5 亲近大自然（第1课时）教学设计-2026-2027学年道德与法治二年级下册统编版

教学设计 课程基本信息 学科 道德与法治 年级 二年级 学期 春季 课题 5.亲近大自然（第一课时） 教学目标 1.通过在大自然的户外活动体验，感受大自然的美好及与大自然和谐相处的快乐，萌生对大自然的亲近感。 2.通过探究自然现象，了解“大自然的语言”的具体表现，能举例说明自然现象传递的简单信息，初步学会观察自然现象。 3.通过小组合作学习，培养观察能力、表达能力和合作意识，养成热爱自然、欣赏自然的道德品质，树立保护生态环境的责任意识。 教学重难点 教学重点： 学生在体验中感受大自然带来的快乐，读懂“大自然的语言”；培养学生亲近自然、热爱自然的情感。 教学难点： 学生理解大自然与人类生活的密切联系，将对自然的热爱转化为主动保护自然的实际行动。 教学过程 单元启航：人与自然和谐共生 1.导入：亲爱的小朋友们，在今天的学习开始前，我们先一起走进一个场景，说说在这个场景中你看到了什么？听到了什么？ 2.播放单元篇章页，学生交流。 预设1：我看到远处有高高的山，蓝蓝的天，一群鸟儿排着队飞过。 预设2：我听到哗哗的河水声，看到几只丹顶鹤悠闲地站在水里。我还看到两个小朋友用望远镜观察美丽的大自然。 3.教师小结：多美好的画面啊！人类和大自然中的动物、植物友好相处，和谐共生。这个单元我们学习的主题就是“大自然，谢谢您”。我们将走进大自然的小院子、生物园、水世界、纸博园，只要小朋友认真完成每一站的任务，就能得到自然能量值，获得相应的荣誉称号。在本单元的学习中，我们还会认识几位学习小伙伴。第一位是然然，她先带领我们一起学习亲近大自然这一课。看，她给我们带来了什么礼物？ 活动一：拥抱大自然的小美好 任务一：听大自然的声音真欢喜 1.猜一猜大自然的声音 （1）然然发布任务：小朋友们好，今天我将带领大家走出教室，走进大自然的“小院子”:瞧，青青的草、高高的树……它们都是大自然珍贵的礼物。现在我给大家带来了大自然的第一份礼物，仔细听，你都听到了哪些声音呢？ （2）播放大自然的声音，出示任务要求，学生认真倾听交流汇报。 预设1：我听到了鸟儿的鸣叫声，它们好像在唱歌。 预设2:我听到了蟋蟀的叫声，还有雨声，真有意思。 2.仔细听大自然的声音 （1）教师过渡：这些声音都来自哪里呢？是的，都来自大自然。大自然有很多美妙的声音，现在请大家躺在草地上，闭上眼睛，静静地聆听，说说你还听到了哪些自然的声音，心情又是怎样的？ （2）学生躺在草地上静静聆听大自然的声音，结束后交流汇报。 预设1：我听到了风吹动树叶的声音，“哗啦啦”地响，令人满心欢喜。 预设2：我听到了小虫爬过草地，沙沙沙的声音，觉得很放松！ 预设3：我听到了蜜蜂“嗡嗡嗡”的声音，真好听。 （3） 教师小结：原来静下心来仔细聆听，就能听到这么多大自然美妙的声音，这些声音，总能给我们满满的快乐！ 任务二：闻大自然的气味真舒心 1.然然发布任务：小朋友们，大自然不仅有好听的声音，还有好闻的气味呢！请大家闻一闻大自然的景物，说说你闻到了什么气味？ 2.出示任务要求： （1）闻一闻大自然的景物。 （2）说一说你闻到的气味及感受。 温馨提醒：闻的时候一旦感到不舒服就轻轻走开。 3.学生完成任务，汇报交流。 预设1：我闻到了青草香，还闻到了野菊花的香味，让人感觉很清新。 预设2：我闻到了薄荷的气味，凉凉的。 4.教师小结：小朋友们，这是然然送给我们的第二份自然礼物，大自然里藏着清甜的花香、淡淡的草木香、甜甜的果实香，各种各样独特好闻的气味，让人舒心又愉悦。大自然还有什么礼物呢？我们跟着然然继续去寻找。 任务三：摸大自然的皮肤真特别 1.然然发布任务：：小朋友们，触摸大自然又会给我们带来什么感受呢？请大家带上“触摸大自然任务单”，在大自然中寻找相应的景物，记录下来。 2.出示任务要求，引导学生根据“触摸大自然任务单”中触摸的感受（光滑的、粗糙的、软软的、硬硬的……）寻找大自然不同的景物记录下来。提醒学生摸到带刺的，尖锐的事物，不要使劲抓，轻轻避开就好。 3.学生完成任务，汇报交流。 预设1：树皮摸起来很粗糙，像爷爷的手掌。 预设2：光脚踩在小草上，软软的，凉凉的，很舒服。 预设3：嫩叶摸起来滑溜溜的，心里感觉软软的，特别奇妙。 预设4：我摸到泥土，摸起来软软、细细的，带着湿润的感觉。 4.教师小结：原来触摸大自然可以给我们带来这么多不同的感受，亲手去触摸，我们才能收获这份独一无二的自然礼物！看，然然又给我们带来了什么珍贵的礼物呢？ 任务四：画大自然的色彩真迷人 1.然然发布任务：：小朋友们，大自然中还有许多色彩，请每组领取一张“大自然色彩辨识卡”，寻找对应颜色的自然景物，用彩色画笔画一画，并将画出的图画贴到展板上，形成集体创作的“自然画”。 2.出示任务要求： （1）寻找对应颜色的自然景物记录下来，用彩色画笔画一画。 （2）将画好的图画贴到展板上，形成集体创作的“自然画”。 3.小组合作完成任务，汇报交流。 预设1：我找到了绿色的小草和大树，把它们画下来了。 预设2：看，这是我画的蓝色的天空和雪白的云朵。 预设3.我找到了红色的玫瑰花、黄色的迎春花。 4.教师过渡：色彩是大自然赠予我们的第四份礼物，大家都找到了大自然的颜色，一起绘出了这幅五颜六色的自然画，多美啊！大自然这位画家，画出的画卷又是怎样的呢？我们一起来欣赏一下。 5.播放视频：大自然的色彩画卷。 6.教师小结：刚刚我们通过感官沉浸式体验了在大自然中的快乐，小朋友们表现特别棒，看，我们获得了这么多自然能量值。让我们继续跟随然然去探索大自然的奥秘。 活动二：听懂大自然的悄悄话 任务一：读绘本，找语言密码 1.然然发布任务：小朋友们，大自然不仅有声音、气味、皮肤、色彩，如果你仔细观察，多多思考，还能读懂大自然的语言呢。接下来让我们先读一读绘本《大自然的语言》，再选择大自然的一个成员演一演，其他同学猜一猜它的语言密码。 2.出示任务要求： （1）读教材中的绘本《大自然的语言》。 （2）选择大自然的一个成员演一演。 （3）其他同学猜一猜大自然的语言密码。 3.学生完成任务，汇报交流。 预设1：我是地上的小蚂蚁，是大自然的语言，当我们忙着搬家时你知道会发生什么吗？ 预设2：我是天空中的大雁，当我们往南飞时，你们知道是什么季节到了吗？ 预设3：我是大树的年轮，一圈就代表一年，你知道我现在几岁了吗？ 回答1：我知道蚂蚁搬家代表天快要下雨了。 回答2：我知道大雁南飞，秋天已在眼前。 回答3：我知道这棵大树有6岁了。 任务二：生活中，找语言密码 1.教师过渡：读懂大自然的语言，我们就可以知道天气的变化、四季的更替、生命的成长，真是太了不起了！其实，大自然的语言还有很多，生活中你们还知道哪些自然语言密码呢？ 预设1：傍晚，我看到天空中的晚霞，我听到大自然说“明天是个大晴天”。 预设2：柳树发芽了，我听到大自然说“春天来了”。 2.教师小结：大自然的语言真是妙不可言，听懂大自然的语言，遵循大自然的节律变化，会让我们的生活变得更美好，恭喜大家又获得这么多的自然能量值。然然将继续带着我们去解锁大自然更多的快乐。 活动三：玩转大自然的欢乐事 任务一：分享在大自然四季中的趣事 1.然然发布任务：小朋友们，从大自然的语言中，我们读懂了四季的变化，不同的季节，你在大自然中做过哪些有趣的事？请大家先在组内依次分享自己在大自然中活动的照片及故事，再推荐代表在全班分享。 2.出示任务要求： （1）在组内依次分享自己在大自然中活动的照片及故事。 （2）各组推荐代表在全班分享。 3.学生小组合作完成任务，推荐代表全班分享。 预设1：去年冬天下大雪，我和小朋友们在小区里堆了个大雪人，用胡萝卜当鼻子，用树枝当手臂，我们堆的雪人真可爱。 预设2：我外公家种了很多的桔子树，到了秋天，桔子成熟了，金黄金黄的，像小灯笼似的，摘桔子真开心。 预设3：夏天到了，我们在爸爸妈妈的陪伴下在小溪的浅滩里抓小鱼、摸螺丝，有趣极了。 预设4：春天，我和小朋友们在公园里玩捉迷藏，你藏我找，很开心！ 任务二：玩转在大自然中的欢乐游戏 1.教师过渡：大自然一年四季给我们带来了这么多美好的时光，在大自然中真快活啊！小朋友们，除了捉迷藏，你还在大自然中做过哪些快乐的游戏？快来分享一下吧！ 预设1：我和小伙伴在操场上玩老鹰捉小鸡游戏，大家玩得很开心。 预设2：我和小伙伴在草地上玩丢手绢的游戏，特别快乐。今天，让我们走进欢乐的游戏时光，一起来玩丢手绢吧。 2.播放丢手绢游戏的视频，小朋友们一起在草地上玩丢手绢游戏。 3.教师小结：小朋友玩得真快活，在大自然中，我们用心感受，尽情玩耍，就能收获满满的幸福。大家不仅会表达，而且会合作，看，我们的自然能量值又增加了。然然还给我们带来的温馨提醒，一起来听一听。 课堂小结：成为大自然的好朋友 1.然然温馨提醒：小朋友们，今天我们走进大自然的“小院子”，感受到了大自然的美好，读懂了大自然的悄悄话，分享了自己与大自然互动的乐趣。大自然是我们的好朋友，我们要好好爱护他。 2.教师总结：希望我们都能成为大自然的好朋友。课后，请小朋友们和家人一起，走进大自然，继续寻找大自然送给我们的礼物，感受和他在一起的快乐！下节课，我们跟随然然继续探索，感恩大自然的回报。小朋友们再见！ 学科网（北京）股份有限公司 $