精品解析：四川广安友谊学校2026-2027学年七年级上学期第一次阶段性练习语文试题

四川省广安友谊中学2026—2027学年度上期 初2026级第一次月考 语文 注意事项： 1.本试卷分为试题卷（1-8页）和答题卡两部分。考试时间120分钟，满分150分（A卷100分，B卷50分）。 2.考生答题前，应认真按准考证核对条形码，若无误，在答题卡的规定区域用0.5毫米黑色墨迹签字笔填写姓名、准考证号和座位号。 3.请将选择题答案用2B铅笔填涂在答题卡上题号对应位置，非选择题直接用0.5毫米黑色墨迹签字笔在答题卡上题号对应的答题区域内作答，超出答题区域作答的、未在题号对应答题区域内作答的不得分。在试题卷上答题无效。 A卷（100分） 第Ⅰ卷（选择题，24分） 一、基础知识积累（12分） 九月，我们怀揣憧憬，迈入朗润的友中校园。①晨光与微风，仿佛正在为我们酝酿一场青春的盛会。启动仪式上，当国歌奏响，我们以嘹亮的歌声，共同传递着青春的豪情与志向。暖场片中那一双双求知的目光与启航课程里呼朋引伴的笑脸，相应成趣；②领导的寄语，为我们的“友中行”贮蓄了深厚的力量，为每一颗“未来星”指引了前行的方向；《光影友中》的舞者，以端庄的仪态和轻盈的舞步，尽显友中学子的优雅风华；而在《追光者》视频中，学长学姐从远方送来的祝福，令我们喜出望外，倍感温暖。③在这里，我们汇聚点点星光，挥洒青春才华；我们抖擞精神，立下星河誓言。④通过在这片沃土上的学习和生活，将使我们共同开启一段完美的人生新篇章。 1. 文段中词语注音错误的是（ ） A. 酝酿（niàng） B. 嘹（liáo）亮 C. 贮（chù）蓄 D. 抖擞（sǒu） 2. 文段中加点词语书写错误的是（ ） A. 憧憬 B. 相应成趣 C. 轻盈 D. 汇聚 3. 文段中画横线的词语使用不恰当的一项是（ ） A. 朗润 B. 呼朋引伴 C. 端庄 D. 喜出望外 4. 文段中画波浪线的句子，有语病的一项是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 【答案】1. C 2. B 3. B 4. D 【解析】 【1题详解】 C.贮（zhù）蓄。 【2题详解】 B.相映成趣。 【3题详解】 A.“朗润”意为明朗润泽，句中用来形容校园景色清新宜人，使用恰当； B.“呼朋引伴”意为呼唤朋友、招引同伴，常用于描写鸟儿等在自然场景中结伴活动的热闹场面。文段中用来修饰“暖场片中的笑脸”，属于用错对象，使用不恰当； C.“端庄”意为端正庄重，句中用来形容舞者的仪态，使用恰当； D.“喜出望外”意为遇到出乎意料的喜事而特别高兴，句中用来形容收到学长学姐祝福时的惊喜，使用恰当。 【4题详解】 D.④句存在缺少主语的问题。句首介词“通过”与后面的“使”同时出现，导致句子缺少主语。应删去“通过”，应修改为：在这片沃土上的学习和生活，将使我们共同开启一段完美的人生新篇章。 二、说明文阅读（12分） 会发光的萤火虫 ①夏夜的草丛里，常常能看见点点微光，那就是萤火虫。萤火虫是一种十分有趣的小型昆虫，很多人都对它充满好奇。 ②萤火虫之所以能够发光，是因为它腹部末端长有专门的发光器官。发光器官里面有荧光素和荧光素酶两种物质，在氧气的参与下发生化学反应，就释放出柔和的冷光。 ③萤火虫发出的光几乎没有热量，被人们叫作“冷光”。和电灯不一样，电灯发光会产生大量热量，萤火虫的光不会灼伤自己的身体。 ④萤火虫发光不只是为了好看，更重要的作用是传递信号。不同频率、不同亮度的闪光，是萤火虫之间互相交流的语言，可以用来寻找同伴、吸引配偶。 ⑤萤火虫对生存环境很挑剔。它们喜欢水质干净、植被丰富的地方。河水污染、农药使用、灯光污染，都会让萤火虫数量急剧减少。 ⑥如今，不少地方建立生态保护区，改善水域环境，减少夜间强光干扰，希望能留住夏夜这份浪漫的微光。 5. 本文的说明对象是（ ） A. 夏夜的草丛 B. 萤火虫 C. 昆虫的冷光 D. 生态保护区 6. 下面对说明方法判断与分析，有误的一项是（ ） A. “和电灯不一样，电灯发光会产生大量热量”运用作比较，突出萤火虫的光是冷光的特点。 B. 第②段介绍萤火虫发光器官与发光原理，运用作诠释，解释萤火虫为什么会发光。 C. “被人们叫作‘冷光’”运用打比方，生动说明灯光温度很低。 D. 第⑤段列举河水污染、农药、灯光污染，运用举例子，说明萤火虫生存受到多重威胁。 7. 下列说法符合原文意思的一项是（ ） A. 萤火虫发光会产生很高热量，容易灼伤自身。 B. 萤火虫发光主要用来传递信号、寻找同伴。 C. 萤火虫对生存环境没有要求，在哪都能存活。 D. 只要建立保护区，萤火虫数量就一定会大增。 8. 下列词语，体现说明文语言准确性的一项是（ ） A. “常常能看见点点微光”中的“常常” B. “全部昆虫都可以发出冷光”中的“全部” C. “一定不会受到污染影响”中的“一定” D. “完全不需要干净水源”中的“完全” 【答案】5. B 6. C 7. B 8. A 【解析】 【导语】文章先引出萤火虫，接着介绍萤火虫的发光原理，说明它发出的是不会灼伤自身的冷光；又介绍萤火虫发光的作用是传递信号、与同伴交流；再写萤火虫对生存环境要求高，污染会造成其数量锐减；最后写人们建立保护区、改善环境来保护萤火虫。表达了作者对萤火虫的喜爱，同时呼吁人们重视生态保护，守护自然生灵与夏夜美景。 【5题详解】 A.结合第①段“夏夜的草丛里，常常能看见点点微光，那就是萤火虫”可知，“夏夜的草丛”仅在文章开头作为萤火虫出现的场景提及，并非全文说明对象； B.结合标题和第②—⑤段内容可知，文章标题为“会发光的萤火虫”，全文围绕萤火虫的发光原理、光的特点、发光作用、生存环境等方面展开说明，说明对象即为萤火虫； C.结合第③段“萤火虫发出的光几乎没有热量，被人们叫作‘冷光’”可知，原文说的是萤火虫发出的光被称为“冷光”，并非所有昆虫；且“冷光”只是萤火虫特征之一，不能涵盖全文内容，故不能作为说明对象； D.“生态保护区”仅在第⑥段末尾提及，属于结尾补充内容，不是全文的说明对象。 【6题详解】 C.结合第③段“萤火虫发出的光几乎没有热量，被人们叫作‘冷光’”可知，“被人们叫作‘冷光’”并未使用打比方的说明方法。打比方是用一种事物来比喻另一种事物，此处并未进行比喻；且该句说明的是萤火虫所发光几乎没有热量的特点，并非说明灯光温度很低，判断有误。 【7题详解】 A.结合第③段“萤火虫发出的光几乎没有热量，被人们叫作‘冷光’。和电灯不一样，电灯发光会产生大量热量，萤火虫的光不会灼伤自己的身体”可知，选项中“萤火虫发光会产生很高热量，容易灼伤自身”表述有误； C.结合第⑤段“萤火虫对生存环境很挑剔”可知，选项中“萤火虫对生存环境没有要求”表述有误； D.结合第⑥段“希望能留住夏夜这份浪漫的微光”可知，“希望”一词表明这是一种愿望，并非必然结果。选项中“只要……就一定会”表述过于绝对。 【8题详解】 “常常”表示通常、大多时候，不是每次都能看见，符合实际情况，体现说明文语言的准确性、严谨性。“全部”“一定”“完全”都是绝对化词语，表述太绝对，不符合事实，不能体现语言准确。 第Ⅱ卷（非选择题，76分） 三、诗文积累 9. 默写古诗文中的名篇名句。 古诗，犹如一杯陈年佳酿，醇香而丰厚，诗意着人的一生。春水满泗泽，王湾在北固山下，惊叹于①“__________，风正一帆悬”的壮阔（《次北固山下》）；明月又照人，李白在杨花纷飞之春，抒写“我寄愁心与明月，②__________”的牵挂（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）；动静相映衬，曹操临碣石观沧海，描绘了“水何澹澹，③__________”的山水（《观沧海》）；秋风凄古道，马致远旅途见炊烟，凝情于④“夕阳西下，__________”的心酸（《天净沙·秋思》）；大漠沙似雪，李益听到⑤“__________，一夜征人尽望乡”的思念（《夜上受降城闻笛》）；重阳又佳节，岑参边塞登高，吟出⑥“遥怜故园菊，__________”的心声（《行军九日思长安故园》）。 【答案】 ①. 潮平两岸阔 ②. 随君直到夜郎西 ③. 山岛竦峙 ④. 断肠人在天涯 ⑤. 不知何处吹芦管 ⑥. 应傍战场开 【解析】 【详解】注意“阔”“郎”“竦”“峙”“涯”“芦”“傍”等字的写法。 四、现代文阅读（10分） 济南的冬天 ①对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。 ②设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒，这是不是个理想的境界？ ③小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，他们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不知不觉地想起：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”就是这点儿幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！ ④最妙的是下点儿小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！ 10. 第①段写北平、伦敦、热带的冬天，是什么写作手法？有什么作用？ 11. “好像是把济南放在一个小摇篮里”，这里“小摇篮”指什么？有什么表达效果？ 12. “那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色”运用了什么修辞？有什么表达效果？ 【答案】10. 写作手法是对比。作用：把济南的冬天和多风的北平、多雾少见日光的伦敦、日光毒辣的热带做对比，突出济南冬天“温晴”的特点，直接点明济南是北中国冬天的“宝地”，也为下文写济南冬天的山、水做铺垫。 11. “小摇篮”指围着济南的一圈小山。表达效果：把围着济南的小山比作小摇篮，生动形象地写出了小山把济南围护起来的地理特点，也营造出暖和安适的氛围，体现出这圈小山的“可爱”，表达了作者对济南冬天的喜爱之情。 12. 运用了拟人的修辞。表达效果：把薄雪当作害羞的人来写，生动形象地写出了夕阳斜照下山腰薄雪泛出粉色的娇美情态，贴合小山“秀气”的特点，也传递出作者对济南冬日雪景的喜爱与赞美。 【解析】 【导语】《济南的冬天》以对比开篇，将北平、伦敦、热带的冬日特质与济南并置，快速锚定济南冬日“温晴”的核心底色，称其为北中国冬日里的宝地。后文以柔婉的拟人、贴切的喻体铺展老城安适、小山环护、薄雪覆山的景致，字里行间满是对济南冬日的偏爱，笔调软和鲜活，把寻常冬景写得满是温软的烟火气与灵秀感。 【10题详解】 第①段，作者没有直接平铺直叙介绍济南冬天的特点，而是特意引入了三处其他地域的冬日特征作为参照，因此使用了对比的写作手法。 “在北平住惯的人，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹”，和“济南的冬天是没有风声的”形成对比；“刚由伦敦回来的人，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事”，和“济南的冬天是响晴的”形成对比；热带地区“日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕”，和济南冬日的舒适感形成反向参照。 通过三组跨地域的反差对照，把济南冬天“没有风声、响晴”的具象优势放大，最终顺理成章地提炼出济南冬天独有的“温晴”核心特点，让读者不用亲身抵达，就能直观感知到济南冬日气候的稀缺性。在三重对比的铺垫下，文末“在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地”的感慨完全不突兀，直接点明了作者对济南冬日的偏爱与高度赞誉。这段对济南冬日整体“温晴”基调的定调，也为后文第②至④段描写济南被小山环绕的安适感、薄雪覆盖下的秀气山景做了逻辑铺垫——正是因为整体气候温晴，才会诞生后文这些独属于济南冬天的柔和景致。 【11题详解】 第③段开篇就点明了济南的地形特征：“小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿”，后文紧接着出现的“好像是把济南放在一个小摇篮里”，正是对这一地形的喻体指代，所以这里的“小摇篮”，指的就是整圈环绕在济南周边的小山。 从内容上看，摇篮本身是用来安稳呵护婴儿的物件，用“小摇篮”比喻这圈围合的小山，精准又生动地写出了小山全方面围护住济南的地理特点，把原本客观的地形特征转化成了充满呵护感的具象画面；从氛围营造上看，这个比喻和前文第②段里“老城有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着”的安适调性完全契合，把小山写得像守护者一样，“全安静不动地低声说：‘你们放心吧，这儿准保暖和’”，自然烘托出济南冬天暖和、安稳的氛围，也直接呼应了段落里评价小山“特别可爱”的表述；在情感表达上，这个带着温柔感的比喻，字里行间都透出作者对济南冬天这种被小山护着的温适环境的喜爱与偏爱。 【12题详解】 这个句子在第④段，描写薄雪暮景，“等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色”，给原本无生命的薄雪赋予了人才会有的“害了羞”的神态与情感，将自然景物人格化，因此判定使用了拟人的修辞手法。 表达拆解，从景物描写层面看，该句跳出了直白说明“薄雪被夕阳照成粉色”的平实表述，用拟人化的“害羞”，把微黄斜阳斜照在薄雪上泛出淡粉的柔和娇美情态写得鲜活可感，完全贴合前文提到的济南小雪后小山“太秀气”的柔婉特质，让冬日雪景多了灵动的娇憨感。从情感传递层面看，这种把薄雪写得如同腼腆少女的表达，自然地流露出作者在观赏济南冬日薄雪奇景时的欣喜感，把对济南冬天雪景的喜爱、对这座温晴宝地的赞美情绪，藏在了生动的描写里，更有感染力。 五、作文（60分） 13. 阅读下面材料，按要求作文。 材料： 秋天，不仅是季节的更替，更是温暖与希望的开端。一场秋雨，一次相伴，一段小事，一份成长……平凡日子里的美好，常常在秋日悄然发生。那些藏在秋色里的人和事，温柔了岁月，也铭记了成长。 请以“秋日里的小美好”为题，写一篇文章。 要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③不要套写、抄袭；④不少于600字；⑤不要出现真实的地名、校名和人名。 【答案】例文： 秋日里的小美好 秋天的暖阳里，爷爷的一把旧木梳，梳平了我心底的焦躁，成了我心底的小美好。 刚上初三，繁重的课业压得我喘不过气来。那个周末，我回到乡下老家，满头乱发被秋风吹得像个鸟窝。奶奶看见了，非要拉着我给我梳头，被我烦躁地一把推开：“哎呀，别弄了，我正烦着呢！” 爷爷在一旁没说话，转身进了里屋。过了一会儿，他拿着一把泛着暗光的木梳走了出来，笑着说：“乖孙，爷爷给你梳，保证不耽误你思考人生。”我嘟囔着坐在院子里的藤椅上，爷爷站在我身后，粗糙的手拢起我的一头乱发。 那把木梳贴着头皮轻轻滑下，带着一丝淡淡的檀木香。爷爷的手很稳，动作极慢，就像秋日午后缓缓流淌的阳光。他没有像奶奶那样用力扯拽，遇到打结的地方，他会用那双布满老茧的手细细地拨开，再用梳子一点点理顺。那一刻，院子里静悄悄的，只有微风吹落银杏叶的沙沙声，和木梳穿过发丝的轻微声响。 “遇到麻烦事儿啊，就跟这乱头发一样，不能生拉硬扯，得慢慢理。”爷爷一边梳，一边慢条斯理地念叨着，“理着理着，这心里的疙瘩就解开了。”我闭着眼睛，感受着头皮上传来的一阵阵酥麻，原本像一团乱麻的心绪，竟奇迹般地随着那梳齿的起落，一点点平复了下来。 梳完后，爷爷用一根黑色的皮筋给我扎了个高高的马尾。我摸了摸顺滑的头发，心里的烦躁早已烟消云散。秋日的暖阳透过银杏树的缝隙，洒在爷爷微微佝偻的背上，给他镀上了一层金色的轮廓。那把旧木梳，安静地躺在他的掌心，犹如一枚岁月的勋章。 在这个略显萧瑟的深秋，那把木梳梳去的不仅是发丝的纠结，更是我心底的浮躁。爷爷那份不急不躁的陪伴，让我懂得了耐心与从容。这藏在秋日里的小美好，就像一束温柔的光，照亮了我前行的路。 【解析】 【详解】一、审题立意。 “秋日里的小美好”这个题目，中心词是“小美好”，限制语是“秋日里”。“小美好”指的是日常生活中微小、平凡却能带来温暖、感动或希望的人与事。“秋日”不仅交代了时令背景，更带有一种温柔、沉淀、收获的情感色调。材料提示“那些藏在秋色里的人和事，温柔了岁月，也铭记了成长”，说明这美好不仅是景物，更是人情。立意可以落在：在秋日特有的氛围中，捕捉生活中容易被忽略的温情细节，如一次温暖的相遇、一句鼓励的话语、一份默默的支持，表达对平凡生活中小确幸的珍惜与感恩，以及从中汲取的成长力量。 二、构思选材。 本题适合写作记叙文。如讲述自己因为考试失利在深秋的街头徘徊，秋风萧瑟，心情低落，却偶遇一位陌生的环卫工阿姨。阿姨扫着落叶，笑着对“我”说了一句“叶子落了明年还会长，年轻人跌倒了怕什么”，这句话像秋日暖阳一样，让“我”重拾信心。也可以讲述放学后在蒙蒙秋雨中，发现校门口卖烤红薯的老爷爷坚持给一个没带钱的小孩递上热腾腾的红薯，那份质朴的善意温暖了微凉的秋日。还可以讲述霜降后天气转凉，同桌悄悄在“我”的桌洞里塞了一件外套和一张写有“记得加衣”的小纸条，这份无声的关怀让“我”体会到真挚的友情。构思上，可采用“环境渲染—事件叙述—细节聚焦—情感升华”的结构。开头用秋景渲染氛围；主体部分围绕一件小事展开，注重细节描写（如人物的眼神、动作、环境的色调）；结尾点明这件小事带来的内心触动，呼应“小美好”的主题。手法上，可运用对比，如天气的寒冷与内心的温暖相对照，或者前期的低落与后期的振作相对比。语言要细腻温和，营造出秋日特有的诗意氛围。 B卷（50分） 一、诗歌鉴赏（5分） 江南逢李龟年 杜甫 岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。 正是江南好风景，落花时节又逢君。 14. 对这首诗赏析不正确的一项是（ ） A. 前两句追忆昔日与李龟年的交往，再现开元盛世繁华，为后文抒情铺垫。 B. “寻常见”“几度闻”写出当年相见听歌十分频繁，流露对往昔生活的怀念。 C. “落花时节”只指暮春花瓣飘落的季节，交代二人相逢的具体时间。 D. 末句运用以乐景衬哀情，江南美景反衬身世飘零、时代衰败的悲凉。 15. “落花时节”有哪几层含义？ 【答案】14. C 15. “落花时节”表层指二人相逢的时节，正是暮春花瓣飘落的江南春景；暗指诗人和李龟年都已年华老去、身世飘零的个人境遇；指代安史之乱后盛唐时代落幕、国家由盛转衰的衰败时局。 【解析】 【导语】这首短诗以往昔岐王宅、崔九堂的频繁相逢，对照江南暮春的意外重逢，将个人身世浮沉与盛唐由盛转衰的时代沧桑揉入落花意象里，语极平淡却意蕴沉厚，满溢着物是人非的怅惘与时代落幕的深沉慨叹。 【14题详解】 C.“落花时节”不只是指暮春落花的时令，还暗指诗人和李龟年都已年华老去、身世飘零的个人境遇，寄寓着对一个繁华时代落幕的感叹，因此本项说它“只指暮春花瓣飘落的季节，交代相逢时间”的表述错误。 【15题详解】 首先从诗句文本的场景逻辑来看，第三句点明“江南好风景”的春日背景，“落花时节”最直观的作用就是锚定二人相逢的暮春节令，这是表层含义，即二人在江南相逢的具体时令，正是暮春时节、花瓣纷纷飘落的江南春景，点明了二人相逢的自然环境背景。 再结合人物经历推导：前两句回忆的是开元年间，诗人年少时常在权贵府邸见到李龟年、听闻他的乐艺，二人都是盛世繁华的亲历者；而多年后乱离中重逢，二人都历经漂泊、垂垂老矣，“落花”的凋零意象恰好对应二人从风光到落魄的人生境遇变化。暗指诗人杜甫与李龟年二人的个人境遇：两位历经沧桑的故人都已青春逝去、年华老去，在颠沛流离中漂泊辗转，重逢时都早已不复当年在王公贵族府邸出入的风光，暗含二人身世飘零的落寞。 最后结合诗作的时代背景解读：杜甫身处唐王朝由盛转衰的节点，整首诗的核心情感从来不止于故人重逢的感慨，更是对盛世消逝的叹惋，“落花”的衰败意象最终升华为整个盛唐时代落幕的象征，指代安史之乱后盛唐落幕的时代时局：曾经诗中前两句追忆的岐王宅、崔九堂所代表的开元盛世繁华已经一去不返，整个国家从安定强盛转向动荡衰败，“落花”正是盛唐时代陨落、盛世光景消逝的隐喻。 二、名著阅读（5分） 16. 请参考示例，在孙悟空的称呼后填上恰当的选项。 ①斗战胜佛 A．石猴被招安后，玉皇大帝授给他的官职 ②齐天大圣 B．唐僧收石猴为徒时，为他所取的混名 ③行者 C．唐僧师徒取经成功后，如来佛祖给孙悟空的品职 ④弼马温 D．石猴探水帘洞成功，众猴拜他为王时对他的称呼 ⑤千岁大王 E．石猴回到花果山后，接受独角鬼王建议所称 答：①____________ ②____________ ③____________ ④____________ ⑤____________ 【答案】 ①. C ②. E ③. B ④. A ⑤. D 【解析】 【详解】本题考查名著人物形象与名著内容。 孙悟空是中国著名的神话角色之一，出自四大名著之《西游记》．祖籍东胜神州，由开天辟地以来的仙石孕育而生，因带领群猴进入水帘洞而成为众猴之王，众猴拜他为王时称呼他为“千岁大王”，尊为“美猴王”。后历经千山万水拜菩提祖师为师学艺，得名孙悟空，学会地煞七十二变 、筋斗云、长生不老等高超的法术．神通初成的孙悟空先大闹龙宫取得如意金箍棒，又大闹地府勾去生死簿，后被天界招安，封为弼马温。得知职位卑微后大怒，打出南天门，回花果山时，两个独角鬼王前来投奔，建议孙悟空自封“齐天大圣”，并战胜托塔李天王和哪吒三太子的讨伐，迫使玉皇大帝封其为齐天大圣，并在天庭建齐天大圣府，奉旨管理蟠桃园．因醉酒搅乱王母娘娘的蟠桃盛会，偷吃太上老君的金丹，炼成了金刚不坏之躯，阴差阳错间在太上老君的炼丹炉中炼就火眼金睛．之后大闹天宫，十万天兵天将、四大天王、二十八星宿对其围剿亦不能将其打败，后来在与如来佛祖的打赌斗法中失利，被压在如来佛祖舍去一手化作的五行山（唐代时更名两界山）下五百余年悔过自新。后经观音菩萨点化，被唐僧救出，法号行者，保护唐僧西天取经，一路上降妖除魔，不畏艰难困苦，历经九九八十一难，最后取得真经修成正果，被如来佛祖封为斗战胜佛。 根据以上孙悟空的称呼及其得名原因，本题正确的对应关系是：①C，②E，③B，④A，⑤D。 三、现代文阅读（18分） 阅读下面文章，完成下面小题。 春风如贵客① 王永清 ①惬意的日子，莫过于春天的周末，走出斗室，徜徉在春风拂面的盎然诗意里。阳光暖而不热，柔而不刺，像一个个快乐的音符，环绕在周围。春风带着湿润的芳香，轻轻地吹着，吹得人心里痒酥酥。享受着春风扑面的感觉，内心无比充盈敞亮。 ②“凯风自南，吹彼棘心。”春风从《诗经》里穿越几千年的时光，款款走来，萌发出无比的生机。“春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城”，这是李白笔下的春风，既知情，又达理。徜徉在无边的春色里，感受“卷帘亭馆酣酣日，放杖溪山款款风”，多么闲适随意，让人舒适欲醉…… ③最早感觉到春风的应该是大地吧。原本很僵硬的土地，在春风的吹拂下缓缓醒来，舒活舒活筋骨，发出细微的声响。虔诚地捧土在手，温凉、亲切，一股麻酥酥的喜悦，迸心而出。而大地下的小草，也攒足了力量，踮起脚尖生长，远望那褐色的土地一下子泛出了点点绿意，似一层薄地毯，向远处延伸，一直伸向天边。 ④“春风柳上归。”春风刚起，人尚未知觉，河边的垂柳已迫不及待地露出淡淡鹅黄，远远看去像是笼在一团轻烟里。春风吹拂，柳枝婆娑，梦幻一般地撩拨着春水，于是，春水醉了，醉在深情似海的春的眸子里。春光活力四射地散播着它的热情，田里麦苗也有一拃高了，绿莹莹直逼人的眼。从此，越来越多的绿奔跑起来，铺展开来，浓郁成一道醉人的景色。 ⑤“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”河堤上，便有了许多放风筝的孩子，他们手里拿着各式各样的风筝聚在一起。风筝连着许多颗稚幼的心越飘越高，宛如轻盈的蝶、活泼的鸟，色彩缤纷、活灵活现。孩子们兴奋地叫喊着，不知疲倦地奔跑着，将早春闹得沸沸扬扬。 ⑥春风一路吹来，各种花开始打苞、绽放。春天的迎春花，不仅开得最早，而且开得最勤快。迎春下垂的枝条随风娉婷，黄花绽放，一颦一笑都惹人喜爱。樱花开得阵势浩大。满满的一树树繁花，千变万化的形态，清婉无比的姿容，几乎是汹涌而来，美得让人振奋。接着油菜花、杏花、梨花……赶趟儿似的开放。花香就像打开瓶塞的酒，甘醇而浓烈，醉了整个春天。 ⑦春风吹呀吹，在这样的春风里，诗歌、绿色、青春、美酒……那么多美好的事物都在迎风吹来。“美人如春风，着物物未知。”远处一树梨花灿然如雪，有一位美女倚树而立，吹一首箫曲《春风醉》，把春风吹得醉人，焕发生命的美景让人悦然心动。 ⑧一年之计在于春。春给人带来新的希望，新的目标。春意正浓，春风正暖，春光正美，在这个万物勃发的春天里，与春共舞，去寻找心中那片迷人的绿洲。 （选自2023年2月14日《兰州晚报》，有删改） 【注】①［春风如贵客］语出袁枚的诗歌《春风》：“春风如贵客，一到便繁华。” 17. 阅读第③—⑥段，看看作者描绘了哪些春日图景，填在下面横线上。 大地缓缓醒来，发出细微声响→① ____________→垂柳露出鹅黄，柳枝撩拨春水→②_____________→③_________________→花朵打苞、绽放，花香甘醇、浓烈 18. 阅读文章，回答下列小题。 （1）原本很僵硬的土地，在春风的吹拂下缓缓醒来，舒活舒活筋骨，发出细微的声响。 第③段画线句子如何描绘出大地焕发生机的情态的？ （2）赏析第④段画横线的句子中的加点词。 19. 文章以《春风如贵客》为题有什么妙处？请简要分析。 20. 本文和朱自清的《春》都展现了春天里自然万物蓬勃的生命力，请从抒情方式的角度简要分析这两篇文章抒发的情感。 【答案】17. ①. 小草攒足力量，踮起脚尖生长 ②. 田里麦苗长高，绿意直逼人眼 ③. 孩童不知疲倦，欢乐地放风筝 18. （1）[答案]示例一：运用拟人的修辞手法，赋予大地以人的情态和动作，生动形象地写出了在春风的吹拂下，大地焕发生机的情态。[示例二]运用富有表现力的叠词、动词，“缓缓”醒来，“舒活舒活”筋骨，“发出细微的声响”，形象地写出了在春风的吹拂下，大地舒适自在、焕发生机的情态。（2）[答案]示例：“迫不及待”的意思是急迫得不能再等待，运用拟人的修辞手法，突出了河边的垂柳在春风的吹拂下早早发芽的情状，抒发了作者对春天的盼望之情。 19. “春风”点明了文章描写的季节，标题明确了文章的主题。作者运用比喻的修辞手法，把春风比作“贵客”，体现了春风的重要性，抒发了对春天到来的期盼、欣喜和欢迎之情。引用诗句为题，具有文采，激发了读者的阅读兴趣。 20. 朱自清的《春》一文寓情于景，通过对春天景物的细致描绘，表达了作者对春天的喜爱、赞美之情；《春风如贵客》一文主要是直接抒情，表达了作者对春天的喜爱和赞美，同时呼吁大家珍惜春光，与春共舞。 【解析】 【导语】这篇散文以春风为线索，通过细腻的笔触描绘了春日万物复苏的生机图景。作者巧妙运用拟人手法、古典诗词引用和感官描写，构建出动静相宜的春日画卷。文章以“贵客”喻春风，既突出其珍贵性，又暗含对生命活力的礼赞。结尾“与春共舞”的号召，将自然之美与人生追求相融合，体现了中国传统“天人合一”的审美意趣。 【17题详解】 本题考查梳理、概括文章内容。 根据题干提示“大地缓缓醒来，发出细微轻响”，找到第③段“原本很僵硬的土地，在春风的吹拂下缓缓醒来，舒活舒活筋骨，发出细微的声响”；根据题干提示“垂柳露出鹅黄，柳枝撩拨春水”，找到第④段“河边的垂柳已迫不及待地露出淡淡鹅黄，远远看去像是笼在一团轻烟里。春风吹拂，柳枝婆娑，梦幻一般地撩拨着春水”；根据题干提示“花朵打苞、绽放，花香甘醇、浓烈”，找到第⑥段“春风一路吹来，各种花开始打苞、绽放”“花香就像打开瓶塞的酒，甘醇而浓烈，醉了整个春天”，根据以上分析可知第①空应在第③段概括，第②空、第③空应在第④⑤段概括； 第①空：结合第③段“而大地下的小草，也攒足了力量，踮起脚尖生长”，可概括为：小草攒足力量，踮起脚尖生长； 第②空：结合第④段“春光活力四射地散播着它的热情，田里麦苗也有一拃高了，绿莹莹直逼人的眼”，可概括为：田里麦苗长高，绿意直逼人眼； 第③空：结合第⑤段“河堤上，便有了许多放风筝的孩子，他们手里拿着各式各样的风筝聚在一起。风筝连着许多颗稚幼的心越飘越高，宛如轻盈的蝶、活泼的鸟，色彩缤纷、活灵活现。孩子们兴奋地叫喊着，不知疲倦地奔跑着，将早春闹得沸沸扬扬”，孩子们在河堤上不知疲倦地奔跑着放风筝，据此可概括为：孩童不知疲倦，欢乐地放风筝。 【18题详解】 本题考查词句赏析。 （1）从画线句中“缓缓醒来”“舒活舒活筋骨”等词语，可以看出运用了拟人的修辞手法，将土地人格化，赋予了土地以人的情态和动作；结合句中“原本很僵硬的土地，在春风的吹拂下缓缓醒来，舒活舒活筋骨”，土地由僵硬变得柔软，可知生动形象地描绘出了土地在春风的吹拂下，由僵硬到柔软、充满生机的过程，让读者能够更加生动地感受到春天的气息，再结合第③段“虔诚地捧土在手，温凉、亲切，一股麻酥酥的喜悦，迸心而出”，据此可知，抒发了作者对春光的赞美和对春天的喜爱与期盼之情。 （2）要求从加点词的表达效果角度赏析。赏析时要先解词，“迫不及待”的意思是急迫得不能再等待，形容心情急切。据此可以看出运用了拟人的修辞手法，将垂柳人格化，赋予了垂柳以人的情态和动作；然后要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。结合句中“河边的垂柳已迫不及待地露出淡淡鹅黄”，可知生动形象地描绘出了河边垂柳在春风的吹拂下着急发芽的情状，表现了垂柳对春天的急切渴望和热烈欢迎，这使得原本静态的柳树形象变得生动起来，抒发了作者对春天的盼望之情。 【19题详解】 本题考查标题作用。 标题“春风如贵客”使用了比喻的修辞手法，将春风从自然现象转化为“带来繁华的尊贵客人”，赋予其情感与动作，据此可知体现了春风的重要性，“贵客”一词自带“欢迎、珍视”的情感倾向，暗含作者对春风的喜爱，据此可知抒发了对春天到来的期盼、欣喜和欢迎之情。 整篇文章都围绕春风展开，从春风拂面、大地苏醒、万物复苏、百花争艳等方面描写了春天的美好。标题“春风”点明了文章描写的季节——春天，同时也直接体现了文章的主题——表达对春天到来的期盼与欣喜，使读者一目了然。 “春风如贵客”出自袁枚的诗歌《春风》，标题引用诗句，增添文学性，富有文采，能够引发读者对春天的美好期待和向往，激发读者的阅读兴趣。 【20题详解】 本题考查表现手法及主旨情感。 《春风如贵客》： 结合第①段“惬意的日子，莫过于春天的周末……享受着春风扑面的感觉，内心无比充盈敞亮”可知，作者开篇直接点明春天周末的 惬意，直言春风拂面带来的内心充盈敞亮，没有借助景物间接铺垫，而是以直白的情感表达，直接传递出对春天的喜爱；结合第⑥段“花香就像打开瓶塞的酒，甘醇而浓烈，醉了整个春天”可知，作者用“醉了整个春天”直接抒发对春日花开、花香浓郁的赞美，情感表达鲜明直接。 结合第⑧段“一年之计在于春。春给人带来新的希望，新的目标……在这个万物勃发的春天里，与春共舞，去寻找心中那片迷人的绿洲”可知，作者不仅赞美春天，更直接点明春天“带来新希望、新目标”，并呼吁人们“与春共舞、寻找绿洲”，将对春天的喜爱升华为对春光的珍惜和对未来的积极追求，直接抒情让这份情感与呼吁更具感染力。 《春风如贵客》主要运用直接抒情，直白传递对春天的喜爱与赞美，呼吁珍惜春光、积极向上。 朱自清《春》： 结合《春》中“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的”可知，作者没有直接说“我爱小草”，而是通过“偷偷钻”“嫩嫩的”“绿绿的”等细节，描绘小草萌发的生机与可爱，将对春天的喜爱藏在景物描写中，让读者从生动的画面里感受到作者的情感；结合“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪”可知，作者用“你不让我，我不让你”“赶趟儿”赋予果树以人的情态，借繁花盛放的热闹场景，暗含对春日生机的赞美，情感藏于景中，含蓄而真挚。 结合《春》中“春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去”可知，作者将春天比作“娃娃”“小姑娘”“青年”，通过对春天不同特质的形象描绘，既展现春天的新生、美好与活力，又暗含对春天的赞美和对未来的期待，情感不直接表露，而是通过生动的比喻和场景，让读者自行体会，余味悠长。 《春》寓情于景，借景物描绘暗含对春天的喜爱，借场景描绘传递对春天的赞美与期待。 四、文言文阅读（14分） 阅读下面的文言文，完成小题。 【甲】 陈太丘与友期行 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 【乙】 郭伋守信 郭伋①始至行部②，到西河美稷③，有童儿④数百，各骑竹马，道次迎拜。伋问：“儿曹⑤何自远来？”对曰：“闻使君到，喜，故来奉迎。”伋辞谢之。及事讫⑥，诸儿复送至郭⑦外，问：“使君何日当还？”伋谓别驾从事⑧，计日告之。行部既还，先期一日，伋恐违信于诸儿，遂止于野亭⑨，须⑩期乃入。其为人若此。 【注释】①郭伋（jí）：东汉官员。②行部：出巡，视察辖区。③美稷：地名。④童儿：孩童。⑤儿曹：孩子们。⑥讫：完毕。⑦郭：城郭。⑧别驾从事：下属官吏。⑨野亭：野外的亭子。⑩须：等待。 21. 解释下列句中加点的词语。 （1）陈太丘与友期行__________ （2）相委而去__________ （3）及事讫__________ （4）须期乃入__________ 22. 翻译句子。 （1）友人惭，下车引之。元方入门不顾。 （2）伋恐违信于诸儿，遂止于野亭，须期乃入。 23. 甲文中友人失约，陈太丘舍去；乙文中郭伋宁可在外留宿也要等候约定日期。结合两文，说说两文共诉我们什么道理？ 【答案】21. ①. 约定 ②. 舍弃 ③. 等到 ④. 才 22. （1）朋友感到惭愧，下车想拉元方的手，元方头也不回地走进了家门。（2）郭伋怕失信于孩子们，于是在野外亭中留宿，等到约定日期才进城。 23. 两文共同告诉我们：做人要诚实守信，信守承诺。与人相约就要遵守约定，言而有信。 【解析】 【导语】这两篇是聚焦诚信主题的文言短篇，甲文借元方驳斥失信友人的日常场景，从反面批判无信无礼的行为；乙文以郭伋野亭候孩童的事迹，从正面彰显守信品格，两文一正一反，短小浅白，以小故事传递为人处世的基本准则。 【21题详解】 （1）句意：陈太丘和朋友相约同行。期：约定。 （2）句意：丢下别人先离开了。委：舍弃。 （3）句意：等到事情办理完毕。及：等到。 （4）句意：等到约定日期才进城。乃：才。 【22题详解】 重点字词： （1）惭：感到惭愧；引：牵拉，这里指拉元方以示歉意；顾：回头看。 （2）恐：担心；违信：失信；遂：于是，就；止：停留、留宿；期：约定的日期；乃：才。 【23题详解】 甲文写友人与陈太丘约定正午同行，却迟到失约，还当着元方的面辱骂陈太丘，被七岁的元方直指“无信”“无礼”，最终尴尬惭愧，从反面说明失信无礼会遭人鄙夷；乙文写郭伋和孩童约定了返程日期，即便提前一天到达，也不愿违背承诺，特意在郊外亭子留宿等待约定时间再入城，从正面展现了守信的可贵。 两文一正一反进行对照，告诉我们守信不分对象，答应别人的事就一定要做到，诚信是与人交往的基本准则。 【点睛】参考译文： 【甲】陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在正午。过了正午朋友还没到，陈太丘不再等候就离开了，离开后朋友才到。元方当时七岁，在门外玩耍。客人问元方：“你的父亲在吗？”元方答道：“等您好久都不来，他已经走了。”友人便生气地说：“真不是人啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您和我父亲约定在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂他的父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下车想拉元方的手，元方头也不回地走进了家门。 【乙】郭伋刚出巡辖区时，到达西河美稷，有几百名孩童，各自骑着竹马，在道旁依次迎接拜见。郭伋问：“孩子们为什么远道而来？”孩子们回答说：“听说使君到来，我们很高兴，所以来迎接您。”郭伋向他们道谢。等到事情办完，孩子们又送他到城郭外，问：“使君什么时候回来？”郭伋询问下属官吏，计算好返程的日期告诉了孩子们。郭伋出巡返程时，比约定日期早了一天，他担心对孩子们失信，于是在野外的亭子留宿，等到约定的日期才进城。他做人就是像这样守信。 五、语言运用（8分） 24. 中国的“老玩意儿”既是历史的见证，又是文化的沉淀。为了帮助同学们更好地了解中国传统文化，我们成都××中学初一年级全体同学将于下周星期一下午4：30在学校音乐厅举行以“走近中国的‘老玩意儿’”为主题的专题学习活动。 （1）为了做好本次活动，筹备组的同学搜集了以下材料。请从这些材料中概括出中国的“老玩意儿”得以传承的两条原因。 【材料一】 剪纸是中国古老的民间艺术。它题材广泛，造型生动活泼，是中国民间艺术百花园中的一朵奇葩。剪纸往往选择吉祥喜庆、福禄寿诞、五谷丰登等题材，寄托人们对美好生活的向往。 【材料二】 中国的年画色彩鲜艳，文化内涵丰富，具有极高的艺术价值。春节来临之际，家家户户在门上张贴年画，借此寄托人们对风调雨顺、家室安泰的祈盼。 【材料三】 中国各地的灯彩花色众多，风格各异：冰灯晶莹剔透，纱灯流光溢彩，宫灯端庄稳重……它们无不具有民间艺术的独特魅力。灯彩为婚寿吉庆营造了浓厚的喜庆氛围，是中国传统的吉祥象征物。 ①__________ ②__________ （2）负责为本次综合性学习活动撰写主持稿的同学，想在开场白中写一组能够展现传统文化巨大价值的排比句。他已经完成了大部分内容，现请你帮忙续写最后一句。 传统文化是历史的千年积淀，是民族的文化基因。它像一本厚重的史书，记载着民族的荣辱兴衰；它像一幅精美的画卷，展示着民族的风土人情；__________，__________。 【答案】（1） ①. 示例：中国的“老玩意儿”具有极高的文化艺术价值。 ②. 示例：中国的“老玩意儿”寄托了人们的美好愿望。 （2） ①. 示例：它像一盏不灭的灯塔 ②. 指引着民族前进的方向 【解析】 【小问1详解】 第①空：根据材料一“造型生动活泼，是中国民间艺术百花园中的一朵奇葩”、材料二“文化内涵丰富，具有极高的艺术价值”和材料三“风格各异……无不具有民间艺术的独特魅力”可知，这三则材料都在强调这些中国的“老玩意儿”自身所具备的独特审美与艺术属性。 示例：中国的“老玩意儿”本身蕴含着深厚的文化底蕴与杰出的艺术魅力。 第②空：根据材料一“选择吉祥喜庆……寄托人们对美好生活的向往”、材料二“借此寄托人们对风调雨顺、家室安泰的祈盼”和材料三“营造了浓厚的喜庆氛围，是中国传统的吉祥象征物”可知，无论是剪纸、年画还是灯彩，人们在创作和使用它们时，都赋予了其美好的象征意义。 示例：它们承载着民众对幸福、安宁生活的祈盼与精神寄托。 【小问2详解】 仿写的句子要与参照句主题相关，句式一致，修辞相同，仿写时要表达通顺，语意明确。 参照句“它像一幅精美的画卷，展示着民族的风土人情”由两部分组成，前一部分是一个比喻句，后一部分表达出由这个比喻而表达的对“传统文化”的理解认识。仿写的句子与前面的构成排比句。 示例：它像一首悠扬的乐章，演奏着民族的悲欢离合。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 四川省广安友谊中学2026—2027学年度上期 初2026级第一次月考 语文 注意事项： 1.本试卷分为试题卷（1-8页）和答题卡两部分。考试时间120分钟，满分150分（A卷100分，B卷50分）。 2.考生答题前，应认真按准考证核对条形码，若无误，在答题卡的规定区域用0.5毫米黑色墨迹签字笔填写姓名、准考证号和座位号。 3.请将选择题答案用2B铅笔填涂在答题卡上题号对应位置，非选择题直接用0.5毫米黑色墨迹签字笔在答题卡上题号对应的答题区域内作答，超出答题区域作答的、未在题号对应答题区域内作答的不得分。在试题卷上答题无效。 A卷（100分） 第Ⅰ卷（选择题，24分） 一、基础知识积累（12分） 九月，我们怀揣憧憬，迈入朗润的友中校园。①晨光与微风，仿佛正在为我们酝酿一场青春的盛会。启动仪式上，当国歌奏响，我们以嘹亮的歌声，共同传递着青春的豪情与志向。暖场片中那一双双求知的目光与启航课程里呼朋引伴的笑脸，相应成趣；②领导的寄语，为我们的“友中行”贮蓄了深厚的力量，为每一颗“未来星”指引了前行的方向；《光影友中》的舞者，以端庄的仪态和轻盈的舞步，尽显友中学子的优雅风华；而在《追光者》视频中，学长学姐从远方送来的祝福，令我们喜出望外，倍感温暖。③在这里，我们汇聚点点星光，挥洒青春才华；我们抖擞精神，立下星河誓言。④通过在这片沃土上的学习和生活，将使我们共同开启一段完美的人生新篇章。 1. 文段中词语注音错误的是（ ） A. 酝酿（niàng） B. 嘹（liáo）亮 C. 贮（chù）蓄 D. 抖擞（sǒu） 2. 文段中加点词语书写错误的是（ ） A. 憧憬 B. 相应成趣 C. 轻盈 D. 汇聚 3. 文段中画横线的词语使用不恰当的一项是（ ） A. 朗润 B. 呼朋引伴 C. 端庄 D. 喜出望外 4. 文段中画波浪线的句子，有语病的一项是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 二、说明文阅读（12分） 会发光的萤火虫 ①夏夜的草丛里，常常能看见点点微光，那就是萤火虫。萤火虫是一种十分有趣的小型昆虫，很多人都对它充满好奇。 ②萤火虫之所以能够发光，是因为它腹部末端长有专门的发光器官。发光器官里面有荧光素和荧光素酶两种物质，在氧气的参与下发生化学反应，就释放出柔和的冷光。 ③萤火虫发出的光几乎没有热量，被人们叫作“冷光”。和电灯不一样，电灯发光会产生大量热量，萤火虫的光不会灼伤自己的身体。 ④萤火虫发光不只是为了好看，更重要的作用是传递信号。不同频率、不同亮度的闪光，是萤火虫之间互相交流的语言，可以用来寻找同伴、吸引配偶。 ⑤萤火虫对生存环境很挑剔。它们喜欢水质干净、植被丰富的地方。河水污染、农药使用、灯光污染，都会让萤火虫数量急剧减少。 ⑥如今，不少地方建立生态保护区，改善水域环境，减少夜间强光干扰，希望能留住夏夜这份浪漫的微光。 5. 本文的说明对象是（ ） A. 夏夜的草丛 B. 萤火虫 C. 昆虫的冷光 D. 生态保护区 6. 下面对说明方法判断与分析，有误的一项是（ ） A. “和电灯不一样，电灯发光会产生大量热量”运用作比较，突出萤火虫的光是冷光的特点。 B. 第②段介绍萤火虫发光器官与发光原理，运用作诠释，解释萤火虫为什么会发光。 C. “被人们叫作‘冷光’”运用打比方，生动说明灯光温度很低。 D. 第⑤段列举河水污染、农药、灯光污染，运用举例子，说明萤火虫生存受到多重威胁。 7. 下列说法符合原文意思的一项是（ ） A. 萤火虫发光会产生很高热量，容易灼伤自身。 B. 萤火虫发光主要用来传递信号、寻找同伴。 C. 萤火虫对生存环境没有要求，在哪都能存活。 D. 只要建立保护区，萤火虫数量就一定会大增。 8. 下列词语，体现说明文语言准确性的一项是（ ） A. “常常能看见点点微光”中的“常常” B. “全部昆虫都可以发出冷光”中的“全部” C. “一定不会受到污染影响”中的“一定” D. “完全不需要干净水源”中的“完全” 第Ⅱ卷（非选择题，76分） 三、诗文积累 9. 默写古诗文中的名篇名句。 古诗，犹如一杯陈年佳酿，醇香而丰厚，诗意着人的一生。春水满泗泽，王湾在北固山下，惊叹于①“__________，风正一帆悬”的壮阔（《次北固山下》）；明月又照人，李白在杨花纷飞之春，抒写“我寄愁心与明月，②__________”的牵挂（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）；动静相映衬，曹操临碣石观沧海，描绘了“水何澹澹，③__________”的山水（《观沧海》）；秋风凄古道，马致远旅途见炊烟，凝情于④“夕阳西下，__________”的心酸（《天净沙·秋思》）；大漠沙似雪，李益听到⑤“__________，一夜征人尽望乡”的思念（《夜上受降城闻笛》）；重阳又佳节，岑参边塞登高，吟出⑥“遥怜故园菊，__________”的心声（《行军九日思长安故园》）。 四、现代文阅读（10分） 济南的冬天 ①对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。 ②设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒，这是不是个理想的境界？ ③小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，他们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不知不觉地想起：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”就是这点儿幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！ ④最妙的是下点儿小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！ 10. 第①段写北平、伦敦、热带的冬天，是什么写作手法？有什么作用？ 11. “好像是把济南放在一个小摇篮里”，这里“小摇篮”指什么？有什么表达效果？ 12. “那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色”运用了什么修辞？有什么表达效果？ 五、作文（60分） 13. 阅读下面材料，按要求作文。 材料： 秋天，不仅是季节的更替，更是温暖与希望的开端。一场秋雨，一次相伴，一段小事，一份成长……平凡日子里的美好，常常在秋日悄然发生。那些藏在秋色里的人和事，温柔了岁月，也铭记了成长。 请以“秋日里的小美好”为题，写一篇文章。 要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③不要套写、抄袭；④不少于600字；⑤不要出现真实的地名、校名和人名。 B卷（50分） 一、诗歌鉴赏（5分） 江南逢李龟年 杜甫 岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。 正是江南好风景，落花时节又逢君。 14. 对这首诗赏析不正确的一项是（ ） A. 前两句追忆昔日与李龟年的交往，再现开元盛世繁华，为后文抒情铺垫。 B. “寻常见”“几度闻”写出当年相见听歌十分频繁，流露对往昔生活的怀念。 C. “落花时节”只指暮春花瓣飘落的季节，交代二人相逢的具体时间。 D. 末句运用以乐景衬哀情，江南美景反衬身世飘零、时代衰败的悲凉。 15. “落花时节”有哪几层含义？ 二、名著阅读（5分） 16. 请参考示例，在孙悟空的称呼后填上恰当的选项。 ①斗战胜佛 A．石猴被招安后，玉皇大帝授给他的官职 ②齐天大圣 B．唐僧收石猴为徒时，为他所取的混名 ③行者 C．唐僧师徒取经成功后，如来佛祖给孙悟空的品职 ④弼马温 D．石猴探水帘洞成功，众猴拜他为王时对他的称呼 ⑤千岁大王 E．石猴回到花果山后，接受独角鬼王建议所称 答：①____________ ②____________ ③____________ ④____________ ⑤____________ 三、现代文阅读（18分） 阅读下面文章，完成下面小题。 春风如贵客① 王永清 ①惬意的日子，莫过于春天的周末，走出斗室，徜徉在春风拂面的盎然诗意里。阳光暖而不热，柔而不刺，像一个个快乐的音符，环绕在周围。春风带着湿润的芳香，轻轻地吹着，吹得人心里痒酥酥。享受着春风扑面的感觉，内心无比充盈敞亮。 ②“凯风自南，吹彼棘心。”春风从《诗经》里穿越几千年的时光，款款走来，萌发出无比的生机。“春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城”，这是李白笔下的春风，既知情，又达理。徜徉在无边的春色里，感受“卷帘亭馆酣酣日，放杖溪山款款风”，多么闲适随意，让人舒适欲醉…… ③最早感觉到春风的应该是大地吧。原本很僵硬的土地，在春风的吹拂下缓缓醒来，舒活舒活筋骨，发出细微的声响。虔诚地捧土在手，温凉、亲切，一股麻酥酥的喜悦，迸心而出。而大地下的小草，也攒足了力量，踮起脚尖生长，远望那褐色的土地一下子泛出了点点绿意，似一层薄地毯，向远处延伸，一直伸向天边。 ④“春风柳上归。”春风刚起，人尚未知觉，河边的垂柳已迫不及待地露出淡淡鹅黄，远远看去像是笼在一团轻烟里。春风吹拂，柳枝婆娑，梦幻一般地撩拨着春水，于是，春水醉了，醉在深情似海的春的眸子里。春光活力四射地散播着它的热情，田里麦苗也有一拃高了，绿莹莹直逼人的眼。从此，越来越多的绿奔跑起来，铺展开来，浓郁成一道醉人的景色。 ⑤“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”河堤上，便有了许多放风筝的孩子，他们手里拿着各式各样的风筝聚在一起。风筝连着许多颗稚幼的心越飘越高，宛如轻盈的蝶、活泼的鸟，色彩缤纷、活灵活现。孩子们兴奋地叫喊着，不知疲倦地奔跑着，将早春闹得沸沸扬扬。 ⑥春风一路吹来，各种花开始打苞、绽放。春天的迎春花，不仅开得最早，而且开得最勤快。迎春下垂的枝条随风娉婷，黄花绽放，一颦一笑都惹人喜爱。樱花开得阵势浩大。满满的一树树繁花，千变万化的形态，清婉无比的姿容，几乎是汹涌而来，美得让人振奋。接着油菜花、杏花、梨花……赶趟儿似的开放。花香就像打开瓶塞的酒，甘醇而浓烈，醉了整个春天。 ⑦春风吹呀吹，在这样的春风里，诗歌、绿色、青春、美酒……那么多美好的事物都在迎风吹来。“美人如春风，着物物未知。”远处一树梨花灿然如雪，有一位美女倚树而立，吹一首箫曲《春风醉》，把春风吹得醉人，焕发生命的美景让人悦然心动。 ⑧一年之计在于春。春给人带来新的希望，新的目标。春意正浓，春风正暖，春光正美，在这个万物勃发的春天里，与春共舞，去寻找心中那片迷人的绿洲。 （选自2023年2月14日《兰州晚报》，有删改） 【注】①［春风如贵客］语出袁枚的诗歌《春风》：“春风如贵客，一到便繁华。” 17. 阅读第③—⑥段，看看作者描绘了哪些春日图景，填在下面横线上。 大地缓缓醒来，发出细微声响→① ____________→垂柳露出鹅黄，柳枝撩拨春水→②_____________→③_________________→花朵打苞、绽放，花香甘醇、浓烈 18. 阅读文章，回答下列小题。 （1）原本很僵硬的土地，在春风的吹拂下缓缓醒来，舒活舒活筋骨，发出细微的声响。 第③段画线句子如何描绘出大地焕发生机的情态的？ （2）赏析第④段画横线的句子中的加点词。 19. 文章以《春风如贵客》为题有什么妙处？请简要分析。 20. 本文和朱自清的《春》都展现了春天里自然万物蓬勃的生命力，请从抒情方式的角度简要分析这两篇文章抒发的情感。 四、文言文阅读（14分） 阅读下面的文言文，完成小题。 【甲】 陈太丘与友期行 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 【乙】 郭伋守信 郭伋①始至行部②，到西河美稷③，有童儿④数百，各骑竹马，道次迎拜。伋问：“儿曹⑤何自远来？”对曰：“闻使君到，喜，故来奉迎。”伋辞谢之。及事讫⑥，诸儿复送至郭⑦外，问：“使君何日当还？”伋谓别驾从事⑧，计日告之。行部既还，先期一日，伋恐违信于诸儿，遂止于野亭⑨，须⑩期乃入。其为人若此。 【注释】①郭伋（jí）：东汉官员。②行部：出巡，视察辖区。③美稷：地名。④童儿：孩童。⑤儿曹：孩子们。⑥讫：完毕。⑦郭：城郭。⑧别驾从事：下属官吏。⑨野亭：野外的亭子。⑩须：等待。 21. 解释下列句中加点的词语。 （1）陈太丘与友期行__________ （2）相委而去__________ （3）及事讫__________ （4）须期乃入__________ 22. 翻译句子。 （1）友人惭，下车引之。元方入门不顾。 （2）伋恐违信于诸儿，遂止于野亭，须期乃入。 23. 甲文中友人失约，陈太丘舍去；乙文中郭伋宁可在外留宿也要等候约定日期。结合两文，说说两文共诉我们什么道理？ 五、语言运用（8分） 24. 中国的“老玩意儿”既是历史的见证，又是文化的沉淀。为了帮助同学们更好地了解中国传统文化，我们成都××中学初一年级全体同学将于下周星期一下午4：30在学校音乐厅举行以“走近中国的‘老玩意儿’”为主题的专题学习活动。 （1）为了做好本次活动，筹备组的同学搜集了以下材料。请从这些材料中概括出中国的“老玩意儿”得以传承的两条原因。 【材料一】 剪纸是中国古老的民间艺术。它题材广泛，造型生动活泼，是中国民间艺术百花园中的一朵奇葩。剪纸往往选择吉祥喜庆、福禄寿诞、五谷丰登等题材，寄托人们对美好生活的向往。 【材料二】 中国的年画色彩鲜艳，文化内涵丰富，具有极高的艺术价值。春节来临之际，家家户户在门上张贴年画，借此寄托人们对风调雨顺、家室安泰的祈盼。 【材料三】 中国各地的灯彩花色众多，风格各异：冰灯晶莹剔透，纱灯流光溢彩，宫灯端庄稳重……它们无不具有民间艺术的独特魅力。灯彩为婚寿吉庆营造了浓厚的喜庆氛围，是中国传统的吉祥象征物。 ①__________ ②__________ （2）负责为本次综合性学习活动撰写主持稿的同学，想在开场白中写一组能够展现传统文化巨大价值的排比句。他已经完成了大部分内容，现请你帮忙续写最后一句。 传统文化是历史的千年积淀，是民族的文化基因。它像一本厚重的史书，记载着民族的荣辱兴衰；它像一幅精美的画卷，展示着民族的风土人情；__________，__________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $