广东省清远市连州市2026-2027学年上学期九年级语文期中考试试卷

机密★启用前 2026年秋季学期期中核心素养检测 九年级语文 本试卷共6页，18小题，满分120分。考试用时120分钟， 注意事项： 1.答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填 写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号， 2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑： 如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应 位置上：如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不 按以上要求作答的答案无效。 4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用(24分) 阅读下面的文字，完成1-8题。 学校开展“诗意青春·君子自强”主题活动，请你参与并完成以下任务， 【栏目一：膏春启航】 行走，是一种积极的人生姿态，是君子自强的必由之路。它绝非安于现状的钝迟，也非被安逸豢养 出的惰性。真正的行走，需要我们心无旁骛地追寻，在自然中流连，听燕语呢喃，观星辰大海；在岁月 中穿行，见证社会变迁，领略时代风采。 在经典中徜样让我们纵观世问万象，看见文学的无穷底蕴。那些认为“梦想追不可及”的论调， 在坚实的脚步面前，显得b心2ǘwéiù。任何试图用困难来诓骗我们放弃的杂音，都将被我们坚定的 意志所粉碎。 在生活中上下求索，感悟人生zhēndl,谱就生命华章。青春年少的我们，自当前仆后维，用 脚步丈量世界，用汗水浇灌理想。路在脚下，行者无疆。行走，让心灵伴随脚步，让生命遇见不期而 至的美好，走向梦的远方」 1.请用正楷字或者行楷字将“路在脚下，行者无避”抄写在田字格内。（2分) 2.根据拼音写出汉字。（2分) (1)b0zúweij0( (2)zhen dl 3,语段中的加点词语使用不恰当的一项是( )（2分) A.豢养 B.心无旁瑙 C.前仆后继 D.不期而至 4.语段中画横线的句子有语病，请将修改后的句子写在横线处。(2分) 九年级语文试卷第1页共6页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫擅APP 【栏目二：君子自强】 “天行健，君子以自强不息。”这是中华民族生生不息的精神源泉。 【君子自强·王兴兴】 【君子自强·梁文锋】 从“偏科生”到机器人领军者的逆袭者。王兴 凭借对技术的热爱与坚持，成为中国A!领城 兴凭借对技术的极致热爱与专注，突破一系列困 的领军人物。①2015年创立幻方量化，2023年创 境，成长为全球四足机器人领城的开拓者。2009业成立DeepSeek,两年内推出多款颊覆性Al模型。 年高考入读浙江理工大学，大学期间成“科研疯 ②10岁拆解电器研究电路，初中自学大学数学，17 子”，2016年硕士毕业入职大疆，两个月后离职创岁考入浙江大学电子信息工程专业。③2025年发 立宇树科技，带领团队实现四足机器人全球销量 布的DeepSeek--R1以高性能、低成本震动全球科技 占比60%-70%，人形机器人技术全球领先，专利 界。④早期求职屡屡碰壁，却在廉价出租屋坚持学 超180项。 术探索。 5.请根据“君子自强·梁文锋”材料拟写下联(2分) 上联：热爱专注，机器领域铸重器 下联 6.“君子自强·梁文锋”材料介绍了梁文锋的奋斗历程，其中①-④句需重新排序，请从下列选项中选出 排序最恰当的一项()（2分) A.②④①③ B.④②0③ C.②①④③ D.④0②③ 【栏目三：文海浸游】 千古诗文，风骨永存。先贤笔墨写尽“自强不息”精神底色，请补写下列经典名句的空缺内容。 (1)行路难，行路难，多歧路，今安在？ 。(李白《行路难》（其一）) (2)其必日“ ”噫！微斯人，吾谁与归？（范仲淹《岳阳楼记》） (3) 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢 席上见赠》) (4)一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。 ！(韩愈《左迁至蓝关示侄 孙湘》) (5)“ 志在千里：烈士暮年， ”(曹操《龟虽寿》)。 7.请将古诗文的空缺部分补充完整，（共8分，答对一句给1分，满分不超过8分） 8.班级举办以“选择”为主题的辩论会。请你任选正方或反方同学的观点，选择提供的一个名著人物， 结合其相关情节，写一段辩词。(4分) 正方：人可以通过选择来改变自己的命运。 反方：人无法通过选择来改变自己的命运。 名著人物：祥子简·爱 二、阅读（46分) (一)阅读下面的文字，完成9-12题。(14分) 【甲】 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽查，佳木秀而繁阴，风 霜高洁，水落而石出者，山问之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔， 溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌：山希野获，杂然而前陈者，太守实也。宴酣之乐，非丝非竹，射者 中，奔者胜，就筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍顽白发，颓然乎其间者，太守醉也。 (选自欧阳修《醉翁亭记》) 九年级语文试卷第2页共6页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫擅ApP 【乙】 侄孙元老秀才：久不闻问，不识即日体中佳否？蜀中骨肉，想不住得安讯。老人住海外如昨，但近来 多病瘦瘁，不复如往日，不知余年复得相见否？循、惠①不得书久矣。旅况牢落，不言可知。又海南连岁 不熟，饮食百物艰难。及泉、广①海舶绝不至，药物、酱酢等皆无，厄穷至此，委命而已。老人与过于°相 对，如两苦行僧尔然胸中亦超然自得不改其度知之免忧。所要志文，但数年不死便作，不食言也。任孙既 是东坡骨肉，人所觑看。住京，凡百加关防，切祝！切祝！ (选自苏轼《与元老侄孙》①，有刷改) 【注】①循、惠：循指循州，惠指惠州。当时苏辙贬居循州，苏轼的长子苏迈留在惠州。②泉、广：泉指 泉州，广指广州，均为当时的海上贸易城市。③过子：苏轼的幼子苏过，当时随父在海南。④《与元老任 孙》：写于苏轼贬官海南儋州期间。 9.下列对句子中加点词语的解释，不正确的一项是()(3分) A.临溪而渔 临：居高面下 B.往来而不绝者 绝：断绝 C.想不住得安讯 安：平安 D.但数年不死便作作：写作 10.[乙]文中画横线的部分需要断句，请用“/”标示。(3分) 如两苦行僧尔然胸中亦超然自得不改其度知之免忧 11.请将[甲][乙]两文中画线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。 (2)又海南连岁不熟，饮食百物艰难。 12.请根据[甲][乙]两篇选文，简要概括欧阳修、苏轼在面对贬谪困境时分别表现出的人生态度，并说说 你从中获得的启示。（4分) （二)阅读下面的文字，完成第13题。(4分) 13,班级开展诗词诵读的主题活动，小宇和小雅围绕《商山早行》展开讨论。请结合语境，补全对话。 小宇：我觉得“鸡声茅店月，人迹板桥霜”写早行写得特别妙，全诗 没有一个“早”字，却处处休现“早”。 商山早行 小雅：没错，这句用了①的手法，把鸡声、茅店、月亮等景物 温庭筠 直接堆叠在一起。鸡鸣残月，说明天色尚早；② 晨起动征铎，客行悲故乡。 更是直接印证旅人出行之早。 鸡声茅店月，人迹板桥霜。 小宇：诗人一路赶路，满眼都是清冷的旅途景色。那“权花明驿墙”里 的“明”字，明明是明亮，会不会写出诗人看到花开内心喜悦？ 糊叶落山路，枳花明驿墙。 小雅：不是哦。拂晓天色昏暗，白色权花显得格外明亮，这个“明”宇， 因思杜陵梦，凫雁满回塘。 ③ 小宇：结尾写“因思杜陵梦，凫雁满回塘”，为什么要写一场美梦呢？ 小雅：这是虚实结合，④ ,更加突出漂泊游子浓浓的思乡之愁。 (三)阅读下面的文字，完成14-17题。(14分) Token正式命名为“词元” ①2026年春节过后，“词元”火了。国家数据局拔露，2024年初，中国日均词元调用量为1000亿，而 到了2026年3月，这个数字已突破140万亿，两年增长超千倍。 ②“词元”的英文单词是Token。.Token是技术图常用的一个计其单位，2026年国家数据局将其正式定 名为“词元”。“词元”译得很巧妙，它与人工智能领域的“词云”“词袋”一样，都是二宇诃，符合中文 语言习惯。而且你一看就知道，它大概和词有关。那么，“词元”到底是什么？它跟我们平时说的字、词、 句，到底是什么关系？ 九年级语文试卷第3页共6页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫擅ApP “词元”到底是啥？ 11 ③很多人一看到“词元”，就会自然地把它理解成“词”。其实词元是AI（人工智能)大模型为了更高 效地处理语言而切分出来的最小计算单位。比如，“我爱中国！”可拆分成“我”“爱”“中国”4个词元。 ④词元并不严格等于我们常说的“词”，也不固定对应某个汉宇。一个词元可能是一个字符、一个常 见词，或一个词的一部分。空格、标点、前后搭配以及训练语料等的不同，都会影响切分结果。比如，“人 工智能”一词可能整体被视为一个词元，但如果大模型词表中没有“人工智能”这个整体词，它也可能会 祓拆成“人工”“智能”两个词元。同一句话，换一个模型，词元数量可能就变了。 为何要“切一刀”？ ⑤I大模型为什么要对人类语言进行切分呢？原因并不神秘：大模型并不真正认识文字，也不会像人 类那样直接读懂一句话，它认识的是数字编号。对我们来说，文字本身携带意义；对大模型来说，文字只 是符号，必须先把这些文字符号转换成数宇编号，它才能理解。如采把人类语言比作一条项链，词元就像 从项链上拆解下来的珠子。你看到的是整条项链，大模型处理的却是每一颗珠子的顺序和关系。 ⑥1大模型是如何与人类对话的呢？当我们和它聊天时，它需要将输入的语言全部切分成词元，然后 再给每个询元映射一个数宇编号，接着对这些数字编号进行计算推理，生成一串新的词元，最后还原成人 类能够理解的语言输出。所以，与大模型交流时，你看到的是自然的对话，感受到的是“它好像懂我”， 大模型内部处理的却是“这些词元如何彼此关联”。可以说，在人类与大模型的对话中，将人类语言切分 为词元是最关键的一环，不切这一刀，对话就不可能完成。 理解“词元”有啥意义？ ⑦说到底，词元让我们看见了A大模型的底层逻辑。理解词元，其实是在理解大模型到底怎么“读” 你的话一它是在大量词元之间不断计算下一步最可能出现什么。你和大模型聊一次天，会消耗输入词元： 大模型给你回一段话，会消耗输出词元。上下文越长，材料越多，任务越复杂，词元消耗往往也越多，理 解这一点，会倒逼人们主动优化提示词，用更简洁的语言传递更准确的信息。 ⑧国家数据局把词元描述为可计量、可定价、可交易的单位。未来越来越多的AI产品说明书、服务计 费、性能指标等，将会不断提到“词元”。它很可能会像曾经的新词“流量”“像素”“带宽”一样，慢慢 成为数字生活里必须认识的常用词。 ⑨如果用一句话收束全文，可以这样说，词元是A】把人类语言翻译成机器可处理的形式时所使用的基 本单位，它就像一座桥梁：一头连着理解，一头连着计其：一头连着技术原理，一头连着千行百业。 (摘编自《科学大观园》2026年4月下) 14.下列对选文内容的理解与分析，不正确的一项是（)(3分) 人.词元是AI大模型处理语言的最小计算单位，它的切分结果会受空格、标点、前后搭配、训练语料等 多种因素影响。 B.I大模型无法直接识别文字符号，必须先将文字转换为对应的数字编号才能进行计算推理，切分词 元是人机对话的最关键环节。 C.上下文越长，材料越多，任务越复杂，词元消耗就越多，因此人们只能通过精简提示词的方式来降 低词元消耗。 D.词元具备可计量、可定价、可交易的属性，未来它很可能像流量、像素、带宽一样，成为数字生活 中的常用词。 15.人类输入信息后，I大模型是如何与人类对话的？请根据文中画线部分，在下面括号里填写适当的 内容。（3分) 把输入的语言切分成词元一(1)()→对编号进行计算推理·(2)（)一(3)() 16.作者是怎样将“词元”这个说明对象介绍得清楚明白的？请从说明顺序、关键语句、说明方法三个角 度中任选两个，结合文本具体分析。(4分) 九年级语文试卷第4页共6页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫擅ApP 17.将Toke加译为“词元”有何妙处？请结合文本和下面的链接材料简要分析。(4分) 链接材科： 词：语言里最小的、可以自由运用的单位。 元①：开始的，第一：主要，根本。 元②：我国的本位货币单位。也作圆。 (摘自《现代汉语词典》第7版) (四)阅读下面的文字，完成18-21题。(14分) 云朵棉袄 间秀丽 ①山花钻进被窝，却没有一丝睡意。 ②月光清亮亮地顺着窗缝溜湘进来，爬上山花的脸。她翻个身，月光便调皮地从她的脸上蹦到鼻尖上、 睫毛上。寂静的夜里便有了月光跳动的声音，唰啦啦，唰啦啦，像爸爸走路的声音。 ③想到在雪山上当兵的爸爸，山花更睡不着了。 ④山花很想有一双翅膀，能够飞到天空。只要飞到云朵的旁边就可以。天空上有那么多的云朵，松松 软软的，像棉絮。如果能摘下几朵白云，给爸爸做一件棉袄，这样爸爸就不冷了。穿着这样的棉袄一定是 轻飘飘的，然后也像云朵一样飘浮在天空。 ⑤山花为自己的这个愿望暗自高兴。因为，她想爸爸了。 ⑥山花很小的时候，就知道爸爸在一个很远的地方，具体有多远，山花不知道。她问过蚂妈，妈妈说 你从咱家这儿坐车到县里，再从县里坐三天两夜的火车，才能到爸爸所在的地方。 ⑦在山花的记忆里，妈妈曾经去过爸爸工作的地方。她告诉山花，那个地方很美，是一片银色的世界， 目光所及之处，漫天开着白色花朵。包括爸爸，也是白色的。 ⑧那天晚上山花做了一个梦，【甲】爸爸的眉毛是白的，胡子是白的，头也是白的，包括他身上穿的 衣服也是白的。山花高兴地说：“你怎么变成白色的爸爸啦？” ⑨爸爸捏着山花的小鼻子说：“知道宝贝要来，这里就给你开了白色花朵，漂亮不漂亮？” ⑩山花顺着爸爸指的方向望去，看到一棵树，一片雪白，正矗立在这片花海中一动也不动。如果爸爸 不说，她还真没注意。她不由得大叫起来：“好漂亮的树啊！” ①“那不是树，是人。” @“人？不会吧？”山花吸了吸冻得通红的小鼻子说，“他怎么一动也不动？他不冷吗？可是我感觉 好冷啊。” 国“他…冷，但是他必须站在这儿，就像爸爸一样。” 图“那如果把云朵摘下来，让妈妈给叔叔做一件棉袄，软软的，就不冷了是不是？”山花扑闪着大眼 晴，很认真地和爸爸说。 ⑤“这孩子，做什么梦呢，高兴成这样。”山花隐隐约约听到妈妈在耳边咕农了一声。 ⑥窗外的月光亮晃晃地溜进屋子。山花翻了一个身，搅碎一屋的月光。 ①终于，妈妈带着山花去看爸爸了。一路上，山花吐了好几次，等到了地方，感觉胸膛像要爆炸一样。 山花依偎在妈妈的怀里，似乎连睁眼的力气都没有了。 图等下了车，山花看着眼前的一切，愣了一会儿，带着哭腔说：“这里没有清亮亮的河水，没有青蛙 呱呱唱歌，更没有小乌在天空飞…好没意思！” ⑨妈妈忍不住笑，捏着山花的小鼻子说：“这里的水是从雪山上流淌下来的，这里的雄鹰能飞到最高 的山峰，这里的青蛙嘛…嗯嗯，这里的青蛙…” 四妈蚂变得有些结巴，因为她不知道怎么说下去了。 @山花觉得这里的空气越来越沉闷，心口上像压了一块大石头，连喘气都是那么难受。可是地没有告 诉妈妈。因为爸爸从小就告诉她要勇敢，她又是那么想看到爸爸。 四这时，一位穿着军装的叔叔开着车过来，说要带着她和妈妈去哨卡看爸爸。山花感觉很冷，她缩了 缩身子，看了看妈妈。妈妈报着嘴，趴在车窗上，轻声说：“怎么就变天了，要下雪了吧？”不知什么时 候，蓝色的天空不见了，灰蒙蒙的，像个灰色的大锅盖笼罩在他们的上空。叔叔点点头。车里人谁也没有 九年级语文试卷第5页共6页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫擅APP 再说括，山花感觉心口一阵阵地疼，那种喘不上来气的感觉，更加厉害了。 图车忽然剧烈地烦：一下，吱嘎一声停下来。山花睁开眼，外面不知什么时候已经白茫花一大片。 @“呀，下雪了。”山花惊叫道，“爸爸呢？” 风《你们看。”赵叔指着远处摆白色的“拉”说“那就是你爸爸他正在站卤。” 团“【乙】扣我梦到的一样爸苍真的变成了一棵白色的树。”山花仲出手掌，一朵朵品莹堂的花朵落在 地掌心。一朵一朵又一朵，很快就有厚厚的一层白色花朵叠加起来，那种沁骨的凉一直菱延到山花的心里， “我要给爸爸做一件棉袄，软软的，厚厚的，爸爸就不冷了。” ⑦山花看者那棵“树”，就如青松一般，在暴虐的风雪中纹丝不动，心里的愿望更强烈·· (选自《小说林》2025年第2期，有刚改) 18.根据思维导图梳理文章内容，完成下面的探究单。(3分) 探究“云朵棉袄”在文中的作用： 山花思念爸爸，她计划为爸爸做云朵棉袄 (3) (1) 获 (2) 19.朗读第⑧段画波浪线句子，你觉得应采用怎样的语气、语速朗读？请阐述理由。(3分) “你们看。”叔叔指着远处一棵白色的“树”说，“那就是你爸爸，他正在站岗，” 20.诗文联读。“白色”在本文中反复出现。结合课内梳理示例以及文中【甲】【乙】两处画横线句子，探 究“色彩”在文学作品中的作用。(4分) 角度 原文 效果 黑云压城城欲推，甲光向日金鳞开。 “黑”写出了敌车来势汹汹的强烈压迫感， (李贺《雁门太守行》)渲染出战前紧张危急的氛围 课内 黄色的花淡雅，白色的花高洁，米红色的花热烈而 梳理 “黄”“白”“紫红”描绘出菊花的绚烂， 深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。 象征着作者走出阴霾，积极面对生活 （史铁生《秋天的怀念》) 【甲】爸爸的眉毛是白的，胡子是白的，头也是白 (1) 课外 的， 包括他身上穿的衣服也是白的。 拓展 【乙】和我梦到的一样，爸爸真的变成了一棵白色 (2) 的树。 探究发现：“色彩”在文学作品中的作用：(3) 21,有人说本文的主人公是山花，有人说是山花的爸爸，你赞同谁的观点？请结合文章内容阐述理由。(4分) 三、作文(50分) 22.阅读下面的文字，按要求作文。 带刺的植物有种凌厉的美，其美不在表象而在风骨。拉物带刺，人也带刺，这刺是父母的成严、老师 的厉语，或是挚友的诤言，其背后有医“病”的功放。这些锐利的言语如银针般刺破我们的固执，只是我 们当时被怒怼蒙住双眼，未能识得其中深藏的医者仁心。 上面的材料引发了你怎样的联想与思考？请结合你的经历和体验，写一篇600字左右的记叙文， 要求：①自拟标题：②表达意图明确，内容具体充实。③写真情实感，不要套作，不得抄袭。①文中 不得出现真实的姓名、校名和地名。 九年级语文试卷第6页共6页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫擅APP