2026-2027学年六年级语文上册学情自测卷（1-4单元）（统编版）
2026—2027学年第一学期六年级语文期中检测卷
（第一至四单元）
统编版·2026年秋季新教材
时间：90分钟 满分：100分
班级：__________ 姓名：__________ 学号：______ 得分：________
到了六年级，读文章不光要读懂写了什么，还要看出作者是怎么写的。这张卷子里，有几处专门考“怎么写”。
一、积累与运用（28分）
1．读拼音，写词语。（8分）
xuàn rǎn（ ） | sǎ tuō（ ） |
yōu yǎ（ ） | bèn zhuō（ ） |
qí qū（ ） | xuán yá（ ） |
páo xiào（ ） | jì diàn（ ） |
2．字词理解与运用。（4分）
（1）写出诗句中加点词的意思。（2分）
万水千山只等闲：____________________
五岭逶迤腾细浪：____________________
（2）选词填空：幽雅 优雅（2分）
月光下白的潇洒，紫的朦胧。还有淡淡的（ ）的甜香。
她站在那里，姿态（ ），说话不急不慢。
3．根据课文内容填空。（每空1分，共6分）
（1）（ ），江清月近人。 （《宿建德江》）
（2）黑云翻墨未遮山，（ ）。
（《六月二十七日望湖楼醉书》）
（3）明月别枝惊鹊，（ ）。 （《西江月·夜行黄沙道中》）
（4）（ ），听取蛙声一片。 （《西江月·夜行黄沙道中》）
（5）五岭逶迤腾细浪，（ ）。 （《七律·长征》）
（6）（ ），大渡桥横铁索寒。 （《七律·长征》）
第 1 页
学科网（北京）股份有限公司
4．句子练习。（10分）
（1）读句子，体会加点部分的写法，再照样子写一句。（3分）
在这境界里，连骏马和大牛有时候都静立不动，好像在回味草原的无限乐趣。
（2）用修改符号修改病句。（3分）
通过读《穷人》，使我懂得了穷人也有善良的心。
（3）用上“起初……后来……最后……”把玩竹节人的过程写清楚。（4分）
二、点面结合（12分）
读下面的片段，完成练习。
运动会开幕式开始了。看台上，几百双手一齐举起来，掌声、口号声连成一片，红色的旗帜在看台上翻起一层一层的浪。队伍里，站在第一排的张小满把手举得最高，喊得脸都红了，嗓子哑了还在喊。他旁边的同学被他一带动，也跟着喊起来。
1．片段中哪一句是写“面”的？请抄下来。（2分）
2．片段中写“点”的是哪个人？作者抓住他的什么来写？（2分）
3．这样写有什么好处？（4分）
4．请你也写一个“点”，与这个“面”配在一起。（4分）
提示：可以写一个正在系鞋带的同学，也可以写一个举着班牌的同学。
第 1 页
学科网（北京）股份有限公司
三、阅读（30分）
（一）课内阅读。（10分）
黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。
山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。
村庄惊醒了。人们翻身下床，却一脚踩进水里。是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑。
……
她来祭奠两个人。
她丈夫和她儿子。
1．“像泼。像倒。”两个短句，写出了什么？（3分）
2．开头写雨和山洪的句子，在全文中起了什么作用？（3分）
3．小说的结尾只写了两句话，这样结尾好在哪里？（4分）
（二）课外阅读。（20分）
修鞋摊
老周的修鞋摊摆在巷口，一张小木桌，一把旧伞。伞面补过三块，颜色比原来的深，远远看像贴了三块膏药。
他修鞋不着急。接过一只裂了口的鞋，先捏一捏鞋帮，再用锥子在鞋底外侧扎眼，线穿过鞋帮，一拉一收，针脚就爬成一圈。他不说话，锥子起落的声音很轻。
有一次，我急着上学，鞋带断了。老周接过鞋看了看，说：“两分钟。”他真在两分钟里缝好了，还在断口处多绕了两道线。“这回结实了。”他把鞋递过来，手背上全是黑线印。
第 1 页
学科网（北京）股份有限公司