Unit5 Holiday fun Lesson4 （学历案）-2026-2027学年冀教版（三起）英语六年级上册

小学英语六年级上册学历案

冀教版（三起）Unit 5 Lesson 4: Mary's Christmas

一、课程基本信息

项目	内容	项目	内容
学科	英语	年级	六年级
教材版本	冀教版（三起）	单元	Unit 5
课时	第4课时（Lesson 4：Mary's Christmas）	课型	阅读课
授课对象	小学六年级学生	授课时间	40分钟

二、学习主题与课时

本课时是冀教版小学英语六年级上册第五单元的第4课，是一篇阅读课文。通过Mary的圣诞节三天日记（昨天、今天、明天），学生学习一般过去时和一般将来时的表达，感受圣诞节前夕的欢乐氛围和孩子的期待心情。

本课时为单元第4课时，共1课时。

三、学习目标

（一）语言能力目标

1. 能听、说、读、写核心词汇：yesterday, shop, saw, Santa, candy, excited, today, put up, light, Chinese lantern, take pictures, share, tomorrow, open gifts, toy等。

2. 能掌握并运用核心时态和句型：

   — Yesterday I went to the shop with my mum.（一般过去时）

   — I saw Santa. He gave me some candy.

   — Today I'm going to put lights and Chinese lanterns on the Christmas tree.（一般将来时）

   — Tomorrow is Christmas Day. I'm going to open gifts in the morning.

3. 能流利朗读课文，理解时间线（昨天、今天、明天）的内容。

（二）文化意识目标

1. 了解圣诞节前后的准备活动和节日氛围。

2. 感受圣诞节中孩子的期待与快乐，体会节日的温情。

3. 了解中西方孩子在节日中的共同期待。

（三）思维品质目标

1. 能按时间顺序梳理Mary的圣诞活动，发展时间线思维能力。

2. 能区分一般过去时和一般将来时的用法，发展时态对比思维。

3. 能体会Mary的心情变化，发展情感感知能力。

（四）学习能力目标

1. 能通过阅读获取时间线信息，提高阅读策略能力。

2. 能模仿课文写自己的节日日记，提高写作能力。

3. 能主动用英语记录自己的节日活动，培养英语写作习惯。

四、评价任务

对应学习目标	评价内容	评价方式
目标1	能正确认读并理解核心词汇，能流利朗读课文	课堂提问、词汇检测、朗读展示
目标2	能说出Mary昨天、今天、明天分别做了什么/将要做什么	时间线图表填写、课堂问答
目标3	能区分并正确使用一般过去时和一般将来时	句型练习、小短文写作
目标4	能模仿课文写自己的节日日记	日记写作、分享交流

五、学习过程

（一）课前预习（Pre-class）

1. 复习前几课圣诞节的内容。

2. 预习课文新词汇，尝试找出课文中的时间词（yesterday, today, tomorrow）。

3. 思考问题：What did you do last festival? What are you going to do this festival?（上个节日你做了什么？这个节日你打算做什么？）

（二）课中学习（In-class）

Step 1: 导入与热身（Warm-up & Lead-in）5分钟