精品解析：山东济宁学院附属中学2025-2026学年九年级上学期期末语文试卷

2025—2026学年第一学期期末考试 初三语文试题 一、基础积累，完成1——6题（共12分） 1. 下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（   ） A. 狼籍（jí） 蹒跚（pán） 虬枝（qiú） 秀颀（qí） B. 旌旗（jīng） 赡仰（zhān） 臼齿（jiù） 炽红（chi） C. 推崇（chóng） 洨河（xiáo） 镂空（lòu） 罅隙（xià） D. 慵肿（yōng） 题跋（bá） 握篙（gāo） 舳舻（zhú） 2. 下面语段中加点成语使用有误的一项是 （ ） 刚入展馆大厅，是一幅巨幅画作——龙，画得惟妙惟肖，让你看了有一种在空中飞腾的感觉。这巧妙绝伦的画作，令众多游人驻足观看。走着走着，便到了新建的“江山多娇”展厅，起始是一幅中国山水画作，一眼望去，重峦叠嶂，郁郁葱葱，令人心旷神怡！接下来是一幅山村夜晚的画作，充满了静谧、幽深的意境，我无动于衷地站在画前，自己仿佛进入了这幽静的村庄。 A. 惟妙惟肖 B. 巧妙绝伦 C. 重峦叠嶂 D. 无动于衷 3. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 高速磁悬浮列车运行时与轨道完全不接触。它没有轮子和传动机构，列车的悬浮、导向、驱动和制动靠的是利用电磁力来实现的。 B. 不管在学校里如何风光，到了社会上我们往往会发现这些都不值一提，所以我们定要保持谦虚，切忌不可目空一切。 C. 在胶片行业面临被新技术颠覆的时期，富士胶卷经历了最艰难的裁员，传统业务收缩，进而开始了新业务的探索。 D. 长沙市政府通过制定完善的政策，发放电子消费券等措施，来促进夜市地摊经济的有序发展。 4. 下列解说正确的一项是（   ） A. 我要高声赞美白杨树！解说：这是一个陈述句，表达对白杨树的赞美之情。 B. 母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。解说：句中的“宽厚仁慈”是形容词，作定语。 C. 他便又忙着和他们讲价钱。解说：句中的“忙着”是谓语。 D. 中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了。解说：这句话运用了夸张的修辞手法，表达了作者作为弱国国民的辛酸和愤懑。 5. 下列说法有误的一项是（   ） A. 茅盾，原名沈德鸿，字雁冰，作家、社会活动家。代表作有小说《蚀》三部曲、《子夜》《林家铺子》《春蚕》等。 B. “黄金台”用于形容招纳贤才的地方或人才荟萃之地。相传战国时期燕昭王在易水东南筑台，上面放着千金，用来招揽天下贤士。 C. 《昆虫记》将昆虫鲜为人知的生活习性描写出来，如：螳螂善于利用“心理战术”制服敌人；切叶蜂能够凭借工具，精准地“剪”下大小适当的圆叶片来做巢穴的盖子。 D. 在《昆虫记》中，作者笔下杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服，小甲虫“为它的后代做出无私的奉献，为儿女操碎了心”，读来情趣盎然。 6. 下列句子中标点符号使用完全正确的是（   ） A. 哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。 B. 汉代的张仲景《伤寒论》里记述：“寒毒藏于肌肤，至春变为温病”。 C. 中国是诗歌的国度，从《诗经》、《楚辞》到唐诗……璨若星河的篇章早已融入中华民族的血液中。 D. 什么是中国文化，余秋雨在《中国文化课》中告诉我们，中国文化就是人的精神价值和生活方式。 二、古诗文阅读（共23分） 阅读【甲】【乙】两篇选文，完成小题。 【甲】上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 （节选自《周亚夫军细柳》） 【乙】孝景三年，吴、楚反。以亚夫为太尉，东击吴、楚。因自请上曰：“楚兵剽轻①，难与争锋。愿以梁②委之绝其粮道乃可制”上许之。太尉既会兵荥阳③，吴方攻梁，梁孝王请救。太尉引兵东北走昌邑，深壁而守。梁日使使请太尉，太尉不肯往。梁上书言景帝，景帝使使诏救梁。太尉不奉诏，坚壁不出，而使轻骑兵绝吴、楚兵后食道。吴兵乏粮，数欲挑战，终不出。吴兵既饿，乃引而去。太尉出精兵追击，大破之。于是诸将乃以太尉计谋为是。 （摘选自《史记·绛侯周勃世家》） 【注】①剽轻：强悍轻捷。②梁：梁地。③荥阳：现河南郑州荥阳大部分地区。 7. 下面选项中，加点字的意义和用法相同的一项是（   ） A. 亚夫乃传言开壁门  诸将乃以太尉计谋为是 B. 天子为动  以顺为正者，妾妇之道也 C. 愿以梁委之  以君之力，曾不能损魁父之丘 D. 不闻天子之诏  往送之门，戒之曰 8. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ） A. 愿以梁委之绝/其粮道/乃可制 B. 愿以梁/委之绝/其粮道乃可制 C. 愿以梁委之/绝其粮/道乃可制 D. 愿以梁委之/绝其粮道/乃可制 9. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 天子为动，改容式车。 10. 周亚夫为什么被称为“真将军”，请从【甲】【乙】两文各举一例并简要分析。 11. 阅读下面两首诗歌，完成下面小题。 【甲】赏牡丹 唐·刘禹锡 庭前芍药妖无格，池上芙蕖净少情。 唯有牡丹真国色，花开时节动京城。 【乙】昭君怨·牡丹① 南宋·刘克庄 曾看洛阳旧谱，只许姚黄②独步。若比广陵花③，太亏他。 旧日王侯园圃，今日荆榛④狐兔。君莫说中州⑤，怕花愁。 ［注］①北宋末年，徽钦二帝被虏，诸后妃相随，沦落金邦。南宋爱国诗人念及此辱，无不愤慨感伤，故托牡丹以发愤，写下这首词，抒其黍离之哀。②姚黄：牡丹中的名贵品种。③广陵花：扬州名花芍药和琼花。因靠近南宋朝廷，常为词人歌咏。④荆：落叶灌木。榛：丛生的树木。⑤中州：古豫州（今河南）。 （1）下列对这两首诗歌的理解和分析，不恰当的一项是（   ） A. 甲诗最后一句描写京城的人们竞相观赏牡丹的盛况，表现对牡丹的喜爱和赞美。 B. 两首诗歌都将芍药与牡丹进行对比，突出了繁华时代牡丹的风容艳态、国色天香。 C. 乙词所咏牡丹，在山河沦丧中命运今非昔比。“太亏他”表现出对牡丹境遇的同情。 D. 乙词中的“旧”点明“谱”“园”是南渡之前的，引发读者对南渡之前情景的联想。 （2）在班级组织的诗歌鉴赏会上，有同学认为乙词结尾“君莫说中州，怕花愁”绝妙，你也赞同这个观点，并写下了自己的赏析。 12. 古诗文默写 家国情怀，是浸润在古典诗文中最厚重的精神底色。面对山河破碎的黍离之悲，杜甫低吟“①________，恨别鸟惊心”，字字泣血，尽抒忧国思亲之情；面对保家卫国的沙场使命，将士高歌“②________，提携玉龙为君死”，句句铿锵，尽显报国捐躯之志；面对治国安邦的千古命题，孟子谆谆告诫：“③________，固国不以山溪之险”，字字箴言，道尽治国理政之智。历史哲思，是沉淀在岁月长河中最深刻的生命感悟。杜牧驻马江边，见“④________，自将磨洗认前朝”，凭吊古战场，发出兴亡之叹；陶渊明归隐田园，于“⑤________，⑥________”间，凝望东篱秋菊，悟得自然真意；晏殊漫步香径，在“无可奈何花落去，⑦________”中，感知时光流转，洞见永恒之理。人生况味，是铺展在词人笔端最生动的生命图景。李清照的词中，既有年少时“常记溪亭日暮，⑧________”的烂漫追忆，尽显天真无邪；更有困境中“⑨________，风休住，蓬舟吹取三山去”的凌云气魄，彰显不屈风骨。 三、综合运用（共5分） 13. 按要求完成小题。 （1）【活动一】网络词语小研讨 “栓Q”“包的”“yyds”，你在互联网上刷到过这些“热梗”吗？每隔一段时间互联网上就会出现一两个席卷全网的流行语。有些生动有趣，有些意义不明，这种独特的语言潮流如今已经成为了互联网时代的一个个烙印。随着中小学生越来越频繁地接触互联网，很多网络热梗也融入了孩子们的语言体系。 你是否赞成中学生在日常生活中使用网络词语？请阐述你的看法。 （2）【活动二】用互联网学语文 班主任王老师对小语同学说：“我们班想举办一次网络技术培训讲座，教大家如何使用搜索引擎、网络词典和专题数据库。听说你的邻居李叔叔是互联网从业人员，我想邀请他后天下午两点半到班上来作这次讲座，你问问他能来吗？” 第二天，小语应该怎样向李叔叔转述王老师的话？请帮他写下来。 四、现代文阅读（共20分） 阅读下面的文章，完成小题。 以智能家居打造智慧生活 韩鑫 ①今天，居家生活场景可能是这样的：语音切换智能电视节目，智能健身镜上进行AI私教指导……随着人工智能、云计算等新一代信息技术的快速发展，一大批智能产品走进千家万户，关于智慧生活的美好想象正一步步变为现实。 ②快速发展的智能家居，涵盖家电、娱乐、安防、家庭能源管理等细分方向。从单个设备智能、多设备联动的协同智能，到设备智能感知、自主操作的决策智能，再到跨平台的高度主动智能，自动控制、物联网、云计算及人工智能等技术与家居设备不断融合，为把人从家庭管理中逐步解放出来提供了解决方案。 ③近年来，我国智能家居行业发展迅速。数据显示，2016年至2021年，我国智能家居市场规模由2600亿元增长至5800亿元，年均增长率近20%。但从整体上看，当前不少智能家居产品功能较为简单，同质化情况突出，成熟的全屋智能项目尚不多见。此外，现阶段了解智能家居并有使用意愿的消费者占比仍然较小。 ④随着人们对生活品质的要求不断提高，智能家居的市场渗透率也将不断上升。一方面，家居生活最能体现个性，通过定制化服务满足个人需求、实现用户意图，以更好的口碑吸引消费者。再者，推进移动物联网终端、平台等技术标准及互联互通标准的制定与实施，提升行业应用标准化水平，推出更多跨场景、多功能的智能家居产品，行业才能进一步提升市场竞争力。 ⑤智能家居发展潜力巨大。我国正加速进入老龄化社会，在居住环境适老化改造方面存在很大需求，这是智能家居可以精耕细作的重要市场之一。不过，智能家居产品进入千家万户，可能会带来隐私安全、数据安全等方面的隐患。要及时加强研究，探索可行办法，强化数据安全保障，让更多人放心使用、安全使用。 ⑥家居产业是重要的民生产业，也是满足人民美好生活需要的重要载体。只要不断升级产品功能和使用体验，定能在行业行稳致远发展的基础上，为人们的生活带来更多便利、更大惊喜。 （选自2023年5月25日《人民日报》，有删改） 14. 选文第③段画线句运用了哪些说明方法？有什么作用？ 15. 分析下面句子中加点词语的表达效果。 我国正加速进入老龄化社会，在居住环境适老化改造方面存在很大需求，这是智能家居可以精耕细作的重要市场之一。 16. 根据选文内容，分析怎样才能进一步提高智能家居的市场渗透率。 阅读下面的文章，完成小题。 燕子来时 ①过完年，父亲又该出门去打工了。 ②临出门，他却放下行李，重新打开家门，扛了一把梯子爬到三楼，将三楼房檐下的玻璃窗推开了一道缝儿。我明白父亲为什么这么做——他是想让我们家的燕子在春天里能进屋筑巢。父亲说过，燕子是念家的，一旦选定一户人家筑巢安家，终其一生都会回到这户人家里，哪怕跋山涉水，也会年年回到“家乡”。 ③这让我想起小时候的一件事来。那时，我上小学三年级，家里住的是泥瓦房，有一只燕子在我们家屋顶筑巢。后来，看着新泥垒筑的燕巢，衔草进出的燕子，听着夜深人静时的呢喃，我心里想，它们的窝里还有什么？一个周末的午后，我心血来潮，拿一根竹竿将房顶上燕子的巢穴捅了。父亲回来，我看到他铁青的脸时，才知道自己闯祸了。父亲说：“古话说‘燕子不进苦寒门，燕子不落忧愁家’，农人都把燕子入户筑巢看作是祥瑞的征兆，燕子勤劳肯干，终日在空中捕获苍蝇、蚊子等害虫，是农人最亲密的益鸟，巢穴也是一口泥一口泥地衔来的……” ④听了父亲的话，我哭了！心想：“燕子再也不愿回我们家了！”整个下午，我一个人呆呆地坐着，盯着房顶，那被我捅掉后残留的一角巢穴，像我空落落的心！ ⑤果真，整个春天和夏天，燕子再也没回我家。我常常望着那房顶发呆。父亲看出了我的心思，劝慰我说：“放心吧！明年春天它还会回来的。” ⑥于是，我日日盼望过年。因为年一过，春天就要来了。春天来了，燕子就该回来了。 ⑦在我的朝思暮想中，第二年春天，真有一只燕子飞到了我家。我急迫地问父亲：“是去年那只燕子吗？”父亲抬头细致看了看，确定地点了点头：“你看，它的脸颊是砖红色的，它回来啦！”听了父亲的话，我喜不自胜，似乎我的罪责减轻了一样。父亲的话得到了印证，燕子回来了，它是念旧的！我又看到了新泥垒筑的燕巢，衔草进出的燕子，又听到了夜深人静时的呢喃了！ ⑧燕子的寿命只有十年左右。最终有一年春天，那只有着砖红色脸颊的燕子没有回到我家。我知道，它再也不会回来了。我虽然知道这是世间一切生物都难逃的宿命，但仍旧难受不已。好在没过多久，又有一只燕子来到我家“安家落户”——那是一只有着一般棕红色脸颊的燕子。很快，又看到新泥垒筑的燕巢，衔草进出的燕子，又听到了夜深人静时的呢喃了。这使我感到心安，整个春天抑郁的心情最终得到缓解。 ⑨去年，我们拆了家里的泥瓦房，当然连同燕子的巢穴也拆掉了。在原来的宅基地上盖起了一幢崭新的三层小楼，特意用青琉璃瓦盖了屋顶——是为了便利燕子回来筑巢。父亲心里始终记得，来年外出打工时，肯定要将房檐下的玻璃窗留一道缝儿。这样，即便一整年锁着门在外头打工，我们家的燕子也能轻轻松松地找到回家的路。 ⑩是的，父亲说的是“我们家的燕子”，他已经将燕子当成我们家的一员了。一种暖和的情思像爬山虎的藤蔓一样在我的心里蔓延着……我的耳畔又响起了儿时的歌谣：“小燕子，穿花衣，年年春天来这里。我问燕子你为啥来，燕子说，这里的春天最美丽……” ⑪“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”车窗外的行道树已经吐出新芽，坐在车里的父亲分明感到，新的春天已经来了。 17. 下面是选文主要内容脉络图，请阅读全文，将空白处的内容补充完整。 18. “看到新泥垒筑的燕巢，衔草进出的燕子，听到了夜深人静时的呢喃”，此场景在选文中三次出现，你读出了作者怎样的情感变化？请写出来。 19. 根据提示赏析下面句子的表达效果。 （1）临出门，他却放下行李，重新打开家门，扛了一把梯子爬到三楼，将三楼房檐下的玻璃窗推开了一道缝儿。（人物描写角度） （2）一种暖和的情思像爬山虎的藤蔓一样在我的心里蔓延着……（修辞手法） 20. 结尾一段在选文中有什么作用？ 五、写作（40分） 21. 作文 只要你足够细心地观察，你一定会在周围一些普通人的身上看到闪亮的品格，他（她）是那么平凡，却又是那么闪亮。 请以“闪亮的他（她）”为题目，写一篇文章。 要求： （1）立意自定，文体不限（除诗歌外），不少于600字。 （2）记叙出具体的事情，说真话、抒真情； （3）文中不要出现真实的校名和地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年第一学期期末考试 初三语文试题 一、基础积累，完成1——6题（共12分） 1. 下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（   ） A. 狼籍（jí） 蹒跚（pán） 虬枝（qiú） 秀颀（qí） B. 旌旗（jīng） 赡仰（zhān） 臼齿（jiù） 炽红（chi） C. 推崇（chóng） 洨河（xiáo） 镂空（lòu） 罅隙（xià） D. 慵肿（yōng） 题跋（bá） 握篙（gāo） 舳舻（zhú） 【答案】C 【解析】 【详解】A.狼藉； B.瞻仰，炽红（chì）； D.臃肿。 2. 下面语段中加点成语使用有误的一项是 （ ） 刚入展馆大厅，是一幅巨幅画作——龙，画得惟妙惟肖，让你看了有一种在空中飞腾的感觉。这巧妙绝伦的画作，令众多游人驻足观看。走着走着，便到了新建的“江山多娇”展厅，起始是一幅中国山水画作，一眼望去，重峦叠嶂，郁郁葱葱，令人心旷神怡！接下来是一幅山村夜晚的画作，充满了静谧、幽深的意境，我无动于衷地站在画前，自己仿佛进入了这幽静的村庄。 A. 惟妙惟肖 B. 巧妙绝伦 C. 重峦叠嶂 D. 无动于衷 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查成语运用。 A.惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常逼真、传神。句中说巨幅画作——龙画得惟妙惟肖，体现出画作把龙描绘得逼真，仿佛要飞腾起来，使用恰当； B.巧妙绝伦：指精巧奇妙到了极点，在同类事物中没有能与之相比的。这里用“巧妙绝伦”形容画作的精巧奇妙，达到极高水准，令游人驻足，使用正确； C.重峦叠嶂：形容山岭重重叠叠，连绵不断。用来描述中国山水画作中山岭的景象，符合语境，使用恰当； D.无动于衷：意思是心里一点儿也没有触动，指对应该关心、注意的事情毫不关心，置之不理。文中“我”是沉浸在画中的意境里，并非对画毫不关心，用“无动于衷”不符合语境，使用有误； 故选D。 3. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 高速磁悬浮列车运行时与轨道完全不接触。它没有轮子和传动机构，列车的悬浮、导向、驱动和制动靠的是利用电磁力来实现的。 B. 不管在学校里如何风光，到了社会上我们往往会发现这些都不值一提，所以我们定要保持谦虚，切忌不可目空一切。 C. 在胶片行业面临被新技术颠覆的时期，富士胶卷经历了最艰难的裁员，传统业务收缩，进而开始了新业务的探索。 D. 长沙市政府通过制定完善的政策，发放电子消费券等措施，来促进夜市地摊经济的有序发展。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 A.句式杂糅，“靠的是……”和“利用……”句式杂糅，可去掉一个； B.用词不当，“切忌不可”否定不当； C.成分残缺，“经历了”缺宾语，可以在“收缩”后加上“的过程”； 故选D。 4. 下列解说正确的一项是（   ） A. 我要高声赞美白杨树！解说：这是一个陈述句，表达对白杨树的赞美之情。 B. 母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。解说：句中的“宽厚仁慈”是形容词，作定语。 C. 他便又忙着和他们讲价钱。解说：句中的“忙着”是谓语。 D. 中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了。解说：这句话运用了夸张的修辞手法，表达了作者作为弱国国民的辛酸和愤懑。 【答案】B 【解析】 【详解】A.句子末尾使用感叹号，语气强烈，属于感叹句，并不是陈述句。这句话直抒胸臆，抒发对白杨树热烈的赞美，选项判定句式类型错误； C.这个句子的主语是“他”，真正的谓语是动词“忙着”后面的核心动作“讲价钱”，“忙着”是用来修饰说明动作状态的状语，不是谓语； D.这句话出自《藤野先生》，是课堂上日本学生的荒谬论调，作者在这里使用的是反语，不是夸张。借着对方荒唐的逻辑，写出弱国国民遭受的歧视，抒发内心的辛酸与愤懑，修辞判断出错。 5. 下列说法有误的一项是（   ） A. 茅盾，原名沈德鸿，字雁冰，作家、社会活动家。代表作有小说《蚀》三部曲、《子夜》《林家铺子》《春蚕》等。 B. “黄金台”用于形容招纳贤才的地方或人才荟萃之地。相传战国时期燕昭王在易水东南筑台，上面放着千金，用来招揽天下贤士。 C. 《昆虫记》将昆虫鲜为人知的生活习性描写出来，如：螳螂善于利用“心理战术”制服敌人；切叶蜂能够凭借工具，精准地“剪”下大小适当的圆叶片来做巢穴的盖子。 D. 在《昆虫记》中，作者笔下杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服，小甲虫“为它的后代做出无私的奉献，为儿女操碎了心”，读来情趣盎然。 【答案】C 【解析】 【详解】C.《昆虫记》中，螳螂善用“心理战术”震慑对手、制服敌人的描写符合原著内容；但切叶蜂（樵叶蜂）无需借助外部工具，仅依靠自身颚部与身体定位测量，就能精准剪下大小合适的圆叶片制作巢穴盖子，选项表述有误。 6. 下列句子中标点符号使用完全正确的是（   ） A. 哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。 B. 汉代的张仲景《伤寒论》里记述：“寒毒藏于肌肤，至春变为温病”。 C. 中国是诗歌的国度，从《诗经》、《楚辞》到唐诗……璨若星河的篇章早已融入中华民族的血液中。 D. 什么是中国文化，余秋雨在《中国文化课》中告诉我们，中国文化就是人的精神价值和生活方式。 【答案】A 【解析】 【详解】B.“汉代的张仲景《伤寒论》里记述：‘寒毒藏于肌肤，至春变为温病’。”句中，引文独立完整，句号应放在引号内；原句句号放在引号外面，使用错误。 C.“中国是诗歌的国度，从《诗经》、《楚辞》到唐诗……璨若星河的篇章早已融入中华民族的血液中。”句中，《诗经》《楚辞》顿号多余。 D.“什么是中国文化，余秋雨在《中国文化课》中告诉我们，中国文化就是人的精神价值和生活方式”句中，“什么是中国文化”是设问句，后面应当用问号。 二、古诗文阅读（共23分） 阅读【甲】【乙】两篇选文，完成小题。 【甲】上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 （节选自《周亚夫军细柳》） 【乙】孝景三年，吴、楚反。以亚夫为太尉，东击吴、楚。因自请上曰：“楚兵剽轻①，难与争锋。愿以梁②委之绝其粮道乃可制”上许之。太尉既会兵荥阳③，吴方攻梁，梁孝王请救。太尉引兵东北走昌邑，深壁而守。梁日使使请太尉，太尉不肯往。梁上书言景帝，景帝使使诏救梁。太尉不奉诏，坚壁不出，而使轻骑兵绝吴、楚兵后食道。吴兵乏粮，数欲挑战，终不出。吴兵既饿，乃引而去。太尉出精兵追击，大破之。于是诸将乃以太尉计谋为是。 （摘选自《史记·绛侯周勃世家》） 【注】①剽轻：强悍轻捷。②梁：梁地。③荥阳：现河南郑州荥阳大部分地区。 7. 下面选项中，加点字的意义和用法相同的一项是（   ） A. 亚夫乃传言开壁门  诸将乃以太尉计谋为是 B. 天子为动  以顺为正者，妾妇之道也 C. 愿以梁委之  以君之力，曾不能损魁父之丘 D. 不闻天子之诏  往送之门，戒之曰 8. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ） A. 愿以梁委之绝/其粮道/乃可制 B. 愿以梁/委之绝/其粮道乃可制 C. 愿以梁委之/绝其粮/道乃可制 D. 愿以梁委之/绝其粮道/乃可制 9. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 天子为动，改容式车。 10. 周亚夫为什么被称为“真将军”，请从【甲】【乙】两文各举一例并简要分析。 【答案】7. A 8. D 9. 天子被感动了，表情严肃起来，扶着车前横木俯下身子，表示敬意。 10. 甲文：周亚夫在军营中严格遵守军纪，不向皇帝行跪拜礼，坚守军礼，体现他治军严明、刚正不阿。 乙文：平定吴楚叛乱时，他不遵从景帝救梁的诏令，坚持断绝敌军粮道的战术，体现他善于谋略、坚持原则。 【解析】 【导语】两则选文同写周亚夫，笔法各有侧重。甲文截取劳军片段，以霸上、棘门军作对照，在冲突场景里凸显周亚夫严守军纪、刚正不屈的品格；乙文记述平叛战事，写他顶住压力、坚持既定方略，切断敌军粮道取胜，彰显其过人的军事远见。一文见风骨，一文见谋略，相互映衬，完整塑造出周亚夫良将的形象。 【7题详解】 A.副词，才/副词，才； B.介词，被/动词，当作； C.介词，把/介词，凭借； D.助词，的/动词，到，往。 【8题详解】 句意：希望把梁地舍弃给叛军，切断他们的运粮通道，这样才可以制服叛军。 “愿以梁委之”是周亚夫提出的计策第一步，把梁地交给叛军；“绝其粮道”是计策第二步，切断敌军粮道；“乃可制”是最终达成的结果。 故断句为：愿以梁委之/绝其粮道/乃可制。 【9题详解】 注意下列重点字词： 为动：被感动。改容式车：表情严肃起来，扶着车前横木俯下身子，表示敬意。式，同“轼”，车前横木，这里用作动词，指扶轼。 【10题详解】 甲文：句子“介胄之士不拜，请以军礼见”。天子前来慰劳军队，别的军营都恭敬迎送，细柳营却门禁森严，周亚夫身着铠甲，坚持以军礼参见，不跪拜行礼。可见他治军严明，恪守军规，不因天子身份而变通，刚正不阿，有军人的风骨。 乙文：句子“景帝使使诏救梁。太尉不奉诏，坚壁不出，而使轻骑兵绝吴、楚兵后食道”。面对景帝下达的救援命令，周亚夫没有盲从，坚持自己的作战方案，切断敌军粮道，等待时机破敌。可见他富有军事谋略，以战局为重，敢于坚持正确的战略。 【点睛】参考译文： 【甲】文帝亲自去慰问军队。到了霸上和棘门的军营，直接驰入，将军及其属下都骑着马迎送。不久来到了细柳军营，军中官兵都穿戴盔甲，刀出鞘，张开弓弩并拉满。文帝的先行引导人员到了营门前，不能进入。先导人员说：“皇上即将驾到！”守卫军营的将官回答：“将军有命令说‘军中只听从将军的命令，不听从天子的诏令’。”过了不久，文帝驾到，也无法进入军营。于是文帝就派使者拿了天子的符节去告诉将军：“我要入营慰劳军队。”周亚夫这才传令打开军营大门。守卫营门的官兵对跟着文帝的车马随从说：“将军规定，军营中不准纵马奔驰。”于是文帝就控制住车马，缓缓前行。到了主帅所在的营帐，将军周亚夫手执兵器拱手行礼，说：“披甲戴盔的将士不行跪拜大礼，请允许我以军礼参见（陛下）。”文帝被他感动，表情变得严肃庄重，扶着车前横木俯下身子，表示敬意，并派人向周亚夫致意说：“皇帝敬重地慰劳将军。”劳军仪式完成后离开。 【乙】孝景帝三年，吴、楚两国反叛。朝廷任命周亚夫为太尉，向东攻打吴、楚叛军。周亚夫亲自向皇上请求说：“楚兵强悍轻捷，很难和他们正面交锋。希望把梁地舍弃给他们，切断他们的粮道，这样才可以制服叛军。”皇上答应了他。太尉在荥阳集结军队后，吴军正在攻打梁国，梁孝王请求救援。太尉带兵向东北奔赴昌邑，深挖营垒坚守不出。梁孝王天天派人向太尉求救，太尉不肯前去援救。梁孝王上书禀告景帝，景帝派使者下诏命令太尉救援梁国。太尉不遵从诏令，坚守营垒不出战，却派遣轻骑兵切断吴、楚军队后方的运粮通道。吴兵缺少粮食，多次前来挑战，太尉始终不出兵。吴兵饥饿，于是带兵撤退。太尉派出精锐士兵追击，大败叛军。这时众将领才认为太尉的计谋是正确的。 11. 阅读下面两首诗歌，完成下面小题。 【甲】赏牡丹 唐·刘禹锡 庭前芍药妖无格，池上芙蕖净少情。 唯有牡丹真国色，花开时节动京城。 【乙】昭君怨·牡丹① 南宋·刘克庄 曾看洛阳旧谱，只许姚黄②独步。若比广陵花③，太亏他。 旧日王侯园圃，今日荆榛④狐兔。君莫说中州⑤，怕花愁。 ［注］①北宋末年，徽钦二帝被虏，诸后妃相随，沦落金邦。南宋爱国诗人念及此辱，无不愤慨感伤，故托牡丹以发愤，写下这首词，抒其黍离之哀。②姚黄：牡丹中的名贵品种。③广陵花：扬州名花芍药和琼花。因靠近南宋朝廷，常为词人歌咏。④荆：落叶灌木。榛：丛生的树木。⑤中州：古豫州（今河南）。 （1）下列对这两首诗歌的理解和分析，不恰当的一项是（   ） A. 甲诗最后一句描写京城的人们竞相观赏牡丹的盛况，表现对牡丹的喜爱和赞美。 B. 两首诗歌都将芍药与牡丹进行对比，突出了繁华时代牡丹的风容艳态、国色天香。 C. 乙词所咏牡丹，在山河沦丧中命运今非昔比。“太亏他”表现出对牡丹境遇的同情。 D. 乙词中的“旧”点明“谱”“园”是南渡之前的，引发读者对南渡之前情景的联想。 （2）在班级组织的诗歌鉴赏会上，有同学认为乙词结尾“君莫说中州，怕花愁”绝妙，你也赞同这个观点，并写下了自己的赏析。 【答案】（1）B （2）这句话运用了移情于物的写法，词人不说自己担忧中州沦陷，却移情于牡丹，怕提及中州会让牡丹发愁，运用拟人手法，将对故土沦丧的悲痛、对国事的忧虑含蓄表达出来，言有尽而意无穷，感染力强。      【解析】 【导语】这组诗词选篇颇具巧思：同以牡丹为核心意象，甲诗以芍药、芙蕖反衬牡丹的国色风华，尽显盛唐赏春的鲜活盛景；乙词托牡丹寄寓黍离之悲，将个人身世之慨与家国沦丧之痛相融，一诗一词一盛一衰，形成跨越时空的情感对冲，是兼具审美性与思想深度的古典诗词阅读素材。 【小问1详解】 B.乙词将包含芍药在内的广陵花与牡丹对比，目的是表达对牡丹因中原沦丧而冷落的同情，并非突出其“繁华时代的风容艳态、国色天香”；乙词重在借牡丹的今昔境遇抒写家国之痛，而非单纯咏赞牡丹的艳丽，选项表述错误。 【小问2详解】 乙词结尾“君莫说中州，怕花愁”意思是：请不要说起中州的惨境，恐怕花也要哀愁。从手法上看，词人运用了拟人手法，赋予牡丹以人的情感。牡丹本是无情之物，却因中州沦陷而“愁”，实则是词人自身忧国之情的投射。这种移情于物的写法，避免了直白宣泄，使情感表达更为含蓄蕴藉。从内容上看，“中州”指古豫州（今河南），是北宋故土，也是牡丹盛产之地。词人告诫他人“莫说中州”，表面是怕引起牡丹的愁绪，实则是因为中州沦丧之痛过于沉重，令人不堪回首。昔日“王侯园圃”今日已成“荆榛狐兔”，繁华尽逝，山河破碎，词人借牡丹的境遇暗喻故国沧桑之变。从情感上看，结尾两句将个人哀痛升华至家国层面。“怕花愁”三字举重若轻，既流露出对牡丹（象征故国）命运的深切同情，更饱含对恢复无望的悲愤与无奈。词人以花喻人、以花喻国，将沉痛之情寓于婉约之语，言有尽而意无穷，极具艺术感染力。此结尾以浅语写深悲，借物抒怀，融家国之思于形象之中，堪称咏物词中的神来之笔。 12. 古诗文默写 家国情怀，是浸润在古典诗文中最厚重的精神底色。面对山河破碎的黍离之悲，杜甫低吟“①________，恨别鸟惊心”，字字泣血，尽抒忧国思亲之情；面对保家卫国的沙场使命，将士高歌“②________，提携玉龙为君死”，句句铿锵，尽显报国捐躯之志；面对治国安邦的千古命题，孟子谆谆告诫：“③________，固国不以山溪之险”，字字箴言，道尽治国理政之智。历史哲思，是沉淀在岁月长河中最深刻的生命感悟。杜牧驻马江边，见“④________，自将磨洗认前朝”，凭吊古战场，发出兴亡之叹；陶渊明归隐田园，于“⑤________，⑥________”间，凝望东篱秋菊，悟得自然真意；晏殊漫步香径，在“无可奈何花落去，⑦________”中，感知时光流转，洞见永恒之理。人生况味，是铺展在词人笔端最生动的生命图景。李清照的词中，既有年少时“常记溪亭日暮，⑧________”的烂漫追忆，尽显天真无邪；更有困境中“⑨________，风休住，蓬舟吹取三山去”的凌云气魄，彰显不屈风骨。 【答案】 ①. 感时花溅泪 ②. 报君黄金台上意 ③. 域民不以封疆之界 ④. 折戟沉沙铁未销 ⑤. 采菊东篱下 ⑥. 悠然见南山 ⑦. 似曾相识燕归来 ⑧. 沉醉不知归路 ⑨. 九万里风鹏正举 【解析】 【详解】注意“溅”“域”“戟”“销”“悠”“鹏”等易错字词的写法。 三、综合运用（共5分） 13. 按要求完成小题。 （1）【活动一】网络词语小研讨 “栓Q”“包的”“yyds”，你在互联网上刷到过这些“热梗”吗？每隔一段时间互联网上就会出现一两个席卷全网的流行语。有些生动有趣，有些意义不明，这种独特的语言潮流如今已经成为了互联网时代的一个个烙印。随着中小学生越来越频繁地接触互联网，很多网络热梗也融入了孩子们的语言体系。 你是否赞成中学生在日常生活中使用网络词语？请阐述你的看法。 （2）【活动二】用互联网学语文 班主任王老师对小语同学说：“我们班想举办一次网络技术培训讲座，教大家如何使用搜索引擎、网络词典和专题数据库。听说你的邻居李叔叔是互联网从业人员，我想邀请他后天下午两点半到班上来作这次讲座，你问问他能来吗？” 第二天，小语应该怎样向李叔叔转述王老师的话？请帮他写下来。 【答案】（1）示例一：我持赞成态度。不少规范又生动的网络词语贴近日常交流场景，能让表达更鲜活有感染力，只要筛选使用表意清晰、积极健康的网络词，不会影响我们对规范汉语的学习，还能丰富日常表达。 示例二：我持反对态度。很多网络词语表意模糊、随意简化，甚至存在不规范的谐音、字母替代用法，中学生正处在语文基础积累的关键阶段，滥用这类网络词容易干扰我们对规范汉语的掌握，也可能造成日常交流的误解。 （2）李叔叔您好！我是您的邻居小语，我们班打算办一次网络技术培训讲座，想教同学们用搜索引擎、网络词典和专题数据库来学习语文，我们班主任王老师知道您是互联网从业人员，特意托我问问您，明天下午两点半有没有空，能不能到我们班来给大家做这次讲座呀？ 【解析】 【小问1详解】 这是一道观点阐述类口语表达题，有赞成、反对两种答题方向。赞成的角度可以抓住网络词语鲜活有趣、拉近交流距离的特点；反对的角度围绕中学生正处于规范语言积累阶段，部分网络词表意模糊、破坏汉语规范来谈；辩证角度则兼顾二者，提出区分词语类型、适度使用的主张，答题时先明确表态，再条理清晰地说出理由，语句通顺，言之成理即可。 示例一（赞成）：我赞成中学生适度使用网络词语。很多网络词语生动鲜活，富有时代气息，恰当使用可以让交流更轻松有趣，也能帮助我们感受当下的网络文化。但我们要甄别选择，不使用低俗、晦涩难懂的词语。 示例二（反对）：我不赞成中学生在日常生活中使用网络词语。网络词语更新快、稳定性差，不少词语简写随意、表意模糊。中学生正处在学习规范汉语的关键时期，频繁使用网络词语容易弱化书面表达能力，不利于打好语言基础。 【小问2详解】 这是转述类口语交际题，转述时要准确保留核心信息：转述人身份、邀请人是王老师、活动是网络技术培训讲座、讲座内容为搜索引擎、网络词典、专题数据库的使用。题干要求“第二天，小语应该怎样向李叔叔转述王老师的话。”因此转述时时间应为“明天下午两点半”，同时称呼礼貌，语气委婉，人称转换恰当，不能遗漏关键信息。 示例：李叔叔，您好！我是您的邻居小语。我们班班主任王老师想邀请您来班里做一场网络技术培训讲座，教同学们使用搜索引擎、网络词典和专题数据库，讲座时间定在明天下午两点半，想问问您方便过来吗？ 四、现代文阅读（共20分） 阅读下面的文章，完成小题。 以智能家居打造智慧生活 韩鑫 ①今天，居家生活场景可能是这样的：语音切换智能电视节目，智能健身镜上进行AI私教指导……随着人工智能、云计算等新一代信息技术的快速发展，一大批智能产品走进千家万户，关于智慧生活的美好想象正一步步变为现实。 ②快速发展的智能家居，涵盖家电、娱乐、安防、家庭能源管理等细分方向。从单个设备智能、多设备联动的协同智能，到设备智能感知、自主操作的决策智能，再到跨平台的高度主动智能，自动控制、物联网、云计算及人工智能等技术与家居设备不断融合，为把人从家庭管理中逐步解放出来提供了解决方案。 ③近年来，我国智能家居行业发展迅速。数据显示，2016年至2021年，我国智能家居市场规模由2600亿元增长至5800亿元，年均增长率近20%。但从整体上看，当前不少智能家居产品功能较为简单，同质化情况突出，成熟的全屋智能项目尚不多见。此外，现阶段了解智能家居并有使用意愿的消费者占比仍然较小。 ④随着人们对生活品质的要求不断提高，智能家居的市场渗透率也将不断上升。一方面，家居生活最能体现个性，通过定制化服务满足个人需求、实现用户意图，以更好的口碑吸引消费者。再者，推进移动物联网终端、平台等技术标准及互联互通标准的制定与实施，提升行业应用标准化水平，推出更多跨场景、多功能的智能家居产品，行业才能进一步提升市场竞争力。 ⑤智能家居发展潜力巨大。我国正加速进入老龄化社会，在居住环境适老化改造方面存在很大需求，这是智能家居可以精耕细作的重要市场之一。不过，智能家居产品进入千家万户，可能会带来隐私安全、数据安全等方面的隐患。要及时加强研究，探索可行办法，强化数据安全保障，让更多人放心使用、安全使用。 ⑥家居产业是重要的民生产业，也是满足人民美好生活需要的重要载体。只要不断升级产品功能和使用体验，定能在行业行稳致远发展的基础上，为人们的生活带来更多便利、更大惊喜。 （选自2023年5月25日《人民日报》，有删改） 14. 选文第③段画线句运用了哪些说明方法？有什么作用？ 15. 分析下面句子中加点词语的表达效果。 我国正加速进入老龄化社会，在居住环境适老化改造方面存在很大需求，这是智能家居可以精耕细作的重要市场之一。 16. 根据选文内容，分析怎样才能进一步提高智能家居的市场渗透率。 【答案】14. 列数字、作比较的说明方法，通过列出2016到2021年我国智能家居市场规模的具体数值、年均增长率，将首尾年份的市场规模数据做对比，准确清晰地说明了近年来我国智能家居行业发展速度十分迅猛的特点。     15. “之一”表示其中一个的意思，居住环境适老化改造的相关市场是智能家居可以精耕细作的众多重要市场中的一个，并非唯一的重要市场。这个词体现了体现了说明文语言的准确性、严谨性。 16. ①推出定制化服务，满足不同用户的个性化需求，靠好口碑吸引消费者； ②制定落实统一的技术、互联互通标准，提升行业标准化水平，研发更多跨场景、多功能的优质产品，提升行业市场竞争力； ③强化数据安全、隐私安全保障，消除用户使用顾虑，让消费者放心使用。 【解析】 【导语】这篇科普短评紧扣智能家居的发展脉络，从现实场景切入，铺陈行业发展的亮眼数据，也不回避同质化、渗透率低等现实痛点，兼顾潜力展望与风险提示，说理平实接地气，贴合民生视角，把智慧生活的产业逻辑讲得清晰易懂。 【14题详解】 从语句中运用了“2600亿”“5800亿”“20%”等数字可知，运用了列数字的说明方法；由语句中“由2600亿元增长至5800亿元”“年均增长率近20%”可知，运用了作比较的说明方法；通过列出2016到2021年我国智能家居市场规模的具体数值、年均增长率，将首尾年份的市场规模数据做对比，准确清晰地说明了近年来我国智能家居行业发展速度十分迅猛的特点。具体准确地说明了“近年来，我国智能家居行业发展迅速”这一中心内容。 【15题详解】 “之一”是其中一个或一类的意思，也就是说，居住环境适老化改造的相关市场是智能家居可以精耕细作的重要市场之一，并非智能家居只有这一个重要市场。“之一”一词的运用，使说明的内容更符合客观实际，体现了说明文语言的准确性、严谨性，避免表述绝对化。 【16题详解】 根据第④段“一方面，家居生活最能体现个性……以更好的口碑吸引消费者”可知，要想提高智能家居的市场渗透率，需要推出定制化服务，满足不同用户的个性化需求，靠好口碑吸引消费者； 根据第④段“推进移动物联网终端、平台等技术标准及互联互通标准的制定与实施……行业才能进一步提升市场竞争力”可知，提高智能家居的市场渗透率，需要制定落实统一的技术、互联互通标准，提升行业标准化水平，研发更多跨场景、多功能的优质产品，提升行业市场竞争力； 根据第⑤段“智能家居产品进入千家万户……让更多人放心使用、安全使用”可知，要想提高智能家居的市场渗透率，需要强化智能家居的数据安全，保障用户隐私安全，消除用户使用顾虑，让消费者放心使用。 阅读下面的文章，完成小题。 燕子来时 ①过完年，父亲又该出门去打工了。 ②临出门，他却放下行李，重新打开家门，扛了一把梯子爬到三楼，将三楼房檐下的玻璃窗推开了一道缝儿。我明白父亲为什么这么做——他是想让我们家的燕子在春天里能进屋筑巢。父亲说过，燕子是念家的，一旦选定一户人家筑巢安家，终其一生都会回到这户人家里，哪怕跋山涉水，也会年年回到“家乡”。 ③这让我想起小时候的一件事来。那时，我上小学三年级，家里住的是泥瓦房，有一只燕子在我们家屋顶筑巢。后来，看着新泥垒筑的燕巢，衔草进出的燕子，听着夜深人静时的呢喃，我心里想，它们的窝里还有什么？一个周末的午后，我心血来潮，拿一根竹竿将房顶上燕子的巢穴捅了。父亲回来，我看到他铁青的脸时，才知道自己闯祸了。父亲说：“古话说‘燕子不进苦寒门，燕子不落忧愁家’，农人都把燕子入户筑巢看作是祥瑞的征兆，燕子勤劳肯干，终日在空中捕获苍蝇、蚊子等害虫，是农人最亲密的益鸟，巢穴也是一口泥一口泥地衔来的……” ④听了父亲的话，我哭了！心想：“燕子再也不愿回我们家了！”整个下午，我一个人呆呆地坐着，盯着房顶，那被我捅掉后残留的一角巢穴，像我空落落的心！ ⑤果真，整个春天和夏天，燕子再也没回我家。我常常望着那房顶发呆。父亲看出了我的心思，劝慰我说：“放心吧！明年春天它还会回来的。” ⑥于是，我日日盼望过年。因为年一过，春天就要来了。春天来了，燕子就该回来了。 ⑦在我的朝思暮想中，第二年春天，真有一只燕子飞到了我家。我急迫地问父亲：“是去年那只燕子吗？”父亲抬头细致看了看，确定地点了点头：“你看，它的脸颊是砖红色的，它回来啦！”听了父亲的话，我喜不自胜，似乎我的罪责减轻了一样。父亲的话得到了印证，燕子回来了，它是念旧的！我又看到了新泥垒筑的燕巢，衔草进出的燕子，又听到了夜深人静时的呢喃了！ ⑧燕子的寿命只有十年左右。最终有一年春天，那只有着砖红色脸颊的燕子没有回到我家。我知道，它再也不会回来了。我虽然知道这是世间一切生物都难逃的宿命，但仍旧难受不已。好在没过多久，又有一只燕子来到我家“安家落户”——那是一只有着一般棕红色脸颊的燕子。很快，又看到新泥垒筑的燕巢，衔草进出的燕子，又听到了夜深人静时的呢喃了。这使我感到心安，整个春天抑郁的心情最终得到缓解。 ⑨去年，我们拆了家里的泥瓦房，当然连同燕子的巢穴也拆掉了。在原来的宅基地上盖起了一幢崭新的三层小楼，特意用青琉璃瓦盖了屋顶——是为了便利燕子回来筑巢。父亲心里始终记得，来年外出打工时，肯定要将房檐下的玻璃窗留一道缝儿。这样，即便一整年锁着门在外头打工，我们家的燕子也能轻轻松松地找到回家的路。 ⑩是的，父亲说的是“我们家的燕子”，他已经将燕子当成我们家的一员了。一种暖和的情思像爬山虎的藤蔓一样在我的心里蔓延着……我的耳畔又响起了儿时的歌谣：“小燕子，穿花衣，年年春天来这里。我问燕子你为啥来，燕子说，这里的春天最美丽……” ⑪“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”车窗外的行道树已经吐出新芽，坐在车里的父亲分明感到，新的春天已经来了。 17. 下面是选文主要内容脉络图，请阅读全文，将空白处的内容补充完整。 18. “看到新泥垒筑的燕巢，衔草进出的燕子，听到了夜深人静时的呢喃”，此场景在选文中三次出现，你读出了作者怎样的情感变化？请写出来。 19. 根据提示赏析下面句子的表达效果。 （1）临出门，他却放下行李，重新打开家门，扛了一把梯子爬到三楼，将三楼房檐下的玻璃窗推开了一道缝儿。（人物描写角度） （2）一种暖和的情思像爬山虎的藤蔓一样在我的心里蔓延着……（修辞手法） 20. 结尾一段在选文中有什么作用？ 【答案】17. （1）捅燕巢；（2）第二年春天；（3）新燕来 18. 燕子刚来“我”家筑巢时我很新奇；次年春天燕子回来了，“我”喜不自胜；旧燕死去后有新的燕子到我家筑巢，让我感到心安，抑郁的心情最终得到缓解。 19. （1）运用动作描写，“放下”“打开”“扛”“爬”“推开”一连串动词，准确写出父亲为燕子留通道的过程，表现父亲对燕子的爱护与牵挂。 （2）运用比喻，把温暖的情思比作爬山虎的藤蔓，生动形象写出这份温情在心中慢慢滋长，表达“我”对燕子、对这份温情的珍视。 20. 写春天到来，呼应标题与前文；以景物收束，含蓄点明期盼燕子归来的心愿，升华温情的主题，余味悠长。 【解析】 【导语】《燕子来时》以燕子为情感锚点，串联起数段生活碎片：孩童时捅毁燕巢的莽撞、苦等燕子归来的焦灼、旧燕逝去的怅然、新燕安家的安心，还有全家盖新房留窗待燕的柔软心意。全文以燕为载体，托物寄情，把农人对燕子的珍视、对乡土温情的眷恋揉进细碎日常，文字淡而暖，满是烟火里的浪漫与乡愁。 【17题详解】 第一空：根据第③段“一个周末的午后，我心血来潮，拿一根竹竿将房顶上燕子的巢穴捅了”可知，三年级春天燕子筑巢之后，“我”一时贪玩捅毁燕巢，这件事惹怒父亲，也让燕子不再停留，最后燕子离去。 第二空：根据第⑦段“在我的朝思暮想中，第二年春天，真有一只燕子飞到了我家”可知，自从捅掉燕巢、燕子飞走后，“我”一直心怀愧疚、日日盼望，等到第二年春天，那只砖红色脸颊的燕子重新回到家里。 第三空：根据第⑧段“最终有一年春天，那只有着砖红色脸颊的燕子没有回到我家……好在没过多久，又有一只燕子来到我家‘安家落户’”可知，陪伴我们许久的旧燕没有归来，“我”十分难过，不久后一只新燕子前来安家，缓解了“我”的悲伤。 【18题详解】 根据第③段“后来，看着新泥累筑的燕巢，衔草进出的燕子，听着夜深人静时的呢喃，我心里想，它们的窝里还有什么”可知，这是燕子初次来家里筑巢，“我”看着燕子忙碌筑巢、夜里轻声呢喃，心里充满好奇，对燕子和燕巢满怀新奇与欢喜。 根据第⑦段“我又看到了新泥累筑的燕巢，衔草进出的燕子，又听到了夜深人静时的呢喃了”可知，此前“我”捅掉燕巢，燕子飞走，“我”一直心怀愧疚、苦苦盼望。时隔一年燕子再度归来，看到熟悉的场景，原文写“听了父亲的话，我喜不自胜，似乎我的罪责减轻了一样”，此时是失而复得的喜悦，长久的愧疚得到宽慰。 根据第⑧段“很快，又看到新泥累筑的燕巢……整个春天抑郁的心情最终得到缓解”可知，陪伴“我”多年的旧燕再也没有回来，“我”知道这是生命的宿命，心里十分难过。新燕子前来安家，熟悉的画面再次出现，抚平了“我”失去旧燕的伤感，内心变得安宁释然。 【19题详解】 （1）这句话运用动作描写，“放下”“打开”“扛”“爬”“推开”是连续的动作。父亲本来准备外出打工，临行前特意停下，一步步做好开窗留缝这件事，细致展现父亲为燕子预留进出通道的过程，体现出父亲细心、用心，饱含对燕子的爱护、牵挂。 （2）这句话运用比喻的修辞，把心中温暖的情思比作爬山虎的藤蔓。爬山虎藤蔓会一点点伸展、蔓延，生动形象地写出这份温暖的情感在心底慢慢生长、扩散的样子，表达“我”把燕子当成家人，对这份人与燕子相伴的温情十分珍视。 【20题详解】 引用诗句，写新芽萌发、春天到来的景象，呼应标题《燕子来时》，也呼应前文写燕子春天归来的内容；景物描写收束全文，没有直接说盼望燕子，借春日之景含蓄表达一家人期盼燕子归来的心愿；春日景物柔和温暖，升华了人与燕子相伴、善待生灵的温情主题，言有尽而意无穷，余味悠长。 五、写作（40分） 21. 作文 只要你足够细心地观察，你一定会在周围一些普通人的身上看到闪亮的品格，他（她）是那么平凡，却又是那么闪亮。 请以“闪亮的他（她）”为题目，写一篇文章。 要求： （1）立意自定，文体不限（除诗歌外），不少于600字。 （2）记叙出具体的事情，说真话、抒真情； （3）文中不要出现真实的校名和地名。 【答案】例文： 闪亮的她 在我们班级中，有一个女生，她并不张扬，却总是在默默地为班级付出，她就是那个让我深感敬佩的闪亮之人。 她是我们班的学习委员，虽然学习成绩并不是最顶尖的，但她却是最努力的。每天，她总是最早到达教室的人，无论是早读还是晚自习，她都会提前到教室，为大家创造一个良好的学习环境。在她的带动下，我们的班级逐渐形成了浓厚的学习氛围。 除了在学习上用心付出，她在生活中也是一个热心肠的人。每次班级组织活动，她总是最积极的一个，不仅主动承担策划和组织工作，还会在活动中关心每一个同学，确保每个人都能玩得开心。她的细心和周到，让每一个参与活动的同学都感受到了班级的温暖和关爱。 最让我印象深刻的是，有一次班级进行大扫除，很多同学都选择了逃避或者偷懒。然而，她却默默地拿起扫把和抹布，开始认真地打扫每一个角落。她的身影在阳光下显得那么坚定和执着，仿佛是在告诉我们：无论遇到什么困难，只要我们肯付出努力，就一定能够克服。那一刻，我看到了她身上闪耀的光芒，那是一种对班级、对同学的深厚情感，也是一种对生活的热爱和责任感。 她的行为虽然看似微不足道，但却深深地感染了我。我开始反思自己，为什么我不能像她一样，为班级、为同学付出更多呢？在她的影响下，我也开始积极参与到班级的各项活动中，为班级贡献自己的一份力量。 她并不完美，她也有自己的缺点和不足。但正是这些不足，让她更加真实、更加可爱。她让我明白，每个人都有可能成为别人眼中的闪亮之星，只要我们用心去做，用爱去感受。 如今，每当我看到她在教室里忙碌的身影，我都会感到由衷的敬佩和感激。她用自己的行动诠释了什么是责任和奉献，让我看到了身边人的闪光之处。她就像一颗星星，虽然不显眼，但却在默默地照亮我们的路。 在我们的生活中，有很多像她这样的同学，他们或许并不出众，但却在用自己的方式闪耀着光芒。他们用自己的行动传递着正能量，感染着身边的人。让我们一起发现并学习这些闪亮的同学，为我们的生活增添更多的色彩和温暖。 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 一、审题立意。解析题目“闪亮的他（她）”时，首先要明确题目中的关键词“闪亮”，它意味着要寻找和描述人物身上那些独特、积极、令人敬佩的品质或行为。接下来，题目中的“他（她）”则提醒我们要关注身边的人，可能是同学、朋友、家人，甚至是陌生人。因此，写作主题应围绕“发现并赞美身边普通人的闪光点”来展开。在确定写作主题时，可以思考身边的人中谁具有这样的品质，他们是如何在日常生活中表现出这些闪光点的。这些闪光点可能是他们的善良、勤奋、坚持、勇敢或其他令人敬佩的特质。通过描述这些普通人的具体行为和事迹，展现他们身上的光芒，并表达对他们的敬佩和感激之情。综上所述，本次作文的写作主题应为“发现并赞美身边普通人的闪光点”，通过具体的事例和细节描写，展现他们的品质和行为，让读者感受到他们身上的闪亮之处。 二、选材构思。在选择本次作文的素材时，应关注那些在日常生活中能够体现同学闪光点的细节和事件。这些素材可以来源于课堂内外的互动、学习生活的点滴、集体活动的参与等。重要的是，这些素材要能够真实地反映出同学的性格特点、品质修养和价值取向。例如，可以选择同学在学习上的勤奋和进步，展示其对待学业的认真态度；或者选择同学在集体活动中的积极表现和奉献精神，体现其对团队精神的重视。此外，还可以选择同学在日常生活中对他人的关心和帮助，展现其善良和友爱的一面。通过选择这些具体而真实的素材，能够生动地描绘出同学的闪亮之处，使作文更具说服力和感染力。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $