河南周口市项城市两校2026-2027学年九年级上学期11月期中语文试题

九年级语文参考答案 一、积累与运用（23分） 1.（4分）①滋 ②镌 ③dǔ ④xīn 2.（3分）修改意见：删去“在”“中”，改为“品读经典陶冶情操，传承文脉淬炼品格”； （解析：原句滥用介词造成主语残缺。） 3.（3分）A 4.（5分） （1）示例一：传承千年文脉，争做笃行少年。 示例二：品读经典诗文，厚植文化自信。（2分，紧扣主题，简洁工整即可） （2）示例：开展经典诗文诵读打卡活动，坚持每日诵读古诗文；参观博物馆，近距离感受传统文化魅力。（写出一条合理可行建议即可，3分） 5.（8分） ①引无数英雄竞折腰②露从今夜白③肯将衰朽惜残年④槲叶落山路⑤不以物喜 ⑥不以己悲 ⑦沉舟侧畔千帆过 ⑧病树前头万木春 二、 （一）（16分） 6.（4分，每空2分）①心生懈怠、淡忘书香；②醒悟传承、坚定笃行 7.（4分）运用排比句式，细致描写祖父藏书的多样与陈旧，突出祖父常年读书、爱书的习惯；表现老屋书香浓厚，为下文作者感悟书香文脉、传承经典做铺垫，语言优美，富有画面感。 8.（4分） ①热爱读书、坚守积淀：积攒半生书籍，常年品读诗书； ②温和睿智、善于育人：耐心引导“我”读书悟道，教“我”传承文脉、修身立身； ③心怀初心、重视传承：一生坚守读书本心，默默传递文化风骨。 9.（4分） 表层：书香陪伴岁月，滋养人的成长； 深层：中华文脉历经岁月绵延不绝，新时代少年应当承接前人使命，坚持品读经典、传承文化，让千年文脉代代相传、生生不息，升华文章主旨。 （二）（11分） 10.（4分） ①涵养少年胸襟气度，丰盈精神世界； ②沉淀自我，摆脱浮躁，助力个人成长； ③筑牢青年文化自信与民族底气； ④传承民族精神，扛起时代使命。（答出四点满分） 11.（4分） 举例论证（1分）。列举课内经典诗文蕴含的人生哲理与精神力量，具体有力地论证了“品读经典，可涵养少年胸襟”的观点，真实可信，说服力强，贴合学生学习实际（3分）。 12.（3分） ①静心深耕经典，深度感悟文化内涵，拒绝浅尝辄止； ②坚持日常品读积累，长期坚守、久久为功； ③做到知行合一，将文化美德、先贤风骨融入生活，躬身笃行，主动传承创新。 三、（一）（11分） 13.（2分）（1）居高面下 （2）花 14.（3分）醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣赏山水的美景。 15.（3分）①山水之乐，欣赏山间四季朝暮美景；②宴酣之乐，与宾客欢聚宴饮；③乐人之乐，看到百姓生活安乐，与民同乐。 16.（3分）“醉翁”：体现欧阳修被贬滁州，寄情山水、与民同乐的旷达情怀；“六一居士”：体现晚年欧阳修看淡功名，沉醉于读书、琴棋美酒，闲适淡泊的志趣。 （二）（4分） 17.赏析：这一句纯用名词堆叠，不用动词，勾勒出拂晓山村清冷孤寂的画面，选取鸡声、茅店、月亮、人迹、板桥、霜六个典型景物，写出了早行的清冷艰辛。（2分） 情感：抒发了诗人旅途漂泊的孤寂，以及深切的思乡之情。（2分） 4、 整本书阅读 参考答案选①：罗切斯特（1分）。场景：简·爱发现罗切斯特已有妻子，内心痛苦挣扎，在桑菲尔德庄园，她向罗切斯特说出这番内心独白。（2分）形象：自尊自爱、追求人格独立与平等，敢于反抗，坚守尊严。（2分） 选②：示例：①简·爱在盖茨黑德府，面对舅妈与表哥的欺辱，敢于反抗，捍卫自身尊严；②在桑菲尔德庄园，面对地位悬殊的罗切斯特，坚持人格平等，不因为财富地位卑微而自卑。这两件事可以看出简·爱始终执着追求人格独立、平等与尊严。（举出两个情节2分，分析3分） 五、作文（50分） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026—2027学年上学期期中测试卷 九年级语文（人教版） 满分：120分 考试时间：120分钟 一、积累与运用（共23分） 班级为培养同学们的文化传承意识，将开展“赓续文脉，少年笃行”主题综合学习活动。下面是本次活动的开场白，请你阅读下面语段，完成1—5题。 中华文化源远流长、博大精深，是中华民族生生不息、发展壮大的丰厚①zī 养。经典诗文，沉淀岁月风骨；传统文化，②juān 刻民族基因。身处新时代的青少年，当心怀敬畏、汲取力量，摒弃浮躁之心，坚守踏实③笃（ ）行之志，在品读经典中陶冶情操，在传承文脉中淬炼品格，让青春在文化浸润中熠熠生辉。传承文化不是墨守成规，而是吐故纳新；不是孤芳自赏，而是薪（ ）火相传。我们要以自信昂扬的姿态，续写属于新时代少年的文化华章。 1.阅读语段，根据拼音写汉字，给加点字注音。（4分） ①zī 养 ②juān 刻 ③笃（ ）行 ④薪（ ）火相传 2.语段中画线句子有一处语病，请写出修改意见。（3分） 原句：在品读经典中陶冶情操，在传承文脉中淬炼品格，让青春在文化浸润中熠熠生辉。 3.本次活动交流环节，同学们围绕文化自信展开讨论，下面句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（3分）（ ） ①文化自信，是更基础、更深厚的自信。 ②中华优秀传统文化，是文化自信的最大底气。 ③少年传承文脉，方能筑牢民族根基。 ④新时代青年，理应成为传统文化的传承者、弘扬者、创新者。 A.①②④③ B.②①④③ C.①②③④ D.②①③④ 4.活动中，班级准备制作“赓续文脉，少年笃行”主题宣传展板，请你完成任务。（5分） （1）拟写宣传标语。（2分） （2）向同学们提出一条传承传统文化的可行建议。（3分） 5.活动接近尾声，主持人写下一段活动总结，请你根据语境补写出文中空缺的古诗文名句。（8分） 中华山河壮丽，伟人挥笔写下“江山如此多娇，①___________”；漂泊异乡，杜甫心生感慨，道出“②___________，月是故乡明”；忠心报国，韩愈不畏贬谪，立下“欲为圣明除弊事，③___________”的誓言；早行旅途，温庭筠看见槲叶满山，写下“④___________，枳花明驿墙”。范仲淹心怀天下，拥有“⑤___________，⑥___________”的旷达胸襟；刘禹锡面对坎坷，在诗中用“⑦___________，⑧___________”道出新旧交替的人生哲思。品读这些经典名句，我们更懂得传承文脉，少年当笃行。 二、现代文阅读（共27分） （一）阅读下文，完成6-9题（16分） 书香绵长，文脉相传 ①时光流转，世事更迭，许多物件在岁月里悄然褪色，唯有缕缕书香，跨越山海、穿越流年，在一代代人心中静静流淌，绵延不息。我与诗书的缘分，始于儿时老屋，长于朝夕品读，最终沉淀为心底最温柔、最坚定的文化底气。 ②老屋的书房不大，靠墙立着一个老旧的实木书柜，深色木纹被岁月打磨得温润发亮。书柜里整齐摆放着祖父积攒半生的书籍，有泛黄的古诗文集，有褶皱的散文杂记，还有被反复翻阅、页脚卷起的经典名著。小时候的周末午后，阳光穿过老式木格窗，细碎地洒在纸页上，尘埃在光束里轻轻浮动，满屋皆是清浅墨香。祖父常坐在木椅上，戴着老花镜，轻声诵读诗文。那些平仄婉转的字句，像温柔的溪流，缓缓淌进我懵懂的童年。 ③那时我尚且年幼，不懂诗文里的家国情怀、人生哲思，只觉得读书是一件安静又美好的事。祖父从不强求我背诵默写，只是慢慢引导我品读文字、感受意境。他常说：“文字是民族的根，读书是传续文脉最简单、最踏实的方式。少年读书，读的是文字，养的是风骨，传的是文脉。”彼时的我似懂非懂，却悄悄把这句话记在了心底。 ④年岁渐长，学业日渐繁忙，我渐渐很少驻足老屋书房。新式教辅、电子阅读充斥着我的生活，那些静静伫立在书柜里的旧书，渐渐蒙上了薄薄一层尘埃。我一度以为，传统诗文、老旧书香早已跟不上快节奏的时代，那些古老的文脉，终将慢慢沉寂在岁月深处。 ⑤直到一个深秋的午后，我重返老屋整理书房。指尖抚过一本本旧书，粗糙泛黄的纸页带着时光的温度，书中圈圈点点的批注、工整细腻的读书笔记，都是祖父多年品读的痕迹。我随手翻开一本《唐诗宋词选》，扉页上一行清秀小字映入眼帘：文脉不息，少年笃行，以书养心，以文立身。 简简单单十二个字，瞬间叩击我的心灵。 ⑥那一刻，我骤然醒悟。所谓文脉传承，从不是空洞的口号，也不是遥远的历史，它就藏在一页页书卷中，藏在一代代人的品读与坚守里。古人以诗文寄情怀、以笔墨写风骨，留给我们无尽的精神宝藏；前人以读书润身心、以笃行传文明，为我们铺就成长之路。书香，从来不止是纸墨的香气，更是民族文化的底气、代代相传的信仰。 ⑦如今，我重新拾起诗书，日日品读、时时沉淀。清晨诵读经典，涵养胸襟气度；灯下品读美文，丰盈精神世界。我终于懂得，新时代少年的成长，离不开文化的滋养；青春的笃行之路，需要文脉的指引。 ⑧书香绵长，浸润岁月；文脉赓续，薪火相传。少年不负韶华，不负经典，以读书修身，以笃行逐梦，让千年文脉在青春岁月中生生不息、熠熠生辉。 6. 通读全文，梳理文章中作者对“书香文脉”的情感变化。（4分） 懵懂喜欢——① ② ——顿悟坚守 7.赏析第②段画线句的表达效果。（4分） 8.文中的祖父是一个怎样的人？请结合文章内容简要分析。（4分） 9.结合全文内容，说说文章结尾“书香绵长，浸润岁月；文脉赓续，薪火相传”的深刻含义。（4分） （二）阅读下面两个文本，完成10-12题（11分） 文本一 以经典浸润青春，以文脉滋养成长 中华优秀传统文化，是中华民族历经千年积淀的精神瑰宝，是华夏儿女生生不息的文化根脉。浩如烟海的经典诗文、意蕴悠长的传统文学、博大精深的人文思想，不仅记录着民族的历史兴衰，更承载着民族的精神品格与价值追求。新时代青年的成长，离不开传统文化的浸润与滋养。 品读经典，可涵养少年胸襟。古典诗文是中华文化最凝练、最优美的表达。读“不以物喜，不以己悲”，我们习得豁达从容的人生格局；读“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，我们拥有直面挫折的乐观勇气；读“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，我们树立心怀家国的责任担当。经典文字寥寥数语，却意蕴深远，在潜移默化中洗涤心灵、涵养气度，让青少年在浮躁的时代沉淀自我、丰盈自我。 传承文脉，可筑牢文化自信。文化自信，是青年成长最深厚、最持久的力量。当下，信息繁杂、节奏飞快，部分青少年沉迷碎片化娱乐、快餐式阅读，渐渐远离经典、淡忘传统，容易陷入精神浮躁、认知浅薄的困境。而深耕传统文化、坚持经典阅读，能够让青年触摸民族历史、感知民族精神，从千年文脉中汲取底气与力量，真正树立坚定的文化自信与民族自信。 赓续文脉，贵在笃行坚守。文化传承从不是一朝一夕的热度，而是日复一日的坚持；不是流于表面的诵读，而是发自内心的认同与践行。作为新时代少年，我们不必追求轰轰烈烈的壮举，只需坚持日常品读经典、积累文化知识、传承优良家风、践行传统美德。点滴积累，久久为功，便能让千年文脉在青春接力中焕发全新活力。 经典不老，文脉长存。新时代少年当以经典为伴、以文化为魂，在品读中成长，在坚守中传承，让传统文化照亮青春之路、滋养人生远方。 文本二 少年笃行，方续文脉长河 文化，是一个民族的灵魂；传承，是一代人的使命。中华文脉历经千年奔流不息，依靠的从来不是岁月的自然延续，而是一代代青年人的坚守、传承与创新。少年有志，则文脉有光；少年笃行，则文明长兴。 当下，很多人对传统文化存在误区，认为传统诗文、古典文化老旧过时，与现代生活脱节。实则不然，传统文化从不是尘封的古董，而是鲜活的精神养分。古人的处世智慧、家国情怀、人生哲思，跨越千年依旧契合当代青年的成长需求。传统文化教会我们坚守初心、直面困境、心怀家国、踏实笃行，为我们的人生成长提供源源不断的精神力量。 传承文脉，青年当深耕细读。真正的文化传承，拒绝浅尝辄止。不少同学的经典学习，只停留在背诵默写、应付考试的层面，只求熟记字句，不求体悟内涵。这样的学习，无法真正汲取文化力量、涵养精神品格。深耕经典，需要静心品读、用心感悟、耐心沉淀，读懂文字背后的情怀、思想与风骨，把文化养分真正内化于心、外化于行。 传承文脉，青年当知行合一。品读经典是基础，躬身笃行是关键。学习传统文化，最终是为了滋养品行、指导生活、助力成长。在生活中坚守善良正直、谦逊踏实的传统美德；在成长中秉持坚韧不拔、乐观向上的先贤风骨；在时代中扛起青年担当、心怀家国使命。以读书润心，以笃行立身，方能真正接续千年文脉。 文脉不息，代代相传。新时代青少年，生在红旗下、长在春风里，更应扛起文化传承的时代使命，以青春之力护文脉绵长，以笃行之姿续华夏华章。 10. 结合文本一、文本二，概括青少年传承中华文脉的重要意义。（4分） 11.文本一主要运用了哪种论证方法？有什么作用？（4分） 12.结合两则文本内容，请你谈谈新时代青少年如何做到“赓续文脉，少年笃行”。（3分） 三、古诗文阅读（共15分） （一）阅读下面文言文，完成13～16题。（11分） 【甲】 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 （《醉翁亭记》（节选）欧阳修） 【乙】 欧阳修谪滁州，自号“醉翁”。既老而衰且病，遂退于颍州，则又更号“六一居士”。客有问曰：“六一，何谓也？”居士曰：“吾家藏书一万卷，集录三代以来金石遗文一千卷，有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶。”客曰：“是为五一尔，奈何？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之间，是岂不为六一乎？” （选自《六一居士传》节选） 1.解释下面句中加点词语的意思。（2分） （1）有亭翼然临于泉上者 临：________ （2）野芳发而幽香 芳：________ 2.把下面句子翻译成现代汉语。（3分） 醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。 3.甲文中欧阳修多次写“乐”，结合甲文简要说说太守的“乐”包含哪几层含义。（3分） 4.结合甲乙两文，简要概括欧阳修“醉翁”与“六一居士”两个名号，分别体现了他怎样的人生情怀。（3分） （二）阅读下面一首诗，完成17题。（4分） 商山早行 温庭筠 晨起动征铎，客行悲故乡。 鸡声茅店月，人迹板桥霜。 槲叶落山路，枳花明驿墙。 因思杜陵梦，凫雁满回塘。 5.这首诗是古诗词中的羁旅名篇，请赏析“鸡声茅店月，人迹板桥霜”，并说说全诗表达了诗人什么样的情感。（4分） 四、整本书阅读（5分） 18.阅读下面《简·爱》选段，从下面两个小题中任选一题作答。 “你以为，因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗？你想错了！——我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样！要是上帝赐予我一点美和一点财富，我就要让你感到难以离开我，就像我现在难以离开你一样。我现在跟你说话，并不是通过习俗、惯例，甚至不是通过凡人的肉体——而是我的精神在同你的精神说话；就像两个都经过了坟墓，我们站在上帝脚跟前，是平等的——因为我们是平等的！” ①这段话是简·爱对谁说的？结合原著，简要概括这段话发生的场景，并说说这段话体现简·爱怎样的人物形象。 ②有人评价《简·爱》这本书，认为简·爱的一生是不断追求平等与尊严的一生。请结合原著中两个相关情节，谈谈你对这句话的理解。 五、作文（50分） 任选一题作文。 题目一：请以“在______中遇见力量”为题，写一篇记叙文。 要求：①先在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文； ②表达真情实感，不得套写、抄袭； ③600字左右； ④文中不得出现真实的人名、校名、地名。 题目二 ：阅读下面材料，按要求作文。 经典诗文，穿越千年，滋养心灵；文脉传承，少年笃行，点亮青春。品读经典，我们收获精神的力量；赓续文脉，我们看见文化的光芒。文化从来不是尘封的文字，而是能指导我们成长的精神源泉。 读了上面的材料，你有怎样的思考与感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇议论文。 要求：①观点明确，条理清晰； ②不得套写、抄袭； ③600字左右； ④文中不得出现真实的人名、校名、地名。 第 1 页 共 7 页 学科网（北京）股份有限公司 $