精品解析：山东临沂市河东区2025-2026学年九年级上学期期末语文试题

2025-2026学年度上学期期末学业水平质量调研试题 九年级语文 本试卷共8页。满分120分。考试用时120分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 注意事项： 1.答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、考生号和座号填写在答题卡和试卷规定的位置上。 2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案写在试卷上无效。 3.非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置，不能写在试卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。 一、积累与运用（26分） 甲辰岁末，丙午新春将至，为传承节日文化，营造欢乐祥和的新春氛围，河东中学拟开展“喜迎新春”主题宣传系列活动，请你参与活动，完成以下任务。 任务一：“万象更新·锐意进取”广播站播音稿件校审 2026年央视马年春晚以“骐骥驰骋，势不可挡”为核心主题，在欢乐吉祥的节日氛围中，为全球华人（打造/建造）一场昂扬奋发、朝气péng勃的文化盛事。这一主题灵感源自《楚辞·离骚》中的“乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路”，“骐骥”作为古人对千里马的雅称，既（汇聚/凝聚）着中华民族开拓进取、驰而不息的精神品格，又因读音同“奇迹”，暗含着新时代创造奇迹的决心，精准呼应了马年新春的文化意蕴，承载着对“十五五”开局之年新征程的美好期许。为呼应主题，春晚不仅设计了融合传统云纹、雷纹等元素的“四马齐驱”主标识，更在哈尔滨、义乌、合肥、宜宾设置四大分会场，以多元视角传达神州大地的活力与风采，让观众得以（设身处地/身临其境）感受舞台魅力，让“骐骥驰骋”的精神从舞台延伸至生活，通过真实的情感连接与纯粹的欢乐表达，唤醒大众对年味（与日俱增/日新月异）的眷恋。 1. 依次为播音稿件括号内选择词语，最恰当的一项是（ ） A. 建造 凝聚 设身处地 日新月异 B. 打造 凝聚 身临其境 与日俱增 C. 建造 汇聚 设身处地 与日俱增 D. 打造 汇聚 设身处地 日新月异 2. 请将稿件里“朝气péng勃”中缺少的字根据拼音补充出来，并将四个汉字工整地书写在田字格内。 朝气péng勃 3. 文中画横线的句子有语病，请将修改后的句子写在横线上。 ________ 【答案】1. B 2. 3. 以多元视角表现神州大地的活力与风采。 【解析】 【1题详解】 第一空： 打造：制造、创造，多用于抽象的文化活动、品牌、盛事这类事物。 建造：建筑、修建，多用于楼房、桥梁这类实体建筑物。 文段对象是春晚这场文化盛事，属于抽象的文化活动，不能用建造，所以这里选打造。 第二空： 凝聚：指把精神、情感、品格这类抽象的内在品质汇集、凝结在一起。 汇聚：多指人、事物从各处汇合聚集，多用于看得见的具体对象。 本处搭配的是中华民族的精神品格，属于抽象精神，适合用凝聚。 第三空： 身临其境：指仿佛亲身来到那个环境当中。 设身处地：指设想自己处在别人的处境，侧重替别人着想。 文中写观众感受舞台魅力，是仿佛置身晚会现场，不是替他人设想处境，所以选身临其境。 第四空： 与日俱增：指感情、眷恋这类心理情感随着时间一天天增长。 日新月异：指发展变化快，侧重事物面貌不断更新变化。 句子用来修饰对年味的眷恋，眷恋是一种内心情感，适合用与日俱增。 【2题详解】 略。 【3题详解】 动宾搭配不当，“传达”与宾语“活力与风采”不能搭配，应把“传达”改为“表现”。 任务二：“新春启程·共赴山海”春节假期旅游倡议书完善 4. 小文在了解春节起源及民俗活动时，得知一些地方“过年”从腊八开始，请帮助她将查找到的关于腊八节的信息有序组合起来。下列排序最恰当的一项是（ ） ①在民间，腊八节还有祭祀祖先和神灵、祈求丰收吉祥的传统习俗。 ②喝腊八粥是腊八节最核心的习俗，这碗粥通常由大米、小米、红豆、花生等多种食材熬制而成。 ③腊八节是我国的传统节日，节期在每年农历十二月初八，古代称为“腊日”。 ④关于腊八粥的起源，有说法认为与佛教有关，相传这一天是佛祖释迦牟尼成道之日，寺院会施舍粥食，后来逐渐流传到民间。 ⑤如今，腊八节的习俗虽有简化，但喝腊八粥的习惯依然被很多家庭传承下来。 ⑥除了喝腊八粥，人们还会在这一天腌制腊八蒜，将大蒜泡入米醋中，待春节时搭配饺子食用，格外适合。 A. ③②④⑥①⑤ B. ③④②①⑤⑥ C. ②④③①⑤⑥ D. ②③④⑥①⑤ 【答案】A 【解析】 【详解】由所给句子可知，语段要介绍腊八节相关知识。 ③句是对腊八节的总体介绍，交代节日时间、古称，适合作为首句； ②句介绍腊八节最核心的习俗喝腊八粥，说明腊八粥食材，紧跟总起句； ④句承接②句，追溯腊八粥的起源传说，故④句紧承②句； ⑥句以“除了喝腊八粥”引出腊八另一习俗腌制腊八蒜，是习俗的进一步拓展，故⑥句紧跟④句； ①句继续补充腊八节祭祀祖先神灵的民间习俗，故①句放在⑥句之后；⑤句以“如今”写当下腊八习俗的传承，是对整个语段的收束，适合作为末句。 正确排序为：③②④⑥①⑤。 5. 请将活动倡议书中的古诗文补充完整。 春节假期，不仅要读万卷书，也要行万里路。跟着诗文去旅游，开启我们与远方的浪漫邂逅。至杭州西湖边，欣赏“①________，天与云与山与水，上下一白”描绘的茫茫雪景；经过陕西商山，一句“②________，③________”（《商山早行》）引领我们去耳闻鸡鸣之声，目睹银霜之景；折向新疆轮台，一边领略塞北独有的奇美风光，一边吟诵：“忽如一夜春风来，④________”；跟着诗文，纵情于人文与山水中，激励我们在成长中吼出充满信心的最强音：“⑤________，⑥________”。 【答案】 ①. 雾凇沆砀 ②. 鸡声茅店月 ③. 人迹板桥霜 ④. 千树万树梨花开 ⑤. 示例：会当凌绝顶 ⑥. 一览众山小 【解析】 【详解】注意“凇”“沆砀”“茅”“梨”等字词的写法。 最后两空要写出能“激励我们成长”，与“信心”有关的诗句即可。 示例：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 任务三：“新春思辨·妙语交锋”新春辩论赛筹备 6. 同学们在校园论坛上就“观赏名著改编的影视作品是否可以替代阅读原著”这一话题展开激烈的讨论，对同学发表的帖子，你持不同意见，请予以回帖。 同学发帖：长篇小说名著的篇幅太长，读起来费时费力。其中掺杂着大量的文言词句，读着读着就容易走神，半天也啃不完一章。而名著改编的影视作品省时省心，一两小时就能理清故事脉络，课业繁重的我们，靠看影视了解名著内容，实在高效。 你的回帖：________ 【答案】示例：我不太认同你的看法。虽然看影视作品省时省心，但它会删减很多细节，甚至改编情节。原著里的文言词句和细腻描写，藏着人物的性格和作者的思想深度，这些都是影视镜头无法完全传递的。沉下心读原著，才能真正读懂名著的精髓。 【解析】 【详解】首先，明确立场：反对“影视改编作品可以替代原著阅读”。 然后，分析同学发帖中的论据：原著篇幅长、文言晦涩，阅读费力；影视省时省力，快速理清故事脉络；课业繁重，看影视了解名著更高效。对此逐一进行反驳。例如，结合名著实例佐证原著刻画人物形象更细腻丰满（如《红楼梦》影视剧删减诗词不利于全面理解人物心理活动，《水浒传》影视剧对人物刻画过于简化）；回应“影视快速理清脉络”：影视二次改编，删减改动较大，往往会丢失原著细节与内核；回应“课业繁重、省时高效”痛点：短期看似省力，长期丢失文学积累，得不偿失。注意要贴合校园论坛语境，温和有理，反驳得体，逻辑流畅。 最后，进行辩证性收尾总结，承认影视可做辅助预习，但绝不能替代原著阅读。 示例一：同学，我不赞同影视能替代原著的观点。原著里细腻的文字描写、含蓄的情感、经典文句都是影视剧无法复刻的，影视为了剧情会删减大量细节，甚至改动原著主旨。看剧只能知晓简单故事，我们阅读名著是为了感受文字魅力、读懂深层思想，这是快餐式影视做不到的。课业再忙，也不能跳过原著阅读，影视剧仅能当作预习辅助，真正读懂名著，还是要沉下心品读原著。 示例二：我不认同你的观点。影视剧经过改编删减，丢失了原著细腻的文字描写、人物内心与文学韵味，只能粗略了解故事梗概。读原著虽耗费精力，却能积累文言知识、体会作品深层思想。影视仅可作为预习辅助，绝不能替代原著阅读。 7. 小语正在图书馆为辩论赛准备资料，她发现不管是描绘绿林好汉的《水浒传》，还是刻画儒林众生相的《儒林外史》，都有侠义精神的人物。请你结合两部名著内容，说说你的理解。 【答案】示例：《水浒传》和《儒林外史》虽题材不同，但都刻画了具有侠义精神的人物。比如鲁智深，他为救金氏父女拳打镇关西，为护林冲大闹野猪林，所作所为皆出于对弱者的同情与对强权的反抗；比如杜少卿，他蔑视科举功名，拒绝出仕为官，还仗义疏财，资助落魄的读书人，这份“义”超脱了世俗功利，更显风骨，体现侠义精神。 【解析】 【详解】作答本题时先紧扣题干要求，围绕《水浒传》《儒林外史》两部名著的侠义精神展开分析，先梳理《水浒传》中体现侠义的典型人物与对应情节，例如鲁智深拳打镇关西、林冲风雪山神庙、宋江私放晁盖，这类人物侠义多表现为路见不平、劫富济贫、抱团反抗欺压的江湖侠义；再梳理《儒林外史》中拥有侠义品格的市井读书人、平民角色及相关情节，比如杜少卿散尽家财接济落魄友人、沈琼枝反抗盐商欺辱坚守尊严、虞育德善待寒门学子，他们的侠义是文人风骨式的善良助人、坚守道义；水浒是底层好汉反抗不公的江湖侠义，儒林是文人不慕名利、体恤他人的君子侠义，两部作品虽时代、人物身份不同，但都塑造心怀善意、扶危济困、坚守正义的侠义人物，呼应题干中两本书均存在侠义人物的核心观点。 示例：《水浒传》和《儒林外史》都塑造了心怀正义、扶危济困的侠义人物，但二者的侠义风格截然不同。《水浒传》展现的是快意恩仇的江湖侠义，鲁智深路见不平拳打镇关西，救助受欺的底层百姓，一众好汉以武力反抗强权、帮扶弱小；《儒林外史》刻画的是文人风骨式的侠义，杜少卿看淡功名，倾尽家财接济穷苦友人，他们不靠武力，以善良与坚守善待他人。两部作品人物身份、行事方式有明显区别，却都传递出作者推崇的坚守道义、体恤弱者的侠义精神。 8. “物以类聚，人以群分。”《儒林外史》中的人物圈层次分明，请从备选人物中选择一位加入匡超人的好友群，并说明理由。 范进 庄绍光 牛浦郎 【答案】示例一：牛浦郎。理由：匡超人与牛浦郎都是投机钻营、忘恩负义之辈。牛浦郎盗诗冒名，靠欺骗混迹儒林；匡超人背弃初心，攀附权贵、抛妻弃子。 示例二：范进。理由：匡超人与范进同为科举制度的追逐者。范进醉心功名，得知中举后竟然高兴得发疯；匡超人热衷科举，成名后寡情薄意，只会自我吹嘘。 【解析】 【详解】匡超人原本是淳朴的农家少年，在混迹儒林底层后逐渐堕落，为了功名富贵抛却良知，做过替人考试、撒谎欺瞒恩师、吹嘘自己的虚伪行径，是典型的追名逐利、欺世盗名的功利型伪士人。 范进是一个热衷科举、深受封建教育毒害的下层知识分子。他将自己的青春年华全耗在科举上，将中举取得功名利禄当作唯一的奋斗目标，几十年屡试不第，也不愿从事劳动养家糊口，其灵魂完全被科举的锁链缚住了。范进中了举，虽然物质富有了、社会地位提高了，但其灵魂完全被科举毒化了，他与张静斋称兄道弟，说明他中举后也成了封建统治阶级中的一员，也会与其他统治者一样欺压百姓的。 庄绍光，南京累世读书人，书中的正面理想人物，是淡泊功名、潜心治学的隐士，不攀附权贵、坚守人格底线，屡次拒绝朝廷征辟，始终保持高洁的品行，与追名逐利的世俗士人形成鲜明对立。 牛浦郎是心艳功名富贵而媚人下人者。他偷了牛布衣的诗稿，盗用了牛布衣的名号，一心想通过结交权贵改变自己的命运。为结交董瑛，责怪卜家弟兄；为巴结牛玉圃，甘愿做牛玉圃的孙子，媚态毕现。可见牛浦郎是一个追名逐利、自甘下流的小人。 综上分析可知，庄绍光的高洁品性与匡超人的世俗钻营完全相悖，不属于同一类人，不可能加入匡超人的好友圈。 范进可以加入匡超人的好友群。二人本质上都是被封建科举制度深度异化的功利型文人，人生轨迹与价值取向高度契合。匡超人早年也曾有淳朴底色，但在追逐功名的过程中逐渐抛弃底线，为了攀附权贵、谋取利益不惜撒谎造假、忘恩负义，把科举功名当作人生唯一的追求目标；范进更是穷尽一生困在科举体系中，几十年忍饥受寒、受尽旁人嘲讽也不肯放弃科考，中举后立刻就融入官场乡绅的利益圈层，满脑子都是功名富贵的世俗算计。二人都深受八股取士制度的毒害，精神内核高度一致，完全符合“物以类聚”的圈层属性。 牛浦郎可以加入匡超人的好友群。二人都是《儒林外史》里典型的欺世盗名、品行卑劣的虚伪投机者，行事风格高度同频。匡超人原本是底层贫苦少年，混迹儒林后伪造自己的“名士”身份，谎称自己是受人追捧的选家，甚至不顾停妻再娶、诋毁曾经帮助过自己的潘三，靠招摇撞骗往上爬；牛浦郎更是直接偷窃已故名士牛布衣的诗稿，冒名顶替牛布衣的身份四处招摇，为了蹭名利不惜攀附权贵、撒谎成性，毫无道德底线。二人同样从底层出发，都靠着投机钻营、欺世盗名在儒林里混生存，行事逻辑和品性完全适配，自然能归入同一个好友圈层。 示例：选择牛浦郎。理由：二人都是追名逐利、虚伪狡诈的同类市井伪士人，品性行事高度契合：匡超人原本淳朴，后在名利诱惑下造假欺人、忘恩负义，靠吹嘘伪造功名谋利；牛浦郎偷窃已故诗人牛布衣的诗稿，冒名顶替自己是牛布衣，四处招摇撞骗捞取名声好处，二人行事品性同类，符合“物以类聚”的特点。 二、阅读与鉴赏（44分） （一）（6分） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 扬子江 [南宋]文天祥 几日随风北海游①，回从扬子大江头②。 臣心一片磁针石③，不指南方④不肯休。 [注]①北海游：1276年，文天祥第一次被元军俘虏后，随船被押解北上大都（今北京），在大海上身不由己地漂泊，随时面临死亡威胁。②扬子大江头：指长江下游。文天祥在被押解到镇江时，趁元军防备松懈，在义士的帮助下连夜逃脱，躲避元军追捕后，冒险乘船从长江口出海，想要南下寻找南宋流亡的君臣。③磁针石：即指南针。④南方：指南宋朝廷所在地，当时流亡在福建、广东沿海。 9. 下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 首句中的“随风”二字，既写出了诗人被元军俘虏后任凭风吹浪打的悲惨处境，也暗示了当时局势的动荡。 B. “回从”二字写出了诗人在被押解途中冒险逃脱、辗转南归的经历，表现了诗人为了复国大业不畏艰险、九死一生的顽强意志。 C. 第三句中的“磁针石”是全诗的核心意象，诗人用“磁针石”来表达自己的满心赤诚。 D. 本诗主要运用了借景抒情的手法，通过描写北海的风浪和扬子江的壮阔，含蓄地表达了诗人对祖国山河的无限眷恋。 10. 宋代是中国古代科技巅峰时期，指南针已广泛用于航海。请结合诗歌内容简要分析诗人选择“磁针石”这一科技产物作为喻体的妙处在哪里？ 【答案】9. D 10. 运用比喻修辞手法，以宋代航海常用的磁针石为喻，既贴合诗人渡江南归的旅途经历，取材自然；又将抽象的忠心化为具体可感的磁针石，与“不指南方不肯休”的诗句相呼应，生动形象地展现了诗人至死不渝的爱国之心，彰显了诗人无论身陷何种困境都永向南宋朝廷的坚定志向，紧扣时代科技背景，让抽象气节更具象可感、更有感染力。 【解析】 【导语】这首诗以行旅起笔，前两句写诗人被元军挟持北行、辗转扬子江的漂泊境遇，暗含身陷囹圄的悲苦。后两句托物言志，以磁针石自比，将忠君爱国之志具象化。磁针恒久朝南，喻诗人心向南宋、誓死不降的民族气节，比喻质朴却力量千钧。全诗无华丽辞藻，直白沉郁，短短二十八字道尽不屈丹心，尽显文天祥舍生取义的崇高家国情怀。 【9题详解】 D.本诗核心手法是托物言志（以磁针石喻忠心），而非“借景抒情”。全诗并未细致描绘北海风浪、扬子江壮阔景色，前两句只是简单交代漂泊行踪，没有铺陈景物。诗歌核心不是眷恋山河，而是抒发誓死效忠南宋、绝不屈服的民族气节，并非“含蓄地表达了诗人对祖国山河的无限眷恋”。 【10题详解】 宋代指南针广泛用于航海，诗人此刻正乘船漂泊于江海之上，磁针是他旅途里朝夕可见的事物，以此作比贴合自身渡江南奔的经历，取材贴近生活，自然不生硬。磁针石有固定不变的物理属性：无论遭遇风浪颠簸，指针永远指向南方。对应诗句“不指南方不肯休”，象征诗人哪怕身陷被俘漂泊的绝境，内心永远心系南方的南宋朝廷，这份忠心不受外界困境动摇。忠贞爱国之心是抽象的内在情感，而磁针石是可感知的实物。诗人将无形的“臣心”化作有形磁针，把誓死报国、绝不臣服的气节直白展现，比喻质朴厚重，让坚定的爱国之志更有感染力。综上可知，诗人以“磁针石”这一科技产物作为喻体，用具象科技器物写抽象忠贞之志，形象鲜明，直白有力，凸显矢志不渝的民族气节。 示例：诗人以宋代航海常用的磁针石为喻，贴合自身江海漂泊的经历，取材真实通俗。磁针无论风浪如何，始终恒定朝南，与诗句“不指南方不肯休”呼应，生动比喻自己身处险境仍一心向着南宋的赤诚忠心。将抽象的爱国气节化作具象器物，形象鲜明，有力凸显诗人矢志不渝、宁死不屈的民族大义。 （二）（13分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 ①王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃①入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，忘其牛。或牵牛来责蹊②田者，父怒，挞之。已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。夜潜出坐佛膝上执策③映长明灯读之琅琅达旦。 ②佛像多土偶，狞恶可怖，冕小儿，恬若不见。安阳韩性闻而异之，录为弟子，学遂为通儒。性卒，门人事冕如事性。时冕父已卒，即迎母入越城就养。久之，母思还故里，冕买白牛，驾母车，自被古冠服随车后。乡里小儿竞遮道讪笑④，冕亦笑。 （节选自宋濂《宋文宪公全集》卷二十七《王冕传》） [注]①窃：偷偷地。②蹊：踩踏，践踏。③策：书册，书卷。④讪笑：讥笑。 11. 下列对文中加点词句的理解，不正确的一项是（ ） A. “安阳韩性闻而异之”中的“异”是“对……感到奇异”，属于词类活用。 B. “父命牧牛陇上”和“父怒，挞之”都是省略句，都省略了句子里的主语“王冕”。 C. “辄默记”的“辄”与《醉翁亭记》“饮少辄醉”的“辄”，意思相同。 D. “冕因去”的“因”与《送东阳马生序》“余因得遍观群书”的“因”，意思不同。 12. 下列对文中相关内容的概述和分析，不正确的一项是（ ） A. 文章记述了事母甚孝的王冕幼时勤奋苦读，后被韩性赏识收为弟子，最终成为通儒的经历。 B. 王冕幼时常常因为听书入迷而忘记放牛，因此遭到了父亲的鞭打，但是他身体非常壮实，很快就恢复如初了。 C. 王冕有一位十分疼爱他并且支持他读书的母亲，她劝说王冕的父亲尊重儿子的意愿，去专心读书。 D. 韩性死后，他的门人像侍奉韩性一样侍奉王冕，说明王冕不仅学问好，德行也得到了认可。 13. 文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将需断句处相应的字母依次填写到答题卡上。 夜A潜出B坐佛膝上C执策D映长明灯E读之F琅琅达旦 14. 请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 佛像多土偶，狞恶可怖，冕小儿，恬若不见。 15. 文中描写佛像“狞恶可怖”，而王冕却“恬若不见”，专心读书。如果为这段夜读的画面配乐，请从以下三种风格中选择一个最为贴切的，并结合具体语句说明理由。 激昂高亢的战歌 阴森恐怖的悬疑音乐 清澈宁静的古琴曲 【答案】11. B 12. B 13. BCF 14. 佛像大多是泥塑的人像，面目狰狞可怕，可王冕虽是小孩，（却）神色安然，好像没看见一样。 15. 清澈宁静的古琴曲。“恬若不见”表现了他内心的平静与专注，清澈宁静的古琴曲，音色空灵，能体现出王冕在嘈杂与恐怖的环境中，依然保持内心的澄澈与对知识的纯粹追求，不受外界干扰。“阴森恐怖的悬疑音乐”仅能侧面衬托环境恐怖，不能体现人物心境；“激昂高亢的战歌”与安静夜读的画面、王冕平和专注的心境冲突；因此这二者都不可选。 【解析】 【导语】本段以质朴白描刻画少年王冕勤学至痴的形象。开篇叙放牛偷学、遭父责打仍不改初心，又写僧寺借长明灯彻夜苦读，不惧狰狞土偶，以细节凸显其求学的执着专注。后文写韩性收其为徒终成大儒，以及他孝顺母亲、不在意乡人讪笑的举止，兼顾勤学与品性。文字无雕琢，以日常小事层层铺陈，将王冕痴迷向学、心性淡然、至孝纯粹的品格立体展现，人物鲜活动人。 【11题详解】 B.“父命牧牛陇上”完整句是：父命（王冕）牧牛（于）陇上。句子省略了宾语王冕、介词“于”，主语是“父”，并未省略主语。“父怒，挞之”完整句是：父怒，（父）挞之。句子省略的是主语“父”，不是“王冕”。因此两句省略成分完全不同，选项说都省略主语“王冕”，表述错误。 【12题详解】 B.文中“已而复如初”的意思是：没过多久，王冕又像之前一样偷偷跑去学堂听书，并非“身体壮实，很快恢复如初”。 【13题详解】 句意：夜间悄悄外出，坐于佛像膝上，手持书册借长明灯光诵读，读书声琅琅直至天明。 “夜”是时间状语，意为“夜里”，修饰后面动作“潜出”，二者语义紧密相连，中间不能断开。A处不能断句。 “潜出”是第一个动作：偷偷走出来；“坐佛膝上”是第二个动作：坐在佛像膝盖上。两个连续独立动作，动作间语义分层，需断开。B处应该断句。 “坐佛膝上”交代地点与姿态，动作结束；“执策”开启下一组动作（拿着书卷），场景、动作转换，中间断开。C处应该断句。 “执策”（拿着书）、“映长明灯”（借着长明灯光亮）是配套动作，“映长明灯”说明读书的条件，修饰读的状态，语义连贯，不能分割。D处不能断句。 “映长明灯”是方式，“读之”是核心行为，“映长明灯读之”意为“借着灯光读书”，是一个完整连贯短句，中间无需停顿。E处不能断句。 “读之”概括读书的行为；“琅琅达旦”描摹读书的声音与时长（读书声响亮，一直读到天亮），前后短句一个描述动作、一个详写状态，层次分明，需要断句。F处应该断句。 正确的断句是：夜潜出/坐佛膝上/执策映长明灯读之/琅琅达旦。应选BCF。 【14题详解】 重点字词有： 土偶：泥土材质的塑像，泥塑；狞恶：狰狞凶恶；可怖：让人害怕；小儿：小孩子；恬：安然、平静；见：看见。 【15题详解】 从人物状态角度分析，第②段写土偶佛像“狞恶可怖”，环境阴森吓人，可年幼的王冕“恬若不见”，一心执策夜读，“琅琅达旦”。“恬”字直接点出王冕内心安然平静，外界可怖的佛像完全无法扰乱他读书的心神，他沉浸书卷，内心澄澈安宁。清澈舒缓的古琴曲能够贴合他沉静专注、不受外物惊扰的心境。 从反衬的写作手法角度分析，第②段以狰狞吓人的佛像环境反衬王冕读书时内心宁静专一。若搭配阴森悬疑音乐，只会放大佛像恐怖的氛围，突出环境吓人，弱化王冕静心苦读的核心；激昂战歌风格热血亢奋，和孩童独坐佛像前安静夜读的画面氛围完全相悖。 从画面意境角度分析，深夜古寺、长明灯微光、孩童独坐默读，整体画面清幽安静，古琴音色清淡柔和，与深夜苦读、书香静谧的画面基调高度契合，更能凸显王冕热爱读书、心无旁骛的品质。 综上可知，选择清澈宁静的古琴曲更恰当。 示例：选清澈宁静的古琴曲。“恬若不见”写出王冕读书时心神安稳专注，古琴曲调平和清幽，契合他身处可怖佛像旁，仍心无杂念、一心向学的澄澈心境。阴森恐怖的悬疑音乐能渲染环境恐怖，但不利于展现人物安然的心境，不可选。激昂高亢的战歌和孩童独坐佛像前安静夜读的画面氛围相悖，不可选。 【点睛】参考译文： 王冕是诸暨县人。七八岁时，父亲命其在田埂放牛，他偷偷跑入学舍听学生读书。听完后，总能默默记住。晚上回家，常忘记放牧的牛，有人牵牛来责其牛践踏田地，父亲愤怒鞭打他，但不久后仍旧习不改。母亲说：“孩子如此痴迷读书，为何不随他去？”王冕于是离家，寄居于寺庙。夜间悄悄外出，坐于佛像膝上，手持书册借长明灯光诵读，读书声琅琅直至天明。 佛像多为泥塑，面目狰狞可怖，王冕虽年幼，却神色安然，若无其事。安阳人韩性听闻此事，深感奇异，收其为弟子，王冕勤学终成通儒。韩性去世后，其门人仍如侍师般敬奉王冕。当时王冕父亲已故，他便将母亲迎至越城奉养。久后，母亲思归故里，王冕买牛驾车送母还乡，自己身穿古代冠服随行于车后。乡中小儿争相拦路嘲笑，王冕亦笑而不语。 （三）（12分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 【材料一】 2026年元旦假期，全国冰雪旅游市场迎来“开门红”。据文旅部数据，假期国内冰雪休闲旅游人次同比增长41.2%，冰雪旅游收入达580亿元，创历年同期新高。其中，东北、华北等地核心冰雪景区游客量普遍增长30%～50%，哈尔滨冰雪大世界、长白山滑雪度假区等热门目的地连续多日门票售罄。 商务部等9部门联合实施的绿色消费推进行动，为冰雪经济注入新动能。多地滑雪场引入高效造雪设备，通过智能温控系统减少水资源消耗；景区推广绿色餐饮、环保交通，鼓励游客使用可降解用品。黑龙江省文旅厅负责人表示，冰雪旅游正从“规模扩张”向“质量提升”转型，绿色低碳成为行业共识。此外，各地推出的“冰雪+民俗”“冰雪+温泉”等融合产品，进一步拓展了消费场景，满足了游客多样化需求。 【材料二】 在2026年冰雪季，多地将冰雪与传统艺术结合，打造沉浸式文化体验。吉林省吉林市的雾凇节上，非遗传承人现场展示剪纸、木雕技艺，游客可参与制作冰雪主题非遗作品；黑龙江省的冰雪音乐会上，民族乐团用二胡、琵琶等乐器演绎《冰雪消融》等原创曲目，将冰雪景观与民族音乐融为一体，赢得观众广泛好评。 冰雪文化的创新表达也吸引了年轻群体。哈尔滨师范大学美术学院师生创作的冰雪雕塑，以“十二生肖”“冬奥记忆”为主题，用冰块雕刻出栩栩如生的形象，成为景区打卡热点。业内人士指出，冰雪文化不仅是视觉盛宴，更是文化传承的载体，通过艺术创作让更多人感受传统文化的魅力，推动文旅深度融合。 【材料三】 冰雪经济的蓬勃发展，为偏远地区带来了发展机遇。内蒙古呼伦贝尔市的牧民们，将自家牧场改造成小型滑雪场，提供滑雪教学、民俗体验等服务，人均年收入增加3万～5万元。河北省张家口市崇礼区，依托冬奥遗产发展冰雪产业，带动当地2万余人就业，其中脱贫户占比达35%。 与此同时，冰雪产业的人才需求也日益增长。全国多所职业院校开设冰雪运动与管理、冰雪设施运维等专业，培养专业技术人才。北京体育大学教授表示，冰雪经济不仅拉动消费，更促进了区域协调发展，为乡村振兴、共同富裕提供了新路径。未来，随着“冰雪+教育”“冰雪+科技”等模式的推广，冰雪经济将持续释放发展潜力。 16. 结合材料一和材料二，概括2026年冰雪经济呈现出的两个新特点。 17. 下列对材料有关内容的分析，正确的一项是（ ） A. 材料一列举“30%～50%”“580亿元”等数据，准确说明了冰雪旅游市场的规模和增长速度，体现了新闻的真实性。 B. 材料二中提到的“十二生肖”“冬奥记忆”主题雕塑，表明冰雪文化已经完全脱离了传统民俗，实现了现代化转型。 C. 材料三中，呼伦贝尔牧民和崇礼区的案例，证明了冰雪经济是解决我国区域发展不平衡问题的唯一途径。 D. 三则材料分别从经济数据、文化创新、社会效应三个角度报道了冰雪经济，语言风格均为幽默风趣，通俗易懂。 18. 材料三中提到“冰雪经济为乡村振兴提供了新路径”，请结合材料内容，具体说说这条“新路径”是如何实现的。 19. 学校计划举办“冰雪文化进校园”主题活动，请结合材料二，为活动设计两个具体的节目或环节，并说明设计意图。 【答案】16. ①绿色低碳（或质量提升）：冰雪旅游从“规模扩张”向“质量提升”转型，注重环保和可持续发展。②文旅融合（或文化赋能）：将冰雪与传统艺术（如非遗、音乐、雕塑）相结合，打造沉浸式文化体验。 17. A 18. ①产业转型：偏远地区利用自身资源（如牧场、冬奥遗产）发展冰雪相关产业（如滑雪、民俗体验）。②带动就业：产业发展直接提供了大量的就业岗位，增加了居民收入。③人才培养：职业院校开设相关专业，为乡村培养专业技术人才，保障产业持续发展。 19. 示例①环节一：非遗剪纸体验。设计意图：结合材料二中提到的吉林雾凇节非遗展示，让学生亲手制作冰雪主题剪纸，感受传统技艺的魅力。 ②环节二：冰雪主题民乐演奏。设计意图：借鉴材料二中的冰雪音乐会形式，演奏《冰雪消融》等曲目，通过音乐展现冰雪文化的意境。（其他如“冰雪雕塑模型制作”“冰雪诗词朗诵”等，只要结合材料二内容且设计合理均可） 【解析】 【导语】这组材料围绕新时代冰雪经济展开多角度介绍，内容翔实、层次清晰。材料先以数据展现冰雪旅游市场火爆的发展现状，点明绿色低碳的转型趋势。又介绍各地“冰雪+文化”的创新融合模式，赋予冰雪产业文化内涵。最后阐述冰雪经济带动就业、助力乡村振兴的社会价值，并展望其多元发展前景，全方位展现了冰雪经济的发展活力与多元意义。 【16题详解】 联系材料一第二段可知，2026年冰雪经济呈现绿色低碳、提质升级的发展特点。在绿色消费政策的推动下，各大冰雪景区积极引进节能设备、推行环保举措，减少资源浪费，摒弃粗放发展模式，推动冰雪旅游从片面的规模扩张，转向高品质、可持续的绿色发展，低碳环保成为行业发展主流。 联系材料二第一段可知，2026年冰雪经济具备文旅深度融合的全新特点。各地不再局限于单一的冰雪游玩项目，将冰雪景观与传统非遗、民族音乐、艺术雕刻等传统文化形式相结合，创新打造沉浸式冰雪文化体验项目，赋予冰雪旅游深厚的文化底蕴，实现冰雪产业与传统文化的双向赋能。 【17题详解】 B.联系材料二第二段可知，“十二生肖”本身属于传统民俗元素，冰雪雕塑融入该主题是对传统民俗的创新传承，并非完全脱离传统民俗，选项中“完全脱离”表述绝对，该选项错误。 C.联系材料三末段可知，冰雪经济为区域协调发展、乡村振兴提供新路径，并非解决区域发展不平衡问题的唯一途径，“唯一途径”表述过于绝对，该选项错误。 D.通读三则材料可知，文本属于客观严谨的资讯说明文字，整体语言平实客观、条理清晰，不存在幽默风趣的语言风格描述，该选项错误。 【18题详解】 联系材料三第一段可知，偏远地区依托本土特有资源完成产业转型，呼伦贝尔牧民盘活自有牧场资源打造小型滑雪场，配套推出滑雪教学、民俗体验服务，崇礼依托冬奥遗留配套资源深耕冰雪产业，盘活地域闲置资源打造特色冰雪业态，拓宽当地产业发展赛道。联系材料三第一段可知，冰雪产业落地后直接创造大量就业岗位，呼伦贝尔牧民借助冰雪服务实现年收入稳步上涨，崇礼冰雪产业带动两万余人就业，其中脱贫户也获得稳定工作收入，切实拉高本地居民收入水平，夯实乡村经济基础。联系材料三第二段可知，各地职业院校针对性开设冰雪运动管理、冰雪设施运维相关专业，定向培育产业所需专业技术人才，补齐冰雪产业人才缺口，为乡村冰雪产业长期稳定运营、迭代升级提供人才支撑，保障这条发展路径可持续推进。 【19题详解】 联系材料二第一段可知，冰雪文旅融合常搭配非遗技艺展示、民俗互动体验、冰雪主题艺术创作等形式，可把传统剪纸、木雕非遗与冰雪主题结合，打造实操体验环节，让学生近距离接触非遗与冰雪文化；联系材料二第二段可知，冰雪音乐会、冰雪主题雕塑创作深受年轻群体喜爱，民族器乐演绎冰雪原创曲目、校园主题冰雪雕塑创作既能贴合青少年喜好，又能完成传统文化传承，契合校园活动轻松互动、寓教于乐的需求。 示例一： 环节名称：冰雪主题非遗手工体验课。 设计意图：参考材料二中吉林雾凇节非遗传承人展示冰雪剪纸、木雕的形式，邀请本地非遗老师进校园，带领学生制作冰雪、冬奥元素剪纸木雕，让学生亲手实操，感受非遗技艺魅力，理解冰雪文化与传统民俗的融合内涵。 示例二： 环节名称：冰雪主题民乐展演。 设计意图：借鉴材料二黑龙江冰雪音乐会用民族乐器演绎冰雪原创曲目的形式，组织校园民乐社团演奏《冰雪消融》类原创曲目，搭配冰雪背景画面展演，用民族音乐烘托冰雪氛围，以年轻化的艺术形式传播冰雪文化。 （四）（13分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 跳槽 赖海石 ①星期五下午，快要下班的时候，石鹏接到一个电话：“石先生你好，我是佳讯公司的人事经理，我很高兴通知你，你已通过我公司的初步考核，请你在下周一来我公司接受老板亲自面试。”放下电话，石鹏感到心中的一块石头落了地。他长长地舒了一口气，望着墙上的挂历，真希望时光瞬间跨过两天，一下子跃到下周一。 ②石鹏并不是非要跳槽不可，他在这家公司本来干得不错，只是最近遇到了一点麻烦。三个月前，父亲突然中风，得了偏瘫。虽然请了护工，但毕竟是外人，哪有亲人仔细。石鹏劝父亲到自己工作的地方去疗养，怎奈父亲不肯。石鹏只好每周回一趟二百里远的家乡，帮父亲擦洗身子、推拿按摩。每月四五个来回，花钱不说，那个辛苦，真够受的。一个朋友对他说：“既然你父亲不肯离开家乡，不如你辞职，回到家乡另找一份工作。”石鹏觉得有道理，便开始留意家乡附近的招聘启事。石鹏不想放弃自己的专业。他是做IT的。也是天遂人愿，有一家刚搬迁到内地的大型外企招聘IT经理，待遇优厚。石鹏前往应聘，过五关斩六将，进入了老板面试的最后一关。 ③石鹏向公司请了一天假。星期一，石鹏早早来到佳讯公司。九点钟，石鹏被引导人员带到办公室。同时接受面试的，还有一个叫赵磊的年轻小伙子。赵磊个子高大，精力充沛，满脸自信。老板是个五十多岁的中年男人，干练、威严而不失和蔼。他呷了一口咖啡，微笑着说：“我姓杜，欢迎两位。你们是从几百名应聘者中脱颖而出的佼佼者，都很优秀。石鹏，有八年的IT管理经验，极强的软、硬件处理能力。赵磊，名牌大学毕业，掌握最正规、最专业、最先进的IT技术。说实话，对你们两人我都很欣赏。”说到这他顿了顿，脸色变得严肃起来，接着说：“但是，我只能二选一，谁去谁留，今天就见分晓。我现在问第一个问题，你们可以将原公司老板的电话号码给我吗？”石鹏和赵磊互相看了一眼，犹豫了一下，都照做了。老板又问赵磊：“你为什么要跳槽？ ”赵磊说：“水往低处流，人往高处走。贵公司待遇优厚，前景广阔，自然引得良禽择木而栖。”杜老板说：“倒是大实话，石鹏，你呢？”石鹏说：“我有更重要的原因，我父亲偏瘫在床，我经常要回去照顾他，现在工作的公司太远，不方便。”杜老板说：“你的意思，你不能全心全意干工作喽？”赵磊斜睨石鹏一眼，捂嘴偷笑。石鹏有点尴尬，红着脸说：“对工作没有任何影响，恰恰相反，因为没有后顾之忧，会更安心工作。”杜老板说：“公司要求三天内正式上班，你们能做到吗？”赵磊说：“我可以从原公司自动离职，但会损失两个月工资。如果能得到补偿，我明天就可以来上班。”杜老板问石鹏：“你呢？”石鹏说：“三天我肯定来不了，我要帮原工作的公司招聘到代替我的人，还要交接工作，正常需要一个月。”杜老板说：“那你可能将与一个薪水高、 离家近的工作失之交臂了。”石鹏双手一摊，说：“那也没办法，只好继续来回奔波了，我不能为了一己之私让原公司蒙受巨大损失。”赵磊面露喜悦之色。杜老板说：“今天的面试到此为止，你们回去等通知吧。” ④石鹏满怀遗憾地继续回原公司工作。落聘已是板上钉钉，但他不后悔。他有他做人、做事的原则。 ⑤但是，事情不止落聘这么简单。几天后，公司新招了一位IT主管。老板要求石鹏尽快交接工作。这意味着，石鹏被炒鱿鱼了。石鹏想，可能是因为老板得知了他想跳槽的事吧。 ⑥工作交接完成后，老板跟他说：“你现在可以去佳讯公司上班了，杜老板催我好几次了。不知你用了什么魔力，杜老板非要从我这里把你挖走不可。祝你在新公司工作顺利，同时希望你和我们新招的主管保持联系，多沟通。另外，我还要感谢你牵线让我认识了一个很好的商业伙伴杜老板。” ⑦石鹏惊愕得说不出话来。他没想到是这样的结果。当然，这结果正是他想要的。 20. 下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 石鹏跳槽的原因并非对现有工作不满，而是父亲偏瘫后需要照料，现有工作地点离家过远，往返不便。 B. 面试中杜老板的提问层层递进，从联系方式到跳槽原因，再到岗时间，实则是对两人职业素养与做人底线的考察。 C. 第⑤段写石鹏被原公司辞退，制造了情节波澜，让石鹏陷入“跳槽失败又丢工作”的困境，与后文的反转形成强烈对比，增强了故事的可读性。 D. 石鹏最终被原公司“炒鱿鱼”，是因为老板得知他想跳槽，心生不满而刻意辞退他。 21. 请结合文章内容，赏析第③段中“赵磊斜睨石鹏一眼，捂嘴偷笑”这一细节描写的妙处。 22. 小说结尾采用了“欧·亨利式结尾”的写法，即情节在结尾处突然逆转，产生出人意料又在情理之中的效果。请结合全文，分析这个结尾“出人意料”和“情理之中”分别体现在哪里。 23. 本文的题目是《跳槽》，也有人认为本文主要写了“石鹏求职”的经历，可以把题目改成《石鹏求职》，你认为把题目改成《石鹏求职》合适吗？请说明理由。 【答案】20. D 21. 这句话通过动作、神态等细节描写，刻画赵磊的得意与对石鹏的轻视，与石鹏的尴尬形成对比，凸显两人性格差异，也为后文结局的反转埋下伏笔。 22. （1）出人意料：①石鹏坚持交接一个月才到岗，本该错失这份工作，反倒被杜老板执意挖走；②他原以为被辞退是老板心生不满，其实是原老板配合杜老板放他走，还让两位老板成了商业伙伴。 （2）情理之中：石鹏的责任感正合杜老板考察人品的要求，杜老板还通过电话核实了他的品行，所以录用他、两位老板达成合作都合情合理。 23. 示例：我认为把题目改成《石鹏求职》不合适。理由：以《石鹏求职》为题，不能体现石鹏在职求职的背景，表述片面；无法凸显“跳槽”引发的系列情节冲突，弱化了文章的曲折性；无法凸显二人在跳槽这件事上的品行差距，削弱对比塑造人物的写作手法；无法紧扣“跳槽见人品”的核心立意，难以突出“品德重于技能”的主旨，题目也缺乏张力。 【解析】 【导语】小说以跳槽为线索，双线对照塑造石鹏、赵磊两类职场人。石鹏因孝求职，坚守岗位交接底线，赵磊只顾自身利益，短视功利。杜老板面试层层试探，以人品择才，结尾反转采用欧·亨利式笔法，借求职故事诠释职场立身之本在于责任与信义，情节起伏鲜明，对比手法有力，立意贴近现实职场引人深思。 【20题详解】 D.依据文章第⑤段与第⑥段内容，石鹏误以为原老板辞退自己是不满他跳槽，实则原老板是主动成全他去往佳讯公司，并非心生不满刻意辞退。 【21题详解】 第③段中“赵磊斜睨石鹏一眼，捂嘴偷笑”是一处精妙的动作、神态细节描写，“斜睨”这个动作写出赵磊侧眼轻视打量石鹏的姿态，“捂嘴偷笑”展露他内心暗自得意，他清楚自己能立刻离职入职，对比石鹏需要漫长交接的选择，暗自笃定自己会胜出，既生动刻画出赵磊利己浮躁、轻视他人的性格，又反衬出石鹏为难窘迫的状态，强化二人处事底线的反差，同时悄悄埋下伏笔，暗示二人品行差距会带来截然不同的面试结果，为后文剧情反转铺垫。 【22题详解】 （1）出人意料：第一处体现在文章第③段面试对话、第④段落榜交代与第⑥段结局告知，面试时杜老板明确要求三日到岗，赵磊可快速离职，石鹏坚持完成一月工作交接，当时杜老板当场结束面试，石鹏自认求职失败，读者也会默认他错失岗位，可后文原老板却告知他杜老板执意挖他，坚守职业底线反而帮他拿下offer，打破了短期入职才算优势的固有认知。 第二处出自第⑤、⑥段，石鹏见到公司新招主管、被安排交接工作时，主观猜想原老板知晓跳槽之事而反感自己、打算辞退他，直到交接结束才得知真相，原老板不仅没有怪罪，还和佳讯杜老板沟通，二人就此达成商业合作，两段职场经历意外促成两位老板的长期往来，完全超出石鹏与读者的预判。 （2）情理之中：第③段杜老板逐层追问跳槽缘由、到岗时间，核心考察求职者的责任心，并非只看重技术；面试结束后杜老板主动致电石鹏原单位核实品行，知晓石鹏愿意耗费一月平稳交接、做事有担当；对比只顾自身利益的赵磊，石鹏重信义、懂体恤原公司的品格刚好契合杜老板选人标准，因此杜老板坚持录用石鹏，两位老板因认可石鹏的人品建立合作，所有反转都依托前文铺垫，合乎人物行事逻辑。 【23题详解】 本题核心要点是对比《跳槽》与《石鹏求职》两个标题，结合全文情节、人物对比、文章主旨判断替换标题是否合适。解题思路为先梳理全文叙事主线以明确核心事件，再分别从情节脉络、人物对照、文章主旨、标题表现力四个维度，结合文中对应段落细节分析《石鹏求职》的短板，论证原标题《跳槽》的独特优势。 示例：我认为把题目改成《石鹏求职》不合适。理由：从故事背景层面，原文第②段开篇点明石鹏并非主动厌弃现有工作，是家中长辈患病才萌生跳槽想法，求职只是跳槽衍生出的行为。《石鹏求职》仅聚焦求职单一环节，无法体现“在职跳槽”这一特殊背景，割裂了石鹏求职的根本动因，叙事视角片面狭窄，丢失故事前置关键情节。 从情节冲突层面，全文冲突均围绕“跳槽”展开：第③段面试中二人因跳槽后的交接选择形成对立，第④段石鹏落榜的失落、第⑤段误以为被辞退的焦虑，全部由跳槽这件事引发。《石鹏求职》无法串联起跳槽带来的多重波折，弱化文章一波三折的叙事张力，丢失核心矛盾载体。 从人物对比层面，第③段通过赵磊、石鹏面对跳槽离职的不同选择形成鲜明善恶对照，作者正是借跳槽时的取舍区分两人格局。更换标题后，无法凸显二人在跳槽这件事上的品行差距，削弱对比塑造人物的写作手法，难以直观区分利己短视与心怀责任两类职场形象。 从文章主旨层面，小说借跳槽这件小事探讨职场立身准则，核心是评判人在跳槽抉择里显露的品德。《石鹏求职》只聚焦求职行为，无法紧扣“跳槽见人品”的核心立意，淡化“职业信义、孝顺担当重于专业技能”的中心，标题缺少思想深度与文学感染力。 三、写作（50分） 24. 阅读下面的材料，根据要求写作。 古人云“知行合一”，知是认知与思考，行是实践与行动。懂得读书的意义，便沉心积累；明白坚持的价值，便脚踏实地；知晓感恩的美好，便付诸言行。九年级的我们，正处在沉淀认知、躬身实践的成长阶段，唯有将心中所想化为脚下所行，才能让知识有温度，让成长有力量。 根据以上材料，结合平时对学习与生活的感受，以“知与行”为题，写一篇作文。 要求：①自选角度，自定立意； ②要有真情实感，不要套作，不得抄袭； ③不得泄露真实的人名、校名等个人信息； ④不少于600字。 【答案】例文： 知与行 古人有言：“知行合一。”知，是心中的认知与思考；行，是脚下的实践与行动。只知不行，所学便只是纸上空谈；只行不知，行动便容易迷失方向。唯有将知与行紧紧相融，方能在成长路上积蓄力量。 读书求知，让我们获得道理，可道理终究要落到行动之上。课堂上，我们懂得坚持的意义，可真正遇到难题时，不少人却选择退缩。我也曾有过这样的体会，明白学习需要踏实积累，可面对堆积的习题，总想着偷懒懈怠，成绩自然停滞不前。当我收起浮躁，把知晓的道理化作日复一日的刷题、复盘，一点点补齐薄弱之处，才真切体会到：知识只有付诸行动，才拥有真正的力量。 知是行的先导，行是知的印证。懂得感恩，不只是熟记一句美德名言，而是日常里对长辈的体谅，对他人的善意；明白团结的道理，不只是记在笔记本上，而是在集体之中懂得包容互助。很多道理我们早已知晓，但只有亲身去做，才能读懂其中真正的内涵。倘若空有满腹认知，却始终停留在空想，一切感悟都只是镜花水月。 回望生活，处处皆是知行合一的写照。学子知晓勤学之理，便伏案苦读；医者明白救死扶伤的使命，便坚守岗位默默奉献。他们都在用行动践行心中所知，让认知不再是空洞的文字。作为九年级的我们，正处在沉淀自我的阶段，书本教会我们许多做人做事的道理，可青春的答卷，终究要靠脚步去书写。 知而不行，是虚妄；行而无知，是莽撞。知为行点亮前路，行为知赋予温度。成长从不是坐在原地空想道理，而是把心中的感悟，转化为每一次脚踏实地的付出。愿我们以知为帆，以行为桨，做到知行合一，在求知与实践之中，奔赴属于自己的远方。 【解析】 【详解】一、审题立意。 这是材料命题作文，题目为“知与行”，核心源自“知行合一”。材料界定“知”是认知、思考、领悟的道理，“行”是实践、行动、脚踏实地的付出。材料暗含逻辑：知是行的前提，为行动指明方向；行是知的归宿，用来检验、深化认知。只知不行，道理只是空洞的想法；只行不知，行动容易盲目无序。文章核心立意：认知不能仅仅停留在思想层面，我们应当将心中领悟的道理转化为实际行动，做到知行相伴、躬身践行，在实践中深化感悟，收获真正的成长。写作切忌孤立单独谈论“知”或者单独谈论“行”，必须始终紧扣二者相辅相成的辩证关系展开。 二、选材构思。 记叙文可选取自身学习生活的真实事例，如懂得错题复盘的道理却疏于行动，直到坚持整理错题收获进步，或是知晓感恩、坚持的道理，从内心明白道理到付诸实际行动，重点刻画从知而不行到知行合一的心理转变，借助细节描写呈现成长感悟；构思上，开头借助生活场景引出懂得道理容易、付诸行动很难的思考，点出知与行的主题，中间完整叙述事件，先写仅有认知却缺少行动而遭遇困境，再写受触动之后踏实实践，细致刻画行动过程与内心变化，结尾抒发感悟，回扣标题点明知行合一助力成长； 议论文可选用王阳明躬身践行知行合一思想、袁隆平扎根田间开展科研实践作为正面事实论据，辅以只懂空想不愿实干的反面事例，搭配知行合一相关名言，先阐释知为行的基础，再论证行成就知的价值，运用正反对比展开说理。构思上，开头直接亮出“成长贵在知行合一，知与行不可分割”的中心论点，主体依次设置分论点，论述知对实践的指引作用、实践赋予认知现实价值，结合正反论据展开论证，再联系九年级学生的身份谈现实做法，文末总结重申论点，升华主旨照应题目。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度上学期期末学业水平质量调研试题 九年级语文 本试卷共8页。满分120分。考试用时120分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 注意事项： 1.答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、考生号和座号填写在答题卡和试卷规定的位置上。 2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案写在试卷上无效。 3.非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置，不能写在试卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。 一、积累与运用（26分） 甲辰岁末，丙午新春将至，为传承节日文化，营造欢乐祥和的新春氛围，河东中学拟开展“喜迎新春”主题宣传系列活动，请你参与活动，完成以下任务。 任务一：“万象更新·锐意进取”广播站播音稿件校审 2026年央视马年春晚以“骐骥驰骋，势不可挡”为核心主题，在欢乐吉祥的节日氛围中，为全球华人（打造/建造）一场昂扬奋发、朝气péng勃的文化盛事。这一主题灵感源自《楚辞·离骚》中的“乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路”，“骐骥”作为古人对千里马的雅称，既（汇聚/凝聚）着中华民族开拓进取、驰而不息的精神品格，又因读音同“奇迹”，暗含着新时代创造奇迹的决心，精准呼应了马年新春的文化意蕴，承载着对“十五五”开局之年新征程的美好期许。为呼应主题，春晚不仅设计了融合传统云纹、雷纹等元素的“四马齐驱”主标识，更在哈尔滨、义乌、合肥、宜宾设置四大分会场，以多元视角传达神州大地的活力与风采，让观众得以（设身处地/身临其境）感受舞台魅力，让“骐骥驰骋”的精神从舞台延伸至生活，通过真实的情感连接与纯粹的欢乐表达，唤醒大众对年味（与日俱增/日新月异）的眷恋。 1. 依次为播音稿件括号内选择词语，最恰当的一项是（ ） A. 建造 凝聚 设身处地 日新月异 B. 打造 凝聚 身临其境 与日俱增 C. 建造 汇聚 设身处地 与日俱增 D. 打造 汇聚 设身处地 日新月异 2. 请将稿件里“朝气péng勃”中缺少的字根据拼音补充出来，并将四个汉字工整地书写在田字格内。 朝气péng勃 3. 文中画横线的句子有语病，请将修改后的句子写在横线上。 ________ 任务二：“新春启程·共赴山海”春节假期旅游倡议书完善 4. 小文在了解春节起源及民俗活动时，得知一些地方“过年”从腊八开始，请帮助她将查找到的关于腊八节的信息有序组合起来。下列排序最恰当的一项是（ ） ①在民间，腊八节还有祭祀祖先和神灵、祈求丰收吉祥的传统习俗。 ②喝腊八粥是腊八节最核心的习俗，这碗粥通常由大米、小米、红豆、花生等多种食材熬制而成。 ③腊八节是我国的传统节日，节期在每年农历十二月初八，古代称为“腊日”。 ④关于腊八粥的起源，有说法认为与佛教有关，相传这一天是佛祖释迦牟尼成道之日，寺院会施舍粥食，后来逐渐流传到民间。 ⑤如今，腊八节的习俗虽有简化，但喝腊八粥的习惯依然被很多家庭传承下来。 ⑥除了喝腊八粥，人们还会在这一天腌制腊八蒜，将大蒜泡入米醋中，待春节时搭配饺子食用，格外适合。 A. ③②④⑥①⑤ B. ③④②①⑤⑥ C. ②④③①⑤⑥ D. ②③④⑥①⑤ 5. 请将活动倡议书中的古诗文补充完整。 春节假期，不仅要读万卷书，也要行万里路。跟着诗文去旅游，开启我们与远方的浪漫邂逅。至杭州西湖边，欣赏“①________，天与云与山与水，上下一白”描绘的茫茫雪景；经过陕西商山，一句“②________，③________”（《商山早行》）引领我们去耳闻鸡鸣之声，目睹银霜之景；折向新疆轮台，一边领略塞北独有的奇美风光，一边吟诵：“忽如一夜春风来，④________”；跟着诗文，纵情于人文与山水中，激励我们在成长中吼出充满信心的最强音：“⑤________，⑥________”。 任务三：“新春思辨·妙语交锋”新春辩论赛筹备 6. 同学们在校园论坛上就“观赏名著改编的影视作品是否可以替代阅读原著”这一话题展开激烈的讨论，对同学发表的帖子，你持不同意见，请予以回帖。 同学发帖：长篇小说名著的篇幅太长，读起来费时费力。其中掺杂着大量的文言词句，读着读着就容易走神，半天也啃不完一章。而名著改编的影视作品省时省心，一两小时就能理清故事脉络，课业繁重的我们，靠看影视了解名著内容，实在高效。 你的回帖：________ 7. 小语正在图书馆为辩论赛准备资料，她发现不管是描绘绿林好汉的《水浒传》，还是刻画儒林众生相的《儒林外史》，都有侠义精神的人物。请你结合两部名著内容，说说你的理解。 8. “物以类聚，人以群分。”《儒林外史》中的人物圈层次分明，请从备选人物中选择一位加入匡超人的好友群，并说明理由。 范进 庄绍光 牛浦郎 二、阅读与鉴赏（44分） （一）（6分） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 扬子江 [南宋]文天祥 几日随风北海游①，回从扬子大江头②。 臣心一片磁针石③，不指南方④不肯休。 [注]①北海游：1276年，文天祥第一次被元军俘虏后，随船被押解北上大都（今北京），在大海上身不由己地漂泊，随时面临死亡威胁。②扬子大江头：指长江下游。文天祥在被押解到镇江时，趁元军防备松懈，在义士的帮助下连夜逃脱，躲避元军追捕后，冒险乘船从长江口出海，想要南下寻找南宋流亡的君臣。③磁针石：即指南针。④南方：指南宋朝廷所在地，当时流亡在福建、广东沿海。 9. 下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 首句中的“随风”二字，既写出了诗人被元军俘虏后任凭风吹浪打的悲惨处境，也暗示了当时局势的动荡。 B. “回从”二字写出了诗人在被押解途中冒险逃脱、辗转南归的经历，表现了诗人为了复国大业不畏艰险、九死一生的顽强意志。 C. 第三句中的“磁针石”是全诗的核心意象，诗人用“磁针石”来表达自己的满心赤诚。 D. 本诗主要运用了借景抒情的手法，通过描写北海的风浪和扬子江的壮阔，含蓄地表达了诗人对祖国山河的无限眷恋。 10. 宋代是中国古代科技巅峰时期，指南针已广泛用于航海。请结合诗歌内容简要分析诗人选择“磁针石”这一科技产物作为喻体的妙处在哪里？ （二）（13分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 ①王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃①入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，忘其牛。或牵牛来责蹊②田者，父怒，挞之。已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。夜潜出坐佛膝上执策③映长明灯读之琅琅达旦。 ②佛像多土偶，狞恶可怖，冕小儿，恬若不见。安阳韩性闻而异之，录为弟子，学遂为通儒。性卒，门人事冕如事性。时冕父已卒，即迎母入越城就养。久之，母思还故里，冕买白牛，驾母车，自被古冠服随车后。乡里小儿竞遮道讪笑④，冕亦笑。 （节选自宋濂《宋文宪公全集》卷二十七《王冕传》） [注]①窃：偷偷地。②蹊：踩踏，践踏。③策：书册，书卷。④讪笑：讥笑。 11. 下列对文中加点词句的理解，不正确的一项是（ ） A. “安阳韩性闻而异之”中的“异”是“对……感到奇异”，属于词类活用。 B. “父命牧牛陇上”和“父怒，挞之”都是省略句，都省略了句子里的主语“王冕”。 C. “辄默记”的“辄”与《醉翁亭记》“饮少辄醉”的“辄”，意思相同。 D. “冕因去”的“因”与《送东阳马生序》“余因得遍观群书”的“因”，意思不同。 12. 下列对文中相关内容的概述和分析，不正确的一项是（ ） A. 文章记述了事母甚孝的王冕幼时勤奋苦读，后被韩性赏识收为弟子，最终成为通儒的经历。 B. 王冕幼时常常因为听书入迷而忘记放牛，因此遭到了父亲的鞭打，但是他身体非常壮实，很快就恢复如初了。 C. 王冕有一位十分疼爱他并且支持他读书的母亲，她劝说王冕的父亲尊重儿子的意愿，去专心读书。 D. 韩性死后，他的门人像侍奉韩性一样侍奉王冕，说明王冕不仅学问好，德行也得到了认可。 13. 文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将需断句处相应的字母依次填写到答题卡上。 夜A潜出B坐佛膝上C执策D映长明灯E读之F琅琅达旦 14. 请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 佛像多土偶，狞恶可怖，冕小儿，恬若不见。 15. 文中描写佛像“狞恶可怖”，而王冕却“恬若不见”，专心读书。如果为这段夜读的画面配乐，请从以下三种风格中选择一个最为贴切的，并结合具体语句说明理由。 激昂高亢的战歌 阴森恐怖的悬疑音乐 清澈宁静的古琴曲 （三）（12分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 【材料一】 2026年元旦假期，全国冰雪旅游市场迎来“开门红”。据文旅部数据，假期国内冰雪休闲旅游人次同比增长41.2%，冰雪旅游收入达580亿元，创历年同期新高。其中，东北、华北等地核心冰雪景区游客量普遍增长30%～50%，哈尔滨冰雪大世界、长白山滑雪度假区等热门目的地连续多日门票售罄。 商务部等9部门联合实施的绿色消费推进行动，为冰雪经济注入新动能。多地滑雪场引入高效造雪设备，通过智能温控系统减少水资源消耗；景区推广绿色餐饮、环保交通，鼓励游客使用可降解用品。黑龙江省文旅厅负责人表示，冰雪旅游正从“规模扩张”向“质量提升”转型，绿色低碳成为行业共识。此外，各地推出的“冰雪+民俗”“冰雪+温泉”等融合产品，进一步拓展了消费场景，满足了游客多样化需求。 【材料二】 在2026年冰雪季，多地将冰雪与传统艺术结合，打造沉浸式文化体验。吉林省吉林市的雾凇节上，非遗传承人现场展示剪纸、木雕技艺，游客可参与制作冰雪主题非遗作品；黑龙江省的冰雪音乐会上，民族乐团用二胡、琵琶等乐器演绎《冰雪消融》等原创曲目，将冰雪景观与民族音乐融为一体，赢得观众广泛好评。 冰雪文化的创新表达也吸引了年轻群体。哈尔滨师范大学美术学院师生创作的冰雪雕塑，以“十二生肖”“冬奥记忆”为主题，用冰块雕刻出栩栩如生的形象，成为景区打卡热点。业内人士指出，冰雪文化不仅是视觉盛宴，更是文化传承的载体，通过艺术创作让更多人感受传统文化的魅力，推动文旅深度融合。 【材料三】 冰雪经济的蓬勃发展，为偏远地区带来了发展机遇。内蒙古呼伦贝尔市的牧民们，将自家牧场改造成小型滑雪场，提供滑雪教学、民俗体验等服务，人均年收入增加3万～5万元。河北省张家口市崇礼区，依托冬奥遗产发展冰雪产业，带动当地2万余人就业，其中脱贫户占比达35%。 与此同时，冰雪产业的人才需求也日益增长。全国多所职业院校开设冰雪运动与管理、冰雪设施运维等专业，培养专业技术人才。北京体育大学教授表示，冰雪经济不仅拉动消费，更促进了区域协调发展，为乡村振兴、共同富裕提供了新路径。未来，随着“冰雪+教育”“冰雪+科技”等模式的推广，冰雪经济将持续释放发展潜力。 16. 结合材料一和材料二，概括2026年冰雪经济呈现出的两个新特点。 17. 下列对材料有关内容的分析，正确的一项是（ ） A. 材料一列举“30%～50%”“580亿元”等数据，准确说明了冰雪旅游市场的规模和增长速度，体现了新闻的真实性。 B. 材料二中提到的“十二生肖”“冬奥记忆”主题雕塑，表明冰雪文化已经完全脱离了传统民俗，实现了现代化转型。 C. 材料三中，呼伦贝尔牧民和崇礼区的案例，证明了冰雪经济是解决我国区域发展不平衡问题的唯一途径。 D. 三则材料分别从经济数据、文化创新、社会效应三个角度报道了冰雪经济，语言风格均为幽默风趣，通俗易懂。 18. 材料三中提到“冰雪经济为乡村振兴提供了新路径”，请结合材料内容，具体说说这条“新路径”是如何实现的。 19. 学校计划举办“冰雪文化进校园”主题活动，请结合材料二，为活动设计两个具体的节目或环节，并说明设计意图。 （四）（13分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 跳槽 赖海石 ①星期五下午，快要下班的时候，石鹏接到一个电话：“石先生你好，我是佳讯公司的人事经理，我很高兴通知你，你已通过我公司的初步考核，请你在下周一来我公司接受老板亲自面试。”放下电话，石鹏感到心中的一块石头落了地。他长长地舒了一口气，望着墙上的挂历，真希望时光瞬间跨过两天，一下子跃到下周一。 ②石鹏并不是非要跳槽不可，他在这家公司本来干得不错，只是最近遇到了一点麻烦。三个月前，父亲突然中风，得了偏瘫。虽然请了护工，但毕竟是外人，哪有亲人仔细。石鹏劝父亲到自己工作的地方去疗养，怎奈父亲不肯。石鹏只好每周回一趟二百里远的家乡，帮父亲擦洗身子、推拿按摩。每月四五个来回，花钱不说，那个辛苦，真够受的。一个朋友对他说：“既然你父亲不肯离开家乡，不如你辞职，回到家乡另找一份工作。”石鹏觉得有道理，便开始留意家乡附近的招聘启事。石鹏不想放弃自己的专业。他是做IT的。也是天遂人愿，有一家刚搬迁到内地的大型外企招聘IT经理，待遇优厚。石鹏前往应聘，过五关斩六将，进入了老板面试的最后一关。 ③石鹏向公司请了一天假。星期一，石鹏早早来到佳讯公司。九点钟，石鹏被引导人员带到办公室。同时接受面试的，还有一个叫赵磊的年轻小伙子。赵磊个子高大，精力充沛，满脸自信。老板是个五十多岁的中年男人，干练、威严而不失和蔼。他呷了一口咖啡，微笑着说：“我姓杜，欢迎两位。你们是从几百名应聘者中脱颖而出的佼佼者，都很优秀。石鹏，有八年的IT管理经验，极强的软、硬件处理能力。赵磊，名牌大学毕业，掌握最正规、最专业、最先进的IT技术。说实话，对你们两人我都很欣赏。”说到这他顿了顿，脸色变得严肃起来，接着说：“但是，我只能二选一，谁去谁留，今天就见分晓。我现在问第一个问题，你们可以将原公司老板的电话号码给我吗？”石鹏和赵磊互相看了一眼，犹豫了一下，都照做了。老板又问赵磊：“你为什么要跳槽？ ”赵磊说：“水往低处流，人往高处走。贵公司待遇优厚，前景广阔，自然引得良禽择木而栖。”杜老板说：“倒是大实话，石鹏，你呢？”石鹏说：“我有更重要的原因，我父亲偏瘫在床，我经常要回去照顾他，现在工作的公司太远，不方便。”杜老板说：“你的意思，你不能全心全意干工作喽？”赵磊斜睨石鹏一眼，捂嘴偷笑。石鹏有点尴尬，红着脸说：“对工作没有任何影响，恰恰相反，因为没有后顾之忧，会更安心工作。”杜老板说：“公司要求三天内正式上班，你们能做到吗？”赵磊说：“我可以从原公司自动离职，但会损失两个月工资。如果能得到补偿，我明天就可以来上班。”杜老板问石鹏：“你呢？”石鹏说：“三天我肯定来不了，我要帮原工作的公司招聘到代替我的人，还要交接工作，正常需要一个月。”杜老板说：“那你可能将与一个薪水高、 离家近的工作失之交臂了。”石鹏双手一摊，说：“那也没办法，只好继续来回奔波了，我不能为了一己之私让原公司蒙受巨大损失。”赵磊面露喜悦之色。杜老板说：“今天的面试到此为止，你们回去等通知吧。” ④石鹏满怀遗憾地继续回原公司工作。落聘已是板上钉钉，但他不后悔。他有他做人、做事的原则。 ⑤但是，事情不止落聘这么简单。几天后，公司新招了一位IT主管。老板要求石鹏尽快交接工作。这意味着，石鹏被炒鱿鱼了。石鹏想，可能是因为老板得知了他想跳槽的事吧。 ⑥工作交接完成后，老板跟他说：“你现在可以去佳讯公司上班了，杜老板催我好几次了。不知你用了什么魔力，杜老板非要从我这里把你挖走不可。祝你在新公司工作顺利，同时希望你和我们新招的主管保持联系，多沟通。另外，我还要感谢你牵线让我认识了一个很好的商业伙伴杜老板。” ⑦石鹏惊愕得说不出话来。他没想到是这样的结果。当然，这结果正是他想要的。 20. 下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 石鹏跳槽的原因并非对现有工作不满，而是父亲偏瘫后需要照料，现有工作地点离家过远，往返不便。 B. 面试中杜老板的提问层层递进，从联系方式到跳槽原因，再到岗时间，实则是对两人职业素养与做人底线的考察。 C. 第⑤段写石鹏被原公司辞退，制造了情节波澜，让石鹏陷入“跳槽失败又丢工作”的困境，与后文的反转形成强烈对比，增强了故事的可读性。 D. 石鹏最终被原公司“炒鱿鱼”，是因为老板得知他想跳槽，心生不满而刻意辞退他。 21. 请结合文章内容，赏析第③段中“赵磊斜睨石鹏一眼，捂嘴偷笑”这一细节描写的妙处。 22. 小说结尾采用了“欧·亨利式结尾”的写法，即情节在结尾处突然逆转，产生出人意料又在情理之中的效果。请结合全文，分析这个结尾“出人意料”和“情理之中”分别体现在哪里。 23. 本文的题目是《跳槽》，也有人认为本文主要写了“石鹏求职”的经历，可以把题目改成《石鹏求职》，你认为把题目改成《石鹏求职》合适吗？请说明理由。 三、写作（50分） 24. 阅读下面的材料，根据要求写作。 古人云“知行合一”，知是认知与思考，行是实践与行动。懂得读书的意义，便沉心积累；明白坚持的价值，便脚踏实地；知晓感恩的美好，便付诸言行。九年级的我们，正处在沉淀认知、躬身实践的成长阶段，唯有将心中所想化为脚下所行，才能让知识有温度，让成长有力量。 根据以上材料，结合平时对学习与生活的感受，以“知与行”为题，写一篇作文。 要求：①自选角度，自定立意； ②要有真情实感，不要套作，不得抄袭； ③不得泄露真实的人名、校名等个人信息； ④不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $