湖北恩施土家族苗族自治州建始县 2026-2027学年七年级上学期期中道德与法治试卷

2026年秋义务教育学段期中教学质量检测 七年级道德与法治参考答案 一、卷面书写（共2分） 亲爱的同学们，在考试过程中，请一定要认真书写，注意书写质量哦！本次测试将根据你的卷面书写质量进行评分。评分标准如下： 1．整份试卷书写极美观、卷面极整洁，基本无涂改，2分； 2．整份试卷书写较差，卷面不够整洁，涂改较多，1分； 3．整份试卷书写极差，卷面极不整洁，涂改非常多，0分.（包括未书写） 二、单项选择题（每小题2分，共28分） 1——5 A C A D A 6——10 D A C C B 11——14 A A B B 三、非选择题部分：（30分） 15（1）学习方法（6分） 评分要求：概括出不少于三点，每点2分。每点须包含明确的学习行为（如“广泛阅读”“制定计划”“独立思考”“学做结合”）；仅有评价性表述而无具体学习行为者，该点减半给分（1分）。 参考要点：①广泛阅读，主动选择与拓展阅读范围（博览群书，拓宽知识视野）；②注重自学，合理安排自学计划（精心规划课余时间，统筹课堂与自学）；③养成独立思考的习惯（在阅读中不盲从，做到学思并进）；④知行结合（边劳动边学习，将书本知识用于实际生活）。（提出个性化方法如“做笔记、定期复盘”且表述合理，可替代给分） （2）追梦启示（4分） 评分要求：任答2点即可，每点2分。每点须同时体现“志向/国家”与“努力/实践”两方面的要素，仅涉及单方面要素的，该点减半给分（1分）。 参考要点：①要树立远大志向，将个人梦想与国家、社会的需求相结合（袁隆平立志让大家吃饱饭，与国家粮食安全结合）；②梦想的实现需要不懈努力与长期坚持（袁隆平为“发展杂交水稻”付出毕生精力，攻坚克难）；③把个人价值寓于劳动与奉献中，在服务社会、承担责任中成就自我；④要结合初中新阶段的实际，从现在开始确立切实可行的学习目标，把远大志向分解为每天可执行的具体行动。 16（1）价值辨析（4分） 评分要求：任答2点即可，每点2分；须从不同角度作答（“情感支持”“教化功能”“生活共同体”“社会细胞”等视为不同角度），同一角度不重复给分。 参考要点：①家是生命的居所，是心灵的港湾，给予我们情感支持与安全感；②家是我们的第一所学校，承担启蒙教化、品德养成功能；③家是代代传承、血脉相连的生活共同体；④家庭是社会的基本细胞，优良家庭建设关涉社会和谐。 意义探究（2分） 评分要求：任答1点即可得2分。 参考要点：①家风作为一种无形的力量，会潜移默化地影响家庭成员的价值观念、性格特征、道德修养和行为习惯；②弘扬优良家风能引导我们向上向善，传承家国情怀，促使后代将个人成长与国家需要相结合；③促进家庭幸福和谐，为社会培养有责任、有担当的人。 （2）微项目设计（4分） 评分要求：写出两个角度的行动，每个行动2分（具体做法1分＋设计意图1分）。行动须包含可核查的时间、频次或具体行为（如“每天”“周末”“主动清洗”），仅有“要孝顺父母”“要多关心父母”一类笼统表态者不给分。 参考示例：角度一：情感关怀。行动：每天晚饭后主动陪父母聊天10分钟，分享校园趣事。意图：加强亲子沟通，给予父母精神慰藉。角度二：沟通理解。行动：当与父母发生分歧时，先冷静倾听父母想法，再心平气和表达自己的观点。意图：学习化解亲子冲突的方法，共建和谐家庭。（其他合理角度如“责任担当：主动安排好个人学习与生活，让父母少操心”等均可，意图需体现道德修养或责任意识） 17（1）观点评析（6分） 评分要求：以下四点各1分；只肯定或只否定某一方观点、不作综合评价的，最多得2分。 参考要点：①肯定观点①的合理之处：七年级学生经验不足、学业任务重，学校管理需要校长和老师统筹引导，以保证秩序与效率；②指出观点①的片面之处：参与学校管理本身就是学习与成长的过程，把参与推迟到“长大以后”，实质上是回避当下的责任，主人翁意识应从现在培养；③肯定观点②的合理之处并指出其待完善之处：学生是学校的主人，积极参与体现责任担当，但参与须在校长、老师的指导下有序进行，不能脱离规则、影响秩序；④综合表态：应在校长、老师的指导下，通过班级公约、学生会、意见箱等有序渠道循序渐进地参与学校管理，在做主人、担责任中锻炼成长。 （2）情境应对（4分，每小问2分） 评分要求：每问按"正确态度1分＋具体可操作的做法1分"给分；作答须体现规则意识与集体观念，若仅强调个人诉求而无视表决结果与集体利益，该问不得分。 参考要点：①活动分歧：发扬民主，充分听取不同意见；组织协商讨论，求同存异；在充分讨论的基础上，作出符合班级整体利益的决定。（扣“民主协商＋集体利益”） ②面对不符事实的批评：保持冷静，先倾听、不急于辩解；符合事实的部分诚恳接受并改正；不符事实的部分，选择合适场合礼貌说明情况、澄清事实，不打击报复。（扣“正确对待批评＋恰当澄清”） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年秋义务教育学段期中教学质量检测 七年级道德与法治·历史试题卷 本试题卷共8页，全卷满分120分，用时120分钟。 ★祝考试顺利★ 注意事项： 1．考生答题全部写在答题卷上，答在试题卷上无效。 2．请认真核对监考教师在答题卷上所粘贴条形码的姓名、准考证号码是否与本人相符合，再将自己的姓名、准考证号码用0.5毫米的黑色墨水签字笔填写在答题卷及试题卷上。 3．选择题作答必须用2B铅笔将答题卷上对应的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。非选择题作答必须用0.5毫米黑色墨水签字笔写在答题卷上指定位置，在其他位置答题一律无效。 4．考生不得折叠答题卷，保持答题卷的整洁。考试结束后，请将试题卷和答题卷一并上交。 第一部分 道德与法治（60分） 一、卷面书写（共2分） 亲爱的同学们，考试过程中请务必认真书写，确保书写质量。本次测试将根据你的卷面书写质量进行评分。 二、选择题（共14小题，每小题2分，共28分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 1．进入初中，我们要珍视当下、把握机遇，从点滴做起。“千里之行，始于足下”这一古语启示我们，规划初中生活应当 A．立足长远目标，从每日具体行动做起 B．着眼宏大志向，不必拘泥眼前小事 C．依靠他人安排，减少自主选择的空间 D．静待时机成熟，无需提前作出设计 2．阳阳在“成长记录本”中写道：和父母在厨房洗菜、备菜时，发现自己秩序感很强；参加小组合作后，发现自己在沟通上还需改进。阳阳认识自己的途径是 A．通过生理状况来认识自身的特征 B．通过他人评价来认识自身的特征 C．通过生活实践与自我反思来认识 D．通过与他人比较来认识自身特征 3．读下边漫画，我们可以得到的启示是 ①千里之行，始于足下 ②珍惜当下，把握机遇 ③少年有梦，青春无悔 ④终身学习，超越自我 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 4．“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。”这是青年毛泽东改写并留赠父亲的一首诗。下列选项与这首诗蕴含的道理最相吻合的是 A．学习伴随苦乐交织，需要养成自觉主动的学习态度 B．家庭是身心寄居之所，需要用恰当方式与父母沟通 C．生命在代际传承中延续，需要珍视生命的存在价值 D．志向是人生的航标，需要将个人理想与国家命运相连 5．阅读下面三则故事，其反应的共同主题是 他是一名“骑手”，为了实现年少时的诗歌梦，工作之余坚持创作，于街巷之中发现生活之美。如今他已出版诗集。 他是一名“棋手”，源于从小的热爱，更在于后来的坚持， 他以无畏的勇气和精湛的技艺被誉为“‘棋’迹青年”。 他是一名“旗手”，在天安门广场观看升旗时播下了梦想的种子，这颗种子深深扎根、奋力生长。他如愿成为国旗护卫队的升旗手。 A．不断努力奋斗，实现人生梦想 B．学会欣赏他人，敢于挑战权威 C．积极改进规则，做到行己有耻 D．正视自身不足，坚定职业选择 6．小志爱好绘画，却从不敢在他人面前展示。在好友的鼓励下，他报名参加美术社团，绘画水平不断提升，最终获得校园文化艺术节绘画比赛一等奖。小志的成长历程告诉我们 A．学会独立思考，在社团活动中发掘生命的韧性 B．主动改正缺点，在实践活动中服务和奉献社会 C．听取他人建议，借助他人评价全面认识自己 D．学会欣赏自己，激发自身潜能做更好的自己 7．2026全民阅读活动在某市启动。该市把全民阅读作为提升市民素养、传承优秀文化、建设文化强市的重要举措，各类阅读活动蓬勃开展。举办全民阅读活动 ①是丰富精神世界、启智增慧成长的重要方式 ②是提升人文素养、促进人的全面发展的有效路径 ③是凝聚精神力量、赋能时代奋进的强大支撑 ④是满足所有需求、实现人生理想的根本保障 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 8．某校开展一次了解汉字的研学实践活动。同学们在历史长河中触摸甲骨文的斑驳墨迹，了解汉字的演变历程，带着研学问题深究历史，获得的历史知识更加具象化。对此，下列看法正确的是 ①积极参加社会实践活动，在探究发现中获得体验 ②实践活动比书本学习更能锻炼能力，应当大力推广 ③实践活动耗时费力，还是从书本中获取知识更稳妥 ④既要读好书本这本‘有字之书’，也要读好社会这本‘无字之书’ A．①② B．①③ C．①④ D．③④ 9．学校召开运动会，某班两个比赛项目负责人小林和小强在争抢一名“运动达人”时发生了冲突。作为体育委员，你解决这一冲突最恰当的路径是 ①听取双方意见，全面了解冲突原因 ②及时制止冲突，劝导双方保持冷静 ③促进双方沟通，理解互信共担责任 ④动员其他同学，出谋划策共商决定 A．①→②→④→③ B．④→②→①→③ C．②→①→③→④ D．②→④→③→① 10．“孝悌也者，其为仁之本欤。”这句话启示我们要 A．尽孝在当下，顺从父母的意愿 B．传承孝亲敬长的中华民族传统美德 C．有仁义之心，做自尊自律的人 D．秉持律己宽人扬善抑恶的处世准则 11．2026年初，王老师为班上每位学生手绘肖像，并写下暖心鼓励的期末评语，让学生惊喜又温暖。这体现出王老师 ①以画传情，以温情方式育人 ②因循守旧，固守传统评价方式 ③心怀仁爱，以真诚润泽心灵 ④尊师重教，在互动中教学相长 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 12．下面是小明学校生活中的部分场景。这两则场景共同说明我们要 场景一：小红对解不出化学题的小明说：“我可以教你！” 场景二：小明对在比赛中获奖的小强说：“你真了不起！” A．关心支持他人，用心呵护友谊 B．重视他人评价，学会自我欣赏 C．积极参与竞争，实现共同进步 D．注重团队合作，共同努力进步 13．2025年2月，全国妇联等单位启动“最美孝心少年”推选。中学生小林为患阿尔茨海默病的奶奶制作“记忆相册”，并坚持陪父母晨练打卡由此入选。这启示我们，孝敬父母应当 A．常与父母分享校园趣事，主动消除亲子隔阂 B．体察长辈身心需求，在点滴行动中践行关怀 C．主动承担全部家务，为父母排解生活压力 D．遵循传统礼俗规范，以固定仪式表达敬意 14．习近平总书记在北京大学考察时指出，青年的价值取向决定未来整个社会的价值取向，人生就像穿衣服扣扣子，“第一粒扣子”扣错，剩余的都会扣错，人生的扣子从一开始就要扣好。这启示我们 ①珍惜青春韶华，及早校准人生航向 ②追求完美无缺，事事做到尽善尽美 ③专注学业成绩，集中精力提升分数 ④树立正确三观，勇于担当时代使命 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 三、非选择题（共3题，共30分） 本学期道德与法治“项目化学习”以“在成长中遇见更好的我”为总任务，带你开启一段进阶之旅：从“认识自我”的学习立志起步，走向“孝亲齐家”的家庭实践，最终融入“校园共治”的集体担当。请运用所学，在以下真实情境任务中，交出你的青春答卷。 15．任务一：规划我的学习之梦（立志）（10分） 某班开展“享受学习，成就梦想”榜样人物主题探究。 材料一 毛泽东九岁进入私塾，熟读《论语》《孟子》《大学》等。十四五岁时，他白天在地里干活儿，夜晚帮助父亲记账，仍如饥似渴地阅读一切能找到的书籍。此后，他离开家乡到外地求学，1913年考入湖南省立第四师范学校，次年该校并入湖南省立第一师范学校。在第一师范求学时期，他注重自学，精心安排自学计划，并在阅读中养成了独立思考的好习惯，这些经历对其后来的革命生涯产生了深远影响。 材料二“杂交水稻之父”袁隆平少年时历经战乱，曾亲眼见到路边的饿殍（è piǎo，饿死的人），十分痛心，从此立下“让大家吃饱饭”的人生志向。大学期间，他决心改造农村，选择了与农业相伴一生，把“发展杂交水稻，造福世界人民”作为毕生事业，为中国人端稳自己的饭碗作出了杰出贡献。 （1）【方法提炼】从毛泽东的求学经历中，你悟出了哪些值得借鉴的学习方法?（概括出不少于三点，6分） （2）【梦想启示】袁隆平的追梦故事对刚升入初中的你有何启示?（4分） 16．任务二：涵养我的优良家风（齐家）（10分） 在“孝亲齐家”阶段，请你结合以下材料完成探究。 材料一 习近平总书记强调：“家风家教是一个家庭最宝贵的财富，是留给子孙后代最好的遗产。”两浙吴越钱氏家族崇文尚教，子孙后代人才济济，“中国导弹之父”钱学森、“中国力学之父”钱伟长、“中国原子弹之父”钱三强等均出自该家族。钱氏家族注重立品修德，强调做人做事要堂堂正正；更注重培养家国情怀，训诫子孙后辈心怀天下、勇于担当，促使钱氏子孙在新中国建设中作出卓越贡献。 材料二“百善孝为先”。孝为家风之本，孝文化在中华传统文化中居于重要地位。“孝”字早在三千多年前的早期汉字中即已出现，字形像一个孩子搀扶着老人。 （1）【价值辨析】结合材料一和所学知识，简要说明家庭对个体成长的价值，并说明习近平总书记强调家风家教的目的。（6分） （2）【微项目设计】“尽孝在当下”不是一句口号，需要转化为具体行动。请你从“情感关怀、生活分担、沟通理解、责任担当”中任选两个角度，设计两项可操作的“孝亲微行动”，并简要说明设计意图。（4分） 示例： 角度：感恩表达 微行动：在父母生日时，手写一封信，写下最想感谢他们的一件事。 设计意图：以真诚表达强化亲子情感联结，让父母感受到被珍视。 17．任务三：共建我们的美好校园（共治）（10分） 在“校园共治”阶段，七年级开展“学校是我家”研讨。围绕“学生应该如何参与学校管理”这一话题，同学们发表不同意见： ①有同学认为，学生年龄小、经验不足、学业繁重，学校管理应先由校长和老师统一安排，等我们长大了、学有余力了再参与； ②更多同学认为，学生是学校的主人，现在就应积极参与学校管理，敢于发声、贡献智慧，让我们的学校更美好！ 作为特邀代表，请你参与并完成以下任务： （1）【观点述评】请运用所学知识，对上述讨论发言进行辩证点评。（6分） （2）【情境应对】在班级管理过程中，如果出现下列情况，你会作出怎样的选择?（4分） ①班级要开展一次社会实践活动，同学之间对活动方案产生了明显分歧，你是班长。 ②班上有同学向老师反映你的工作方式存在问题，其中部分意见并不符合事实，你是班长。 学科网（北京）股份有限公司 $