[中学联盟]江苏省沭阳县潼阳中学苏教版高中语文选修系列《唐诗宋词选读》教案：第一专题 春江花月夜

教案 科目: 高二语文 主备人: 备课日期： 课 题 《春江花月夜》 计划 1 课时 计划上课日期 教学目标 1、赏析本诗的景、情、理，提高鉴赏诗歌的能力  2、提高学生联想和想象能力，进入诗歌意境  3、培养学生在诵读中感受诗歌的能力，并背诵诗歌。  教学重难点 展开联想和想象，进入诗歌意境  领会诗中景与情的关系，了解诗歌常见题型。 教学过程 一、导语设计（教师导入）（1′）  　　自古以来，月亮一直是文人墨客笔下所吟咏的对象，是个永恒的主题，其中倾注了他们的爱恨情愁，寄托了他们的悲欢离合，展示了他们的人生坎坷历程。  　　在人才辈出、群星璀璨的唐代诗坛，就有这样一位诗人，因为一轮明月而成就了诗坛的千秋美名，这位诗人就是初、盛唐之交的张若虚，这首诗便是千百年来无数人为之迷恋、为之倾倒的《春江花月夜》。今天，就让我们一起去领略张若虚笔下那轮明月的光华吧。  二、作家作品（1′） 张若虚（约660－约720），扬州人，唐代诗人。曾以“文词俊秀”而名显长安，与贺知章、包融、张旭并称“吴中四士”。 《春江花月夜》一千多年来为世人所倾倒，荣膺“孤篇压全唐”、“盛唐第一诗” 、“春风第一花” 、“孤篇横绝，竟为大家”等赞誉。被闻一多先生誉为“诗中的诗，顶峰上的顶峰”。 三、整体感知（10′） 1、播放配乐朗诵课件，进入诗歌意境。 2、 评点提示：在那样一个美好的夜晚，诗人伫立江边，欣赏无边的美景。随着时间的推移，诗人的内心波澜起伏，一会儿思索月亮的形成、人类的起源等高深的哲学问题，一会儿又联想到游子和思妇相思相爱的情形。可谓“思接千载，视通万里”。 3、提问：想一想，你觉得如何划分层次更符合诗人的思路。（学生讨论，自主回答） （一） （ 1-16 ） 由春、江、花、月、夜美景的描绘，引发出对宇宙人生的哲理思考。 （二） （17-36） 抒写思妇游子的两地相望相思之情。 讲解：整首诗的思路可以用我们常见的一种表现手法来概括，即触景生情。下面我们分别从“景”和“情”两方面来研究这首诗。 四、分节赏析诗歌（30′） （一） 景：春江花月夜的美景（10′） [来源:学科网] 1、教