内蒙古赤峰市松山区2026-2027学年九年级上学期期中考试语文试卷

2026年初三年级期中学业质量监测 语 文 试 题 2026.11 亲爱的同学： 请认真审题，积极思考，细心答题，发挥最佳水平。答题时请注意以下几点： 1、全卷满分100分，考试时间120分钟。 2、答案必须写在答题纸相应的位置上，写在试题卷、草稿纸上无效。 3、答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。 祝你成功！ 学校正在开展“品文寻韵·诗意成长”专题学习活动，并为活动展板的三个栏目准备了相关材料，请你积极参与，完成下列任务。 一、积累与运用（20分） 【栏目一 笔墨品诗·字词雕琢】 1．请你参与班级举行的“书院研学”活动，阅读下面的语段，完成小题。（7分） 中国传统书院是古代知识分子修身治学、________文化的重要场所，承载着“立德、立功、立言”的人文追求。从唐代的丽正书院、集贤书院，到宋代的白鹿洞书院、岳麓书院，再到明清的东林书院、诂经精舍，书院始终把“传道授业解惑”为核心，将学术研讨与人格教化紧密结合。书院的建筑布局讲究“礼乐相成”，讲堂居中，斋舍、藏书楼、祭祀殿宇环绕，既体现儒家的秩序观念，又暗含“天人合一”的哲学思想。在这里，朱熹曾以“为学之序”教导弟子“博学之，审问之，慎思之，明辩之，笃行之”：顾炎武曾在东林书院________“天下兴亡，匹夫有责”的担当精神。如今，部分书院经过修缮重新开放，成为连接古今、传播中华优秀传统文化的重要________。 ①文中加点字注音不正确的一项是（ ）（1分） A．承载（zǎi） B．岳麓（lù） C．精舍（shè） D．慎思（shèn） ②文中加点词语有错别字的一项是（ ）（1分） A．修身治学 B．传道授业 C．祭祀 D．明辩 ③文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是（ ）（1分） A．继承 倡导 媒介 B．传承 倡导 载体 C．传承 倡议 载体 D．继承 倡议 媒介 ④上面语段中画波浪线的句子，修改正确的一项是（ ）（1分） A．书院始终以“传道授业解惑”为核心，学术研讨与人格教化被紧密结合 B．把“传道授业解惑”为核心的书院，将学术研讨与人格教化紧密结合起来 C．书院始终以“传道授业解惑”为核心，把学术研讨与人格教化紧密结合起来 D．书院始终围绕“传道授业解惑”为核心，将学术研讨与人格教化紧密结合 ⑤请结合《岳阳楼记》中“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的思想和上述内容，简要分析书院精神与范仲淹情怀的关联。（2分） ⑥如今，很多书院推出“书院研学”活动，邀请中学生体验经典诵读、书法临摹等项目。请你为该活动设计一条宣传语（不超过20字）。（1分） 2．学校九（1）班开展“君子自强不息”的专题学习活动，请你完成以下任务。（2分） （任务：采访人物）请帮助小语完成采访提纲，做好采访准备。 采访时间 本周三下午3时 采访地点 学校团队室 采访对象 语文林老师（2026年度市优秀教师） 采访目的 了解林老师的先进事迹，学习他自强不息的精神。 采访问题 ① ② 【栏目二 诗藏千古·文学探幽】 3．吟诵古诗文，唇齿留香，如赴一场传统文化的盛宴，读下面语段，将空缺处的古诗文原句书写在横线上。（6分） 如果可以回到古代，我想回到湖心亭陪张岱看“①_________，天与云与山与水，上下一白”（《湖心亭看雪》），感受云天山水合一的美景；我想去感受李白为了理想呐喊出“②_________，③_________”（《行路难》）的万丈豪情；我想学刘禹锡以“④_________，⑤_________”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）表现社会变迁的规律；我想和苏轼一起赏月并感慨“但愿人长久，⑥_________”（《水调歌头（明月几时有）》），表达最美好的祝愿。让我们一起诵读古人之诗文，体悟人间真情，领悟人生哲理。 4．在算法重构认知版图时代，AI是“帮手”而非“枪手”，依据你对句子的理解，顺序排列正确的一项是（ ）（1分） 培根曾在《新工具》中警示：“跛足而不迷路者，胜过健步如飞却误入歧途之人。”纵观人类历史，从用火到造铁，从发明蒸汽机、内燃机到创造互联网，每一项具有划时代意义的技术、工具的应用，都会对人类经济社会造成“震颤”，____________。毕竟，当一轮科技革命方兴未艾，正是我们解锁更多原创性创新，走向前沿的好时机。 ①然而人类文明伟大之处，就在于具有足够的智慧与韧性。 ②以清醒的思辨力为刃，方能游刃有余。 ③驾驭AI，亦是如此。我们须善假于物而不失本心。 ④总能克服时代的“阵痛”，不断创造又“驯服”技术，趋利避害、更好造福自身。 A．④③①② B．①②④③ C．④①③② D．①④③② 5．对联是中华民族特有的一种文学样式，是写在纸上、布上或刻在竹子上、柱子上的对偶句。对联里有知识，有思想，有情趣，有艺术。欣赏对联，有益于提高我们的文学修养和文化品位。班长想为班级撰写一副对联，描述自己对初三生活的期许，他已经想好了上联，请你帮他从下列备选词语中挑选合适的词语组成下联。（2分） 备选词：踏云来 振国兴邦 绽芳华 天道酬勤 争佳绩 奋进逐梦 怀初心 上联：秉壮志笃学攻坚攀峻岭 下联：___________________ 【栏目三 演讲抒怀·语文实践】 6．围绕“话谈成长”这一主题，班级开展“青春成长路”的主题演讲比赛，以下是小语同学的演讲稿节选。请你参考“议论要言之有据”链接材料，指出其存在的一处不足并进行修改。（2分） “在使用材料时，首先要确保材料准确，经得起推敲……其次，使用材料还应保证材料与观点一致……要增强文章的说服力，还要注意材料的丰富性……” ——九上语文书62页“议论要言之有据” 演讲稿节选 成长离不开持续的坚持与积累，这是普遍认可的成长规律。正如班级同学日常对待作业始终秉持严谨态度，认真完成每一项学习任务，这就是成长的具体体现。反之，若个体在困境面前轻易退缩、半途而废，便难以实现真正的成长蜕变。由此可见，唯有始终保持认真务实的态度，直面挑战不轻易放弃，方能在成长道路上稳步前行。 二、阅读理解（40分） （一）文学类文本阅读。语文老师组织班级同学阅读《清明孤山最不孤》这篇文章，并开展“国学文脉·诗文传承”主题沙龙活动，请参与完成任务。（10分） 清明孤山最不孤 孙婕妤 ①每年清明前后，我都要去一趟杭州西湖的孤山，祭拜北宋诗人林和靖。从北山街起，过西泠桥，在孤山后山路独行一小段，到放鹤亭前再上山几步，便抵达他的永世安居之处。在我到来之前，他的墓前已有人献上一束紫色野花，不是哀怨的菊，也不是精致的花束，而是一把随处可见的紫色野花。这与和靖先生的隐逸气质十分相配。 ②林和靖本名林逋，有“梅妻鹤子”的典故。在他写的诗中，最耳熟能详的恐怕就是“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”两句了。林和靖一生不慕虚名，诗句写完就扔。有人问他为什么不整理收录给后人看，他的回复很豁达：“吾方晦迹林壑，且不欲以诗名一时，况后世乎！” ③大概是因为林和靖隐逸的名声太过响亮，没来过孤山的人总觉得它清冷寂寞，仿佛戴着面纱、不肯言语的青衫女子，淡漠地坐在西湖边，注视着岁月变迁。实际上，孤山一直是文人墨客偏爱的游览胜地。古往今来，多少诗人为孤山写诗，流传千古的诗句如同湖上清荷，亭亭玉立，不离不弃。 ④沿着孤山后山路继续漫步，初春的秀丽展露无遗，对岸一桃一柳，身边早莺啼鸣，这便是白居易《钱塘湖春行》里写的模样。“孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。”孤山的另一边出口连着白堤，赏孤山却不能往白堤的方向去，而要往右边的孤山路走，去见月波亭、梅鹤轩，到浙江西湖美术馆、文澜书院和西泠印社流连。 ⑤杨万里写孤山，旖旎晚春中又添几分朝代更替的寂寥。“橘花如雪细吹香，杏子团枝未可尝。行到陈朝枯柏处，孤山山背水中央。”西湖的杏花树不多，偶有一棵，花落如粉雪，可爱可怜。游客拿着相机对准花蕊拍个不停，靠近看才发现一只蜂上上下下地飞着，忙得不亦乐乎。有蜂为媒，自然会有果实，或许能弥补“杏子团枝未可尝”的遗憾。 ⑥张岱在《西湖梦寻》中写孤山幻梦般的美丽。“梅花屿介于两湖之间，四面岩峦，一无所丽，故曰孤也。是地水望澄明，皦焉冲照，亭观绣峙，两湖反景，若三山之倒水下。”他的视角是从孤山外望孤山，我则坐在孤山临湖的椅子上远眺孤山外的西湖。只见湖中岛屿、船只五六点，再往深处看，便是绿蒙蒙中投映桃红的一片山。 ⑦坐着坐着，天空下起了雨。一下雨，西湖便是雾蒙蒙的山水画，一笔一画，浑然天成。在雨雾中，人往往更能感受孤寂，但我依旧认为孤山不孤。除了林和靖墓，孤山还有鲁迅铜像、白居易纪念馆，亦有秋瑾墓、苏曼殊墓，数不清的人文印记与之相伴。 ⑧秋瑾墓也是我今日拜祭的目的地之一。秋瑾是近代民主革命志士，常以花木兰、秦良玉自喻，32岁从容就义。她也写诗，她的诗有种入世的壮烈。她在《红毛刀歌》中写“抽刀出鞘天为摇，日月星辰芒骤韜”，地动山摇；在《杜鹃花》中写“杜鹃花发杜鹃啼，似血如朱一抹齐”，丹心一片；在《秋海棠》中写“平生不借春光力，几度开来斗晚风”，意气风发。人如其诗，每每咀嚼她的生平，仿佛残阳映照孤山时的豪壮。 ⑨绕孤山一圈回到西泠桥，旁边就是秋瑾墓。她的墓前摆放着祭奠用的花圈，是某所小学集体所赠。我看黄白菊花的中间夹着一本小本子，好奇地拿起来看，发现是一群小学生写给秋瑾的信。有人感谢她，有人抄录了她的绝笔“秋风秋雨愁煞人”，有人问她就义时疼不疼……我本想再看几页，无奈小雨还在下，我怕弄湿了纸张，匆匆将本子塞回。 ⑩其实，秋瑾也好，林和靖也罢，他们都是所处时代的少数人，孤山的“孤”字暗合了他们的一生。但诗歌传世、事迹传世，便是精神传世，有多少人仰慕他们，就有多少人清明节捧着花，满怀憧憬地来孤山看他们。 ⑪我撑着伞在秋瑾墓前默思了一会儿，人渐渐多了起来，认识她的为她而来，不认识她的，在阅读她的事迹后感佩。在墓前，大家说话的声音都小了很多，句句温柔。这一刻，人们以源远流长的思念温暖这座孤独的小山。孤山，在代代人的仰望中，化作了心与心相连的坐标。 （选自《中国文化报》，有删改） 7．阅读文章第①—⑧段，完成下面表格。（3分） 作者行踪 回忆内容 内心感受 探访林和靖墓 林和靖的生平和诗文 ①______ ②______ 古代文人写孤山的诗文 感孤山不孤 拜祭秋瑾墓 秋瑾的诗词 ③______ 8．文中第④—⑥段作者连续引用白居易、杨万里、张岱的诗文有何作用？（2分） 9．请结合语境，赏析文中第⑨段画线语句的表达效果。（2分） 10．文章标题“清明孤山最不孤”意蕴丰富，请结合全文谈谈你的理解。（3分） （二）实用类文本阅读。 班级开展“走进中国园林文化”项目式学习，需要制作一份“园林旅游手册”，阅读下面的园林文化材料，请参与完成任务。（11分） 【材料一】 ①中国园林在世界园林体系中有其特有的风格，亭、台、楼、阁、榭、舫、廊等园林建筑，处处体现园林的内在艺术特点和内涵。中国园林是风景式园林的典型，分为皇家园林和私家园林两大类。因为私家园林主要集中在长江中下游传统士人文化高度发达的地区，所以又被称为“文人园林”或“江南园林”。皇家园林以宏伟壮丽著称，私家园林则以小巧清幽取胜。 ②私家园林由建筑、山水、花木等组合而成，叠山理水是造园的基本技艺手法，“水随山转，山因水活”，将山光水色与人亲的想法变为现实。峰石作为园林中必不可少的一种造景元素，被广泛使用。现存的古典园林中，尤其以苏州狮子林中的奇石最为著名。放眼望去，那些石头有的瘦骨嶙峋，有的风姿绰约，有的娇憨可爱，有的优美动人，有的深沉含蓄…… ③很多江南园林中都开辟有或大或小的水池以蓄水。以池水映蓝天、映花木、映建筑，也以池水照身、照心。在尽显园林景观之美的同时，也尽显文人的优雅气质。苏州的拙政园、留园、网师园可以说都是我国古典园林中的佼佼者。 （摘编自王其均《雨中村树人家》） 【材料二】 ①私家园林深邃的意境，往往来源于文人复杂的心境和文化追求，“此中有真意，欲辨已忘言”，其中的意境，通过建筑的排布、景观的设置、题字、命名，甚至是家具的陈设、铺地的样式等各个方面营造出来，令人神驰心往，游兴大增。 ②我们在游览和了解中国文人园林时，需要留意的地方就是：文人园林总是与文人阶层对于人格理想的追求紧密联系在一起的，即通过园林来表现士人的人格精神。文人园林中几乎随处可见“寄傲”“洗耳”“后乐”“颐志”等标举园居者人格追求的题额。北宋苏舜钦官场失意之后，在苏州筑“沧浪亭”一园，并著《沧浪亭记》以记其事。“沧浪”园名语出《孟子》中“沧浪之水清兮，可以濯吾缨”的典故，以表现园主不随波逐流的高远志向。 ③名士贤人的道德气节、文采风流，不仅是士人文化价值体系的重要支柱，同时也对士人生活环境有相当影响。比如苏州“沧浪亭”园中的“仰止亭”里，刻有明代著名文学家和书画家文徵明的画像以及清乾隆皇帝咏赞他的诗篇。这种设计使小园的景观环境，具有了一种文化和人格传承上的脉络和底蕴。 （摘编自王毅《翳然林木》，有改动） 【材料三】 ①点景、隔景、借景、对景、夹景、藏景，这六种园林造景的手法，也是我们欣赏中国园林的六个角度和方法。 ②点景，从字面上来看，它就是一个小“点”。它可以是一个亭子、一块石头、一座小桥等等。它对于周围的环境，起到点缀的作用，但又不仅仅是点缀。它更是画龙点睛中的那个“点”，对周围的景色起到一个点题的作用，是人们视线的聚焦点。 ③隔景，就是园林中的隔断。有的是完全隔断，就成了障景。障景，顾名思义，就是起到屏障作用的景物。障景是为了不让园林景色一览无余，而是要让游人慢慢地品味，细细地欣赏。所谓“欲扬先抑，欲露还藏”是也。琉璃影壁就是一处障景（如图一），它不但起到屏障的作用，而且其本身也是一处非常值得欣赏的景点。有的不完全隔断，或者说是隔而不断，就成了透景、漏景、框景（如图二）。 ④借景，就是借用别处的景致，为我所用。根据所借景致的位置和形式，又分为远借、近借、仰借、俯借、实借、虚借等等。苏州拙政园远处的北寺塔，被借来当作园林中的景致，这是远借，也是实借。仰望苏州拙政园见山楼的天空，蓝天白云都成了园林中的景色。这就是仰借，也是远借。而蓝天白云、清风明月、春花冬雪这些景物，都是变化的，只在某个时间才会出现。所以，这也是虚借。 （摘编自《欣赏中国园林的6个角度和方法》） 【任务一：园林概述】 11．根据三则材料，下面表述与原文意思不相符的一项是（ ）（2分） ①中国园林在世界园林中独树一帜，分为皇家园林和私家园林。 ②私家园林由建筑、山水、花木等组合而成，峰石是必不可少的一种造景元素。 ③私家园林小巧清幽，其深邃的意境往往来源于文人复杂的心境和文化追求。 ④园林造景的六种方法中，“隔景”是为了让别处的景致为我所用。 A．① B．② C．③ D．④ 【任务二：景点赏析】 12．结合材料二和下面的链接材料，探究园林主人以“仰止亭”命名亭子的意图。（2分） 【链接材料】《诗经·小雅·车辖》：“高山仰止①，景行②行止。” [注]①止，语气词。②景行，指大道。 13．下面是苏州园林“荷风四面亭”的图片，亭子周围荷塘环绕。请结合材料三造景的方法，赏析这一景点的妙处。（3分） 【任务三：攻略撰写】 14．根据三则材料将“赏园攻略”补充完整，以指导游客更好地欣赏私家园林。（4分） 赏园攻略 ①储备园林的知识：_______________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ ②选择游览的观看点：_____________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ ③运用合适的欣赏方法：___________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ （三）古代诗文阅读（15分） 在古代先贤中，曾有一颗星星，以正气照亮朝堂，以政声润泽百姓。元好问评价他“求之千百年之间，盖不一二见”。此刻，让我们以先贤子弟的身份，循光而行，感念先贤遗风。 材料一 瀑 布① 范仲淹 迥与众流异②，发源高更孤③。下山犹直在，到海得清无？ 势斗蛟龙恶，声吹而雹粗④。晚来云一色，诗句自成图。 【注】①此诗约作于范仲淹任地方官时期（如睦州，今浙江建德，境内多山瀑布）。②迥：远，不同寻常。众流：普通溪流。③孤：源头高峻且独立。④声吹雨雹粗：瀑布轰鸣声如狂风裹挟暴雨冰雹。 材料二 时吕夷简①执政，进用者多出其门。仲淹上百官图，指其次第②曰：“如此为序迁，如此为不次；如此则公、如此则私。况进退近臣，凡超格③者，不宜全委之宰相。”夷简不悦。……仲淹对益切，由是罢知饶州。 （节选自《宋史》） 【注】①吕夷简：北宋宰相。进用：提拔，重用。②次第：等第，顺序。序迁：合乎顺序的升迁。不次：不合次序。③超格；破格。委：委托。 材料三 清白堂①记（节选） 范 仲 淹 堂之西有一荒地，一日，命役徒芟②而辟之中获废井。即呼工出其泥滓，观其好恶，曰：“嘉泉也”。乃扃③而澄之，三日而后汲视。其泉清而白色，味之甚甘，渊然丈余，绠④不可竭。当大暑时，饮之若饵⑤白雪，咀轻冰，凛如也。当严冬时，若遇爱日，得阳春，温如也。其或雨作云蒸醇醇而浑盖山泽通气应于名源矣。 予爱其清白而有德义，可为官师之规。因署其堂，曰：“清白堂”。又构亭于其侧，曰：“清白亭”。庶几居斯堂，登斯亭，而无忝⑥其名哉！ 【注】①清白堂：在绍兴府山上。②芟（shān）：除草。③扃（jiōng）：关锁。④绠（gěng）：原指井绳，此指提水。⑤饵：吃。⑥忝（tiǎn）：玷污。 材料四 皇祐二年，吴中大饥，殍殣①枕路，是时范文正领浙西，发粟及募民存饷②，为术甚备，吴人喜竞渡，好为佛事。希文乃纵民竞渡，太守日出宴于湖上。自春至夏，居民空巷出游。又召诸佛寺主首，谕之曰：“饥岁工价至贱，可以大兴土木之役。”于是诸寺工作鼎兴。又新敖仓③吏舍，日役千夫。 监司奏劾杭州不恤荒政，嬉游不节，及公私兴造，伤耗民力，文正乃自条叙所以宴游及兴造，皆欲以发有余之财，以惠贫者。贸易、饮食、工技、服力之人，仰食于公私者，日无虑数万人。荒政之施，莫此为大。是岁，两浙唯杭州晏然④，民不流徙，皆文正之惠也。 （选自《梦溪笔谈》，有删减） 【注】①殍殣（piǎo jìn）饿死的人。②募民存饷：招募灾民服役，使服役者有饭吃。③敖仓：粮仓。④晏然：安宁的样子。 15．用“/”给下面句子断句。（限三处）（2分） 其 或 雨 作 云 蒸 醇 醇 而 浑 盖 山 泽 通 气 应 于 名 源 矣 16．根据下表中提示的方法，解释“文言语句”中加点的字词。（3分） 文言语句 方法 释义 （1）又构亭于其侧 查阅字典：A．搭架、构筑B．交结、连结C．集结、构成D．图谋（《古代汉语词典》） （1）______ （填写序号） （2）为术甚备 课内迁移：前人之述备矣（范仲淹《岳阳楼记》） （2）______ （3）又新敖仓吏舍 用法迁移：非学无以广才（诸葛亮《诫子书》） （3）______ 17．用现代汉语翻译下面的句子。（4分） ①予爱其清白而有德义，可为官师之规。 ②希文乃纵民竞渡，太守日出宴于湖上。 18．《瀑布》诗中“势斗蛟龙恶，声吹雨雹粗”是如何来表现瀑布之“异”的？请结合诗句具体分析。（2分） 19．有人评价《瀑布》这首诗：“这哪里是写瀑布，分明是诗人的自画像。”你同意这种说法吗？请结合材料二和材料三说说你的理解。（2分） 20．元好问评价范仲淹“在布衣为名士，在州县为能吏，在边境为名将，在朝廷则又孔子所谓大臣者，求之千百年间，盖不一二见。”请结合材料四，说说范仲淹在州县是如何担得起“能吏”这个评价的。（2分） （四）整本书阅读（4分） 21．小语请你运用她总结的整本书阅读方法，和她一起阅读《简·爱》。 同时，也让我问自己一个问题：哪一个好？向诱惑屈服，任激情支配，不做痛苦的努力——不做挣扎——乖乖地落进温柔的罗网，在覆盖着罗网的鲜花丛中入睡，在南国的温馨中醒来，置身于欢乐别墅的奢华享受之中……可是，我这是想到哪儿去了？我在说些什么呀？尤其是，我这是什么感情啊？我问的是哪一个好，是在马赛一个傻瓜的天堂里当个奴隶——眼下因虚妄的幸福兴奋得发狂，过后因悔恨和羞惭痛哭流涕到窒息好呢，还是在这有益身心的英格兰中部一个微风轻拂的小山坳里，当一名自由而正直的乡村女教师好？ 【梳理文本，整体感知】 （1）《简·爱》中主人公经历了四次逃离和两次重返，请完成下面表格，和简·爱一起开启寻找自我之旅。（2分） 地 点 逃离的原因 重返的意义 盖茨海德府 逃离生命成长中的恶意与压制 见（人物）：里德太太 学会自我审视，放下仇恨 洛伍德学校 ①___________ 桑菲尔德庄园 ②___________ 拒绝（事件）：圣约翰的求婚。 重返生命的本真与初心 沼泽山庄 逃离宗教的蛊惑与神学的催眠 【精读文本，品味人物】 （2）精读选段划线句，从描写方法、句式的角度，品味简·爱逃离沼泽山庄时的心理。（2分） 三、写作（40分） 22．从下面两个题目中，任选一题作文 题目一：校刊“文学园地”栏目开展征文活动，请你投稿。 水许愿成为一片雪花，从大海出发，升腾成水汽，汇聚成云，最终成为雪花，轻舞飞扬。雪花化为水，滋润大地。大地看见了水，水看见了自己。 对此你有何感想？结合自己的阅读和生活体验，写一篇600字以上的文章，可以记叙经历，可以发表看法，可以抒发感想，也可以发挥想象创作故事或虚构一篇小小说。 题目二：作家郭城说：“生活，就是心怀最大的善意在荆棘中穿行。即使被刺伤，亦不改初衷。” 他这段话中哪一点触动了你？请自拟题目，写一篇文章。除诗歌外，文体不限。 写作要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭；⑤不少于600字；⑥不要出现真实的地名、校名和人名。 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年九年级期中学业质量监测 语文参考答案 2026.11 一、积累运用（20分） 1．①（1分）A ②（1分）D ③（1分）B ④（1分）C ⑤（2分）示例：书院精神重人格教化与责任担当，如东林书院传递“天下兴亡”之责；《岳阳楼记》中“先忧后乐”体现以天下为己任的情怀，二者都蕴含着心怀家国、担当道义的人文追求。 ⑥（1分）示例：研学书院经典，触摸文化根脉。 2．（2分）①林老师，您认为当代青少年应如何做到自强不息？ ②林老师，您对自强不息精神是如何理解的呢？能否结合您的工作来谈谈？ 3．（6分）①雾凇沆砀 ②长风破浪会有时 ③直挂云帆济沧海 ④沉舟侧畔千帆过 ⑤病树前头万木春 ⑥千里共婵娟 4．（1分）D 5．（2分）怀初心振国兴邦绽芳华 6．（2分）存在问题：①论据缺乏丰富性与典型性，仅以“班级同学认真完成作业”这一身边小事为据，说服力较弱，未满足“议论要言之有据”中“材料丰富”的要求。 ②论据与观点不一致，“班级同学认真完成作业”未体现“持续的坚持与积累”的核心观点，未满足“议论要言之有据”中“材料与观点一致”的要求。（指出其中一处即可） 修改示例一：正如童第周从小刻苦勤学，在昏暗路灯下坚持读书演算，日复一日积累知识、磨炼毅力，最终成为著名生物学家，用坚持实现了人生成长。 修改示例二：正如东晋王羲之临池学书二十年，池水尽墨终成书圣，用坚持铸就传奇。 （评分标准：存在问题1分，指出其中一处即可；修改1分。 二、阅读理解（40分） （一）文学类文本阅读 7．（3分）①契合（或“敬佩”） ②漫步孤山后山路 ③豪壮（或“感佩”） 8．（2分）引用诗文展现孤山的文化底蕴，说明孤山是文人墨客的聚集地，支撑“孤山不孤”的观点。 9．（2分）通过“想再看几页”“怕弄湿”“匆匆塞回”的动作描写，表现“我”对小学生书信的珍视，体现对秋瑾的崇敬。 10．（3分）“孤山”表面是地理上的“孤”，实则不孤：①孤山有林和靖、秋瑾等名人的人文印记；②有文人墨客的诗文传承；③有后人的敬仰与纪念，精神代代相连。 （二）实用类文本阅读。 11．（2分）D 12．（2分）示例：园林主人以“仰止亭”命名亭子，表现了他对高尚崇高品德的仰慕与向往。 13．（3分）示例：“荷风四面亭”运用了点景这一造景方法，被荷叶荷花围绕的亭子成了人们视线的焦点，它对于环境不仅起到了点缀的作用，还对周围的景色起到了一个点题的作用。 14．①储备园林的知识：中国园林的亭、台、楼、阁、榭、舫、廊等园林建筑，体现了园林的内在艺术特点和内涵；中国园林是风景式园林的典型，分为皇家园林和私家园林两大类；皇家园林以宏伟壮丽著称，私家园林则以小巧清幽取胜；私家园林由建筑、山水、花木等组合而成，叠山理水是造园的基本技艺手法；（2分） ②选择游览的观看点：苏州的狮子林、拙政园、留园、网师园等；（1分） ③运用合适的欣赏方法：要留意园林的题额与园名；可从点景、隔景、借景、对景、夹景、藏景的六个角度和方法去欣赏。（1分） （三）古诗文阅读 15．（2分）其或雨作云蒸 / 醇醇而浑 / 盖山泽通气 / 应于名源矣 16．（3分）A 完备、周全 使……翻新 17．①我喜爱它（泉水）的清澈洁白和道德仁义，可以作为官员与师长的楷模。（2分） ②范希文（范仲淹）于是放任百姓赛龙舟，太守每天外出在湖上设宴。（2分） 18．视觉描写。以蛟龙搏斗比喻瀑布水势凶猛，突出其力量磅礴、形态奇险之“异”；（1分） 听觉描写。将瀑布轰鸣声比作狂风裹挟冰雹的粗重声响，凸显其声音震撼之“异”。（1分） 19．（2分）同意。材料二：范仲淹不畏权贵，揭露宰相吕夷简用人不公，体现他如瀑布般刚正直率的品质。材料三：他发掘废井为“清白泉”，以泉水“清而白色，味之甚甘”自喻清廉德义。 20．（2分）范仲淹忧国忧民，灾年赈灾，不拘常理，想朝廷之所想，急百姓之所急，突破常规赈灾方式，通过经济手段激活民生，以智慧与实干救民于饥荒，足称“能吏”。 （四）整本书阅读 21．（1）①逃离墨守成规和一眼望穿的生活；（1分） ②逃离物质上的诱惑和感情上的妥协。（1分） （2）①用心理描写刻画简·爱艰难的选择和复杂矛盾的思想。（1分） ②以设问和选择疑问的方式，有力地表现了简·爱在选择离开还是留下这个问题上的复杂矛盾的心理。（1分） 三、写作（40分） 22．略 学科网（北京）股份有限公司 $