山东省烟台市蓬莱区（五四制）2026——2027学年度第一学期期中学业水平检测初一生物试题

2026——2027学年度第一学期期中学业水平检测 初一生物试题 注意事项： 1.本试题考试时间60分钟，满分100分。 2.答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填涂在答题卡和试卷指定位置上。 3.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4.考试结束后，将答题卡交回。 一、选择题：本题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．“螳螂捕蝉，黄雀在后”，“一母生九子，连母十个样”中描述的现象体现的生物的基本特征分别是 ①生物能生长; ②生物都有变异的特征; ③生物的生活需要营养; ④生物能对外界刺激做出反应 A．①② B．①③ C．③② D．④③ 2．舞台上，人形机器人与武术演员同台表演、默契配合，呈现出震撼的视觉效果。下列不属于武术演员与人形机器人共同特征的是 A．由细胞构成 B．需要消耗能量 C．对外界刺激作出反应 D．能产生运动 3．下列古诗句中不包含生命现象的是 A．草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟 B．唯有牡丹真国色，花开时节动京城 C．忽如一夜春风来，千树万树梨花开 D．穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞 4．海南鹦哥岭保护区的科研人员利用红外触发相机监测动物踪迹，拍摄到了很多国家级保护动物，为野生动植物的保护工作提供了丰富影像资料。上述过程中科研人员主要运用的生物学探究方法是 A．观看法 B．调查法 C．观察法 D．分类法 5．某同学利用显微镜观察切片时，从低倍镜换到高倍镜依次观察到的物像是 A．①②③ B．③②① C．②①③ D．③①② 6．下列有关沃伦和马歇尔取得成功的原因中，不属于科学思维的是 A．沃伦不受传统观点的束缚，提出了新的见解 B．对于“幽门螺杆菌能导致胃病”，给出了有力的证据 C．当遭受其他学者的质疑和嘲笑时，没有轻言放弃 D．进行检验和实验之后，运用归纳的方法得出结论 7．科学探究中的问题应具体、明确且有探究价值，符合上述要求的问题是 A．月季和菊花哪种更漂亮? B．先有蛋还是先有鸡? C．影响青蛙冬眠的因素有哪些? D．为什么大熊猫喜欢吃竹子? 8．在设计探究实验时，下列不能作为一组对照实验变量的是 A．温暖、寒冷 B．有光、无水 C．干燥、湿润 D．有空气、无空气 9．某同学在使用显微镜时遇到的问题及相应的解决办法，不正确的是 A．视野中有污点——转动目镜，若污点动，说明污点在目镜上 B．物像偏左上方——向右下方移动玻片标本 C．镜头污染——用干净的擦镜纸擦拭 D．视野亮度较暗——用较大光圈和凹面镜 10．下列各组器具，按其用途正确归为一类的是 A．放大镜、镊子、刀片 B．量筒、烧杯、天平 C．烧杯、试管、酒精灯 D．培养皿、镊子、试管 11．"燕子低飞会下雨"，"早雾晴，晚雾阴"等谚语，是我国劳动人民在长期实践中总结出来的。动物的行为变化生动地反映了天气变化的规律。这些谚语的总结主要运用了 A．调查法 B．模拟法 C．比较法 D．观察法 12．显微镜是生物学实验常用的仪器，图甲是显微镜的几个镜头，下列有关叙述不正确的是 A．镜筒下降时眼睛要从侧面注视物镜 B．光线暗时，应该用反光镜的凹面镜 C．“9>6”在显微镜下看到的是“6<9” D．想要看到更多的细胞，选用的镜头应该是图中的a、d 13．在显微镜使用过程中遇到下列现象，相关解释不合理的是 A．几位同学围着使用一台显微镜，视野时亮时暗——有同学遮挡光线 B．观察时正确使用粗准焦螺旋，找不到物像——没有使用细准焦螺旋 C．物像位于视野右上方时，向左下方移动装片，观察不到物像——物像已不在视野范围内 D．对光时，低倍物镜已对准通光孔和开启了大光圈，看不到明亮视野——反光镜没有对准光源 14．用一台显微镜观察同一标本三次，每次仅调整物镜和细准焦螺旋，结果得到图2中各图，下列说法正确的是 A．图2正常的观察顺序是①→②→③ B．若污点在玻片上，要将污点A移出视野应把玻片往左下方移动 C．显微镜视野中若发现有个污点，若移动玻片污点不动，则污点一定在图一的a上 D．在显微镜视野内观察到的物像是“bp”，则载玻片上的实物为“bq” 15．在生物学研究中，常常用到比较法。下列关于比较法的叙述，不正确的是 A．通过比较可以认识事物的表象，但不可以认识事物的本质 B．对看上去差别明显的物体，要注意观察它们的相同之处 C．比较是认识事物的一种基本方法，需要通过观察进行 D．比较是按照一定的标准，把彼此有某种联系的事物加以对比 16．科学思维是生物学探究的核心能力，结合教科书中科学思维的相关知识，下列分析正确的是 A．某同学观察到自己养的3只柯尔鸭、农场的4只家鸭、动物园的2只绿头鸭都用喙啄食谷物，便用归纳法得出“所有鸭类都只以谷物为食”的结论 B．当绝大多数科普内容都宣称“蜘蛛是昆虫”时，有同学通过观察其结构(昆虫3对足、蜘蛛4对足)提出不同观点，这体现了科学思维“勇于质疑”的特点，即不盲从多数、坚持独立思考与批判审视 C．某同学观察到自己养的多肉植物放在阳台晒太阳长得更好，便得出“所有多肉植物都必须放在强光下才能存活”的结论，该推理符合科学思维“注重逻辑’的要求 D．科学思维以事实为依据，因此做实验时如果观察到的现象和教科书中的结论不一致，应优先修改实验记录，让结果符合教科书中的内容，避免出错 17．我们的生活和学习都离不开科学思维，以下选项正确运用科学思维的是 A．买菜时挑选有虫眼的，因为有虫子的蔬菜一定没有喷洒农药 B．蝙蝠虽然能飞行，但体表没有羽毛、不能产卵，而鸟类身披羽毛、卵生，因此蝙蝠不属于鸟类 C．叶片自然下落时往往正面着地，推测叶片的背面比正面重 D．冬季的校园里有一只麻雀觅食，因此所有的鸟都可以在北方过冬 18．归纳是常见的思维方法。下列分析过程应用了归纳的是 A．人类制造的工具比黑猩猩制造的工具更复杂，因此人类比黑猩猩更高等 B．植物需要从外界获取水、无机盐和二氧化碳，因此西红柿需要及时浇水 C．玉米是由细胞构成的，手臂肌肉也是由细胞构成的，因此生物是由细胞构成的 D．在观察校园中的生物时，同学们将观察到的生物分成了动物和植物两类 19．一个夏天的早晨，小蓬注意到池塘里的鱼儿都浮在水面急促的张合着小嘴，为此他设计了温度对鲫鱼呼吸频率影响的探究实验，并将实验结果绘制成以如图曲线图，经过分析得出的结论正确的是 A．鱼儿浮头是为了呼吸早晨的新鲜空气 B．在一定温度范围内鲫鱼的呼吸频率会随水温的升高而加快 C．鲫鱼的需氧量随温度升高而增加 D．鲫鱼在20℃时呼吸频率最高 20．白洋淀河蟹是河北雄安新区的特色水产。某生物学小组为探究“温度对白洋淀河蟹活动能力的影响”开展实践活动。下列实验设计不合理的是 A．选取不同大小的河蟹分别置于不同温度下观察 B．分组设置不同温度每组实验设置3组重复组 C．温度可设置为10~15℃和20~25℃进行对照实验 D．实验过程中每组同时更换水样，降低实验误差 二、选择题（本题共6道小题，满分60分。将正确答案写到答题卡的相应位置上） 21.（10分）“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。”这是鲁迅先生在《从百草园到三味书屋》中描写的身边的生物世界。请分析这段文字，从中找出能体现出生物具有某种共同特征的描写，并说明理由。 （1）文字里提到的植物有： （两种）；动物有： （两种）。 （2）“紫红的桑葚”体现出生物能________的特征，因为“桑葚”是植物的果实，果实里的________可以长成新植株。 （3）“鸣蝉在树叶里长吟”体现出生物能________的特征，因为“鸣蝉长吟”是蝉的一种________行为，雄蝉通过鸣叫求偶，最终达成繁衍后代的目的。 （4）“黄蜂伏在菜花上”体现出生物的生活需要________，因为“黄蜂”以花粉及花蜜为食，“伏在菜花上”是在采集花粉和花蜜。 （5）“斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾”体现出生物能________，因为“用手指按住它的脊梁”是人对斑蝥做出的________，“从后窍喷出一阵烟雾”是斑蝥对________。 22.（10分）显微镜是中学生开展实验探究常用的实验用具，其结构和部分操作模式图如下，请据图回答问题： （1）显微镜各部分结构中，起放大物像作用的结构是____________（填序号）。 （2）图二中显微镜正确的操作顺序是______________________（填序号）。 （3）用显微镜观察时，在视野中央发现物像。若要使物像更清晰，应该调节显微镜的［  ］____________；若要使视野更亮，应该调节［  ］____________换用更大的光圈。 （4）若要把视野左下方的物像移到视野中央，应该将装片向________方移动。在移动装片的过程中，小蓬发现视野中有一污点没有移动，更换物镜后污点仍然存在。据此推测，污点最可能位于［  ］__________上。 （5）为了认识显微镜的成像特点，小蓬同学做了一个装片进行观察，用目镜为5×，物镜为4×观察时，观察到的细胞数目如图所示，当将目镜更换为15×后，视野中观察到的细胞数目为____________个。 23.（10分）为了探究鼠妇的生活是否受到温度、湿度、光照三种环境因素的影响，某班同学进行了相关实验，请根据如图中的信息回答问题。 （1）该班同学采用的科学研究方法是______法。 （2）图一表示学生实验装置设计图，甲、乙、丙、丁四组中，对照组应是______组，图中的大圈代表圆形纸盒，其中的A区是实验开始时放入鼠妇之处，而B区面积应分成______等份，并设置成相应的环境条件。 （3）该设计图包含了______组对照实验。丙、丁这组对照实验探究的问题是： ？要探究温度对鼠妇生活的影响，应该选择______两组作为对照实验。 （4）当图一的A区放入20只鼠妇后，图二的坐标表示有关丁组鼠妇的6次记录数据，从第______分钟开始，该组区域鼠妇数量总数达到最高值。 （5）实验研究时选用20只鼠妇，而不是1只的目的是______。为了减小实验误差，该班进行了五组实验，应计算每组最后一次数据的______值。 （6）完成实验后，我们应该怎么处置这些鼠妇？ 。 24.（10分）在生物实验室中，除显微镜外，还经常用到其他的一些实验器具。下列是关于下图中实验器具的常规用法： （1）用于吸取和添加试剂的是 ；用于夹取材料和切取材料的分别是 ， 。 （2）用于挑取实验材料的是 ；用于培养细胞、组织或微生物的是 。 （3）可盛取少量试剂并可被加热的是 ；用于盛放、转移、配置溶液并可被加热的是 。 （4）用于制作动植物细胞临时装片的玻璃器皿是 、 。 （5）酒精灯可用于 。 25．（10分）“幽门螺杆菌能导致胃病吗？”沃伦和马歇尔通过不断的尝试和努力，最终成功揭示了这一问题背后的原因。根据探究历程，回答以下问题： （1）20世纪70年代之前，医学界普遍认为胃病与细菌无关。1979年，沃伦在一份慢性胃炎患者胃黏膜的活体标本中发现了幽门螺杆菌（一种细菌），从而提出了“______”的猜测，这属于科学探究中的______步骤。沃伦不受传统观点束缚提出新见解的这一行为，反映出他的思维具有______的特点。 （2）沃伦和马歇尔一起研究，对100位胃病患者进行检验，发现几乎所有的胃病患者的胃内都有幽门螺杆菌。仅仅根据这一事实，能否完全验证猜测，得出结论？ ，为什么？ （3）要判定幽门螺杆菌确实能导致胃病，需先将其在体外培养，沃伦和马歇尔进行了30多次实验后终于取得了成功。他们没有止步，马歇尔和他招募的36位健康志愿者喝下混有大量幽门螺杆菌的培养液，结果全部患上胃病，依据他们的化验结果，证实了猜测，得出了结论，这一过程运用了______的思维方法。 （4）沃伦和马歇尔取得成功的原因有哪些？ 。 （5）判断以下内容属于事实还是观点： 事实有： ；观点有： 。 ①沃伦在慢性胃炎患者的胃黏膜中发现了幽门螺杆菌。 ②幽门螺杆菌能导致胃病。 ③对100位胃病患者的检验显示几乎所有人的胃内都有幽门螺杆菌。 ④马歇尔喝下培养液后自己得了胃病。 ⑤胃病与幽门螺杆菌有关。‌‌ 26.（10分）某品牌洗手液号称完全不影响环境，蓬蓬想证实该广告的真实性，做了如下实验。 实验准备：生长状况相似的同种蚯蚓40条，喷雾器两个，清水，1%洗手液溶液。将富含有机物的土壤均匀铺撒在大纸盒中，沿中线均分为甲、乙两个区域，实验步骤如下表。 请回答下列问题： （1）表格中“A”与“B”处应分别填写 ______________、 。 （2）实验中每个区域使用了20条蚯蚓，而不用80条的原因是 。 （3）蓬蓬的同学也照此方案进行了实验，得到了多组数据，蓬蓬统计了各组的数据，应取他们的_________ 作为得出评估结论的依据。 （4）根据表中的实验数据，可以得出的结论是： 。 （5）科学探究通常会包括以下步骤：提出问题、 、 、 、 、 。 ( 初一生物试题第 4 页（共 8 页） ) 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026—2027学年度第一学期期中学业水平检测 初一生物试题参考答案及评分标准 一、选择题：（本题共20道小题，每小题2分,共计40分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 C A C C A C C B B C 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 D C B B A B B C B A 2、 非选择题（本题共6小题，共计60分。不做特殊说明，每空1分） 21.（10分） （1）答案略 （2）繁殖 种子 （3）繁殖 求偶 （4）营养 （5）对外界刺激作出反应 刺激 刺激作出的反应 22（10分） （1）1、5 （2）③①②④ （3）【3】细准焦螺旋（2分） 【6】遮光器（2分） （4）左下 【1】目镜（2分） （5）5 23（10分） （1）实验 （2）丁 4 （3）3 光照会影响鼠妇的生活吗？ 甲丁 （4）8 （5）避免偶然性 平均 （6）放回大自然 24（10分） （1）胶头滴管 镊子 刀片 （2）解剖针 培养皿 （3）试管 烧杯 （4）载玻片 盖玻片（此两空顺序可颠倒） （5）加热 25（10分） （1）幽门螺杆菌能导致胃病 作出假设 尊重事实、勇于质疑（2分） （2）不能 他们发现的事实与结论之间没有严密的逻辑关系 （3）归纳 （4）运用科学思维去发现和解决问题 （5）①③④ ②⑤ 26（10分） （1）1%洗手液溶液 数量 （2）数量太多，不便统计 （3）平均值 （4）该品牌洗手液会影响环境 （5）作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达交流 ( 初一生物试题答案第 1 页（共 1页 ） ) 学科网（北京）股份有限公司 $