云南昆明市嵩明县2026-2027学年九年级上学期11月期中语文试题

2026一2027学年上学期期中精准教学数据诊断 九年级 语文 (全卷四个大题，共24个小题，共8页；满分100分，考试用时150分钟) 注意事项： 1.本卷为试题卷，考生必须在答题卡上解题作答，答案书写在答题卡相应位置上，在 试题卷、草稿纸上作答无效。 2.考试结束后，请将试题卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用【1~5题，每题2分，第6题6分，共16分】 云南咖啡，从高黎贡山的展雾中醒来。咖啡花在风中摇曳(y),鲜妍(y)而静谧； 咖啡采如红宝石，在广表(o）的红土地上酝酿普醇香。但“好正卖不出好价”，令无数 咖农忧戚。 回望百年，云南咖啡在红土之上▲根基；面对现状，不育从西方标准，▲本土 特色；挖掘资源优势，▲创新路径；让咖啡文化与产业发展▲一，书写属于中国的咖 啡故事。近年来，云南咖啡产业格守品质，汲取科技力量，精益求精，在种业端、加工端、 消费端完成闭环。保山、昆明、普洱、德宏四大精深加工区已然成型，近0个精品咖啡庄园 遍布全省。咖啡与密蒙花、香茅草、牛油果等本土风物交融，不是生硬拼接，而是互慧。中 式咖啡体验馆里，古法咖啡非遗技艺得以展示，炭火煮水，佐以红糖、坚果碎，一杯咖啡靠 氩出东方烟火。云南咖啡正从卖豆子转向讲文化，以“世界咖啡中国表达”为理念，搭建产 学研协同平台。这既是对百年产业历程的回望，也是对中国生活哲学的致敬，更是将文化传 承镌(judn)刻进血脉。 当然，文化表达不能一味追逐流量噱头，更不能全盘照搬西方评价体系。筐几何时云 南咖啡长期以来原料出口为主，“好豆卖不出好价”的里境困扰些界数土年。一方水土乎育 一方风味，只有扎根脚下这片红土地，兼顾产业发展与文化传承，咖啡才能真正泡出独属于 我们的“中国味”。云南咖啡，从卖豆子到讲文化，正站在一个关键节点。 世界咖啡的中国衰达，正在云南的杯盏里，慢 慢冲泡开来。 1。文中注音不正确的-一项是() A.曳(yè) B.妍(yn) C.表(mdo) D.镌(jun) 2。文中加点词语有错别字的一项是（ A.忧戚 B,格守 C.精益求精 D.互慧 3。文中标▲的横线处依次填入的词语，最恰当的一项是( A.扎下 彰显 探索 相得益彰 B.理下 彰显 探索 背道而驰 C.扎下 表现 探寻 背道而驰 D.埋下 表现 探寻 相得益彰 九年级·语文·第1页（共8页） 4。文中画线句子有语病，修改正确的一项是() A,曾几何时，云南咖啡长期以来以原料出口为主，“好豆卖不出好价”的困境困扰业界。 B.长期以来，云南咖啡以原料出口为主，“好豆卖不出好价”的困境困扰业界数十年。 C.曾几何时，云南咖啡以原料出口为主，“好豆卖不出好价”的困境困扰业界数十年。 D.云南咖啡长期以来原料出口为主，“好豆卖不出好价”的困境困扰业界数十年。 5,下列填入文中末段横线上的句子，排序与上下文衔接最恰当的一项是（) ①以咖啡之名，我们串联起百年产业记忆与当下生活 ②共同句勃出属于这个时代的风味印记 ③在一杯咖啡里，我们读懂土地，也照见自己 ④共同完成了时某种文化价值的确认 ⑤在一种风味的品读中，我们致敬过往，也寄望米来 A.①④②③⑤ B.③②⑤④① C.①③④②⑤ D.③⑤①④② 6.名篇名句默写。(6分) 咖啡豆深植红土，是云南咖啡倔强生长的生命姿态；(1)“ ”(《酬乐天扬州初逢席上见赠》)，是刘禹锡历经贬谪，豁达走 向新生的生命姿态；（2)“ ”(《岳阳楼记》)， 是范仲淹心系天下，忧乐担当的生命姿态。作为初三学子，面对充满不确定性的未来，我 们当以先贤为榜样，心怀(3)“ ”(任填连 续两句古诗文)的信念，志存高远，积极进取，展现青少年昂扬向上的生命姿态。 二、综合性学习〔7~10题，共10分】 (一)学习与探究。（5分) 九年级(1)班开展“君子自强不息”主题综合性学习活动，请阅读下面两则材料，完成 78小题。 材料一：云南宜良青年杨孟衡，幼年遭遥高压电击不幸失去双臂。巨大的磨难没有打倒 他，他坚持用双脚练习读写，克服无数困难。他曾作为残疾人运动员征战赛场，退役后潜心 苦读，高考夺得全县文科第一名，继续深造拿下硕士学位。他坚持励志宣讲，用亲身经历告 诉大家，逆境之中当奋力前行，诠释出自强不息的精神。 材料二：自强不息不只体现在遭逼磨难时的顽强抗争，也体现在顺遂境遇下的主动进取。 来自保山山区的少年李新兆，在学业稳步向前的同时，主动红起社会责任。他利用课余时间， 用汉语与苗语向家乡父老普及法律知识，带动同学参与乡土公益服务，将个人成长与家乡建 设紧密相连，在实践磨砺中不断提升自我。 九年级·语文·第2页（共8页） 7。请结合两则材料，简要概括新时代青少年身上“自强不息”的两层内涵。(2分) 8。此欲学习活动，班长要进行演讲。他写了一篇演讲稿，想让A1帮忙修改得更精彩，拟定 了两条提示指令。有同学认为指令A更灵活，也有同学认为指令B更精准。你支持哪一种 观点？请结合AI提示词的特点，阐述你的理由。(3分) 【指令A】“帮我修改一段自强不息主题浅讲稿的开头，要语言优美，富有吸引力。” 【指令B】“我是九年级学生，正在准各‘君子自强不息”主题班会。请帮我修改这份 演讲稿的开头。要求：①先引用一句关于自强不息的名言；②再用几句活概括古今名人自强 不惠的事迹：③最后用一句富有惑染力的话号召同学们学习他的精神。语言要简洁有力。” 我支持指令一， 理由是： (二)名著阅读。(5分) 9。法布尔在《昆虫记》中写道：“你们是把昆虫开膛破肚，而我是在它们活蹦乱跳的情况下 进行研究；你们探究的是死亡，而我探究的是生命。”请结合这句话及原著内容，简要谈 谈《昆虫记》体现了作者怎样的科学精神。(2分) 10.请完成下面“名著环境作用探究”思维导图。(3分) 环境一—渣滓洞监狱 关联人物：江姐（《红岩》) 环境探究：阴暗残酷的监狱环境，让我们在紧张悲壮的氛 围中看到革命者的坚定无畏。 见 环境—桑菲尔德庄园 环境作用概括： 环境—冬日的筑路工地 关联人物：简·爱(《简·爱》) 【c】 关联人物：保尔(《钢铁是怎样炼成的》) 环境探究：【A】 环境探究：【B】 介 环境一一北平烈日暴雨下的街道 关联人物：祥子(《骆驼祥子》) 环境探究：酷热暴雨的恶劣环境，让我们感受到祥子拉车 的艰辛，暗示底层劳动者的悲惨命运。 九年级·语文·第3页（共8页） 三、阅读(11~23题，共34分) (一)阅读下面两首诗，完成下面小题。(4分) 【甲】行路雅（其一） 【乙】望洞庭湖上张丞相 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍盖直万钱。 孟浩然 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 八月湖水平，涵虚混太清。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 欲济无舟楫，端居耻圣明。 行路难，行路摊，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 坐观垂钓者，徒有羡鱼情。 11.对甲诗的理解和赏析，不恰当的一项是（)(2分) A。诗歌开篇用夸张写盛宴，和“停杯#“投箸”形成反差，反衬诗人内心苦闷。 B。“冰塞川，雪满山”写旅途所见，象征仕途艰雅，把人生困境化为可视画面。 C。“行路难，行路难，多歧路，今安在？”运用反复，写出诗人进退两难的不安。 D,结尾情感陡然振起，格调高昂，诗人坚信理想终会实现，尽显积极乐观的精神。 12,两首诗都运用了和“垂钓”相关的典故，请结合诗句，分别说说两位诗人借典故抒发了 怎样的心志。(2分) (二)阅读下面文言文，完成13~16题。(10分) 【甲】 环滁皆山也。其西南诸峰，林坚尤美，望之蔚然而深秀者，琅娜也。山行六七里，渐闻 水声潺溽，而泻出予两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作 亭者谁？山之情智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最 高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木 秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而 乐亦无穷也。 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，枢偻提携，往来而不绝者，滁人游也。 临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山膏野获，杂然而前陈者，太守宴也。宴 酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而嗖哗者，众宾欢也。苍颜白发，颍 然乎其间者，太守醉也 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴爵，鸣声上下，游人去而禽鸟乐 也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其东也。醉 能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 (选自欧阳修《醉翁亭记》) 九年级·语文·第4页（共8页） 【乙】 子瞻①迁于齐安①，庐于江上。齐安无名山，而江之南武昌诸山，陂陆蔓延，涧谷深密。 中有浮图精舍④，西曰西山，东曰寒溪。依山临整，隐蔽松枥，萧然绝俗，车马之迹不至。每 风止日出，江水伏息，子瞻杖策载酒，乘渔舟乱流而南。山中有二三于，好客而喜游。闻子 瞻至，幅巾迎笑，相携徜祥而上。穷山之深极而惠，扫叶席草，酌酒相劳。意适忘反， 往往留宿于山上。以此居齐安三年，不知其久也。 (选自苏辙《武昌九曲亭记》) 【注】①子喻：苏就的字。②齐安：即黄州，今湖北黄冈。③陂随(Potu6):倾斜不平的样子。④浮图精 合：佛寺。⑤乱流：横泼江水。®相劳：互相慰劳。 13.解释下列句子中加点词的意思。(2分) (1)云归而岩穴暝 暝： (2)树林阴翳 翳： (3)子瞻迁于齐安 迁： (4)萧然绝俗 绝： 14.用现代汉语翻译下列句子。(4分)》 (1)人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。 (2)穷山之深，力极而惠。 15。甲文第一段从“环滁皆山”写起，渐次写到“琅琊山”“酿泉”，最后推出“醉翁亭”。 请简要分析这种层层推进的写法有怎样的表达效果。(2分)》 16.欧阳修、苏轼二人都遭贬谪，却都能于山水间寻得乐趣。请结合甲乙两文，说说二人之 “乐”内涵有何不同。(2分) (三)阅读下面文章，完成下面17~19题。(8分) 草木结霜 鲍尔吉·原野 ①草并不知道，秋天，它们要被上白霜的铠甲。 ②草出生之后被称为青草，它们身穿绿衫在天涯奔跑。草给黑色、红色和黄色的泥土打 上绿印，绿是植物的命，是无处不在的生长。天下没有黑草，就像没有绿色的煤炭。只有绿 才可以打道阳光的能量通道。绿把阳光变成蛋白质，草们吃阳光，喝地下水，苹的生活方式 至简至净、至广大。 ③草在绿里安家，绿色的脉络里有水渠和马路。草的叶子既是肉身也是房子，自己住在 自己身上，不假外求。这一点比人强多了，自由从此诞生。春天起，苹一直生长。它早上还 是夜里长？草什么时候都在长，如同听过“草活一秋”的咒语。人的一生如采只活三个事节， 九年级·语文·第5页（共8页） 他一定拼命生长，而不去打麻将喝酒看电视剧。草所做的只是生长，它只会生长，那就一直 生长。草不悲观。悲观是干什么？是跟自已作对吗？大凡生长者都不悲观。当你无选择地置 身足以悲观的处境里面，先要剔除悲规。我相信草在短短一生看到的东西比人一生看过的更 多。草看到天鹅绒的黑夜镀满银钻。草看到雨水在空笔中亦狭亦徐地跳舞。草膏到白粉沾满 蝴蝶的翅膀。苹看到阳光从天边形进自己胖子。草看到风仲开透明的手指却抓不住任何东西。 苹着到鸟儿在飞翔中相爱。草看到老鼠的眼珠亮比钻石。草看到云彩打墙阻挡河流。苹看到 月亮的山谷堆满黄金。苹看到波浪在河里回头歌望。 ④秋天到了，苹停止生长。苹长了一生也不过一巴掌高。它们站立不动，一如等待判决。 它不知是谁、是什么不让它们继续生长，是立秋白露还是欧阳修的《秋声赋》？自然界，不 生长就意味着调亡。但草不知道什么叫死，太阳照耀它，雨还在下，土地还有许多地方没长 華。草离开此世，世上似乎什么都没少，苹没有苹的遗产，没有草的车辆和文字。只不过， 没有草的土地露出了土地。苹站在秋天的驿站张望等待，这时候五谷丰登，果树挂满亮晶晶 的水果取悦人类。草在告别，一身之外一无所有，甚至发不出一声鸟鸣来辞行。 ⑤草叶等待霜降。霜降之前，天要下上几场雨，为霜准备原材料。土地变戒一片烂泥之 后，白霜从天而降，于子夜，子星星全体明亮之时，草换了衣装。它们白衫白冠，凛然发亮。 这是要出征吗？每一根草都像一位士兵，披着亮甲，茎叶犹如银枪。这是去杀谁呢？草有什么可 杀的东西吗？大地沉寂，无物可杀。阳光转过来，每每融化草的刀枪。至凌晨，它们再度披霜。 ⑥白霜冻不死树木与河流。它之降临，只为让草退场。霜让绿色从草的身上飞遮，为每 一株草换上黄衫。阳光从此停止与草的能量交换，草的叶子星现白金色一一人类高档时装的 颜色。从此，大地长出一层迷蒙的金羊毛，曰枯草。在落日边上，枯苹看上去像血流追地， 像炭火暗燃，像鲜艳的毯子。 ⑦秋日里，山坡的枯草以黄金的色调显示高雅。枯掉的不过是苹的躯亮，草的绿色灵魂 升上天庭牧场与上帝欢聚。风吹不走苹的白金躯壳，它站在它原来站立的地方。草一生未走 半步，却早把种子送往四面入方，换来成千上万条命。于是，枯萎的草仍然优雅，在冬日越 来越近的夜晚，它们被挂白登白甲，而后在阳光下卸妆。 ⑧跑步时，我见到北陵后面结霜的草。结了霜的苹似乎比原来高了。它们好像刚从西伯 利亚回来，好像在卸车，好像张普毛茸茸的睫毛。我放缓脚步并庆幸我还没结霜一跑过这 些草的身旁。在近于黝黑的松树下面，霜草如同下了半场雪，比夏天在松树脚下环绕的雾气 更白，却不像雪那么采板。太阳出来的时候，苹叶上没有一滴水，依然干净。 (选文有删改) 17.请阅读全文，围绕“草的生命历程”，概括草在不同阶段的外在表现与内在品质，完成 下面表格。(3分) 生命阶段 外在表现 内在品质 春夏（生长》 身穿绿衫，拼命生长 0 秋天到了（停止生长） ② 坦然面对调亡 霜降之后（退场） 白衫白冠，凛然发亮 @ 九年级·语文·第6页（共8页） 18。请赏折文中画线的句子。(2分) 19.联系选文第⑦段中的“枯掉的不过是草的躯壳，草的绿色灵魂升上天庭牧场与上帝欢聚”， 及下面的链接材料，简要说说两财文字对待生命盛衰的态度有什么相通之处。(3分) 【链接材料】 去吧，去吧，峨生命的飞奔， 叫天风挽你坦荡地漫游， 像鸟的歌唱，云的流盼。 哦让我的呼吸与自然合流！ 让欢笑和衰愁洒向我心里， 像季节燃起花朵又把它吹熄。 一摘自穆旦《我看》 (四)阅读下面文章，完成20~23题。(12分) ①曾读过一术名为《满了吗》的故事，说的是有个徒弟学艺三年，认为自己技艺在手可 以出师了，于是使向师父提出请求。师父未回答，而是拿出一只装满石子的碗，问徒弟：“满 了吗？”徒弟回答：“满了。”师父叉抓了一些沙子撒进碗里，问：“满了吗？”徒弟回答： “满了。”师父又在碗里撒上石灰，仍没有溢出，再问：“满了吗？”徒弟点了点头说：“满 了！”师父叉向碗里倒入一些水，问：“满了吗？”徒弟见状，略有所悟，终于无言以对。 ②师父的所为是在提醒徒弟：石子满了还有沙子，沙子满了还有石灰，石灰满了还有水， 怎么可以轻易断定碗中所盛之物“满了”呢？这告诉我们：学无止境，技无穷止，无论何时 何地，人生都不可以“满”而自足。 ③做到人生不以“满”而自足，每个人都应如海绵般兼收并蓄，保持“海绵精神”。人 生在世，要不停地汲取，吐故纳新，永不自满、永不懈急、永不停步。哲人说：“不满足是 向上的丰轮。”一旦认为自己已经“满了”，进取的思想就会滑坡，人生便如同一潭死水。 多少人正是用这样的不自满、不自足，实现了学习、修养和工作的进步。 ④做到人生不以“满”而自足，应时刻把它当作生活的智慧和生活的态度。有了这样的 智慧和态度，就能摆脱私欲羁绊，视名利淡如水，看事业重如山：就能排除世俗的干扰，靠 真本事立身，靠干实事进取；就能战胜前行路上的挑战，奋力登掌。 ⑤梁启超曾赞誉曾国藩：“每日必读书数页，填日记数条，终身以为常。”我们常说， 命运垂青那些有准备的人。这种有准备的人，就是那些不以“满了”为自足者。很多人不是 失败在成功的起点，而是失败在途中，因为他们被荆棘绊倒后，没有再继续坚持。所以，我 们要经常问问自己“满了吗”，以此鞭策自己 ⑥做到人生不以“满”而自足，必须克服骄做自满的心态。当下有很多人稍有成绩就飘 九年级·语文·第7页（共8页) 飘然起来，觉得自己“满了”，于是不思进取。其实，无论何时何地，我们都没有资格自满： 在工作上不管取得怎样的成绩，我们都不能骄傲。当你觉得自己“满了”时，不妨给自己的 思想按一下暂停键，虚心听取他人意见，效“自满”为“不足”，才能不断前行。 ⑦总之，人生决不可以“满”而有足。当你党得自己“满了”时，就暂停一下，换一种 思维方式，重新找到前进的方向，变“自满”为“不足”，坚持不懈地向前奋进。 (选自《初中生之友》，有删改) 20.通读全文，请简要概括本文从哪几个方面论述“人生不可以‘满’而自足”这一中心论 点。(3分) 21,文章开篇出现多次“满了吗？”，请结合语境分析问号的表达效果。(2分) 22.第⑥段写了一些人稍有成绩便骄傲自满、不思进取的现象，请分析这部分内容在论证上 的作用。（3分) 23。文中以“装硫”的故事阐释了学无止境、不可自满的道理。围绕学习的广度与深度，同 学们产生两种不同看法： 小嵩认为：学习应先深后广，深耕一处才能查漏补缺，再拓展学识： 小明认为：学习应先广后深，落建整体框架，才能更好细化深耕。 请你结合文章主旨，谈谈你赞同哪种观点并阐述理由。(4分) 四、写作【40分)】 24.请从下面的题目中任选一题完成写作。(40分) 题目一：一道数学题，有它的答聚：一个人生问题，也有它的答案。答案，可以是写在 纸上的数字，也可以是藏在心里的感悟。有人说，答策是堆一的；有人说，答策是丰富多彩 的。你认为呢？ 请以“答案”为题写一篇作文。 题目二：在 里话幸福 要求： (1)若选题日二，须将题目补充完整： 〔2)立意自定，文体自选（诗歌除外）； (3)不得在文中泄露个人和学校信息； (4)不少于600宇，书写工整，字迹清楚。 九年级·语文·第8页（共8页） 请征各题目时昝恩区藏内性答，超出黑色影地迈征限足以咳的卷莱九发 2026一2027学年上学期期中精准教学数据诊断 九年级语文答题卡 10.(3分)A: 姓 名： B: 学 校： 贴亲形码区 考场号： 座位号： C 准考证号： 缺考标记，考生 注 1客糖而。专先将自己的：名。准考注号等球写清德，将条形码准确雅哭在条形填 正确填涂 禁填！山监考敦 码区域内， 意 2选择恩必须用2B铅笔填涂：非选举感必须使用05壶米鼎色学素迹的碳笔书号， 涂 师负贵使用2B 字体工整、笔迹湾楚。 错误填涂 三、阅读 铅笔填紫。 请比州意母懒序在寓■岗的首胞区域内作管超幽答愿区境书同的答案无液：布 样 项 草藕、试愿卷上符密无放 ☑☒如 ▣ 4,保持卡面清沽，不要折叠、不要弄破、并皱，不要使用涂做浪、倦正带、刮纸刀。 【兰 (一) a 选择题【用2B铅笔填涂】 12.(2分) 1ID9 3 5 A RI C 2.I「Mm 4含「]网0四 11田m四 非选择题 (用0.5毫米黑色字迹的碳靠笔书写】 一、积累与运用 6.名篇名句默写（每空1分，共6分） (二) (1) 13.(2分) (2) (1)暝： (2)翳： (3) (3)迁： (4)绝： 二、综合性学习 14.(4分) (一) 7.(2分) (1)(2分) (2)(2分) 8,(3分)我支持指令 理由： 15.(2分) (二) 9.(2分) 16.(2分) 请在各恩目的容题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的管案无效 请在各题日的答题区域内作答，，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 清仕告燃甘的客邀区峡肉作谷，超出鼎色地地以相限定区域的客案尤效 (三) 17.(3分)① ② ③ 18.(2分) 19,(3分) (四) 20.(3分) 21.(2分) 22.(3分) 23.(4分) 请在各翘目的答题以域内作答，超出渊色彤边椎限定以域答案九效 请%装的将迎《暖内作不出里色乡边框限定区域的养童充效 四、写作【40分) 24.(40分) 100 2 3 请在%德川的省意区域内作书，超出博色形边框限定区域的答案无效 请在各题甘的答题域内作答，超出色矩形边框限定区域的答案无效 消在齐题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 k0 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无教 请在各题目的答题区域内作答，超州色，矩形边框限定区城的答案无效