精品解析：四川省广安中学2024-2025学年七年级上学期10月月考语文试题

四川省广安中学初2024级七上第一次月考 语文试题 （总分120分，时间120分钟） 一、单项选择题（每小题2分，共20分） 1. 下列加点字读音完全正确的一项是（ ） A. 应和（hè） 莅临（wèi） 澄清（chéng） 繁花嫩叶（nèng） B. 贮蓄（zhù） 侍弄（shì） 着落（zháo） 咄咄逼人（duō） C. 一霎（shà） 粗犷（guǎng） 匿笑（nì） 呼朋引伴（péng） D. 棱镜（líng） 黄晕（yùn） 烦闷（mèn） 徘徊不前（huí） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字音。 A.莅临（wèi）——lì，繁花嫩叶（nèng）——nèn； B.着落（zháo）——zhuó； D.棱镜（líng）——léng，徘徊不前（huí）——huái； 故选C。 2. 下列各项书写完全正确一项是（ ） A. 晌晴 淅沥 分岐 造访 B. 取决 祷告 镶嵌 酝酿 C. 冷洌 抖擞 蓑衣 郎润 D. 水藻 抉别 吝啬 憔瘁 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字形。 A.晌晴——响晴，分岐——分歧； C.冷洌——冷冽，郎润——朗润； D.抉别——诀别，憔瘁——憔悴； 故选B。 3. 下列各句中，加点成语使用有误的一项是（ ） A. 刘姥姥进去，只见满屋里，珠围翠绕，花枝招展的，并不知都系何人。 B. 去年年初热映的电影《吉祥如意》讲述了北漂女孩王庆丽回乡过年的故事，情节咄咄逼人。 C. 王老师平常絮絮叨叨的，一个只需要一两句话就能解决的问题往往要耗费一节课。 D. 和谐社会是人民各尽所能、各得其所而又和谐相处的社会。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查词语运用。 A.花枝招展：意思是形容女子打扮得十分艳丽。此处用来形容屋里的女子打扮艳丽，使用正确； B.咄咄逼人：形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪。也指形势发展迅速，给人压力。而“电影《吉祥如意》讲述了北漂女孩王庆丽回乡过年故事”，情节不应该是“咄咄逼人”的，这个词不能用来形容电影情节，使用有误； C.絮絮叨叨：形容说话啰嗦，唠叨。此处用来形容王老师说话啰嗦，使用正确； D.各得其所：原指各人都得到满足。后指每个人或事物都得到恰当的位置或安排。此处表达在和谐社会中人们各有合适的安排，使用正确； 故选B。 4. 下列对病句的修改不正确的一项是（ ） A. 通过这段时间的认真学习，我答题的错误率，跟以前相比降低了一倍。（将“降低”改为“减少”） B. 预计到2024年，我国高铁开通的总里程将超过五万公里以上。（删掉“以上”） C. 随着秦兵马俑在沉寂24年后的再次发掘，引起国内外媒体的高度关注。（册掉“随着”） D. 近一两个月来，我县开始严惩无证开摩托车、开摩托无头盔、开无牌摩托车。（在“开无牌摩托车”后加“的行为”） 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查病句辨析及修改。 A.搭配不当，“降低”“减少”“下降”不能和倍数搭配，将“一倍”改为“一半”； 故选A。 5. 下面句子中标点符号使用错误的一项是（ ） A. 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 B. “一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。 C. 天空是暗的，但雨却闪着光，田野是静的，但雨在倾诉着。 D. 这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，他们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。” 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查标点符号的运用。 顿号用于句子内部并列词语之间的停顿。 逗号用于句子内部的一般性停顿。 句号用于句子末尾，表示陈述语气。 引号‌：用于引用或着重指出的语句。 分号‌：用于复句内部并列分句之间的停顿。 冒号：用在“说”、“想”、“是”、“证明”、“宣布”、“例如”等词语的后边‌，表示提示下文。 A.“桃树、杏树、梨树”并列的三种树，顿号使用正确。“梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”句子内部的一般性停顿的逗号，以及结尾表示陈述语气的句号，均使用正确； B.“‘一年之计在于春’”表示引用的语句，引号使用正确。“刚起头儿，有的是工夫，有的是希望”句子内部的一般性停顿的逗号，以及结尾表示陈述语气的句号，均使用正确； C.“天空是暗的，但雨却闪着光”与“田野是静的，但雨在倾诉着”是复句内部并列分句，其停顿应用分号。原句使用逗号，错误； D.“他们全安静不动地低声地说：‘你们放心吧，这儿准保暖和’”用在“说”的后边‌，表示提示下文的冒号，用于引用所说内容的引号，以及“这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里”用于句子内部的一般性停顿的逗号，均使用正确； 故选C。 6. 下列文学、文化常识表述有误的一项是（ ） A. 老舍，原名舒庆春，作家，有“人民艺术家”之称，代表作有话剧《茶馆》《龙须沟》等。 B. 《金色花》是泰国作家泰戈尔写的，他的主要诗集有《新月集》《园丁集》《飞鸟集》《吉檀迦利》。 C. 古人有谦称和敬称，《陈太丘与友期行》中“尊君”是尊称对方的父亲，“家君”是谦称自己的父亲。“令堂”是尊称对方的母亲，“家母”是谦称自己的母亲。 D. 语言中的每一个词都有一定的意义。有的词只有一个意义，称为单义词，如“地球”“河流”；汉语中很多的词有两个以上的意义，称为多义词，如“澄清”“包袱”等。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查文学文化常识。 B.有误，《金色花》是印度作家泰戈尔的作品，不是泰国； 故选B。 7. 小齐读《目送》时，发现一个语句排序的问题，排序最合适的是（ ） 人生短暂，几十年的光阴，人聚人散。_____________,生怕给子女丢脸，生怕拖了子女的后腿。他们总是背过身去，独自背起那压弯了腰的不舍和牵挂。 ①父母藏起所有不舍，带着愧疚，默默转身， ②一次次亲手把你送走， ③一次次目送你的离开， ④亲如父母子女，也免不了渐行渐远，慢慢分离， A. ②③④① B. ④③②① C. ④②③① D. ①③②④ 【答案】C 【解析】 【详解】此题考查学生句子排序能力。 根据题干所给信息“生怕给子女丢脸，生怕拖了子女的后腿。他们总是背过身去，独自背起那压弯了腰的不舍和牵挂”可知，语段主要围绕父母与子女之间的“送别”“远去”在谈。④句“亲如父母子女，也免不了渐行渐远，慢慢分离”引出谈论的主题“分离”，故放在第①句；②句“亲手把你送走”，③句“目送你的离开”与①句“带着愧疚，默默转身”在时间上为先后关系，故排序为②③句①； 故排序为④②③①； 故选C。 8. 选出对下列各句运用的修辞方法依次正确判断的一项是（ ） （1）风带着雨星，像在寻找什么似的，东一头西一头地乱撞。 （2）春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的。 （3）两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 （4）狂风吹不倒它，洪水淹不没它，严寒冻不死它，干旱旱不坏它。 A. 比喻 拟人 排比 对偶 B. 拟人 比喻 对偶 排比 C. 拟人 比喻 夸张 排比 D. 比喻 拟人 比喻 反复 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查修辞手法。 （1）“风带着雨星，像在寻找什么似的，东一头西一头地乱撞”，这里“寻找”“乱撞”这些词把风当作人来写，赋予风人的动作和行为，运用了拟人修辞； （2）“春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的”，把“春天”比作“刚落地的娃娃”，有比喻词“像”，形象地写出了春天的新生和充满活力的特点，运用了比喻修辞； （3）“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，“两个黄鹂”对“一行白鹭”，“鸣翠柳”对“上青天”，字数相等，结构相同，词性相对，运用了对偶修辞； （4）“狂风吹不倒它，洪水淹不没它，严寒冻不死它，干旱旱不坏它”，四个句子句式相同，语气一致，从不同的角度强调了它的坚韧，运用了排比修辞； 故选B。 9. 下列各项朗读节奏划分错误的一项是（ ） A. 秋风/萧瑟，洪波/涌起 B. 夕阳/西下，断肠人/在天涯 C. 待君久/不至，已去 D. 即/公大兄/无奕/女，左将军/王凝/之妻也 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查节奏划分。 D.句意：她就是谢无奕女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。 前句节奏划分正确；后句中“王凝之”是“左将军”的名字；“妻”是谢道韫的身份； 故断句为：即/公大兄/无奕/女，左将军/王凝之/妻也。 故选D。 10. 以下名人名言中，哪一个选项与交友无关（ ） A. 君子以文会友，以友辅仁——曾子 B. 海内存知己，天涯若比邻——王勃 C. 君子淡以亲，小人甘以绝——庄子 D. 捧着一颗心来，不带半根草去——陶行知 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对诗句的理解能力。 A.“君子以文会友，以友辅仁”意思是君子用文章学问来聚会朋友，用朋友来帮助培养仁德。这句话明确提到了交友的方式（以文会友）和交友的目的（以友辅仁），与交友有关； B.“海内存知己，天涯若比邻”意思是只要四海之内有知心朋友，即使远在天涯，也好像近在身边。这是在表达对远方朋友的情谊，体现了友谊不受距离限制的观念，与交友有关； C.“君子淡以亲，小人甘以绝”意思是君子相交淡泊却心地亲近，小人相交甜蜜却容易断交。这句话是在对比君子和小人的交友方式，与交友有关； D.“捧着一颗心来，不带半根草去”体现的是一种无私奉献的精神，主要是关于教育者的奉献，没有涉及交友方面的内容，与交友无关； 故选D。 二、积累与运用（20分） 11. 名句名篇默写 （1）我寄愁心与明月，______。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （2）______，小桥流水人家。（马致远《天净沙·秋思》） （3）______，应傍战场开。（岑参《行军九日思长安故园》） （4）______，受降城外月如霜。（李益《夜上受降城闻笛》） （5）“______”，不错的，像母亲的手抚摸着你。（朱自清《春》） （6）杜甫在《江南逢李龟年》中“______，______”一语双关，蕴含对人世沧桑、盛世不再的惋惜和深沉感叹。 【答案】 ①. 随君直到夜郎西 ②. 枯藤老树昏鸦 ③. 遥怜故园菊 ④. 回乐烽前沙似雪 ⑤. 吹面不寒杨柳风 ⑥. 正是江南好风景 ⑦. 落花时节又逢君 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“郎、枯藤、遥、烽、逢”等字词容易写错。 12. 古诗词鉴赏 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 （1）下列对诗歌的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 首联先写“客路”，后写“行舟”，写出了人在他乡、神驰故里的漂泊羁旅之情。 B. 诵读颔联时应该使用上扬的语调，体现诗句平野开阔、大江直流的宏大气势。 C. “次北固山下”的“次”是“停泊”的意思。北固山在镇江北边，三面临江。题目的意思是“停宿在北固山下”。 D. 全诗通过对江南秀丽景色和自身处境的描写，表现了诗人对官场生活的厌倦和对家乡的思念。 （2）“海日生残夜，江春入旧年”一联历年来脍炙人口，其中“生”和“入”用得很妙，请说说妙在何处。 【答案】（1）D （2）“生”和“入”采用了拟人的手法，将“日”“春”人格化，赋予它情感，无意说理，却在描写景物时令时揭示了新事物必将取代旧事物的哲理（大自然新旧交替的自然理趣）。表达了诗人对未来的希望和乐观向上的感情（给人以积极向上的力量）（意对即可）。 【解析】 【导语】王湾的《次北固山下》通过描绘旅途中的自然景色，表达了诗人对故乡的思念和漂泊的孤寂。诗中“海日生残夜，江春入旧年”以新旧交替的意象，巧妙地展现了时间的流逝和生命的希望，情景交融，意境深远。 【小问1详解】 本题考查诗歌内容理解辨析。 D.有误，全诗通过对江南秀丽景色的描写，如“潮平两岸阔，风正一帆悬”“海日生残夜，江春入旧年”等，以及“乡书何处达？归雁洛阳边”的抒情，主要表现了诗人的思乡之情，而非对官场生活的厌倦； 故选D。 【小问2详解】 本题考查诗歌炼字 “海日生残夜，江春入旧年”意为：夜幕还没有褪尽，旭日已在江上冉冉升起，还在旧年时分，江南已有了春天的气息。 “生”字将太阳拟人化，仿佛太阳在残夜中诞生，赋予了太阳以人的生命力和活力；“入”字则把春天当作有意志的主体，写出了春天强行闯入旧年的态势。通过这两个字，诗人在描写海上日出和江上春景的同时，也揭示了新事物必将取代旧事物的哲理，如残夜将尽，旭日已升，旧年未去，新春已来。这种新旧交替之感，不仅展现了大自然的规律，更表达了诗人对未来的希望和乐观向上的感情，让读者感受到一种积极向上的力量。 13. 名著阅读 我有一时，曾经屡次忆起儿时在故乡所吃的蔬果：菱角，罗汉豆，茭白，香瓜。凡这些，都是极其鲜美可口的；都曾是使我思乡的蛊惑。后来，我在久别之后尝到了，也不过如此；惟独在记忆上，还有旧来的意味留存。他们也许要哄骗我一生，使我时时反顾。 以上文字出自于作家______的作品《______》，该作品原名《______》；其中篇目《______》记述儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情，和被父亲强迫背书的扫兴而痛苦的感受。 【答案】 ①. 鲁迅 ②. 朝花夕拾 ③. 旧事重提 ④. 五猖会 【解析】 【详解】本题考查内容理解。 第一、二、三空：根据“我有一时，曾经屡次忆起儿时在故乡所吃的蔬果：菱角，罗汉豆，茭白，香瓜。凡这些，都是极其鲜美可口的；都曾是使我思乡的蛊惑”可知，这段文字出自鲁迅的《朝花夕拾》的《小引》。《朝花夕拾》创作于1926年，是鲁迅所写的唯一一部回忆性的散文集，原名《旧事重提》，后由鲁迅改为《朝花夕拾》，一向得到极高的评价。“朝”表示早年时候，“夕”表示晚年时期，这个词的意思是早上的花晚上来捡，这里指鲁迅先生在晩年回忆童年时期、少年时期、青年时期的人和事。故填写：以上文字出自于作家鲁迅的作品《朝花夕拾》，该作品原名《旧事重提》。 第四空：《五猖会》这一篇目生动地记述了儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋之情，文中孩子满心期待着热闹非凡的五猖会，那份雀跃溢于言表，然而就在出发前夕，父亲突然要求孩子背出《鉴略》，否则不许去看会，等孩子在强压下背完书，再去看会时，先前的兴奋已荡然无存，只剩下被强迫背书后的扫兴与痛苦，深刻反映出封建教育对儿童天性的压抑与伤害。故填写：《五猖会》。 14. 综合性学习 阅读下面文字，完成下面小题。 亲爱的同学，这学期，你在语文的天地里畅游，汲取着文学的养分，丰富着自我的精神家园。今天，是学校文学部落举行的一次“诵读名家进校园”活动，我们邀请你走进文学部落，一起来参加丰富多彩的活动。 （1）文学部落的同学们对《秋天的怀念》中一句话的朗读设计产生了分歧，你认为设计恰当的一项是（ ） 母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……” A. 重读“扑”“抓”，“母亲扑过来抓住我的手”和“忍住哭声说”两句之间要连读，重读“忍住”“在一块儿”，“好好儿活，好好儿活……”朗读时要气缓声长。 B. 重读“扑”“抓”，“母亲扑过来抓住我的手”和“忍住哭声说”两句之间要停顿，重读“咱娘俩”“在一块儿”，“好好儿活，好好儿活……”朗读时要高亢急促。 （2）文学部落邀请你来当主持人，活动现场首先由学校朗诵队朗诵朱自清的《春》，接着著名播音员陈老师将朗诵莫怀戚的《散步》。请你给这两个节目写一段串词。（要求：衔接自然，富有感染力） 【答案】（1）A （2）在朗诵队同学们清纯甜美的声音里，我们仿佛嗅到了百花的芳香，看见了放飞的风筝，感受到春的勃勃生机。同样在春暖花开的季节，《散步》为我们诠释了平常生活中流淌的亲情，描画了一个温馨的场景。下面有请著名播音员陈老师引领我们重温经典！ 【解析】 【小问1详解】 本题考查句子赏析。 重读“扑”“抓”，这两个动词极具画面感，生动地展现出母亲急切想要制止“我”自暴自弃、安抚“我”情绪的状态，凸显出母亲对“我”的心疼与焦急。 “母亲扑过来抓住我的手”和“忍住哭声说”之间连读，更能体现母亲一系列动作和言语的连贯性，那种急切又强忍着悲痛的情绪过渡更为自然。 重读“忍住”，能突出母亲此时虽然内心极度痛苦，却还要压抑着悲伤来劝慰“我”的艰难；“在一块儿”则强调相依为命的处境，让这份劝慰更有力量。 “好好儿活，好好儿活……”朗读时气缓声长，这样的处理契合母亲温柔又深沉的劝慰口吻，她满心期望能把活下去的勇气与信念慢慢传递给“我”，而不是高亢急促的，高亢急促的语气没办法体现出这份温情与期许，反而破坏了氛围。 故选A。 【小问2详解】 本题考查内容理解。 这是一道撰写节目串词的题目，解题关键在于自然流畅地衔接两个节目，既要对前一个节目有所回顾，又要巧妙引出下一个节目，同时营造出富有感染力的氛围，调动现场观众情绪。 回顾《春》：需要抓取朱自清《春》里的关键元素，像是生机蓬勃的春景、对新生与希望的赞颂，用生动且凝练的语言总结这一作品带给现场观众的视听感受与情感触动，为串词起一个温暖且满含诗意的开头。 引出《散步》：找到《散步》与《春》的关联点，例如二者都蕴含着家庭温情、对生活细腻的热爱，凭借这种内在联系，顺势引出莫怀戚的《散步》，并点明即将登场的朗诵者陈老师，勾起观众的期待。 全程用词需饱含情感，语句节奏明快，适当运用修辞手法，让串词读起来朗朗上口，能切实点燃现场氛围。 示例：听，朗诵队用青春灵动的声音，带我们领略了《春》的烂漫多姿，那满是新生的活力与希望，让人心驰神往。暖春时节，亲情也在悄然升温，下一个节目，著名播音员陈老师带来的《散步》，将为我们打开一扇家门，展现平凡日子里的脉脉温情，有请陈老师！ 三、阅读与理解（40分） （一）写景抒情类文本阅读（12分） 阅读下文，完成问题。 听秋 乔洪涛 ①一朵牵牛花把它看到的秘密告诉了另一朵牵牛花，另一朵再把它传给另一朵。一个晚上白的工夫，满面篱墙上的牵牛花都绽放了，把那一个个粉嘟嘟的小喇叭挂在了肩膀上。早晨的阳光才刚刚变得薄薄的，凉凉的，它们就感知到了。篱笆花架下的那两棵细瘦如美人的秋草，已成淡黄，渐落风尘，却正有了徐娘半老的风韵，在牵牛花的映衬下，一点不来得含糊，也不来得潦草。她们早听到了牵牛花在夜晚的窃窃私语，她们知道那个秘密。高高在架上的牵牛花已经把一个个小喇叭举上了头顶，它们就要向整个村庄宣布：秋天来了。 ②哦，秋天来了。我直起腰，把耳朵听向四野：我听见空气慢慢变凉的声音，那细微的凉丝丝的气丝儿慢慢变薄，变淡，夏日空气里的游热和潮湿已经悄悄溜走，天空越来越远，越来越蓝；我听见田野里的庄稼和野草慢慢变黄的声音，一只蝴蝶飞起又飞落，一只蚂蚱在微黄的草叶上有力地弹跳，还有那弹琴鸣唱的蟋蟀，把忧伤的爱情的曲子弹拨得让人心碎；我听见屋檐上那只麻雀叽叽喳喳叫个不停，它把早晨的第一缕温和的阳光叼起，藏进窝内，它灵动的小眼睛眨来眨去；我听见院子里墙角的那几棵野菊花把细碎而热烈的橘黄的花朵擎开，它们在绿叶中细密如星星，拥拥挤挤开得热闹。——我听见，我都听见了，我站在院子里，听见秋色渐浓，听见秋香渐浓，听见——秋意渐浓了。 ③我还要去看一看田野里的那些生灵们，它们听见秋天的脚步了吗？我要告诉它们，秋天来了，让它们做好过冬的准备——我要向我在庄稼地里喂养的蚂蚱做一个告别，那些春天从泥土里钻出来在我的田园里蹦跳了许多时日的蚂蚱，我从未驱赶过它们，它们陪伴我的庄稼度过了整整一个春天和一个夏天，我得赶快告诉它们，秋天就要来了，我要向它们道谢；我要向豆地中间的那一家小田鼠表达我的问候，我知道，夏天里它们一家生了四个可爱的毛茸茸的孩子，我曾经查阅《诗经》为它们取下了四个可爱的名字，那时候我没好意思惊动它们，现在到了秋天了，我要去看看它们是否准备好了过冬的粮食，它们既然能够把家安在我的豆地中，它们就是我的客人，我得去看看它们的粮仓，否则，一个冬天我都会睡不踏实；我还要去告诉那只失恋的蟋蟀，我记得上次来田园的时候，坐在地头上休息，它提一把吉他不停地在我身边弹唱，弹唱一首失恋的曲子，这年轻英俊的小伙，我多么害怕它陷进爱情的泥淖里不能自拔，我要邀请它到我的家中来，那里会有一个温暖的冬天让它疗伤；我还要找找那只灰褐色的野兔，如果能找到它，我要向它郑重道歉，因为夏天的时候我曾经带着狗追撵过它，现在想来我那时候的举动多么可笑；我还要向我田园的泥土表达我的谢意，它养育了供我食用的粮食，带给我丰满的肉体和滚烫的激情，让我拥有悲悯万物的情怀和仰望万物的思想。我要告诉它们，秋天来了，你们又让我收获了许多。 ④听一听，停下手中的活计，听一听这秋吧。这是一个生命的仓库，这是一个声音的仓库！这里有芦苇变黄，秋果落地的萧瑟的声音，也有野菊花开放的声音，那些细密的花朵蓬勃而热烈，这里更有虫子们生命更迭的森响！那衰落绝不是死亡，而是更迭；那腐朽绝不是结束，而是孕育。你可以听见生命的伟大，可以听见历史的浩渺，也可以听见岁月脚步的跫音。 ⑤还有那秋天的月亮，它挂在乡村的树梢上，像一枚上苍盖上的邮戳，又像天使闪亮的眼睛，纯洁得让人心疼。这枚时而新芽，时而满弓，时而淡绿，时而浅蓝的月亮呀，用它纯净的颜色，天真的姿态，牵引着我，在尘世的喧嚣嘈杂中，给我一条通往耳朵，通往诗心，通往家园的路。 ⑥把沉睡的耳朵喊醒，把沉睡的心灵喊醒，听一听这秋的生命之美吧！这潦草而妩媚的秋色里，有月亮的呢喃，也有花朵的情话，更有虫子们生命不息的绝响。 15. 文章第②段段末说“我听见，我都听见了”，请结合本段简要概括“我”分别听到了哪些声音。 16. 文中的“我”为什么要去看一看“田野里的那些生灵们”？这表达了“我”怎样的情感和思想？ 17. 品析下面的句子，按要求答题。 ①高高在架上的牵牛花已经把一个个小喇叭举上了头顶，它们就要向整个村庄宣布：秋天来了。（从修辞手法的角度赏析句子） ②它挂在乡村的树梢上，像一枚上帝盖上的邮戳。（品析句中加线词语的表达效果） 18. 严文井在《永久的生命》中写道：“生命在那些终于要凋谢的花朵里永存，不断给世界以色彩，不断给世界以芬芳。凋谢和不朽混为一体，这就是奇迹。”请从选文中找到与该句含义相近的句子并写下来。 【答案】15. 空气变凉的声音；植物变黄、昆虫弹跳鸣唱的声音；麻雀叫个不停的声音；野菊花开的声音。 16. ①告诉生灵们，秋天来了，让它们做好过冬的准备；向它们道别，表达问候、抚慰、道歉之意。②表达了“我”悲悯万物的情怀和仰望万物的思想。 17. ①运用比喻、拟人的修辞手法，生动形象地写出了牵牛花在秋天盛开时顽皮可爱的情态，表达出作者对牵牛花以及对秋的喜爱之情。②“挂”生动形象地写出了月亮悬在乡村的树梢上的美丽情景，写出了月与树梢依附在一起的紧密。 18. 那衰落绝不是死亡，而是更迭；那腐朽绝不是结束，而是孕育。 【解析】 【导语】《听秋》是一首散文诗，文章通过对秋景的细腻描绘，表现出一种对自然和生命的深刻体验与感悟。文章通过细腻的听觉描写，赋予秋天丰富的生命力和情感，使秋成为万物生灵的交响曲。作者以生动的拟人手法，赋予自然中的植物、动物以人性化的一面，展示了生命的循环往复和无尽的延续，传达出对生命的敬畏和对自然的感恩之情。整体呈现出一种对生活的细腻观察与诗意表达。 【15题详解】 本题考查内容的理解与概括。 第②段段末说“我听见，我都听见了”，听见了声音，要根据本段内容进行概括。 根据“我直起腰，把耳朵听向四野：我听见空气慢慢变凉的声音”可知，听到“空气变凉的声音”； 根据“我听见田野里的庄稼和野草慢慢变黄的声音，一只蝴蝶飞起又飞落，一只蚂蚱在微黄的草叶上有力地弹跳”听到“植物变黄、昆虫弹跳鸣唱的声音”； 根据“我听见屋檐上那只麻雀叽叽喳喳叫个不停”听到“麻雀叫个不停的声音”； 根据“我听见院子里墙角的那几棵野菊花把细碎而热烈的橘黄的花朵擎开”听到“野菊花开的声音”。 【16题详解】 本题考查内容的理解与概括。 “我”要去看一看“田野里的那些生灵们”，原因第③段。 根据“我要告诉它们，秋天来了，让它们做好过冬的准备”可以归纳“告诉生灵们，秋天来了，让它们做好过冬的准备”； 根据“我要向我在庄稼地里喂养的蚂蚱做一个告别”“秋天就要来了，我要向它们道谢”“我要向豆地中间的那一家小田鼠表达我的问候”“如果能找到它，我要向它郑重道歉”这些表述，可以概括为：向它们道别，表达问候、抚慰、道歉之意。 联系本段中的“让我拥有悲悯万物的情怀和仰望万物的思想”可知，我是一个具有悲悯万物的情怀和仰望万物的思想的人。 【17题详解】 本题考查词句赏析。 （1）要求从修辞手法的角度赏析这个句子。作者通过将牵牛花拟人化，赋予它们“把小喇叭举上了头顶”和“向整个村庄宣布”这样的人的动作，运用比喻，把牵牛花比成喇叭，使牵牛花具备了生命力和动态感。这种表达方式生动形象地表现了牵牛花对季节变换的敏感，以及作为秋天使者的象征意义，增强了画面的生动性和感染力。 （2）要求品析词语“挂”。“邮戳”是一种印记的象征，代表着一种固定、清晰的形象。将月亮比作“邮戳”能让人感受到月亮在夜空中的持久存在感，增强了描述的生动性。月亮“挂”在乡村的树梢上，给人以美好的想象空间，表现了月亮与树梢的紧密相依的关系，同时也表现出一种宁静、安详的意境。 【18题详解】 本题考查语句的理解。 “生命在那些终于要凋谢的花朵里永存，不断给世界以色彩，不断给世界以芬芳。凋谢和不朽混为一体，这就是奇迹”，严文井用这样的语句，表达了“凋谢”与“生命”之间辩证的关系。本文也有类似的看法，如第④段中“那衰落绝不是死亡，而是更迭；那腐朽绝不是结束，而是孕育”。 （二）写人记事类文本阅读（13分） 阅读下面短文，完成下面小题。 神奇的魔术师 ①女儿小海伦的生日就要到了，约当茨却高兴不起来。 ②妻子小心翼翼地与他商量：“女儿想多邀些小朋友，开个生日‘派对’好不好？”“随你安排吧！”约当茨大手一挥，不耐烦地说。“小海伦一直把你当作心目中的英雄，大伙也想听你讲海上的惊险故事呢！”妻子柔声细语地说，“呃，对了，还有一位魔术师要来表演，他自己找上门，不好意思拒绝。”“魔术师？哈哈，混饭吃的江湖骗子！”约当茨放声大笑，笑声很空洞。妻子惊恐地望着他，不知丈夫发生了什么事。 ③小海伦生日那天，来了不少小客人。屋子里，就像涌进一群花喜鹊，热闹极了。 ④男主人却不问不闻，衔着雪茄，独自去河边散步了。约当茨这次远航归来，郁郁寡欢，心事重重。当约当茨从河边回来时，魔术表演已近尾声。看来的确很精彩，院子里不时爆出哄笑声、鼓掌声。妻子嗔怒地瞟了他一眼，连忙让出座位，“哎，你到哪儿去了？到处找不到你。这魔术太奇妙了！你不看，真可惜啦！”“骗小孩子而已！”约当茨鄙夷不屑地哼了一声。 ⑤“唷，这位先生刚刚钓鱼回来吧？收获不小啊！”魔术师年岁已老，发须斑白，但精神矍铄。他向约当茨高声喊话，吸引了大家的注意。“呵，说我吗？”顷刻间，约当茨成了全场的焦点。“我帮你把鱼儿放进盆里！”魔术师端来一瓷盆，走到约当茨身旁，果然从他藤椅的前后左右，一把把抓出活蹦欢跳的金鱼来，扔进水里还能游动。“好，压轴戏由我们大明星登场啦！”魔术师用口哨吹奏进行曲，一条漂亮的斑点狗蹦到台前。眼看魔术师扔出礼帽，原来只是虚晃一枪，礼帽急藏身后。斑点狗果真上了当，东嗅嗅，西扒扒，不见礼帽的影踪，最后，竟从灌木丛中，艰难地拖出一只大皮靴来。它一步一趔趄，气喘吁吁地把大皮靴拖到主人的脚边。更加意外的是，魔术师竟从大皮靴里抱出一只红眼睛的小白兔，送给小海伦，作为生日礼物。全场的孩子都兴奋得尖叫起来，欢乐的气氛达到了顶点。 ⑥约当茨也忍不住鼓起了掌，笑出了眼泪，吩咐妻子送上丰厚的酬金。魔术师却不肯收受，只和约当茨干了一杯葡萄酒。他说，年轻时他是名消防队员，火灾中，为抢救医院里的病人，被砸下的横梁压断双腿。他拉起裤管露出金属假肢，寒光凛凛，使约当茨全身一震。 ⑦一切都明白了。他是从医院里知道了约当茨的情况，才特意赶来。与这位神奇的魔术师相比，约当茨作最坏的打算，也仅仅将锯去一条腿，难道就到了世界末日？ ⑧夕阳下，约当茨目送魔术师的汽车渐渐远去，轻轻用口哨吹起了《水手进行曲》。天空明净，微风拂面，远处的青山更青了！ 19. 文中妻子说“他自己找上门，不好意思拒绝”，请从文中找出与此句相呼应的句子。 20. 品读全文，仿照示例，结合相关词句简要概括约当茨的心理变化过程。 对家人、家事显得不耐烦，内心烦闷沮丧→对魔术师来表演的态度是A______→看完魔术表演后的态度是鼓掌赞扬→了解魔术师人生经历后是B______。 21. 文中第④段画线句子运用了哪两种刻画人物的方法？有什么作用？ 22. 文中第⑧段画线句子属于哪一种描写方法？其表达作用是什么 23. 文章标题是“神奇的魔术师”，从全文来看，魔术师“神奇”在哪些方面？ 【答案】19. “他是从医院里知道了约当茨的情况，才特意赶来”。 20. ①. A鄙夷不屑、轻视冷淡 ②. B内心震撼、钦佩感激（满怀希望） 21. 动作和神态描写，妻子虽然使用“嗔怪”，但还是连忙让出座位，说明妻子对丈夫的关心，也说明妻子的温婉，脾气很好，不会大吵大闹。 22. 环境描写（景物描写），烘托出约当茨走出生活阴影后的美好心情，表现出约当茨重新树立起生活的信心，对未来充满了希望。 23. 一是魔术的技艺高超、神奇；二是魔术师用巧妙的方法帮助约当茨重新树起生活的信心；三是魔术师身残志坚，乐观坚强的品质止人感到神奇。 【解析】 【导语】这篇文章通过描写一位魔术师在小海伦生日派对上的表演，展现了魔术师的神奇技艺和他背后感人的人生经历。文章以约当茨的心理变化为线索，从最初的冷漠不屑到最终的感动与敬佩，揭示了魔术师不仅在技艺上神奇，更在于他坚韧不拔的精神和对生活的积极态度。通过对比，文章传达了面对困境时积极乐观的重要性，给读者以深刻的启示。 【19题详解】 本题考查照应的写作手法。 结合第⑥段“他说，年轻时他是名消防队员，火灾中，为抢救医院里的病人，被砸下的横梁压断双腿。他拉起裤管露出金属假肢，寒光凛凛，使约当茨全身一震”可知，第⑦段“一切都明白了。他是从医院里知道了约当茨的情况，才特意赶来”与“他自己找上门，不好意思拒绝”相呼应，这句话说明魔术师主动找上门的原因，表明魔术师主动找上门是出于对约当茨的关心和帮助，与妻子提到的“自己找上门”相呼应，揭示了魔术师的善意和用心。 【20题详解】 本题考查文章内容的理解与概括。 根据题干提示“远航归来时”找到第④段“男主人却不问不闻，衔着雪茄，独自去河边散步了。约当茨这次远航归来，郁郁寡欢，心事重重”可知，约当茨在远航归来时即便是女儿过生日也开心不起来，表现了约当茨心事重重，心情低落； 根据第②段“‘呃，对了，还有一位魔术师要来表演，他自己找上门，不好意思拒绝。’‘魔术师？哈哈，混饭吃的江湖骗子！’约当茨放声大笑，笑声很空洞”可知，约当茨知道魔术师主动要求来表演时认为魔术师就是骗子，表现了对魔术师的轻视冷淡，内心满是鄙夷不屑； 根据第⑥段“魔术师却不肯收受，只和约当茨干了一杯葡萄酒。他说，年轻时他是名消防队员，火灾中，为抢救医院里的病人，被砸下的横梁压断双腿。他拉起裤管露出金属假肢，寒光凛凛，使约当茨全身一震”、第⑦段“与这位神奇的魔术师相比，约当茨作最坏的打算，也仅仅将锯去一条腿，难道就到了世界末日？”可知，约当茨了解到魔术师之前是消防员在火灾中抢救病人，腿因砸伤被锯掉，内心震撼，满是对魔术师钦佩，因魔术师将自己带离低谷而心怀感激。 【21题详解】 本题考查从人物描写的角度赏析句子。 文中“妻子嗔怒地瞟了他一眼”是神态描写，“连忙让出座位”是动作描写，结合“男主人却不问不闻，衔着雪茄，独自去河边散步了。约当茨这次远航归来，郁郁寡欢，心事重重”可知，丈夫对魔术师的表演轻视冷淡，“嗔怒地瞟”反映了妻子对丈夫的不满，但她依然立刻让出座位，展现了她的温柔体贴和对家人的关心。这种描写突出了妻子的好脾气和理解丈夫的态度，进一步丰富了人物形象。 【22题详解】 本题考查景物描写及其作用。 结合“天空明净，微风拂面，远处的青山更青了”可知，此处是景物描写（环境描写），“明净”写出天空的晴朗，色彩鲜明，“微风拂面”写出风的和煦，吹在脸上舒服柔和的感觉，“更青了”写出山色青翠，更加美丽。描绘出了一幅色彩明艳、优美的图景，结合“夕阳下，约当茨目送魔术师的汽车渐渐远去，轻轻用口哨吹起了《水手进行曲》”可知，暗示约当茨走出生活阴影后的美好心情，也表明约当茨在魔术师的影响下，决定以乐观的态度面对生活，重新树起生活的信心，对未来充满了希望。 【23题详解】 本题考查文题理解。 根据第⑤段“魔术师端来一瓷盆，走到约当茨身旁，果然从他藤椅的前后左右，一把把抓出活蹦欢跳的金鱼来，扔进水里还能游动”“眼看魔术师扔出礼帽，原来只是虚晃一枪，礼帽急藏身后。斑点狗果真上了当，东嗅嗅，西扒扒，不见礼帽的影踪，最后，竟从灌木丛中，艰难地拖出一只大皮靴来。它一步一趔趄，气喘吁吁地把大皮靴拖到主人的脚边。更加意外的是，魔术师竟从大皮靴里抱出一只红眼睛的小白兔，送给小海伦，作为生日礼物”可知，魔术师的“神奇”体现在魔术师变魔术的技艺高超，看不出破绽，不易想到表演的内容； 根据第⑥段“魔术师却不肯收受，只和约当茨干了一杯葡萄酒。他说，年轻时他是名消防队员，火灾中，为抢救医院里的病人，被砸下的横梁压断双腿。他拉起裤管露出金属假肢，寒光凛凛，使约当茨全身一震”可知，魔术师之前是消防员在火灾中抢救病人，腿因砸伤被锯掉，也未曾放弃对生活的希望，通过当魔术师给他人带来欢乐，魔术师身残志坚、乐观坚强的精神是“神奇”的； 根据第⑦段“一切都明白了。他是从医院里知道了约当茨的情况，才特意赶来。与这位神奇的魔术师相比，约当茨作最坏的打算，也仅仅将锯去一条腿，难道就到了世界末日？”可知，魔术师在医院得知约当茨的身体情况特意来开导约当茨，魔术师是乐于助人的，他巧妙地让约当茨走出低谷，魔术师开导的方法是“神奇”的。 （三）文言文阅读（15分） 【甲】 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 选自《世说新语》 【乙】 汉，郭伋（jí）字细侯，茂陵人，为并州守。素结恩德。后始至行部①，到西河美稷，有童儿数百，各骑竹马，道次迎拜。伋问：“儿曹何自远来？”对曰：“闻使君到，喜，故来奉迎。”伋辞谢之。及事讫②，诸儿复送至郭③外，问：“使君何日当还。”伋谓别驾从事④，计日告之。行部既还，先期一日伋恐违信于诸儿遂止于野亭⑤，候期乃入。其为人若此。 节选自范晔《后汉书郭伋传》 【注】①始至行部：担任并州牧，首次出巡。②讫：完毕。③郭：城外。④别驾从事：部下官吏。⑤野亭：野外的亭子。 24. 文中画线句缺少标点，请用/标示出来，限断两处。 先期一日伋恐违信于诸儿遂止于野亭 25. 解释下列句子中加点的字词。 （1）期日中______ （2）相委而去______ （3）伋谓别驾从事______ （4）候期乃入______ 26. 把下列句子翻译成现代汉语。 （1）过中不至，太丘舍去，去后乃至。________________________ （2）及事讫，诸儿复送至郭外。______________________________ 27. 【甲】文中，友人无礼的表现是“______”；【乙】文中，儿童数百“道次迎拜”郭伋的原因是“______”。（用原文语句填空） 28. 简要概括【甲】文中陈太丘与【乙】文中郭伋“守信”的表现。 【答案】24. 先期一日/伋恐违信于诸儿/遂止于野亭 25. ①. 约定 ②. 离开 ③. 告诉 ④. 才 26. ①. 过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。 ②. 等到事情办完后，孩子们又将他送到城外。 27. ①. 对子骂父 ②. 素结恩德 28. 甲文：陈太丘和朋友相约出行，约定时间是正午，过了正午朋友还没来，太守才离开；乙文：尽管进城日期有所变化，郭伋还是遵守承诺在约定时间和孩子们详见相见。（意对即可） 【解析】 【导语】这两则故事分别出自《世说新语》和《后汉书》，展现了古人重视诚信的价值观。在【甲】中，陈太丘因友人失约而离去，体现了对时间承诺的重视；元方的机智应对则反映了对礼仪和诚信的理解。【乙】中，郭伋为了不失信于儿童，提前一天在野亭等待，表现出对承诺的严格遵守。两则故事通过不同的情境，强调了诚信在社会交往中的重要性，传达了古人对信义的高度重视。 【24题详解】 本题考查断句。 句意：比约定的日期提前了一天，他担心失信于那些孩子们，于是就停留在野外的亭子里。 “先期一日”点明了时间，是整个事件发生的背景说明；“伋恐违信于诸儿”则表明了郭伋的心理活动，他因为担心失信于孩子们，所以才有了后续的行为；“遂止于野亭”就是基于前面担心失信的心理而采取的具体行动。即断句为：先期一日/伋恐违信于诸儿/遂止于野亭。 【25题详解】 本题考查词语解释。 （1）句意：约定在中午。期：约定。 （2）句意：丢下别人先离开了。去：离开。 （3）句意：郭伋告诉部下官吏。谓：告诉。 （4）句意：等到了约定的日期才进入（城中）。乃：才。 【26题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： (1)至：到；舍：舍弃、丢下；去：离开；乃：才； (2)及：等到；讫：完毕；郭：城外。 【27题详解】 本题考查内容理解。 【甲】文：在《陈太丘与友期行》中，陈太丘与友人约定正午出行，过了正午友人还没到，陈太丘就先走了。友人来后，得知陈太丘已离开，便发怒说道：“非人哉！与人期行，相委而去 。”此时元方回应友人：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”很明显，友人因为生气，当着元方的面辱骂他的父亲，这一行为就是无礼的表现，故填写：对子骂父。 【乙】根据“汉，郭伋字细侯，茂陵人，为并州守。素结恩德”可知，这句话先点明郭伋平时就常常广施恩德。之后描述他首次出巡到达西河美稷时，再根据“有童儿数百，各骑竹马，道次迎拜”可知，正是因为郭伋平日里一向累积下的恩德，让孩子们听闻他到来十分欣喜，所以赶来迎接。故填写：素结恩德。 【28题详解】 本题考查内容理解。 【甲】文：根据“陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去”可知，此句点明陈太丘和友人预先约定在正午一同出行，陈太丘严格按照约定的时间来执行计划，当友人过了正午还未到达时，他没有无休止地等待下去，而是果断离开，这恰恰体现出他对时间约定的重视，坚守“正午”这个既定的相约时间点，侧面反映出他守信的品质，因为他事先跟友人说好的就是这个时间，他做到了准时赴约，对方爽约后也不随意迁就。 【乙】文：根据“及事讫，诸儿复送至郭外，问：‘使君何日当还。’伋谓别驾从事，计日告之” 可知，孩子们询问郭伋返回日期，郭伋郑重地让部下计算好日期告知孩子们，许下了归来之约。再根据“行部既还，先期一日，伋恐违信于诸儿，遂止于野亭，候期乃入”可知，这里进一步凸显其守信。郭伋出巡归来比预计时间提前了一天，但是他心里十分担忧会违背和孩子们的约定，于是就在野外的亭子停留下来，一直等到约定的那天才进城。这份对承诺的坚守，哪怕面对的是一群孩子，也绝不马虎，充分展现出郭伋守信的美好品质。 【点睛】参考译文： 【甲】陈太丘和朋友相约出行，约定在中午。过了中午还没到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年七岁，在门外玩耍。朋友问元方：“你的父亲在吗？”（元方）回答道：“等了您很久您却还没有到，现在已经离开了。”朋友便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午。正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友惭愧，下了车想去拉元方的手。元方头也不回地走进家门。 【乙】汉朝时，有个叫郭伋的人，字细侯，是茂陵人，担任并州牧。他一向广施恩德。后来他首次出巡，到达西河美稷这个地方时，有几百个儿童，各自骑着竹马，在道路旁依次拜见迎接他。郭伋问：“孩子们为什么从大老远的地方来呀？”孩子们回答说：“听说您要来，我们很高兴，所以前来迎接。”郭伋向他们表示感谢。等到事情办完后，那些孩子们又把郭伋送到城外，问他：“您什么时候会再回来呀？”郭伋就告诉身边的部下官吏，计算好日期后告诉了孩子们。郭伋出巡结束返回的时候，比约定的日期提前了一天，他担心失信于那些孩子们，于是就停留在野外的亭子里，等到了约定的日期才进入城中。郭伋做人就是像这样守信用的。 四、写作（40分） 29. 作文。 诗人舒婷说过：“人的一生应当有许多停靠站，我但愿每个站台都有一盏雾中的灯。”母亲是史铁生的灯，她让史铁生明白了要“好好活儿”；莎莉文小姐是海伦·凯勒的灯，她带海伦走进光明。你的生活中，是否也有一盏灯照亮你的世界？ 请以《________是我的一盏灯》为题，写一篇写人的记叙性文章。 要求：①内容积极向上：②补全题目：③联系生活，有真情实感；④除诗歌外，文体不限：⑤不少于500字：⑥文章中不要出现真实的地名、校名和人名。 【答案】例文： 父亲是我的一盏灯 灯，是迷人的；灯火闪烁之处更使人向往。我见过许多灯，是给予人以希望，或是给予人以宽慰，明亮或暗淡；父亲，曾在每一个令我感到彷徨失措的日子里指明方向。 那次配音比赛，一向对自己配音技术有信心的我竟然被“刷”了下来。看着被聚光灯照亮了舞台，选手们享受着鲜花和掌声……但这些都不属于我这个失败者。看着胸悬泛着红光的参赛证，泫然欲泣，我想起了与同学们留着汗水在狭窄的排练室里夜以继日的练习，在每一个夜深人静的日子里偷偷打着小灯背台词，还有那被宣布进入决赛时大家的兴奋与激动…… 渐渐的泪水模糊了我的视线，脚下的步伐也逐渐沉重；我试图努力的睁大眼睛，心中却是无尽的彷徨与失措。 我看着父亲，他平静的眼神抚平我那忍不住叫嚣的心，他慢慢地向我走来，牵起了我的手。他用明眸的双眼看着我，我连忙低下了头。父亲一直很宠我，在他看来女儿做的只要不是伤天害理的事，只要女儿喜欢，他都会全力支持女儿。我害怕看到失望的父亲，怕在他那双闪着智慧的眼里看到无尽的心痛和失望。他和我坐到了沙发上，“唉——”那一声无力的长叹。糟糕！我心里暗叫不好。 “囡啊，我知道你很不高兴，甚至伤心，但是作为你的父亲，我为你感到骄傲，因为我的女儿带领着他自己的队伍，没有指导老师‘过五关，斩六将’走到了决赛的舞台，并且有勇气去争夺那首屈一指的冠军。勇于开始，才能找到成功的路。冠军不是一下子就得到的，每一个冠军的背后，都是无尽的泪水、汗水。”  父亲就是那盏最亮的指路灯，指引着我前进的方向。配音比赛的结果已经不重要了，最重要的是，父亲可以让我在每个惶惶失措的日子里始终“稳如泰山”向前迈进。  没有礁石，就没有美丽的浪花；没有挫折，就没有壮丽的人生。从那以后，无论是什么样的事，我都会义无反顾的向前，因为我知道我有一盏暖暖的指路灯，它会照亮我前进的方向。父亲，你就是我人生路上的一盏灯。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。首先要抓住关键词“灯”，这里的“灯”不是指生活中用来照明或做其他用途的发光的器具，而是指在生活中，许许多多的像“灯”一样伴随自己成长的人或事。在写作中要明确这盏灯能够指引自己的人生方向，所以题目空白处填写的应是在人生路上给了自己指引作用的具体对象，可以是人，也可以是物。可以是现实中的，也可以是历史上的。比如，“妈妈是我的一盏灯”“小草是我的一盏灯”“岳飞是我的一盏灯”等等。本文适合写人记事，以具体的事件来表现某人某物对自己产生的影响，从生活中选取写作对象与事件，写出真情实感来。 第二，构思选材。如以“书是我的一盏灯”为题，可以写引领我们进入知识海洋的一本书；如以“文明是我的一盏灯”为题，可以写成长中的精神家园。同样也可以从身边的人物写起。如以“父亲是我的一盏灯”为题，可以写引领我们茁壮成长的一个人，父亲从小对我严格要求；父亲教导我做人的道理；父亲陪我共渡难关等，行文过程中要注重突现“父亲对自己的影响”这一重点。如以“挫折是我的一盏灯”为题，可以写成长中的挫折或失败……总之，能够给我们以启迪、引导的人或事都可以成为我们人生路上的一盏灯，照亮我们前行的路。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 四川省广安中学初2024级七上第一次月考 语文试题 （总分120分，时间120分钟） 一、单项选择题（每小题2分，共20分） 1. 下列加点字读音完全正确的一项是（ ） A. 应和（hè） 莅临（wèi） 澄清（chéng） 繁花嫩叶（nèng） B. 贮蓄（zhù） 侍弄（shì） 着落（zháo） 咄咄逼人（duō） C. 一霎（shà） 粗犷（guǎng） 匿笑（nì） 呼朋引伴（péng） D. 棱镜（líng） 黄晕（yùn） 烦闷（mèn） 徘徊不前（huí） 2. 下列各项书写完全正确的一项是（ ） A. 晌晴 淅沥 分岐 造访 B. 取决 祷告 镶嵌 酝酿 C. 冷洌 抖擞 蓑衣 郎润 D. 水藻 抉别 吝啬 憔瘁 3. 下列各句中，加点成语使用有误的一项是（ ） A. 刘姥姥进去，只见满屋里，珠围翠绕，花枝招展的，并不知都系何人。 B. 去年年初热映的电影《吉祥如意》讲述了北漂女孩王庆丽回乡过年的故事，情节咄咄逼人。 C. 王老师平常絮絮叨叨的，一个只需要一两句话就能解决的问题往往要耗费一节课。 D. 和谐社会是人民各尽所能、各得其所而又和谐相处的社会。 4. 下列对病句的修改不正确的一项是（ ） A. 通过这段时间的认真学习，我答题的错误率，跟以前相比降低了一倍。（将“降低”改为“减少”） B. 预计到2024年，我国高铁开通的总里程将超过五万公里以上。（删掉“以上”） C. 随着秦兵马俑在沉寂24年后的再次发掘，引起国内外媒体的高度关注。（册掉“随着”） D. 近一两个月来，我县开始严惩无证开摩托车、开摩托无头盔、开无牌摩托车。（在“开无牌摩托车”后加“的行为”） 5. 下面句子中标点符号使用错误的一项是（ ） A. 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 B. “一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。 C. 天空是暗的，但雨却闪着光，田野是静的，但雨在倾诉着。 D. 这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，他们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。” 6. 下列文学、文化常识表述有误的一项是（ ） A. 老舍，原名舒庆春，作家，有“人民艺术家”之称，代表作有话剧《茶馆》《龙须沟》等。 B. 《金色花》是泰国作家泰戈尔写的，他的主要诗集有《新月集》《园丁集》《飞鸟集》《吉檀迦利》。 C. 古人有谦称和敬称，《陈太丘与友期行》的中“尊君”是尊称对方的父亲，“家君”是谦称自己的父亲。“令堂”是尊称对方的母亲，“家母”是谦称自己的母亲。 D. 语言中的每一个词都有一定的意义。有的词只有一个意义，称为单义词，如“地球”“河流”；汉语中很多的词有两个以上的意义，称为多义词，如“澄清”“包袱”等。 7. 小齐读《目送》时，发现一个语句排序的问题，排序最合适的是（ ） 人生短暂，几十年的光阴，人聚人散。_____________,生怕给子女丢脸，生怕拖了子女的后腿。他们总是背过身去，独自背起那压弯了腰的不舍和牵挂。 ①父母藏起所有不舍，带着愧疚，默默转身， ②一次次亲手把你送走， ③一次次目送你的离开， ④亲如父母子女，也免不了渐行渐远，慢慢分离， A. ②③④① B. ④③②① C. ④②③① D. ①③②④ 8. 选出对下列各句运用修辞方法依次正确判断的一项是（ ） （1）风带着雨星，像在寻找什么似的，东一头西一头地乱撞。 （2）春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的。 （3）两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天 （4）狂风吹不倒它，洪水淹不没它，严寒冻不死它，干旱旱不坏它。 A. 比喻 拟人 排比 对偶 B. 拟人 比喻 对偶 排比 C. 拟人 比喻 夸张 排比 D. 比喻 拟人 比喻 反复 9. 下列各项朗读节奏划分错误的一项是（ ） A. 秋风/萧瑟，洪波/涌起 B. 夕阳/西下，断肠人/在天涯 C. 待君久/不至，已去 D. 即/公大兄/无奕/女，左将军/王凝/之妻也 10. 以下名人名言中，哪一个选项与交友无关（ ） A. 君子以文会友，以友辅仁——曾子 B. 海内存知己，天涯若比邻——王勃 C. 君子淡以亲，小人甘以绝——庄子 D. 捧着一颗心来，不带半根草去——陶行知 二、积累与运用（20分） 11. 名句名篇默写 （1）我寄愁心与明月，______。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （2）______，小桥流水人家。（马致远《天净沙·秋思》） （3）______，应傍战场开。（岑参《行军九日思长安故园》） （4）______，受降城外月如霜。（李益《夜上受降城闻笛》） （5）“______”，不错的，像母亲的手抚摸着你。（朱自清《春》） （6）杜甫在《江南逢李龟年》中“______，______”一语双关，蕴含对人世沧桑、盛世不再的惋惜和深沉感叹。 12. 古诗词鉴赏 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 （1）下列对诗歌的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 首联先写“客路”，后写“行舟”，写出了人在他乡、神驰故里的漂泊羁旅之情。 B. 诵读颔联时应该使用上扬的语调，体现诗句平野开阔、大江直流的宏大气势。 C. “次北固山下”的“次”是“停泊”的意思。北固山在镇江北边，三面临江。题目的意思是“停宿在北固山下”。 D. 全诗通过对江南秀丽景色和自身处境的描写，表现了诗人对官场生活的厌倦和对家乡的思念。 （2）“海日生残夜，江春入旧年”一联历年来脍炙人口，其中“生”和“入”用得很妙，请说说妙在何处。 13. 名著阅读 我有一时，曾经屡次忆起儿时在故乡所吃的蔬果：菱角，罗汉豆，茭白，香瓜。凡这些，都是极其鲜美可口的；都曾是使我思乡的蛊惑。后来，我在久别之后尝到了，也不过如此；惟独在记忆上，还有旧来的意味留存。他们也许要哄骗我一生，使我时时反顾。 以上文字出自于作家______的作品《______》，该作品原名《______》；其中篇目《______》记述儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情，和被父亲强迫背书的扫兴而痛苦的感受。 14. 综合性学习 阅读下面文字，完成下面小题。 亲爱的同学，这学期，你在语文的天地里畅游，汲取着文学的养分，丰富着自我的精神家园。今天，是学校文学部落举行的一次“诵读名家进校园”活动，我们邀请你走进文学部落，一起来参加丰富多彩的活动。 （1）文学部落的同学们对《秋天的怀念》中一句话的朗读设计产生了分歧，你认为设计恰当的一项是（ ） 母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……” A. 重读“扑”“抓”，“母亲扑过来抓住我的手”和“忍住哭声说”两句之间要连读，重读“忍住”“在一块儿”，“好好儿活，好好儿活……”朗读时要气缓声长。 B. 重读“扑”“抓”，“母亲扑过来抓住我的手”和“忍住哭声说”两句之间要停顿，重读“咱娘俩”“在一块儿”，“好好儿活，好好儿活……”朗读时要高亢急促。 （2）文学部落邀请你来当主持人，活动现场首先由学校朗诵队朗诵朱自清的《春》，接着著名播音员陈老师将朗诵莫怀戚的《散步》。请你给这两个节目写一段串词。（要求：衔接自然，富有感染力） 三、阅读与理解（40分） （一）写景抒情类文本阅读（12分） 阅读下文，完成问题。 听秋 乔洪涛 ①一朵牵牛花把它看到的秘密告诉了另一朵牵牛花，另一朵再把它传给另一朵。一个晚上白的工夫，满面篱墙上的牵牛花都绽放了，把那一个个粉嘟嘟的小喇叭挂在了肩膀上。早晨的阳光才刚刚变得薄薄的，凉凉的，它们就感知到了。篱笆花架下的那两棵细瘦如美人的秋草，已成淡黄，渐落风尘，却正有了徐娘半老的风韵，在牵牛花的映衬下，一点不来得含糊，也不来得潦草。她们早听到了牵牛花在夜晚的窃窃私语，她们知道那个秘密。高高在架上的牵牛花已经把一个个小喇叭举上了头顶，它们就要向整个村庄宣布：秋天来了。 ②哦，秋天来了。我直起腰，把耳朵听向四野：我听见空气慢慢变凉的声音，那细微的凉丝丝的气丝儿慢慢变薄，变淡，夏日空气里的游热和潮湿已经悄悄溜走，天空越来越远，越来越蓝；我听见田野里的庄稼和野草慢慢变黄的声音，一只蝴蝶飞起又飞落，一只蚂蚱在微黄的草叶上有力地弹跳，还有那弹琴鸣唱的蟋蟀，把忧伤的爱情的曲子弹拨得让人心碎；我听见屋檐上那只麻雀叽叽喳喳叫个不停，它把早晨的第一缕温和的阳光叼起，藏进窝内，它灵动的小眼睛眨来眨去；我听见院子里墙角的那几棵野菊花把细碎而热烈的橘黄的花朵擎开，它们在绿叶中细密如星星，拥拥挤挤开得热闹。——我听见，我都听见了，我站在院子里，听见秋色渐浓，听见秋香渐浓，听见——秋意渐浓了。 ③我还要去看一看田野里的那些生灵们，它们听见秋天的脚步了吗？我要告诉它们，秋天来了，让它们做好过冬的准备——我要向我在庄稼地里喂养的蚂蚱做一个告别，那些春天从泥土里钻出来在我的田园里蹦跳了许多时日的蚂蚱，我从未驱赶过它们，它们陪伴我的庄稼度过了整整一个春天和一个夏天，我得赶快告诉它们，秋天就要来了，我要向它们道谢；我要向豆地中间的那一家小田鼠表达我的问候，我知道，夏天里它们一家生了四个可爱的毛茸茸的孩子，我曾经查阅《诗经》为它们取下了四个可爱的名字，那时候我没好意思惊动它们，现在到了秋天了，我要去看看它们是否准备好了过冬的粮食，它们既然能够把家安在我的豆地中，它们就是我的客人，我得去看看它们的粮仓，否则，一个冬天我都会睡不踏实；我还要去告诉那只失恋的蟋蟀，我记得上次来田园的时候，坐在地头上休息，它提一把吉他不停地在我身边弹唱，弹唱一首失恋的曲子，这年轻英俊的小伙，我多么害怕它陷进爱情的泥淖里不能自拔，我要邀请它到我的家中来，那里会有一个温暖的冬天让它疗伤；我还要找找那只灰褐色的野兔，如果能找到它，我要向它郑重道歉，因为夏天的时候我曾经带着狗追撵过它，现在想来我那时候的举动多么可笑；我还要向我田园的泥土表达我的谢意，它养育了供我食用的粮食，带给我丰满的肉体和滚烫的激情，让我拥有悲悯万物的情怀和仰望万物的思想。我要告诉它们，秋天来了，你们又让我收获了许多。 ④听一听，停下手中的活计，听一听这秋吧。这是一个生命的仓库，这是一个声音的仓库！这里有芦苇变黄，秋果落地的萧瑟的声音，也有野菊花开放的声音，那些细密的花朵蓬勃而热烈，这里更有虫子们生命更迭的森响！那衰落绝不是死亡，而是更迭；那腐朽绝不是结束，而是孕育。你可以听见生命的伟大，可以听见历史的浩渺，也可以听见岁月脚步的跫音。 ⑤还有那秋天的月亮，它挂在乡村的树梢上，像一枚上苍盖上的邮戳，又像天使闪亮的眼睛，纯洁得让人心疼。这枚时而新芽，时而满弓，时而淡绿，时而浅蓝的月亮呀，用它纯净的颜色，天真的姿态，牵引着我，在尘世的喧嚣嘈杂中，给我一条通往耳朵，通往诗心，通往家园的路。 ⑥把沉睡的耳朵喊醒，把沉睡的心灵喊醒，听一听这秋的生命之美吧！这潦草而妩媚的秋色里，有月亮的呢喃，也有花朵的情话，更有虫子们生命不息的绝响。 15. 文章第②段段末说“我听见，我都听见了”，请结合本段简要概括“我”分别听到了哪些声音。 16. 文中的“我”为什么要去看一看“田野里的那些生灵们”？这表达了“我”怎样的情感和思想？ 17. 品析下面的句子，按要求答题。 ①高高在架上的牵牛花已经把一个个小喇叭举上了头顶，它们就要向整个村庄宣布：秋天来了。（从修辞手法的角度赏析句子） ②它挂在乡村的树梢上，像一枚上帝盖上的邮戳。（品析句中加线词语的表达效果） 18. 严文井在《永久生命》中写道：“生命在那些终于要凋谢的花朵里永存，不断给世界以色彩，不断给世界以芬芳。凋谢和不朽混为一体，这就是奇迹。”请从选文中找到与该句含义相近的句子并写下来。 （二）写人记事类文本阅读（13分） 阅读下面短文，完成下面小题。 神奇的魔术师 ①女儿小海伦的生日就要到了，约当茨却高兴不起来。 ②妻子小心翼翼地与他商量：“女儿想多邀些小朋友，开个生日‘派对’好不好？”“随你安排吧！”约当茨大手一挥，不耐烦地说。“小海伦一直把你当作心目中的英雄，大伙也想听你讲海上的惊险故事呢！”妻子柔声细语地说，“呃，对了，还有一位魔术师要来表演，他自己找上门，不好意思拒绝。”“魔术师？哈哈，混饭吃的江湖骗子！”约当茨放声大笑，笑声很空洞。妻子惊恐地望着他，不知丈夫发生了什么事。 ③小海伦生日那天，来了不少小客人。屋子里，就像涌进一群花喜鹊，热闹极了。 ④男主人却不问不闻，衔着雪茄，独自去河边散步了。约当茨这次远航归来，郁郁寡欢，心事重重。当约当茨从河边回来时，魔术表演已近尾声。看来的确很精彩，院子里不时爆出哄笑声、鼓掌声。妻子嗔怒地瞟了他一眼，连忙让出座位，“哎，你到哪儿去了？到处找不到你。这魔术太奇妙了！你不看，真可惜啦！”“骗小孩子而已！”约当茨鄙夷不屑地哼了一声。 ⑤“唷，这位先生刚刚钓鱼回来吧？收获不小啊！”魔术师年岁已老，发须斑白，但精神矍铄。他向约当茨高声喊话，吸引了大家的注意。“呵，说我吗？”顷刻间，约当茨成了全场的焦点。“我帮你把鱼儿放进盆里！”魔术师端来一瓷盆，走到约当茨身旁，果然从他藤椅的前后左右，一把把抓出活蹦欢跳的金鱼来，扔进水里还能游动。“好，压轴戏由我们大明星登场啦！”魔术师用口哨吹奏进行曲，一条漂亮的斑点狗蹦到台前。眼看魔术师扔出礼帽，原来只是虚晃一枪，礼帽急藏身后。斑点狗果真上了当，东嗅嗅，西扒扒，不见礼帽的影踪，最后，竟从灌木丛中，艰难地拖出一只大皮靴来。它一步一趔趄，气喘吁吁地把大皮靴拖到主人的脚边。更加意外的是，魔术师竟从大皮靴里抱出一只红眼睛的小白兔，送给小海伦，作为生日礼物。全场的孩子都兴奋得尖叫起来，欢乐的气氛达到了顶点。 ⑥约当茨也忍不住鼓起了掌，笑出了眼泪，吩咐妻子送上丰厚的酬金。魔术师却不肯收受，只和约当茨干了一杯葡萄酒。他说，年轻时他是名消防队员，火灾中，为抢救医院里的病人，被砸下的横梁压断双腿。他拉起裤管露出金属假肢，寒光凛凛，使约当茨全身一震。 ⑦一切都明白了。他是从医院里知道了约当茨的情况，才特意赶来。与这位神奇的魔术师相比，约当茨作最坏的打算，也仅仅将锯去一条腿，难道就到了世界末日？ ⑧夕阳下，约当茨目送魔术师的汽车渐渐远去，轻轻用口哨吹起了《水手进行曲》。天空明净，微风拂面，远处的青山更青了！ 19. 文中妻子说“他自己找上门，不好意思拒绝”，请从文中找出与此句相呼应的句子。 20. 品读全文，仿照示例，结合相关词句简要概括约当茨的心理变化过程。 对家人、家事显得不耐烦，内心烦闷沮丧→对魔术师来表演态度是A______→看完魔术表演后的态度是鼓掌赞扬→了解魔术师人生经历后是B______。 21. 文中第④段画线句子运用了哪两种刻画人物的方法？有什么作用？ 22. 文中第⑧段画线句子属于哪一种描写方法？其表达作用是什么 23. 文章标题是“神奇的魔术师”，从全文来看，魔术师“神奇”在哪些方面？ （三）文言文阅读（15分） 【甲】 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 选自《世说新语》 【乙】 汉，郭伋（jí）字细侯，茂陵人，为并州守。素结恩德。后始至行部①，到西河美稷，有童儿数百，各骑竹马，道次迎拜。伋问：“儿曹何自远来？”对曰：“闻使君到，喜，故来奉迎。”伋辞谢之。及事讫②，诸儿复送至郭③外，问：“使君何日当还。”伋谓别驾从事④，计日告之。行部既还，先期一日伋恐违信于诸儿遂止于野亭⑤，候期乃入。其为人若此。 节选自范晔《后汉书郭伋传》 【注】①始至行部：担任并州牧，首次出巡。②讫：完毕。③郭：城外。④别驾从事：部下官吏。⑤野亭：野外的亭子。 24. 文中画线句缺少标点，请用/标示出来，限断两处。 先期一日伋恐违信于诸儿遂止于野亭 25. 解释下列句子中加点的字词。 （1）期日中______ （2）相委而去______ （3）伋谓别驾从事______ （4）候期乃入______ 26. 把下列句子翻译成现代汉语。 （1）过中不至，太丘舍去，去后乃至。________________________ （2）及事讫，诸儿复送至郭外。______________________________ 27. 【甲】文中，友人无礼表现是“______”；【乙】文中，儿童数百“道次迎拜”郭伋的原因是“______”。（用原文语句填空） 28. 简要概括【甲】文中陈太丘与【乙】文中郭伋“守信”的表现。 四、写作（40分） 29. 作文。 诗人舒婷说过：“人的一生应当有许多停靠站，我但愿每个站台都有一盏雾中的灯。”母亲是史铁生的灯，她让史铁生明白了要“好好活儿”；莎莉文小姐是海伦·凯勒的灯，她带海伦走进光明。你的生活中，是否也有一盏灯照亮你的世界？ 请以《________是我的一盏灯》为题，写一篇写人的记叙性文章。 要求：①内容积极向上：②补全题目：③联系生活，有真情实感；④除诗歌外，文体不限：⑤不少于500字：⑥文章中不要出现真实的地名、校名和人名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$