6山东省济宁市任城区九年级上学期期末真题改编卷-【期末考前示范卷】2025-2026学年九年级上册语文(统编版)

喜贵的形象：重情义、诚信、质朴。 西；又侠肝义胆，大闹野猪林救林冲。武松则武艺 23.示例一：感恩在喜贵娘生病的时候，汤爷伸出援 高强且有仇必报，景阳冈打虎，为兄报仇杀西门庆。 助之手，借钱治病，喜贵爹感恩，死前要求喜贵 确实人物性格多样，百看不厌，充分印证了金圣叹 定还汤爷钱，不能坏掉做人的规矩。喜贵也感激 的评价。 汤爷的恩情，在汤爷死后以免费送豆腐的方式还 示例二：选②，艾青的诗中，“太阳”常象征光明与希 汤爷钱。感恩回报让社会充满温暖。 望，如《向太阳》，表达对光明的追求；“土地”则饱 示例二：传承喜贵爹给喜贵立下了知恩图报、欠 含对祖国和人民的深情，像《我爱这土地》，体现爱 债还钱的规矩。汤爷坚持吃豆腐付钱，把还钱和 国情怀。这些独特意象和主题，贯穿其诗，展现了 付豆腐钱一码是一码的分开，汤爷的善良淳朴感 艾青诗歌的深刻内涵与魅力，正如牛汉所言。 染了喜贵，努力挣钱还汤爷，在汤爷死后以免费送 9.C【解析】A.有误，这是一首词。B.有误，应为初夏 豆腐的方式还汤爷钱。美好的品德一代代传承 之夜（据全诗，一池荷叶，梓树花开一般在五六月）。 下来。 D.有误，应为用白描手法。“用细节描写”错误。 示例三：（自创词语）榜样喜贵爹知恩图报、欠债 10.示例一：运用多感官写景的手法，花香是嗅觉，明 还钱的行为给喜贵树立了榜样，汤爷热情助人，坚 月是视觉，渔歌、虫鸣是听觉，描绘了夏夜渔村宁 持吃豆腐付钱，把还钱和付豆腐钱一码是一码的 静、清幽的美丽景色，表达了诗人闲适愉悦、热爱 分开，汤爷不图钱财、乐于助人的行为为喜贵树立 田园之情。 了榜样。榜样的力量促进了美好品德的弘扬，让 示例二：运用动静结合的手法，梓花、明月是静景， 尚朴街充满了温暖。 渔歌归航是动景，描绘了夏夜渔村宁静、清幽的美 24.略 丽景色，表达了诗人闲适愉悦、热爱田园之情。 济宁市任城区九年级第一学期期末真题改编卷 示例三：运用以声衬静的手法，用草虫鸣叫衬托渔 1.C【解析】第一处，举世瞩目：指全世界的人都注视 船归航后的宁静，写出了夏夜渔村的宁静、清幽， 着，形容影响很大。名震中外：指名声震动全国，乃 表达了诗人闲适愉悦、热爱田园之情。 至全世界，形容一个人的名声极大，影响极广。此 11.D【解析】D.“故必欲得之”意思是所以一定想要 处指新中国取得的科技成就让全世界人都关注，用 抓到他。“故”表示“所以”。“温故而知新”意思 “举世瞩目”恰当。第二处，坚贞不屈：意志坚定，决 是温习旧的知识，从而得到新的理解与体会。 不屈服。矢志不渝：表示永远不变心。比喻坚定执 “故”在此处为名词，指“学过的知识、旧的事物”。 着。形容中国人民对创新的追求坚定执着，因此用 两个“故”意思不同。 “失志不渝”。第三处，自给自足：依靠自己的生产， 12.D【解析】结合朱家向滕公进言“且以季布之贤 满足自身需求。自力更生：指不依赖外力，靠自己 而汉求之急如此，此不北走胡即南走越耳”可知， 的力量重新振作起来，把事情办好。此处指中国航 “以季布之贤”强调季布是贤能之士，若逼迫过急 天人靠自己的力量搞科研，用“自力更生”恰当。 会导致“不北走胡即南走越”，即季布可能投奔敌 2.旋涌 国（匈奴或南越）。“忌壮士以资敌国”直接，点明 3.未来，中国将朝着建成科技强国的宏伟目标奋勇 刘邦若因私怨追捕贤才，实则是“资助敌国”，后患 前进。 无穷，这可能会对刘邦的统治产生威胁，是刘邦赦 4.D【解析】从逻辑顺序来看，应先提及“拥有的时 免季布的主要原因；而文中季布“卖为朱家之奴” 候”的态度，②句“拥有的时候，尽情享受那种激情” 是藏匿的手段，而非刘邦赦免的主要原因；“季布 放在首位，体现豁达之人对当下拥有的积极态度； 尽职为主”是朱家辩论的理由，未直接触及刘邦赦 接着是“将要失去的时候”，①句“将要失去的时候， 免的核心动机 一避免人才为敌所用。 尽力挽回”，展现努力的一面：然后是“留不住时” 13.BEG【解析】根据句意：等到项羽被消灭后，汉高 ③句“留不住时，也不过于悲伤”，凸显豁达；最后④ 祖刘邦悬赏千金捉拿季布，有胆敢窝藏季布的，罪 句“因为，只有痛苦与幸福的因果循环，才组成了丰 及三族。故断句为：及项羽灭/高祖购求布千金 富的人生”是对前面三种态度的原因阐释，说明为 敢有舍匿/罪及三族。 什么要以这样的态度面对人生得失。所以正确顺 14.现在皇上刚刚得到天下，因为私人的恩怨去追捕 序是：②①③④。 一个人，怎么能这样向天下人显示自已的心胸不 5.①欲渡黄河冰塞川②将登太行雪满山 宽广呢！ ③沉舟侧畔千帆过④病树前头万木春 15.①明知季布假扮奴仆来到自己家里，仍然置办田 ⑤不以物喜⑥不以己悲 舍藏匿他；②亲自前往洛阳，劝说滕公为季布说情 6.①凝聚着诗人对祖国、对人民最深沉的爱②“太 赦免他。 阳”象征光明和希望③表达了作者对于光明、理 【参考译文】 想、美好生活不断的追求 季布是楚地人，为人任性使气、见义勇为，在楚地 7.被逼上梁山的108个好汉身份多种多样，反映了当 很有名气。项羽派他领兵作战时，他多次使汉王刘邦 时社会各阶层都遭受压迫，突出了“官逼民反”的主 陷入困境。等到项羽被消灭后，汉高祖刘邦悬赏千金 题；来自社会底层的百姓占比最大，可看出社会底 捉拿季布，有胆敢窝藏季布的，罪及三族。季布躲藏 层的民众所受压迫更多，进一步突出了“官逼民反” 在濮阳一个姓周的人家。周氏说：“汉王悬赏捉拿您 的主题。 非常紧急，追踪的人很快就要到我家来了，将军如果 8.示例一：选①，如鲁智深，疾恶如仇，三拳打死镇关 能听从我的建议，我才敢为您献上计策；如果不能（听 8 从)，我情愿先自杀。”季布答应了他。于是周氏给季 临沂市兰山区九年级第一学期期末真题改编卷 布剃去头发，用铁圈束住他的脖颈，让他穿上粗布衣 1.C【解析】第一空，源头活水：原比喻读书越多，道 服，把他装进广柳车里，又将他和家中几十名奴仆一 理越明。现也指事物发展的动力和源泉。源远流 起，送到鲁地的朱家那里卖掉。朱家心里知道这个人 长：比喻历史悠久，根底深厚。这里指优秀传统文 是季布，就把他买下来，把他安置在田地里劳 化类节目从优秀传统文化中寻找灵感、素材等，使 作。…朱家于是乘坐轻便的马车到洛阳去，拜见汝 节目有新的活力，用“源头活水”合适。第二空，博 阴侯滕公。滕公留朱家喝了几天酒。朱家趁机对滕 采众长：广泛地采纳各家的长处。博大精深：形容 公说：“季布犯了什么大罪，以至于皇上追捕他如此急 思想和学术广博高深。多用于形容理论、学识、思 迫？”滕公说：“季布多次替项羽办事让皇上陷入困境， 想、作品等广博丰富，深奥精微。此处用来形容中 皇上怨恨他，所以一定要抓到他。”朱家说：“您觉得季 华文明内容丰富、高深，用“博大精深”恰当。第三 布是怎样的人呢？”滕公回答：“他是个贤能的人。”朱 空，积淀：积累沉淀。积累：通过不断地积聚和积 家说：“臣子各为自己的君主效力，季布为项羽效力 攒，逐渐形成一定的数量或质量。此处“积淀”更能 这是他的职责罢了。难道项羽的臣子可以全部杀光 体现历史烟云与先贤智慧的厚重感。第四空，滋 吗？现在皇上刚刚得到天下，因为私人的恩怨去追捕 养：给予养分、培养和促进生长。滋补：供给身体需 一个人，怎么能这样向天下人显示自己的心胸不宽广 要的养分。此处是为人们的精神世界提供养分，用 呢？况且凭借季布的贤能，朝廷却如此急迫地追捕 “滋养”更准确。 他，这样一来，他不是向北递到匈奴，就是向南逃到南 2.千丝万缕 越去了。忌恨壮士而迫使他去帮助敌国，这就是伍子 3.这些节目推动更多打动人心的作品从优秀传统文 胥之所以要鞭打楚平王坟墓的原因啊。您为什么不 化的深处走来。 找个机会对皇上进言呢？”汝阴侯滕公心里知道朱家 4.D【解析】①句“读诗还要品味诗歌的情感”紧承 是位大侠，猜想季布就藏在他那里，便答应说：“好。” 上文“把握诗歌的意象”，指出意象背后还有情感， 等到有机会时，滕公果然按照朱家的意思向皇上进 是对上文内容的进一步补充，应放在首句：③句是 言。皇上于是赦免了季布。…季布被召见，向皇上 对①句的进一步解释，说明情感在诗歌中的重要 谢罪，皇上任命他为郎中。 性，应放在①句之后；④句“而诗歌在情感美的背 16.(1)只有善于“放大”自己的能力，才能不断激发 后，往往还蕴藏着理性美”由“而”字引出对诗歌理 潜能，不断刷新能力的高度。 性美的阐述，应放在③句之后：②句“如弗罗斯特 (2)“放大”自己的能力，首先要相信自己。 《未选择的路》，表面上写林中之路，实际上在写人 (3)“放大”自己的能力，还要善于把握机遇。 生之路”是举例论证④句“理性美”的观，点，应放在 17.D【解析】D.结合第⑤段“当风来的时候，要善于 最后；故正确排序为：①③④②。 乘风而上、顺势而为，这样才能借风起飞；如果风 5.①手指不可屈伸 ②酒酣胸胆尚开张 已经过了，才想到要往风口上站或跟在后面‘追 ③毅魄归来日 ④灵旗空际看 风’，显然已经来不及了”可知，这里表明“飞猪理 ⑤受任于败军之际⑥奉命于危难之间 论”强调的是在风来的时候要善于把握机遇，并非 6.①诗中有画②王伦③史文恭④蔡京、高俅等 表明任何时候站在风口上都能借风起飞，选项“只 奸臣 要站在风口上，任何人、任何时候都能够借风起 7.示例：林冲遭受权贵迫害李逵兄弟义气 飞”表述错误。 8.同学，你好！我认为古典小说离我们并不遥远，阅 18.先提出本段分论点“借助外部力量，也能够‘放大， 读它们具有深远的意义。通过阅读经典，我们可以 自己的能力”；接着引用荀子的名言作为论据，通 了解古代社会的风貌与文化，提高文学素养；同时， 过道理论证的方法论述借助外部力量所起到的作 古典小说中蕴含着深刻的哲理启示，引导我们树立 用；最后点明外部力量的来源，使论证更为严谨。 正确的价值观与人生观。因此，阅读古典小说是非 19.示例：一是要敢想敢做，勇于挑战“不可能”；二是 常有意义的，希望你能尝试去阅读并享受其中的 要善于寻找方法，借助外力或工具，使做的事情达 乐趣。 到事半功倍的效果。 9.B【解析】B.诗歌整体表达的不是被贬后的抑郁 20.①繁茂漂亮的树木 ②夏日备受草虫困扰（或柠 悲愤之情，而是诗人虽然被贬，但依然能寄情山水， 檬树受烟熏而死) 有豁达的心境。 21.“闲庭信步”采用拟人的修辞手法，赋予了两只小 10.示例一：“争”，是争先恐后的意思，运用拟人的修 虫以人的情态，生动形象地写出了小虫在床上爬 辞手法，赋予群山以人的情态，生动形象地描绘出 动仿佛散步一般，写出了小虫肆意地侵扰“我”，表 深秋霜林叶落、景象萧疏，而群山仿佛争先恐后出 现了“我”被草虫侵扰的苦恼和无奈。 现的画面，表现了诗人昂扬向上、傲岸不屈的 22.承接上文，解释了柠檬树死亡的原因是受到了烟火 精神。 的熏扰；引起下文，借朱文懿家的桂树不受干扰而 示例二：“争”，是争先恐后的意思，“争”字化静为 生长茂盛的故事，引出后文人也要远离热闹，才能 动，把静止的群山写活了，生动形象地描绘出深秋 静心的主题；丰富文章内容，激发读者阅读兴趣。 霜林叶落、景象萧疏，而群山仿佛争先恐后出现的 23.世间万物都是相互联系的；太热闹的日子会乱人 画面，表现了诗人昂扬向上、傲岸不屈的精神。 心，对人生无益；万物依存，我们应当善待自然万 11.C【解析】C.有误，“弘范遂以客礼见之”中“以”： 物，与自然万物和谐相处；要善于从他人身上学 介词，用；“皆以美于徐公”中“以”：动词，以为，认 习，汲取他人的人生智慧。 为。两句中，“以”的意义和用法不相同。 24.略 12.B【解析】B.有误，结合第二段“天祥发郡中豪 -9【活动三体味青春，致敬经典】 10.从表现手法的角度，赏析“锌树花香月半明，惊歌日去草虫鸣”一句的妙处。〔4分) 6.名著阅读要结合文体特征，《艾青诗选》聚焦于“如问读诗”。把握意象就是阅读诗歌的重零目标 济宁市任城区九年级第一学期期末真题改绵卷 请仿照示麟，填写下表。(3分) (依据统考题型改编) 意象 代表篇日 徽正童复 表达情感 二)侧读下面的文字，完成11-15题.(13分) 李有①者，楚人也，为气任快2，有名于楚。项使将兵，数薯汉王。及项湖天高祖胸求市千 (时间：120分钟满分1120分) 《复新的土地》（我爱这土地》等 “土地”象征贫穷落后，多实多球的相同 念意有念墨显及三禁。季市屋渡相周氏。周氏日：“汉胸将军急，址且至臣家，将军能听臣，臣敢献 一、飘累与运用。(26分) 计：即不能，易先白到。”季有许之。乃见轴季有，表福表，置广柳车中，并与其家撞数十人，之鲁来 班级举行“青春逢盛世，争当弄灌儿”主题实我活动，请你参与。 太 (太知)（大阳的话）等 家所尖之。朵家知是李布，乃买而置之四。…果家乃乘格车之洛阳，见汝阴侯藤公①。藤公留 【活动一抒写青春，感福盛世】 朱家数日。谓移公日：“季市大事，而上求之急也？“藤公日“布数为项上，上婚之，故 断中国此立6周年来，科技发展取得（苹世燕司/第震中外）的点就。从“向科学进军“到“迎来 了.同学们将（水浒传》中水泊录山1个好汉上山前的身份（职业）进行了统计。请根据统计图，结 悬得之，”朱家日：“君视季有何如人也？”日：“贤者色.”来家日：“臣各为其主用，季有为项府用，职 创断的春天”，从“占有一席之地”到“成为具有重要影响力的科技大国”…中国创断的()律 合小说的写作背景，探究作品是如何表死“官通民反“这一主题的。(4分》 耳。项氏臣可尽珠？今上地得天下，以已之私求一人何示天下之不广也！是以市之骨 逸来越焉扬。今目之中国创断动力任动，断成果不断(yg)现，深于中国人民对干创新（坚不 梁山好汉上山前坐统计 汉卓之急射北，此不北走胡即南走越耳。夫忌壮士以资政国，北伍子界所以撤荆平三之慕也。君何 屈/失志不渝)的境求。以天事业发展为，在中国共产党领导下，一代代中国航天人持（ 不从客为上言都？”☆朋侯藤公心知来家大领意李布匿其所，乃许日：”话”待间，果言如来家超。 自足/向力更生)、自主创断，推能天事业从“蓝图给梦“到“春十圆梦“，实现防史性、高质量、骑地 上乃李布。…李布召见，谢，上升为中。 式发底，航天强国建设返出坚实步伐，卡年，撑城六号完或了人是历史上首次月球骨面果林，突破了 (节进白《史记·季布来布列传》，有断政) 多项关镜技术。来来，中国将朝着建盛科技强国亦勇前进 【注释】①季：楚地人，效力于楚王羽。项亡后，被汉高刘料悬黄拿。后拜能为 1依次填人文中括号内的词语，全都恰当的一项是 )(2分) 每中。②为气任快：任姓使气面见义勇为。围项箱：项羽，名箱，字羽。④汉王：刘邦，印高。③髡 钳：是一种古代形罚，具体是指去人的头发并用铁要来。朱家：人名。①汝侯藤公：夏 A,举世属目坚贞不屈白给自足 B,名震中外矢志不渝自给自是 姓主，富食、念士下层官更 C,举世漏目矢志不渝自力更生 口人数口百分比 是，绝与刘期是少时的用友，黑随刘邦越义，立下战功，后被封为放丽侯。图待问：等待时机。 D.名震中外坚贞不屈白力更生 2.请将文段拼音处的汉字写在下面的田学格中。(2分) 8.信助名家点评阅读名著，我们能够受到自发、得到教登。下面是两拉名家对《艾青诗选》（水清传 11,下列对文中加点词的理解，不正确的一项是 )(2分) 的点评，请任遗其一，结合名著的具体内容，说说你的理解。100字左右。(5分) A.“季布许之”与（出师表）中一逐许先奢以取跳”中的“许”意思相同，都是“答应”的意思。 xuan yong ①别一事卡，看过一进中体，独有《水游传》，只是百看不厌，无单为他记一百入个人性格都写 B.“乃买面置之田”与“朱家乃柔招车之洛阳”中的之”意义和用表是不相同的。 出来。《传》写一百入个人性格，真是一百八样， C“果言如朱家指”与（涉世家》“卜者知其指意”中的“指“都同旨”，是”意图”的意思 金圣叹评（水传】 D“故必放得之”与“望故而新“中的两个“故”，都是“所以“的意思。 ②艾青的诗具有欢转的意象和主随，其中心意象是太阳和土地，主题附是爱旧主文。 12.对“刘邦救季布“的主要原因分析正确的一项是 3.文中画横线的句子有语病，请写出修改后的句子。《2分) ( )(2分) 件汉评《艾青诗透】 A.季布已经甘凰卖给宋家为奴，没必要温究。 季布只是尽职为主，并没有什么大的罪过 【活动二歌磁青春，传承文化】 C更语的风下不可能经区杀维，不丛大动干我 4.填人下面文段横线上的句子，衔接最恰当的一项是 ()(2分) 二，阅读与鉴赏。(44分) D,季布这样的人才应该好好任用，不能通他为敌国效命。 露达的人笑看人生的得失。 。生命的历程就是达一次次的走这，经厨之后的置笑， (一)阅读下面的诗歌，完成910慧.(6分) 13,文中西波浪线的句子有三处需要斯句，请将需断句处相应的学母依次填写到下面。(3分》 才是最是圆的强笑 谢破淀溪沙 及项别IA】天【B]高想[C】购求D】千全{E】牧有F】舍匠【G】罪反IH】三族 ①将装失去的时候，尽力挽回②明有的时笑，尽情亭受那种澈情③留不住时，也不过于悲伤 [明]陈 ④因为，只有痛苦与幸福的因果轿环，才组成了丰富的人生 神树花香月半明，粹歌归去草虫鸣。由曲棉湾茅座焕，推鱼香 14.借助下面的文言知识资料卡，把文中再横线的句子翻译成现代汉语。(3分) A.④①瓶② B.28①④ C.④a①四 D.②①④ 笑吾何处是？一池叶小桥横。修纸富灯火里，读书声」 今上始得天下，以己之私5求一人，何示天下之不广也！ 5.做据语境，填写古诗文名句。(6分) 【注释]①排液淀溪沙：河牌名，为“浇溪沙”的别体，②蝉：用菜科施。③鱼圈：渔冈。 文言知识资料卡 9.下则时这首体数的理解成析币确的一面见 青春之路，向来崎照。李白在（行路雄》（其一）中用自然景象言说白已“① )(2分) A.这首明由表现出作者隐居生活的乐趣。 始：①开始，开端：②才，刚刚：③始终。 ,② ”的艰堆险阻。刘西铜虽直贬南，却用也的哲思在（倒乐天扬 压.上片首二句写出了江南水乡早春之夜的特色，恰与作者恬静淡难的心境相合。 示：①格…看：②暗市，示意：③显示 州初逢席上见赠》里书写出“③ ④ ”的佳句： C,“曲曲柳湾茅，挂鱼要”一句写出了渔村的绝妙好景。柳湾层出不穷，的人以“柳琉花明又 广：①宽调，宽广，与我”相对：②扩大：同“旷”，空染，荒成 励青春的我们乐向前。范种淹在中坚守白我，能在（岳阳楼记》中“ 一村”的新解感觉，把平面的画面推向拟深，大大拓混了诗歌的意境。 ”引导我们保持内心平静与想脱。青春的我们当为祖国 D.下片中，“笑指吾庐何处是”一句巧过波后，用细节写，写出作者所追求的清新俊遮，谈泊高 而燃烧，如曜壤星辰般在新时代突放年丽光彩。 程的美学情趣，文墨平淡而韵味浓烈。 -11 15朱家的陕土精神具体表现在军两个方面？（前白己的话同答）(3分) C.慰从“不可能”到可能”，需要具备桃战“不可能"的勇气并为之付出努力。 网样，人不能太热佩，太热闲的日子会且心：心乱则间。 D.”飞裙理论”提示我们只要站在风口上，任何人，任何时候都能够借风起飞 B山多草木，赤多草虫。热天住在山，虫于让人备受图就。晚上刚下，刚盖上做子，手脚，身 18.请简要分析第6段的论证恩路。(3分) 上就痒痒的。先是有一两个小女不如从哪儿骨凳上来，轻手经脚的，然后就是阴良信步，格然自得， (三)阅读下面的文章，觉成1619题，(12分) 尖在是大夹为。我轻轻种出于痒痒的地方慧把那虫子任，抑慈也报不到。不一会儿，这儿 善于“放大”自已的能力 也难那儿也，痒。一纸，使起亮感。一斯路，保意全消 胡建新 19.读完文章，小斗联想到了可基米匏说的给我一个支点和一根是够长的杆子，我就能规起整个地 我把对子的须与老说了，希望考仙能杞这会虫于灭了。可考却说，啖，到限它们计 ①只有善于“效大“自己的能力，才能不斯撒发普能，不新刷新能力的高度。 球”，这句话指只要利用物理学中的杠杆原理，用很小的力就能撬动地球。请你说说本文以及杠 校，我吃璃，鸡吨虫。虫文我，过日子就是这样的效 ②看到这一句话：“如果佛有白己系鞋管的能力，终统可能有上天摘星星的机会。“从系 仟原理对你的学习或生活有什么启示。(4分】》 至此，我渐明了，我到山里偶作闲居的原因了。在山里，草木也，蛇女也罢，都是山的公 鞋帝到滴星装，无疑是两种美距卷殊的能力，位它1之可并不存在一条不可逾越的鸿沟。聊瑞实炮 民，截此相依相很，当可善背 者，方能年空。若能心如金石、志存高，思婚有道、行动有方，勇于并善于“大”白已的能力 团这个理，我们这些所的文化人，未必北老明白 此可以送发出令人难以想象的巨大力量 (四)同读下面的文章，完成20-23题。(13分) (地自《一座山，雨个人}，有测改) ③“放大”自己的能力，首先要相信己。自信，是被得成动不可成峡的重要因素。有了自信， 日子 【微文·理景物事件】 就有了战融国难、走向保大的精神动力，就会认清自己的化势，敢于直面一初图难和风险，直至取得 严风华 20.文章主要叙写了两类景物和一个事件，请麓理全文内容，将下面的图补充完整。(2分) 成功。果树上的许多果予不是因为太高而够不到，而是因为有人感够不而不载不。卖 ①平晨，天未亮，山里使喻条起来了。 感搞到果子，就受敢于现起桌，即使一次次失败，色委一次次地进行下去。在晚起象摘果子的过程 ②那是叫声 最物2：① 中，有时可能靴差那么一点点，包只要坠信自己能够得到，就能现有的能力克分发挥出来，不断定 ③不知是什么品，也不如有多少，个头有多大，就在厘迎的树丛里见见噎喷地叫。叫声很欢快 破自我，从而辅得果子。 清.灵动。每天清晨，我在岛叫声中醒来，神清气负 ④“放大“白己的能力，常要勇于锐戏“不可能”。生命科季认为，人的能力有90%以上表曾得到 ④天亮府，鸟儿轻登地从这枝头飞鸡都枝头，鸣声便像风一样欢这儿飘到那儿.旋转个不停。 开发。有往心厘学家系能研究了一些历史名人的或功经历，得出一个结论：高度地求认自己、相信自 ⑤土树，树生，生雨，雨生云。云为家乡，树为天地 己，正是他们取得成动的主套原因：而充分的自信和由此而产生的创选力，并不是平超人物所世有 ⑥这里树多，老伯上山时补了晨多树。 的，普通人一林也能钢有。事实上，“不可能”中蓝藏着多可能“的素。那些看似“不可能”达到 ⑦老伯在速里种T两保很亮的树。 的目格，常常可以在一定条件下转化成”可能”。只要真正具备丁纯战“不可能”的勇气，并为之什出 【改文·品语言之味】 一棵是半针果付 吸苦卓绝的努力，就能够爆发当巨大的能量，实现从“不可能”到“可胞”的飞 心速样树，就像一个看中素门的卫士，土在是下那道技中段的路边，树千已有千骨粗了，有些亨 21,联系上下文，摩下面语句，回容括号内的问避。(3分) ⑤效大”自己的整力，还受善于花援机通。有人曾提出一个“飞猪理论”，即站到风口上，猪都 曲。树身上有寄生女，树皮就咬出了一个个伤色，伤疤上叉关出了，时身使格常的，有一骨古 先是有一两个小出不知从哪几偷爱上来，校于轻脚的，然后就是闲展信步，悠然自，宾在无 能被火上天，当风来的时侯，委善于风而上、版势而为，这才能惜风起飞：如果风已过了，才烟 老、苍动的种的。 越大套为。（品味句中加点部分的用同之始） 到要往风妇上结气限在存面“过风”，星然已提来不及了。我们既委有强限的“机话意汉”，妻要有 0这种树，生、生，广西南方荒山醉岭到处可见。一般有一两米离春天长叶，七月帖果。一 时准着“的敏失，毒权通来时，能够迅掩有力地住它、驾取它 张枝叶，丫权给紧。丫权上的叶于，只有城想般大小，列深款，帮青交黄。所结之果，知小孩就的玻璃 储助外部力量，也能够“煮大”自己的能力。苟于在《动学)中讲：“假舆馬者，非利足色，而段 球般大小，深圆，青中青，知玉有明之爱感 【散文，析构思之妙】 千里：氧舟裤者，非能水电，而绝江河。”储动外部力量以动迷事业成功的杠杆，让命己的能力 22.联系上下文，分析第@段作者引用张岱（陶庵梦忆）中的内容有何作用。(4分) 而芳一爆是柠楼树 产生倍增效应。所陆助的这个外部力量，可以从书本中学习得来，也可以向身边人请教：让饱人的智 它就长在老伯的厨门口。树皮灰黑，带向斑成，树茎直，有于粗，从树到树项，两 慧、经险为己所用，以补乔学、才能上的短，知此便能最大限度地“就大”自己的力 多高，直常溶竟无枝丫，但到了树頭，线丫整茂，亭亭如盖，领一花绿伞。所格之展，初呈青色，热后呈 (有删改) 黄色，如乒兵球粒大小，是好看。 【散文·桥文本主骨】 6读完文章，小斗准备利用思维导用文章的论证结构，请你帮他补充完整。(3分】 B这深漂亮的树。无论远看近看，其貌其利其神其态，营如盆景，有缩龙成寸、以小见大之妙。这 23,本文意蕴丰高，表达了作者对生活的多种感悟，请结合全文内容分析。(4分) 中C晚点：(1》 样的树，若关在度院，便置需贵：而长在山野，则星悬推，有幽幽仙气，令人心生授意。 的橙树收日体着老伯，老伯与人士无二三，婉与树领出交拔。树下终香，慕及衡风，与意为 群，同草木为伴，这就是老伯的日子。老伯的日予清浪，却不乏请意。 三.写作。(50分) 24.阅读下面的材料，根据费求写作。《50分) 分论点一：(2) 分论二：大“ 分论点三：(3) 分论点四：塘份外多 白已的能力，需 能够“大 珍藏网，收被一份或长，让己不忘朝，能续行：珍藏爱，收获一给婷，进自己不忘 签的（胸庵梦忆》，有一篇《袋文皓家挂》，之载了朱文皓家的后院里，种有一棵挂树.“千大 于抗战“不可魔 自已钓能月。 如年，枝叶误蒙（茂盛》，（树前）许，下可坐靠三四十席”，北树之所以能如此社呢，是因为主 根，懂得感思。生活中，一诗一文，一草一木。一人一事，都值得我们用心灵，去珍藏… 请以《值得珍薰》为题，写一篇作文。 17,下列说法不符合文资的项是 )(2分) 人在树下“不亭，不是、不台、不松、不脚…”“花时不许人入看，而主人市禁足新往，听其自开自 要求：①结合自己的亲身经历和体验：②除诗款外，文体不：①文中不出现真实的校名，人 A想要战胜困，首先要相信白己，要敢于直面难和风险，不断突破白我 谢”。色就是，这保树始保原生，有受到人为干扰。老伯种的柠树，正好就在厨门 名或地名：④600字左右。 B.卓域人物拥有的充分的白信和由此而产生的创边力，著通人一样也能用有。 口，火烟熏犹，枯死就不足为奇了。 -12-