第4课 坚持才会有收获（第2课时）（教学设计）-2026-2027学年统编版道德与法治二年级下册

课程基本信息

学科

小学道德与法治

年级

二年级

学期

春季

课题

《坚持才会有收获》（第二课时）

教学目标

1.情境体验、故事辨析，直面困境中想要放弃的内心冲突，借助游戏区分盲目硬扛与理智坚持，建立量力而行、科学坚持的认知，塑造坚韧理性的健全人格。（健全人格）

2.榜样学习、游戏实践，掌握自我激励、拆分目标、同伴互助等多元坚持妙招，懂得劳逸结合、适度休整，主动克服畏难退缩心理，涵养持之以恒、不畏挫折的道德修养。（道德修养）

3.小组互助、方案共创，结合学习生活真实难题灵活运用坚持方法，独立制定并优化每日坚持计划表，主动落实长期行动，培育自我管理、践行好习惯的责任意识。（责任意识）

教学重难点

教学重点：

学会理性判断困境，掌握拆分目标、自我激励等坚持方法，正视畏难情绪，养成迎难而上的品格。

教学难点：

摒弃盲目硬撑的错误认知，将坚持方法长期运用于日常。

教学过程

导语：大家好，欢迎回到我们的小树成长营！上节课我们知道了心中有目标、一直做、努力做、不放弃、不退缩，坚持才会有收获。本节课我们继续在坚持营里闯关成长，上课！

一、一场特殊较量：听听内心的声音

（一）马拉松小挑战：感受身体疲惫的滋味

1.你知道什么是马拉松吗？

2.讲解马拉松：多人参与、全程 42 公里长跑运动。

3.换算距离对比校园 400 米操场，直观感受 106 圈的漫长，引导学生想象长跑中疲惫、想退缩的真实感受。

4.小结：光是想一想就让人疲惫、想要退缩。哪怕是康康队长也会体力透支、双腿发软。此时一场特殊的较量开始了。

（二）双小人辩论赛：分清何时该停何时冲

1.创设内心双小人对话场景，模拟两种心声。

（1）此时康康队长心里的坚持小人会怎样鼓劲？谁来模仿说一说？

预设：加油，坚持下去，马上就跑完了，他们能跑完，你也能。

（2）那总想偷懒的放弃小人，又会悄悄说什么泄气话？

预设：别跑了，太累了，再跑也追不上前面的人，放弃吧！

2.交流感悟：遇到困难内心出现两种声音十分正常。引导学生认同优先选择坚持，集体喊话为康康队长加油。

3.思辨提问：若康康途中崴脚剧痛，还要硬撑跑完吗？

预设：不应该硬撑，这样可能会让脚上的伤变得更加严重。

4.真正的坚持不等于不顾身体的盲目硬扛。我们要学会分辨处境，分清什么时候可以咬牙坚持，什么时候需要停下保护自己。闯关小游戏——坚持红黄绿，教大家做出聪明的选择！

情境一：跳绳腿有点酸，但只剩最后10秒了？

预设：只是疲惫没有受伤，再坚持几秒就能完成比赛。

情境二：搭积木连续倒5次，手酸无力，明天有空可以继续练习？

预设：手酸了就要休息下，活动活动手腕，等一下再挑战。

情境三：学骑车摔跤，膝盖擦破皮流血？

预设：先停下处理伤口，不然发炎了就麻烦了。

5.小结：面对困难纠结很正常，尽力冲刺或是适时休整都可以。遭遇危险伤痛及时止步，