[中学联盟]江苏省沭阳县潼阳中学苏教版高中语文选修系列《唐诗宋词选读》教案：第七专题 浣溪沙

教学案 科目: 高二语文 主备人: 备课日期： 课 题 《浣溪沙·菡萏香销翠叶残》 第 1课时 计划上课日期 教学目标 1、了解作者李璟及其代表作品。 2、了解全词的含义，领悟表现手法和基本风格 3、背诵这首词。 教学重难点[来源:学科网] 了解全词的含义，领悟表现手法和基本风格 教学流程\内容\板书 一、检查复习： 指名学生背诵《鹊踏枝》。 二、简介作者： 李璟（916-961）字伯玉，徐州（今属江苏）人，李昪长子，史称南唐中主。璟多才艺，好读书，文士韩熙载、冯延巳、李建勋、徐铉时时在其左右，相与讲论文学。《江南野史》说他“时时作为歌诗，皆出入风骚”。但流传下来的作品，只有一首律诗和四首词。其词蕴藉含蓄，深沉动人。 三、整体感知：[来源:学|科|网Z|X|X|K] 1、师范读 2、指导学生自学：自由低声读课文，圈点难字生词，结合注释理解课文 3、生齐读 4、荷花落尽，香气消散，荷叶凋零，深秋的西风拂动绿水，使人愁绪满怀。美好的人生年华不断消逝。与韶光一同憔悴的人，自然不忍去看(这满眼萧瑟的景象)。 细雨绵绵,梦境中塞外风物缈远。小楼中醒来吹笙以思念亲人，可是由于时间长久，寒气逼人，虽还想吹但已经不能吹了。（想起故人旧事），（她）含泪倚栏，怀抱无穷幽怨。 四、赏析词文： 1．划出上片中能直接表达女主人公愁情的词句。 明确：“愁”“憔悴”“不堪看”。 2．“菡萏香销翠叶残，西风愁起绿波间”两句写景，营造出怎样的意境。 明确:荷花的清香已经销尽，翠绿的荷叶已经枯败，荷塘绿水间吹起了秋风。营造了一幅荷塘秋残图，意境衰败、凄凉。 3．上片情与景的关系。 明确：女主人公看到一幅荷塘秋残图后，触景生情，“还与韶光共憔悴”，愁苦自己的美貌也和秋荷一样，在秋风中一天天憔悴下去。 4．请大家谈谈，读到“菡萏香销翠叶残，西风愁起绿波间”这两句时，对人生有何感慨。 明确：学生回答，言之有理即可。 例如：A再美好的事物终究会逝去。 B再繁荣的朝代也会灭亡。 C再多的荣华富贵也会流走。 D再奢侈的享受也会化为乌有。 …… 王国维说南唐中主词，“菡萏香销翠叶残，西风愁起绿波间，大有众芳芜秽美人迟暮之感”。 同样是讲美女跟爱情的词，就