精品解析：陕西咸阳市永寿县2026-2027学年度统编版第一学期三年级语文教学质量检测

永寿县2026~2027学年度第一学期期中教学质量检测 三年级语文（统编版A） ☆☆时间：90分钟☆☆ 阅读能带给我们许许多多快乐!学校举办“书香雅集，悦读分享”读书交流会，让我们一起来分享读书的收获吧! 第一部分 基础·运用 活动一：共赴书香雅会 读书交流会开始啦!读一读小军的读书心得，完成习题。 翻开课本，我们走进多姿多彩的世界：shī rùn的东风吹过荒野，迎来rè nao的花草盛会；秋风吹过，地上到处是凌乱的落叶；秋雨过后，空气变得格外凉爽。阅读童话故事，我学会了一边读一边猜想故事接下来会怎样发展。读到描写风雨来临的段落，我便会猜想那些kě lián的小动物准备到哪儿寻找可以安家的地方；读到主人公遇到困难的情节，我会猜想神奇的宝hú lu会不会现身，会不会答应主人公的请求，帮他化解烦恼；读到蚂蚁队长盯着奶酪渣的情节，我会猜想它能不能抵住诱惑，严守集体的纪律；我还会猜想，故事里的人物聚在一起，会发生什么趣事。带着思考阅读，总能收获满满的惊喜。 1. 根据语境，用“√”给加点字选择正确的读音。 凌乱（líng lín） 凉爽（suǎng shuǎng） 答应（dā dá） 奶酪渣（zhā zā） 诱惑（yòu xiù） 纪律（jǐ jì） 2. 根据拼音和语境写词语，注意书写规范、端正、整洁。 3. 根据字义提示，准确选择多音字的读音。（填序号） ①处（chǔ）：处置；办理。 ②处（chù）：地方。 （1）秋风吹过，地上到处（ ）是凌乱的落叶。 （2）遇到问题，我们要冷静处（ ）理。 【答案】1. líng shuǎng dā zhā yòu jì 2. 3. ①. ② ②. ① 【解析】 【1题详解】 注意区分多音字“答”“纪”的读音，同时注意“凌”“爽”“渣”“诱”的读音，易读错。 【2题详解】 书写时注意“湿”“闹”“怜”的正确写法。 【3题详解】 （1）“到处”指各处、各个地方，“处”指地方，所以“处”读音为chù，选②。 （2）“处理”指安排、解决事情，“处”是处置、办理的意思，所以“处”读音为chǔ，选①。 活动二：巩固阅读收获 细细品味书中乐趣，在阅读中沉淀所得，开启本次闯关! 4. 成语闯关。 （1）按要求将成语补充完整：第一行填表示人体部位的字，第二行填数字。 第一行：（ ）干（ ）燥 （ ）忙（ ）乱 （ ）红（ ）赤 第二行：（ ）通（ ）达 （ ）上（ ）下 （ ）依（ ）顺 （2）除了以上成语，我还能分别写出一个含有人体部位的成语和一个含有数字的成语：___________、___________。 【答案】 ①. 口 ②. 舌 ③. 手 ④. 脚 ⑤. 面 ⑥. 耳 ⑦. 四 ⑧. 八 ⑨. 七 ⑩. 八 ⑪. 百 ⑫. 百 ⑬. 目瞪口呆 ⑭. 五光十色 【解析】 【详解】口干舌燥：口舌都干了，形容十分口渴，也可以形容说话太多。 手忙脚乱：手脚慌乱，形容遇事慌张，不知道该怎么办。 面红耳赤：脸和耳朵都变红，一般形容激动、害羞或者争吵时的样子。 四通八达：道路通向各个方向，形容交通十分便利。 七上八下：形容心神不安，心里慌乱。 百依百顺：什么都依从，形容一味顺从别人。 （2）先分清两类，一类成语里面要有身体部位（心、头、眼等）；另一类成语里面要包含数字（一、二、五等），任选合理成语填写即可。 示例： 含人体部位：摇头晃脑 含数字：五湖四海 精挑细选。 5. 下列关于课文的说法，不正确的一项是（ ） A. 《小狗学叫》中，根据小狗的经历可以预测：遇到小母牛后，小狗可能会跟它学叫。 B. 《总也倒不了的老屋》中，有一个乐于助人、心地善良的老屋。 C. 《花的学校》描写的是孩子们在学校里赏花的情景，反映了孩子们生活的美好。 D. 《秋天的雨》一文描绘出一个美丽、丰收的秋天，表达了作者对秋天的热爱和赞美之情。 【答案】C 【解析】 【详解】C．《花的学校》是一篇散文诗，写的是花朵像小朋友一样，在雨中狂欢、放假，并不是写孩子们在学校里赏花，故该选项说法错误。 6. 下面与“吞”字一样，都表示吃的动作的一项是（ ） A. 叫 喊 吵 B. 咬 咽 嚼 C. 啪 嗡 呜 D. 吗 呢 呀 【答案】B 【解析】 【详解】A．这一组都是和嘴巴发出声音有关的动作，不是吃的动作； B．这一组都是嘴巴进食时的动作，和“吞”一样表示吃的动作； C．这一组都是模拟声音的拟声词； D．这一组都是句末使用的语气助词。 7. 下列句子中，朗读重音标识错误的一项是（ ） A. 这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。（强调听的神态） B. 这样糊里糊涂地背，有什么用呢？（强调没有用） C. 妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。（强调家的位置） D. 书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。（强调没有弄明白） 【答案】D 【解析】 【详解】A．把重音放在“好奇地”，刚好突出了山林里的朋友听课时的神态，标识正确。 B．重音放在反问的整句“有什么用呢”，能突出“糊里糊涂背是没用的”这个核心意思，标识正确。 C．重音放在“星星所住的地方”，刚好突出了前面要强调的“家的位置”，标识正确。 D．想要强调“没有弄明白”，正确的重音应该落在“一点儿也不懂”上，标识的“书里说的”完全不能突出“没弄懂”的意思，所以重音标错了。 妙笔生花。 8. 照样子，仿写拟人句。 例：雨一来，花儿们便放假了。 雪一来，____________________ 【答案】麦苗便盖上厚被子了。 【解析】 【详解】例句是拟人句，把花儿当作人来写，赋予花儿“放假”这种人的行为，生动写出下雨后花儿舒展、开放的样子。仿写时，也要把事物当作人，给它赋予人的动作或神态。 示例：雪一来，大树便穿上白棉袄了。 9. 用修改符号修改句子。（两处语病） 秋季里，人们戴着各色的帽子，整洁的衣服，来到公园游玩。公园里有许多美丽的花儿，有桂花、牵牛花、菊花、梧桐树等。 【答案】 【解析】 【详解】病因一：搭配不当。“戴着”不能和“整洁的衣服”搭配，要在“整洁的衣服”前面加上“穿着”。 病因二：分类不当。梧桐树是树木，不属于花儿，要删去“、梧桐树”。 示例：秋季里，人们戴着各色的帽子，穿着整洁的衣服，来到公园游玩。公园里有许多美丽的花儿，有桂花、牵牛花、菊花等。 活动三：品读千古佳句 10. 诗文藏着万千意境，重温经典，补全下面的句子。 【诗中见景】枫叶如霞，引人驻足：“停车坐爱枫林晚，_____________”（杜牧《山行》）。月光山色，湖面如镜：“湖光秋月两相和，_____________”（刘禹锡《望洞庭》）。秋风阵阵，梧叶萧萧：“萧萧梧叶送寒声，_____________”（叶绍翁《夜书所见》）。 【文中见理】生活中有很多俗语和名言有深意：“_____________，泰山移”告诉我们团结起来力量大；“仁者爱人，_____________”告诉我们做人要心怀仁爱，懂得尊敬他人；“_____________若爱其身”则告诉我们爱别人要像爱自己一样。 【答案】 ①. 霜叶红于二月花 ②. 潭面无风镜未磨 ③. 江上秋风动客情 ④. 人心齐 ⑤. 有礼者敬人 ⑥. 爱人 【解析】 【详解】书写时注意“霜”“潭”“镜”“磨”“人”“敬”“爱”的正确写法。 活动四：畅游童话秘境 11. 丽丽在梳理童话时，把故事中的人物弄混了，请你帮她进行连线匹配。 《丑小鸭》 《皇帝的新装》 《坚定的锡兵》 《白雪公主》 骗子织布工 白天鹅 七个小矮人 舞蹈家 【答案】 【解析】 【详解】《丑小鸭》讲的是丑小鸭历经磨难，最后变成美丽白天鹅的故事。 《皇帝的新装》里，是两个骗子织布工假装织布，骗了皇帝和众人。 《坚定的锡兵》中，小锡兵一直守护着小小的舞蹈家，故事十分感人。 《白雪公主》里，善良的七个小矮人帮助并收留了白雪公主。 第二部分 理解·感悟 课内阅读 在牛肚子里旅行（节选） ①青头大吃一惊，它一下子（ ）到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给（ ）到地上了。青头不顾疼痛，一骨碌（ ）起来大声喊：“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……” ②“那我马上就会死掉。”红头哭起来。它和草已经一起进了牛的肚子。 ③青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头!不要怕，你会出来的。我听说牛的胃有四个胃室，前三个主要是储存食物的，第四个才是管消化的!” ④“可是你说这些对我有什么用呢?”红头悲哀地说。 ⑤“当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。” 12. 从“摔、爬、蹦”中选择合适的动词填入文中括号里，再填空。 依次填入文中括号里的动词是：___________、___________、___________，从这些动词中可以感受到青头想救红头的________________心情。 13. 从第3自然段中，不可以了解到的一项是（ ） A. 牛有四个胃室。 B. 红头暂时没有生命危险。 C. 草会从第二个胃室回到牛嘴里。 D. 牛的第四个胃室是管消化的。 14. 如果分角色朗读选文，青头和红头的对话要读出怎样的语气呢?请将序号填在括号里。 A.悲哀 B.害怕、伤心 C.坚定、鼓励 （1）那我马上就会死掉。（ ） （2）红头!不要怕，你会出来的。（ ） （3）可是你说这些对我有什么用呢?（ ） 15. 红头脱险后发了一条朋友圈来感谢青头，请帮红头将下面的内容补充完整。 今天我体验了一次惊心动魄的旅程!还好有它，是它，在我惊慌失措时安慰我，在我___________时鼓励我，我才得以平安归来。我想真诚地对它说：“_________________” 【答案】12. ①. 蹦 ②. 摔 ③. 爬 ④. 迫切 13. C 14. ①. B ②. C ③. A 15. ①. 悲观绝望 ②. 青头，多亏有你！是你一直鼓励我，我才能死里逃生，能有你这样的朋友真好！ 【解析】 【导语】节选部分以蟋蟀对话推进故事，借助一连串生动动作描写塑造青头形象。青头沉着冷静，熟悉牛胃的知识，危急时刻安抚、鼓励身陷险境的红头。语言浅显活泼，充满童趣，在紧张的情节之中，既展现真挚的友情，也巧妙融入科普知识。 【12题详解】 “蹦”意思是双脚用力向上跳；“摔”意思是从高处落下而跌倒；“爬”意思是手和脚一起用力起身。 结合第①段“青头大吃一惊，它一下子（）到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给（）到地上了。青头不顾疼痛，一骨碌（）起来大声喊”可知，青头吃惊时猛地跳到牛身上选用“蹦”，牛尾巴一扫，青头跌落地上选用“摔”，摔倒之后迅速从地上起身选用“爬”，这一连串动作，体现青头急切想要救出红头的心情。 【13题详解】 结合第③段“我听说牛的胃有四个胃室，前三个主要是储存食物的，第四个才是管消化的”可知，文段介绍牛一共有四个胃室，前三个用来储存食物，第四个负责消化，红头被吞进前三个储存食物的胃里，暂时没有生命危险，文中没有提到草从第二个胃室回到牛嘴里，所以C的说法无法从本段了解到。 【14题详解】 （1）结合第②段“‘那我马上就会死掉。’红头哭起来”可知，红头觉得自己快要死去，内心恐惧难过，对应B. 害怕、伤心。 （2）结合第③段“青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：‘红头！不要怕，你会出来的。’”可知，青头在安慰鼓舞红头，语气坚定、充满鼓励，对应C. 坚定、鼓励。 （3）结合第④段“‘可是你说这些对我有什么用呢？’红头悲哀地说”可知，此时红头内心满心哀伤，对应A. 悲哀。 【15题详解】 结合选文，红头被吞进牛肚子里时内心悲哀绝望，青头不断鼓励红头，帮红头想逃生办法。第一空填写红头当时的状态，要和前面“惊慌失措”对应；第二空是红头对青头说的感谢话语，要体现对青头的感激，赞美青头冷静、聪明、重情义。 示例：今天我体验了一次惊心动魄的旅程!还好有它，是它，在我惊慌失措时安慰我，在我绝望无助时鼓励我，我才得以平安归来。我想真诚地对它说：“青头，谢谢你！如果没有你的帮助，我就无法脱险，你真是我最好的朋友！” 课外阅读 蜗牛搬家 ①蜗牛住在水池边的石缝里，周围光秃秃的。他怕风吹日晒，只有阴天或下雨时，才从壳里探出头来，舒展一下蜷曲的身子。 ②一天，蜻蜓、蚂蚁来看蜗牛。蜻蜓说：“前边有个小山丘，那儿可是个好地方：有密密的丛林，有鲜花和野果，旁边还有一条清清的小河……我俩现在就住在那儿。” ③蚂蚁说：“蜜蜂、蝴蝶、青蛙、蚯蚓他们也住在那里。蜜蜂酿蜜，蝴蝶传播花粉，青蛙捕捉害虫，蚯蚓翻松泥土，大家齐心合力干活，别提多快活啦!” ④蜗牛听了蜻蜓和蚂蚁的话，很兴奋。他打定主意，也要搬到小山丘那儿去住。 ⑤过了两天，蜜蜂来帮助蜗牛搬家。蜗牛看看头顶的太阳，有些犹豫了，他说：“我把一切都准备好了，只是今天不能搬家。”蜜蜂不解地问：“为什么呢?”蜗牛说□今天太热了□我行动又慢□强烈的日光会把我晒坏的□ ⑥过了两天，蝴蝶来帮助蜗牛搬家。蜗牛望望漫天的风沙，有些犹豫了，他说：“我把一切都准备好了，只是今天不能搬家。”蝴蝶不解地问：“为什么呢?”蜗牛说：“我这细皮嫩肉的，可禁不住这风沙吹打。” ⑦又过了两天，青蛙来帮助蜗牛搬家。这天，天空下着小雨，既没有太阳，又没有风沙，可是蜗牛望着那蒙蒙细雨，又有些犹豫了。他叹了口气说：“ ” ⑧蜗牛的家最终没有搬成，可是当他一个人的时候，总是朝着小山丘那边张望、叹息。 16. 联系上下文，我知道第③自然段加点词“齐心合力”的意思是____________________________________。 17. 文中第⑤自然段有一句话没有标点符号，请你在下面方框内填上合适的标点符号。 蜗牛说□今天太热了□我行动又慢□强烈的日光会把我晒坏的□ 18. 根据故事情节，将下面内容补充完整。 蜜蜂来帮助蜗牛搬家，蜗牛不肯搬是因为_____________________；蝴蝶来帮助蜗牛搬家，蜗牛不肯搬是因为_____________________；青蛙来帮助蜗牛搬家，蜗牛又有些犹豫了…… 19. 联系上下文，猜猜第⑦自然段横线处蜗牛说了什么?请将猜测的内容填在下面横线上。 _______________________________________________ 20. 结合全文内容想一想，蜗牛没有搬成家的原因是什么? _______________________________________________ 【答案】16. 指小动物们一起出力干活 17. ：“，，！” 18. ①. 天气太热，强烈的日光会把自己晒坏 ②. 风沙太大，自己细皮嫩肉禁不住风沙吹打 19. 我把一切都准备好了，只是今天不能搬家。这蒙蒙细雨把地面弄湿了，地滑，我爬不了斜坡。 20. 因为蜗牛胆子小、害怕困难，遇到一点不利的情况就退缩，总是找借口，不敢克服困难出发，所以一直没有搬成家。 【解析】 【导语】《蜗牛搬家》是一则浅显生动的寓言。文章借蜗牛一次次定下搬家计划，又接连因怕日晒、风沙、细雨而退缩的故事，塑造出胆怯、怕吃苦、遇事总找借口的蜗牛形象。与蜻蜓、蚂蚁等小动物的快乐生活形成对照，语言朴实童趣，告诉人们想要收获美好，不能畏惧困难，要勇于行动，道理含蓄易懂。 【16题详解】 结合文章第③自然段“蜜蜂酿蜜，蝴蝶传播花粉，青蛙捕捉害虫，蚯蚓翻松泥土，大家齐心合力干活，别提多快活啦”可知，“齐心合力”的本义是形容认识一致，共同努力。文中指小山丘上的所有小动物目标一致，共同努力、团结协作建设家园。 【17题详解】 结合文章第⑤自然段“蜗牛说□今天太热了□我行动又慢□强烈的日光会把我晒坏的□”可知，这句话是蜗牛直接说的话，提示语“蜗牛说”后面要用冒号和前引号，句子中间短暂停顿用逗号，这句话带着担心的语气，句末用感叹号和后引号。 故句子为：蜗牛说：“今天太热了，我行动又慢，强烈的日光会把我晒坏的！” 【18题详解】 结合文章第⑤自然段“蜗牛看看头顶的太阳，有些犹豫了，他说：‘我把一切都准备好了，只是今天不能搬家。’蜜蜂不解地问：‘为什么呢？’蜗牛说：‘今天太热了，我行动又慢，强烈的日光会把我晒坏的！’”可知，蜜蜂来帮助蜗牛搬家，蜗牛不肯搬是因为天气太热，它行动又慢，害怕强烈的日光把自己晒坏；结合文章第⑥自然段“过了两天，蝴蝶来帮助蜗牛搬家。蜗牛望望漫天的风沙，有些犹豫了，他说：‘我把一切都准备好了，只是今天不能搬家。’蝴蝶不解地问：‘为什么呢？’蜗牛说：‘我这细皮嫩肉的，可禁不住这风沙吹打。’”可知，蝴蝶来帮助蜗牛搬家，蜗牛不肯搬是因为有漫天风沙，它细皮嫩肉的，禁不住风沙吹打。 【19题详解】 结合文章第⑦自然段“他叹了口气说：‘ ’”可知，补写内容需要符合蜗牛一贯的性格逻辑：之前两次推脱搬家，都是找客观环境不利于自己、怕吃苦受累的借口，这次下着小雨，没有太阳也没有风沙，蜗牛的推脱理由也要贴合雨天的特点，延续他怕苦怕累、过度在意自身舒适的人设，符合上下文情节逻辑即可。 示例：我这细皮嫩肉的，被雨淋湿了可就要冻坏啦，满地泥泞的，我肯定爬得满身是泥，根本走不动 。 【20题详解】 结合全文情节来看，蜗牛本身早就打定主意要搬家，也有热心的小伙伴主动来帮忙，根本不存在无法克服的客观困难，失败的核心原因完全出自蜗牛自身的性格缺陷：他畏惧所有需要付出辛劳的场景，一遇到小困难就找借口逃避，始终跨不出实际行动的第一步。 示例：蜗牛做事缺乏决心和行动力，极度怕苦怕累，遇到一点点外界的小阻碍就退缩推脱，不愿意为了搬到更好的地方付出丝毫努力，一次次错过搬家的好时机，所以最终没有搬成家。  第三部分 表达·交流 21. 童话世界奇妙无比。一片树叶，一条小溪，一只蚂蚁……都在讲述着精彩的故事。请从下面选择一组词语，用上这组词语发挥想象编一个童话故事，写下来。（如果有需要，可以添加你喜欢的其他角色。） 树叶 操场 蝴蝶 冰淇淋 小狗 松鼠 早晨 胡萝卜 兔子 田野 狗尾巴草 蚂蚁 要求：①题目自拟；②故事想象丰富，把有趣的地方写清楚；③语句通顺，字迹工整；④不少于300字。 【答案】例文一： 操场边的树叶奇遇 清晨，金色的阳光洒在学校的操场上。一片金黄的梧桐树叶，被秋风轻轻一吹，从树上打着旋飘落下来。 树叶躺在操场的跑道边，看着同学们跑步、跳绳，心里很羡慕。这时，一只五彩的蝴蝶扇着翅膀飞过来，落在树叶上。蝴蝶笑着说：“小树叶，你一个人待在这里孤单吗？我带你去旅行吧！”树叶开心地点点头。 蝴蝶轻轻托起树叶，乘着风在操场上空飞舞。他们飞过红色跑道，看小朋友追逐嬉戏；飞过篮球场，看大家欢快打球。一阵风吹来，树叶差点掉下去，蝴蝶赶紧用力扇动翅膀稳住。他们飞到花坛上方，看见小蚂蚁忙着搬运食物。 忽然，风停了，树叶慢慢飘落，落在操场的草坪上。蝴蝶落在它身边，和它聊着天上的风景。放学的时候，一个小女孩发现了这片漂亮的树叶，小心翼翼捡起来，夹进书本里。 树叶一点也不难过，它认识了好朋友蝴蝶，还能一直留在这本绘本里，见证更多有趣的故事。 例文二： 甜甜的夏日奇遇 夏日午后，小狗豆豆捧着一支草莓冰淇淋，坐在大树下，正准备美美品尝。冰凉甜美的香气飘向树林，吸引了树上的小松鼠。 松鼠探出圆圆的脑袋，眼巴巴盯着冰淇淋。豆豆看见它，大方地说：“小松鼠，要不要尝一口？”松鼠飞快跳下树，小心舔了一小口，甜甜的味道在嘴里化开。 就在这时，太阳火辣辣的，冰淇淋一点点融化，顺着蛋筒往下滴。松鼠急得团团转。豆豆灵机一动，找来大树叶，做成小扇子，轻轻扇风。可温度太高，冰淇淋还是慢慢变小。 它们决定一起想办法。松鼠找来大大的蘑菇伞挡住阳光，小狗捧着蛋筒，飞快跑到小溪边的阴凉石头旁。可是冰淇淋还是剩下一点点。它们商量着，一起分享最后的甜。 冰淇淋吃完了，小狗和松鼠成了好朋友。它们约定，明年夏天，还要一起分享甜甜的冰淇淋。 例文三： 兔子的胡萝卜旅行 一个清爽的早晨，小白兔乐乐提着篮子，在菜园里拔了一根大大的胡萝卜。这根胡萝卜又粗又红，带着新鲜的泥土气息，是乐乐最喜欢的食物。 乐乐抱着胡萝卜蹦蹦跳跳出门，想去草地上晒太阳。路上，它遇见了小刺猬，小刺猬肚子饿得咕咕叫。乐乐犹豫了一下，心想：胡萝卜虽然是我的最爱，但可以分一点给朋友。 走到小河边，小兔子看见小鸭一家找不到食物。乐乐又切下一小块胡萝卜送给小鸭。走着走着，胡萝卜越分越小。等坐到柔软的草地上，胡萝卜只剩下一小段。 乐乐看着剩下的胡萝卜，心里暖暖的。阳光温柔地洒下来，微风拂过草地。虽然胡萝卜变少了，但是帮助朋友的快乐，比胡萝卜还要香甜。这个早晨，小白兔懂得了分享的美好。 例文四： 蚂蚁的小船 辽阔的田野里长满了毛茸茸的狗尾巴草。一个雨后的上午，小蚂蚁小黑要去河对岸看望伙伴，可是小河涨水，没有办法过河。 小黑在田埂上着急地来回爬。一阵风吹来，一根狗尾巴草轻轻晃动。小黑眼睛一亮，想到一个好主意。它费力地爬到狗尾巴草的草秆下，使劲摇晃，摘下一根粗壮的狗尾巴草。 小黑把狗尾巴草当成小船，又找来小小的花瓣做船帆。它爬上“小船”，顺着水流慢慢出发。河水推着狗尾巴草向前漂，一路上，小鱼游过来和它打招呼，蜻蜓落在草叶上休息。 途中水流变急，小船差点翻倒，小黑紧紧抓住草秆，稳住身体。终于，狗尾巴草小船漂到对岸。伙伴们都夸小黑聪明。 原来，田野里不起眼的狗尾巴草，也能帮小蚂蚁完成一场奇妙的渡河冒险。 【解析】 【详解】例文一： 一、审题。 必须用上树叶、操场、蝴蝶三个关键词，写一篇童话，自拟题目，不少于300字，想象合理，写清有趣情节。 二、立意。 平凡的小东西也能拥有奇妙旅行，朋友之间互相陪伴，生活处处藏着美好。 三、写作思路。 开头：秋天，一片梧桐树叶落在学校操场，它觉得孤单，渴望去看看外面的世界。 中间：一只蝴蝶飞来，愿意带着树叶在操场游玩。它们飞过跑道、花坛，遇见玩耍的小朋友，途中遇到小风的考验，互相帮助。 结尾：树叶被小朋友捡起做成书签，树叶收获了一段难忘的旅行，明白了陪伴的快乐。 例文二： 一、审题。 选用冰淇淋、小狗、松鼠编写童话，题目自拟，不少于300字，发挥想象，把故事有趣的地方写清楚。 二、立意。 好朋友之间要懂得分享，遇到困难一起想办法，珍惜美好的相遇。 三、写作思路。 开头：炎热夏日，小狗得到一支冰淇淋，坐在大树下准备品尝，香气引来了树上的小松鼠。 中间：松鼠很想吃冰淇淋，小狗愿意和它分享。太阳很大，冰淇淋快速融化，两个小伙伴一起想办法遮阳、躲避高温，努力守护这份甜蜜。 结尾：冰淇淋虽然吃完了，但小狗和松鼠成为好朋友，约定下次再一起分享美味。 例文三： 一、审题。 以早晨、胡萝卜、兔子为主角写童话故事，自拟题目，不少于300字，想象丰富，语句通顺。 二、立意。 学会分享，给予别人帮助，自己会收获比食物更珍贵的快乐。 三、写作思路。 开头：一个清新的早晨，小兔子在菜园拔出一根又大又新鲜的胡萝卜，开心地抱着胡萝卜出门游玩。 中间：路上小兔子遇到饥饿的小动物，内心纠结，最后愿意一次次分出胡萝卜，一路上发生许多温暖小事。 结尾：胡萝卜剩下不多，但小兔子心里充满欢喜，懂得分享带来的快乐。 例文四： 一、审题。 选取田野、狗尾巴草、蚂蚁创编童话，自拟题目，不少于300字，把故事有趣的细节写清楚。 二、立意。 遇到难题不要慌张，善于观察身边事物，多动脑筋就能找到解决办法。 三、写作思路。 开头：雨后的田野，小蚂蚁要过河看望对岸伙伴，河水上涨，没有小船，蚂蚁十分着急。 中间：蚂蚁发现田野里的狗尾巴草，把它改造为小船，乘着草秆渡河，路上遇到水流的考验，努力坚持。 结尾：蚂蚁成功到达对岸，伙伴夸赞它，小小的狗尾巴草帮它完成冒险。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 永寿县2026~2027学年度第一学期期中教学质量检测 三年级语文（统编版A） ☆☆时间：90分钟☆☆ 阅读能带给我们许许多多快乐!学校举办“书香雅集，悦读分享”读书交流会，让我们一起来分享读书的收获吧! 第一部分 基础·运用 活动一：共赴书香雅会 读书交流会开始啦!读一读小军的读书心得，完成习题。 翻开课本，我们走进多姿多彩的世界：shī rùn的东风吹过荒野，迎来rè nao的花草盛会；秋风吹过，地上到处是凌乱的落叶；秋雨过后，空气变得格外凉爽。阅读童话故事，我学会了一边读一边猜想故事接下来会怎样发展。读到描写风雨来临的段落，我便会猜想那些kě lián的小动物准备到哪儿寻找可以安家的地方；读到主人公遇到困难的情节，我会猜想神奇的宝hú lu会不会现身，会不会答应主人公的请求，帮他化解烦恼；读到蚂蚁队长盯着奶酪渣的情节，我会猜想它能不能抵住诱惑，严守集体的纪律；我还会猜想，故事里的人物聚在一起，会发生什么趣事。带着思考阅读，总能收获满满的惊喜。 1. 根据语境，用“√”给加点字选择正确的读音。 凌乱（líng lín） 凉爽（suǎng shuǎng） 答应（dā dá） 奶酪渣（zhā zā） 诱惑（yòu xiù） 纪律（jǐ jì） 2. 根据拼音和语境写词语，注意书写规范、端正、整洁。 3. 根据字义提示，准确选择多音字的读音。（填序号） ①处（chǔ）：处置；办理。 ②处（chù）：地方。 （1）秋风吹过，地上到处（ ）是凌乱的落叶。 （2）遇到问题，我们要冷静处（ ）理。 活动二：巩固阅读收获 细细品味书中乐趣，在阅读中沉淀所得，开启本次闯关! 4. 成语闯关。 （1）按要求将成语补充完整：第一行填表示人体部位的字，第二行填数字。 第一行：（ ）干（ ）燥 （ ）忙（ ）乱 （ ）红（ ）赤 第二行：（ ）通（ ）达 （ ）上（ ）下 （ ）依（ ）顺 （2）除了以上成语，我还能分别写出一个含有人体部位的成语和一个含有数字的成语：___________、___________。 精挑细选。 5. 下列关于课文的说法，不正确的一项是（ ） A. 《小狗学叫》中，根据小狗的经历可以预测：遇到小母牛后，小狗可能会跟它学叫。 B. 《总也倒不了的老屋》中，有一个乐于助人、心地善良的老屋。 C. 《花的学校》描写的是孩子们在学校里赏花的情景，反映了孩子们生活的美好。 D. 《秋天的雨》一文描绘出一个美丽、丰收的秋天，表达了作者对秋天的热爱和赞美之情。 6. 下面与“吞”字一样，都表示吃的动作的一项是（ ） A. 叫 喊 吵 B. 咬 咽 嚼 C. 啪 嗡 呜 D. 吗 呢 呀 7. 下列句子中，朗读重音标识错误的一项是（ ） A. 这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。（强调听的神态） B. 这样糊里糊涂地背，有什么用呢？（强调没有用） C. 妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。（强调家的位置） D. 书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。（强调没有弄明白） 妙笔生花。 8. 照样子，仿写拟人句。 例：雨一来，花儿们便放假了。 雪一来，____________________ 9. 用修改符号修改句子。（两处语病） 秋季里，人们戴着各色的帽子，整洁的衣服，来到公园游玩。公园里有许多美丽的花儿，有桂花、牵牛花、菊花、梧桐树等。 活动三：品读千古佳句 10. 诗文藏着万千意境，重温经典，补全下面的句子。 【诗中见景】枫叶如霞，引人驻足：“停车坐爱枫林晚，_____________”（杜牧《山行》）。月光山色，湖面如镜：“湖光秋月两相和，_____________”（刘禹锡《望洞庭》）。秋风阵阵，梧叶萧萧：“萧萧梧叶送寒声，_____________”（叶绍翁《夜书所见》）。 【文中见理】生活中有很多俗语和名言有深意：“_____________，泰山移”告诉我们团结起来力量大；“仁者爱人，_____________”告诉我们做人要心怀仁爱，懂得尊敬他人；“_____________若爱其身”则告诉我们爱别人要像爱自己一样。 活动四：畅游童话秘境 11. 丽丽在梳理童话时，把故事中的人物弄混了，请你帮她进行连线匹配。 《丑小鸭》 《皇帝的新装》 《坚定的锡兵》 《白雪公主》 骗子织布工 白天鹅 七个小矮人 舞蹈家 第二部分 理解·感悟 课内阅读 在牛肚子里旅行（节选） ①青头大吃一惊，它一下子（ ）到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给（ ）到地上了。青头不顾疼痛，一骨碌（ ）起来大声喊：“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……” ②“那我马上就会死掉。”红头哭起来。它和草已经一起进了牛的肚子。 ③青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头!不要怕，你会出来的。我听说牛的胃有四个胃室，前三个主要是储存食物的，第四个才是管消化的!” ④“可是你说这些对我有什么用呢?”红头悲哀地说。 ⑤“当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。” 12. 从“摔、爬、蹦”中选择合适的动词填入文中括号里，再填空。 依次填入文中括号里的动词是：___________、___________、___________，从这些动词中可以感受到青头想救红头的________________心情。 13. 从第3自然段中，不可以了解到的一项是（ ） A. 牛有四个胃室。 B. 红头暂时没有生命危险。 C. 草会从第二个胃室回到牛嘴里。 D. 牛的第四个胃室是管消化的。 14. 如果分角色朗读选文，青头和红头的对话要读出怎样的语气呢?请将序号填在括号里。 A.悲哀 B.害怕、伤心 C.坚定、鼓励 （1）那我马上就会死掉。（ ） （2）红头!不要怕，你会出来的。（ ） （3）可是你说这些对我有什么用呢?（ ） 15. 红头脱险后发了一条朋友圈来感谢青头，请帮红头将下面的内容补充完整。 今天我体验了一次惊心动魄的旅程!还好有它，是它，在我惊慌失措时安慰我，在我___________时鼓励我，我才得以平安归来。我想真诚地对它说：“_________________” 课外阅读 蜗牛搬家 ①蜗牛住在水池边的石缝里，周围光秃秃的。他怕风吹日晒，只有阴天或下雨时，才从壳里探出头来，舒展一下蜷曲的身子。 ②一天，蜻蜓、蚂蚁来看蜗牛。蜻蜓说：“前边有个小山丘，那儿可是个好地方：有密密的丛林，有鲜花和野果，旁边还有一条清清的小河……我俩现在就住在那儿。” ③蚂蚁说：“蜜蜂、蝴蝶、青蛙、蚯蚓他们也住在那里。蜜蜂酿蜜，蝴蝶传播花粉，青蛙捕捉害虫，蚯蚓翻松泥土，大家齐心合力干活，别提多快活啦!” ④蜗牛听了蜻蜓和蚂蚁的话，很兴奋。他打定主意，也要搬到小山丘那儿去住。 ⑤过了两天，蜜蜂来帮助蜗牛搬家。蜗牛看看头顶的太阳，有些犹豫了，他说：“我把一切都准备好了，只是今天不能搬家。”蜜蜂不解地问：“为什么呢?”蜗牛说□今天太热了□我行动又慢□强烈的日光会把我晒坏的□ ⑥过了两天，蝴蝶来帮助蜗牛搬家。蜗牛望望漫天的风沙，有些犹豫了，他说：“我把一切都准备好了，只是今天不能搬家。”蝴蝶不解地问：“为什么呢?”蜗牛说：“我这细皮嫩肉的，可禁不住这风沙吹打。” ⑦又过了两天，青蛙来帮助蜗牛搬家。这天，天空下着小雨，既没有太阳，又没有风沙，可是蜗牛望着那蒙蒙细雨，又有些犹豫了。他叹了口气说：“ ” ⑧蜗牛的家最终没有搬成，可是当他一个人的时候，总是朝着小山丘那边张望、叹息。 16. 联系上下文，我知道第③自然段加点词“齐心合力”的意思是____________________________________。 17. 文中第⑤自然段有一句话没有标点符号，请你在下面方框内填上合适的标点符号。 蜗牛说□今天太热了□我行动又慢□强烈的日光会把我晒坏的□ 18. 根据故事情节，将下面内容补充完整。 蜜蜂来帮助蜗牛搬家，蜗牛不肯搬是因为_____________________；蝴蝶来帮助蜗牛搬家，蜗牛不肯搬是因为_____________________；青蛙来帮助蜗牛搬家，蜗牛又有些犹豫了…… 19. 联系上下文，猜猜第⑦自然段横线处蜗牛说了什么?请将猜测的内容填在下面横线上。 _______________________________________________ 20. 结合全文内容想一想，蜗牛没有搬成家的原因是什么? _______________________________________________ 第三部分 表达·交流 21. 童话世界奇妙无比。一片树叶，一条小溪，一只蚂蚁……都在讲述着精彩的故事。请从下面选择一组词语，用上这组词语发挥想象编一个童话故事，写下来。（如果有需要，可以添加你喜欢的其他角色。） 树叶 操场 蝴蝶 冰淇淋 小狗 松鼠 早晨 胡萝卜 兔子 田野 狗尾巴草 蚂蚁 要求：①题目自拟；②故事想象丰富，把有趣的地方写清楚；③语句通顺，字迹工整；④不少于300字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $