精品解析：浙江省义乌市苏溪镇初级中学2025-2026学年八年级上学期期中语文试题

2025年下学期第二次校本作业检测八年级语文试题 2025.11 书写（3分） 班级开展“山水有意，墨客有情”的专题活动，请你积极参与。 【活动一：感受山水魅力】 【山水·壮情志】 1. 国庆期间，央视新闻推出的直播节目《看见锦绣山河·江河奔腾看中国》热播。阅读下面一段短评并完成问题。 江河浩瀚奔腾，滋养八方水土，孕育璀（càn） 文脉，镌刻锦绣中国。国庆期间，央视节目《看见锦绣山河·江河奔腾看中国》播出后，广受好评。节目聚焦了十条江河，展示了我国江河奔腾、 （水流持续流动，永不中断）的壮美画卷，展现了百姓生活的幸福图景。江河之美，彰显了祖国之美；江河之兴，折射出国家之兴。跟随节目的一个个镜头，我们① 到了江河巨变后的中国之美，② 到了经济（péng） 勃中的嘹亮号角，③ 到了绿水青山间的生活幸福。 （1）根据拼音写出相应的汉字，给加点字选择正确的注音。 ①璀（càn）_______ ②（péng）_______勃 ③镌刻（A.juàn B.juān）_______ （2）根据文段中的词语解释，写出成语。 （3）根据语境，在横线处填入词语，最合适的一项是（ ） A. ①体悟 ②聆听 ③观赏 B. ①聆听 ②观赏 ③体悟 C. ①观赏 ②聆听 ③体悟 【答案】（1） ①. 璨 ②. 蓬 ③. B （2）川流不息/奔流不息 （3）C 【解析】 【小问1详解】 注意“璨”“蓬”的字形、“镌”的读音。 【小问2详解】 注意“流”“息”的正确书写。 【小问3详解】 观赏：观看欣赏，侧重用眼睛观看欣赏画面、景物等视觉内容。 聆听：用心仔细地听，侧重接收声音、声响类的听觉内容。 体悟：体会感悟，侧重用心领会、感受内在抽象的情感与滋味。 第一空：中国之美是镜头呈现出来的视觉美景，需要用眼观看欣赏，观赏更贴合语境。据此选观赏。 第二空：号角属于声音，需要用心去听，聆听和“号角”搭配恰当。据此选聆听。 第三空：幸福是抽象的感受，需要用心体会感悟，体悟更合适。据此选体悟。 2. 下面是某同学做的古诗文整理表，请根据表格中的要求填写相应的内容。 主题 诗文名句 ①___________ ②_____，③_____；烈士暮年，壮心不已。（曹操《龟虽寿》） 秋之晚景，暮光萧瑟 树树皆秋色，④_____。（王绩《野望》） 因景生情，吊古怀乡 ⑤_____？⑥_____。（崔颢《黄鹤楼》） 塞外风光，雄浑壮阔 ⑦_____，⑧_____。（王维《使至塞上》） 对比衬托，松之刚劲 ⑨_____，松枝一何劲！（刘桢《赠从弟（其二）》） 【答案】 ①. 老当益壮，自强不息 ②. 老骥伏枥 ③. 志在千里 ④. 山山唯落晖 ⑤. 日暮乡关何处是 ⑥. 烟波江上使人愁 ⑦. 大漠孤烟直 ⑧. 长河落日圆 ⑨. 风声一何盛 【解析】 【详解】①空：《龟虽寿》中“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”抒发了诗人年事已高却依然胸怀建功立业的远大抱负的豪情，因此主题可概括为：老当益壮、壮志不移（答案内容与主题相关即可算对）。 ②—⑨空：名句默写中“骥、枥、晖、暮、盛”等字易写错。 【山水·传精神】 3. 在“红色山水书签”制作活动中，小语将“山水自然之景”要素和《红星照耀中国》里的红军将领组合在一起，传递红色精神。请你仿照示例，补全表格内容。 任务描述 书签人物 物象选择 物象状态 选择一个书签人物，借助象征手法寻找一个适合的物象，设计一张人物书签。 彭德怀 周恩来 毛泽东 山 清风 野草 水 太阳 色彩：黑色、绿色…… 形态：高大、宽广…… 示例：我的书签：朱德站在画面的中央，黝黑的脸上露出微笑，在他的背后画着一座绿色大山，在云雾中不见顶端。书中的朱德很少说话，像大山一样沉默，有着农村人的朴实善良。同时他善于打仗，与战士同甘共苦，像一座大山一样坚实牢靠。朱德和大山的组合，展现出红军坚毅朴实的精神。 请用语言描绘你设计的书签，参考示例并结合《红星照耀中国》的内容说明你的设计意图。（字数100字左右） 我的书签：_______________________ 【答案】示例一：画面中毛泽东眺望远方，目光炯炯有神，一轮红日高挂，金光闪闪，洒落在伟人身上。书中的毛泽东富有远见，是卓越的军事家和政治家。他如同红日，拥有强大的能量，带给人民光明与希望。毛泽东与太阳的组合，展现出红军自信乐观的精神。 示例二：彭德怀站在画面的中央，目光如炬，在他的脚下画一些茂盛坚韧的野草。书中的彭德怀面对敌人的拷打，不屈不挠、意志坚强，如同野草般顽强。彭德怀和野草的组合展现出红军信念坚定、坚强不屈的精神。 示例三：周恩来立于画面正中，一袭长袍在微风中轻轻飘动，几缕清风轻拂过他的脸颊，吹乱他的衣角。书中的周恩来待人温文尔雅，处理问题冷静、理智，如同这拂过脸颊的温和清风。周恩来和清风的组合，展现出红军领袖的独特魅力。 【解析】 【详解】先从所给人物中任选一个，从书中抓住人物最突出的性格词；接着在所给物象中选出与之最匹配的，并给物象定好色彩、形态等状态，使状态服务于象征义；然后用书中具体内容作支撑，把人物和物象搭桥，点明二者的共同点，最后收束到红军精神。 人物核心特征： 毛泽东是能精准研判局势，提出革命战略，是远见卓识的政治家和军事战略家，生活简朴、平易近人，相信人民群众的力量，对中国革命前途充满信心，在黑暗的旧中国为中国革命指明方向； 周恩来是书生出身的造反者、头脑冷静、善于分析、态度温和、待人彬彬有礼、有魅力； 彭德怀乐观豁达、英勇刚强。他出身贫寒，在艰苦环境中坚持革命斗争，早年遭受军阀抓捕拷打，受尽折磨也绝不屈服，同时他体恤士兵、爱护部下。 物象的可象征点： 山：高大、沉默、坚实、可靠、不可撼动； 太阳：光明、温暖、能量、方向、驱散黑暗； 野草：生命力强、坚韧、烧不尽、卑微而顽强； 清风：温和、轻缓、不张扬、令人舒适、润物无声； 水：宽广、包容、灵活、滋养万物、柔中带刚。 示例一：彭德怀走在队伍前方，脚边一条山涧激流奔涌而下，撞上岩石溅起水花却毫不回头。书中的彭德怀果敢直率、体恤战士，如激流一般奋勇向前，又温柔润泽同伴。彭德怀和水的组合，展现出红军勇猛果敢的精神。 示例二：周恩来立于画面中央，身后青山沉稳矗立，云雾缭绕而轮廓清晰。书中的周恩来冷静睿智，善于应对复杂局面，如这沉稳大山，条理清晰、稳如磐石。周恩来和大山的组合，展现出红军领袖沉稳睿智的精神。 示例三：毛泽东俯身田埂，手掌抚过野草，草叶低矮却蔓延天边。书中毛泽东相信群众的力量，火种深扎农民之中。他像野草，平凡却生生不息，一点星火便可燎原。毛泽东与野草的组合，展现出红军扎根人民、生生不息的精神。 【活动二：探究人物心境】 小语搜集了下面的材料，邀请你一起走近人物，体会人物的精神。 （一）（15分） 张謇传（张孝若） ①中国人自古以来有两条路应该走的，第一条路是科举，科举最高的目的是状元；第二条路是做官，做官最高的目的是宰相。我父点了状元以后，论理他该努力再走完这第二条路，可是他却没有去走，偏偏要去开创另一条新路走。 ②其中有许多原因，也就是开创这新路的动机：第一，我父在光绪三十年（1904年）点状元以后，不到几时祖父就去世了，那时我父精神上受到了异常的刺激，对于名场的欲望就低下来；第二，看看中国国势，一天比一天危迫下去，推想到要中国不贫不弱，救醒他起来，除了振兴工商业，绝没有第二样办法；第三，我父立志要做一个能够自立、能够做事的读书人，为向来的读书人出出气，争争面子。第四，因为甲午那年，我父在京亲眼目睹了大小文武百官在大暴雨中跪在水里边迎接回京的太后，心上颇为难过，觉得这种官，不是有志气的人该做的。 ③因为这几层缘故，所以我父就下了决心，振作精神，来开辟他的第三条新路。 ④那个时候恰逢着张公之洞做两江总督，他向来对我父很信重，就和我父说到振兴商务、在通州筹办纱厂等事。我父因为和他的本意非常适合，而且希望国强，一定要着实做到普及教育和地方自治的两件事，然而这两件事没有钱是办不成的，于是就决定先办实业。 ⑤从光绪二十二年三月到二十五年，这四年间，我父奔走南京、湖北、沪各处，白天谈论、写信，筹划得手口不停，夜间又苦心焦思，翻来覆去，寝不安枕。在被集股筹款弄到万无法想的时候，常常跑到黄浦滩对天长叹，看江也是长叹，眼睛里的泪水同潮水一样涌出来。 ⑥有时候旅费不够，也卖过好几回字，厂款分文不去动用。所以我父最初最大的成功，是完全建筑在坚忍、勤俭的毅力上边。 ⑦当时还造了工房，工人可以住；学校，工人和子弟可以求学；医院和公园，工人可以享受：储蓄处，工人可以储工资生利息。凡关工人的生活乐利，我父想得周到，也办得周到。大生厂办有成效以后，又陆续办了油厂、面厂、铁厂、丝厂、轮船公司。凡适合于通州农产工业的制造和利用，及增加人民地方的便利和幸福，无不一一依次着手。 ⑧我国从古以来都是以农立国的。我父等到大生纱厂办到根基渐渐稳固，营业也渐渐有了起色，于是就刻拿眼光转射到农垦上边去。 ⑨第一件最要紧的根本工程，就是赶筑沿海的大堤，堤一天不成，什么事都不能着手。当时招工两三千人，连日带夜地赶工，不到一个月就依次完成了。哪里晓得到了光绪二十八年的秋天，几回的大风潮，将新堤打得零零碎碎破坏不堪，在最紧要的当儿，我父在天地昏黑的夜间，带了江君等到海边，露立在破堤上，督工拼命将堤岸加高赶筑。我父和他们说：“我们要拿所有的血汗来和大风潮奋抗，看看究竟是我胜它，还是它胜我！”于是大家鼓起胆，用尽力，不到几天就修补好了。 ⑩等到公司办有成效以后，田是田，家是家，成了一个东海边的新村落。我父又次第办了几个小学校，就作了一支《垦牧乡歌》： ⑪我田，我稼，我牛，我羊，我有子弟，亦耒亦希，而冠而裳；亿万兮井里，百年兮洪荒，谁其疑者南通张！ ⑫在光绪二十三年二月，我父先后接到翰林院掌院和顾公聘耆连电，催促我父去京到院，一连有三四次函电。我父在一封回函中写道：“愿成一分一毫有用之事，不愿居八命九命可耻之官。”说得何等坚决。因为那时候国家是渐渐危迫了，我父以为读书人报国的地方，应该在这里。 （节选自《张謇传》，有删改） 4. 读传记首先要知晓传主的主要经历。阅读文章后，用简洁的语言概括传主的典型事件。 ①__________ ； ②建工房、学校、医院、公园、储蓄处等，方便工人生活； ③__________ ； ④ 创办小学校 ； ⑤__________ 。 5. 传记中人物的重要行为往往能展现人物的思想感情、性格特点。请从下面的文字中任选一句简要分析。 A.在被集股筹款弄到万无法想的时候，常常跑到黄浦滩对天长叹，看江也是长叹，眼睛里的泪水同潮水一样涌出来。 B.我父在天地昏黑的夜间，带了江君等到海边，露立在破堤上，督工拼命将堤岸加高赶筑。 我选择 ：__________ （填序号），分析：_______________ 6. 传记要求真实。请结合具体内容，说说选文是如何体现真实性的。（写出两方面即可） 7. 传记要体现人物品质。阅读选文后，仿照下面的示例，给张謇写一则颁奖词。 【示例】 这一块好钢，用到了刀刃上。把买不来的做出来，还要做到最快，最强，最智能，天降大任于己，何惜筋骨体肤，唯心志所向，百折不回。中国式现代化之路，就是这样走出来的！ ——感动中国2023年度人物张连钢颁奖词 【答案】4. ①. 为办纱厂奔走筹款 ②. 亲自督工赶筑沿海大堤 ③. 拒绝回京做官 5. ①. 示例：A ②. 这句话写张謇在筹款受阻时江边长叹、流泪的行为，写出了他当时焦虑、愁苦的心理，表现他创业筹款的艰难。示例B：这句话写张謇大风潮破坏堤岸后亲自到现场督工的行为，表现他事必躬亲的精神和抵抗自然灾害的决心和勇气。 6. ①通过记录事件发生的具体时间体现真实性。如：我父在光绪三十年（1904年）点状元以后，从光绪二十二年三月到二十五年，在光绪二十三年二月等。②引用一些可靠的资料，保证叙述的真实性。如引用《垦牧乡歌》的部分歌词，引用父亲拒绝做官的回函中的两句话。③引用人物自己的话，增强文章的真实性。如为表现张謇不屈的精神以及抵抗自然灾害的决心和豪情，引用了他在堤岸上为工人们鼓劲时说的话。④ 补充历史细节，展示人物的心理感受，增强文章的真实性。如为表现张謇筹款受阻时的焦虑、愁苦，补充了夜里寝不安枕、到江边长叹、流泪的细节。（写出两方面即可） 7. 示例：实业救国，创造一条新出路；心系苍生，救民于水火之中。振兴商务、创办纱厂，筑堤垦荒，建家园，办学校，拒高官……你是自立自强的读书人，你是为国为民的实业家！ 【解析】 【导语】这篇节选的《张謇传》以儿子张孝若的视角叙事，情感真挚又自带史料可信度。行文顺着张謇弃仕从实业的人生轨迹铺展，细节鲜活，既还原了清末状元冲破世俗路径办实业、兴农垦、谋民生的真实历程，也自然凸显出张謇以实业救国的韧劲儿与担当，人物形象立体厚重。 【4题详解】 ①由原文第④段“那个时候恰逢着张公之洞做两江总督，他向来对我父很信重，就和我父说到振兴商务、在通州筹办纱厂等事”，第⑤段“这四年间，我父奔走南京、湖北、沪各处，白天谈论、写信，筹划得手口不停，夜间又苦心焦思，翻来覆去，寝不安枕”可知，叙述了张謇放弃科举入仕的传统路径、艰难筹办纱厂实业的核心经历，据此可概括为：为办纱厂奔走筹款。 ③由原文第⑨段“第一件最要紧的根本工程，就是赶筑沿海的大堤，堤一天不成，什么事都不能着手……几回的大风潮，将新堤打得零零碎碎破坏不堪……我父在天地昏黑的夜间，带了江君等到海边，露立在破堤上，督工拼命将堤岸加高赶筑”分析，叙述张謇转射目光到农垦事业、带领民众修筑沿海大堤抗风潮的内容，据此可概括为：亲自督工赶筑沿海大堤。 ⑤由原文第⑫段“在光绪二十三年二月，我父先后接到翰林院掌院和顾公聘耆连电，催促我父去京到院，一连有三四次函电。我父在一封回函中写道：‘愿成一分一毫有用之事，不愿居八命九命可耻之官’”分析，文末叙述他拒绝赴京做官的内容，据此可概括为：拒绝回京做官。 【5题详解】 A.关键行为为“跑到黄浦滩对天长叹”“泪水同潮水一样涌出来”。“万无法想”说明集股筹款陷入绝境，传主以“对天长叹”“泪水涌出”等神态与动作描写，展现了他面对困境时的焦急与痛苦，表现他创业筹款的艰难，体现了他忧国忧民、以事业为己任的深沉情感。 B.关键行为为“天地昏黑的夜间”赶到海边，“露立在破堤上”督工赶筑。“天地昏黑”写出环境的恶劣黑暗，“露立”写出传主不顾自身安危，直接亲临工地督战，体现了他身先士卒、不畏艰险的品格。 【6题详解】 ①由原文第②段“父在光绪三十年（1904年）点状元以后”，第④段“那个时候恰逢着张公之洞做两江总督，他向来对我父很信重，就和我父说到振兴商务、在通州筹办纱厂等事”分析，文中出现精确的时间、地点、人物，是纪实文字的典型特征，增强真实感。②第⑩段“我父又次第办了几个小学校，就作了一支《垦牧乡歌》”，引用《垦牧乡歌》的部分歌词，资料可靠，保证叙述的真实性。③第⑫段“我父在一封回函中写道：‘愿成一分一毫有用之事，不愿居八命九命可耻之官’”，直接引用传主文字，不是作者虚构，保留原话，体现真实。④由第⑤段“在被集股筹款弄到万无法想的时候，常常跑到黄浦滩对天长叹，看江也是长叹，眼睛里的泪水同潮水一样涌出来”，第⑨段“光绪二十八年的秋天，几回的大风潮，将新堤打得零零碎碎破坏不堪，在最紧要的当儿，我父在天地昏黑的夜间，带了江君等到海边，露立在破堤上，督工拼命将堤岸加高赶筑”分析，集资受挫时跑到黄浦滩长叹流泪、风潮冲毁海堤，张謇夜里站在破堤上督工，叙事细节具体，有场景、过程的真实刻画。 【7题详解】 先从文本提炼张謇核心品质：①由第①段“我父点了状元以后，论理他该努力再走完这第二条路，可是他却没有去走，偏偏要去开创另一条新路走”分析，张謇高中状元，却放弃仕途，开创另一条新路走——救国图强，体现了他淡泊功名、心怀家国的品质；②由⑤段“这四年间，我父奔走南京、湖北、沪各处，白天谈论、写信，筹划得手口不停，夜间又苦心焦思，翻来覆去，寝不安枕”分析，张謇这四年间，我父奔走南京、湖北、沪各处，白天谈论、写信，筹划得手口不停，夜间又苦心焦思，翻来覆去，寝不安枕，体现了他实业救国、坚韧不拔的品质；③由第⑦段“当时还造了工房，工人可以住；学校，工人和子弟可以求学；医院和公园，工人可以享受：储蓄处，工人可以储工资生利息。凡关工人的生活乐利，我父想得周到，也办得周到……又陆续办了油厂、面厂、铁厂、丝厂、轮船公司”，第⑧段“我父等到大生纱厂办到根基渐渐稳固，营业也渐渐有了起色，于是就刻拿眼光转射到农垦上边去”分析，张謇建厂、办学、建医院、垦荒治堤，体现了他心怀百姓、造福一方；④由第⑥段“有时候旅费不够，也卖过好几回字，厂款分文不去动用。所以我父最初最大的成功，是完全建筑在坚忍、勤俭的毅力上边”，第⑨段“我父在天地昏黑的夜间，带了江君等到海边，露立在破堤上，督工拼命将堤岸加高赶筑”分析，张謇勤俭自持、不占用厂款、修筑大堤亲力亲为，体现了他踏实务实、甘于奉献的品质。分析示例句式结构：比喻起笔（这一块好钢，用到了刀刃上）+人物行为概括（把买不来的做出来，还要做到最快，最强，最智能）+精神品质升华（天降大任于己，何惜筋骨体肤，唯心志所向，百折不回）+宏大结尾点意义（中国式现代化之路，就是这样走出来的）。 示例：一朝状元身，千秋报国心。他舍弃世人艳羡的官场坦途，开辟实业救国的崭新道路。奔走四方，屡经困顿却矢志不渝；兴办工商、垦荒筑堤、兴学利民，以寸寸实干撑起一方热土。不恋高位虚名，唯求世间有用，以一己微光，照亮近代中国自救自强的前路！ （二）（21分） 小文搜集了有关苏轼的诗文，体会文人的情志。 【甲】 卢山①五咏•三泉 （苏轼） 皎皎岩下泉，无人还自洁。 不用比三星②，清光同一月。 【注释】①卢山：位于密州（现山东诸城）。苏轼因不满王安石变法，遭朝廷政敌排挤，曾外调到密州任职，期间登临过卢山。②三星：天空中的明星。 【乙】 记承天寺夜游 （苏轼） 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 【丙】 临皋①闲题 （苏轼） 临皋亭下八十数步，便是大江，其半是峨媚雪水，吾饮食沐浴皆取焉，何必归乡哉！江山风月本无常主闲者便是主人。闻范子丰②新第园池，与此孰胜？上无两税③及助役钱④耳。 【注释】①临皋：位于黄州，此文写于苏轼被贬黄州期间。②范子丰：苏轼的儿女亲家。③两税：夏秋两税。④助役钱：根据当时的免役法，豪绅、官吏等为免于服役而支付的钱。 8. 小语在学习了第三单元的写景诗文之后，总结出了四招鉴赏古诗词中“风景”的方法分享给大家（见下方小贴士），请你运用至少两招，结合全诗，赏析《卢山五咏•三泉》。 小贴士 我们怎样鉴赏古诗词中的“风景”？①第一招：想象画面；②第二招：品析美词；③第三招：分析手法；④第四招：感受意境与情感。 9. 梳理【乙】【丙】两文的文言词语，完成下表。 文言词语释义方法 字形推断法 ——日——户 根据“户”的字形演变，可知“月色入户”的“户”的意思是①_____。 课内联系法 “但少闲人如吾两人者耳”的“但”的意思是②_____。 语境推断法 《古汉语词典》中“胜”字的解释：A.尽，完全；B。胜过；C。美好。根据语境，“与此孰胜”中的“胜”应是③_____（填选项） 词类活用法 词类活用在古代汉语中是很常见的现象，常有名词、形容词活用成动词、名词活用作状语，使动用法和意动用法等。据此、丙文中“闻范子丰新第园池”一句中“第”的意思是④_____ 。 10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 （ ） A. 江山/风月本无常/主闲者便是主人/ B. 江山风月/本无常主/闲者便是主人/ C. 江山/风月本无/常主闲者便是主人/ D. 江山风月/本无常主闲者/便是主人/ 11. 乙文中横线句无处不写“月”，却无一字有“月”，你认为“月”应该藏在该句的哪个词里？说说你的理解。 我发现“月”藏在_____里，我的理解：_____________________ 12. 结合文章内容，体味下面两个“耳”字所蕴含的情感。 ①但少闲人如吾两人者耳。 ②上无两税及助役钱耳。 13. 古人常以天地万物为友。你认为下列哪一景物可以成为苏轼的好友？请根据你对苏轼生平、个性的认识，结合上述诗文及补充材料加以阐述。 A清泉 B. 明月 C. 大江 【答案】8. 示例：岩石下的泉水洁白无瑕，没有人欣赏还自己保持着洁净。不用和天空中的明亮的星星相比较，泉水清澈的光芒好像和天上的月亮一样。诗中用“皎皎”一词写出了泉水的洁净，又以星光、月光进行比较，表现泉水的清澈明亮。全诗营造了一个清明洁净的意境，表现出诗人虽因政见不同而遭排挤却依然不改胸中志气的坚定豁然。 9. ①. 门 ②. 只是 ③. C ④. 建造（宅院） 10. B 11. ①. 示例一：我发现“月”藏在空明的积水里，作者将月光比作积水，将竹柏比作藻、荇，生动传神地表现出月光澄澈透明的美。 ②. 示例二：藻、荇交横，藻荇是月下竹柏的影子，衬托了月色的皎洁，月光的柔美。 示例三：“盖”这个词语是大概的意思，让人感受到作者的自失之态，勾画出一个空明澄澈、树影摇曳、亦真亦幻的美好境界。 12. ①但少闲人如吾两人者耳。苏轼感叹只是缺少了像张怀民和他这样清闲的人罢了。既体现了对知音甚少的无限感慨，也表现了他安于处境、醉心自然的怡然自得。②上无两税及助役钱耳。苏轼调侃自己这里的临皋景致比亲家的新园池更胜一筹的地方，只不过是不用缴纳两税和助役钱罢了。以轻松自嘲的语气，既表现出苏轼安于闲居、不慕荣利的旷达，也暗含对当时赋税过重的微讽。 13. 示例1：A.我认为清泉可以成为苏轼的好友。甲诗“皎皎岩下泉，无人还自洁”可知，即使无人欣赏，清泉也依旧清澈洁净。这和苏轼很像，苏轼一生屡遭贬谪，遭受排挤，却依然保持自己的高洁品质。另外，清泉多在静谧清幽的山中，充满生命力和灵性，苏轼也在江山风月中感受到人生的意义焕发了生命力，所以他们能成为好友。 示例2：B.我认为明月可以成为苏轼的好友。结合乙文，“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也”可知，月光空明澄澈，苏轼的品格也如同这月光一般高洁，就像苏轼恬淡达观的性格。另外，月有阴晴圆缺，就像苏轼悲欢离合的一生，所以苏轼与明月是最好的知己。 示例3：C。大江可以成为苏轼的好友。丙文“江山风月，本无常主，闲者便是主人”可知，大江随意流淌，成为所有人的美景。表现出一种随缘自适，这也和苏轼在贬谪的仕途中展现出来的豁达相一致，另外，大江蜿蜒曲折，就像苏轼坎坷跌宕的人生，大江奔流不息，就像苏轼豪放旷达的胸怀。苏轼与大江是最好的知己。 【解析】 【导语】这三则诗文贯穿苏轼贬谪生涯，却不见怨尤之气。甲诗以岩泉自况，无人自洁、清光同月，写孤高自守的品格；乙文借庭中月色与“闲人”之叹，于逆境中觅得从容与旷达；丙文更以江月为“主人”，安顿身心，视贬所为归乡。三篇由诗及文，层层递进，共同勾勒出苏轼以山水风月化解困厄、以精神自由超越现实得失的生命姿态——外物可夺其位，却夺不去他心中的一轮明月。 【8题详解】 根据第一招“想象画面”，诗中“皎皎岩下泉，无人还自洁”两句，可以想象出岩石下有一眼泉水，水色洁白明亮，即使没有人来欣赏，它依然保持着自身的洁净，这一画面让人感受到泉水的清亮与自守，也让人看到岩石下的泉水洁白无瑕、无人欣赏却自保洁净的形象。 根据第二招“品析美词”，“皎皎”一词写出了泉水的洁白明亮，“还自洁”的“自”字强调泉水不因无人观赏而改变自身的洁净，品析这些词语可以看出诗中正是用“皎皎”一词写出泉水的洁净。 根据第三招“分析手法”，“不用比三星，清光同一月”将泉水与天上的明星、月亮作比较，以星光、月光来衬托泉水，可以看出诗人正是以星光、月光进行比较来表现泉水的清澈明亮。 根据第四招“感受意境与情感”，全诗以岩下清泉为主体，营造出清明洁净的意境，结合注释中苏轼因不满王安石变法遭排挤外调密州的背景，可以看出诗人借无人自洁的泉水，表现出虽因政见不同而遭排挤却依然不改胸中志气的坚定豁然。由此可见，全诗营造了一个清明洁净的意境，表现出诗人虽因政见不同而遭排挤却依然不改胸中志气的坚定豁然。 【9题详解】 ①根据图片中“字形推断法”一栏，展示的图形是两扇门合拢的象形字演变，这是“户”字的古字形，结合“月色入户”的语境，可以推断“户”的意思是“门”。句意为：月光从门户照进来。 ②根据“课内联系法”可知，“但少闲人如吾两人者耳”一句，结合课内所学翻译整句为“只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了”，由此可以看出“但”的意思是“只是”。 ③根据“语境推断法”一栏，《古汉语词典》对“胜”的释义有“尽、胜过、美好”等，结合【丙】文“闻范子丰新第园池，与此孰胜”的语境，可以看出“胜”在此处是“美好”之意，应选C项。句意为“听说范子丰新修建了园池，和这里相比哪一个更美呢”。 ④根据“词类活用法”一栏，结合【丙】文“闻范子丰新第园池”的语境可知，“第”本为名词（宅第、府第），在此处名词活用为动词，意思是“建造（宅院）”。句意为“听说范子丰新修建了园池”。 【10题详解】 句意为：山川江河、清风明月，本来就没有固定的主人，能安闲体悟其中意趣的人，就是它们的主人。 “江山风月”与“本无常主”构成转折关系，先说风月本无固定归属，再以“闲者便是主人”转折出真正能拥有它的是闲适之人，前后形成先抑后扬的逻辑，故断句为：江山风月/本无常主/闲者便是主人。 【11题详解】 根据乙文“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”，可以看出作者把洒满庭院的月光比作“积水”，用“空明”形容其澄澈透明，又把竹柏的影子比作水中交错的“藻、荇”，全句无一“月”字却处处在写月色，因此“月”藏在“空明的积水”里，这一比喻生动传神地表现出月光澄澈透明的美。 根据“水中藻、荇交横，盖竹柏影也”，可以看出“藻、荇”实为月下竹柏的影子，影子能如此清晰交错，正说明月色皎洁、月光柔美，因此“月”也藏在“藻、荇交横”里，以影衬月，衬托出月色的皎洁与月光的柔美。 根据“盖竹柏影也”中的“盖”字，可以看出它表示“大概”的推测语气，透露出作者漫步庭中时那种恍然自失、亦真亦幻的感受，因此“月”还藏在“盖”这个词语里，它勾画出一个空明澄澈、树影摇曳、亦真亦幻的美好境界。 【12题详解】 但少闲人如吾两人者耳：根据乙文“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”与“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”，可以看出苏轼先以“积水空明”写月色澄澈、以“藻荇交横”写竹柏之影，把寻常庭中夜景写得空灵如画，说明他虽遭贬谪却仍能安于处境、醉心自然，在清冷的月色里自得其乐；再以“何夜无月？何处无竹柏”两问铺开，说明这样的月夜与竹柏处处皆有，并非承天寺独有，而“但少闲人如吾两人者耳”一句以“耳”字轻轻收束，点出只是缺少像自己和张怀民这样有闲情的人罢了，其中“但少”“如吾两人”透露出知音难得的感慨，而“闲人”二字又以自嘲的口吻将贬谪后的清闲化为赏月的从容，可见这个“耳”字既含对知音甚少的无限感慨，又含安于处境、醉心自然的怡然自得。 上无两税及助役钱耳：根据丙文“闻范子丰新第园池，与此孰胜？上无两税及助役钱耳”，可以看出苏轼先以“闻范子丰新第园池，与此孰胜”发问，拿亲家的新园池与临皋亭下的大江风月相比，说明他并不羡慕范子丰的园池之胜，反而以“江山风月本无常主，闲者便是主人”自居，可见其被贬黄州后仍能以闲者自命、安于江上风月；再以“上无两税及助役钱耳”一句作结，“耳”字在此有“罢了”“而已”的语气，表面上只是说与亲家相比，自己这里差的无非是不用缴纳两税和助役钱罢了，语气轻松自嘲，实则借“两税”“助役钱”这些新法名目点出豪绅官吏可免役而百姓负担加重，可见这个“耳”字以自嘲的语气写出了作者对新法伤害农民利益的强烈不满。 【13题详解】 题干要求从“清泉”“明月”“大江”中选一景物作苏轼好友，解题关键在于扣住“根据生平个性、结合诗文与补充材料”的要求展开阐述。补充材料呈现了苏轼因新党排挤、乌台诗案及不容于新旧两党而辗转密州、黄州、惠州、儋州等地的贬谪轨迹；甲诗写清泉“无人还自洁”，乙文写明月“积水空明”、自许“闲人”，丙文写临皋大江风月“闲者便是主人”。作答时应择一景物，将其自然特质与苏轼遭贬仍自洁自适、旷达乐观的个性相勾连，做到景与人相互印证。 示例一：根据甲诗“皎皎岩下泉，无人还自洁”，可以看出清泉即使身处岩下、无人欣赏，也依然保持自身清澈洁净的本色；再结合补充材料中苏轼经历“新党排挤”“乌台诗案”“不容于新旧两党”而屡遭贬谪的坎坷生平，可以看出苏轼虽一生受排挤打击，却始终不改高洁品质，与清泉“无人还自洁”的特点高度契合。根据甲诗注释“期间登临过卢山”及诗中清泉所处的山间环境，可以看出清泉多生于静谧清幽的山中，充满生命力和灵性；再结合乙文“庭下如积水空明”与丙文“江山风月本无常主，闲者便是主人”，可以看出苏轼正善于在江山风月中感受自然生机、体悟人生意义，从而焕发生命力，由此可见清泉与苏轼在品格和性情上相互映照，可以成为他的好友。 示例二：根据乙文“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”，可以看出月光空明澄澈、清净无尘，而苏轼在贬谪之中仍能“欣然起行”、与友共赏月色，可见其品格如月光般高洁、性格恬淡达观；再结合补充材料中苏轼“不容于新旧两党”、一生辗转京城、杭州、黄州、惠州、儋州等地的起伏经历，可以看出月有阴晴圆缺正像苏轼悲欢离合的一生，而苏轼始终以旷达之心相待，由此可见明月与苏轼在品格和人生际遇上彼此相通，可以成为他的知己。 示例三：根据丙文“临皋亭下八十数步，便是大江”“江山风月本无常主，闲者便是主人”，可以看出大江自在流淌、不属一人，谁有闲情谁便可作主人，苏轼被贬黄州仍以“闲者”自居、以江山风月为乐，可见其随缘自适、豁达开朗；再结合补充材料中苏轼从京城到杭州、黄州、惠州、儋州一路贬谪的曲折轨迹，可以看出大江蜿蜒曲折正如苏轼坎坷跌宕的人生，而大江奔流不息又正如苏轼豪放旷达的胸怀，由此可见大江与苏轼在人生经历和精神气度上相互映衬，可以成为他的好友。 【点睛】参考译文： 【乙】元丰六年十月十二日夜晚，我正准备脱衣入睡，恰好看到这时月光从门户照进来，于是高兴地起身出门。考虑到没有和我一起游乐的人，就到承天寺寻找张怀民。张怀民也还没有入睡，就一同在庭院里散步。月光照在庭院里像积满的清水一样澄澈透明。水中水藻、水草纵横交错，原来是院中竹子和柏树的影子。哪一个夜晚没有月亮？又有哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。 【丙】临皋亭往下走八十多步，就是滚滚长江，这江水里有一半是峨眉山融化的雪水，我平日里饮水、洗漱沐浴全都取用这里的江水，又何必一定要回到故乡去呢！山川江河、清风明月，本来就没有固定的主人，能安闲体悟其中意趣的人，就是它们的主人。我听说范子丰新修了一处宅第园林，和我眼前的这片江景相比，哪一处更胜一筹呢？我这里的景致，只是不用缴纳夏秋两税、也不用交免役的助役钱罢了。 【活动三：领悟传统之美】 阅读以下材料，完成下列各题。 材料一： ①湖南气候潮湿，出土简牍的含水率往往高达500%以上，被称为“饱水简牍”，一般新鲜木材料含水率最多只能达到100%—200%。 ②“就像一碗煮熟后坨掉的面条，还裹着豆瓣酱，怎样将它们一根根分开，又不能断裂，再清洗干净？”博物馆研究保管部副主任金平这样形容饱水简牍的修复难度，“要经过一系列的保护流程，才能让枚枚简牍从糊满泥土、通体发黑、糟朽脆弱的状态恢复到具有足够强度支撑、文字墨迹可辨别释读的程度。” ③饱水简牍库房里，时间仿佛被按下了暂停键。成千上万枚简牍浸泡于水中，等待被重新“唤醒”。王颖要定期检查水质、存放情况，并更换防霉剂，防止霉菌对简牍的侵蚀。 ④这群日日同简牍打交道的守护者们，以敬畏之心轻抚历史走过的脉络，更用赤诚的初心烛照未来。 （选自《人民日报》2025年4月27日《读取楚汉文化的千年“存储卡”》，有删改） 材料二： ①帛书是中华典籍中的一种，出现在从简牍到纸书的过渡阶段，以绢帛为书写载体，在中华文化发展史上有着重要的地位。近日，中央广播电视总台联合国家文物局推出大型文化节目《帛书传奇》，聚焦帛书帛画，以考古探索与文献研究相结合，全景式展现这些珍贵文物的出土故事，阐述其学术价值与文化内涵，为观众溯古书之源，探中华文明密码。 ②《帛书传奇》最触动人心之处，不仅仅在于其丰富的叙事维度以及对先人文化的深刻描绘，更在于它将文物背后的情感故事与民族记忆进行紧密串联。以子弹库帛书为例，节目抽丝剥茧地讲述其1942年被盗出土，后流转到古董商蔡季襄之手，又不幸被美国人柯强设局骗走，流失海外的坎坷历程，不仅让观众直观感受到文物背后的历史沧桑，更在情感层面引发共鸣，唤醒人们对中华文明的珍视与保护意识，激发公众对“文物回家”的情感共鸣。 ③技术的升级迭代，让文物有了更鲜活生动的呈现方式。节目运用AI技术构建了“AI探文明”的虚拟叙事空间，观众可穿梭于虚实交织的场景中——从考古现场到数字复原的楚汉殿堂，从帛书残片的微观纹理到宏大的历史图景，实现场内场外、虚实之间的自由切换、无缝转场。 （选自《光明日报》2025年5月7日《溯文化之源寻民族记忆》，有删改） 材料三： ①炉门开启，窑架被缓缓拉出。很快，一种细小、清脆、连绵不绝的叮当声四散开来，这声音来自窑架上的青瓷，它们温润如玉的釉面正随着温度的降低完成开片。叶晨曦拿起一个茶盘，看到上面的开片裂纹蜿蜒曲折，交织成网状。 ②接下来的几天，裂纹会继续生长，直至层层堆叠、边缘透光，遇水则遁形，宛如破裂冰面——这便是曾经失传近千年的冰裂纹。从景德镇陶瓷大学陶瓷设计专业研究生毕业后，叶晨曦回乡研制龙泉青瓷，很大程度上便是源自它的召唤。 ③想做出上好的龙泉青瓷，需要匠人静下心来。选矿、配料、揉泥、拉坯、修坯、调釉……制作龙泉青瓷，十几道工序环环相扣，任何一步出了差错，便可能前功尽弃。其中，揉泥和烧窑可由机器辅助，其他工序仍像千年前一样，全凭匠人的手感和经验。刚毕业时，叶晨曦内心有隐隐的“优越感”。“总觉得自己了解现代的设计理念和烧制技术。肯定能为龙泉青瓷带来一些革新。真正上手了才知道，难点一个接一个。” ④拦在叶晨曦面前的第一难，便是釉色。叶晨曦告诉记者，龙泉本地的土石原料富含铁、锂、镓等微量元素，成就了龙泉青瓷的釉色。瓷土成分的微小差异，会导致釉色改变。取之天然的瓷土，成分配比千变万化，调配釉料没有确定公式，只能根据每一批原料相机调整。待到瓷器入窑，风、火、水、土互为变量，想让釉色精准呈现，又是考验。面对各种无法量化的细节，只能一步一个脚印地去积累经验。 （选自《人民日报》2025年4月30日《传承千年技艺的九零后》，有删改） 14. 下列对材料内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 要将简牍恢复到具有足够强度支撑、可辨别释读的程度需要经过很多保护流程，可见这项工作的烦难。 B. 帛书出现在从简牍到纸书的过渡阶段，书写载体是绢帛，它为中华文化的传承和发展做出了重要贡献。 C. 制作龙泉青瓷，有选矿、配料、揉泥、拉坯等十几道工序，任何一道工序出了差错，便可能前功尽弃。 D. 用AI技术构建“AI探文明”、用现代的设计理念和烧制技术烧制青瓷，使文物呈现方式多样，让千年技艺在传承上实现了革新。 15. 根据材料二，请概括《帛书传奇》这一大型文化节目受到观众瞩目的原因。 16. 青少年肩负文化传承的重任，读了以上三则材料，请联系自身实际说说你会怎么做。 【答案】14. D 15. ①节目聚焦帛书帛画，以考古探索与文献研究相结合，全景式展现珍贵文物的出土故事，阐述其学术价值与文化内涵，为观众溯古书之源，探中华文明密码。②节目有丰富的叙事维度以及对先人文化的深刻描绘，将文物背后的情感故事与民族记忆紧密串联，引发观众情感共鸣，唤醒人们对中华文明的珍视与保护意识，激发公众对“文物回家”的情感共鸣。③节目运用AI技术构建“AI探文明”的虚拟叙事空间，让文物有更鲜活生动的呈现方式，观众可在虚实场景中自由切换、无缝转场。 16. 示例：①学习文物修复者的耐心与敬畏之心，主动了解简牍、帛书等传统文化知识，参与博物馆研学活动；②关注文化节目（如《帛书传奇》），传播文物背后的历史故事，增强保护意识；③像叶晨曦一样，结合现代技术传承传统技艺，如学习书法、陶艺，用创新形式展现传统文化魅力。 【解析】 【导语】这三则材料以不同载体（简牍、帛书、青瓷）为切入点，立体展现中华文化遗产保护的多元图景。材料一通过比喻（“坨掉的面条”）和数字对比（含水率500%），生动呈现简牍修复的科技与匠心；材料二突出媒介融合，AI技术赋予文物叙事新维度；材料三以青年匠人视角，揭示传统工艺现代化转型的困境与突破。三者在“守正创新”主题下形成互文，既彰显文化遗产的脆弱性，又展现当代守护者的智慧与情怀。 【14题详解】 D.结合材料三第③段“刚毕业时，叶晨曦内心有隐隐的‘优越感’。‘总觉得自己了解现代的设计理念和烧制技术，肯定能为龙泉青瓷带来一些革新。真正上手了才知道，难点一个接一个。’”可知，目前用现代设计理念和烧制技术烧制青瓷尚未实现传承上的革新，选项“让千年技艺在传承上实现了革新”表述不符合原文。 【15题详解】 结合材料二第①段“中央广播电视总台联合国家文物局推出大型文化节目《帛书传奇》，聚焦帛书帛画，以考古探索与文献研究相结合，全景式展现这些珍贵文物的出土故事，阐述其学术价值与文化内涵，为观众溯古书之源，探中华文明密码”可知《帛书传奇》这一大型文化节目受到观众瞩目的原因之一是以考古探索与文献研究相结合，全景式展现这些珍贵文物的出土故事，阐述其学术价值与文化内涵，为观众溯古书之源，探中华文明密码； 结合材料二第②段“《帛书传奇》最触动人心之处，不仅仅在于其丰富的叙事维度以及对先人文化的深刻描绘，更在于它将文物背后的情感故事与民族记忆进行紧密串联”可知《帛书传奇》这一大型文化节目受到观众瞩目的原因之二是叙事维度丰富、对先人文化有深刻描绘，将文物背后的情感故事与民族记忆进行的紧密串联，激发公众的情感共鸣； 结合材料二第③段“技术的升级迭代，让文物有了更鲜活生动的呈现方式”可知《帛书传奇》这一大型文化节目受到观众瞩目的原因之三是技术的升级迭代，让文物有了更鲜活生动的呈现方式，增强了节目的沉浸感。 【16题详解】 结合材料一第④段“这群日日同简牍打交道的守护者们，以敬畏之心轻抚历史走过的脉络，更用赤诚的初心烛照未来”可知，要向守护者、研究者、制造者那样传承中华文化，通过书籍、纪录片等了解文物知识，以敬畏之心轻抚历史走过的脉络，更用赤诚的初心烛照未来； 结合材料二第①段“帛书是中华典籍中的一种，出现在从简牍到纸书的过渡阶段，以绢帛为书写载体，在中华文化发展史上有着重要的地位。近日，中央广播电视总台联合国家文物局推出大型文化节目《帛书传奇》，聚焦帛书帛画”可知，这是对帛书的宣传，所以我们要学习创新宣传形式，不断为文化传承做出贡献，结合第③段“技术的升级迭代，让文物有了更鲜活生动的呈现方式。节目运用AI技术构建了‘AI探文明’的虚拟叙事空间，观众可穿梭于虚实交织的场景中”可知，我们青少年应该努力学习最新技术，了解现代的理念。 结合材料三第②段“从景德镇陶瓷大学陶瓷设计专业研究生毕业后，叶晨曦回乡研制龙泉青瓷，很大程度上便是源自它的召唤”可知叶晨曦回乡研制龙泉青瓷是对传统技术的传承，我们应该学习他的那种传承精神，从自身做起，大力宣传并努力唤醒人们对中华文明的珍视与保护、传承意识，为传承中华文化贡献自己的一份力量。 【活动四：书写山水性灵】 17. 阅读下面文字，按要求作文。 青山绿水，红花灼灼，是一种美；夕阳西沉，暮色苍茫，也是一种美。星光灿烂，坦途大道，是一种美；风雨兼程，荆棘坎坷，也是一种美…… 上述文字引发了你哪些感受与思考？请你写一篇文章，可以讲述经历，也可以阐述观点，还可以抒发感想。 要求：（1）立意自定，题目自拟。（2）文体自选，诗歌除外。（3）不少于 600字。（4）文中不得出现个人信息，如地名、校名、人名等。 【答案】例文： 挫折也是一种美丽 　　人们把挫折比喻成成长史上的万丈深渊，攀登史上的珠穆朗玛峰，航海史上的暴风骤雨，而我却认为挫折是一种美丽。 　　挫折是一种美丽，没有了它，怎会有“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”的真切感悟，怎会有“不到黄河不死心，不到长城非好汉”的雄心壮志，怎会有“红军不怕远征难，万水千山只等闲”的历史壮举。 　　不曾经历挫折，也就无法拥有真正的美丽。 　　温室里的花朵，纵然娇美丽动人，但一经历风雨的洗礼便也会叶落花凋，衰败而亡；稻穗不经自然的任何考验，金秋时节，即便是遍地金色，终究还是颗粒无收，成为一株华美丽的稻草；蝴蝶轻易破茧而出，纵是色彩斑斓，也不会有翩翩的舞姿于花丛中肆意穿梭。 　　它们为什么给人以遗憾？因为它不曾经受挫折的历练，未经受挫折的历练，纵是再美丽的事物也不过是昙花一现过眼云烟罢了。接受挫折才是真正的美丽！ 　　蚌以血肉之躯饱尝顽石的蹂躏，它以弱小的肉体将棱角打磨消融，最终将顽石孕育成光滑圆润的珍珠，将美丽留给世人评述；小溪以旺盛的斗志勇往直前，将拦路耸立的巨石高山如雷般的贯穿，然后唱着欢快的歌儿流入大海的怀里；一代伟人孙中山先生也曾感叹“一往无前愈挫愈勇”。 　　梅花因风雪的浇灌而更为动人，羚羊因天敌的谋食步伐更为矫健，而人因苦难的摧残生活更为美丽好。 　　特残军人朱彦夫在朝鲜战争中不幸被截去手脚，命运注定要他与床为伴，还乡后不向命运屈服的他将自己关在小屋中吃泥巴，喝泥水，从而学会了生存。安上假肢后，他的人生发生了重大的转折，不仅成了家，当上了村支书，小学没毕业的他还写成了一部书，从此苦难的人生向他挥手告别。 　　朱彦夫以苦难的人生见证了奇迹，挫折终于向他折服。 挫折不仅是一种磨难，也是一种美丽。 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 1.审题立意。根据作文材料“青山绿水，红花灼灼，是一种美；夕阳西沉，暮色苍茫，也是一种美。星光灿烂，坦途大道，是一种美；风雨兼程，荆棘坎坷，也是一种美……”可知，本次作文的主题是“生活（生命）中的美”。作文的主旨要体现生活中发现的美好，或者挫折、困难带给你的美丽经历，抒发自己对“美”的认识和感悟。草长莺飞、花谢花开、挫折坎坷等这些都可以是美的代名词，学生要细心观察生活，从生活小事中发现美、感受美。 2.构思选材。文体不限，可以写记叙文、散文、议论文等。记叙文可以从正面选材，选取生活中感受到的美丽事物，生动形象地具体描写，重点突出自己对于美的独特感受，注意描写要贴合实际，写清前因后果，紧扣主题，抒发情感。散文可以写自己对于美的认识和感受美的心路历程，注意组织材料时要以“美”为核心线索，不跑题，不偏题。议论文可以阐述观点，正面理论和反面驳论均可，行文中注意运用恰当的论证方法阐述观点，论据要有普遍适用性，不能以偏概全，观点要清晰明了。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年下学期第二次校本作业检测八年级语文试题 2025.11 书写（3分） 班级开展“山水有意，墨客有情”的专题活动，请你积极参与。 【活动一：感受山水魅力】 【山水·壮情志】 1. 国庆期间，央视新闻推出的直播节目《看见锦绣山河·江河奔腾看中国》热播。阅读下面一段短评并完成问题。 江河浩瀚奔腾，滋养八方水土，孕育璀（càn） 文脉，镌刻锦绣中国。国庆期间，央视节目《看见锦绣山河·江河奔腾看中国》播出后，广受好评。节目聚焦了十条江河，展示了我国江河奔腾、 （水流持续流动，永不中断）的壮美画卷，展现了百姓生活的幸福图景。江河之美，彰显了祖国之美；江河之兴，折射出国家之兴。跟随节目的一个个镜头，我们① 到了江河巨变后的中国之美，② 到了经济（péng） 勃中的嘹亮号角，③ 到了绿水青山间的生活幸福。 （1）根据拼音写出相应的汉字，给加点字选择正确的注音。 ①璀（càn）_______ ②（péng）_______勃 ③镌刻（A.juàn B.juān）_______ （2）根据文段中的词语解释，写出成语。 （3）根据语境，在横线处填入词语，最合适的一项是（ ） A. ①体悟 ②聆听 ③观赏 B. ①聆听 ②观赏 ③体悟 C. ①观赏 ②聆听 ③体悟 2. 下面是某同学做的古诗文整理表，请根据表格中的要求填写相应的内容。 主题 诗文名句 ①___________ ②_____，③_____；烈士暮年，壮心不已。（曹操《龟虽寿》） 秋之晚景，暮光萧瑟 树树皆秋色，④_____。（王绩《野望》） 因景生情，吊古怀乡 ⑤_____？⑥_____。（崔颢《黄鹤楼》） 塞外风光，雄浑壮阔 ⑦_____，⑧_____。（王维《使至塞上》） 对比衬托，松之刚劲 ⑨_____，松枝一何劲！（刘桢《赠从弟（其二）》） 【山水·传精神】 3. 在“红色山水书签”制作活动中，小语将“山水自然之景”要素和《红星照耀中国》里的红军将领组合在一起，传递红色精神。请你仿照示例，补全表格内容。 任务描述 书签人物 物象选择 物象状态 选择一个书签人物，借助象征手法寻找一个适合的物象，设计一张人物书签。 彭德怀 周恩来 毛泽东 山 清风 野草 水 太阳 色彩：黑色、绿色…… 形态：高大、宽广…… 示例：我的书签：朱德站在画面的中央，黝黑的脸上露出微笑，在他的背后画着一座绿色大山，在云雾中不见顶端。书中的朱德很少说话，像大山一样沉默，有着农村人的朴实善良。同时他善于打仗，与战士同甘共苦，像一座大山一样坚实牢靠。朱德和大山的组合，展现出红军坚毅朴实的精神。 请用语言描绘你设计的书签，参考示例并结合《红星照耀中国》的内容说明你的设计意图。（字数100字左右） 我的书签：_______________________ 【活动二：探究人物心境】 小语搜集了下面的材料，邀请你一起走近人物，体会人物的精神。 （一）（15分） 张謇传（张孝若） ①中国人自古以来有两条路应该走的，第一条路是科举，科举最高的目的是状元；第二条路是做官，做官最高的目的是宰相。我父点了状元以后，论理他该努力再走完这第二条路，可是他却没有去走，偏偏要去开创另一条新路走。 ②其中有许多原因，也就是开创这新路的动机：第一，我父在光绪三十年（1904年）点状元以后，不到几时祖父就去世了，那时我父精神上受到了异常的刺激，对于名场的欲望就低下来；第二，看看中国国势，一天比一天危迫下去，推想到要中国不贫不弱，救醒他起来，除了振兴工商业，绝没有第二样办法；第三，我父立志要做一个能够自立、能够做事的读书人，为向来的读书人出出气，争争面子。第四，因为甲午那年，我父在京亲眼目睹了大小文武百官在大暴雨中跪在水里边迎接回京的太后，心上颇为难过，觉得这种官，不是有志气的人该做的。 ③因为这几层缘故，所以我父就下了决心，振作精神，来开辟他的第三条新路。 ④那个时候恰逢着张公之洞做两江总督，他向来对我父很信重，就和我父说到振兴商务、在通州筹办纱厂等事。我父因为和他的本意非常适合，而且希望国强，一定要着实做到普及教育和地方自治的两件事，然而这两件事没有钱是办不成的，于是就决定先办实业。 ⑤从光绪二十二年三月到二十五年，这四年间，我父奔走南京、湖北、沪各处，白天谈论、写信，筹划得手口不停，夜间又苦心焦思，翻来覆去，寝不安枕。在被集股筹款弄到万无法想的时候，常常跑到黄浦滩对天长叹，看江也是长叹，眼睛里的泪水同潮水一样涌出来。 ⑥有时候旅费不够，也卖过好几回字，厂款分文不去动用。所以我父最初最大的成功，是完全建筑在坚忍、勤俭的毅力上边。 ⑦当时还造了工房，工人可以住；学校，工人和子弟可以求学；医院和公园，工人可以享受：储蓄处，工人可以储工资生利息。凡关工人的生活乐利，我父想得周到，也办得周到。大生厂办有成效以后，又陆续办了油厂、面厂、铁厂、丝厂、轮船公司。凡适合于通州农产工业的制造和利用，及增加人民地方的便利和幸福，无不一一依次着手。 ⑧我国从古以来都是以农立国的。我父等到大生纱厂办到根基渐渐稳固，营业也渐渐有了起色，于是就刻拿眼光转射到农垦上边去。 ⑨第一件最要紧的根本工程，就是赶筑沿海的大堤，堤一天不成，什么事都不能着手。当时招工两三千人，连日带夜地赶工，不到一个月就依次完成了。哪里晓得到了光绪二十八年的秋天，几回的大风潮，将新堤打得零零碎碎破坏不堪，在最紧要的当儿，我父在天地昏黑的夜间，带了江君等到海边，露立在破堤上，督工拼命将堤岸加高赶筑。我父和他们说：“我们要拿所有的血汗来和大风潮奋抗，看看究竟是我胜它，还是它胜我！”于是大家鼓起胆，用尽力，不到几天就修补好了。 ⑩等到公司办有成效以后，田是田，家是家，成了一个东海边的新村落。我父又次第办了几个小学校，就作了一支《垦牧乡歌》： ⑪我田，我稼，我牛，我羊，我有子弟，亦耒亦希，而冠而裳；亿万兮井里，百年兮洪荒，谁其疑者南通张！ ⑫在光绪二十三年二月，我父先后接到翰林院掌院和顾公聘耆连电，催促我父去京到院，一连有三四次函电。我父在一封回函中写道：“愿成一分一毫有用之事，不愿居八命九命可耻之官。”说得何等坚决。因为那时候国家是渐渐危迫了，我父以为读书人报国的地方，应该在这里。 （节选自《张謇传》，有删改） 4. 读传记首先要知晓传主的主要经历。阅读文章后，用简洁的语言概括传主的典型事件。 ①__________ ； ②建工房、学校、医院、公园、储蓄处等，方便工人生活； ③__________ ； ④ 创办小学校 ； ⑤__________ 。 5. 传记中人物的重要行为往往能展现人物的思想感情、性格特点。请从下面的文字中任选一句简要分析。 A.在被集股筹款弄到万无法想的时候，常常跑到黄浦滩对天长叹，看江也是长叹，眼睛里的泪水同潮水一样涌出来。 B.我父在天地昏黑的夜间，带了江君等到海边，露立在破堤上，督工拼命将堤岸加高赶筑。 我选择 ：__________ （填序号），分析：_______________ 6. 传记要求真实。请结合具体内容，说说选文是如何体现真实性的。（写出两方面即可） 7. 传记要体现人物品质。阅读选文后，仿照下面的示例，给张謇写一则颁奖词。 【示例】 这一块好钢，用到了刀刃上。把买不来的做出来，还要做到最快，最强，最智能，天降大任于己，何惜筋骨体肤，唯心志所向，百折不回。中国式现代化之路，就是这样走出来的！ ——感动中国2023年度人物张连钢颁奖词 （二）（21分） 小文搜集了有关苏轼的诗文，体会文人的情志。 【甲】 卢山①五咏•三泉 （苏轼） 皎皎岩下泉，无人还自洁。 不用比三星②，清光同一月。 【注释】①卢山：位于密州（现山东诸城）。苏轼因不满王安石变法，遭朝廷政敌排挤，曾外调到密州任职，期间登临过卢山。②三星：天空中的明星。 【乙】 记承天寺夜游 （苏轼） 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 【丙】 临皋①闲题 （苏轼） 临皋亭下八十数步，便是大江，其半是峨媚雪水，吾饮食沐浴皆取焉，何必归乡哉！江山风月本无常主闲者便是主人。闻范子丰②新第园池，与此孰胜？上无两税③及助役钱④耳。 【注释】①临皋：位于黄州，此文写于苏轼被贬黄州期间。②范子丰：苏轼的儿女亲家。③两税：夏秋两税。④助役钱：根据当时的免役法，豪绅、官吏等为免于服役而支付的钱。 8. 小语在学习了第三单元的写景诗文之后，总结出了四招鉴赏古诗词中“风景”的方法分享给大家（见下方小贴士），请你运用至少两招，结合全诗，赏析《卢山五咏•三泉》。 小贴士 我们怎样鉴赏古诗词中的“风景”？①第一招：想象画面；②第二招：品析美词；③第三招：分析手法；④第四招：感受意境与情感。 9. 梳理【乙】【丙】两文的文言词语，完成下表。 文言词语释义方法 字形推断法 ——日——户 根据“户”的字形演变，可知“月色入户”的“户”的意思是①_____。 课内联系法 “但少闲人如吾两人者耳”的“但”的意思是②_____。 语境推断法 《古汉语词典》中“胜”字的解释：A.尽，完全；B。胜过；C。美好。根据语境，“与此孰胜”中的“胜”应是③_____（填选项） 词类活用法 词类活用在古代汉语中是很常见的现象，常有名词、形容词活用成动词、名词活用作状语，使动用法和意动用法等。据此、丙文中“闻范子丰新第园池”一句中“第”的意思是④_____ 。 10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 （ ） A. 江山/风月本无常/主闲者便是主人/ B. 江山风月/本无常主/闲者便是主人/ C. 江山/风月本无/常主闲者便是主人/ D. 江山风月/本无常主闲者/便是主人/ 11. 乙文中横线句无处不写“月”，却无一字有“月”，你认为“月”应该藏在该句的哪个词里？说说你的理解。 我发现“月”藏在_____里，我的理解：_____________________ 12. 结合文章内容，体味下面两个“耳”字所蕴含的情感。 ①但少闲人如吾两人者耳。 ②上无两税及助役钱耳。 13. 古人常以天地万物为友。你认为下列哪一景物可以成为苏轼的好友？请根据你对苏轼生平、个性的认识，结合上述诗文及补充材料加以阐述。 A清泉 B. 明月 C. 大江 【活动三：领悟传统之美】 阅读以下材料，完成下列各题。 材料一： ①湖南气候潮湿，出土简牍的含水率往往高达500%以上，被称为“饱水简牍”，一般新鲜木材料含水率最多只能达到100%—200%。 ②“就像一碗煮熟后坨掉的面条，还裹着豆瓣酱，怎样将它们一根根分开，又不能断裂，再清洗干净？”博物馆研究保管部副主任金平这样形容饱水简牍的修复难度，“要经过一系列的保护流程，才能让枚枚简牍从糊满泥土、通体发黑、糟朽脆弱的状态恢复到具有足够强度支撑、文字墨迹可辨别释读的程度。” ③饱水简牍库房里，时间仿佛被按下了暂停键。成千上万枚简牍浸泡于水中，等待被重新“唤醒”。王颖要定期检查水质、存放情况，并更换防霉剂，防止霉菌对简牍的侵蚀。 ④这群日日同简牍打交道的守护者们，以敬畏之心轻抚历史走过的脉络，更用赤诚的初心烛照未来。 （选自《人民日报》2025年4月27日《读取楚汉文化的千年“存储卡”》，有删改） 材料二： ①帛书是中华典籍中的一种，出现在从简牍到纸书的过渡阶段，以绢帛为书写载体，在中华文化发展史上有着重要的地位。近日，中央广播电视总台联合国家文物局推出大型文化节目《帛书传奇》，聚焦帛书帛画，以考古探索与文献研究相结合，全景式展现这些珍贵文物的出土故事，阐述其学术价值与文化内涵，为观众溯古书之源，探中华文明密码。 ②《帛书传奇》最触动人心之处，不仅仅在于其丰富的叙事维度以及对先人文化的深刻描绘，更在于它将文物背后的情感故事与民族记忆进行紧密串联。以子弹库帛书为例，节目抽丝剥茧地讲述其1942年被盗出土，后流转到古董商蔡季襄之手，又不幸被美国人柯强设局骗走，流失海外的坎坷历程，不仅让观众直观感受到文物背后的历史沧桑，更在情感层面引发共鸣，唤醒人们对中华文明的珍视与保护意识，激发公众对“文物回家”的情感共鸣。 ③技术的升级迭代，让文物有了更鲜活生动的呈现方式。节目运用AI技术构建了“AI探文明”的虚拟叙事空间，观众可穿梭于虚实交织的场景中——从考古现场到数字复原的楚汉殿堂，从帛书残片的微观纹理到宏大的历史图景，实现场内场外、虚实之间的自由切换、无缝转场。 （选自《光明日报》2025年5月7日《溯文化之源寻民族记忆》，有删改） 材料三： ①炉门开启，窑架被缓缓拉出。很快，一种细小、清脆、连绵不绝的叮当声四散开来，这声音来自窑架上的青瓷，它们温润如玉的釉面正随着温度的降低完成开片。叶晨曦拿起一个茶盘，看到上面的开片裂纹蜿蜒曲折，交织成网状。 ②接下来的几天，裂纹会继续生长，直至层层堆叠、边缘透光，遇水则遁形，宛如破裂冰面——这便是曾经失传近千年的冰裂纹。从景德镇陶瓷大学陶瓷设计专业研究生毕业后，叶晨曦回乡研制龙泉青瓷，很大程度上便是源自它的召唤。 ③想做出上好的龙泉青瓷，需要匠人静下心来。选矿、配料、揉泥、拉坯、修坯、调釉……制作龙泉青瓷，十几道工序环环相扣，任何一步出了差错，便可能前功尽弃。其中，揉泥和烧窑可由机器辅助，其他工序仍像千年前一样，全凭匠人的手感和经验。刚毕业时，叶晨曦内心有隐隐的“优越感”。“总觉得自己了解现代的设计理念和烧制技术。肯定能为龙泉青瓷带来一些革新。真正上手了才知道，难点一个接一个。” ④拦在叶晨曦面前的第一难，便是釉色。叶晨曦告诉记者，龙泉本地的土石原料富含铁、锂、镓等微量元素，成就了龙泉青瓷的釉色。瓷土成分的微小差异，会导致釉色改变。取之天然的瓷土，成分配比千变万化，调配釉料没有确定公式，只能根据每一批原料相机调整。待到瓷器入窑，风、火、水、土互为变量，想让釉色精准呈现，又是考验。面对各种无法量化的细节，只能一步一个脚印地去积累经验。 （选自《人民日报》2025年4月30日《传承千年技艺的九零后》，有删改） 14. 下列对材料内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 要将简牍恢复到具有足够强度支撑、可辨别释读的程度需要经过很多保护流程，可见这项工作的烦难。 B. 帛书出现在从简牍到纸书的过渡阶段，书写载体是绢帛，它为中华文化的传承和发展做出了重要贡献。 C. 制作龙泉青瓷，有选矿、配料、揉泥、拉坯等十几道工序，任何一道工序出了差错，便可能前功尽弃。 D. 用AI技术构建“AI探文明”、用现代的设计理念和烧制技术烧制青瓷，使文物呈现方式多样，让千年技艺在传承上实现了革新。 15. 根据材料二，请概括《帛书传奇》这一大型文化节目受到观众瞩目的原因。 16. 青少年肩负文化传承的重任，读了以上三则材料，请联系自身实际说说你会怎么做。 【活动四：书写山水性灵】 17. 阅读下面文字，按要求作文。 青山绿水，红花灼灼，是一种美；夕阳西沉，暮色苍茫，也是一种美。星光灿烂，坦途大道，是一种美；风雨兼程，荆棘坎坷，也是一种美…… 上述文字引发了你哪些感受与思考？请你写一篇文章，可以讲述经历，也可以阐述观点，还可以抒发感想。 要求：（1）立意自定，题目自拟。（2）文体自选，诗歌除外。（3）不少于 600字。（4）文中不得出现个人信息，如地名、校名、人名等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $