精品解析：天津市宁河区芦台第一中学2026-2027学年高一上学期10月月考语文试卷

2026--2027学年第一学期第一次学情检测 高一语文学科 Ⅰ卷（共36分） 一、（本题共3小题，每题3分，共9分） 阅读下面文字，完成下面小题。 英文纪录片《杜甫：中国最伟大的诗人》最近引发_ ，在这部片子里，英国历史学家追随杜甫当年的脚步，重走杜甫走过的路，请英国戏剧家用“莎士比亚腔”朗诵杜甫的诗作，与中外学者对话，和中国老百姓交流，在 的中国寻找“杜甫”的影子。这位西方探访者将杜甫与西方最伟大的文学家并列，并发出感慨：“在当代，往昔以前所未有的速度离我们远去，寻旅者却仍然可以在中国找到传统文化的价值。” 是啊，在中国提到杜甫，人们总是_____。（ ），三岁小孩就能吟诵；他的律诗浑然天成，是中国古典文学的典范；他的笔下有（ ）的沉郁顿挫，（ ）的人间疾苦，（ ）的忧国忧民……尽管一生九死一生，甚至颠沛流离，但没有拘一己之欢，他的身上有一股广大的关怀。“文章千古事，得失寸心知。”就像一棵扎根大地、枝繁叶茂的大树，一代代中国人从杜甫的诗心中汲取营养，从文学到人生再到家国。 1. 依次填入文中横线上的词语，全部恰当的一项是（ ） A. 争议 日新月异 心照不宣 B. 热议 日新月异 心领神会 C. 热议 日增月益 心照不宣 D. 争议 日增月益 心领神会 2. 将下列杜甫的诗句填入文中的括号内，衔接最恰当的一项是（ ） ①“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”②“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来” ③“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”④“朱门酒肉臭，路有冻死骨” A. ②③①④ B. ③②①④ C. ②③④① D. ③②④① 3. 文中画线句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 尽管一生颠沛流离，甚至九死一生，他的身上有一股广大的关怀，没有拘于一己之欢 B. 尽管一生九死-生，甚至颠沛流离，但没有拘于一己之欢，他的身上有一股广大的关怀 C. 尽管一生颠沛流离，甚至九死一生，但他没有拘于一己之欢，他的身上有一股广大的关怀 D. 尽管一生九死一生，甚至颠沛流离，他的身上有一股广大的关怀，没有拘于一己之欢 二、（本题共3小题，每题2分，共6分） 4. 下列各项中字音字形完全正确的一项是（ ） A. 遏（è）制 着（zháo）恼 张皇 B. 百舸（gě） 摈（bìng）弃 端详 C. 包扎（zā） 讪讪（shàn） 一柱香 D. 惆怅（chàng） 橘（jǘ）子洲 怂勇 5. 下列各项中词语解释全部正确的一项是（ ） A. 忆往昔峥嵘岁月稠 （峥嵘：不平凡，不寻常） 枉用相存 （存：思念） B. 粪土当年万户侯 （粪土：视……如粪土） 谁主沉浮 （沉浮：兴盛） C. 山不厌高 （厌：满足） 越陌度阡 （阡：指东西向的田间小路） D. 唯有杜康 （杜康：这里代指酒） 到中流击水，浪遏飞舟 （击水：游泳） 6. 下列各项中文学常识表述完全正确的一项是（ ） A. 古体诗是与近体诗相对而言的诗体。其格律自由，不拘对仗、平仄，篇幅长短不限。“行”是近体诗的一种体裁，作品大多放情长歌，与“歌”相似，常合称“歌行体”。 B. 词兴起于唐，盛行于宋，配乐歌唱，最初称为“曲词”或“曲子词”，句式不齐，也称长短句。词从风格上分为豪放派和婉约派，豪放派的代表人物有苏轼、辛弃疾、柳永等。 C. 毛泽东常用旧体诗的形式来反映现代生活和思想感情。这类诗歌仍属古典诗歌。 D. “沁园春”是词牌名，它规定了一首词的字数、平仄、押韵等。“长沙”是词的标题，它揭示词的内容。 三、（本题共3小题，每题3分，共9分） 阅读下面的文字，完成小题。 有研究发现，相比起让人望而生畏的高强度运动，“温柔型”运动反而更能精准燃烧脂肪、提升心肺功能。它就是——二区运动，一种不累人、身体不酸痛，还能悄悄令人变得健康，轻松的“友好型”运动。 什么是二区运动？快走、超慢跑、爬坡走、轻松骑行、游泳……这些你熟悉的运动，其实都属于“二区运动”。之所以叫“二区”，是因为有氧强度从低到高一般分为五个区间（如下图），二区是指第二个区间的强度——运动强度适中，体感舒适。 强度区间 感知用力程度 呼吸情况 最大心率百分比 一区 非常简单的 呼吸平稳自然 每分钟20~35次 55%~72% 二区 舒适的 可以交谈但略感用力 每分钟30~40次 67%~82% 三区 舒适却略感不适的 只能说短句 每分钟40~55次 82%~87% 四区 费力但可以掌控的，有压力的 只能说一个词 每分钟50~70次 87%~92% 五区 特别费力，痛苦的 难以说话难以呼吸 每分钟60~85次 92%~100% 二区运动本质上是一种中低强度的有氧运动，其最大特点是：乳酸盐代谢平衡、不会导致明显乳酸堆积。也就是说，运动完第二天你不会浑身酸痛，运动过程中最大心率约是70%~80%；能比较自如地呼吸，体感轻松，可能略感吃力但不痛苦；能说完整句子，只是有点喘；可以只用鼻子呼吸，强度并不高。 很多人疯狂运动，但减脂效果却不尽如人意。而二区运动恰恰打破了“运动减脂痛苦”的刻板认知实。当运动强度太高时，身体会优先调用糖原供能，脂肪分解反而被抑制；而在二区运动对应的中低强度区间，身体会优先主动切换到“脂肪供能模式”，让脂肪成为主要能量来源。有研究发现，脂肪分解效率最高的心率区间约为最大心率的55%~75%左右，而二区运动的心率恰好大多落在这个“黄金燃脂区”内。 不必大汗淋漓、喘不过气，二区运动保持在“稍微用力但不痛苦”的状态。没有乳酸堆积的酸痛，不用咬牙硬扛着完成，运动后甚至会觉得身体轻盈舒畅。哪怕是不爱动的“懒人”，也能轻松坚持每天运动15~30分钟。 二区运动的好处还远不止减脂这么简单，它能够帮我们改善身体代谢，从根本上解决易发胖的问题。长期坚持二区运动，可以增加肌肉里的线粒体数量，同时丰富毛细血管网络。双管齐下，身体烧糖燃脂的速度显著增加。另外，还能改善血糖、血脂代谢，提高胰岛素敏感性，降低代谢性疾病风险。高强度运动相对更容易出现运动损伤，如肌肉拉伤、关节扭伤等。而快走、游泳、休闲骑行这类二区运动就温和多了，对关节压力小、动作简单易控，不需要器械，安全又方便。 二区运动的核心是“舒适发力”，选对适合自己场景的方式，坚持起来更轻松：如果上班路程在5公里内，试试快走或轻松骑行，速度以“能和同行人正常聊天”为准，既不耽误时间，又能悄悄燃脂。可以试试在小区或附近公园慢跑，或者选一条风景好的道路慢慢骑行，边骑边赏景，这样既可以锻炼身体，也可以感受“公园20分钟效应”，愉悦心情。有条件的话，游泳和椭圆机（一种健身器械）是绝佳选择。游泳对关节零冲击，椭圆机可调节阻力，两者都能轻松维持“能说话不喘气”的状态。 刚开始运动时，可以每天晚饭后快走20分钟，身体适应之后，可以逐步加长运动时间，比如每天快走30~40分钟，也可以由快走转变为超慢跑，不用每天严格卡点，有时间就动一动，感觉到呼吸微微有点急促的状态即可。每次二区运动后，花5分钟做基础拉伸，比如弓步压腿、肩部绕环，能进一步减少肌肉紧张，让身体更舒展。不用把运动和生活割开，比如快走30分钟回家后，做10分钟家务，例如擦地、整理房间，只要保持呼吸平稳，这些日常活动也能算作“隐性运动”，叠加起来效果更明显。每周挑1~2天，配合二区运动加5分钟轻力量训练，比如深蹲、居家哑铃练习等。轻度的力量训练可以帮助激活肌肉，让燃脂效率更高。注意力量训练时也要控制强度，避免发力过猛导致酸痛。 7. 下列对“二区运动”相关内容的表述，完全正确的一项是（ ） A. “二区运动”是区别于那些高强度运动的“温柔型”的有氧运动，它可以帮助人们燃烧脂肪，提升心肺功能。 B. “二区运动”是运动强度从高到低的五个运动区间的第二个区间，运动强度适中，体感舒适。 C. 人们在进行“二区运动”的过程中，呼吸自然舒畅，体感轻松，毫不吃力；运动完也不会感到浑身酸痛。 D. “二区运动”能改善人体的新陈代谢，短时间内可以让人减重，长期坚持能增加肌肉里的线粒体数量，使血管更健康。 8. 对于“二区运动”的特点，下列说法不正确的一项是（ ） A. 运动时能说完整句子，用鼻子呼吸，只是有点喘，最大心率百分比不超过82%。 B. 二区运动的心率属于脂肪分解效率最高的心率区间，所以它是“黄金燃脂区”。 C. 二区运动核心是“舒适发力”，能让不爱运动的人每天坚持锻炼20分钟左右。 D. 长期坚持，能改善血糖、血脂代谢，提高胰岛素敏感性，降低代谢性疾病风险。 9. 下列活动不属于“二区运动”的一项是（ ） A. 晚饭后快走20分钟，身体适应后逐步加长时间 B. 和同行人轻松地聊着天，骑行4公里去上班 C. 在小区周边、附近的公园慢跑或者去游泳馆游泳 D. 做弓步压腿、肩部绕环等动作，使身体更舒展 阅读下面的文言文，完成各题。 独乐园记 司马光 孟子曰：“独乐乐，不如与人乐乐；与少乐乐，不如与众乐乐。”此王公大人之乐，非贫贱者所及也。孔子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐在其中矣。”颜子“一箪食，一瓢饮”“不改其乐”。此圣贤之乐，非愚者所及也。若夫“鹪鹩①巢林，不过一枝；偃鼠饮河，不过满腹②”，各尽其分而安之。此乃迂叟③之所乐也。 熙宁四年迂叟始家洛④，六年，买田二十亩于尊贤坊北关，以为园。其中为堂，聚书出五千卷，命之曰读书堂。堂南有屋一区，引水北流，贯宇下。中央为沼，方深各三尺，疏水为五派，注沼中，若虎爪；自沼北伏流出北阶，悬注庭中，若象鼻；自是分而为二渠，绕庭四隅，会于西北而出，命之曰秀水轩。堂北为沼，中央有岛，岛上植竹，圆若玉玦，围三丈，揽结其杪，如渔人之庐，命之曰钓鱼庵。沼北横屋六楹，厚其墉茨，以御烈日。开户东出，南北轩牖，以延凉飔，前后多植美竹，为消暑之所，命之曰种竹斋。沼东治地为百有二十畦，杂莳草药，辨其名物而揭之。畦北植竹方若棋局径一丈屈其杪交相掩以为屋。植竹于其前，夹道如步廊，皆以蔓药覆之，四周植木药为藩援，命之曰采药圃。圃南为六栏，芍药、牡丹、杂花，各居其二，每种止植两本，识其名状而已，不求多也。栏北为亭，命之曰浇花亭。洛城距山不远，而林薄茂密，常若不得见，乃于园中筑台，构屋其上，以望万安、轩辕，至于太室，命之曰见山台。 迂叟平日多处堂中读书，上师圣人，下友群贤，窥仁义之源，探礼乐之绪。自未始有形之前，暨四达无穷之外，事物之理，举集目前。所病者，学之未至，夫又何求于人，何待于外哉！志倦体疲，则投竿取鱼，执纴⑤采药，决渠灌花，操斧伐竹，濯热盥手，临高纵目，逍遥相羊，惟意所适。明月时至，清风自来，行无所牵，止无所柅，耳目肺肠，悉为己有。踽踽焉，洋洋焉，不知天壤之间复有何乐可以代此也。因合而命之曰：“独乐园”。 或咎迂叟曰：吾闻君子所乐必与人共之，今吾子独取足于己不及人，其可乎？迂叟谢曰：叟愚，何得比君子？自乐恐不足，安能及人？况叟之所乐者，薄陋鄙野，皆世之所弃也，虽推以与人，人且不取，岂得强之乎？必也有人肯同此乐，则再拜而献之矣，安敢专之哉！ ①鹪鹩（jiāo  liáo）：一种鸟。②若夫四句：语出《庄子·逍遥游》。③迂叟：作者自称。④熙宁四年（公元1071年），作者在政治上失意，便退居洛阳，全力编修《资治通鉴》。⑤纴（rèn）：纺织。 10. 对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ） A. 以延凉飔 延：迎取 B. 辨其名物而揭之 揭：为……做标志 C. 所病者，学之未至 病：痛苦 D. 迂叟谢曰 谢：道歉 11. 文中画波浪线的句子断句最合理一项是（ ） A. 畦北植竹／方若棋局／径一丈／屈其杪／交相掩以为屋 B. 畦北植竹方／若棋／局径一丈／屈其杪交相／掩以为屋 C. 畦北植竹／方若棋／局径一丈屈其杪／交相掩以为屋 D. 畦北植竹方／若棋局／径一丈屈／其杪交相／掩以为屋 12. 以下句子编为四组，全都能表现作者“独乐”情趣的一组是（ ） ①鹪鹩巢林，不过一枝；偃鼠饮河，不过满腹 ②开户东出，南北轩牖，以延凉飔 ③志倦体疲，则投竿取鱼，执纴采药 ④行无所牵，止无所柅，耳目肺肠，悉为己有 ⑤不知天壤之间复有何乐可以代此也 ⑥今吾子独取足于己不及人，其可乎 A. ①②⑤  B. ③④⑤  C. ②④⑥  D. ①③⑥ 13. 下列对原文的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 文章开篇引用孟子、孔子、颜子、庄子等人关于乐趣的论述，目的是通过对比，引出下文对独乐园的描写。 B. 最后一段，作者设难而诘，自贱其身，自贬其乐，以退为进，连用反问，寓雄辩于问答之中，层层守攻，理直气壮地说明“独乐”可也。 C. 整篇作品，不论是对独乐园的写景状物还是抒情议论，除作者外，没有提及第二位家人或友人，这一构思符合文章“独乐之趣”的宗旨。 D. 本篇名为叙写作者居住于“独乐园”的种种乐趣，实则表达了作者政治上失意后，退隐洛阳的孤独寂寞、愤世嫉俗、不再出仕的情感。 14. 把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）上师圣人，下友群贤，窥仁义之源，探礼乐之绪。 （2）虽推以与人，人且不取，岂得强之乎？ Ⅱ卷（共84分） 五、（21分） 阅读下面这首诗，按要求作答。 上湖南崔中丞 戎昱 山上青松陌上尘，云泥岂合得相亲。 举世尽嫌良马瘦，唯君不弃卧龙贫。 千金未必能移性，一诺从来许杀身。 莫道书生无感激，寸心还是报恩人。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联诗人把崔中丞比作“山上松”，还用“云泥”二字，比喻彼此地位的高下悬殊。 B. 颈联作者直抒胸臆，丝毫没有隐晦和曲折言辞，彰显出诗人的铮铮铁骨和耿直秉性。 C. 尾联“寸心”本意为微小的心意，与孟郊《游子吟》“谁言寸草心”中的“寸草心”语境义迥然相异。 D. 这首诗技法高妙，情感真挚，在采用多种艺术技巧的同时也能真实地表达内心情感。 16. 从这首诗中，你能读出哪些做人的道理？ 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《沁园春·长沙》中表现词人年轻时意气奔放，强劲有力的两句是：“________________，________________。” （2）《沁园春·长沙》中面对大千世界，诗人发出慨叹，表现诗人的雄心壮志的诗句：“________________，________________，谁主沉浮？” （3）《诗经》是我国古典文化中的瑰宝，后世常被文人引用抒怀。曹操《短歌行》中，引用《诗经》的内容，借写姑娘思念情人来表达自己渴慕贤臣的句子是：“________________，________________。” （4）曹操在《短歌行》中，描写客人尊贵，宾客欢宴的场面的诗句是：“________________，________________。” 阅读下面的文字，完成下列小题。 金刚川上英雄桥 王顺秀 金刚川水刺骨寒，英雄架桥歌声喧； 炸弹刚落铁锤起，浪里打桩只等闲； 炸不垮，冲不断，满载胜利奔向前。 …… 金刚川是朝鲜半岛北汉江的支流，湍急的河水像一条白色的巨蟒，把我军东线阵地的前沿和后方，从东到西截然割开。 1953年初春，河面刚开始解冻，激流举起巨大的冰排，凶猛地撞击着岸边的岩石，发出吓人的巨响，加上敌炮轰击的气浪，震得这两山对峙的峡谷像马上要倾倒进河里似的。河中不时升起爆炸的水柱，冰块和弹片在岸边尖声呼啸。 “你们工兵连要在这儿架起一座桥，明晚便要通车！”参谋长说到这里，停顿了片刻，问我们，“有什么困难吗？” “没有！” 参谋长冲我们笑了笑：“困难不是没有，而是很多。这是一场复杂的战斗，不仅要和严寒、激流斗争，还要和敌人的飞机大炮搏斗；不仅要有压倒一切敌人的勇敢和毅力，而且要有战胜敌人阴谋诡计的智谋……” 当天下午，架桥。 河水冰冷刺骨，水深没过腰际，寒气逼得人透不过气来；身上由红变紫，由紫变青，很快就麻木得失去知觉。 为了保持体力，一半人在岸上休息取暖；一半人在河里操作，每小时轮换一次。起初还不错，后来河里的同志总拖延着不肯上岸，岸上的人等不得换班也跳下水，火堆边的人越来越少，弄得干部们不得不一个个往岸上推，甚至下命令。可是你把这个推上岸，那个又溜下河去…… 一天一夜，一座低水位桥在晚霞闪烁的金刚川上站了起来。 谁知就在这时，4架“油挑子”（敌人轰炸机）从西南方向窜来，接着便是震耳的爆炸声。桥被炸断了。 “是不是请示师里推迟出车时间？” 副连长的话刚说完，就听到后边公路上响起马达声，汽车一辆接一辆直向桥头驶来。从汽车上跳下个干部，张嘴就嚷：“咋搞的！看今晚炮弹怎么送上去。” “说得倒轻巧，大桥又不是玩具，可以揣在口袋里，谁敢保准不炸坏？”我没好气地顶了他一句。他好像没听见，转身指挥着汽车隐蔽在山沟里。 我们也开始了紧张的修复工作。 在忙碌的人群中，我忽然发现有几个不认识的战士也在扛木料。便问道：“你们是哪个单位的？” “汽车司机。” “啊，不成，这里有我们，你们出了事谁去送弹药？” “不行！修桥也叫你们包了，可支援前线是大家的责任。”听到声音我扭头看，正是方才那位干部，想起刚才对他的态度倒有些不好意思了。 桥修复已经是后半夜。望着满载弹药的车辆源源不断地从桥上开过，心里感到无比的轻松。 前线战斗激烈地进行着，敌人为了破坏我们的运输线，每隔十几分钟就向大桥猛轰一次。尽管战士们奋不顾身地抢修，但运输还是时常中断。副连长整天蹲在桥头望着河水出神，连饭都不顾得吃。 这天，我吃过晚饭，路过三班，便走了进去。 “指导员，你说能不能在渡口上多架几座桥，敌人炸毁这个，还有那个。”周光田扬着头问我。 “好是好，那得费多大工夫，我想了很久，若是能修一座叫敌人看不见的桥，那该多好。”李朝元慢吞吞地说。 “看不见？桥哪有看不见的，除非不修。”周光田摇着头说。“你真是，光长个子不长心眼，桥修在水底下，不就看不见了吗？”“这办法不错，倒可以试试看。”“水里修桥，没听说过？”…… 我回到连部，已是深夜。推门的声音惊动了伏在桌边睡觉的副连长，“什么？桥又炸断了？” 我笑了笑说：“你真是做梦也想着桥。”接着便把三班的争论告诉了他。他凝神地听完，如获至宝地把脑袋一拍。 “对！修一座叫敌人看不见的桥呗！”说着他在纸上嚓嚓地画起草图来。河边又沸腾起来。 通讯员小倪那清脆的嗓音，高声领唱四川号子： 志愿军哪！嗨哟！智谋高哪！嗨哟！水下架桥！呀歪子哟！气死美国佬！呀哟！……“小倪，有你封家信！”连长走过来，手里拿着一卷报纸和不少信件。小倪正专心看家信，我和连长走过去。“小倪，又是你妈催着要立功喜报了吧？” “嗯！指导员，我妈见到了黄妈妈。”他兴奋地把信交给我。原来他妈参加了四川省中江县的军属代表大会，会上见到了黄继光的母亲。信末嘱咐小倪热爱朝鲜人民，努力工作，向黄继光学习。我向战士们宣读了这封信。大个子周光田拍着小倪的肩膀说：“嗯！我看咱小倪也快当英雄了。”说得小倪满脸绯红，夺过信钻出人群，又去扛木料了。 “敌人打炮了，赶快卧倒！”“通讯员负伤了！” 小倪全身紧紧地俯卧在桥桁上，头部鲜血直流，卫生员忙着给他包扎。“伤势怎么样？”我问着，吩咐卫生员把他抬到后面去。 “指导员！桥没修好，我死也不离开，人家黄继光能舍身堵枪眼，咱这点伤难道就要退下战斗吗？” “只准在岸上干轻活，不准下水作业。” 天还没黑，水下桥架设成功了。桥面离水面约30公分，我们的汽车、大炮就像长上了翅膀，乘风破浪在水面上飞来飞去。“油挑子”急得在天上瞎哼哼，可就是发现不了目标。战士们看着自己的创造，你一言，我一语，马上编成个快板： 咱们工兵双手巧，天大困难吓不倒，英雄修起水下桥，气死美国“油挑子”；桥上水，水下桥，上下都是水，车在水上跑。 （作者当时任一八〇师工兵连指导员） 18. 下列对小说相关内容的理解，不正确的两项是（ ） A. 故事按时间顺序展开，从接到修桥任务，到修成桥又被炸断，直到最后修成一座水下桥，叙述脉络清晰，杂而不乱。 B. 小说开头写参谋长布置架桥任务时“冲我们笑了笑”，体现出他指挥若定的沉着气度和对我们能架出一座水下桥的信心。 C. 战士们看到水下桥架设成功，你一言我一语编成个快板，表现了我们的战士以苦为乐、斗志高昂的革命乐观主义精神。 D. “我们的汽车、大炮就像长上了翅膀，乘风破浪在水面上飞来飞去”用了夸张、拟人的手法，生动形象地表现了战士们轻松愉悦的心情。 E. 小说在塑造人物形象时，运用了语言描写、动作描写、神态描写、点面结合等手法，刻画了栩栩如生的志愿军战士群体形象。 19. 请简要分析小说开头划线部分环境描写的作用。 20. 小说标题为“金刚川上英雄桥”，请结合文本谈谈你对“英雄桥”的理解。 七、作文（共50分） 21. 阅读下面的材料，根据要求写作。 青春有千万种姿态，有人以理想为炬，照亮前路；有人以奉献为墨，书写担当；有人以坚韧为刃，冲破困境……毛泽东同志青年时期“指点江山，激扬文字”，在救亡图存中确立人生航向；“两弹一星”元勋于敏隐姓埋名，用青春热血铸就国之重器；河北学子庞众望虽身处逆境，却以不屈意志叩开理想大学之门…… 上述材料引发了你怎样的联想和思考？请以“青春的模样”为话题，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026--2027学年第一学期第一次学情检测 高一语文学科 Ⅰ卷（共36分） 一、（本题共3小题，每题3分，共9分） 阅读下面文字，完成下面小题。 英文纪录片《杜甫：中国最伟大的诗人》最近引发_ ，在这部片子里，英国历史学家追随杜甫当年的脚步，重走杜甫走过的路，请英国戏剧家用“莎士比亚腔”朗诵杜甫的诗作，与中外学者对话，和中国老百姓交流，在 的中国寻找“杜甫”的影子。这位西方探访者将杜甫与西方最伟大的文学家并列，并发出感慨：“在当代，往昔以前所未有的速度离我们远去，寻旅者却仍然可以在中国找到传统文化的价值。” 是啊，在中国提到杜甫，人们总是_____。（ ），三岁小孩就能吟诵；他的律诗浑然天成，是中国古典文学的典范；他的笔下有（ ）的沉郁顿挫，（ ）的人间疾苦，（ ）的忧国忧民……尽管一生九死一生，甚至颠沛流离，但没有拘一己之欢，他的身上有一股广大的关怀。“文章千古事，得失寸心知。”就像一棵扎根大地、枝繁叶茂的大树，一代代中国人从杜甫的诗心中汲取营养，从文学到人生再到家国。 1. 依次填入文中横线上的词语，全部恰当的一项是（ ） A. 争议 日新月异 心照不宣 B. 热议 日新月异 心领神会 C. 热议 日增月益 心照不宣 D. 争议 日增月益 心领神会 2. 将下列杜甫的诗句填入文中的括号内，衔接最恰当的一项是（ ） ①“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”②“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来” ③“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”④“朱门酒肉臭，路有冻死骨” A. ②③①④ B. ③②①④ C. ②③④① D. ③②④① 3. 文中画线句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 尽管一生颠沛流离，甚至九死一生，他的身上有一股广大的关怀，没有拘于一己之欢 B. 尽管一生九死-生，甚至颠沛流离，但没有拘于一己之欢，他的身上有一股广大的关怀 C. 尽管一生颠沛流离，甚至九死一生，但他没有拘于一己之欢，他的身上有一股广大的关怀 D. 尽管一生九死一生，甚至颠沛流离，他的身上有一股广大的关怀，没有拘于一己之欢 【答案】1. B 2. D 3. C 【解析】 【1题详解】 本题考查辨析近义词语和成语的能力。 第一组，“争议”，指事情上在争论中，没有一致结论；“热议”，指对某事的强烈关注、热烈讨论。这里对于《杜甫：中国最伟大的诗人》没有争论之意，强调的是关注，所以用“热议”。 第二组，“日新月异”，是指发展或进步迅速，不断出现新事物、新现象；“日增月益”，指一天天一月月地增添、加多。这里指的中国是发展迅速，没有增添、加多的意思，所以用“日新月异”。 第三组，“心照不宣”，指被此心里明白，面不公开说出来；“心领神会”，指不用对方明说，心里已经领会，指深刻领会。这里强调的是“中国提到杜甫”，不用对方明说，心里已经领会，所以用“心领神会”。 故选B。 【2题详解】 本题考查语言衔接连贯的能力。 第一处，依据后文“三岁小孩就能吟诵”可知，③句适合儿童； 第二处，重点强调杜甫的诗风特点“沉郁顿挫”，他的律诗之冠 《登高》，突出其抑扬顿挫的特点，所以选②； 第三处，重点强调杜甫的关系民生，“人间疾苦”，④强调贫富悬殊，百姓的疾苦； 第四处，要求体现他“忧国忧民”思想，①句体现了杜甫以关心百姓的疾苦为己任，心怀天下的情怀。 故选D。 【3题详解】 本题考查辨析并修改病句的能力。 例句，语序不当，“甚至”表递进，所以“九死一生”放在后面；成分残缺，“但”后缺主语，加上主语“他”；成分残缺，“拘”与“一己之欢”是被动关系，被“一己之欢”拘束，所以应增加表被动的“于”字。 A项，暗换主语，“没有拘于一己之欢”的主语应是“他”。 B项，语序不当，“甚至”表递进，所以“九死一生”放在后面；成分残缺，“但”后缺主语，加上主语“他”。 D项，语序不当，“甚至”表递进，所以“九死一生”放在后面；暗换主语，“没有拘于一己之欢”的主语应是“他”。 故选C。 二、（本题共3小题，每题2分，共6分） 4. 下列各项中字音字形完全正确的一项是（ ） A. 遏（è）制 着（zháo）恼 张皇 B. 百舸（gě） 摈（bìng）弃 端详 C. 包扎（zā） 讪讪（shàn） 一柱香 D. 惆怅（chàng） 橘（jǘ）子洲 怂勇 【答案】A 【解析】 【详解】B.“摈（bìng）弃”应为“摈（bìn）弃”； C.“一柱香”应为“一炷香”； D.“橘（jǘ）子洲”应为“橘（jú）子洲”，“怂勇”应为“怂恿”。 故选A。 5. 下列各项中词语解释全部正确的一项是（ ） A. 忆往昔峥嵘岁月稠 （峥嵘：不平凡，不寻常） 枉用相存 （存：思念） B. 粪土当年万户侯 （粪土：视……如粪土） 谁主沉浮 （沉浮：兴盛） C. 山不厌高 （厌：满足） 越陌度阡 （阡：指东西向的田间小路） D. 唯有杜康 （杜康：这里代指酒） 到中流击水，浪遏飞舟 （击水：游泳） 【答案】D 【解析】 【详解】A.正确。句意：回想过去那段不平凡、不寻常的漫长岁月。 错误。存：问候、探望。句意：屈驾来访。 B.正确。句意：把当时的军阀官僚看得如同粪土一样。 错误。沉浮：盛衰。句意：谁来主宰世间万物的兴衰命运？ C.正确。句意：大山永远不会满足于自己的高度。 错误。阡：南北向的田间小路。句意：穿过纵横交错的小路。 D.正确。句意：只有酒。/到湘江的江心游泳，激起的浪花足以阻挡飞速行驶的船。 故选D。 6. 下列各项中文学常识表述完全正确的一项是（ ） A. 古体诗是与近体诗相对而言的诗体。其格律自由，不拘对仗、平仄，篇幅长短不限。“行”是近体诗的一种体裁，作品大多放情长歌，与“歌”相似，常合称“歌行体”。 B. 词兴起于唐，盛行于宋，配乐歌唱，最初称为“曲词”或“曲子词”，句式不齐，也称长短句。词从风格上分为豪放派和婉约派，豪放派的代表人物有苏轼、辛弃疾、柳永等。 C. 毛泽东常用旧体诗的形式来反映现代生活和思想感情。这类诗歌仍属古典诗歌。 D. “沁园春”是词牌名，它规定了一首词的字数、平仄、押韵等。“长沙”是词的标题，它揭示词的内容。 【答案】D 【解析】 【详解】A.“‘行’是近体诗的一种体裁”错误。“行”是古体诗的一种体裁，如《琵琶行》《燕歌行》等，并非“近体诗”。近体诗专指唐代形成的绝句和律诗，对格律、平仄、对仗有严格要求。 B.“豪放派的代表人物有苏轼、辛弃疾、柳永等”错误。柳永是婉约派的代表人物，不是豪放派。豪放派的代表人物是苏轼、辛弃疾等。 C.“这类诗歌仍属古典诗歌”错误。毛泽东用旧体诗的形式反映现代生活和思想感情，这类作品属于现代文学范畴（通常称为“旧体诗词”或“现代旧体诗”），不属于“古典诗歌”（古典诗歌特指古代流传下来的诗歌作品）。 故选D。 三、（本题共3小题，每题3分，共9分） 阅读下面的文字，完成小题。 有研究发现，相比起让人望而生畏的高强度运动，“温柔型”运动反而更能精准燃烧脂肪、提升心肺功能。它就是——二区运动，一种不累人、身体不酸痛，还能悄悄令人变得健康，轻松的“友好型”运动。 什么是二区运动？快走、超慢跑、爬坡走、轻松骑行、游泳……这些你熟悉的运动，其实都属于“二区运动”。之所以叫“二区”，是因为有氧强度从低到高一般分为五个区间（如下图），二区是指第二个区间的强度——运动强度适中，体感舒适。 强度区间 感知用力程度 呼吸情况 最大心率百分比 一区 非常简单的 呼吸平稳自然 每分钟20~35次 55%~72% 二区 舒适的 可以交谈但略感用力 每分钟30~40次 67%~82% 三区 舒适却略感不适的 只能说短句 每分钟40~55次 82%~87% 四区 费力但可以掌控的，有压力的 只能说一个词 每分钟50~70次 87%~92% 五区 特别费力，痛苦的 难以说话难以呼吸 每分钟60~85次 92%~100% 二区运动本质上是一种中低强度的有氧运动，其最大特点是：乳酸盐代谢平衡、不会导致明显乳酸堆积。也就是说，运动完第二天你不会浑身酸痛，运动过程中最大心率约是70%~80%；能比较自如地呼吸，体感轻松，可能略感吃力但不痛苦；能说完整句子，只是有点喘；可以只用鼻子呼吸，强度并不高。 很多人疯狂运动，但减脂效果却不尽如人意。而二区运动恰恰打破了“运动减脂痛苦”的刻板认知实。当运动强度太高时，身体会优先调用糖原供能，脂肪分解反而被抑制；而在二区运动对应的中低强度区间，身体会优先主动切换到“脂肪供能模式”，让脂肪成为主要能量来源。有研究发现，脂肪分解效率最高的心率区间约为最大心率的55%~75%左右，而二区运动的心率恰好大多落在这个“黄金燃脂区”内。 不必大汗淋漓、喘不过气，二区运动保持在“稍微用力但不痛苦”的状态。没有乳酸堆积的酸痛，不用咬牙硬扛着完成，运动后甚至会觉得身体轻盈舒畅。哪怕是不爱动的“懒人”，也能轻松坚持每天运动15~30分钟。 二区运动的好处还远不止减脂这么简单，它能够帮我们改善身体代谢，从根本上解决易发胖的问题。长期坚持二区运动，可以增加肌肉里的线粒体数量，同时丰富毛细血管网络。双管齐下，身体烧糖燃脂的速度显著增加。另外，还能改善血糖、血脂代谢，提高胰岛素敏感性，降低代谢性疾病风险。高强度运动相对更容易出现运动损伤，如肌肉拉伤、关节扭伤等。而快走、游泳、休闲骑行这类二区运动就温和多了，对关节压力小、动作简单易控，不需要器械，安全又方便。 二区运动的核心是“舒适发力”，选对适合自己场景的方式，坚持起来更轻松：如果上班路程在5公里内，试试快走或轻松骑行，速度以“能和同行人正常聊天”为准，既不耽误时间，又能悄悄燃脂。可以试试在小区或附近公园慢跑，或者选一条风景好的道路慢慢骑行，边骑边赏景，这样既可以锻炼身体，也可以感受“公园20分钟效应”，愉悦心情。有条件的话，游泳和椭圆机（一种健身器械）是绝佳选择。游泳对关节零冲击，椭圆机可调节阻力，两者都能轻松维持“能说话不喘气”的状态。 刚开始运动时，可以每天晚饭后快走20分钟，身体适应之后，可以逐步加长运动时间，比如每天快走30~40分钟，也可以由快走转变为超慢跑，不用每天严格卡点，有时间就动一动，感觉到呼吸微微有点急促的状态即可。每次二区运动后，花5分钟做基础拉伸，比如弓步压腿、肩部绕环，能进一步减少肌肉紧张，让身体更舒展。不用把运动和生活割开，比如快走30分钟回家后，做10分钟家务，例如擦地、整理房间，只要保持呼吸平稳，这些日常活动也能算作“隐性运动”，叠加起来效果更明显。每周挑1~2天，配合二区运动加5分钟轻力量训练，比如深蹲、居家哑铃练习等。轻度的力量训练可以帮助激活肌肉，让燃脂效率更高。注意力量训练时也要控制强度，避免发力过猛导致酸痛。 7. 下列对“二区运动”相关内容的表述，完全正确的一项是（ ） A. “二区运动”是区别于那些高强度运动的“温柔型”的有氧运动，它可以帮助人们燃烧脂肪，提升心肺功能。 B. “二区运动”是运动强度从高到低的五个运动区间的第二个区间，运动强度适中，体感舒适。 C. 人们在进行“二区运动”的过程中，呼吸自然舒畅，体感轻松，毫不吃力；运动完也不会感到浑身酸痛。 D. “二区运动”能改善人体的新陈代谢，短时间内可以让人减重，长期坚持能增加肌肉里的线粒体数量，使血管更健康。 8. 对于“二区运动”的特点，下列说法不正确的一项是（ ） A. 运动时能说完整句子，用鼻子呼吸，只是有点喘，最大心率百分比不超过82%。 B. 二区运动的心率属于脂肪分解效率最高的心率区间，所以它是“黄金燃脂区”。 C. 二区运动核心是“舒适发力”，能让不爱运动的人每天坚持锻炼20分钟左右。 D. 长期坚持，能改善血糖、血脂代谢，提高胰岛素敏感性，降低代谢性疾病风险。 9. 下列活动不属于“二区运动”的一项是（ ） A. 晚饭后快走20分钟，身体适应后逐步加长时间 B. 和同行人轻松地聊着天，骑行4公里去上班 C. 在小区周边、附近的公园慢跑或者去游泳馆游泳 D. 做弓步压腿、肩部绕环等动作，使身体更舒展 【答案】7. A 8. B 9. D 【解析】 【导语】本文以 “二区运动” 为核心，开篇破题，先定义其 “温柔型” 有氧运动属性，再通过表格清晰呈现强度特征，继而从燃脂原理、健康益处、实操建议展开，逻辑层层递进。文章语言通俗，案例贴近生活，既纠正 “运动必痛苦” 的认知，又提供可落地的运动方案，兼具科普性与实用性，让读者轻松理解中低强度运动的优势，易于接受和践行。 【7题详解】 本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。 B.“从高到低”错误，原文明确“有氧强度从低到高一般分为五个区间”，选项“从高到低”颠倒顺序； C.“毫不吃力”错误，原文“体感轻松，可能略感吃力但不痛苦”，选项“毫不吃力”夸大表述； D.“短时间内可以让人减重”错误，依据“长期坚持二区运动，可以增加肌肉里的线粒体数量”可知，原文未提及“短时间内可以让人减重”。 故选A。 【8题详解】 本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。 B.“二区运动的心率属于脂肪分解效率最高的心率区间，所以它是‘黄金燃脂区’”错误，依据“脂肪分解效率最高的心率区间约为最大心率的55%~75%左右，而二区运动的心率恰好大多落在这个‘黄金燃脂区’内”可知，二区运动心率范围(67%~82%)和“最高脂肪分解区间”(55%~75%)并非完全重合，“属于脂肪分解效率最高的心率区间”“是‘黄金燃脂区’”绝对化。 故选B。 【9题详解】 本题考查学生理解文中重要概念的含义的能力。 原文明确“每次二区运动后，花5分钟做基础拉伸，比如弓步压腿、肩部绕环”，拉伸是二区运动后的辅助动作，并非二区运动本身。 故选D。 阅读下面的文言文，完成各题。 独乐园记 司马光 孟子曰：“独乐乐，不如与人乐乐；与少乐乐，不如与众乐乐。”此王公大人之乐，非贫贱者所及也。孔子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐在其中矣。”颜子“一箪食，一瓢饮”“不改其乐”。此圣贤之乐，非愚者所及也。若夫“鹪鹩①巢林，不过一枝；偃鼠饮河，不过满腹②”，各尽其分而安之。此乃迂叟③之所乐也。 熙宁四年迂叟始家洛④，六年，买田二十亩于尊贤坊北关，以为园。其中为堂，聚书出五千卷，命之曰读书堂。堂南有屋一区，引水北流，贯宇下。中央为沼，方深各三尺，疏水为五派，注沼中，若虎爪；自沼北伏流出北阶，悬注庭中，若象鼻；自是分而为二渠，绕庭四隅，会于西北而出，命之曰秀水轩。堂北为沼，中央有岛，岛上植竹，圆若玉玦，围三丈，揽结其杪，如渔人之庐，命之曰钓鱼庵。沼北横屋六楹，厚其墉茨，以御烈日。开户东出，南北轩牖，以延凉飔，前后多植美竹，为消暑之所，命之曰种竹斋。沼东治地为百有二十畦，杂莳草药，辨其名物而揭之。畦北植竹方若棋局径一丈屈其杪交相掩以为屋。植竹于其前，夹道如步廊，皆以蔓药覆之，四周植木药为藩援，命之曰采药圃。圃南为六栏，芍药、牡丹、杂花，各居其二，每种止植两本，识其名状而已，不求多也。栏北为亭，命之曰浇花亭。洛城距山不远，而林薄茂密，常若不得见，乃于园中筑台，构屋其上，以望万安、轩辕，至于太室，命之曰见山台。 迂叟平日多处堂中读书，上师圣人，下友群贤，窥仁义之源，探礼乐之绪。自未始有形之前，暨四达无穷之外，事物之理，举集目前。所病者，学之未至，夫又何求于人，何待于外哉！志倦体疲，则投竿取鱼，执纴⑤采药，决渠灌花，操斧伐竹，濯热盥手，临高纵目，逍遥相羊，惟意所适。明月时至，清风自来，行无所牵，止无所柅，耳目肺肠，悉为己有。踽踽焉，洋洋焉，不知天壤之间复有何乐可以代此也。因合而命之曰：“独乐园”。 或咎迂叟曰：吾闻君子所乐必与人共之，今吾子独取足于己不及人，其可乎？迂叟谢曰：叟愚，何得比君子？自乐恐不足，安能及人？况叟之所乐者，薄陋鄙野，皆世之所弃也，虽推以与人，人且不取，岂得强之乎？必也有人肯同此乐，则再拜而献之矣，安敢专之哉！ ①鹪鹩（jiāo  liáo）：一种鸟。②若夫四句：语出《庄子·逍遥游》。③迂叟：作者自称。④熙宁四年（公元1071年），作者在政治上失意，便退居洛阳，全力编修《资治通鉴》。⑤纴（rèn）：纺织。 10. 对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ） A. 以延凉飔 延：迎取 B. 辨其名物而揭之 揭：为……做标志 C. 所病者，学之未至 病：痛苦 D. 迂叟谢曰 谢：道歉 11. 文中画波浪线的句子断句最合理一项是（ ） A. 畦北植竹／方若棋局／径一丈／屈其杪／交相掩以为屋 B. 畦北植竹方／若棋／局径一丈／屈其杪交相／掩以为屋 C. 畦北植竹／方若棋／局径一丈屈其杪／交相掩以为屋 D. 畦北植竹方／若棋局／径一丈屈／其杪交相／掩以为屋 12. 以下句子编为四组，全都能表现作者“独乐”情趣的一组是（ ） ①鹪鹩巢林，不过一枝；偃鼠饮河，不过满腹 ②开户东出，南北轩牖，以延凉飔 ③志倦体疲，则投竿取鱼，执纴采药 ④行无所牵，止无所柅，耳目肺肠，悉为己有 ⑤不知天壤之间复有何乐可以代此也 ⑥今吾子独取足于己不及人，其可乎 A. ①②⑤  B. ③④⑤  C. ②④⑥  D. ①③⑥ 13. 下列对原文的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 文章开篇引用孟子、孔子、颜子、庄子等人关于乐趣的论述，目的是通过对比，引出下文对独乐园的描写。 B. 最后一段，作者设难而诘，自贱其身，自贬其乐，以退为进，连用反问，寓雄辩于问答之中，层层守攻，理直气壮地说明“独乐”可也。 C. 整篇作品，不论是对独乐园的写景状物还是抒情议论，除作者外，没有提及第二位家人或友人，这一构思符合文章“独乐之趣”的宗旨。 D. 本篇名为叙写作者居住于“独乐园”的种种乐趣，实则表达了作者政治上失意后，退隐洛阳的孤独寂寞、愤世嫉俗、不再出仕的情感。 14. 把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）上师圣人，下友群贤，窥仁义之源，探礼乐之绪。 （2）虽推以与人，人且不取，岂得强之乎？ 【答案】10. C 11. A 12. B 13. D 14. （1）在上以先哲圣人为老师，在下以诸多贤人为朋友，究查仁义的源头，探索礼乐的开端（2）即使把这些乐趣奉送给别人，别人尚且不要，难道能够强迫他们（接受）吗？ 【解析】 【导语】这篇《独乐园记》阅读选段，以司马光退居洛阳的自叙性散文为载体，紧扣“各尽其分而安之”的独乐内核，融园囿景致描摹、志趣抒怀于一体，文言难度适配中学考查层级，设题覆盖实词、断句、文意理解、翻译全题型，贴合古文阅读的常规考查维度。 【10题详解】 A.正确。句意：南北开设窗户，用来迎取凉风。 B.正确。句意：为了辨识它们的种类名称，给它们（挂上字牌）作为标志。 C.错误。病：担忧。句意：所担忧的是学未有所成。 D.正确。句意：我（非常）抱歉地说。 故选C。 【11题详解】 句意：畦的北面也种了竹子，像棋盘一样呈方形，直径一丈左右，弯曲它的顶梢，使它交错通达遮蔽作为屋子。 “竹”作“植”的宾语，在其后断开，排除BD。 “棋局”是固定词组，中间不应断开，排除BC。 故选A。 【12题详解】 ①是作者引用的《庄子》典故，属于开篇用来引出自身安分度世之乐的理论引子，并非作者自身“独乐”情趣的直接表现； ②是对独乐园中种竹斋建筑设计的客观描述，不承载作者的主观情趣； ⑥是旁人责备作者不能将乐趣与人共享的质疑话语，和作者的“独乐”情趣无关 故选B。 【13题详解】 D.“表达了作者政治上失意后……不再出仕的情感”错误，原文“踽踽焉，洋洋焉，不知天壤之间复有何乐可以代此也”，通篇都在抒写作者安守本分、悠游于独乐园的自得之乐，并未体现孤独寂寞、愤世嫉俗、不再出仕的相关情感。 故选D。 【14题详解】 （1）“师”，以……为老师；“友”，以……为朋友；“窥”，探究；“绪”，开端。 （2）“虽”，即使；“与”，给；“且”，尚且；“强”，强迫。 【参考译文】 孟子说：“一个人欣赏音乐的乐趣，不如与别人一起欣赏更快乐；与少数人一起欣赏音乐的乐趣，不如与众人一起欣赏更快乐。”这是王公贵族的乐趣，不是贫贱的人所能达到的（境界）。孔子说：“吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊当枕头睡觉，其中也自有它的乐趣。”颜回“一箪饭（盛饭的圆形竹器），一瓢水”“不改变他的乐趣”。这是圣人贤人的乐趣，不是愚笨的人所能达到的（境界）。像那“鹪鹩在林中筑巢，不过占据一根树枝；偃鼠到河中饮水，不过喝饱肚子”，各尽自己的本分而相安无事。这才是我（迂叟）所追求的乐趣。 熙宁四年，我才举家定居洛阳，六年，在尊贤坊北关买了二十亩田作为家园。它的中间作为厅堂，（在堂中）集中了五千卷书，把它命名为读书堂。读书堂的南边有一处屋子，引水往北流贯连屋下。中间作为水池，方圆和深度各为三尺，疏导水流分五处注入水池中，（形状）像老虎的爪子；从水池的北面隐蔽流出北面的台阶，悬空注入庭院下面，（形状）像大象的鼻子；（水）从这里又分为二条小渠环绕庭院的四角，然后在西北面汇合流出，把它命名为秀水轩。厅堂的北面又有一个水池，中间有岛，岛上种了竹子，（岛）像玉玦一样呈圆形，环绕有三丈方圆，将竹梢收拢打成结，像打渔人的草屋，把它命名为钓鱼庵。水池的北面有六间并排的屋子，加厚了它的墙壁和屋顶来抵御烈日。开门往东，南北的窗子，可以吹来凉风，前后多种植优雅的竹子，作为清凉消暑的所在，把它命名为种竹斋。水池的东边整治出一百二十畦田，错杂地种植着花草药材，为了辨识它们的种类名称，给它们（挂上字牌）作为标志。畦的北面也种了竹子，像棋盘一样呈方形，直径一丈左右，弯曲它的顶梢，使它交错通达遮蔽作为屋子。在它的前面种上竹子，形成像步廊一样的夹道，都用藤蔓芍药等覆盖着它，四周种植草木药材等作为藩篱，把它命名为采药圃。药圃的南面有六个围栏，芍药、牡丹、杂花各占二个，每种（花）只种了两丛，（为了）辨识它的名称形状罢了，不求多种。围栏的北面有个亭子，把它命名为浇花亭。洛阳城距离山不远，但树木丛生茂密，常常看不到，于是在园中砌筑石台，在它的上面修建屋子，来眺望万安、轩辕，直到太室（都能看见），把它命名为见山台。 我平日大多在读书堂中读书，上以先哲圣人为老师，下以诸多贤人为朋友，究查仁义的源头，探索礼乐的开端，从还没有形成具体形态的远古之前，到四通八达、无穷无尽的疆域之外，把事物的原理，全部集中到眼前。所担忧的，是学未有所成，对人又有什么祈求，对外又有什么依靠（期待）呢？神志倦怠了，身体疲惫了，就手执鱼竿钓鱼，学习纺织采摘药草，挖开渠水浇灌花草，挥动斧头砍伐竹子，灌注热水洗涤双手，登临高处纵目远眺，逍遥自在徜徉漫游，只是凭着自己的意愿行事。明月按时到来，清风自然吹拂，行走无所牵挂，止息无所羁绊，耳目肺肠都为自己所支配。一个人孤独而舒缓，自由自在，不知道天地之间还有什么乐趣可以替代这种（生活）。于是（将这些美景与感受）合起来，把它命名为独乐园。 有人责备我说：我听说君子有所快乐必定和别人共享，现在您只为自己获得满足却不顾及别人，这难道可以吗？我（非常）抱歉地说：我愚笨，怎么能够比得上君子，自己快乐唯恐不足，怎么能够顾及别人？何况我所感受的乐趣粗俗低下，都是世上人所抛弃的（东西），即使把这些乐趣奉送给别人，别人尚且不要，难道能够强迫他们（接受）吗？如果也有人愿意（与我）同享这种乐趣，那么我则非常感激并且把它奉献出来，怎么敢专享这种乐趣呢？ Ⅱ卷（共84分） 五、（21分） 阅读下面这首诗，按要求作答。 上湖南崔中丞 戎昱 山上青松陌上尘，云泥岂合得相亲。 举世尽嫌良马瘦，唯君不弃卧龙贫。 千金未必能移性，一诺从来许杀身。 莫道书生无感激，寸心还是报恩人。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联诗人把崔中丞比作“山上松”，还用“云泥”二字，比喻彼此地位的高下悬殊。 B. 颈联作者直抒胸臆，丝毫没有隐晦和曲折言辞，彰显出诗人的铮铮铁骨和耿直秉性。 C. 尾联“寸心”本意为微小的心意，与孟郊《游子吟》“谁言寸草心”中的“寸草心”语境义迥然相异。 D. 这首诗技法高妙，情感真挚，在采用多种艺术技巧的同时也能真实地表达内心情感。 16. 从这首诗中，你能读出哪些做人的道理？ 【答案】15. C 16. ①要有慧眼识人的能力(不以外表、地位轻易评价他人) ；②要信守承诺(说话算数，做到一诺千金) ；③要有感恩之心(对于帮助自己和欣赏自己的人，要报答他们的恩情)。 【解析】 【导语】“这首干谒诗以陌上尘、良马、卧龙自况，不卑不亢，既颂崔中丞识人拔贫之德，又明自己重诺轻金、知恩图报的风骨，全无寒酸乞怜态，直见刚正赤诚的士人底色。 【15题详解】 C.“迥然相异”错误，二者表意相近，均指微薄的心意，且都与“报恩”语境相关。 故选C。 【16题详解】 先审题：题干要求读出“做人的道理”，核心是从诗句内容提炼道理，不能凭空说，要诗句 +道理对应。 逐句定位关键句，抓意象、抓情感： “举世尽嫌良马瘦，唯君不弃卧龙贫”：别人嫌弃困顿的良马、贫士，崔中丞却赏识。→道理：识人不凭贫富、外在境遇，善于识才。 “千金未必能移性，一诺从来许杀身”：金钱改变不了本心，承诺可以不惜性命。→道理：坚守本心，不慕名利，重信守诺。 “莫道书生无感激，寸心还是报恩人”：受人赏识，心存感激。→道理：知恩图报，心怀感恩。 转化语言：把诗句的故事、情感，换成简洁、正向的道理分点表述。 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《沁园春·长沙》中表现词人年轻时意气奔放，强劲有力的两句是：“________________，________________。” （2）《沁园春·长沙》中面对大千世界，诗人发出慨叹，表现诗人的雄心壮志的诗句：“________________，________________，谁主沉浮？” （3）《诗经》是我国古典文化中的瑰宝，后世常被文人引用抒怀。曹操《短歌行》中，引用《诗经》的内容，借写姑娘思念情人来表达自己渴慕贤臣的句子是：“________________，________________。” （4）曹操在《短歌行》中，描写客人尊贵，宾客欢宴的场面的诗句是：“________________，________________。” 【答案】 ①. 书生意气 ②. 挥斥方遒 ③. 怅寥廓 ④. 问苍茫大地 ⑤. 青青子衿 ⑥. 悠悠我心 ⑦. 我有嘉宾 ⑧. 鼓瑟吹笙 阅读下面的文字，完成下列小题。 金刚川上英雄桥 王顺秀 金刚川水刺骨寒，英雄架桥歌声喧； 炸弹刚落铁锤起，浪里打桩只等闲； 炸不垮，冲不断，满载胜利奔向前。 …… 金刚川是朝鲜半岛北汉江的支流，湍急的河水像一条白色的巨蟒，把我军东线阵地的前沿和后方，从东到西截然割开。 1953年初春，河面刚开始解冻，激流举起巨大的冰排，凶猛地撞击着岸边的岩石，发出吓人的巨响，加上敌炮轰击的气浪，震得这两山对峙的峡谷像马上要倾倒进河里似的。河中不时升起爆炸的水柱，冰块和弹片在岸边尖声呼啸。 “你们工兵连要在这儿架起一座桥，明晚便要通车！”参谋长说到这里，停顿了片刻，问我们，“有什么困难吗？” “没有！” 参谋长冲我们笑了笑：“困难不是没有，而是很多。这是一场复杂的战斗，不仅要和严寒、激流斗争，还要和敌人的飞机大炮搏斗；不仅要有压倒一切敌人的勇敢和毅力，而且要有战胜敌人阴谋诡计的智谋……” 当天下午，架桥。 河水冰冷刺骨，水深没过腰际，寒气逼得人透不过气来；身上由红变紫，由紫变青，很快就麻木得失去知觉。 为了保持体力，一半人在岸上休息取暖；一半人在河里操作，每小时轮换一次。起初还不错，后来河里的同志总拖延着不肯上岸，岸上的人等不得换班也跳下水，火堆边的人越来越少，弄得干部们不得不一个个往岸上推，甚至下命令。可是你把这个推上岸，那个又溜下河去…… 一天一夜，一座低水位桥在晚霞闪烁的金刚川上站了起来。 谁知就在这时，4架“油挑子”（敌人轰炸机）从西南方向窜来，接着便是震耳的爆炸声。桥被炸断了。 “是不是请示师里推迟出车时间？” 副连长的话刚说完，就听到后边公路上响起马达声，汽车一辆接一辆直向桥头驶来。从汽车上跳下个干部，张嘴就嚷：“咋搞的！看今晚炮弹怎么送上去。” “说得倒轻巧，大桥又不是玩具，可以揣在口袋里，谁敢保准不炸坏？”我没好气地顶了他一句。他好像没听见，转身指挥着汽车隐蔽在山沟里。 我们也开始了紧张的修复工作。 在忙碌的人群中，我忽然发现有几个不认识的战士也在扛木料。便问道：“你们是哪个单位的？” “汽车司机。” “啊，不成，这里有我们，你们出了事谁去送弹药？” “不行！修桥也叫你们包了，可支援前线是大家的责任。”听到声音我扭头看，正是方才那位干部，想起刚才对他的态度倒有些不好意思了。 桥修复已经是后半夜。望着满载弹药的车辆源源不断地从桥上开过，心里感到无比的轻松。 前线战斗激烈地进行着，敌人为了破坏我们的运输线，每隔十几分钟就向大桥猛轰一次。尽管战士们奋不顾身地抢修，但运输还是时常中断。副连长整天蹲在桥头望着河水出神，连饭都不顾得吃。 这天，我吃过晚饭，路过三班，便走了进去。 “指导员，你说能不能在渡口上多架几座桥，敌人炸毁这个，还有那个。”周光田扬着头问我。 “好是好，那得费多大工夫，我想了很久，若是能修一座叫敌人看不见的桥，那该多好。”李朝元慢吞吞地说。 “看不见？桥哪有看不见的，除非不修。”周光田摇着头说。“你真是，光长个子不长心眼，桥修在水底下，不就看不见了吗？”“这办法不错，倒可以试试看。”“水里修桥，没听说过？”…… 我回到连部，已是深夜。推门的声音惊动了伏在桌边睡觉的副连长，“什么？桥又炸断了？” 我笑了笑说：“你真是做梦也想着桥。”接着便把三班的争论告诉了他。他凝神地听完，如获至宝地把脑袋一拍。 “对！修一座叫敌人看不见的桥呗！”说着他在纸上嚓嚓地画起草图来。河边又沸腾起来。 通讯员小倪那清脆的嗓音，高声领唱四川号子： 志愿军哪！嗨哟！智谋高哪！嗨哟！水下架桥！呀歪子哟！气死美国佬！呀哟！……“小倪，有你封家信！”连长走过来，手里拿着一卷报纸和不少信件。小倪正专心看家信，我和连长走过去。“小倪，又是你妈催着要立功喜报了吧？” “嗯！指导员，我妈见到了黄妈妈。”他兴奋地把信交给我。原来他妈参加了四川省中江县的军属代表大会，会上见到了黄继光的母亲。信末嘱咐小倪热爱朝鲜人民，努力工作，向黄继光学习。我向战士们宣读了这封信。大个子周光田拍着小倪的肩膀说：“嗯！我看咱小倪也快当英雄了。”说得小倪满脸绯红，夺过信钻出人群，又去扛木料了。 “敌人打炮了，赶快卧倒！”“通讯员负伤了！” 小倪全身紧紧地俯卧在桥桁上，头部鲜血直流，卫生员忙着给他包扎。“伤势怎么样？”我问着，吩咐卫生员把他抬到后面去。 “指导员！桥没修好，我死也不离开，人家黄继光能舍身堵枪眼，咱这点伤难道就要退下战斗吗？” “只准在岸上干轻活，不准下水作业。” 天还没黑，水下桥架设成功了。桥面离水面约30公分，我们的汽车、大炮就像长上了翅膀，乘风破浪在水面上飞来飞去。“油挑子”急得在天上瞎哼哼，可就是发现不了目标。战士们看着自己的创造，你一言，我一语，马上编成个快板： 咱们工兵双手巧，天大困难吓不倒，英雄修起水下桥，气死美国“油挑子”；桥上水，水下桥，上下都是水，车在水上跑。 （作者当时任一八〇师工兵连指导员） 18. 下列对小说相关内容的理解，不正确的两项是（ ） A. 故事按时间顺序展开，从接到修桥任务，到修成桥又被炸断，直到最后修成一座水下桥，叙述脉络清晰，杂而不乱。 B. 小说开头写参谋长布置架桥任务时“冲我们笑了笑”，体现出他指挥若定的沉着气度和对我们能架出一座水下桥的信心。 C. 战士们看到水下桥架设成功，你一言我一语编成个快板，表现了我们的战士以苦为乐、斗志高昂的革命乐观主义精神。 D. “我们的汽车、大炮就像长上了翅膀，乘风破浪在水面上飞来飞去”用了夸张、拟人的手法，生动形象地表现了战士们轻松愉悦的心情。 E. 小说在塑造人物形象时，运用了语言描写、动作描写、神态描写、点面结合等手法，刻画了栩栩如生的志愿军战士群体形象。 19. 请简要分析小说开头划线部分环境描写的作用。 20. 小说标题为“金刚川上英雄桥”，请结合文本谈谈你对“英雄桥”的理解。 【答案】18. BD 19. （1）交代了故事发生地点恶劣的自然环境和凶险的战场环境； （2）渲染了惊险、紧张的故事氛围； （3）为下文志愿军战士架桥不易做铺垫； （4）衬托出志愿军战士的英勇与顽强。 20. ①“英雄桥”指志愿军战士在金刚川架的一座水下桥； ②代表着志愿军战士在建桥过程中表现出的不怕牺牲、有勇有谋的“英雄精神”； ③作者借“英雄桥”，表达了对全体抗美援朝志愿军战士伟大精神的赞美。 【解析】 【18题详解】 本题考查学生对文本相关内容和艺术手法的分析鉴赏的能力。 B．“体现出他……对我们能架出一座水下桥的信心”错误。参谋长当时并不知道我们会架一座水下桥。 D．“拟人的手法”错误。写汽车“长上了翅膀”“飞来飞去”所用修辞是拟物，不是拟人。 故选BD。 【19题详解】 本题考查学生对小说环境描写作用的把握能力。 （1）文中写到“初春，河面刚开始解冻，激流举起巨大的冰排，凶猛地撞击着岸边的岩石，发出吓人的巨响”，这是金刚川的自然环境，“河中不时升起爆炸的水柱，冰块和弹片在岸边尖声呼啸”这是金刚川凶险的战场环境，所以这一段的环境描写交代了故事发生地点恶劣的自然环境和凶险的战场环境，渲染了惊险、紧张的故事氛围。 （2）在这样凶险的环境下，后文说到工兵连要在这里架起一座桥，并且后文写到志愿军不仅要和严寒、激流斗争，还要和敌人的飞机大炮搏斗，最终架起了一座水下的桥，所以环境描写为下文志愿军战士架桥不易做了铺垫，从而衬托出志愿军战士的英勇与顽强。 【20题详解】 本题考查学生分析文章标题中重要词语的把握能力。 首先，从表层含义来说，“金刚川上英雄桥”指的是志愿军经过千难万险在金刚川上建成的一座水下桥。 其次，志愿军们在建桥时既要和严寒、激流作斗争，还要和敌人的飞机大炮搏斗，但是战士们总是争抢着在河下架桥；可是刚建好的桥被敌人给炸毁了，然后战士们又投入了紧张的修复中；后来有人提出修建一架水下的敌人看不到的桥，并最终修成了这座“水下桥”。所以“英雄桥”代表着志愿军战士在建桥过程中表现出的不怕牺牲、有勇有谋的“英雄精神”。 本文通过写志愿军们从接到修桥任务，到修成桥又被炸断，直到最后修成一座水下桥的故事，刻画了不怕牺牲、有勇有谋的志愿军战士的形象。所以作者借“英雄桥”，表达了对全体抗美援朝志愿军战士伟大精神的赞美。 七、作文（共50分） 21. 阅读下面的材料，根据要求写作。 青春有千万种姿态，有人以理想为炬，照亮前路；有人以奉献为墨，书写担当；有人以坚韧为刃，冲破困境……毛泽东同志青年时期“指点江山，激扬文字”，在救亡图存中确立人生航向；“两弹一星”元勋于敏隐姓埋名，用青春热血铸就国之重器；河北学子庞众望虽身处逆境，却以不屈意志叩开理想大学之门…… 上述材料引发了你怎样的联想和思考？请以“青春的模样”为话题，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 在时代坐标中寻找自我定位 青春的模样千姿百态，却总能在历史的长廊中留下清晰的投影。毛泽东“指点江山，激扬文字”的豪情壮志，于敏隐姓埋名铸就国之重器的默默奉献，庞众望逆境中奋起的不屈意志，无不诠释着青春的多维面向。这些看似迥异的青春姿态，实则共同勾勒出一个深刻命题：真正的青春，是在时代坐标中找到自我定位，将个人成长融入历史进程的自觉选择。 青春最动人的模样，莫过于将个人理想与时代需求相融合。百年前的五四青年面对民族危亡，毅然选择“为中华之崛起而读书”；钱学森放弃美国优渥条件，回国投身航天事业；黄文秀放弃城市工作机会，扎根脱贫攻坚一线。这些青春选择背后，是对“小我”与“大我”关系的深刻理解。当青春的理想火炬照亮时代前路，个体的生命便获得了超越时空的意义。 青春需要以奉献为底色，这种奉献不是牺牲，而是对生命价值的主动建构。“两弹一星”元勋们平均年龄不足三十岁，却在戈壁荒漠中书写了惊天动地的青春史诗。敦煌莫高窟的修复者李云鹤，二十五岁来到敦煌，六十余年如一日守护千年文化遗产。他们的故事告诉我们，青春的价值不在于获取多少，而在于能够给予什么。古希腊哲学家亚里士多德认为，幸福在于德性的实现，而青春最大的德性，正是将个人才能转化为服务社会的实际行动。 坚韧是青春不可或缺的品质，它使人在逆境中保持向上的姿态。当代青年面临的挑战或许不同，但需要的坚韧品质一脉相承。古罗马哲人塞涅卡说：“命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。”从霍金身患绝症仍探索宇宙奥秘，到贝多芬耳聋后创作《第九交响曲》，人类历史上那些闪耀的青春，无不是在困境中磨砺而出。 当代社会为青年提供了前所未有的发展机遇，也带来了新的困惑。在信息爆炸、价值多元的背景下，不少年轻人陷入选择焦虑，或在虚拟世界中逃避现实。但我们也看到，越来越多的青年开始重新审视生活意义——有人投身乡村振兴，有人专注科技创新，有人致力于文化传承。“青春的本质，是对可能性的激情”，这种可能性，正体现在对既有生活模式的突破与创新。 青春没有标准答案，无论是投身国家建设还是追求个人卓越，无论是轰轰烈烈还是默默无闻，只要怀揣真诚与热情，每一种青春都值得尊重。正如俄国作家陀思妥耶夫斯基所言：“青春的全部奥秘在于相信自己能够改变世界。”当我们以这样的信念前行时，青春的模样便自然清晰而动人。 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道话题作文题。 材料以“青春的模样”为核心话题，通过三个典型事例展现了青春的不同姿态。 材料揭示了青春的本质特征——多样性。开篇用“千万种姿态”形象地说明青春没有标准答案。就像彩虹由七色组成，青春也因不同的选择而绽放异彩。毛泽东的豪情壮志、于敏的默默奉献、庞众望的逆境奋起，构成了青春光谱上不同的色彩。 材料暗含对当代青年的启示。在价值多元的今天，青春既可以是轰轰烈烈的创业创新，也可以是扎扎实实的专业精进，更应该是面对困难时的永不言弃。关键在于都要有明确的精神内核——或为理想，或为奉献，或为坚韧，这才是所有青春模样共有的“基因密码”。 这种开放式命题既避免了说教感，又通过具体人物故事，让抽象的青年价值观变得可感可知。写作时不必拘泥于模仿某一种青春，重要的是找到属于自己的精神支点。 写作时，开头可从材料切入，提出中心论点：青春的模样虽有千万种，但核心在于将个人成长与时代责任相结合，用奋斗与担当定义青春的价值。中间部分可分层展开：先论述理想导向的青春（如毛泽东的救国志向），再分析奉献为重的青春（如于敏的隐姓埋名），最后探讨逆境中坚韧的青春（如庞众望的拼搏），通过事例与道理结合，说明青春的价值在于行动而非空谈。结尾呼吁当代青年在各自领域绽放独特光芒，“无奋斗，不青春”。 立意： 1.奉献是青春最厚重的底色。 2.在逆境中淬炼，青春更显锋芒。 3.将小我融入大我，青春才有不朽价值。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $