Unit6Chinese festivals Lesson4（学历案）-2026-2027学年冀教版（三起）英语六年级上册

小学英语六年级上册学历案

冀教版（三起）Unit 6 Lesson 4: My Spring Festival

一、课程基本信息

项目	内容	项目	内容
学科	英语	年级	六年级
教材版本	冀教版（三起）	单元	Unit 6
课时	第4课时（Lesson 4：My Spring Festival）	课型	阅读课
授课对象	小学六年级学生	授课时间	40分钟

二、教材与学情分析

（一）教材分析

本课是冀教版小学英语六年级上册第六单元"Festivals"的第四课。本课以Danny的视角，用第一人称讲述自己的春节经历，按时间顺序介绍节前、除夕、初一、初二的活动。

课文是一篇第一人称叙事短文，语言生动有趣，符合学生生活体验。本课既是单元知识的综合运用，也为学生仿写自己的节日经历提供了范例，实现从输入到输出的转化。

（二）学情分析

学生通过前三课的学习，已掌握春节、端午节、中秋节等节日的相关词汇和句型，对用英语介绍节日有了一定基础。学生有自己的春节经历，有表达的欲望和素材。

学生对第一人称叙事的写作方式接触较少，需要引导学生从"读"过渡到"写"。学生对Danny的故事有亲切感，容易产生共鸣。六年级学生已具备初步的写作能力，但需要框架和支架支持。

三、学习主题与课时

本课时围绕"我的春节"展开，通过阅读Danny的春节经历，学习按时间顺序用第一人称描述节日活动的方法，仿写自己的春节故事，提高综合语言运用能力。

本课时为单元第4课时，共1课时。

四、学习目标

（一）语言能力目标

1. 词汇：能听、说、读、认核心词汇：before, buy new clothes, Chinese New Year's Eve, special family dinner, delicious, first day, temple fair, lion and dragon dances, second day, visit, lucky money, dish, dumpling, coin等。

2. 句型：能理解并运用以下核心句型：

   — Before the Spring Festival, I bought new clothes.

   — On Chinese New Year's Eve, I had a special family dinner.

   — On the first day, I went to a temple fair with Li Ming.

   — On the second day, I visited Li Ming's family.

   — His parents gave me lucky money!

3. 能流利朗读课文，理解课文按时间顺序叙述的结构。

4. 能模仿课文，用英语简单描述自己的春节经历。

（二）文化意识目标

1. 进一步了解春节的丰富习俗和活动。

2. 感受春节的快乐和亲情，体会节日的美好情感。

3. 增强对传统文化的热爱和文化自信。

（三）思维品质目标

1. 能按时间顺序梳理课文内容，发展时序思维。

2. 能从课文中提取信息，发展信息提取能力。

3. 能模仿课文结构，规划自己的写作内容，发展逻辑写作思维。

（四）学习能力目标

1. 能运用时间顺序阅读策略，快速梳理课文内容。

2. 能模仿课文结构进行仿写，提高写作能力。

3. 能主动用英语记录自己的生活经历。

五、教学重难点

（一）教学重点

1. 掌握课文核心词汇和句型。

2. 理解课文按时间顺序叙述的结构。

（二）教学难点

1. 能用英语按时间顺序描述自己的春节经历。

突破策略：通过时间线图表梳理课文结构，通过范文和句型支架，帮助学生搭建写作框架。

六、评价任务

对应学习目标	评价内容与标准	评价方式	评价主体
目标1（语言能力）	1. 能正确认读核心词汇 2. 能流利朗读课文 3. 能说出Danny春节的活动	课堂提问、词汇检测、朗读展示	师评+生评
目标2（文化意识）	1. 能说出春节的各种活动 2. 能感受春节的快乐氛围	课堂问答、讨论发言	师评
目标3（思维品质）	1. 能按时间顺序梳理课文 2. 能规划自己的春节故事写作	时间线填写、写作提纲	师评+小组互评
目标4（学习能力）	1. 能运用阅读策略梳理信息 2. 能完成简单的节日仿写	课堂观察、仿写作业	师评+小组互评

七、学习过程

（一）课前预习（Pre-class）

1. 复习前三课春节的内容。

2. 预习课文新词汇，思考Danny的春节是怎么过的。

3. 回忆自己的春节经历，列出3-5个活动。

设计意图：复习旧知，激活生活经验，为阅读和写作做准备。

（二）课中学习（In-class）