精品解析：湖北省随州市文帝学校2024-2025学年七年级上学期10月期中道德与法治试题

湖北省随州市文帝学校2024-2025学年七年级上学期10月期中 道德与法治试题 一、单选题（每小题2分，共28分） 1. 《中学时代》歌词中写道：什么时光最值得珍爱？是这幸福的中学时代。什么时光最难以忘怀？是这美好的中学时代。什么时候懂得了人生？是在求知的中学时代。什么时候认识了世界？是在探索的中学时代。面对中学时代，我们要（ ） ①越来越有活力，会合作，能包容 ②越来越坚强，能坚持，有韧劲 ③越来越上进，敢于表达，超越自我 ④越来越努力，只争第一 A. ①②④ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查正确对待中学时代。 ①②③：依据教材知识，面对中学时代，我们要越来越有活力，会合作，能包容；越来越坚强，能坚持，有韧劲；越来越上进，敢于表达，超越自我，故①②③符合题意； ④：只争第一，说法绝对。我们要努力，但不是要只争第一，故④说法错误； 故本题选D。 2. 实践在发展，实践观也在不断发展。“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”早已不再适合如今的时代需求。这告诉我们（ ） A. 不断读书就能成功 B. 生活中的点点滴滴都是学习 C. 要勤于学习，主动学习 D. 在社会实践中才能学到知识 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查在实践中学习。 B：“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”早已不再适合如今的时代需求，不能仅仅局限于学习书本知识，应该对学习有全面的认识，应认识到生活中的点点滴滴都是学习，故B符合题意； A：不断读书并不是成功的唯一因素，故A说法错误； C：材料强调的是可以在实践中学习，和勤于学习、主动学习无关，故C不符合题意； D：并不是只有在社会实践中才能学到知识，故D说法错误； 故本题选B。 3. 家庭关系以爱为基石，包容理解方能长久和睦。家庭关系的确立也具有多种形式，下列情形可以确立家庭关系的是（ ） ①小丹华经常去同学小荣家探讨学习问题 ②张叔叔和王阿姨到民政部门领取结婚证 ③国庆节期间小华父母给他添了一个妹妹 ④孤儿王某某被李先生和高女士依法收养 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查家庭关系的内涵。 ①：去同学家探讨问题不属于家庭关系，故①不符合题意； ②：领取结婚证属于婚姻关系确立的家庭，故②符合题意； ③：小华的父母给小华添了一个妹妹属于血缘关系确立的家庭，故③符合题意； ④：依法收养孤儿属于收养关系确立的家庭，故④符合题意； 故本题选D。 4. 每到春节假期将尽,人们进入返程阶段,一些经典场面就会在全国各地再现,比如,亲人用各种家乡特产把后备厢塞得满满当当;再比如,走出去很远之后发现,亲人还站在村口看着,久久不愿意转身……下列诗句体现的感情与此情境相同的是（ ） A. 莫愁前路无知己,天下谁人不识君 B. 僵卧孤村不自哀,尚思为国成轮台 C. 独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲 D. 我寄愁心与明月,随君直到夜郎西 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查家中有亲情。 C：题干材料体现了亲人之间浓浓的亲情。“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”的意思是一个人独自漂泊在他乡作异客，每逢节日加倍思念远方的亲人，表达了游子思乡怀亲之情，故C符合题意； A：“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”的意思是此去你不要担心遇不到知己，天下哪个不知道你董庭兰啊！这是对友人的劝慰，表达了对友人的深挚情感和信心，故A不符合题意； B：“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”的意思是我直挺挺躺在孤寂荒凉的乡村里，没有为自己的处境而感到哀伤，心中还想着替国家戍守边疆，表达的是强烈的爱国之情，故B不符合题意； D：“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”的意思是我把我忧愁的心思寄托给明月，希望能随着风一直陪着你到夜郎以西。诗人借明月传达对友人的思念，情谊深挚，故D不符合题意； 故本题选C。 5. 在学校思想政治理论课教师座谈会上，习近平总书记勉励教师“给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。”这告诉我们（ ） A. 老师是学生精神成长的引路人 B. 老师是学生生命中的第一个导师 C. 老师是学生一生成败的决定者 D. 学习过程中要完全听从老师的意见 【答案】A 【解析】 【详解】A：老师引导学生扣好人生第一粒扣子，给学生心灵埋下真善美的种子，说明老师是学生精神成长的引路人，故 A 说法正确； B：父母才是学生生命中的第一个导师，不是老师，故 B 说法错误； C：“决定者” 表述绝对化，学生的成长成败受多种因素影响，老师不能决定学生一生成败，故 C 说法错误； D：“完全听从” 说法错误，我们要有独立思考能力，对老师的意见要理性看待，不是盲目顺从，故 D 说法错误。 6. 我们身边的老师，有的幽默开朗，课堂妙趣横生；有的激情飞扬，特别能感染学生；有的沉稳严肃，讲课深入浅出……面对不同风格的老师，我们应该（ ） A. 根据个人喜好，决定相关科目的学习态度 B. 主动与老师沟通，建议老师改进教学风格 C. 毫不在意，因为学习越来越靠网络而非老师 D. 主动适应不同风格的老师，尊重每一位老师 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查接纳风格不同的老师。 A：根据个人喜好决定学习态度会忽视学科本身的重要性，不利于全面发展，故A说法错误； B：建议老师改进教学风格不符合尊重和适应老师的要求，学生应主动调整自身而非要求老师改变，故B说法错误； C：忽视老师的作用而依赖网络，否定了教师在教育中的关键地位，故C说法错误； D：主动适应并尊重不同风格的老师，体现了正确的学习态度和尊师之道，故D说法正确； 故本题选D。 7. “投我以桃，报之以李。”（《诗经·大雅·抑》）告诉我们，与朋友交往要（ ） A. 宽以待人 B. 索取回报 C. 共同分享 D. 相互倾诉 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查友谊的特质。 AD：宽以待人、相互倾诉在题文中没有体现，故AD不符合题意； B：朋友之间不是为了索取回报，朋友之间是一种心灵的相遇，故B说法错误； C：题干古语寓意是要知恩图报;也比喻相互赠答，礼尚往来，启示我们与朋友交往要共同分享，彼此帮助，故C说法正确； 故本题选C。 8. 一些人因为交到了损友而走上违法犯罪的道路。这给我们的警示是（ ） ①不能交朋友，要自强不息，独来独往 ②交友要慎重 ③对待朋友不能忠诚和信任 ④交友要讲原则 A. ①② B. ②④ C. ①④ D. ②③ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查交友的原则。 ②：交友时应保持谨慎，避免与不良朋友交往，从而避免潜在的负面影响。②说法正确； ④：交友不仅要慎重选择，还要在交往过程中坚持一定的原则，避免受到不良朋友的影响。④说法正确； ①：“不能交朋友”说法过于极端，否定了交友的积极意义。①说法错误； ③：虽然要慎重交友，但一旦建立了友谊，忠诚和信任是必要的。③说法错误； 故本题选B。 9. 做好初中生活规划，下面做法中属于制订切实可行的行动方案的是（ ） ①分解发展目标②明确实施细节 ③列出详细时间表④照搬他人的方法 A. ①②④ B. ①②③ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查规划初中生活。 ①②③：做好初中生活规划要分解发展目标，明确实施细节，列出详细时间表，故①②③符合题意； ④：我们不能照搬他人的方法，适合自己的方法才是最好的方法，故④说法错误； 故本题选B。 10. “没有目标的努力叫忙碌，有目标的努力才叫奋斗。”这句话给我们的启示是（ ） ①有了目标，就能成功 ②劳逸结合，学会用脑 ③明确方向，设定目标 ④持之以恒，向着既定目标前进 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查规划初中生活。 ③④：题文内容体现了目标的重要性，这说明做好初中生活规划，应当先确定个人发展目标，启示我们要明确方向，设定目标，并持之以恒，向着既定目标前进，故③④说法正确； ①：就能，说法绝对化，有了目标，努力才能成功，故①说法错误； ②：劳逸结合，学会用脑，在题文中未涉及，故②不符合题意； 故本题选D。 11. 美颜一上线，撂倒一大片，有种快乐叫“活在美颜中的自己”。对此，下列评价正确的是（ ） A. 要正确认识自己，接纳自己 B. 要学会发挥优点，掩饰缺点 C. 只要内心强大，其他不重要 D. 要重视内在素养，忽视外在 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对正确认识自我的认识和理解。 A：依据教材知识并分析题干可知，活在美颜中的自己是不能正确认识自己的表现，这启示我们要学会正确认识自己，悦纳自己，故A说法正确； B：要学会发挥优点，改正缺点，故B说法错误； C：我们不仅要内心强大，也要重视他人的评价，故C说法错误； D：我们不仅要重视外在美，更要重视内在修养，故D说法错误； 故本题选A。 12. 下框内容蕴含的道理，理解正确的是（ ） ◎俗话说：不必仰望别人，自己亦是风景！ ◎世界上没有完全相同的两片树叶，也没有完全相同的两个人 A. 学习他人长处 B. 学会欣赏和接纳自己 C. 学会接纳他人 D. 只要正确认识自己，就一定能成功 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查欣赏自己。 B：“不必仰望别人，自己亦是风景”，说明我们要欣赏自己，欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的奉献；“世界上没有完全相同的两片树叶，也没有完全相同的两个人”说明我们要接纳自己，接纳自己的全部，故B符合题意； A：题干与学习他人长处无关，故A不符合题意； C：题干与接纳他人无关，故C不符合题意； D：只要……就，说法过于绝对，正确认识自己有助于自己成功，故D说法错误； 故本题选B。 13. 奥运冠军全红婵的家境条件比较困难：她的父母是普通农民，靠着几亩小果园养活一家人，其母亲由于车祸，身体不太好，整个家庭靠她父亲在支撑。而她并未因此而放弃自我，而是不断克服生活中的各种困难，在逆境中奋进，最终赢得光环。这说明（ ） ①要根据自身特点和社会发展需要发展自己，做更好的自己 ②要学会接纳自己，以乐观、勇气和智慧面对现实，努力向更好的方向发展 ③既要接纳自己满意的部分，也要接纳自己不满意的部分 ④听天由命，人战胜不了天 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查做更好的自己。 ①②③：材料通过全红婵的成功经历，启示我们要根据自身特点和社会发展需要发展自己，做更好的自己；要学会接纳自己，以乐观、勇气和智慧面对现实，努力向更好的方向发展；既要接纳自己满意的部分，也要接纳自己不满意的部分，故①②③说法正确； ④：这与题文材料不符，故④说法错误； 故本题选A。 14. “志不立，天下无可成之事”，袁隆平少年立志，一生追梦，把“发展杂交水稻，造福世界人们”作为毕生事业，为中国人民端稳自己的饭碗作出了杰出的贡献。这告诉我们（ ） ①做有梦想的少年，应当树立远大志向 ②志向是人生的航标，是奋斗的原动力 ③我们要早立志，立大志，立长志 ④有梦，就一定能实现 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查树立梦想。 ①②③：材料通过袁隆平的事迹材料，向我们说明了做有梦想的少年，应当树立远大志向；志向是人生的航标，是奋斗的原动力；启示我们要早立志，立大志，立长志，故①②③说法正确； ④：梦想的实现需要努力，故④说法错误； 故本题选A。 二、分析说明题（共32分） 15. 【正确认识自己】 下面是初一学生小文的“发展性综合素质报告单”： ★写给自己：我能够积极参加社会实践活动，我喜欢去博物馆、图书室，我的声音好听，朗读是我的强项。但是，我发觉自己有时候不关心班集体，我也很在意别人对我的评价，常常因此而焦虑。 ★老师寄语：你学习成绩优秀，琴棋书画样样精通，你是个富有爱心、乐于助人、热爱劳动的好学生，但有时对自己要求不严，希望你今后继续努力哟! （1）从小文报告单的内容上可以看出，他是通过哪些途径认识自己的？ 走自己的路，让别人说去吧！我才是最正确的！ 以人为鉴，可以明得失嘛！他人的意见才最可靠！ （2）针对如何对待他人的评价，同学们发表了不同的看法，请你对以上两位同学的说法进行评析。 【答案】（1）小文通过自我评价和他人评价认识自己。 （2）小军的说法是错误的。完全忽视他人的评价是不可取的，他人的评价可以帮助我们更好地认识自己。小丽的说法也是错误的。虽然他人的评价很重要，但不能盲目听从他人的评价，要客观分析，既不盲从，也不忽视。 【解析】 【分析】考点考查：认识自己的途径；正确对待他人的评价 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用正确认识自己的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：题文中小文写给自己的评价→可链接通过自我评价认识自己； 关键词②：老师对小文的寄语→可链接通过他人评价认识自己。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：读题，提炼辩题。 观点①：走自己的路，让别人说去吧！我才是最正确的！ 观点②：以人为鉴，可以明得失嘛！他人的意见才最可靠！ 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①正误。 正误判断：观点错误。 论据①：完全忽视他人的评价是不可取的； 论据②：他人评价的重要性。 第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②正误。 正误判断：观点错误； 论据②：正确对待他人评价的要求。 16. 结合材料，回答下列问题： 材料一  友谊是冬天里的一杯热茶，是夏天里的一缕清风，是秋天里的一句问候。友谊是焦渴时的甘泉，友谊是黑暗中的明灯，友谊是快乐时的分享，友谊是忧伤时的抚慰！ 材料二  有的同学认为，只有讲“义气”，肯为朋友“两肋插刀”才是真正的朋友。他们不分青红皂白，为包庇犯错误的朋友而说谎话，为给朋友报仇而动拳脚，甚至为了“义气”误入歧途。 （1）结合材料一，说说友谊能如此打动我们，它有哪些特质？ （2）材料二启示我们建立友谊需要怎样做？ 【答案】（1）①友谊是一种亲密的关系。②友谊是一种心灵的相遇。③友谊是平等的、双向的。 （2）交友需要讲原则。①友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。②当朋友做错事，甚至误入歧途时，我们要坚持正确立场、不随波逐流，并积极予以规劝，帮助朋友及时改正错误。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知，要考查友谊的特质，需要对材料内容进行关键词提炼。 友谊是冬天里的一杯热茶，是夏天里的一缕清风等，可联系亲密的关系，心灵的相遇，平等的、双向的。 【小问2详解】 从设问中可知，要考查建立友谊需要怎样做，需要对材料内容进行关键词提炼。 肯为朋友“两肋插刀”才是真正的朋友，为了“义气”误入歧途，可联系交友需要讲原则。 17. 【师生交往，携手共进】 老师陪伴着我们成长。在这过程中，我们难免与老师产生摩擦、冲突。 情境 正确做法 理由 （一）我觉得历史老师上课风趣幽默，而英语老师上课单调枯燥，我听不进去。 ① 尊师重教是中华民族的传统美德，无论什么风格的老师都应该受到尊重。 （二）有一次在数学课上，我偷偷看小说，被老师发现，老师批评了我。 正确对待老师的批评，把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。 ② （三）语文老师知识渊博，但是有一次我发现他上课的时候讲错了一个小知识。 ③ 我们与老师交流互动，可以促进老师更好地“教” 愿景：师生交往的良好状态：④ （1）请你运用“师生之间”的相关知识，将上面情境的正确做法或理由等补充完整。 （2）为拉近师生距离，在校园生活中，我们应如何做？请你提供几个金点子。 【答案】（1）①承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同。②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。③真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解。（课下找时间告诉老师）④学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、相互关心，携手共进，这是师生交往的良好状态。（或亦师亦友） （2）①彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始，尊重老师的人格尊严、个性差异、劳动成果等。②在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。③主动关心老师，理解老师。④面对老师的引领和指导，主动参与，勤学好问。⑤学会正确对待老师的表扬和批评。 【解析】 【分析】考点考查：风格不同的老师，师生关系，正确对待老师的表扬与批评。 能力考查：调动和运用知识能力和分析问题能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 小问1： 第一步：读题，提炼材料核心观点。 情境一观点：我觉得历史老师上课风趣幽默，而英语老师上课单调枯燥，我听不进去。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境一要承认老师之间的差异，接纳、尊重每一位老师。 论据：尊师重教是中华民族的传统美德，无论什么风格的老师都应该受到尊重。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 第一步：读题，提炼材料核心观点。 情境二观点：有一次在数学课上，我偷偷看小说，被老师发现，老师批评了我。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境二应该正确对待老师的批评，把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。 论据：老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，弥补不足。 第三步：整合信息，组织答案。 小问3： 第一步：读题，提炼材料核心观点。 情境三观点：语文老师知识渊博，但是有一次我发现他上课的时候讲错了一个小知识。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境三应该课下找时间，告诉老师。 论据：我们与老师交流互动，可以促进老师更好地“教”。 第三步：整合信息，组织答案。 小问4：本问考查师生交往理想状态表现，可以结合教材知识进行回答。 【小问2详解】 本题考查建立新型师生关系的做法，可以结合教材知识进行回答。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 湖北省随州市文帝学校2024-2025学年七年级上学期10月期中 道德与法治试题 一、单选题（每小题2分，共28分） 1. 《中学时代》歌词中写道：什么时光最值得珍爱？是这幸福的中学时代。什么时光最难以忘怀？是这美好的中学时代。什么时候懂得了人生？是在求知的中学时代。什么时候认识了世界？是在探索的中学时代。面对中学时代，我们要（ ） ①越来越有活力，会合作，能包容 ②越来越坚强，能坚持，有韧劲 ③越来越上进，敢于表达，超越自我 ④越来越努力，只争第一 A. ①②④ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③ 2. 实践在发展，实践观也在不断发展。“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”早已不再适合如今的时代需求。这告诉我们（ ） A. 不断读书就能成功 B. 生活中的点点滴滴都是学习 C. 要勤于学习，主动学习 D. 在社会实践中才能学到知识 3. 家庭关系以爱为基石，包容理解方能长久和睦。家庭关系的确立也具有多种形式，下列情形可以确立家庭关系的是（ ） ①小丹华经常去同学小荣家探讨学习问题 ②张叔叔和王阿姨到民政部门领取结婚证 ③国庆节期间小华父母给他添了一个妹妹 ④孤儿王某某被李先生和高女士依法收养 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 4. 每到春节假期将尽,人们进入返程阶段,一些经典场面就会在全国各地再现,比如,亲人用各种家乡特产把后备厢塞得满满当当;再比如,走出去很远之后发现,亲人还站在村口看着,久久不愿意转身……下列诗句体现的感情与此情境相同的是（ ） A. 莫愁前路无知己,天下谁人不识君 B. 僵卧孤村不自哀,尚思为国成轮台 C. 独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲 D. 我寄愁心与明月,随君直到夜郎西 5. 在学校思想政治理论课教师座谈会上，习近平总书记勉励教师“给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。”这告诉我们（ ） A. 老师是学生精神成长的引路人 B. 老师是学生生命中的第一个导师 C. 老师是学生一生成败的决定者 D. 学习过程中要完全听从老师的意见 6. 我们身边的老师，有的幽默开朗，课堂妙趣横生；有的激情飞扬，特别能感染学生；有的沉稳严肃，讲课深入浅出……面对不同风格的老师，我们应该（ ） A. 根据个人喜好，决定相关科目的学习态度 B. 主动与老师沟通，建议老师改进教学风格 C. 毫不在意，因为学习越来越靠网络而非老师 D. 主动适应不同风格的老师，尊重每一位老师 7. “投我以桃，报之以李。”（《诗经·大雅·抑》）告诉我们，与朋友交往要（ ） A. 宽以待人 B. 索取回报 C. 共同分享 D. 相互倾诉 8. 一些人因为交到了损友而走上违法犯罪的道路。这给我们的警示是（ ） ①不能交朋友，要自强不息，独来独往 ②交友要慎重 ③对待朋友不能忠诚和信任 ④交友要讲原则 A. ①② B. ②④ C. ①④ D. ②③ 9. 做好初中生活规划，下面做法中属于制订切实可行的行动方案的是（ ） ①分解发展目标②明确实施细节 ③列出详细时间表④照搬他人的方法 A. ①②④ B. ①②③ C. ①③④ D. ②③④ 10. “没有目标的努力叫忙碌，有目标的努力才叫奋斗。”这句话给我们的启示是（ ） ①有了目标，就能成功 ②劳逸结合，学会用脑 ③明确方向，设定目标 ④持之以恒，向着既定目标前进 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 11. 美颜一上线，撂倒一大片，有种快乐叫“活在美颜中的自己”。对此，下列评价正确的是（ ） A. 要正确认识自己，接纳自己 B. 要学会发挥优点，掩饰缺点 C. 只要内心强大，其他不重要 D. 要重视内在素养，忽视外在 12. 下框内容蕴含的道理，理解正确的是（ ） ◎俗话说：不必仰望别人，自己亦是风景！ ◎世界上没有完全相同的两片树叶，也没有完全相同的两个人 A. 学习他人长处 B. 学会欣赏和接纳自己 C. 学会接纳他人 D. 只要正确认识自己，就一定能成功 13. 奥运冠军全红婵的家境条件比较困难：她的父母是普通农民，靠着几亩小果园养活一家人，其母亲由于车祸，身体不太好，整个家庭靠她父亲在支撑。而她并未因此而放弃自我，而是不断克服生活中的各种困难，在逆境中奋进，最终赢得光环。这说明（ ） ①要根据自身特点和社会发展需要发展自己，做更好的自己 ②要学会接纳自己，以乐观、勇气和智慧面对现实，努力向更好的方向发展 ③既要接纳自己满意的部分，也要接纳自己不满意的部分 ④听天由命，人战胜不了天 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 14. “志不立，天下无可成之事”，袁隆平少年立志，一生追梦，把“发展杂交水稻，造福世界人们”作为毕生事业，为中国人民端稳自己的饭碗作出了杰出的贡献。这告诉我们（ ） ①做有梦想的少年，应当树立远大志向 ②志向是人生的航标，是奋斗的原动力 ③我们要早立志，立大志，立长志 ④有梦，就一定能实现 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 二、分析说明题（共32分） 15. 【正确认识自己】 下面是初一学生小文的“发展性综合素质报告单”： ★写给自己：我能够积极参加社会实践活动，我喜欢去博物馆、图书室，我的声音好听，朗读是我的强项。但是，我发觉自己有时候不关心班集体，我也很在意别人对我的评价，常常因此而焦虑。 ★老师寄语：你学习成绩优秀，琴棋书画样样精通，你是个富有爱心、乐于助人、热爱劳动的好学生，但有时对自己要求不严，希望你今后继续努力哟! （1）从小文报告单的内容上可以看出，他是通过哪些途径认识自己的？ 走自己的路，让别人说去吧！我才是最正确的！ 以人为鉴，可以明得失嘛！他人的意见才最可靠！ （2）针对如何对待他人的评价，同学们发表了不同的看法，请你对以上两位同学的说法进行评析。 16. 结合材料，回答下列问题： 材料一  友谊是冬天里的一杯热茶，是夏天里的一缕清风，是秋天里的一句问候。友谊是焦渴时的甘泉，友谊是黑暗中的明灯，友谊是快乐时的分享，友谊是忧伤时的抚慰！ 材料二  有的同学认为，只有讲“义气”，肯为朋友“两肋插刀”才是真正的朋友。他们不分青红皂白，为包庇犯错误的朋友而说谎话，为给朋友报仇而动拳脚，甚至为了“义气”误入歧途。 （1）结合材料一，说说友谊能如此打动我们，它有哪些特质？ （2）材料二启示我们建立友谊需要怎样做？ 17. 【师生交往，携手共进】 老师陪伴着我们成长。在这过程中，我们难免与老师产生摩擦、冲突。 情境 正确做法 理由 （一）我觉得历史老师上课风趣幽默，而英语老师上课单调枯燥，我听不进去。 ① 尊师重教是中华民族的传统美德，无论什么风格的老师都应该受到尊重。 （二）有一次在数学课上，我偷偷看小说，被老师发现，老师批评了我。 正确对待老师的批评，把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。 ② （三）语文老师知识渊博，但是有一次我发现他上课的时候讲错了一个小知识。 ③ 我们与老师交流互动，可以促进老师更好地“教” 愿景：师生交往的良好状态：④ （1）请你运用“师生之间”的相关知识，将上面情境的正确做法或理由等补充完整。 （2）为拉近师生距离，在校园生活中，我们应如何做？请你提供几个金点子。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $