2026-2027学年六年级语文上册学情自测卷（统编版）

2026—2027学年统编版语文六年级上册

期中学情自测卷（二）

（考查范围：第一至第四单元）

时间：90分钟　　　满分：100分

班级：__________　　　姓名：__________　　　学号：__________　　　得分：__________

一、积累与运用（36分）

1. 读语段，根据拼音在括号里写出词语。（8分）

翻开课本，一个个鲜活的人物向我们走来：刚学写字时手还有些bèn zhuō（　　）的少年，在dān bó（　　）的衣衫里依然挺直腰板读书；狼牙山上，五位壮士面对rì kòu（　　）的进攻，把敌人引上xuán yá（　　），逼进shān jiàn（　　）；玩竹节人时，我们为一个细小的gē da（　　）争论不休，急得直duò jiǎo（　　）；海边的渔家小屋里，kuí wú（　　）的渔夫顶着风暴出海归来……这些人，都留在了我们的记忆里。

2. 给下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。（4分）

（1）单薄（báo　　bó）　             　（2）勉强（qiáng　　qiǎng）

（3）蹿上来（cuān　　cuàn）　　   （4）绷着脸（bēng　　běng）

3. 判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。（4分）

（1）《狼牙山五壮士》按“接受任务—痛击敌人—引上绝路—顶峰歼敌—跳下悬崖”的顺序记叙。（　　）

（2）《宇宙生命之谜》告诉我们，科学家已经在火星上找到了生命存在的确凿证据。（　　）

（3）《竹节人》中，“我们”上课玩竹节人被老师没收了玩具，后来发现老师也爱玩竹节人。（　　）

（4）《回乡偶书》的作者是唐代诗人贺知章。（　　）

4. 单项选择题。（每题2分，共6分）

（1）下列说法有误的一项是（　　）。

A. 《故宫博物院》是一组非连续性文本，由多则材料组成。

B. 《宇宙生命之谜》告诉我们，地球之外一定存在生命。

C. 《竹节人》的作者是范锡林，课文语言诙谐，充满童趣。

D. 《西江月·夜行黄沙道中》的作者是辛弃疾。

（2）下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（　　）。

A. 他做事斩钉截铁，从不拖泥带水。

B. 运动会上，同学们的加油声排山倒海。

C. 小明做事总是忘乎所以，经常把作业忘在学校。

D. 五位壮士居高临下，把敌人一次又一次地打了下去。

（3）下列关于课文内容的理解，不正确的一项是（　　）。

A. 《狼牙山五壮士》第二自然段既写了五位壮士的整体表现，又分别刻画了每一位战士，运用了“点面结合”的写法。

B. 《开国大典》按开国大典进行的顺序记叙，其中“阅兵式”部分写得最详细。

C. 《桥》中，老支书先让儿子上了木桥，自己最后一个离开。

D. 《金色的鱼钩》中，“金色的鱼钩”象征着老班长舍己为人的崇高品质。

5. 把下面的四字词语补充完整，并选词填空。（4分）

威风（　　）（　　）　　别出心（　　）　　（　　）然不同　　（　　）手轻脚

（1）同学们____________地走进图书馆，生怕打扰了别人。

（2）这两幅画的风格____________，一看就知道不是同一个人画的。

6. 按要求完成句子练习。（6分）

（1）改为反问句。（2分）

我们不能忘记先烈们的牺牲。

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（2）修改病句。（2分）

为了防止洪水不再发生，村里加固了河堤。

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（3）仿照“点面结合”的写法，写一写“同学们打扫教室”的场面。（2分）

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7. 根据课文内容和积累填空。（4分，每空1分）

（1）五岭逶迤腾细浪，__________________。（《七律·长征》）

（2）卷地风来忽吹散，__________________。（《六月二十七日望湖楼醉书》）

（3）少小离家老大回，__________________。（《回乡偶书》）

（4）__________________，视死忽如归。（曹植）

二、口语交际（4分）

学校要举办“我最喜爱的一本小说”推荐会，请你向同学推荐一本在“快乐读书吧”里读过的小说，写清楚书名和推荐理由。

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三、阅读理解（30分）

（一）课内阅读（12分）

阅读《狼牙山五壮士》选段，完成练习。

为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。敌人始终不能前进一步。在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体。

1. 这段话主要写了什么？请用一句话概括。（3分）

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2. 选段中，哪一句是“面”的描写？作者又分别写了哪几位战士的“点”？（3分）

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3. 这样“点面结合”地写，有什么好处？（3分）

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4. 画“______”的句子描写了敌人的惨状，从这句话中你体会到五位壮士怎样的精神？（3分）

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（二）课外阅读（18分）

阅读下面的材料，完成练习。

【材料一】“有目的地阅读”小贴士

读一篇文章，目的不同，读法也不同。如果只想大致了解内容，可以快速浏览，抓住关键句；如果要做一件具体的事（比如写一份“玩具制作指南”），就要仔细读相关段落，圈画出关键步骤；如果想体会文章表达的情感，就要边读边想象画面，还可以联系自己的生活经验想一想。

【材料二】某小学“校园读书节”活动安排

时间	活动内容	活动地点
4月20日	开幕式暨“好书推荐”演讲比赛	学校报告厅
4月21日—24日	班级图书角“漂流书”交换	各班教室
4月25日	“我与书的故事”征文比赛	各班级
4月28日	读书节闭幕式暨颁奖	学校操场