浙江湖州市安吉县2026-2027学年八年级上学期11月期中语文学科素养练习

回 报告查询：登录zhixue.com或月菏二架丹下机ApD (用户名和初始花码均为准考证号) 2026学年第一学期八年级学科素养练习 语文答题卷 考品/座位号： 姓名： 剂考证号 I 班级： [0] 0 01 [0] 1] 可▣ [2] 正确填林 ■缺考标记 8] i9] [9 9] 9 19 [9] [9] 【山水消音风采千古】 理由山： 4.① ②」 ③ ④ 5 6.甲： 乙： 8.① ② ③ ② 囚囚■ 9. 10. 11. 12. 【红星闪母风采居熔】 13. 14. 15.(1) (2) (3) 4 5 16.我选(6) 我发现() ㄖ囚■ ■ (8) 17.(9) (10) (11) 18. 19.于，理由是： 20.①： ②： 采访目的： 21. 致敏少年齿样 ■ 【我手写心风采永驻】 22 题目： 0 I 0 ■ 囚■囚 U 囚■▣ ■ 口▣ 意运 ■ 2026学年第一学期八年级学科素养练习 语文 请考生注意： 1．全卷分试题卷和答题卷。试题卷6页，共22题。全卷满分120分（含全卷书写3分）。考试时间120分钟。 2．请用黑色墨水签字笔把答案写在答题卷相应位置上，做在试题卷上无效。作文不能另加附纸。 卷首语：八年级语文组拟在校园文化长廊举办“让Ta的风采永驻我心”主题策展活动。让我们化身校园策展人，穿行文墨长廊，撷取风采光影，让不朽精神、动人风采永驻心间。 【山水清音 风采千古】 一、山水游踪·流水寄情（15分） 水赴黄河，卷万里黄沙，气吞天地；水入长江，载一川烟雨，韵染江南。水，是随遇而安的，它可以在天上为云，轻（yíng）①飘；也可以在山间为泉，悄②然流。它看似柔弱，润万物而不争，实则极有毅力，水滴石穿，遇阻则绕，百折不回，终归大海。有人对此（▲），认为水不过是寻常之物。可真正读懂“水”字的人，就读懂了它所（zhāng）③显的中国人的刚柔并济、包容变通。 1．根据语境梳理字音字形。（3分） 轻yíng①飘 悄②然流 zhāng③显 2．文中画横线句运用夸张的修辞，请选择它的类别（ ▲ ）。（2分） A．扩大夸张 B．缩小夸张 C．超前夸张 3．选出最合适填入文中▲处的一项（ ▲ ），并给出理由。（3分） A．不以为然 B．不以为意 理由： 4．根据积累，补全①②③④处的古诗文名句。（4分） 5．在A处填写合适的主题词。（1分） 6．根据你的理解，分别补写甲乙两处的情思。（2分） 二、山水游踪·青山载韵（18分） 读古人书，友天下士，校园策展组邀你游赏山水。请阅读材料，完成以下探究。 【甲】 《六月二十七日望湖楼醉书·其四》 苏轼 献花游女木兰桡①，细雨斜风湿翠翘。 无限芳洲②生杜若③，吴儿④不识楚辞招。 【乙】 A夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 （节选自南朝吴均《与朱元思书》） 【丙】 钓台在浙东，汉严先生⑤隐处⑥也。先生风节，辉映千古，予夙⑦慕之。……山既奇秀，境复幽倩，欲舣舟一登，而舟子固持不可。不能强，因致礼焉，遂行。于是足不及游，而目游之。俯仰间，清风徐来，无名之香，四山飓至，则鼻游之。舟子谓滩水佳甚，试之良然，则舌游之。顷之，帆行峰转，瞻望弗及矣。返坐舟中，惝恍间，如舍身登陆，如披草寻磴，如振衣最高处，B下瞰群山趋列，或秀静如文，或雄拔如武，大似云台诸将相，非不杰然卓立，觉视先生，悉在下风，盖神游之矣。 （选自【清】郑日奎《游钓台记》） 注释：①木兰桡：小船②芳洲：芳草丛生的小洲。《楚辞·九歌·湘君》：“采芳洲兮杜若，将以遗兮下女。”③杜若：香草名，《楚辞》中常提及。④吴儿：指吴地之人，这里也代指采莲女。⑤严先生：指严光，字子陵，东汉初会稽余姚（今属浙江）人，早年曾与汉光武帝刘秀同学。刘秀做皇帝后，他改名换姓，隐居不仕。后被刘秀觅得，召到京师洛阳，授以谏议大夫，固辞不受，归隐于富春山。⑥隐处：隐居的地方。⑦夙：平素，以往。 字“游”溯源 7．游：“斿”是初文。甲骨文作，左上部分是旌旗（㫃，旗帜）的象形，右下方“子”代表孩童/人，因此“斿”本义指 ▲ 。（1分） 后作，在字形左边增加了“氵”，增加部分和水有关，就变成了“游”，用来表示在水中浮行（游泳）的含义。 诗文寻“游” 8．结合“游”的字形本义，联系诗文语境，解释加点词，完成探究。（4分） ①献花游女木兰桡（《六月二十七日望湖楼醉书·其四》）： ▲ ②游鱼细石，直视无碍（《与朱元思书》）： ▲ ③盖神游之（《游钓台记》）： ▲ ④【小探究】古人的山水之游，既可身临其间，亦可心神往之。这样的“游”带给古人怎样的收获？ 品“游”之言 9．古诗词描摹景物，常通过精妙的词语含蓄地表现景物特征。请从词性角度，任选其中一句，结合【甲】诗内容，分析其表达效果。（3分） 无限芳洲生杜若 细雨斜风湿翠翘 鉴赏角度一：词性 10．从句式角度，分析A、B两句中作者游山的情感。（4分） 鉴赏角度二：句式 11．对【丙】文中画线句进行赏评（2分） 鉴赏角度三：感官 意“游”未尽 12．校园策展组在文化长廊中将富春江纳入“雅游”打卡点，因其望峰息心，静心忘俗，请判断西湖、钓鱼台是否能一并纳入，结合具体诗文说明理由。（4分） 【红星闪耀 风采熠熠】 三、旧物藏志·溯源红星初心（4分） 13．校园文化长廊“红星闪耀 风采熠熠”展区在整理展品照片（毛泽东的一卷铺盖、彭德怀的降落伞背心、林伯渠的断腿眼镜）时发生了分歧。 小语：这些物件太过简陋，铺盖、旧背心、破眼镜，平平无奇，它们配得上“风采永驻”的策展主题吗？ 小文：当然配得上。这些旧物可不简单。比如： ▲ 【简要写出与这件物品相关的人物事件或生活场景。（1分）这件物品让你看到了“Ta”怎样的精神品质？（1分）】 14．如果这件物品入选，请为它配一句展签说明。要求语言简洁，有感染力，能呼应人物精神（2分） 展签示例：铁肩担天下，扁担藏初心——朱德的扁担 四、笔墨立传·镌刻革命风骨（17分） 冯雪峰：“革命之子”的成长史与精神史 ①1903年6月2日，原名“冯福春”的冯雪峰出生于浙江义乌的一个农民家庭，小小年纪便上山放牛割草，直到9岁才在祖父的坚持下，得以到邻村私塾读书，之后又转入义乌县立小学。1918年，他以优异成绩从小学毕业。1919年春，冯雪峰瞒着家人考入金华中学，之后又考入浙江第七师范学校。五四运动爆发后，浙江第七师范学校也发动罢课风潮，冯雪峰满怀热情地投身其中，结果被学校开除学籍。1921年秋，他转入浙江省立第一师范学校，开启自己独立的人生道路。也正是在这段求学岁月里，他把自己的名字由“冯福春”改为“冯雪峰”。他虽然逐渐成长为一名知识分子，但正如其所强调，他身体中始终流淌着的是农民的血液。 ②1924年，冯雪峰由郭沫若介绍到上海中华学艺社做事务员，后经柔石介绍到浙江慈溪县立女子小学代课。【甲】1925年，冯雪峰来到北京，边打工边在北大旁听，同时自修日文。他自述道：“在一九二五至二七年之间，我在北京过那时所谓的流浪生活，曾经走进北京大学的教室听过几次鲁迅先生的讲课。”此时的他虽生活艰辛，但所幸身边围绕着一群好朋友，包括柔石、张天翼等。他们彼此认同，互相支持，构成了一个文学青年的共同体，由此，革命的初心开始锻造。 ③1927年四一二反革命政变后，冯雪峰在革命的低潮之际毅然入党。是年底，他因在被查抄的译稿上写有“这本书献给为共产主义而牺牲的人们”而被通缉，南逃至上海。在上海，他一边坚持翻译马克思主义文艺理论，一边寻找党组织。次年7月，冯雪峰回到义乌，恢复了党组织关系。 ④1928年11月，冯雪峰重返上海，并于12月迎来人生的重大转折点——经柔石介绍认识鲁迅。如论者所言：“能够和鲁迅相知相交，无疑是冯雪峰一生中最为重要的事。荣也好，辱也好，兴也好，衰也好，他命运走向的改变，几乎都因此而发生。” ⑤1929年前后，冯雪峰便在鲁迅的支持下主编了“科学的艺术论丛书”，共出版8种，其中他本人翻译了4种。此外，他还翻译过高尔基、法捷耶夫、罗曼·罗兰、藏原惟人、卡尔·李卜克内西等人的部分文艺论述。 ⑥冯雪峰不仅做翻译工作，还积极参与组织实践工作。从1929年至1933年，他的主要任务之一是与鲁迅联系，受党委托与鲁迅商谈成立左联，他还团结了一批进步作家。1930年，他又将埃德加·斯诺介绍到中共西安联络站，后来有了《西行漫记》的诞生。1937年至1940年间，他创作了以长征为主题的小说《红进记》，还撰写了《论典型的创造》《论形象》《文艺与政论》《民族性与民族形式》等论文，从美学与历史相统一的视角研究文艺，标志着他文艺思想的进一步发展。这使他成为翻译、组织与创作的多面手。 ⑦1941年皖南事变后，冯雪峰不幸被国民党逮捕，囚禁于江西上饶集中营。从被捕至1942年11月以治病名义保释出狱，他的诗歌创作迎来继“湖畔诗人”之后的第二个高潮，留存至今的共有39首狱中诗。这是以生命与信仰锻造出的特殊诗篇，亦为革命时代的宝贵精神写照。这些诗篇于1943年在重庆结集出版，诗作名为《真实之歌》，那位曾在湖畔吟咏爱情的年轻人，如今已经几经磨炼，成长为一名共产主义战士。出狱之后直至1949年上海解放，冯雪峰在创作上屡获丰收，创作出大量杂文和寓言，编述《百喻经故事》近百篇。 ⑧冯雪峰始终坚持从生活出发的、“广义的”现实主义道路。他反对由领导规定主题、计划性格，然后作家按照指示体验生活、寻找材料的创作套路。与此截然相反，【乙】他强调的是主客观的统一，作家应该现实主义地肉搏现实斗争。“说到现实主义地肉搏，那就不容存有某种隔离或虚伪的态度，不能不真实地深入现实的社会生活和斗争，而在斗争的烈火中也不能不烧焚着自己，又生长着自己。”冯雪峰说。 ⑨1957年冯雪峰被划为“右派”。在此期间，他仍兢兢业业地从事编辑事业，准备相关材料着手编辑《郁达夫选集》。1965年，他赴河南安阳参加四清运动。1969年，他被下放到湖北咸宁文化部“五七干校”，1972年回京后，除写作《小天堂》外，他将全部重心放在鲁迅著作的整理研究上，与孙用合作校订《鲁迅日记》，并为培养下一代鲁迅研究者继续倾注心血。 ⑩1976年1月31日，冯雪峰因病去世。1979年4月，获得平反。同年11月17日，在冯雪峰同志的追悼大会上，悼词称他为“中国共产党的优秀党员，著名的文艺理论家、作家和诗人”，这是一份迟来的肯定，也是一份公正的评价。 （选自“中国作家网”，有删改） 15．小语梳理人物生平，请你参与。（6分） 16．结合小文的发现，从甲、乙两句中任选一句探究作者意图。（5分） 小文发现：《天上有颗南仁东星》中，引用南仁东的原话“怎么不可能！”，增强传记内容真实性，真切展现仁东敢于挑战、满怀信念的人物形象。 思考：传记中引用传主原话有何作用？ ★编辑手记 （8） 我选 （6） （甲、乙）句，我发现 （7） 17．小语和小文整理传记与回忆性散文，请你一起探究。（6分） 类别 回忆性散文 传记 篇目 《回忆鲁迅先生》 《冯雪峰：“革命之子”的成长史与精神史》 创作片段 鲁迅先生站起来，坐到书桌边，在那绿色的台灯下开始写文章了。许先生说鸡鸣的时候，鲁迅先生还是坐着，街上的汽车嘟嘟地叫起来了，鲁迅先生还是坐着。 1937年至1940年间，他创作了以长征为主题的小说《红进记》，还撰写了《论典型的创造》《论形象》《文艺与政论》《民族性与民族形式》等论文，从美学与历史相统一的视角研究文艺，标志着他文艺思想的进一步发展。 比较表达方式 （9） 运用记叙，罗列冯雪峰该时期的作品，展示他丰硕的创作成果。 思考：传记与回忆性散文在情感表达上的差异？ ★编辑手记 （11） 比较情感 站在学生的立场，记录与鲁迅先生交往的点滴，字里行间流露出对恩师由衷的敬佩和深切的怀念。 （10） 五、新闻载光·致敬少年榜样（13分） 材料一 ▲ 新华社日本名古屋9月25日电 爱知·名古屋亚运会皮划艇静水项目25日迎来第二个金牌日，当日共产生4枚金牌，中国队在参加的3个项目中全部夺冠。 女子500米四人皮艇决赛中，由俞诗梦、殷梦蝶、王楠和沈思宇组成的中国队从出发阶段便占据领先，此后不断扩大优势，最终以1分33秒784率先冲线，领先亚军乌兹别克斯坦队2秒777，毫无悬念地夺得冠军。 男子500米单人划艇决赛中，中国选手季博文在前半程便占据领先，进入后半程后继续加速，将优势进一步扩大，最终以1分47秒338率先冲过终点，以0.607秒的优势力压乌兹别克斯坦选手夺冠。作为巴黎奥运会男子双人划艇500米冠军，季博文本赛季在单人项目上同样保持稳定发挥，先后夺得亚锦赛冠军和两站世界杯冠军，并在8月底举行的世锦赛上获得铜牌。 女子500米双人划艇决赛中，中国组合孙梦雅/马亚男开赛后迅速占据领先，并在后半程始终掌握比赛节奏，最终以1分54秒700率先冲线，领先亚军乌兹别克斯坦组合1秒719摘得金牌。 （选自新华网客户端） 材料二 三年狠练，季博文把遗憾划成圆满 从杭州赛场的遗憾离场，到名古屋水面的双金加冕，浙江小伙季博文用三年沉淀，把遗憾划成圆满，在爱知-名古屋亚运会的碧波之上，完成了亚运圆梦之旅。 虽然2024年已经拿到巴黎奥运会冠军，但季博文总会想起2023年的那个秋天——杭州亚运会主场作战，身兼三项的他信心满满地准备冲击“三冠王”，没想到队友刘浩受伤退赛，年轻的季博文经验不足，备战节奏和心态受到极大影响，最终只拿到男子1000米单人划艇第五名，站在熟悉的水域，失落与迷茫缠上了他。 这次失利，仿佛是被水狠狠地拍了一个巴掌，让季博文着实痛苦了一阵。“憋了一口气”是他当时最大的感受，杭州亚运会结束后的冬训，季博文练得特别狠。闲暇时间，喝茶、读书，慢慢把心态放平。终于，他从这场失利走了出来，把目标锚定在巴黎奥运会。2024年，他和刘浩在巴黎破茧成蝶，但是亚运会，季博文一直有一个执念、一份期待，一个奥运会冠军最大的愿望是拿到亚运会冠军，听起来有些不可思议，但这就是季博文真实的内心想法。 巴黎奥运会后，老大哥刘浩暂时离队，季博文接过了刘浩的桨。新周期，他经历搭档更迭的磨合，熬过密集赛事的疲惫。2026年亚锦赛，季博文和搭档徐键起航撞到了起航器上，此时季博文已不是三年前的毛头小伙子，他和搭档一桨一桨地追，在最后20米反超对手。最终，他拿到亚锦赛双冠。随后，在世界杯、世锦赛上，季博文越发沉稳。“跟着季哥，感觉心里特别有底。”此次参加亚运会的搭档吴圣悦说。从小将到榜样，季博文带着经验与责任，重返亚运赛场。三年前的失利，他要用一场漂亮的胜利来弥补。 季博文做到了。9月24日，爱知-名古屋亚运会皮划艇静水男子500米双人划艇决赛，季博文与吴圣悦全程强势领跑、劈波斩浪，以1分40秒741的成绩夺金，率先圆梦。仅一天后，他又在男子500米单人划艇决赛中稳扎稳打，前半程抢占先机，后半程守住优势，以0．607秒优势再添一金，实现亚运双金荣耀。冲线那一刻，他振臂欢呼，俯身轻吻水面，三年的执念、千日的坚守，终于在这一刻尘埃落定。“在杭州没拿到的金牌在日本拿到了，更有意义。”季博文说。 从杭州失意，到巴黎登顶，再到名古屋双金圆梦，季博文已经没有遗憾，而在与自己心魔抗争的三年过程中，季博文学到的，不仅是奋斗和忍耐，还有一份从容和淡然，“不管是亚运会还是奥运会，我不会再去纠结名次，而是享受比赛过程。” （选自《中国体育报》9月26日01版） 材料三 记者：亚运会的首战压力从哪里来？ 季博文：其实第一场比赛的话还是比较有压力吧，因为我们双艇配合的不是很多，没有这些练兵，直接决赛可能容错率会小一点。但是我认为我们还是具备这个水平，最终也取得了这块金牌，把之前的遗憾补上了。 记者：① ▲ ？ 季博文：其实二零二二年的亚运会对我来说还是有心魔在的。当时我感觉尽力了，无论从经验还是实力来说，可能都没有具备拿冠军的水平。经过这三年沉淀，慢慢把这些失败的经验转化成成功的基石。 记者：这个周期是如何一步步走过来的？ 季博文：这三年一年比一年压力大，奥运会是压力最大的一年。当时我们主攻的是双人滑艇500米，到最后一个月才配合默契，最终取得这枚金牌。第二年全运会在广州拿下了自己第一枚全运会金牌。今年就围绕亚运会的赛程和项目去突破，然后也取得了金牌。所以说，我认为一年有一年的目标，一年实现一年的目标。 记者：② ▲ ？ 季博文：人需要一场世俗意义的成功。我既然已经拿到第一次，那就可以有第二次。所以说我今天也拿到的这枚金牌，对我来说更多是一种激励。希望自己更有动力去完成下一个目标，首先卫冕奥运冠军，其次在单体奥运会上更有所突破。 （选自《体坛报》亚运“浙”瞬间：季博文，不可缺失的一部分） 18．阅读材料一，请为新闻拟写标题。（2分） 19．结合新闻体裁的相关知识，请判断材料二属于 ▲ ，理由是： ▲ （4分） A．消息 B．通讯 C．新闻特写 D．新闻评论 20．请根据材料三对季博文的采访，补充内容，并思考采访目的。（3分） 问题①： ▲ 问题②： ▲ 采访目的： ▲ 21．结合三则材料，围绕“致敬少年榜样”，为季博文撰写一则不少于100字的新闻短评。（4分） 致敬少年榜样 小贴士 新闻短评短小精悍、新鲜独特，一般由标题、主体、结尾三部分组成，其主体包括材料叙述、鲜明观点、精确评析。 【我手写心 风采永驻】 22．请你参与写作任务（50分） 一路观展，Ta的风采是否让你想起某个人，某处景，请你用文字将它定格，期待一件由你创作的展品！请以“风采”为话题，任选一个任务写作。 任务 写作内容 参考文体 任务一 叙述人物经历，展现人物风采 回忆性散文或传记 任务二 描写一处风景，展现气韵情思 写景抒情类散文 要求：（1）自拟题目，自选角度，确定立意；（2）不少于600字；（3）不得出现真实姓名或校名。 学科网（北京）股份有限公司 $