陕西咸阳市永寿县2026-2027学年度第一学期三年级语文教学质量检测

永寿县2026~2027学年度第一学期期中教学质量检测 三年级语文（统编版A) ☆☆时间：90分钟☆☆ 阅读能带给我们许许多多快乐！学校举办“书香雅集，悦读分享”读书交流会，让我们一起来 分享读书的收获吧！ 第一部分基础。运用 活动一：共赴书香雅会 读书交流会开始啦！读一读小军的读书心得，完成1~3题。 翻开误本，我们走进多姿多彩的世界：shirù的东风吹过荒野，迎来re nao的花草盛会；秋 区 多 风吹过，地上到处是凌乱的落叶；秋雨过后，空气变得格外凉爽。阅读童话故事，我学会了一边读 一边猜想故事接下来会怎样发展。读到描写风雨来临的段落，我便会猜想那些k色i的小动物 学 校 准备到哪儿寻找可以安家的地方；读到主人公遇到困难的情节，我会猜想神奇的宝húU会不会 现身，会不会答应主人公的请求，帮他化解烦恼；读到蚂蚁队长盯着奶酪渣的情节，我会猜想它能 班级 不能抵住诱惑，严守集体的纪律；我还会猜想，故事里的人物聚在一起，会发生什么趣事。带着思 考阅读，总能收获满满的惊喜。 考场 1.根据语境，用“√”给加点字选择正确的读音。 凌乱(ling lin) 凉爽(suang shuang) 答应(dad) 奶酪渣(zhazā) 诱惑(you xitù) 纪律() 考 号 2.根据拼音和语境写词语，注意书写规范、端正、整洁。 shi rùn 的 nao kě lian hu 姓名 3.根据字义提示，准确选择多音字的读音。（填序号) ①处(chǔ)：处置；办理。 ②处(chù)：地方。 (1)秋风吹过，地上到处( )是凌乱的落叶。 (2)遇到问题，我们要冷静处( )理。 活动二：巩固阅读收获 细细品味书中乐趣，在阅读中沉淀所得，开启本次闯关！ 1.成语闯关。 (1)按要求将成语补充完整：第一行填表示人体部位的字，第二行填数字。 第一行：()干()燥 ()忙()乱 )红( )赤 第二行：()通( )达 ()上()下 （)依( )顺 [三年级语文-统编版第1页共6页] (2)除了以上成语，我还能分别写出一个含有人体部位的成语和一个含有数字的成语： 2.精挑细选。 (1)下列关于课文的说法，不正确的一项是( A.《小狗学叫》中，根据小狗的经历可以预测：遇到小母牛后，小狗可能会跟它学叫。 B.《总也倒不了的老屋》中，有一个乐于助人、心地善良的老屋。 C.《花的学校》描写的是孩子们在学校里赏花的情景，反映了孩子们生活的美好。 D.《秋天的雨》一文描绘出一个美丽、丰收的秋天，表达了作者对秋天的热爱和赞美之情。 （2)下面与“吞”字一样，都表示吃的动作的一项是()》 A.叫 喊吵B.咬 咽嚼C.啪 嗡 鸣 D.吗呢 呀 （3)下列句子中，朗读重音标识错误的一项是() A.这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。（强调听的神态） B.这样糊里糊涂地背，有什么用呢？（强调没有用） C.妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。（强调家的位置） D.书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。（强调没有弄明白） 3.妙笔生花。 (1)照样子，仿写拟人句。 例：雨一来，花儿们便放假了。 雪一来， (2)用修改符号修改句子。（两处语病） 秋季里，人们戴着各色的帽子，整洁的衣服，来到公园游玩。公园里有许多美丽的花 儿，有桂花、牵牛花、菊花、梧桐树等。 话动三：品读千古佳句 诗文藏着万千意境，重温经典，补全下面的句子。 【诗中见景】枫叶如霞，引人驻足：“停车坐爱枫林晚， ”(杜牧《山行》)。 月光山色，湖面如镜：“湖光秋月两相和， ”(刘禹锡《望洞庭》)。秋风阵阵 梧叶萧萧：“萧萧梧叶送寒声 ”(叶绍翁《夜书所见》)。 【文中见理】生活中有很多俗语和名言有深意：“ 泰山移”告诉我们团结 起来力量大；“仁者爱人， ”告诉我们做人要心怀仁爱，懂得尊敬他人；“一 若爱其身”则告诉我们爱别人要像爱自己一样。 [三年级语文-统编版第2页共6页] 活动四：畅游童话秘境 走进奇妙的童话故事，分享故事里的精彩，小军在梳理童话故事时，把故事中的人物弄混了， 请你帮他进行连线匹配。 《丑小鸭》 《皇帝的新装》 《坚定的锡兵》 《白雪公主》 骗子织布工 白天鹅 七个小矮人 舞蹈家 第二部分 理解。感悟 一、课内阅读 在牛肚子里旅行（节选） 青头大吃一惊，它一下子( )到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给()到 地上了。青头不顾疼痛，一骨碌()起来大声喊：“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的， 它会把你和草一起吞到肚子里去…” “①那我马上就会死掉。”红头哭起来。它和草已经一起进了牛的肚子。 青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“②红头！不要怕，你会出来的。我听说牛的胃有 四个胃室，前三个主要是储存食物的，第四个才是管消化的！” “③可是你说这些对我有什么用呢？”红头悲哀地说。 “当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢 咽…你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。” 1.从“捧、爬、蹦”中选择合适的动词填人文中括号里，再填空。 依次填入文中括号里的动词是： ,从这些动词中可以感受到 青头想救红头的 心情。 2.从第3自然段中，不可以了解到的一项是( A.牛有四个胃室。 B.红头暂时没有生命危险。 C.草会从第二个胃室回到牛嘴里。 D.牛的第四个胃室是管消化的。 3.如果分角色朗读选文，青头和红头的对话要读出怎样的语气呢？请将序号填在括号里。 A.悲哀B.害怕、伤心C.坚定、鼓励 ①那我马上就会死掉。（) ②红头！不要怕，你会出来的。（) ③可是你说这些对我有什么用呢？（) 4.红头脱险后发了一条朋友圈来感谢青头，请帮红头将下面的内容补充完整。 今天我体验了一次惊心动魄的旅程！还好有它，是它，在我惊慌失措时安慰我，在我 时鼓励我，我才得以平安归来。我想真诚地对它说：“ [三年级语文-统编版第3页共6页] 二、课外阅读 蜗牛搬家 ①蜗牛住在水池边的石缝里，周围光秃秃的。他怕风吹日晒，只有阴天或下雨时，才从壳里 探出头来，舒展一下蜷曲的身子。 ②一天，蜻蜓、蚂蚁来看蜗牛。蜻蜓说：“前边有个小山丘，那儿可是个好地方：有密密的丛 林，有鲜花和野果，旁边还有一条清清的小河…我俩现在就住在那儿。” ③蚂蚁说：“蜜蜂、蝴蝶、青蛙、蚯他们也住在那里。蜜蜂酿蜜，蝴蝶传播花粉，青蛙捕捉害 虫，蚯蚓翻松泥土，大家齐心合力干活，别提多快活啦！” ④蜗牛听了蜻蜓和蚂蚁的话，很兴奋。他打定主意，也要搬到小山丘那儿去住。 ⑤过了两天，蜜蜂来帮助蜗牛搬家。蜗牛看看头顶的太阳，有些犹豫了，他说：“我把一切都 准备好了，只是今天不能搬家。”蜜蜂不解地问：“为什么呢？”蜗牛说口今天太热了口我行动又慢 口强烈的日光会把我晒坏的口 ⑥过了两天，蝴蝶来帮助蜗牛搬家。蜗牛望望漫天的风沙，有些犹豫了，他说：“我把一切都 准备好了，只是今天不能搬家。”瑚蝶不解地问：“为什么呢？”蜗牛说：“我这细皮嫩肉的，可禁不住 这风沙吹打。” ⑦又过了两天，青蛙来帮助蜗牛搬家。这天，天空下着小雨，既没有太阳，又没有风沙，可是 蜗牛望着那蒙蒙细雨，又有些犹豫了。他叹了口气说：“ ⑧蜗牛的家最终没有搬成，可是当他一个人的时候，总是朝着小山丘那边张望、叹息。 1.联系上下文，我知道第③自然段加点词“齐心合力”的意思是 2.文中第⑤自然段有一句话没有标点符号，请你在下面方框内填上合适的标点符号。 蜗牛说☐今天太热了☐我行动又慢☐强烈的日光会把我晒坏的☐ 3.根据故事情节，将下面内容补充完整。 蜜蜂来帮助蜗牛搬家，蜗牛不肯搬是因为 ;蝴蝶来帮助蜗 牛搬家，蜗牛不肯搬是因为 ;青蛙来帮助蜗牛搬家，蜗牛又有些犹 豫了… 4.联系上下文，猜猜第⑦自然段横线处蜗牛说了什么？请将猜测的内容填在下面横线上。 5.结合全文内容想一想，蜗牛没有搬成家的原因是什么？ 「三年级语文-统编版第4页共6页] 第三部分表达。交流 童话世界奇妙无比。一片树叶，一条小溪，一只蚂蚁…都在讲述着精彩的故事。请从下面 选择一组词语，用上这组词语发挥想象编一个童话故事，写下来。（如果有需要，可以添加你喜欢 的其他角色。) 树叶操场蝴蝶 冰淇淋小狗松鼠 早晨胡萝卜免子 田野狗尾巴草蚂蚁 要求：①题目自拟：②故事想象丰富，把有趣的地方写清楚；③语句通顺，字迹工整：④不少于 300字。 [三年级语文-统编版第5页共6页] 300字 器 滋 烧 [三年级语文-统编版第6页共6页]