第四单元 11～20的认识（知识清单）数学人教版一年级上册（新教材）

（新教材）人教版一年级数学上册 第四单元：11～20的认识（单元复习讲义） （知识梳理+典例分析+变式练习） 知识点01：10的再认识 1．10的组成与表示：10个一是1个十。我们可以把10根小棒捆成1捆，1捆小棒就表示1个十。10 既可以看成10个一，也可以看成1个十。 2．10与计数器：计数器从右边起第一位是个位，第二位是十位。个位上满10颗珠子，就要换成十位上1颗珠子；十位上1颗珠子代表1个十，个位没有珠子。 3．10的读写：写作：10；读作：十。写的时候十位写1，个位一个也没有，要用0占位。 【易错点】计数器数位不混淆：计数器上，十位在右起第二位，个位在右起第一位，不能把10的十位珠子拨在个位，需明确“十位对应‘十’，个位对应‘一’”。 知识点2：11～20的认识 1．11～20各数的组成：11～19都是由1个十和几个一组成；20是由 2个十组成。 2．11～20各数的读法：从高位读起，十位是1读“十”，再读个位上的数。 3．11～20各数的写法：先写十位，再写个位。有1个十就在十位写1，有2个十就在十位写2；有几个一就在个位写几，个位没有要0占位。 4．11～20各数的顺序：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20。 5．11～20各数的比较大小：十位相同，比较个位上的数字，个位数字大，这个数就大；十几的数都比10大，比20小。 【易错点】 （1）11 里面两个数字1意义不同，十位的1表示1个十，个位的1表示 1 个一。 （2）拨11～19时，十位必须拨1颗珠子（代表1个十），个位拨对应颗数；拨20时，十位拨2颗，个位拨0颗，不能在个位拨10颗。 （3）比较大小时，先看十位，十位都是1时比个位，如16＞14；20十位是2，比11～19都大。 知识点03：简单的加、减法 1．10加几、十几加几与相应的减法 （1）10加几和相应的减法的计算方法：10加几得十几，十几减几得十，十几减十得几。 （2）十几加几和相应的减法的计算方法：计算十几加几和相应的减法时，可以利用数的组成来计算，也可以把个位上的数相加或相减，再加整十数。 2．加、减法的各部分名称 （1）在加法算式中，加号前面和后面的数叫加数，等号后面的数叫和。 （2）在减法算式中，减号前面的数叫被减数，减号后面的数叫减数，等号后面的数叫差。 3．解决问题：求两个数之间有几个数，可以用数数法，也可以用画图法。还可以用计算法（用大数减小数再减1的方法来计算）。 考点01：10的再认识 【典型例题】看图，数一数，填一填。 有（ ）个桃，再添（ ）个是10个。10中的1表示（ ）个（ ），0表示（ ）。 【练习1】在计数器上，从右边起第一位是（ ）位，第二位是（ ）位，个位上的9颗珠子再加上1颗珠子，组成10个（ ），也就是一个（ ）。 【练习2】把卡片6放在个位，把1放在十位，摆出的数是（ ）。 考点02：11～20的认识 【典型例题1】1个十、9个一合起来是（ ）；十位上是1，个位上是2，这个数是（ ），它后面的第二个数是（ ）。 【典型例题2】在11、3、18、0、15、9、20这些数中，最大的数是（ ），最小的数是（ ）。 【练习1】17可以分成（ ）个十和（ ）个一。 【练习2】由3个一和1个十组成的数是（ ），和它相邻的两个数是（ ）和（ ）。 考点03：简单的加、减法 【典型例题1】明明做了16只纸鹤，丁丁做了10只纸鹤。 （1）丁丁再做（ ）只纸鹤，就和明明同样多。 （2）明明送给丁丁（ ）只纸鹤，他们两人的纸鹤就同样多。 【典型例题2】两个加数都是5，和是（ ）；被减数是16，减数是2，差是（ ）。 【典型例题3】公交车上有17人，到博物馆站下车5人，上车7人。车上现在有多少人？ 【练习1】鲜花送给谁？（连一连） 【练习2】爸爸妈妈带小英去玩套圈游戏。一共买了18个圈，爸爸分了5个圈，妈妈分了3个圈，小英分到了几个圈？ （个） 一、选择题 1．从18里减去（     ）个一得10。 A．1 B．8 C．10 2．比12小、比9大的整数有（     ）个。 A．2 B．3 C．4 3．减数是6的算式是（     ）。 A．9－3＝6 B．4＋6＝10 C．18－6＝12 4．丽丽在计数器上拨了6个珠子表示1个数，这个数比10大，比20小，它是（     ）。 A．6 B．15 C．16 5．丽丽有16支马克笔，送给妹妹6支后，还剩（     ）支。 A．10 B．20 C．6 二、填空题 6．看图写数。 （ ）    （ ）      （ ）    （ ） 7．10里面有（ ）个一；1个十和3个一组成的数是（ ）。 8．先在□里填数，再回答问题。 （1）从小到大一个一个地数，10前面有（     ）个数，10后面的一个数是（     ），12和14之间的数是（     ）。 （2）在8，13，18中，（     ）更接近10，（     ）更接近19。 9．括号中最大能填几？ 20＞（ ）      17＞（ ）    11＞（ ）      10＞（ ） 3＞（ ）＞0 16＜（ ）＜19 12＞（ ）＞9 10．和12相邻的两个数是（ ）和（ ），比14大比19小的数有（ ）个。 11．先圈一圈，再填一填。 每个小朋友分2个苹果，这些苹果够分给（      ）个小朋友。 12．找规律填一填。 （1）2、4、6、（ ）、10、（ ）。 （2）16、13、10、（ ）、4、（ ）。 （3） 13．16个小朋友排队，从前往后数，小红排第5个，她后面有（ ）人，从后往前数，小明排第6个，他前面有（ ）人。 14．从5，8，10，15中选3个数，写两道加法算式和两道减法算式。             15．瞧！多漂亮的龙呀，请你按规律填出龙身上的数。 16．一个数十位上是1，个位上是8，这个数是（ ），添上1是（ ）。 17．丹丹从第一页开始，按顺序看一本故事书，第一天看了10页，第三天从第18页看起，她第二天看了（ ）页。 18．正月初一吃年糕是中国传统文化中的一项重要习俗。亮亮一家点了16块年糕，点点一家点了10块年糕，亮亮家点的年糕比点点家点的多（ ）块，亮亮家给点点家（ ）块年糕，两家年糕数量就同样多。 三、计算题 19．直接写出得数。 0＋7＝                10＋4＝                16－2＝                9－3＋4＝ 13＋3＝                11－1＝                6＋3＝                2＋8＋5＝ 10－5＝                8＋2＝                6－1＝                5＋5＋4＝ 5－5＝                3＋10＝                19－9＝                17－7－3＝ 8－0＝                18－5＝                4＋6＝                3＋14－7＝ 四、解答题 20．欣欣每天坚持阅读打卡，他昨天读了10页，今天计划读完第15页。今天要读多少页？ 画一画： 今天要读页。 21．图书角有15本《格林童话》。还剩下多少本？ （本） 22．小明和小红两人共做了15个灯笼。小明做了多少个？ （个） 23．停车场一共有16辆车，第一次开走了3辆，第二次开走的和第一次同样多。 （1）一共开走多少辆车？ （辆） 答：一共开走（     ）辆。 （2）还剩多少辆车？ （辆） 答：还剩（     ）辆。 24．一共有多少只小鸟？ （只） 25．小红想在下面这三袋糖果中买两袋，她最多能买多少块糖？最少能买多少块糖？ 最多：（块）          最少：（块） 21 / 23 学科网（北京）股份有限公司 $ （新教材）人教版一年级数学上册 第四单元：11～20的认识（单元复习讲义） （知识梳理+典例分析+变式练习） 知识点01：10的再认识 1．10的组成与表示：10个一是1个十。我们可以把10根小棒捆成1捆，1捆小棒就表示1个十。10 既可以看成10个一，也可以看成1个十。 2．10与计数器：计数器从右边起第一位是个位，第二位是十位。个位上满10颗珠子，就要换成十位上1颗珠子；十位上1颗珠子代表1个十，个位没有珠子。 3．10的读写：写作：10；读作：十。写的时候十位写1，个位一个也没有，要用0占位。 【易错点】计数器数位不混淆：计数器上，十位在右起第二位，个位在右起第一位，不能把10的十位珠子拨在个位，需明确“十位对应‘十’，个位对应‘一’”。 知识点2：11～20的认识 1．11～20各数的组成：11～19都是由1个十和几个一组成；20是由 2个十组成。 2．11～20各数的读法：从高位读起，十位是1读“十”，再读个位上的数。 3．11～20各数的写法：先写十位，再写个位。有1个十就在十位写1，有2个十就在十位写2；有几个一就在个位写几，个位没有要0占位。 4．11～20各数的顺序：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20。 5．11～20各数的比较大小：十位相同，比较个位上的数字，个位数字大，这个数就大；十几的数都比10大，比20小。 【易错点】 （1）11 里面两个数字1意义不同，十位的1表示1个十，个位的1表示 1 个一。 （2）拨11～19时，十位必须拨1颗珠子（代表1个十），个位拨对应颗数；拨20时，十位拨2颗，个位拨0颗，不能在个位拨10颗。 （3）比较大小时，先看十位，十位都是1时比个位，如16＞14；20十位是2，比11～19都大。 知识点03：简单的加、减法 1．10加几、十几加几与相应的减法 （1）10加几和相应的减法的计算方法：10加几得十几，十几减几得十，十几减十得几。 （2）十几加几和相应的减法的计算方法：计算十几加几和相应的减法时，可以利用数的组成来计算，也可以把个位上的数相加或相减，再加整十数。 2．加、减法的各部分名称 （1）在加法算式中，加号前面和后面的数叫加数，等号后面的数叫和。 （2）在减法算式中，减号前面的数叫被减数，减号后面的数叫减数，等号后面的数叫差。 3．解决问题：求两个数之间有几个数，可以用数数法，也可以用画图法。还可以用计算法（用大数减小数再减1的方法来计算）。 考点01：10的再认识 【典型例题】看图，数一数，填一填。 有（ ）个桃，再添（ ）个是10个。10中的1表示（ ）个（ ），0表示（ ）。 【答案】 8 2 1 十 个位上一个也没有 【分析】根据上图，直接数出桃的数量即可； 要达到10个，就得在原来的基础上加2个； 根据数位的概念，十位上的数字表示的是“十”的数量，而个位上的数字表示的是“一”的数量。因此，十位上的数字是几，就代表有几个十，而个位上的数字是几就代表有几个一。 【详解】 根据上图数出有8个桃，所以再添2个是10个。 10中的1表示1个十，0表示个位上一个也没有。 【练习1】在计数器上，从右边起第一位是（ ）位，第二位是（ ）位，个位上的9颗珠子再加上1颗珠子，组成10个（ ），也就是一个（ ）。 【答案】 个 十 一 十 【分析】根据题意，计数器从右往左数，第一位是个位，表示几个一，第二位是十位表示几个十；个位上的珠子如果满十就向前一位进1，表示几个十，以此解答。 【详解】从右起第一位是个位，第二位是十位；个位已经有9颗珠子，再加1颗珠子，9＋1＝10，就是组成了10个一，也是一个十。 【练习2】把卡片6放在个位，把1放在十位，摆出的数是（ ）。 【答案】16 【分析】首先明确数位的意义：十位上的数字表示几个十，个位上的数字表示几个一。 【详解】十位上放数字1，代表1个十；个位上放数字6，代表6个一，合起来就是16。 考点02：11～20的认识 【典型例题1】1个十、9个一合起来是（ ）；十位上是1，个位上是2，这个数是（ ），它后面的第二个数是（ ）。 【答案】 19 12 14 【分析】几个十就是几十，几个一就是几，由此组数即可。一个两位数，从右往左依次为个位，十位，写数时，从高位写起，先写十位，再写个位。最后数一数，找出12后面的第二个数是几即可。 【详解】1个十、9个一合起来是19；十位上是1，个位上是2，这个数是12，12、13、14，12后面的第二个数是14。 【典型例题2】在11、3、18、0、15、9、20这些数中，最大的数是（ ），最小的数是（ ）。 【答案】 20 0 【分析】根据20以内数的排列顺序比较大小，排在后面的数比前面的数大。据此解答即可。 【详解】20＞18＞15＞11＞9＞3＞0，所以这些数中最大的数是20，最小的数是0。 【练习1】17可以分成（ ）个十和（ ）个一。 【答案】 1 7 【分析】两位数中，从右边起，第一位是个位，第二位是十位；十位上的数字表示几个十，个位上的数字表示几个一。 【详解】17十位上的数字是1，表示1个十；个位上的数字是7，表示7个一，所以17可以分成1个十和7个一。 【练习2】由3个一和1个十组成的数是（ ），和它相邻的两个数是（ ）和（ ）。 【答案】 13 12 14 【分析】3个一是3，1个十是10，合起来是13； 20以内数的排序为：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20，根据排序可知，和13相邻的两个数是12和14。 【详解】由3个一和1个十组成的数是13，和它相邻的两个数是12和14。 考点03：简单的加、减法 【典型例题1】明明做了16只纸鹤，丁丁做了10只纸鹤。 （1）丁丁再做（ ）只纸鹤，就和明明同样多。 （2）明明送给丁丁（ ）只纸鹤，他们两人的纸鹤就同样多。 【答案】（1） （2） 【分析】 （）要求丁丁再做几只就和明明同样多，即求明明比丁丁多几只，用减法计算两数之差。 （）要求明明送给丁丁几只两人同样多，属于“移多补少”问题。先求出明明比丁丁多几只，再把多出的部分平均分成份，明明将其中份送给丁丁，两人的数量就相等。 【详解】（1）（只） 丁丁再做只纸鹤，就和明明同样多。 （2）（只） 明明送给丁丁只纸鹤，他们两人的纸鹤就同样多。 【典型例题2】两个加数都是5，和是（ ）；被减数是16，减数是2，差是（ ）。 【答案】 10 14 【分析】根据加数＋加数＝和，被减数－减数＝差，即可解答。 【详解】5＋5＝10 16－2＝14 【典型例题3】公交车上有17人，到博物馆站下车5人，上车7人。车上现在有多少人？ 【答案】19人 【分析】用公交车上原有的人数减去下车的人数，再加上车的人数，就能得到车上现在的人数。 【详解】17－5＋7 ＝12＋7 ＝19（人） 答：车上现在有19人。 【练习1】鲜花送给谁？（连一连） 【答案】 【分析】分别计算上下各算式的结果，把结果相等的连起来即可。 【详解】5＋3＝8；10＋7＝17；15－10＝5；7＋2＝9；10＋6＝16 13＋4＝17；9－4＝5；3＋6＝9；19－3＝16；10－2＝8 【练习2】爸爸妈妈带小英去玩套圈游戏。一共买了18个圈，爸爸分了5个圈，妈妈分了3个圈，小英分到了几个圈？ （个） 【答案】18－5－3＝10；10个 【分析】小英分到的数量＝总数－爸爸分的数量－妈妈分的数量 【详解】18－5－3＝10（个） 答：小英分到了10个圈。 一、选择题 1．从18里减去（     ）个一得10。 A．1 B．8 C．10 【答案】B 【分析】用“18－10”算出的答案，答案是几就代表从18里减去几个一可以得到10，由此进行解答即可。 【详解】18－10＝8，8是由8个一组成的。 所以，从18里减去（8）个一得10。 2．比12小、比9大的整数有（     ）个。 A．2 B．3 C．4 【答案】A 【分析】根据20以内整数的排序，找出比12小，比9大的数即可。 【详解】比12小，比9大的整数有：11、10，一共有2个。 3．减数是6的算式是（     ）。 A．9－3＝6 B．4＋6＝10 C．18－6＝12 【答案】C 【分析】在减法算式中，被减数－减数＝差，减号后面的数是减数，逐一分析各选项，找出符合题意的。 【详解】A．在算式中，6是差，不符合题意。 B．在算式中，6是加数，不符合题意。 C．在算式中，6是减数，符合题意。 4．丽丽在计数器上拨了6个珠子表示1个数，这个数比10大，比20小，它是（     ）。 A．6 B．15 C．16 【答案】B 【分析】根据题意，先确定十位上的珠子数，比10大比20小的数是十几，十位固定为1，需要用1个珠子，剩余珠子都放在个位即可得到该数，逐一分析各个选项，找出符合题意的。 【详解】A．6＜10，不符合题意。 B．15，十位上1颗珠子，个位上5颗珠子，一共是6颗珠子，10＜15＜20，符合题意。 C．16，十位上1颗珠子，个位上6颗珠子，一共是7颗珠子，不符合题意。 5．丽丽有16支马克笔，送给妹妹6支后，还剩（     ）支。 A．10 B．20 C．6 【答案】A 【分析】原来丽丽一共有16支马克笔，送给妹妹6支，就是少了6支，求剩下多少，要用总数减去送出去的数量。 【详解】16－6＝10（支） 二、填空题 6．看图写数。 （ ）    （ ）      （ ）    （ ） 【答案】 8 20 13 16 【分析】根据题意，分别数一数各物体有多少，把数字填入相对应的括号中即可；计数器十位上一个珠子代表1个十，个位上一个珠子代表1个一。 一个两位数，从右往左数，第一位是个位，个位上的数表示几个一；第二位是十位，十位上的数表示几个十。 【详解】 ：有8个羽毛球； ：有20个正方体； ：十位上有一个珠子，代表1个十，个位上有3个珠子，代表3个一，组成的数为13； ：有16个长方形。 7．10里面有（ ）个一；1个十和3个一组成的数是（ ）。 【答案】 10 13 【分析】一个整数是几里面就有几个一；几个十就是几十，几个一就是几，由此解答。 【详解】10里面有10个一；1个十是10，3个一是3，组成的数是13。 8．先在□里填数，再回答问题。 （1）从小到大一个一个地数，10前面有（     ）个数，10后面的一个数是（     ），12和14之间的数是（     ）。 （2）在8，13，18中，（     ）更接近10，（     ）更接近19。 【答案】 （1）10；11；13； （2）8；18 【分析】20以内数由小至大排列：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20；由此填写缺少的数； （1）10前面的数有0、1、2、3、4、5、6、7、8、9，共有10个数；10后面的一个数，即10后一个数11；根据12，13，14…可知，12和14之间的数是13； （2）两个数之间的数越少，表示这两个数越接近。8与10之间有1个数，13和10之间有2个数，18和10之间有7个数，所以8更接近10；8与19之间有10个数，13和19之间有5个数，18和19相邻，所以18更接近19。 【详解】图略。 （1）从小到大一个一个地数，10前面有10个数，10后面的一个数是11，12和14之间的数是13。 （2）在8，13，18中，8更接近10；18更接近19。 9．括号中最大能填几？ 20＞（ ）      17＞（ ）    11＞（ ）      10＞（ ） 3＞（ ）＞0 16＜（ ）＜19 12＞（ ）＞9 【答案】 19 16 10 9 2 18 11 【分析】找最大能填的数：比左边数小1；夹在两个数中间的，选靠近大数的那个。 【详解】①20＞19 ②17＞16 ③11＞10 ④10＞9 ⑤3＞2＞0 ⑥16＜18＜19 ⑦12＞11＞9 10．和12相邻的两个数是（ ）和（ ），比14大比19小的数有（ ）个。 【答案】 11 13 4 【分析】根据题意，要求和12相邻的两个数分别是几，也就是求比12小1和比12多1的数分别是多少，由此填空即可；先找出比14大且比19小的数，再数出这些数的个数即可。 【详解】12−1＝11，12＋1＝13，所以，和12相邻的两个数是11和13； 15、16、17、18，所以，比14大比19小的数有4个。 11．先圈一圈，再填一填。 每个小朋友分2个苹果，这些苹果够分给（      ）个小朋友。 【答案】；7 【分析】每2个苹果圈成1个圈，代表分给1个小朋友，依次圈出，数一数共几个圈就是分给几个小朋友。 【详解】图略 每2个苹果圈成1个圈，一共可以圈出7个圈，就是分给7个小朋友。 12．找规律填一填。 （1）2、4、6、（ ）、10、（ ）。 （2）16、13、10、（ ）、4、（ ）。 （3） 【答案】（1） 8 12 （2） 7 1 （3）2；5 【分析】（1）这组数的规律为：相邻的两个数，前一个数比后一个数少2，后一个数比前一个数多2。 （2）这组数的规律为：相邻的两个数，前一个数比后一个数多3，后一个数比前一个数少3。 （3）观察发现，边上的3个数相加的和等于中间的数，如：3＋5＋2＝10，2＋2＋5＝9。 【详解】（1）6＋2＝8；10＋2＝12 这组数为：2、4、6、（8）、10、（12）。 （2）10－3＝7；4－3＝1 这组数为：16、13、10、（7）、4、（1）。 （3）想“4加2加几等于8”，4＋2＋2＝8，因此第3个图里填2；想“1加4加几等于10”，1＋4＋5＝10，因此第4个图里填5。 13．16个小朋友排队，从前往后数，小红排第5个，她后面有（ ）人，从后往前数，小明排第6个，他前面有（ ）人。 【答案】 11 10 【分析】第几包含人物自己，求后面有多少人，要用总人数减去她的排位；求前面有多少人，用总人数减去从后数的排位。 【详解】16－5＝11（人） 16－6＝10（人） 14．从5，8，10，15中选3个数，写两道加法算式和两道减法算式。             【答案】5＋10＝15；15－10＝5； 10＋5＝15；15－5＝10 【分析】根据整数加减法的计算法则，找出两数相加等于另一个数，或两数相减等于另一个数，选择的数可以是5，10，15。 【详解】由分析可得： 5＋10＝15；15－10＝5； 10＋5＝15；15－5＝10。 15．瞧！多漂亮的龙呀，请你按规律填出龙身上的数。 【答案】 【分析】上排：根据已知数据可知，后一个数比前一个数多2，从1开始，两个两个正着数，依次填写：1，9，11； 下排：根据已知数据可知，后一个数比前一个数多2，从2开始，两个两个正着数，依次填写：6，8，14，16。 【详解】略。 16．一个数十位上是1，个位上是8，这个数是（ ），添上1是（ ）。 【答案】 18 19 【分析】一个两位数，从右往左依次是个位、十位，十位是几表示几个十，个位是几表示几个一； 十位上是1表示1个十，个位上是8表示8个一，合起来是18； 18添上1，18＋1＝19。 【详解】一个数十位上是1，个位上是8，这个数是18，添上1是19。 17．丹丹从第一页开始，按顺序看一本故事书，第一天看了10页，第三天从第18页看起，她第二天看了（ ）页。 【答案】7 【分析】第三天开始看的页数减去1，等于前两天看的页数，前两天看的页数再减去第一天看的页数，等于丹丹第二天看的页数。 【详解】（页） （页） 18．正月初一吃年糕是中国传统文化中的一项重要习俗。亮亮一家点了16块年糕，点点一家点了10块年糕，亮亮家点的年糕比点点家点的多（ ）块，亮亮家给点点家（ ）块年糕，两家年糕数量就同样多。 【答案】 6 3 【分析】求亮亮家点的年糕比点点家点的多的块数用减法计算，即亮亮家点年糕的块数减去点点家点年糕的块数，求亮亮家给点点家多少块年糕后，两家一样多，只要把亮亮家比点点家多点的年糕块数，分成相等的两份，其中的一份，即是亮亮家给点点家以后，他们两家年糕的数量就同样多。 【详解】16－10＝6（块） 3＋3＝6（块） 6可以分成3和3； 因此，亮亮家点的年糕比点点家点的多6块，亮亮家给点点家3块年糕，两家年糕数量就同样多。 三、计算题 19．直接写出得数。 0＋7＝                10＋4＝                16－2＝                9－3＋4＝ 13＋3＝                11－1＝                6＋3＝                2＋8＋5＝ 10－5＝                8＋2＝                6－1＝                5＋5＋4＝ 5－5＝                3＋10＝                19－9＝                17－7－3＝ 8－0＝                18－5＝                4＋6＝                3＋14－7＝ 【答案】7；14；14；10； 16；10；9；15； 5；10；5；14； 0；13；10；7； 8；13；10；10 四、解答题 20．欣欣每天坚持阅读打卡，他昨天读了10页，今天计划读完第15页。今天要读多少页？ 画一画： 今天要读页。 【答案】；5 【分析】作图过程：画15个圆圈，第一排10个圆，表示昨天读的10页，分别标注1到10的页码；第二排5个圆，表示今天读的页数，标注11、12、13、14、15，画图方法不唯一。昨天读了10页，说明已经读完第10页，今天计划读到第15页，用今天读完的页码减去昨天读完的页码，就能得到今天读的页数。 【详解】画一画：略 15－10＝5（页） 答：今天要读5页。 21．图书角有15本《格林童话》。还剩下多少本？ （本） 【答案】 【分析】用图书角里《格林童话》书的本数减去借走的本数，可得剩下的本数。 【详解】（本） 答：还剩下10本。 22．小明和小红两人共做了15个灯笼。小明做了多少个？ （个） 【答案】15－5＝10；10个 【分析】小明做的灯笼的个数＝两人一共做的个数－小红做的个数。 【详解】15－5＝10（个） 答：小明做了10个。 23．停车场一共有16辆车，第一次开走了3辆，第二次开走的和第一次同样多。 （1）一共开走多少辆车？ （辆） 答：一共开走（     ）辆。 （2）还剩多少辆车？ （辆） 答：还剩（     ）辆。 【答案】（1）；6；6辆； （2）；10；10辆。 【分析】（1）求一共开走的车辆数，要把两次开走的数量相加，已知第二次和第一次开走的同样多，都是3辆； （2）求剩余车辆数，用总车辆数减去开走的总数量即可。 【详解】（1）（辆） 答：一共开走6辆。 （2）（辆） 答：还剩10辆。 24．一共有多少只小鸟？ （只） 【答案】6；4；7；17；17只 【分析】求小鸟的总数，用左边小鸟的数量加中间小鸟的数量加右边小鸟的数量。 【详解】6＋4＋7 ＝10＋7 ＝17（只） 答：一共有17只小鸟。 25．小红想在下面这三袋糖果中买两袋，她最多能买多少块糖？最少能买多少块糖？ 最多：（块）          最少：（块） 【答案】10＋7＝17；      3＋7＝10 【分析】最多能买的糖的数量可用两个数量最多的糖袋相加；最少能买的糖的数量可用两个数量最少的糖袋数量相加。 【详解】3＜7＜10 最多：10＋7＝17（块） 最少：3＋7＝10（块） 答：她最多能买17块糖，最少能买10块糖。 21 / 23 学科网（北京）股份有限公司 $