学易金卷：四年级语文上学期期末全真模拟·情境提高卷（1-8单元）（统编版五四制·新教材）

………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 绝密★启用前 2026-2027学年四年级上册语文素养（统编版·五四制） 期末全真模拟·情境提高卷 注意事项： 1.全卷试题总分100+卷面5分（满分105分）。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷交回。 5.考试范围：1-8单元 时光无言，文字有声；自然有趣，观察致远。一学期的学习生活里，我们在《观潮》的雄奇描写中领略钱塘江大潮的波澜壮阔，在《爬山虎的脚》与《蟋蟀的住宅》里学习连续细致的观察方法。期末的脚步悄然而至，愿同学们带着满满的积累与感悟，在答卷上书写成长，收获进步。 一、积累与运用。（34分） 情境一：语文素养园・夯实基础 畅游语文积累天地，辨字音、解词义、辨字形、明成语，品修辞、习查字典、判是非、补标点、改病句、忆课文。在细致练习中巩固知识，在灵活运用中提升素养，夯实语文根基，积淀文化底蕴，争做勤学善思的语文小能手。 1.字词综合练习。（10分） 阅读下面的召集令，按要求完成练习。 读万卷书，行万里路。看，钱塘江的波涛zhú jiàn汹涌，但潮水还没来，海塘dà dī上的人群已经如山似海一般；听，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷gǔn dòng。漫步在傍晚的江边，一群鸟儿正要归巢。来到方帽子店，一位顾客戴着和bō li橱窗里一样的方帽子，小明说：“他们圆圆的nǎo dai藏在方帽子里，舒服吗？真不舒服！”让我们一起跟着课本去旅行吧！ （1）根据语境及拼音，在下面的田字格里写出对应的词语。          （2）给语段中的加点字选择正确的读音，画“√”。 隆隆（lóng    lōng）        漫步（mǎn    màn） 归巢（cáo    cháo）            橱窗（chú        chǔ） （3）用一个四字词语来代替语段中画“ ”的部分，下列最恰当的一项是（     ） A．人山人海 B．密密麻麻 C．浩浩荡荡 D．各式各样 （4）仿照语段中画“      ”的句子，再写一个自问自答的句子。 ______________________________ 2.下列词语书写有误的一项是（　　）。（2分） A．责任 艰巨 B．奉献 训炼 C．抛出 邀请 D．沉静 重担 3.下列句子中，没有使用修辞手法的一项是（　　）。（2分） A．站在长城上，我仿佛听到了古人在向我诉说着那段辉煌的历史。 B．圆圆的小水塘抱着一个圆圆的月亮，甜甜地进入了梦乡。 C．那时，老百姓家里没有电话，没有电视，更没有小汽车。 D．蝴蝶是那样柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？ 4.“观”字用音序查字法，应查大写字母____________，“观察”的“观”音节为___________，在字典中“观”有下列几种意思：①看；②看到的景象。请为"观潮"和"天下奇观"中的"观"选择正确的义项。（2分） A．G     guān     ①     ② B．g     guān     ①     ② C．G     guàn     ②     ① D．g     guàn     ②     ① 5.判断。下列是比喻句的画“√”，不是的画“×”。（4分） （1）每个小水塘，都抱着一个月亮！( ) （2）白云霸占了半个天。( ) （3）我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。( ) （4）那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。( ) 6.给下列句子加上标点符号。（3分） （1）竺可桢每天去北海公园( )是为了观赏景物吗( )他是来作科学研究的( ) （2）是谁来呼风唤雨呢( )当然是人类( )靠什么呼风唤雨呢( )靠的是现代科学技术( ) 7.因为是在外国人的地盘里，中国人不得不只好任他们欺负。（用修改符号修改病句。）（2分） 8.下列句子中，与“是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。”这句话运用的修辞手法相同的一项是（　　）。（2分） A．靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。 B．你知道蝙蝠能在夜里飞行是怎样用嘴和耳朵配合起来探路的吗？ C．难道破坏环境不该受到惩罚吗？ D．春风又绿江南岸，明月何时照我还？ 9.根据所学内容填空。（7分） （1）我们在勉励友人珍惜这大好时光，乐观向上，切不要意志消沉、妄自菲薄时，常常引用《赠刘景文》中的诗句“_________________，_________________。” （2）我们在学习中有疑问、有困惑是正常的，正所谓：“_________________，孰能无惑？” （3）文学家方以智的“善疑者，_________________，_________________”告诉我们要跳出常规视角，去发现那些被人忽视的问题。 （4）科学研究讲究严谨的步骤，从广泛涉猎知识，到深入探究问题，再到谨慎分析、明晰辨别，最后付诸实践，这正契合了《中庸》中的治学理念：“_________________，_________________，_________________，_________________，_________________。” 二、综合性学习。（7分） 活动情境：神话人物展。 四（1）班正在策划“神话人物展”活动，请你参与并完成以下任务。 1．展览入口处想贴一副对联，你认为下面哪一副最合适？( ) A．上联：观潮走月览自然下联：探秘仿生创世纪 B．上联：开天辟地显神力下联：填海补天扬精神 C．上联：豆荚藏趣蕴哲理下联：蝙蝠夜行启新知 2．请你从读过的神话故事中，推荐一位神话人物参加“最值得敬佩的神灵”评选，并写出推荐理由。 我推荐：______________ 推荐理由：__________________________________ 3．在观察《盘古开天地》的插图时，有同学发现盘古的眼神非常坚定。由此可以推想，当时盘古的内心独白是：“_____________________________________” 三、现代文阅读。（29分） 情境三：暖心阅读屋・品读悟成长 （一）课内阅读：《陀螺》（节选）。（8分） 课内阅读。 ①我的陀螺刚一露面，就招来了一顿嘲笑。的确，在各色帅气的陀螺面前，它长得不伦不类，该平的地方不平，该尖的地方不尖，看不出一丝一毫与同伴相斗的能力。这使我士气大减，只是在一旁抽打，不敢向任何人挑战。（   ） ②然而世间许多事都是不可预料的，追求“和平”只是我的个人愿望，小伙伴们不甘寂寞，一个大陀螺的主人开始傲慢地向我挑衅。大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次次冲过来，我的“鸭蛋”则不动声色地闪躲。一次次冲击，一次次闪躲，终于无法避开，它们狠狠地撞上了！（   ） ③奇怪的是，我的陀螺个头小，却顽强得出奇！明明被撞翻在一边，一扭身又照样旋转起来。它圆头圆脑，好像上下左右都能找到支撑点似的。结果呢，大陀螺在这个始终立于不败之地的对手面前，彻底溃败了。（   ） 1．选文中“我”的心情不断发生变化。请将下列三个词语填在相应的段落末尾的括号中。（填序号） ①扬眉吐气    ②忐忑不安    ③闷闷不乐 2．第3自然段围绕中心词“________”来写“我”的陀螺，然后从________________和________________两方面具体表现小陀螺的这一特点。 3．用“________”在文中画出自己体会较深的句子，再把批注写在下面。 批注：________________________________________________________________________________ 4．从“我”的陀螺最终战胜大陀螺这件事里，你明白了什么道理？ ________________________________________________________________________________ （二）课外阅读：《小小蜗牛趣事多》。（12分） 阅读短文，完成习题。 小小蜗牛趣事多 ①蜗牛总是背着房子四处旅行，它的房子可不是装饰品。当遇到强大的敌人时，打不过，躲！瞧，它把头和触角迅速缩回壳内，快速分泌黏液将缺口封住。等到敌人离开很久后，它才慢慢地从壳里伸出头和触角。此外，它还是修房子的高手，外壳坏了，不用请工人，自己分泌出一种物质修补一番就可以了。怎么样？厉害吧！ ②蜗牛的寿命很短，大多只能活2～3年，但是它总是慢慢地爬行着，悠闲地过着每一天，不因为生命短暂而自暴自弃。 ③不要看它小，牙齿可不少。在它针尖一样大的嘴里，有一条长满牙齿的舌头，上面有26000 多颗牙齿呢！所以，它们吃东西毫不含糊，连带刺的树叶也能咬碎吃下去。 ④蜗牛只吃素吗？不，也有吃肉的蜗牛，如玫瑰蜗牛，它们以蚯蚓、小蛞蝓（kuò  yú）或其他蜗牛为食。   ⑤不要看蜗牛小，种类可真不少，整个种群有近4万种，如褐云玛瑙蜗牛、海南坚蜗牛、马氏巴蜗牛、白玉蜗牛等。蜗牛的足迹几乎遍及全世界，不信你随便翻开一丛杂草，一定会有几只蜗牛躲在那里。 ⑥蜗牛在世界各地都有，它们在不同文化中有不同的象征意义。在我国古代，人们认为蜗牛是缓慢、保守、落后的象征，如今，人们则认为蜗牛象征积极努力、不屈不挠、坚持不懈、脚踏实地。芬兰人用蜗牛的举止来预测天气，他们认为蜗牛的触角伸得很长时，明天就会有一个好天气。 ⑦蜗牛爬得慢是公认的。曾经有人做过实验：蜗牛在干燥的地面上，每分钟可以爬行9～13厘米；到了遮阴的地面时，速度减慢，每分钟可以爬行6～8厘米；等到了有薄水层的地面时，每分钟可以爬行25～30厘米。 ⑧在西方一些国家，每年都会举行蜗牛赛跑。在一次蜗牛赛跑中，一只来自西班牙的蜗牛获得冠军，它竟然在5分钟内跑完了124厘米。 ⑨蜗牛爬行可是有诀窍的，它们总是气派地前行。不信你看，蜗牛会在走过的地方铺上一条地毯，那地毯是它们足下分泌的黏液，可以用来减小摩擦力，以帮助它们更好地爬行。 ⑩小小蜗牛趣事多，同学们有没有被它吸引呢？ 1．蜗牛的种类有近______种，其中一只来自____的蜗牛在一次赛跑中以_______分钟内跑完_____厘米的成绩，获得冠军。 2．判断下列同学对文章内容的理解是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）小本：蜗牛能把带刺的树叶咬碎。( ) （2）优优：蜗牛在不同文化中的象征意义不一样，但在同一文化中不同时期的象征意义相同。( ) （3）依依：第9自然段中的“地毯”指蜗牛足下分泌的黏液。( ) 3．培培一边阅读一边做笔记，下列有关蜗牛的记录有误的是（    ） A．蜗牛的外壳坏掉后，它会自己分泌一种物质来修补。 B．芬兰人认为当蜗牛的触角伸得很长时，第二天便会下雨。 C．蜗牛爬行时分泌的黏液会减小摩擦力，帮助蜗牛爬行。 D．蜗牛不只吃素，也有以蚯蚓、小蛞蝓或其他蜗牛为食的吃肉的蜗牛。 4．文章第2自然段中加点的“大多”一词能不能删去？写写你的理由。 ________________________________________________________________________________ 5．下面是优优读完这篇文章后列出的问题清单。 ①蜗牛的房子能起什么样的作用呢？ ②这篇文章向我们介绍了有关蜗牛的哪些趣事？ ③文章第5自然段列举了蜗牛的种类，这样写有什么好处？ （1）请将上面的问题进行分类。（填序号） 针对文章部分内容进行提问的有______________________________ 针对全文内容进行提问的有__________________________________ 从文章写法的角度进行提问的有__________________________ （2）请从上面的问题中选择一个试着回答。我选择问题_________（填序号），我的回答：________________________________________________________________________________ （三）文言文阅读：《徐孺子赏月》。（9分） 古文阅读 徐孺（rú）子赏月 徐孺子年九岁，尝①月下戏②，人语之曰：“若令月中无物，当极明邪③？”徐曰：“不然。譬（pì）如人眼中有瞳（tóng）子④，无此，必不明。”【注释】①尝：曾经。②戏：玩耍。③邪：文言疑问词，有时也作“耶”。④瞳子：瞳仁。 1．理解字义。 （1）“人语之曰”中“之”指的是_____________________。 （2）“无此，必不明”中“此”指的是_________________。 2．“若令月中无物，当极明邪？”这句话的意思是______________________________ 3．你认为徐孺子的回答妙在哪里？（    ） A．不从正面直接回答，而是借助“眼中有瞳子”来回答。 B．顺水推舟，回答问题简洁明了。 C．回答问题委婉，起到了含沙射影的作用。 4．我觉得徐孺子是一个_____________________的孩子。 四、写作。（不会写的字用拼音代替）（30分） 习作：一件有趣的事。 轻松习作。 生活像个万花筒，只要善于发现，就会感受到美好与快乐。请你以“一件有趣的事”为题目，写一写你的真实有趣的经历。要把内容写具体，句子写通顺，不要出现真实的校名和姓名，字数不少于450字。 第3页（共10页） 第4页（共10页） 第1页（共10页） 第2页（共10页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 2026-2027学年四年级上册语文素养（统编版·五四制） 期末全真模拟·情境提高卷 答案解析 注意事项： 1.全卷试题总分100+卷面5分（满分105分）。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷交回。 5.考试范围：1-8单元 时光无言，文字有声；自然有趣，观察致远。一学期的学习生活里，我们在《观潮》的雄奇描写中领略钱塘江大潮的波澜壮阔，在《爬山虎的脚》与《蟋蟀的住宅》里学习连续细致的观察方法。期末的脚步悄然而至，愿同学们带着满满的积累与感悟，在答卷上书写成长，收获进步。 一、积累与运用。（34分） 情境一：语文素养园・夯实基础 畅游语文积累天地，辨字音、解词义、辨字形、明成语，品修辞、习查字典、判是非、补标点、改病句、忆课文。在细致练习中巩固知识，在灵活运用中提升素养，夯实语文根基，积淀文化底蕴，争做勤学善思的语文小能手。 1.字词综合练习。（10分） 阅读下面的召集令，按要求完成练习。 读万卷书，行万里路。看，钱塘江的波涛zhú jiàn汹涌，但潮水还没来，海塘dà dī上的人群已经如山似海一般；听，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷gǔn dòng。漫步在傍晚的江边，一群鸟儿正要归巢。来到方帽子店，一位顾客戴着和bō li橱窗里一样的方帽子，小明说：“他们圆圆的nǎo dai藏在方帽子里，舒服吗？真不舒服！”让我们一起跟着课本去旅行吧！ （1）根据语境及拼音，在下面的田字格里写出对应的词语。          （2）给语段中的加点字选择正确的读音，画“√”。 隆隆（lóng    lōng）        漫步（mǎn    màn） 归巢（cáo    cháo）            橱窗（chú        chǔ） （3）用一个四字词语来代替语段中画“ ”的部分，下列最恰当的一项是（     ） A．人山人海 B．密密麻麻 C．浩浩荡荡 D．各式各样 （4）仿照语段中画“      ”的句子，再写一个自问自答的句子。 ______________________________ 【答案】(1)．逐渐 大堤 滚动 玻璃 脑袋 (2)．lóng  màn cháo  chú (3)．A (4)．什么是自律？自律就是管好自己。 【详解】(1)．书写时注意“逐、堤、滚、璃、脑”的正确写法。 （2）注意区分多音字“隆”的正确读音。 （3）A．人山人海：人群如山似海，形容人聚集得非常多，正确； B．密密麻麻：侧重东西又多又密，不一定是人； C．浩浩荡荡：多形容水流、队伍气势大，不符合语境； D．各式各样：指种类很多，样式不一样。 （4）句式特点：自问+自答，这种句子叫设问句。先提出问题，紧接着自己给出答案即可。 示例：天上的星星会说话吗？不会的。 2.下列词语书写有误的一项是（　　）。（2分） A．责任 艰巨 B．奉献 训炼 C．抛出 邀请 D．沉静 重担 【答案】B 【详解】B．训练。 3.下列句子中，没有使用修辞手法的一项是（　　）。（2分） A．站在长城上，我仿佛听到了古人在向我诉说着那段辉煌的历史。 B．圆圆的小水塘抱着一个圆圆的月亮，甜甜地进入了梦乡。 C．那时，老百姓家里没有电话，没有电视，更没有小汽车。 D．蝴蝶是那样柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？ 【答案】A 【详解】A．此句“仿佛”只是想象，不是比喻，没有使用修辞手法。 B．本句使用了拟人的修辞手法。“抱着”和“进入了梦乡”是人的行为动作，将小水塘拟人化，使画面更加生动形象，充满了童趣。 C．“没有电话，没有电视，更没有小汽车”这句话中，连用三个“没有”，且三个分句结构相同、内容相近，属于很明显的排比句的特征，不仅增强了语言的节奏感，还突出了当时生活条件的简陋和匮乏。 D．使用了反问的修辞手法。句子的意思是“蝴蝶禁不起这猛烈的风雨”，通过反问的形式，加强了语气，更加强调蝴蝶的柔弱。 4.“观”字用音序查字法，应查大写字母____________，“观察”的“观”音节为___________，在字典中“观”有下列几种意思：①看；②看到的景象。（2分） A．G     guān     ①     ② B．g     guān     ①     ② C．G     guàn     ②     ① D．g     guàn     ②     ① 【答案】A 【详解】本题考查查字典及字义。 用音序查字法 应先查这个字的音节的第一个字母的大写，再查音节。选择字义，要结合词语的意思来思考。 “观”字读音为guān，用音序查字法，应查大写字母G。 首先看“观潮”这个词，“观潮”意思是观赏潮水，这里的“观”是“看”的意思，故选①。 再看“天下奇观”，“奇观”是指奇特的景观，也就是奇特的看到的景象，这里的“观”是“看到的景象”的意思，故选②。 故选A。 5.判断。下列是比喻句的画“√”，不是的画“×”。（4分） （1）每个小水塘，都抱着一个月亮！( ) （2）白云霸占了半个天。( ) （3）我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。( ) （4）那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。( ) 【答案】 × × × × 【详解】（1）句子给小水塘加上了人“抱东西”的动作，是拟人，不是比喻。 （2）句子给白云加上了人“霸占”的动作，是拟人，不是比喻。 （3）句中的“好像”是说“我”产生了类似的想象感受，没有把一个事物比作另一个不同类的事物，不是比喻。 （4）这句话是用“山崩地裂”的效果夸张地突出声音特别大，没有两类不同事物的打比方，不是比喻。 6.给下列句子加上标点符号。（3分） （1）竺可桢每天去北海公园( )是为了观赏景物吗( )他是来作科学研究的( ) （2）是谁来呼风唤雨呢( )当然是人类( )靠什么呼风唤雨呢( )靠的是现代科学技术( ) 【答案】 ， ？ 。 ？ 。 ？ 。 【详解】本题考查标点符号的运用。 （1）“竺可桢每天去北海公园”与“是为了观赏景物吗”句子中间一般性停顿，使用逗号，“是为了观赏景物吗”为疑问语气，后面使用问号。“他是来作科学研究的”句子陈述语气完结，后面使用句号。 （2）“是谁来呼风唤雨呢”提出疑问，后面使用问号，“当然是人类”回答问题，后面使用句号。“靠什么呼风唤雨呢”提出疑问，后面使用问号，“靠的是现代科学技术”回答问题，后面使用句号。 7.因为是在外国人的地盘里，中国人不得不只好任他们欺负。（用修改符号修改病句。）（2分） 【答案】 【详解】本题考查修改病句。 句子中“不得不”和“只好”语义重复，两者都表示没有办法、只能这样的意思，同时使用会使句子表达冗余。修改时删去其中一个即可。 修改后的句子：因为是在外国人的地盘里，中国人只好任他们欺负。或者：因为是在外国人的地盘里，中国人不得不任他们欺负。 8.下列句子中，与“是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。”这句话运用的修辞手法相同的一项是（　　）。（2分） A．靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。 B．你知道蝙蝠能在夜里飞行是怎样用嘴和耳朵配合起来探路的吗？ C．难道破坏环境不该受到惩罚吗？ D．春风又绿江南岸，明月何时照我还？ 【答案】A 【详解】“是谁来呼风唤雨呢？当然是人类”运用的是设问的修辞手法，特点是自问自答。 A．先提问“靠什么”，随后给出答案，符合自问自答的特点，和原句一样使用了设问的修辞手法； B．只提出问题，没有给出回答，是疑问句，没有运用设问的修辞手法； C．用疑问句式表达确定的意思，是反问句，没有运用设问的修辞手法； D．前一句是陈述句，后一句提出归期疑问，没有给出回答，没有运用设问的修辞手法。 9.根据所学内容填空。（7分） （1）我们在勉励友人珍惜这大好时光，乐观向上，切不要意志消沉、妄自菲薄时，常常引用《赠刘景文》中的诗句“_________________，_________________。” （2）我们在学习中有疑问、有困惑是正常的，正所谓：“_________________，孰能无惑？” （3）文学家方以智的“善疑者，_________________，_________________”告诉我们要跳出常规视角，去发现那些被人忽视的问题。 （4）科学研究讲究严谨的步骤，从广泛涉猎知识，到深入探究问题，再到谨慎分析、明晰辨别，最后付诸实践，这正契合了《中庸》中的治学理念：“_________________，_________________，_________________，_________________，_________________。” 【答案】 一年好景君须记 最是橙黄橘绿时 人非生而知之者 不疑人之所疑 而疑人之所不疑 博学之 审问之 慎思之 明辨之 笃行之 【详解】（1）出自宋代苏轼的《赠刘景文》，是苏轼写给友人的赠诗，“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时”借秋末美景劝勉朋友珍惜时光，乐观振作，不要消沉。 （2）书写时注意“知”“者”的正确写法。 （3）书写时注意“疑”“所”的正确写法。 （4）出自《中庸》治学五步骤：博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。对应题干广泛学习、深入探究、谨慎分析、辨别、实践的完整过程。 二、综合性学习。（7分） 活动情境：神话人物展。 四（1）班正在策划“神话人物展”活动，请你参与并完成以下任务。 1．展览入口处想贴一副对联，你认为下面哪一副最合适？( ) A．上联：观潮走月览自然下联：探秘仿生创世纪 B．上联：开天辟地显神力下联：填海补天扬精神 C．上联：豆荚藏趣蕴哲理下联：蝙蝠夜行启新知 2．请你从读过的神话故事中，推荐一位神话人物参加“最值得敬佩的神灵”评选，并写出推荐理由。 我推荐：______________ 推荐理由：__________________________________ 3．在观察《盘古开天地》的插图时，有同学发现盘古的眼神非常坚定。由此可以推想，当时盘古的内心独白是：“_____________________________________” 【答案】 B 盘古 盘古耗尽全部力量开辟天地，把自己的身躯化作世间万物，他无私奉献、不怕牺牲的精神令人敬佩。 我必须咬牙坚持下去，绝不能让天地重新合拢。 【详解】1．结合题目“神话人物展”的活动主题可知，对联内容要和神话故事相关。 A．写的是自然与仿生创造，和神话无关； B．“开天辟地”对应盘古神话，“填海”对应精卫填海，“补天”对应女娲补天，都属于神话故事，贴合展览主题； C．写豆荚、蝙蝠，属于科学科普内容，和神话无关。 要挑选一位神话人物参与“最值得敬佩的神灵”评选，理由需要讲清人物的相关故事以及身上值得敬佩的品质。 示例： 我推荐：女娲 推荐理由：女娲看见人间遭遇灾难，勇敢修补苍天，还不辞辛劳创造人类，她心怀苍生、甘于奉献的品质令人十分敬佩。 结合《盘古开天地》故事内容，盘古眼神坚定，体现他想要分开天地、甘愿付出、绝不退缩的内心，写内心独白要用第一人称，贴合盘古不怕艰难、立志撑开天地的想法，语言符合人物心境。 示例：我一定要撑开天地，就算耗尽自己，也要换来世间光明。 三、现代文阅读。（29分） 情境三：暖心阅读屋・品读悟成长 （一）课内阅读：《陀螺》（节选）。（8分） 课内阅读。 ①我的陀螺刚一露面，就招来了一顿嘲笑。的确，在各色帅气的陀螺面前，它长得不伦不类，该平的地方不平，该尖的地方不尖，看不出一丝一毫与同伴相斗的能力。这使我士气大减，只是在一旁抽打，不敢向任何人挑战。（   ） ②然而世间许多事都是不可预料的，追求“和平”只是我的个人愿望，小伙伴们不甘寂寞，一个大陀螺的主人开始傲慢地向我挑衅。大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次次冲过来，我的“鸭蛋”则不动声色地闪躲。一次次冲击，一次次闪躲，终于无法避开，它们狠狠地撞上了！（   ） ③奇怪的是，我的陀螺个头小，却顽强得出奇！明明被撞翻在一边，一扭身又照样旋转起来。它圆头圆脑，好像上下左右都能找到支撑点似的。结果呢，大陀螺在这个始终立于不败之地的对手面前，彻底溃败了。（   ） 1．选文中“我”的心情不断发生变化。请将下列三个词语填在相应的段落末尾的括号中。（填序号） ①扬眉吐气    ②忐忑不安    ③闷闷不乐 2．第3自然段围绕中心词“________”来写“我”的陀螺，然后从________________和________________两方面具体表现小陀螺的这一特点。 3．用“________”在文中画出自己体会较深的句子，再把批注写在下面。 批注：_________________________________________________________________________________ 4．从“我”的陀螺最终战胜大陀螺这件事里，你明白了什么道理？ _________________________________________________________________________________ 【答案】1．③；②；① 2．顽强 被撞翻后一扭身又照样旋转 圆头圆脑，上下左右都能找到支撑点 3．我的陀螺刚一露面，就招来了一顿嘲笑。 “刚一露面”“就”这两个词写出了嘲笑来得快而直接，突出了“我”的陀螺外形上的不起眼，也为后文它战胜大陀螺的情节埋下了伏笔，形成了鲜明的对比。 54． 我明白评价事物不能只看外表，外表普通的东西也可以拥有强大实力，做人不能以貌取人。 【导语】这一片段以儿童视角讲述陀螺对决，叙事张弛有度。先写陀螺外形粗陋遭人讥笑，埋下情绪伏笔；对战部分巧用拟人刻画陀螺姿态，画面感强烈。跟随交战局势，人物心理流转自然。文章以小小陀螺的逆袭，于孩童游戏中寄寓“不可貌相”的道理，事小而理深，语言质朴鲜活，满是真切的童年意趣。 【详解】1．第①段写陀螺长得难看，遭到别人嘲笑，“我士气大减，不敢挑战”，心里压抑不快，所以心情对应“闷闷不乐”，选③。 第②段写大陀螺向我的陀螺发起进攻，马上就要相撞，内心紧张、担心会输，所以心情对应“忐忑不安”，选②。 第③段写我的小陀螺打败强大的大陀螺，一雪之前被嘲笑的委屈，内心畅快得意，所以心情对应“扬眉吐气”，选①。 这段中心句是：奇怪的是，我的陀螺个头小，却顽强得出奇！“顽强”是总写，后面两句话分别从两个角度解释“顽强”：一是陀螺被撞翻，还能扭身继续转；二是陀螺外形圆头圆脑，到处都有支撑点，不容易倒下。 先找有特点的句子，如运用修辞、描写精彩、点明人物/事物特点、推动情节的句子；再从修辞、人物心情、陀螺特点等角度分析。 画线句：奇怪的是，我的陀螺个头小，却顽强得出奇！明明被撞翻在一边，一扭身又照样旋转起来。它圆头圆脑，好像上下左右都能找到支撑点似的。 示例： 批注：这句话运用拟人的手法，写出小陀螺虽然个头小，但是十分顽强，不容易被撞垮，为后文战胜大陀螺埋下伏笔。 小陀螺外形难看、不起眼，被大家嘲笑，但是内在实力很强，战胜了威风帅气的大陀螺。告诉我们评价人或物，不要以貌取人。 示例：我明白不能只看外表来判断事物的实力，外表普通的事物，也可能拥有强大的本领，人不可貌相。 （二）课外阅读：《小小蜗牛趣事多》。（12分） 阅读短文，完成习题。 小小蜗牛趣事多 ①蜗牛总是背着房子四处旅行，它的房子可不是装饰品。当遇到强大的敌人时，打不过，躲！瞧，它把头和触角迅速缩回壳内，快速分泌黏液将缺口封住。等到敌人离开很久后，它才慢慢地从壳里伸出头和触角。此外，它还是修房子的高手，外壳坏了，不用请工人，自己分泌出一种物质修补一番就可以了。怎么样？厉害吧！ ②蜗牛的寿命很短，大多只能活2～3年，但是它总是慢慢地爬行着，悠闲地过着每一天，不因为生命短暂而自暴自弃。 ③不要看它小，牙齿可不少。在它针尖一样大的嘴里，有一条长满牙齿的舌头，上面有26000 多颗牙齿呢！所以，它们吃东西毫不含糊，连带刺的树叶也能咬碎吃下去。 ④蜗牛只吃素吗？不，也有吃肉的蜗牛，如玫瑰蜗牛，它们以蚯蚓、小蛞蝓（kuò  yú）或其他蜗牛为食。   ⑤不要看蜗牛小，种类可真不少，整个种群有近4万种，如褐云玛瑙蜗牛、海南坚蜗牛、马氏巴蜗牛、白玉蜗牛等。蜗牛的足迹几乎遍及全世界，不信你随便翻开一丛杂草，一定会有几只蜗牛躲在那里。 ⑥蜗牛在世界各地都有，它们在不同文化中有不同的象征意义。在我国古代，人们认为蜗牛是缓慢、保守、落后的象征，如今，人们则认为蜗牛象征积极努力、不屈不挠、坚持不懈、脚踏实地。芬兰人用蜗牛的举止来预测天气，他们认为蜗牛的触角伸得很长时，明天就会有一个好天气。 ⑦蜗牛爬得慢是公认的。曾经有人做过实验：蜗牛在干燥的地面上，每分钟可以爬行9～13厘米；到了遮阴的地面时，速度减慢，每分钟可以爬行6～8厘米；等到了有薄水层的地面时，每分钟可以爬行25～30厘米。 ⑧在西方一些国家，每年都会举行蜗牛赛跑。在一次蜗牛赛跑中，一只来自西班牙的蜗牛获得冠军，它竟然在5分钟内跑完了124厘米。 ⑨蜗牛爬行可是有诀窍的，它们总是气派地前行。不信你看，蜗牛会在走过的地方铺上一条地毯，那地毯是它们足下分泌的黏液，可以用来减小摩擦力，以帮助它们更好地爬行。 ⑩小小蜗牛趣事多，同学们有没有被它吸引呢？ 1．蜗牛的种类有近______种，其中一只来自____的蜗牛在一次赛跑中以_______分钟内跑完_____厘米的成绩，获得冠军。 2．判断下列同学对文章内容的理解是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）小本：蜗牛能把带刺的树叶咬碎。( ) （2）优优：蜗牛在不同文化中的象征意义不一样，但在同一文化中不同时期的象征意义相同。( ) （3）依依：第9自然段中的“地毯”指蜗牛足下分泌的黏液。( ) 3．培培一边阅读一边做笔记，下列有关蜗牛的记录有误的是（    ） A．蜗牛的外壳坏掉后，它会自己分泌一种物质来修补。 B．芬兰人认为当蜗牛的触角伸得很长时，第二天便会下雨。 C．蜗牛爬行时分泌的黏液会减小摩擦力，帮助蜗牛爬行。 D．蜗牛不只吃素，也有以蚯蚓、小蛞蝓或其他蜗牛为食的吃肉的蜗牛。 4．文章第2自然段中加点的“大多”一词能不能删去？写写你的理由。 _________________________________________________________________________________ 5．下面是优优读完这篇文章后列出的问题清单。 ①蜗牛的房子能起什么样的作用呢？ ②这篇文章向我们介绍了有关蜗牛的哪些趣事？ ③文章第5自然段列举了蜗牛的种类，这样写有什么好处？ （1）请将上面的问题进行分类。（填序号） 针对文章部分内容进行提问的有______________________________ 针对全文内容进行提问的有__________________________________ 从文章写法的角度进行提问的有__________________________ （2）请从上面的问题中选择一个试着回答。我选择问题_________（填序号），我的回答：_________________________________________________________________________________ 【答案】1．4万 西班牙 5/五 124 2．√ × √ 3．B 4．不能删去。“大多”指大部分，说明大部分蜗牛寿命是2～3年，并不是全部蜗牛。删掉之后就表示所有蜗牛的寿命都是2～3年，与事实不符，这个词语体现了文章语言的准确性、严谨性。 5．① ② ③ ① 蜗牛的外壳能够抵御外敌侵害，外壳受损后还能自行修复。 【导语】这篇科普短文语言生动活泼，以“趣事”为线索，从外壳本领、寿命、牙齿、食性、种类、文化寓意、爬行特点多个角度介绍蜗牛。多用设问、拟人，把科普知识写得通俗有趣，贴合小学生阅读，条理清晰，结尾以问句收束，拉近和读者距离，激发大家观察小动物的兴趣。 【详解】1．结合第⑤段“不要看蜗牛小，种类可真不少，整个种群有近4万种”可知，蜗牛的种类数量为近4万种。 结合第⑧段“在一次蜗牛赛跑中，一只来自西班牙的蜗牛获得冠军，它竟然在5分钟内跑完了124厘米”可知，赛跑冠军蜗牛来自西班牙，用时5分钟，跑完124厘米。 （1）结合第③段“所以，它们吃东西毫不含糊，连带刺的树叶也能咬碎吃下去”可知，蜗牛可以咬碎带刺的树叶，小本的理解和语段内容一致，说法正确。 （2）结合第⑥段“在我国古代，人们认为蜗牛是缓慢、保守、落后的象征，如今，人们则认为蜗牛象征积极努力、不屈不挠、坚持不懈、脚踏实地”可知，同一文化的不同时期，蜗牛的象征意义并不相同，优优的理解和原文不符，说法错误。 （3）结合第⑨段“蜗牛会在走过的地方铺上一条地毯，那地毯是它们足下分泌的黏液，可以用来减小摩擦力，以帮助它们更好地爬行”可知，“地毯”就是蜗牛分泌的黏液，依依的理解符合原文，说法正确。 B．结合第⑥段“芬兰人用蜗牛的举止来预测天气，他们认为蜗牛的触角伸得很长时，明天就会有一个好天气”可知，芬兰人认为触角伸很长预示好天气，不是下雨，该记录和原文不符。 结合第②段“蜗牛的寿命很短，大多只能活2～3年，但是它总是慢慢地爬行着，悠闲地过着每一天，不因为生命短暂而自暴自弃”可知，“大多”的本义是大部分、大多数，在文中指大部分蜗牛的寿命只有2～3年，并不是全部蜗牛都是这样。如果删去“大多”，句子意思就变成所有蜗牛的寿命都只能活2～3年，说法过于绝对，和客观实际不相符。“大多”体现出说明文语言准确严谨的特点，所以不能删去。 （1）区分三类提问，针对文章部分内容提问，是只针对文中某一处、某一段内容发问；针对全文内容提问，需要结合整篇文章的信息作答；从文章写法角度提问，针对文章的表达、说明方法等写作技巧提问。 ①蜗牛的房子能起什么样的作用呢：结合第①段蜗牛外壳相关内容就可以解答，只涉及局部段落，属于针对文章部分内容提问。 ②这篇文章向我们介绍了有关蜗牛的哪些趣事：需要梳理整篇文章全部段落的信息，属于针对全文内容提问。 ③文章第 5 自然段列举了蜗牛的种类，这样写有什么好处：针对第⑤段列举种类这一写作手法提问，属于从文章写法的角度进行提问。 （2）任选①②③其中一个序号，结合对应语段提取信息组织语言。 示例一： 结合第①段“当遇到强大的敌人时，打不过，躲！瞧，它把头和触角迅速缩回壳内，快速分泌黏液将缺口封住”“此外，它还是修房子的高手，外壳坏了，不用请工人，自己分泌出一种物质修补一番就可以了”可知，蜗牛的房子（外壳）可以保护自己躲避敌人，外壳损坏时还可以自我修补。 作答：我选择问题①，我的回答：蜗牛的外壳可以在遇到敌人时保护自己，还可以自我修补损坏的外壳。 示例二： 结合全文，文章分别介绍蜗牛外壳本领、寿命、牙齿、食性、种类、文化象征、爬行速度、赛跑、爬行的小窍门这些趣事。 作答：我选择问题②，我的回答：文章介绍了蜗牛外壳可以防御敌人、自我修补，牙齿数量多，食性有素食也有肉食，种类繁多，爬行有独特诀窍等趣事。 示例三： 结合第⑤段列举多种蜗牛名字可知，运用举例子的说明方法，具体直观，让读者真切感受到蜗牛的种类十分多。 作答：我选择问题③，我的回答：运用举例子的说明方法，具体真切地说明蜗牛的种类很多，增强文章说服力。 （三）文言文阅读：《徐孺子赏月》。（9分） 古文阅读 徐孺（rú）子赏月 徐孺子年九岁，尝①月下戏②，人语之曰：“若令月中无物，当极明邪③？”徐曰：“不然。譬（pì）如人眼中有瞳（tóng）子④，无此，必不明。”【注释】①尝：曾经。②戏：玩耍。③邪：文言疑问词，有时也作“耶”。④瞳子：瞳仁。 1．理解字义。 （1）“人语之曰”中“之”指的是_____________________。 （2）“无此，必不明”中“此”指的是_________________。 2．“若令月中无物，当极明邪？”这句话的意思是______________________________ 3．你认为徐孺子的回答妙在哪里？（    ） A．不从正面直接回答，而是借助“眼中有瞳子”来回答。 B．顺水推舟，回答问题简洁明了。 C．回答问题委婉，起到了含沙射影的作用。 4．我觉得徐孺子是一个_____________________的孩子。 【答案】1．徐孺子 瞳仁 2．如果月亮里面什么东西都没有，是不是会非常明亮呢？ 3．A 4．聪明机智、善于动脑 【导语】这则短文短小精巧，记录九岁徐孺子赏月时的应答。旁人假设月中无物便会格外明亮，徐孺子以人眼有瞳孔作类比，巧妙反驳，说理浅显又贴切。全文语言简练，对话寥寥数句，便凸显孩童敏捷的思辨与聪慧。没有繁复修饰，以生活化问答展现善用类比的思维智慧，读来清新耐品。 【详解】1．（1）“人语之曰”的意思是有人对徐孺子说道。之：代词，代指徐孺子。 （2）“无此，必不明”的意思是如果没有瞳仁这个（东西），眼睛一定不会明亮。此：代词，代指瞳仁。 若令：如果，假使。当：应当，会。明：明亮。 “若令月中无物，当极明邪？”的意思是要是月亮里面没有那些东西，应该会非常明亮吧？ A．文中徐孺子没有直接去争论月亮的问题，而是用人眼睛里有瞳仁这件事打比方，用类比的方法讲道理，不正面硬答，故该选项说法正确； B．“顺水推舟”的意思是顺着对方的话顺势推进，文中徐孺子先说“不然”，是不同意对方观点，不是顺着对方话往下说，故该选项说法错误； C．“含沙射影”是暗地里诽谤、攻击别人，文中只是讲道理，没有讽刺、诋毁他人，词语使用错误，故该选项说法错误。 文章讲九岁的徐孺子在月下玩耍时，有人问他如果月亮中没有东西，是不是会格外明亮，徐孺子用眼睛里要有瞳仁才能看见光亮来打比方作答，从中能看出徐孺子是一个聪明机智、善于思考的孩子。 【点睛】译文：徐孺子九岁的时候，曾经在月光下玩耍，有人对他说：“如果月亮里面什么东西都没有，是不是会非常明亮？”徐孺子说：“不是这样的。好比人的眼睛里有瞳仁，如果没有它，眼睛就一定不会明亮。” 四、写作。（不会写的字用拼音代替）（30分） 习作：一件有趣的事。 轻松习作。 生活像个万花筒，只要善于发现，就会感受到美好与快乐。请你以“一件有趣的事”为题目，写一写你的真实有趣的经历。要把内容写具体，句子写通顺，不要出现真实的校名和姓名，字数不少于450字。 【答案】例文： 一件有趣的事 生活就像一个五彩的万花筒，藏着许许多多难忘的小事。在我的记忆里，有一件趣事，每次回想起来，我都会忍不住笑出声。 去年暑假的午后，天气闷热，蝉在树上不停鸣叫。我坐在院子里乘凉，看见几只小鸡在地上跑来跑去。它们浑身毛茸茸的，叽叽喳喳叫个不停，身上沾了不少泥土。我忽然冒出一个想法，小鸡浑身这么脏，不如给它们洗个澡，让它们变得干干净净。 我悄悄端来一盆不凉不热的温水，抓来一只小鸡。小鸡在我手里不停挣扎，小小的爪子蹬着我的手心。我轻轻按住它，把它放进水里，小心翼翼地往它背上浇水。小鸡惊慌地扑扇翅膀，水花溅得我满脸都是。我一边轻声安抚它，一边挤上沐浴露，轻轻揉搓它柔软的绒毛。看着雪白的泡沫裹住小鸡，我心里十分得意，想着洗完它一定雪白可爱。 可没过多久，小鸡不再挣扎，身子微微发抖，叫声也变得微弱。我心里一下子慌了，赶紧把小鸡抱出来，拿来毛巾用力擦干它湿漉漉的羽毛。妈妈听到动静走过来，看见我手里湿漉漉的小鸡，连忙告诉我，小鸡不能沾水，绒毛湿了很难晾干，很容易着凉生病。我听了，心里又愧疚又着急，赶紧把小鸡放到铺着旧布的温暖纸箱里。 我守在纸箱旁，紧张地盯着小鸡，时不时伸手摸一摸它的身子。过了好一会儿，小鸡才慢慢恢复力气，又小声地叫起来。看着它浑身凌乱、瑟瑟发抖的样子，我又好笑又惭愧。我本想给小鸡清洁，没想到好心办了坏事。 这件事过去很久了，我一直没有忘记。它是一件有趣的傻事，也让我懂得，做事情不能凭自己的想象，要先了解事物的特点。童年里这些天真的小经历，给我的生活增添了许多欢乐。 【详解】一、审题。 本题是命题作文，题目是“一件有趣的事”。分析题干可知，关键词是“有趣”，这是写作的核心重点，不是单纯开心，要有趣味、有小波折，可以是好笑、新奇、充满童真，不能写成感人、悲伤的事。注意内容具体，语句通顺；不出现真实校名姓名；不少于450字。 二、立意。 通过记叙一件亲身经历的趣事，写出过程中的欢乐，表达从这件事中收获的快乐，也可以顺带写出一点小小的感悟（明白一个简单道理），突出生活处处有乐趣。 三、写作思路。 开头：开门见山，直接点出生活里有很多趣事，其中有一件事让我至今难忘；或者用场景描写引入，设置一点悬念，简单交代时间地点人物。 中间：先简单交代为什么会做这件事，再抓住动作、神态、语言、心理描写。写出事情发展的小波折，写出“有趣”的细节。要分层写：一开始怎么做、发生了什么意外或好玩的状况、当时心里怎么想、表情怎么样、说了什么。最后写一写这件事最后怎么样了，场面什么样。 结尾：写这件事后的感受，回味这件事的趣味，点明这件事带给我的快乐，呼应开头。 第 1 页 共 6 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ ( 11 ) 2026-2027学年四年级上册语文素养（统编版・五四制） 期末全真模拟·情境提高卷 ( 姓 名： __________________________ ) ( 贴条形码区 考生禁填 ： 缺考标记 违纪标记 以上标志由监考人员用 2B 铅笔 填涂 选择题填涂样例 ： 正确填涂 错误填 涂 [×] [√] [／] 1．答题前，考生先将自己的姓名， 学 号填写清楚，并认真核准条形码上的姓名、 学 号，在规定位置贴好条形码。 2．选择题必须用 2B 铅笔填涂；非选择题必须用 0.5 mm 黑 色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4 ．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 注意事项 )答题卡 ( 准考证号： ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) 一、积累与运用。（34分）（2、3、4、8题请用2B铅笔填涂） 1.字词综合练习。（10分） （1）根据语境及拼音，在下面的田字格里写出对应的词语。 ________、________、________、________、________ （2）给语段中的加点字选择正确的读音，画“√”。 隆隆（lóng lōng）　漫步（mǎn màn） 归巢（cáo cháo）　橱窗（chú chǔ） （3）用一个四字词语来代替语段中画“　”的部分，下列最恰当的一项是（　） [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] （4）仿照语段中画“　”的句子，再写一个自问自答的句子。 ______________________________ 2.下列词语书写有误的一项是（　　）。（2分） [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 3.下列句子中，没有使用修辞手法的一项是（　　）。（2分） [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 4.“观”字用音序查字法，应查大写字母____________，“观察”的“观”音节为___________，在字典中“观”有下列几种意思：①看；②看到的景象。（2分） [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 5.判断。下列是比喻句的画“√”，不是的画“×”。（4分） （1）（　）　（2）（　）　（3）（　）　（4）（　） 6.给下列句子加上标点符号。（3分） （1）竺可桢每天去北海公园（　）是为了观赏景物吗（　）他是来作科学研究的（　） （2）是谁来呼风唤雨呢（　）当然是人类（　）靠什么呼风唤雨呢（　）靠的是现代科学技术（　） 7.因为是在外国人的地盘里，中国人不得不只好任他们欺负。（用修改符号修改病句。）（2分） ________________________________________________________________ 8.下列句子中，与“是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。”这句话运用的修辞手法相同的一项是（　　）。（2分） [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 9.根据所学内容填空。（7分） （1）我们在勉励友人珍惜这大好时光，乐观向上，切不要意志消沉、妄自菲薄时，常常引用《赠刘景文》中的诗句“_________________，_________________。” （2）我们在学习中有疑问、有困惑是正常的，正所谓：“_________________，孰能无惑？” （3）文学家方以智的“善疑者，_________________，_________________”告诉我们要跳出常规视角，去发现那些被人忽视的问题。 （4）科学研究讲究严谨的步骤，从广泛涉猎知识，到深入探究问题，再到谨慎分析、明晰辨别，最后付诸实践，这正契合了《中庸》中的治学理念：“_________________，_________________，_________________，_________________，_________________。” 二、综合性学习。（7分）（1题请用2B铅笔填涂） 活动情境：神话人物展。 1．展览入口处想贴一副对联，你认为下面哪一副最合适？（　） [ A ] [ B ] [ C ] 2．请你从读过的神话故事中，推荐一位神话人物参加“最值得敬佩的神灵”评选，并写出推荐理由。 我推荐：______________ 推荐理由：__________________________________ 3．在观察《盘古开天地》的插图时，有同学发现盘古的眼神非常坚定。由此可以推想，当时盘古的内心独白是：“_____________________________________” 三、现代文阅读。（29分） （一）课内阅读：《陀螺》（节选）。（8分） 1．选文中“我”的心情不断发生变化。请将下列三个词语填在相应的段落末尾的括号中。（填序号） ①扬眉吐气　②忐忑不安　③闷闷不乐 第①段（　）　第②段（　）　第③段（　） 2．第3自然段围绕中心词“________”来写“我”的陀螺，然后从________________和________________两方面具体表现小陀螺的这一特点。 3．用“____”在文中画出自己体会较深的句子，再把批注写在下面。 批注：________________________________________________________________ 4．从“我”的陀螺最终战胜大陀螺这件事里，你明白了什么道理？ ________________________________________________________________ （二）课外阅读：《小小蜗牛趣事多》。（12分）（3题请用2B铅笔填涂） 1．蜗牛的种类有近______种，其中一只来自____的蜗牛在一次赛跑中以_______分钟内跑完_____厘米的成绩，获得冠军。 2．判断下列同学对文章内容的理解是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）（　）　（2）（　）　（3）（　） 3．培培一边阅读一边做笔记，下列有关蜗牛的记录有误的是（　） [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 4．文章第2自然段中加点的“大多”一词能不能删去？写写你的理由。 ________________________________________________________________ 5．下面是优优读完这篇文章后列出的问题清单。 ①蜗牛的房子能起什么样的作用呢？ ②这篇文章向我们介绍了有关蜗牛的哪些趣事？ ③文章第5自然段列举了蜗牛的种类，这样写有什么好处？ （1）请将上面的问题进行分类。（填序号） 针对文章部分内容进行提问的有______________________________ 针对全文内容进行提问的有__________________________________ 从文章写法的角度进行提问的有__________________________ （2）请从上面的问题中选择一个试着回答。我选择问题________（填序号），我的回答：________________________________________________________________ （三）文言文阅读：《徐孺子赏月》。（9分）（3题请用2B铅笔填涂） 1．理解字义。 （1）“人语之曰”中“之”指的是_____________________。 （2）“无此，必不明”中“此”指的是_________________。 2．“若令月中无物，当极明邪？”这句话的意思是______________________________ 3．你认为徐孺子的回答妙在哪里？（　） [ A ] [ B ] [ C ] 4．我觉得徐孺子是一个_____________________的孩子。 四、作文。（30分） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 2026-2027学年四年级上册语文素养（统编版·五四制） 期末全真模拟·情境提高卷 注意事项： 1.全卷试题总分100+卷面5分（满分105分）。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷交回。 5.考试范围：1-8单元 时光无言，文字有声；自然有趣，观察致远。一学期的学习生活里，我们在《观潮》的雄奇描写中领略钱塘江大潮的波澜壮阔，在《爬山虎的脚》与《蟋蟀的住宅》里学习连续细致的观察方法。期末的脚步悄然而至，愿同学们带着满满的积累与感悟，在答卷上书写成长，收获进步。 一、积累与运用。（34分） 情境一：语文素养园・夯实基础 畅游语文积累天地，辨字音、解词义、辨字形、明成语，品修辞、习查字典、判是非、补标点、改病句、忆课文。在细致练习中巩固知识，在灵活运用中提升素养，夯实语文根基，积淀文化底蕴，争做勤学善思的语文小能手。 1.字词综合练习。（10分） 阅读下面的召集令，按要求完成练习。 读万卷书，行万里路。看，钱塘江的波涛zhú jiàn汹涌，但潮水还没来，海塘dà dī上的人群已经如山似海一般；听，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷gǔn dòng。漫步在傍晚的江边，一群鸟儿正要归巢。来到方帽子店，一位顾客戴着和bō li橱窗里一样的方帽子，小明说：“他们圆圆的nǎo dai藏在方帽子里，舒服吗？真不舒服！”让我们一起跟着课本去旅行吧！ （1）根据语境及拼音，在下面的田字格里写出对应的词语。          （2）给语段中的加点字选择正确的读音，画“√”。 隆隆（lóng    lōng）        漫步（mǎn    màn） 归巢（cáo    cháo）            橱窗（chú        chǔ） （3）用一个四字词语来代替语段中画“ ”的部分，下列最恰当的一项是（     ） A．人山人海 B．密密麻麻 C．浩浩荡荡 D．各式各样 （4）仿照语段中画“      ”的句子，再写一个自问自答的句子。 ______________________________ 2.下列词语书写有误的一项是（　　）。（2分） A．责任 艰巨 B．奉献 训炼 C．抛出 邀请 D．沉静 重担 3.下列句子中，没有使用修辞手法的一项是（　　）。（2分） A．站在长城上，我仿佛听到了古人在向我诉说着那段辉煌的历史。 B．圆圆的小水塘抱着一个圆圆的月亮，甜甜地进入了梦乡。 C．那时，老百姓家里没有电话，没有电视，更没有小汽车。 D．蝴蝶是那样柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？ 4.“观”字用音序查字法，应查大写字母____________，“观察”的“观”音节为___________，在字典中“观”有下列几种意思：①看；②看到的景象。请为"观潮"和"天下奇观"中的"观"选择正确的义项。（2分） A．G     guān     ①     ② B．g     guān     ①     ② C．G     guàn     ②     ① D．g     guàn     ②     ① 5.判断。下列是比喻句的画“√”，不是的画“×”。（4分） （1）每个小水塘，都抱着一个月亮！( ) （2）白云霸占了半个天。( ) （3）我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。( ) （4）那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。( ) 6.给下列句子加上标点符号。（3分） （1）竺可桢每天去北海公园( )是为了观赏景物吗( )他是来作科学研究的( ) （2）是谁来呼风唤雨呢( )当然是人类( )靠什么呼风唤雨呢( )靠的是现代科学技术( ) 7.因为是在外国人的地盘里，中国人不得不只好任他们欺负。（用修改符号修改病句。）（2分） 8.下列句子中，与“是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。”这句话运用的修辞手法相同的一项是（　　）。（2分） A．靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。 B．你知道蝙蝠能在夜里飞行是怎样用嘴和耳朵配合起来探路的吗？ C．难道破坏环境不该受到惩罚吗？ D．春风又绿江南岸，明月何时照我还？ 9.根据所学内容填空。（7分） （1）我们在勉励友人珍惜这大好时光，乐观向上，切不要意志消沉、妄自菲薄时，常常引用《赠刘景文》中的诗句“_________________，_________________。” （2）我们在学习中有疑问、有困惑是正常的，正所谓：“_________________，孰能无惑？” （3）文学家方以智的“善疑者，_________________，_________________”告诉我们要跳出常规视角，去发现那些被人忽视的问题。 （4）科学研究讲究严谨的步骤，从广泛涉猎知识，到深入探究问题，再到谨慎分析、明晰辨别，最后付诸实践，这正契合了《中庸》中的治学理念：“_________________，_________________，_________________，_________________，_________________。” 二、综合性学习。（7分） 活动情境：神话人物展。 四（1）班正在策划“神话人物展”活动，请你参与并完成以下任务。 1．展览入口处想贴一副对联，你认为下面哪一副最合适？( ) A．上联：观潮走月览自然下联：探秘仿生创世纪 B．上联：开天辟地显神力下联：填海补天扬精神 C．上联：豆荚藏趣蕴哲理下联：蝙蝠夜行启新知 2．请你从读过的神话故事中，推荐一位神话人物参加“最值得敬佩的神灵”评选，并写出推荐理由。 我推荐：______________ 推荐理由：__________________________________ 3．在观察《盘古开天地》的插图时，有同学发现盘古的眼神非常坚定。由此可以推想，当时盘古的内心独白是：“_____________________________________” 三、现代文阅读。（29分） 情境三：暖心阅读屋・品读悟成长 （一）课内阅读：《陀螺》（节选）。（8分） 课内阅读。 ①我的陀螺刚一露面，就招来了一顿嘲笑。的确，在各色帅气的陀螺面前，它长得不伦不类，该平的地方不平，该尖的地方不尖，看不出一丝一毫与同伴相斗的能力。这使我士气大减，只是在一旁抽打，不敢向任何人挑战。（   ） ②然而世间许多事都是不可预料的，追求“和平”只是我的个人愿望，小伙伴们不甘寂寞，一个大陀螺的主人开始傲慢地向我挑衅。大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次次冲过来，我的“鸭蛋”则不动声色地闪躲。一次次冲击，一次次闪躲，终于无法避开，它们狠狠地撞上了！（   ） ③奇怪的是，我的陀螺个头小，却顽强得出奇！明明被撞翻在一边，一扭身又照样旋转起来。它圆头圆脑，好像上下左右都能找到支撑点似的。结果呢，大陀螺在这个始终立于不败之地的对手面前，彻底溃败了。（   ） 1．选文中“我”的心情不断发生变化。请将下列三个词语填在相应的段落末尾的括号中。（填序号） ①扬眉吐气    ②忐忑不安    ③闷闷不乐 2．第3自然段围绕中心词“________”来写“我”的陀螺，然后从________________和________________两方面具体表现小陀螺的这一特点。 3．用“________”在文中画出自己体会较深的句子，再把批注写在下面。 批注：_________________________________________________________________________________ 4．从“我”的陀螺最终战胜大陀螺这件事里，你明白了什么道理？ _________________________________________________________________________________ （二）课外阅读：《小小蜗牛趣事多》。（12分） 阅读短文，完成习题。 小小蜗牛趣事多 ①蜗牛总是背着房子四处旅行，它的房子可不是装饰品。当遇到强大的敌人时，打不过，躲！瞧，它把头和触角迅速缩回壳内，快速分泌黏液将缺口封住。等到敌人离开很久后，它才慢慢地从壳里伸出头和触角。此外，它还是修房子的高手，外壳坏了，不用请工人，自己分泌出一种物质修补一番就可以了。怎么样？厉害吧！ ②蜗牛的寿命很短，大多只能活2～3年，但是它总是慢慢地爬行着，悠闲地过着每一天，不因为生命短暂而自暴自弃。 ③不要看它小，牙齿可不少。在它针尖一样大的嘴里，有一条长满牙齿的舌头，上面有26000 多颗牙齿呢！所以，它们吃东西毫不含糊，连带刺的树叶也能咬碎吃下去。 ④蜗牛只吃素吗？不，也有吃肉的蜗牛，如玫瑰蜗牛，它们以蚯蚓、小蛞蝓（kuò  yú）或其他蜗牛为食。   ⑤不要看蜗牛小，种类可真不少，整个种群有近4万种，如褐云玛瑙蜗牛、海南坚蜗牛、马氏巴蜗牛、白玉蜗牛等。蜗牛的足迹几乎遍及全世界，不信你随便翻开一丛杂草，一定会有几只蜗牛躲在那里。 ⑥蜗牛在世界各地都有，它们在不同文化中有不同的象征意义。在我国古代，人们认为蜗牛是缓慢、保守、落后的象征，如今，人们则认为蜗牛象征积极努力、不屈不挠、坚持不懈、脚踏实地。芬兰人用蜗牛的举止来预测天气，他们认为蜗牛的触角伸得很长时，明天就会有一个好天气。 ⑦蜗牛爬得慢是公认的。曾经有人做过实验：蜗牛在干燥的地面上，每分钟可以爬行9～13厘米；到了遮阴的地面时，速度减慢，每分钟可以爬行6～8厘米；等到了有薄水层的地面时，每分钟可以爬行25～30厘米。 ⑧在西方一些国家，每年都会举行蜗牛赛跑。在一次蜗牛赛跑中，一只来自西班牙的蜗牛获得冠军，它竟然在5分钟内跑完了124厘米。 ⑨蜗牛爬行可是有诀窍的，它们总是气派地前行。不信你看，蜗牛会在走过的地方铺上一条地毯，那地毯是它们足下分泌的黏液，可以用来减小摩擦力，以帮助它们更好地爬行。 ⑩小小蜗牛趣事多，同学们有没有被它吸引呢？ 1．蜗牛的种类有近______种，其中一只来自____的蜗牛在一次赛跑中以_______分钟内跑完_____厘米的成绩，获得冠军。 2．判断下列同学对文章内容的理解是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）小本：蜗牛能把带刺的树叶咬碎。( ) （2）优优：蜗牛在不同文化中的象征意义不一样，但在同一文化中不同时期的象征意义相同。( ) （3）依依：第9自然段中的“地毯”指蜗牛足下分泌的黏液。( ) 3．培培一边阅读一边做笔记，下列有关蜗牛的记录有误的是（    ） A．蜗牛的外壳坏掉后，它会自己分泌一种物质来修补。 B．芬兰人认为当蜗牛的触角伸得很长时，第二天便会下雨。 C．蜗牛爬行时分泌的黏液会减小摩擦力，帮助蜗牛爬行。 D．蜗牛不只吃素，也有以蚯蚓、小蛞蝓或其他蜗牛为食的吃肉的蜗牛。 4．文章第2自然段中加点的“大多”一词能不能删去？写写你的理由。 _________________________________________________________________________________ 5．下面是优优读完这篇文章后列出的问题清单。 ①蜗牛的房子能起什么样的作用呢？ ②这篇文章向我们介绍了有关蜗牛的哪些趣事？ ③文章第5自然段列举了蜗牛的种类，这样写有什么好处？ （1）请将上面的问题进行分类。（填序号） 针对文章部分内容进行提问的有______________________________ 针对全文内容进行提问的有__________________________________ 从文章写法的角度进行提问的有__________________________ （2）请从上面的问题中选择一个试着回答。我选择问题_________（填序号），我的回答：_________________________________________________________________________________ （三）文言文阅读：《徐孺子赏月》。（9分） 古文阅读 徐孺（rú）子赏月 徐孺子年九岁，尝①月下戏②，人语之曰：“若令月中无物，当极明邪③？”徐曰：“不然。譬（pì）如人眼中有瞳（tóng）子④，无此，必不明。”【注释】①尝：曾经。②戏：玩耍。③邪：文言疑问词，有时也作“耶”。④瞳子：瞳仁。 1．理解字义。 （1）“人语之曰”中“之”指的是_____________________。 （2）“无此，必不明”中“此”指的是_________________。 2．“若令月中无物，当极明邪？”这句话的意思是______________________________ 3．你认为徐孺子的回答妙在哪里？（    ） A．不从正面直接回答，而是借助“眼中有瞳子”来回答。 B．顺水推舟，回答问题简洁明了。 C．回答问题委婉，起到了含沙射影的作用。 4．我觉得徐孺子是一个_____________________的孩子。 四、写作。（不会写的字用拼音代替）（30分） 习作：一件有趣的事。 轻松习作。 生活像个万花筒，只要善于发现，就会感受到美好与快乐。请你以“一件有趣的事”为题目，写一写你的真实有趣的经历。要把内容写具体，句子写通顺，不要出现真实的校名和姓名，字数不少于450字。 第 1 页 共 6 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $函学科网·学易金卷 www.zxxk.com 做好卷，就用学易金卷 2026-2027学年四年级上册语文素养（统编版·五四制) 期末全真模拟·情境提高卷 参考答案 一、积累与运用。（34分) 1.(1).逐渐大堤滚动玻璃脑袋(2).lóng man chao chu(3).A(4.什么是自律？自律就是管好自己。 2.B 3.A 4.A 5.×××× 6.,？。？。？。 7.因为是在外国人的地盘里，中国人只好任他们欺负。或者：因为是在外国人的地盘里，中 国人不得不任他们欺负。 8.A 9.一年好景君须记最是橙黄橘绿时人非生而知之者不疑人之所疑而疑人之所不疑 博学之审问之慎思之明辨之笃行之 二、综合性学习。（7分) 1.B盘古盘古耗尽全部力量开辟天地，把自己的身躯化作世间万物，他无私奉献、不怕牺 第1页共4页 学科网，学易金卷 www.zxxk.com 做好卷，就用学易金卷 牲的精神令人敬佩。 我必须咬牙坚持下去，绝不能让天地重新合拢。 三、现代文阅读。（29分) (一)课内阅读：《陀螺》（节选）。(8分) 1③：②；①2.顽强被撞翻后一扭身又照样旋转圆头圆脑，上下左右都能找到支撑点 3.我的陀螺刚一露面，就招来了一顿嘲笑。 “刚一露面”“就”这两个词写出了嘲笑来得快而直接，突出了“我”的陀螺外形上的不起 眼，也为后文它战胜大陀螺的情节埋下了伏笔，形成了鲜明的对比。 4.我明白评价事物不能只看外表，外表普通的东西也可以拥有强大实力，做人不能以貌取人。 (二)课外阅读：《小小蜗牛趣事多》。(12分) 1.4万西班牙5/五1242.√×√3.B4.不能删去。“大多”指大部分，说明 大部分蜗牛寿命是2~3年，并不是全部蜗牛。删掉之后就表示所有蜗牛的寿命都是2~3年， 与事实不符，这个词语体现了文章语言的准确性、严谨性。5.①②③①蜗牛的外 壳能够抵御外敌侵害，外壳受损后还能自行修复。 (三)文言文阅读：《徐孺子赏月》。(9分) 1.徐孺子瞳仁2.如果月亮里面什么东西都没有，是不是会非常明亮呢？3.A4.聪 明机智、善于动脑 第2页共4页 学科网，学易金卷 www.zxxk.com 做好卷，就用学易金卷 四、写作。（不会写的字用拼音代替）(30分) 范文：一件有趣的事 生活就像一个五彩的万花筒，藏着许许多多难忘的小事。在我的记忆里，有一件趣事，每次 回想起来，我都会忍不住笑出声。 去年暑假的午后，天气闷热，蝉在树上不停鸣叫。我坐在院子里乘凉，看见几只小鸡在地上 跑来跑去。它们浑身毛茸茸的，叽叽喳喳叫个不停，身上沾了不少泥土。我忽然冒出一个想 法，小鸡浑身这么脏，不如给它们洗个澡，让它们变得干千净净。 我悄悄端来一盆不凉不热的温水，抓来一只小鸡。小鸡在我手里不停挣扎，小小的爪子蹬着 我的手心。我轻轻按住它，把它放进水里，小心翼翼地往它背上浇水。小鸡惊慌地扑扇翅膀， 水花溅得我满脸都是。我一边轻声安抚它，一边挤上沐浴露，轻轻揉搓它柔软的绒毛。看着 雪白的泡沫裹住小鸡，我心里十分得意，想着洗完它一定雪白可爱。 可没过多久，小鸡不再挣扎，身子微微发抖，叫声也变得微弱。我心里一下子慌了，赶紧把 小鸡抱出来，拿来毛巾用力擦千它湿漉漉的羽毛。妈妈听到动静走过来，看见我手里湿漉漉 的小鸡，连忙告诉我，小鸡不能沾水，绒毛湿了很难晾干，很容易着凉生病。我听了，心里 又愧疚又着急，赶紧把小鸡放到铺着旧布的温暖纸箱里。 我守在纸箱旁，紧张地盯着小鸡，时不时伸手摸一摸它的身子。过了好一会儿，小鸡才慢慢 恢复力气，又小声地叫起来。看着它浑身凌乱、瑟瑟发抖的样子，我又好笑又惭愧。我本想 给小鸡清洁，没想到好心办了坏事。 第3页共4页 函学科网，学易金卷 www.zxxk.com 做好卷，就用学易金卷 这件事过去很久了，我一直没有忘记。它是一件有趣的傻事，也让我懂得，做事情不能凭自 己的想象，要先了解事物的特，点。童年里这些天真的小经历，给我的生活增添了许多欢乐。 第4页共4页