“风神初振”的初唐诗 第二课时《春江花月夜》教学案-江苏省包场高级中学苏教版高中语文选修《唐诗宋词选读》

第二课时 《春江花月夜》 教学目标 1、赏析本诗的景、情、理，提高鉴赏诗歌的能力。 2、提高学生联想和想象能力，进入诗歌意境。 3、培养学生在诵读中感受诗歌的能力。 二、作者简介 张若虚，唐代扬州人，初唐诗人。与贺之章、张旭、包融齐名。被誉为吴中四士。曾任兖州兵曹。他在诗风上厌恶六朝以来的空洞艳体，追求自由豪放，富有理想的高远意境。 三、解题 《春江花月夜》为乐府诗。 作者吸取了南朝民歌的内容形式，以和谐的歌调，点染出祖国锦绣的江山。探索宇宙的神奇奥妙。描述了动人心弦的春江花月夜之景，抒写了游子思妇离恨闺怨之情。格调宛转优美，抒情幽怨缠绵，言之有物、开拓了诗歌的高远意境和格律，使诗歌的内容和形式达到了完美统一，为写景、叙事、抒情融合一体的诗歌，铺垫了基础。对诗歌的继承和发展，影响极为深远。 被闻一多先生誉为"诗中的诗，顶峰上的顶峰"（《宫体诗的自赎》）的《春江花月夜》，一千多年来使无数读者为之倾倒。一生仅留下两首诗的张若虚，也因这一首诗，"孤篇横绝，竟成大家"。 四、文本研习 （1）有人说这是这是一首哲理诗，有人说这又是一首离情诗，你同意那种说法？请结合具体诗句分析。 （2）“玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。”这句诗中的“卷”和“拂”两个动词为什么用得好？ （3）春江潮水连海平，海上明月共潮生。感受“连”字的妙处。“生”和“升”哪个好？ （4）把握“空里流霜不觉飞, 汀上白沙看不见”意思，体会作者如何写“月” 。 （5）随着时间的流逝，夜色渐浓，这种美景和人生的思考使诗人在思维上进行了切换，这种切换又触动了诗人怎样的情感呢？ “可怜楼上月徘徊”八句承“何处相思明月楼”句，写___________________。然而诗人不直说思妇的思念，而是用“月”来烘托________________。 诗篇把“月”__________________，（修辞手法）“徘徊”二字极其传神：一是_________________________________二是__________________________________。岂料思妇触景生情，反而思念尤甚。她想赶走这恼人的月色，可是月色“卷不去”，“拂还来”，真诚地依恋着她。这“卷不去”，“拂还来”的既是___________________也是___________________。 最后八句写游子，