精品解析：2027届四川泸县第五中学一模日语试题

你妈妈。的。 熟悉的。熟悉的。 哎哟。大学。 妈妈。 高2024级高三第一次教学质量监测 日语试题 本试卷分为试题卷和答题卡两部分，其中试题卷由第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）组成，共8页；答题卡共2页。满分150分，考试时间120分钟。 第I卷（选择题，共95分） 第一部分 听力（共两节，满分30分） 第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段对话。每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。每段对话仅读一遍。 1. 今は何時ですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 6時50分 B. 7時10分 C. 7時30分 2. 男の人はまず何をしますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 紙の上に本を置く B. 窓を開ける C. 机を動かす 3. 男の人は何を頼まれましたか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 雨が降らなければ花に水をやること B. 毎日、花を部屋に入れること C. 花を窓の近くに移すこと 4. 男の人はどの順番で掃除しますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 床を掃除する→黒板を拭く→机を並べる B. 机を並べる→黒板を拭く→床を掃除する C. 黒板を拭く→床を掃除する→机を並べる 5. どの言葉について話していますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 会話 B. 会議 C. 会場 第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段对话或独白。每段对话或独白后有几个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段对话或独白前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，各小题将给出5秒钟的作答时间。每段对话或独白读两遍。 听下面第6段录音，每段录音后有6-8个小题 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 6. 調査によると、時間通りに行く人は何パーセントいましたか。 A. 59％ B. 36％ C. 30％ 7. 男の人はどのタイプですか。 A. 早めに行くタイプ B. 遅れて行くタイプ C. 時間通りに行くタイプ 8. 女の人は時間通りに行く理由は何ですか。 A. 友達と約束したから B. 友達を待たせたくないから C. 友達に負担をかけたくないから 听下面第7段录音，每段录音后有9-11个小题 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 9. 二人は明日何をすることになりましたか。 A. 映画を見る B. 買い物に行く C. 公園でピクニックする 10. 男の人はこれから何をしますか。 A. 家でお弁当作りを手伝う。 B. コンビニへ飲み物を買いに行く C. コンビニへ飲み物と果物を買いに行く 11. 女の人は何を飲みますか。 A. コーラ B. ウーロン茶 C. ジャスミン茶 听下面第8段录音，每段录音后有12-14个小题 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 12. 男の人はどこに引っ越したのですか。 A. 駅の近く B. 学校の近く C. 公園の近く 13. 男の人は新しい引っ越し先についてどこが良くないと言っていますか。 A. 通学が不便なところ B. 買い物が不便なところ C. 景色が良くないところ 14. 男の人は一人で暮らしていますか。 A. はい、一人暮らしをしている B. いいえ、家族三人で暮らしている C. いいえ、親と二人で暮らしている 听下面第9段录音，每段录音后有15-17个小题 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 15. 男の人は今どんなことをしていますか。 A. 広告会社で働いています。 B. 今仕事を探しています。 C. 旅行会社で働いています。 16. 男の人はどんな会社で働きたいですか。 A. 旅行会社 B. 広告会社 C. 電子会社 17. 女の人はどうして会社をやめますか。 A. 通勤時間が長すぎますから B. 会社は家から遠いですから C. 給料が安いですから 听下面第10段录音独白，每段录音后有18-20个小题 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 18. 明日はどこでお昼ご飯を食べますか。 A. 家 B. 公園 C. レストラン 19. 明日の天気はどうですか。 A. 暑いです B. 寒いです C. 涼しいです 20. 明日、何を持つ必要がありますか。 A. 傘 B. 水 C. お弁当 二、阅读理解（共20小题；每小题2.5分，满分50分） 阅读系列短文，从A、B、C、D四个选项中选出符合文章内容的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。 （一） これは秋山さんが南小学校の子供たちに書いた手紙です。 南小学校6年のみなさんへ 先週の金曜日は家に来てくれて、ありがとうございました。 南小学校では、75歳以上の人が1人で住んでいる家を訪ねて、話をしたり、掃除をしたりすることを、もう5年も続けているそうですね。私は、お知らせのお手紙をもらってから、みなさんが来るのを一か月間ずっと楽しみにしていました。 私の家には、若い人たちが来ることがあまりありません。(ア)、用意したお葉子や料理を、みなさんが食べてくれるかどうか、ちょっと心配でした。でも、喜んでたくさん食べてくれましたね。 楽しい話もいろいろ聞けました。今川君が犬にお菓子を取られた話は、思い出すと、今でも笑ってしまいます。大きい声を出して笑ったことは、最近はほとんどありませんでした。それから、掃除もしてくれました。高いところの窓は、汚れたままになっていたのですが、山下さんたちが椅子に上がってきれいにしてくれたので、とても明るくなりました。 私には娘がいて、娘には男の子が二人いますが、今は外国に住んでいるので、あまり会えません。みなさんが帰る時は、泣きそうになってしまってごめんなさいね。でも、本当にうれしかったのです。 また、いつか遊びに来てください。 2013年10月23日 秋山静子 21. 「お知らせのお手紙」には、どんなことが書いてありましたか。 A. 南小学校の子供たちが、秋山さんの家を一か月前に訪ねたこと B. 南小学校の子供たちが、秋山さんの家を一か月後に訪ねること C. 75歳以上の人が南小学校を訪ねることが、一か月前に決まったこと D. 75歳以上の人が、南小学校を一か月後に訪ねることが決まったこと 22. 文中の(ア)に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. しかし B. ですから C. では D. あるいは 23. 「心配でした」とありますが、心配だったのはどんなことですか。 A. 自分が用意したお菓子や料理を小学生が喜んでくれるかどうか B. 小学生が若い人たちの用意したお菓子や料理を食べてくれるかどうか C. 子供の好きなお菓子や料理を自分が食べられるかどうか D. お菓子や料理を自分がたくさん用意できるかどうか 24. 「うれしかったのです」とありますが、うれしかったのはどんなことですか。 A. 子供たちと料理を作ったり、子供たちから楽しい話を聞いたりしたこと B. 子供たちと話ができたり、子供たちが掃除してくれたりしたこと C. 外国に住んでいる娘と二人の男の子が、家に遊びに来てくれたこと D. 子供たちが帰るとき、泣かないで「さようなら。」と言えたこと 25. 秋山さんがこの手紙で一番言いたいことは何ですか。 A. みんなが帰るとき、泣きそうになってしまってごめんなさい B. 家族が近くにいないので、ぜひまたお手伝いに来てください C. ぜひ一度、みんなで私の家へ遊びに来てみてください D. 家に来てくれて、本当にありがとうございました （二） 私は、なかなか物を捨てられない性格です。年に1、2回机や部屋の掃除をしますが、本当に必要のないプリント（资料，讲义）を捨てたり、引き出しの埃を取ったりするだけで、「今は使わないけれど、もしかしたら今度使うかもしれない」と思って、結局ほとんど物を捨てられません。（ア）、私の周りには全然使わない人形や、もらったことさえ忘れてしまったゲームカードなどがたくさん残っていました。 ある日､物でいっぱいになって入らなくなった引き出しを片付けようと思い、中の物を全部出してみました。すると、もう絶対に使わない物が大量に出てきて、私はその量に驚きました。「これは絶対に捨てなければいけない」と強く感じました。 それから、必要のない物や使わなくなった物を、妹にあげたり捨てたりしました。最初は罪悪感を感じたり、その物についての思い出が浮かんだりして、とても捨てにくかったです。しかし、捨てていくうちに、心がだんだん軽くなるように感じました。 その日から、部屋にも心にも余裕ができました。今回の片付けを通して、物には思い出が詰まっているけれど、古い物には「旅立ってもらい｣、新しい思い出を作ることも大切だと気づきました。 26. 文中に「私は、なかなか物を捨てられない性格です」とあるが、なぜそう言うか。 A. 部屋を片付けることが大嫌い。 B. 部屋を片付ける暇はない。 C. 物がいっぱいに残っていたら、心が余裕になる。 D. 物が古くなっても、また使うかもしれないと思う。 27. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. しかし B. あるいは C. それなのに D. そのため 28. 文中に「『これは…ない』と強く感じました」とあるが、その原因は何か。 A. 全部必要のない物だと思ったから。 B. 妹にあげるから。 C. 絶対に使わない物の量にびっくりしたから。 D. 捨てないと、罪悪感を感じるから。 29. 文中に「旅立ってもらい」とあるが、その意味に合っているのはどれか。 A. 不用品を手放すこと B. 不用品を誰かに上げること C. 不用品を収納すること D. 旅行に行く前に部屋を片付けること 30. 筆者の考えに一番合っているのはどれか。 A. 古い物を捨てなくてもいい。 B. 古い物を捨てて新たな思い出を作る。 C. 古い物を無駄なく使う。 D. 古い物の思い出を大切する。 （三） 昔と比べて、週末の過ごし方が大きく変化している。昭和の時代には、家族でショッピングモール（购物中心）に出かけたり、親戚の家を訪ねたりすることが一般的だった。しかし、現代では、ネット通販（网购）の普及で、外出しなくても買い物が済み、SNSで友人とつながっていると、会わなくても情報交換ができる。 その結果、週末に「人と会う」という行為そのものが減少している。代わりに、個人で楽しめる趣味や、オンラインのサブスクリプション（订阅服务）サービス（服务）に没頭する人が増えた。これは確かに効率的でストレス（压力）も少ないが、人間関係の希薄化（淡化）を招く危険性もある。 （ ア ）、最近では「デジタルデトックス（数字排毒）」として、週末にスマホをオフ（关）にして自然の中で過ごす若者も現れてきた。彼らは、溢れる情報から一時的に離れることで、かえって（反而）創造性が高まると語る。 ぼくは、週末の過ごし方は時代とともに変わっても、そこに「心の余裕」を求める人間の本質は不変だと考える。大切なのは、自分にとって本当に豊かな時間とは何かを、各々が問い続けることではないだろうか。 31. 現代の週末の特徴として、正しいものはどれか。 A. 個人で楽しむ傾向が強くなった。 B. 家族で外出することが増えた。 C. 親戚を訪ねるのが一般的だ。 D. ショッピングモールが主な場所だ。 32. 人間関係の希薄化の原因として、文中で挙げられているものは何か。 A. ストレスが増えたこと B. 人と会う機会が減ったこと C. 趣味がなくなったこと D. サブスクリプションが高いこと 33. 文中の（ ア ）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. ところが B. それなら C. たとえば D. だから 34. 「デジタルデトックス」の効果として、若者が挙げていることは何か。 A. ストレスが倍増する。 B. 情報が入手できなくなる。 C. 友人との関係が悪化する。 D. 創造性が高まる。 35. 筆者の最終的な見解は何か。 A. 週末は従来（以往）どおりの過ごし方が良い。 B. デジタル機器を完全に捨てるべきだ。 C. 自分の豊かな時間を考えることが重要だ。 D. オンラインサービスはすべて無駄だ。 （四） 11月11日の「介護の日」は、介護への関心を高めようと、厚生労働省が2008年に決めました。キャッチコピー（标语）の「いい日、いい日、毎日、暖かい介護ありがとう」の「いい日、いい日」にかけた語呂合わせ（双关语）となっています。 厚生労働省によると、介護や支援が必要と認められている人は、2023年12月末現在で約708万人います。介護が必要になっても安心して暮らせる社会にするためには、支え合い、助け合いが（ア）。 高齢者が増える中、生産量が増えているのが「大人用おむつ（纸尿裤）」です。日本衛生材料工業連合会によると、23年の大人用おむつの生産量は90億7700万枚でした。11年の58億1100万枚の約1.6倍に増えています。 1987年から大人用おむつを販売している製造巣者は、おむつを選ぶときに体の状態に合わせたタイプを選ぶことを呼びかけます。手助けがあれば立ったり座ったりできる人はパンツタイプ、寝て過ごすことが多い人は1枚の生地（布料）をテープで留めて穿くテープタイプ、他にも手助けが必要のない人は布の下着を履くことも多いので、下着と合わせて使うパッドタイプもあります。使い終わったおむつは、ゴミになります。この会社では、使用済みの紙おむっつから取り出したパルプ（纸浆）を再利用し、リサイクルした紙おむつの販売を九州の一部の店などで始めています。 36. この文章によると、「介護の日」について正しくないのはどれか。 A. 「介護の日」をきっかけに介護への関心を高めようとする。 B. 「いい日、いい日」は語呂合わせとなっている。 C. 11月は介護需要が最も高い月で、この月を選んだ。 D. 厚生労働省が2008年に決定した。 37. 文中の（ア）に入れるのに最も適切なのはどれか。 A. 欠かせません B. 欠かせます C. 足りません D. 足ります 38. この文章によると、大人用おむつの生産量が増えているのはなぜか。 A. 大人の健康状態が全体的に悪化しているから B. 大人用おむつの価格が大幅に下がり、買う人が増えたから C. 高齢者が増え、介護の需要が高まっているから D. 他の介護用品の品質が悪かったため、おむつが人気になったから 39. この文章によると、大人用おむつの選び方について正しいのはどれか。 A. どんな人にとってもパンツタイプ一番使いやすい。 B. 寝て過ごす人にとってパッドタイプが最適だ。 C. 体の状態によって適切なタイプを選ぶことが大切だ。 D. テープタイプは手助けが必要な人には向いていない。 40. 文中の「リサイクルした紙おむつ」について正しいのはどれか。 A. リサイクルした紙おむつは人気を呼んでいる。 B. リサイクルした紙おむつは一部の店しか販売されていない。 C. リサイクルした紙おむつは品質が元のおむつより高い。 D. リサイクルした紙おむつは全国で販売されている。 第三部分： 日语知识运用（共20小题；每小题1.5分，满分30分） 第一节 完型选择（共10小题；每小题1.5分，满分15分） ふと、バスの通路を隔てた隣の席を見ると、小学校3、4年生くらいの女の子が、窓越しに母親らしき女性に手を振っている。女の子の横の席には、膨らんだ荷物が置いて___41___。きっとおじいちゃん、おばあちゃんの家に行くのだろうと思った。 次のバス停で、中年の女性がバスに乗って___42___。狭い通路を進み___43___席を探していた。車内は横の席に荷物を置き2つの席を使っている人が多く、___44___空いていなかった。私も2つの席を使っている一人だった。私は横の席を空けるため、荷物を膝の上に___45___としたとき、あの女の子がその女性に___46___「ここ空いています」と小さな声で言いながら手招きしているのだ。その後は、通路を隔てた隣の席から、私にかすかに___47___程度の2人の楽しそうな話し声が続いていた。私は隣の席から聞こえてくる会話を楽しみ、その後は眠気に負けてしばらく休憩だった。 我が家の___48___のバス停を知らせるアナウンスが聞こえ、目が覚めた。隣では、___49___2人の___50___会話が聞こえてくる。あの女の子は、おじいちゃん、おばあちゃんにバスの中で出会った女性のことをどんな顔でどんな話をするのだろうか、私はバスを降り、我が家に向かいながらこんなことを考えていた。 41. A. ある B. おく C. くる D. いく 42. A. いった B. きた C. いた D. いる 43. A. から B. けど C. たり D. ながら 44. A. また B. やっと C. ほとんど D. せっかく 45. A. 置こう B. 置いた C. 置く D. 置いて 46. A. 向けて B. 向いて C. 向かって D. 向こう 47. A. 聞く B. 聞こえる C. 聞ける D. 聞かない 48. A. 近くな B. 近くて C. 近い D. 近く 49. A. まだ B. もう C. また D. やっと 50. A. 楽しいそうに B. 楽しいそうな C. 楽しそうに D. 楽しそうな 第II卷（非选择题，共55分） 第二节、完型填空（共10小题；每小题1.5分，满分15分） スポーツ関連の流行語、特に野球の流行語には　1　（明確だ）役割がある。それは、人々を前向きに　2　（明るい）する言葉だということである。身近な例を　3　（挙げる）てみよう。 私の母は野球にまったく興味が　4　（ある）人である。しかし、朝起きてTVで大谷選手が活躍したニュースをみるたびに喜び、いい気分で一日が始まる。野球ファンではなく、大谷ファンなのだ。昼のニュースで大谷選手が活躍した速報を見て、夕方や翌朝のニュースで大谷選手が活躍した場面を、チャンネルを　5　（変える）ながら何度　6　見る。さらに、バラエティー番組などで大谷選手の特集を見る。そんなサイクルが出来上がっている。母　7　限らず、日本社会にとっても大谷選手はポジティブな存在になっているのだろう。 日本では野球をする人もしない人も、郷土愛を通じて野球への愛着を持つ。少年野球、高校野球、プロ野球、さらにアメリカ大リーグで活躍する選手への　8　（応援）もそうである。老若男女問わず多くの日本人が野球からポジティブな　9　（えいきょう）を受ける。それほど野球が日本人にとって身近なものだからこそ、毎年のように野球　10　流行語が生まれるのである。 51. ______________ 52. __________ 53. __________ 54. __________ 55. __________ 56. __________ 57. __________ 58. __________ 59. __________ 60. __________ 第四部分 写作（共两节，满分40分） 第一节（满分15分） 61. 假如你是学生会的李明，你校打算组织学生们在本周五（5月20日）下午3点开一场环境保护相关的研讨会（ゼミナール）。请你用日语写一则通知，告诉本校的日本留学生们，如果打算参加，请在本周三之前发邮件告知你。你的邮箱是Liming＠123.com。 写作要求： 1.字数80～120字。 2.格式正确，书写清楚。 3.使用「です・ます」体。 第二节（满分25分） 62. 最近学日语的人不断增加，其中很多人是通过漫画或动漫学习日语的。但是漫画和动漫的台词中有很多不礼貌的语言，如果直接在实际会话中使用，很可能产生误会。请阅读下面的对话，以「話し方で気をつけること」为题，写一篇短文。 男: おい、ちょっとこっちに来いよ。 女:ちょっと。何よその言い方。 男:え?普通の言い方でしょう。何も間違っていないと思うけど。 女:いいえ。なんだか命令しているみたいで、聞いている方は嫌な気持ちになったわ。 男:そうか。ごめん。話すときは、ちゃんと優しく言うように気をつけないといけないね。 女:そうよ。これからは、気をつけてね。 写作要点： 1.写出说话时应该注意的事项。 2.简述你是怎么做的。 3.总结全文。 写作要求： 1.字数为280～320字。 2.格式正确，书写清楚。 3.使用「です・ます」体。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $nullnull这就就。半生都没有。过去后半生。都没有。 我到希望。市民接待。 null 高2024级高三第一次教学质量监测 日语试题 本试卷分为试题卷和答题卡两部分，其中试题卷由第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）组成，共8页；答题卡共2页。满分150分，考试时间120分钟。 第I卷（选择题，共95分） 第一部分 听力（共两节，满分30分） 第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段对话。每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。每段对话仅读一遍。 1. 今は何時ですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 6時50分 B. 7時10分 C. 7時30分 【答案】A 【解析】 【分析】女：今何時？ 男：7時30分だよ。 女：もうこんな時間、急がなきゃ… 男：冗談だよ、7時まで後10分だ。 女：えっ？本当？ 男：うん、まだ時間がたっぷりあるから、焦らなくて大丈夫。 【详解】音频中提到「冗談だよ、7時まで後10分だ」，现在离7点还有10分钟，也就是现在是6点50分。故选A。 2. 男の人はまず何をしますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 紙の上に本を置く B. 窓を開ける C. 机を動かす 【答案】A 【解析】 【分析】男：窓、開けてもいい？ 女：うん。でも、机の上の紙が飛ぶから、先に本を載せてくれる？ 男：ああ、そうするよ。 【详解】音频中提到「でも、机の上の紙が飛ぶから、先に本を載せてくれる？」「ああ、そうするよ」，女士提醒开窗前要先把书放在纸上防止纸被吹走，男士表示会照做。故选A。 3. 男の人は何を頼まれましたか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 雨が降らなければ花に水をやること B. 毎日、花を部屋に入れること C. 花を窓の近くに移すこと 【答案】A 【解析】 【分析】女：留守の間、雨が降らなかったら、庭の花に水をやってくれますか。 男：いいですよ。花は庭に置いたままでいいんですね。 【详解】音频中提到「留守の間、雨が降らなかったら、庭の花に水をやってくれますか」，女子拜托男子在自己不在家的时候，要是没有下雨就帮忙浇花。故选A。 4. 男の人はどの順番で掃除しますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 床を掃除する→黒板を拭く→机を並べる B. 机を並べる→黒板を拭く→床を掃除する C. 黒板を拭く→床を掃除する→机を並べる 【答案】C 【解析】 【分析】男：今日の掃除当番は私です。黒板を拭いてから床の掃除をしたいと思います。その後、机を並べます。 【详解】音频中提到「黒板を拭いてから床の掃除をしたいと思います。その後、机を並べます」，男子会先擦黑板，再扫地，然后摆放桌子。故选C。 5. どの言葉について話していますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 会話 B. 会議 C. 会場 【答案】A 【解析】 【分析】女：先生、「かいわ」は、どんな字を書きますか。 男：「会う」の「会」に、「話す」の「話」です。人と人が話をすることですよ。 【详解】音频中提到「「会う」の「会」に、「話す」の「話」です。人と人が話をすることですよ」，两人在讲的单词指的是人和人对话这个意思，因此是「会話」。故选A。 第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段对话或独白。每段对话或独白后有几个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段对话或独白前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，各小题将给出5秒钟的作答时间。每段对话或独白读两遍。 听下面第6段录音，每段录音后有6-8个小题 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 6. 調査によると、時間通りに行く人は何パーセントいましたか。 A. 59％ B. 36％ C. 30％ 7. 男の人はどのタイプですか。 A. 早めに行くタイプ B. 遅れて行くタイプ C. 時間通りに行くタイプ 8. 女の人は時間通りに行く理由は何ですか。 A. 友達と約束したから B. 友達を待たせたくないから C. 友達に負担をかけたくないから 【答案】6. B 7. A 8. C 【解析】 【分析】女：今日雑誌で面白い記事を読んだの。 男：何の記事？ 女：友達と待ち合わせる時、その場所に行く時間についての調査。 男：面白そうだね。結果はどうだった？ 女：早めに行く人は一番多く、59％もいた。時間通りに行く人は36％ほどで、二番目に多かった。多少遅れても気にしない人は約3％しかいなかった。 男：へえ、友達を待たせたくないから、僕はいつも早めに行くほうで、自分が珍しいタイプだと思ってたけど、一番多かったのか。 女：私はちょっと違う。早く行きすぎたら友達に負担をかけると思っているから、二番目のタイプなんだ。 【6题详解】 音频中提到「時間通りに行く人は36％ほどで、二番目に多かった」，准点到的人大概占36%，是占比第二高的群体。故选B。 【7题详解】 音频中提到「へえ、友達を待たせたくないから、僕はいつも早めに行くほうで、自分が珍しいタイプだと思ってたけど、一番多かったのか」，男子是不想让朋友等，所以一直都是习惯提前到的类型。故选A。 【8题详解】 音频中提到「早く行きすぎたら友達に負担をかけると思っているから、二番目のタイプなんだ」，女子觉得去太早的话会给朋友造成负担，所以属于第二种类型。故选C。 听下面第7段录音，每段录音后有9-11个小题 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 9. 二人は明日何をすることになりましたか。 A. 映画を見る B. 買い物に行く C. 公園でピクニックする 10. 男の人はこれから何をしますか。 A. 家でお弁当作りを手伝う。 B. コンビニへ飲み物を買いに行く C. コンビニへ飲み物と果物を買いに行く 11. 女の人は何を飲みますか。 A. コーラ B. ウーロン茶 C. ジャスミン茶 【答案】9. C 10. B 11. C 【解析】 【分析】男：明日の映画、何時だっけ？ 女：午後2時だけど、天気予報、見た？明日はすごくいい天気で、青空が見えるって。 男：本当？ 女：ええ。だから、映画を見るより、外で何かしたら？ピクニックとか。 男：いいよ。近くの公園でどう？ 女：いいね！じゃあ、私はお弁当を作るから、あなたは飲み物を買ってきてくれる？私はジャスミン茶でいい。 男：オッケー。僕はコーラにしよう。あっ、果物は？ 女：まだある。 男：わかった。じゃあ、コンビニに行ってくるね。 【9题详解】 音频中提到「だから、映画を見るより、外で何かしたら？ピクニックとか」「いいよ。近くの公園でどう？」，女生提出明天天气极好，提议放弃看电影改去户外野餐，男生随即赞同，约定去附近公园野餐。故选C。 【10题详解】 音频中提到「じゃあ、私はお弁当を作るから、あなたは飲み物を買ってきてくれる？」「じゃあ、コンビニに行ってくるね」，女生负责做便当，让男生去采购两人要喝的饮料，男生准备去便利店买。故选B。 【11题详解】 音频中提到「私はジャスミン茶でいい」，女子要喝茉莉花茶。故选C。 听下面第8段录音，每段录音后有12-14个小题 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 12. 男の人はどこに引っ越したのですか。 A. 駅の近く B. 学校の近く C. 公園の近く 13. 男の人は新しい引っ越し先についてどこが良くないと言っていますか。 A. 通学が不便なところ B. 買い物が不便なところ C. 景色が良くないところ 14. 男の人は一人で暮らしていますか。 A. はい、一人暮らしをしている B. いいえ、家族三人で暮らしている C. いいえ、親と二人で暮らしている 【答案】12. C 13. B 14. B 【解析】 【分析】男：僕、最近引っ越したんだ。 女：そう。場所はどこ？ 男：中央公園の近く。 女：いいね、一人暮らし？ 男：いや、親と三人で暮らしてる。 女：周りはどう？ 男：景色はいいけど、駅まではちょっと遠くて、買い物も不便でね。 女：じゃあ、学校に行くのも不便だね。 男：いや、学校へは通学バスがあるから、それほどでも… 【12题详解】 音频中提到「中央公園の近く」，男子搬家到中央公园附近。故选C。 【13题详解】 音频中提到「景色はいいけど、駅まではちょっと遠くて、買い物も不便でね」，男子搬家的地点风景不错，但是离车站有点远，购物不方便。故选B。 【14题详解】 音频中提到「いや、親と三人で暮らしてる」，男子不是一个人住，和父母一起，共三人一起生活。故选B。 听下面第9段录音，每段录音后有15-17个小题 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 15. 男の人は今どんなことをしていますか。 A. 広告会社で働いています。 B. 今仕事を探しています。 C. 旅行会社で働いています。 16. 男の人はどんな会社で働きたいですか。 A. 旅行会社 B. 広告会社 C. 電子会社 17. 女の人はどうして会社をやめますか。 A. 通勤時間が長すぎますから B. 会社は家から遠いですから C. 給料が安いですから 【答案】15. B 16. A 17. C 【解析】 【分析】男：あっ、高橋さん、久しぶり。お元気ですか。 女：ええ、おかげさまで。今まだ横浜の広告会社で働いていますか。 男：いいえ、広告会社の仕事はもうやめましたよ。今新しい仕事を探しています。 女：そうですか。じゃあ、どんな仕事をしたいですか。 男：旅行会社の仕事をしてみたいです。給料も高いですし、世界各地に行ってみることもできます。 女：いいですね。実は私も来週今の会社をやめるつもりです。 男：どうしてですか。確か、この前、通勤時間が長過ぎて、家からも遠いって聞いたことがありますが。 女：通勤時間などは大丈夫ですけど、主に給料が安いですから。 【15题详解】 根据原文「今新しい仕事を探しています。」，“现在正在找新工作”，故选B。 【16题详解】 根据原文「旅行会社の仕事をしてみたいです。」，“我想尝试在旅行社工作”，故选A。 【17题详解】 根据原文「通勤時間などは大丈夫ですけど、主に給料が安いですから。」，“通勤时间什么的倒是没问题，主要是工资比较低”，故选C。 听下面第10段录音独白，每段录音后有18-20个小题 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 18. 明日はどこでお昼ご飯を食べますか。 A. 家 B. 公園 C. レストラン 19. 明日の天気はどうですか。 A. 暑いです B. 寒いです C. 涼しいです 20. 明日、何を持つ必要がありますか。 A. 傘 B. 水 C. お弁当 【答案】18. C 19. A 20. B 【解析】 【分析】女：明日は隣の町の大きな公園へ遠足に行きます。朝は学校に集まって、バスで公園に行きます。この公園の中には花に囲まれたきれいなレストランがあります。お昼ご飯はあそこで食べますから、お弁当は持たなくてもいいです。でも、明日は暑くて、喉が渇きやすいと思いますから、水やジュースを持ってください。 【18题详解】 音频中提到「この公園の中には花に囲まれたきれいなレストランがあります。お昼ご飯はあそこで食べますから、お弁当は持たなくてもいいです」，这个公园里有一家被鲜花环绕的漂亮餐厅，午饭会在那里吃，也就是餐厅。故选C。 【19题详解】 音频中提到「でも、明日は暑くて、喉が渇きやすいと思いますから、水やジュースを持ってください」，明天天气炎热。故选A。 【20题详解】 音频中提到「でも、明日は暑くて、喉が渇きやすいと思いますから、水やジュースを持ってください」，需要带水或饮料等。故选B。 二、阅读理解（共20小题；每小题2.5分，满分50分） 阅读系列短文，从A、B、C、D四个选项中选出符合文章内容的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。 （一） これは秋山さんが南小学校の子供たちに書いた手紙です。 南小学校6年のみなさんへ 先週の金曜日は家に来てくれて、ありがとうございました。 南小学校では、75歳以上の人が1人で住んでいる家を訪ねて、話をしたり、掃除をしたりすることを、もう5年も続けているそうですね。私は、お知らせのお手紙をもらってから、みなさんが来るのを一か月間ずっと楽しみにしていました。 私の家には、若い人たちが来ることがあまりありません。(ア)、用意したお葉子や料理を、みなさんが食べてくれるかどうか、ちょっと心配でした。でも、喜んでたくさん食べてくれましたね。 楽しい話もいろいろ聞けました。今川君が犬にお菓子を取られた話は、思い出すと、今でも笑ってしまいます。大きい声を出して笑ったことは、最近はほとんどありませんでした。それから、掃除もしてくれました。高いところの窓は、汚れたままになっていたのですが、山下さんたちが椅子に上がってきれいにしてくれたので、とても明るくなりました。 私には娘がいて、娘には男の子が二人いますが、今は外国に住んでいるので、あまり会えません。みなさんが帰る時は、泣きそうになってしまってごめんなさいね。でも、本当にうれしかったのです。 また、いつか遊びに来てください。 2013年10月23日 秋山静子 21. 「お知らせのお手紙」には、どんなことが書いてありましたか。 A. 南小学校の子供たちが、秋山さんの家を一か月前に訪ねたこと B. 南小学校の子供たちが、秋山さんの家を一か月後に訪ねること C. 75歳以上の人が南小学校を訪ねることが、一か月前に決まったこと D. 75歳以上の人が、南小学校を一か月後に訪ねることが決まったこと 22. 文中の(ア)に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. しかし B. ですから C. では D. あるいは 23. 「心配でした」とありますが、心配だったのはどんなことですか。 A. 自分が用意したお菓子や料理を小学生が喜んでくれるかどうか B. 小学生が若い人たちの用意したお菓子や料理を食べてくれるかどうか C. 子供の好きなお菓子や料理を自分が食べられるかどうか D. お菓子や料理を自分がたくさん用意できるかどうか 24. 「うれしかったのです」とありますが、うれしかったのはどんなことですか。 A. 子供たちと料理を作ったり、子供たちから楽しい話を聞いたりしたこと B. 子供たちと話ができたり、子供たちが掃除してくれたりしたこと C. 外国に住んでいる娘と二人の男の子が、家に遊びに来てくれたこと D. 子供たちが帰るとき、泣かないで「さようなら。」と言えたこと 25. 秋山さんがこの手紙で一番言いたいことは何ですか。 A. みんなが帰るとき、泣きそうになってしまってごめんなさい B. 家族が近くにいないので、ぜひまたお手伝いに来てください C. ぜひ一度、みんなで私の家へ遊びに来てみてください D. 家に来てくれて、本当にありがとうございました 【答案】21. B 22. B 23. A 24. B 25. D 【解析】 【分析】本篇文章难度适中，内容是秋山先生写给南小学的孩子们的信。 这是秋山先生写给南小学的孩子们的信。 致南小学六年级的同学们 谢谢你上周五来我家。 南小学拜访75岁以上老人独自居住的家庭，聊天，打扫卫生，这样的活动已经持续了5年。我收到通知信后，一个月来一直期待着大家的到来。 我家里很少有年轻人来。所以，我有点担心大家会不会吃我准备的点心和饭菜。但是，大家高兴地吃了很多呢。 也听到了很多有趣的故事。想起今川被狗抢走点心的故事，至今仍会发笑。我最近几乎没有大声笑过。还帮我打扫了。高处的窗户一直很脏，山下先生他们爬到椅子上把它打扫干净了，变得非常明亮。 我有个女儿，女儿有两个儿子，但现在住在国外，所以不太能见面。大家回去的时候，我都快哭了，对不起。但是，真的很高兴。 请什么时候再来玩。 2013年10月23日 秋山静子 【21题详解】 句意：我收到通知信后，一个月来一直期待着大家的到来。 可知“通知信”指的是“南小学的孩子们一个月后会去秋山家”的通知信。故选B。 【22题详解】 句意：我家里很少有年轻人来。所以，我有点担心大家会不会吃我准备的点心和饭菜。 本题考查接续词。「しかし」但是；「ですから」因此；「では」那么；「あるいは」或者。分析可知，本题前后文为因果关系。故选B。 【23题详解】 由原文「用意したお葉子や料理を、みなさんが食べてくれるかどうか、ちょっと心配でした。」可知，“担心的”是大家会不会喜欢吃我准备的点心和饭菜。故选A。 【24题详解】 由原文「楽しい話もいろいろ聞けました。今川君が犬にお菓子を取られた話は、思い出すと、今でも笑ってしまいます。大きい声を出して笑ったことは、最近はほとんどありませんでした。それから、掃除もしてくれました。」可知，“非常高兴”是因为能和孩子们聊天，孩子们帮忙打扫卫生。故选B。 【25题详解】 由原文「先週の金曜日は家に来てくれて、ありがとうございました。」可知，秋山写信最想说的是表达对孩子们到自己家里来的感谢。故选D。 【点睛】 （二） 私は、なかなか物を捨てられない性格です。年に1、2回机や部屋の掃除をしますが、本当に必要のないプリント（资料，讲义）を捨てたり、引き出しの埃を取ったりするだけで、「今は使わないけれど、もしかしたら今度使うかもしれない」と思って、結局ほとんど物を捨てられません。（ア）、私の周りには全然使わない人形や、もらったことさえ忘れてしまったゲームカードなどがたくさん残っていました。 ある日､物でいっぱいになって入らなくなった引き出しを片付けようと思い、中の物を全部出してみました。すると、もう絶対に使わない物が大量に出てきて、私はその量に驚きました。「これは絶対に捨てなければいけない」と強く感じました。 それから、必要のない物や使わなくなった物を、妹にあげたり捨てたりしました。最初は罪悪感を感じたり、その物についての思い出が浮かんだりして、とても捨てにくかったです。しかし、捨てていくうちに、心がだんだん軽くなるように感じました。 その日から、部屋にも心にも余裕ができました。今回の片付けを通して、物には思い出が詰まっているけれど、古い物には「旅立ってもらい｣、新しい思い出を作ることも大切だと気づきました。 26. 文中に「私は、なかなか物を捨てられない性格です」とあるが、なぜそう言うか。 A. 部屋を片付けることが大嫌い。 B. 部屋を片付ける暇はない。 C. 物がいっぱいに残っていたら、心が余裕になる。 D. 物が古くなっても、また使うかもしれないと思う。 27. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. しかし B. あるいは C. それなのに D. そのため 28. 文中に「『これは…ない』と強く感じました」とあるが、その原因は何か。 A. 全部必要のない物だと思ったから。 B. 妹にあげるから。 C. 絶対に使わない物の量にびっくりしたから。 D. 捨てないと、罪悪感を感じるから。 29. 文中に「旅立ってもらい」とあるが、その意味に合っているのはどれか。 A. 不用品を手放すこと B. 不用品を誰かに上げること C. 不用品を収納すること D. 旅行に行く前に部屋を片付けること 30. 筆者の考えに一番合っているのはどれか。 A. 古い物を捨てなくてもいい。 B. 古い物を捨てて新たな思い出を作る。 C. 古い物を無駄なく使う。 D. 古い物の思い出を大切する。 【答案】26. D 27. D 28. C 29. A 30. B 【解析】 【分析】本文阅读难度一般，讲述了作者自身整理物品的经历与感悟。 我是个总也舍不得扔东西的性格。每年会打扫一两回桌子和房间，但顶多就是扔掉完全没用的资料、清理抽屉里的灰尘，总想着“现在用不着，但说不定下次就会用到了”，到头来几乎什么东西都没扔掉。因此，我的身边剩下了一大堆完全不用的人偶、甚至连自己收到过都忘了的游戏卡之类的物品。 有一天，我打算整理已经塞得满满当当再也塞不下东西的抽屉，把里面的东西全部倒了出来。结果一大堆早就绝对不会再用的东西掉了出来，我被这个数量吓了一跳。我强烈地觉得“这个绝对必须要扔掉”。 从那之后，我把不需要的、再也用不上的东西要么送给妹妹，要么直接扔掉。最开始我会有负罪感，还会想起和这些东西相关的回忆，特别难以下定决心扔掉。但在不断清理的过程中，我感觉自己的心情也渐渐变轻松了。 从那天开始，我的房间和内心都留出了富余的空间。通过这次整理，我意识到：虽然物品里承载着回忆，但让旧物品“踏上新的旅程”，去创造新的回忆也是很重要的事。 【26题详解】 由原文「今は使わないけれど、もしかしたら今度使うかもしれない」（现在用不着，但说不定下次就会用到了）可知，作者舍不得扔东西的原因是总觉得哪怕物品已经变旧，之后说不定还能派上用场。故选D。 【27题详解】 由原文「…結局ほとんど物を捨てられません。（ア）私の周りには全然使わない人形や、もらったことさえ忘れてしまったゲームカードなどがたくさん残っていました」（……到头来几乎什么东西都没扔掉。（ア）我的身边剩下了一大堆完全不用的人偶、甚至连自己收到过都忘了的游戏卡之类的物品）可知，前文提到作者总舍不得扔东西，后文顺理成章推导出“身边堆积了大量闲置物品”的结果，前后文是因果关系，「そのため」（因此）符合语境。故选D。 【28题详解】 由原文「すると、もう絶対に使わない物が大量に出てきて、私はその量に驚きました。『これは絶対に捨てなければいけない』と強く感じました」（结果一大堆早就绝对不会再用的东西掉了出来，我被这个数量吓了一跳。我强烈地觉得“这个绝对必须要扔掉”）可知，作者产生必须扔掉的强烈念头的直接诱因是被闲置无用物品的庞大数量震惊到。故选C。 【29题详解】 由原文「…物には思い出が詰まっているけれど、古い物には『旅立ってもらい』、新しい思い出を作ることも大切だと気づきました」（……虽然物品里承载着回忆，但让旧物品“踏上新的旅程”，去创造新的回忆也是很重要的事）及结合前文作者把闲置物品送人或丢弃的行为可知，这里的“让旧物踏上旅程”是拟人化表达，指代把不需要的闲置物品从自己手中清理出去、不再留存的行为。故选A。 【30题详解】 由原文「…古い物には『旅立ってもらい｣、新しい思い出を作ることも大切だと気づきました」（……让旧物品“踏上新的旅程”，去创造新的回忆也是很重要的事）可知，作者主张适当放弃旧物、去创造全新的回忆。故选B。 【点睛】 （三） 昔と比べて、週末の過ごし方が大きく変化している。昭和の時代には、家族でショッピングモール（购物中心）に出かけたり、親戚の家を訪ねたりすることが一般的だった。しかし、現代では、ネット通販（网购）の普及で、外出しなくても買い物が済み、SNSで友人とつながっていると、会わなくても情報交換ができる。 その結果、週末に「人と会う」という行為そのものが減少している。代わりに、個人で楽しめる趣味や、オンラインのサブスクリプション（订阅服务）サービス（服务）に没頭する人が増えた。これは確かに効率的でストレス（压力）も少ないが、人間関係の希薄化（淡化）を招く危険性もある。 （ ア ）、最近では「デジタルデトックス（数字排毒）」として、週末にスマホをオフ（关）にして自然の中で過ごす若者も現れてきた。彼らは、溢れる情報から一時的に離れることで、かえって（反而）創造性が高まると語る。 ぼくは、週末の過ごし方は時代とともに変わっても、そこに「心の余裕」を求める人間の本質は不変だと考える。大切なのは、自分にとって本当に豊かな時間とは何かを、各々が問い続けることではないだろうか。 31. 現代の週末の特徴として、正しいものはどれか。 A. 個人で楽しむ傾向が強くなった。 B. 家族で外出することが増えた。 C. 親戚を訪ねるのが一般的だ。 D. ショッピングモールが主な場所だ。 32. 人間関係の希薄化の原因として、文中で挙げられているものは何か。 A. ストレスが増えたこと B. 人と会う機会が減ったこと C. 趣味がなくなったこと D. サブスクリプションが高いこと 33. 文中の（ ア ）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. ところが B. それなら C. たとえば D. だから 34. 「デジタルデトックス」の効果として、若者が挙げていることは何か。 A. ストレスが倍増する。 B. 情報が入手できなくなる。 C. 友人との関係が悪化する。 D. 創造性が高まる。 35. 筆者の最終的な見解は何か。 A. 週末は従来（以往）どおりの過ごし方が良い。 B. デジタル機器を完全に捨てるべきだ。 C. 自分の豊かな時間を考えることが重要だ。 D. オンラインサービスはすべて無駄だ。 【答案】31. A 32. B 33. A 34. D 35. C 【解析】 【分析】文章内容比较简单，主要讲了和过去相比，周末的度过方式发生了巨大变化。昭和时代，一家人去购物中心出门逛街、拜访亲戚是很普遍的事。但是到了现代，随着网购普及，不出门就能购物；依靠社交软件和朋友保持联系，不见面也可以交换信息。 结果就是，周末“与人见面”这件事本身变少了。取而代之，热衷于可以独自享受的爱好、线上订阅服务的人变多了。这固然高效、压力更小，但也存在造成人际关系淡化的风险。 然而，最近也出现了一些年轻人，他们选择“数字排毒”，周末关掉手机，在大自然中度过。他们说，暂时远离海量的信息，反而能提升创造力。我认为，就算周末的生活方式随着时代改变，人类想要在周末寻求“内心从容”的本质是不会变的。重要的难道不就是：每个人不断追问，对自己而言真正充实丰富的时间究竟是什么吗？ 【31题详解】 文章提到「代わりに、個人で楽しめる趣味や、オンラインのサブスクリプション（订阅服务）サービス（服务）に没頭する人が増えた。」，由此可知，现代周末的特点是独自享受的倾向变强。故选A。 【32题详解】 文章提到「その結果、週末に『人と会う』という行為そのものが減少している。代わりに、個人で楽しめる趣味や、オンラインのサブスクリプション（订阅服务）サービス（服务）に没頭する人が増えた。」，由此可知，人际关系淡化的原因是与人见面的机会变少，故选B。 【33题详解】 文章提到「これは確かに効率的でストレス（压力）も少ないが、人間関係の希薄化（淡化）を招く危険性もある。（ ア ）、最近では「デジタルデトックス（数字排毒）」として、週末にスマホをオフ（关）にして自然の中で過ごす若者も現れてきた。」，由此可知，前文说现代宅家享受线上服务的模式虽然高效压力小，但有人际关系淡化的隐患，后文转而出现了主动关掉手机去自然里度过周末的“数字排毒”新现象，前后构成转折逻辑。「ところが」表示转折“然而、可是”，符合语境。故选A。 【34题详解】 文章提到「彼らは、溢れる情報から一時的に離れることで、かえって（反而）創造性が高まると語る。」，由此可知，他们表示暂时远离泛滥的信息，反而能提升创造力。故选D。 【35题详解】 文章提到「大切なのは、自分にとって本当に豊かな時間とは何かを、各々が問い続けることではないだろうか。」，由此可知，重要的是，每个人不断思考：对自己来说真正充实丰富的时间到底是什么。故选C。 （四） 11月11日の「介護の日」は、介護への関心を高めようと、厚生労働省が2008年に決めました。キャッチコピー（标语）の「いい日、いい日、毎日、暖かい介護ありがとう」の「いい日、いい日」にかけた語呂合わせ（双关语）となっています。 厚生労働省によると、介護や支援が必要と認められている人は、2023年12月末現在で約708万人います。介護が必要になっても安心して暮らせる社会にするためには、支え合い、助け合いが（ア）。 高齢者が増える中、生産量が増えているのが「大人用おむつ（纸尿裤）」です。日本衛生材料工業連合会によると、23年の大人用おむつの生産量は90億7700万枚でした。11年の58億1100万枚の約1.6倍に増えています。 1987年から大人用おむつを販売している製造巣者は、おむつを選ぶときに体の状態に合わせたタイプを選ぶことを呼びかけます。手助けがあれば立ったり座ったりできる人はパンツタイプ、寝て過ごすことが多い人は1枚の生地（布料）をテープで留めて穿くテープタイプ、他にも手助けが必要のない人は布の下着を履くことも多いので、下着と合わせて使うパッドタイプもあります。使い終わったおむつは、ゴミになります。この会社では、使用済みの紙おむっつから取り出したパルプ（纸浆）を再利用し、リサイクルした紙おむつの販売を九州の一部の店などで始めています。 36. この文章によると、「介護の日」について正しくないのはどれか。 A. 「介護の日」をきっかけに介護への関心を高めようとする。 B. 「いい日、いい日」は語呂合わせとなっている。 C. 11月は介護需要が最も高い月で、この月を選んだ。 D. 厚生労働省が2008年に決定した。 37. 文中の（ア）に入れるのに最も適切なのはどれか。 A. 欠かせません B. 欠かせます C. 足りません D. 足ります 38. この文章によると、大人用おむつの生産量が増えているのはなぜか。 A. 大人の健康状態が全体的に悪化しているから B. 大人用おむつの価格が大幅に下がり、買う人が増えたから C. 高齢者が増え、介護の需要が高まっているから D. 他の介護用品の品質が悪かったため、おむつが人気になったから 39. この文章によると、大人用おむつの選び方について正しいのはどれか。 A. どんな人にとってもパンツタイプ一番使いやすい。 B. 寝て過ごす人にとってパッドタイプが最適だ。 C. 体の状態によって適切なタイプを選ぶことが大切だ。 D. テープタイプは手助けが必要な人には向いていない。 40. 文中の「リサイクルした紙おむつ」について正しいのはどれか。 A. リサイクルした紙おむつは人気を呼んでいる。 B. リサイクルした紙おむつは一部の店しか販売されていない。 C. リサイクルした紙おむつは品質が元のおむつより高い。 D. リサイクルした紙おむつは全国で販売されている。 【答案】36. C 37. A 38. C 39. C 40. D 【解析】 【分析】本文较难，主要讲了11月11日的“看护日”是日本厚生劳动省于2008年设立的，旨在提高人们对看护的关注度。其标语“いい日、いい日、毎日、暖かい介護ありがとう”中的“いい日、いい日”巧妙地运用了双关语。 据厚生劳动省统计，截至2023年12月底，约有708万人需要看护或支援。为了构建一个即使需要看护也能安心生活的社会，我们不能缺少相互支持、互相帮助‌。 随着老年人口的增加，成人纸尿裤的生产量也在不断增加。据日本卫生材料工业协会统计，2023年成人纸尿裤的生产量达到了90亿7700万枚，相比2011年的58亿1100万枚，增长了约1.6倍。 自1987年开始销售成人纸尿裤的制造商呼吁，在选择纸尿裤时，应根据个人的身体状况选择合适的类型。例如，能够在他人帮助下站立或坐下的人适合使用裤型纸尿裤；大部分时间卧床的人则适合使用通过胶带固定的贴片型纸尿裤；而不需要他人帮助的人，则可能更倾向于使用与内裤配合使用的垫型纸尿裤。使用后的纸尿裤会变成垃圾。为了环保，这家制造商开始从使用过的纸尿裤中提取纸浆进行再利用，并在九州的部分店铺开始销售这种回收再利用的纸尿裤‌。 【36题详解】 原文提到「11月11日の「介護の日」は、介護への関心を高めようと、厚生労働省が2008年に決めました。キャッチコピー（标语）の「いい日、いい日、毎日、暖かい介護ありがとう」の「いい日、いい日」にかけた語呂合わせ（双关语）となっています。」，11月11日的“看护日”是日本厚生劳动省于2008年设立的，旨在提高人们对看护的关注度。其标语“いい日、いい日、毎日、暖かい介護ありがとう”中的“いい日、いい日”巧妙地运用了双关语。故选C。 【37题详解】 原文提到「介護が必要になっても安心して暮らせる社会にするためには、支え合い、助け合いが（ア）。」，为了构建一个即使需要看护也能安心生活的社会，我们不能缺少相互支持、互相帮助‌。「欠かす（かかす）」缺少，间断。可能态否定：「欠かせません」。不能缺少。「足りる」足够。故选A。 【38题详解】 原文提到「高齢者が増える中、生産量が増えているのが「大人用おむつ（纸尿裤）」です。」，随着老年人口的增加，成人纸尿裤的生产量也在不断增加。故选C。 【39题详解】 原文提到「おむつを選ぶときに体の状態に合わせたタイプを選ぶことを呼びかけます。手助けがあれば立ったり座ったりできる人はパンツタイプ、寝て過ごすことが多い人は1枚の生地（布料）をテープで留めて穿くテープタイプ、他にも手助けが必要のない人は布の下着を履くことも多いので、下着と合わせて使うパッドタイプもあります。」，在选择纸尿裤时，应根据个人的身体状况选择合适的类型。例如，能够在他人帮助下站立或坐下的人适合使用裤型纸尿裤；大部分时间卧床的人则适合使用通过胶带固定的贴片型纸尿裤；而不需要他人帮助的人，则可能更倾向于使用与内裤配合使用的垫型纸尿裤。故选C。 【40题详解】 原文提到「この会社では、使用済みの紙おむっつから取り出したパルプ（纸浆）を再利用し、リサイクルした紙おむつの販売を九州の一部の店などで始めています。」，为了环保，这家制造商开始从使用过的纸尿裤中提取纸浆进行再利用，并在九州的部分店铺开始销售这种回收再利用的纸尿裤‌。故选D。 第三部分： 日语知识运用（共20小题；每小题1.5分，满分30分） 第一节 完型选择（共10小题；每小题1.5分，满分15分） ふと、バスの通路を隔てた隣の席を見ると、小学校3、4年生くらいの女の子が、窓越しに母親らしき女性に手を振っている。女の子の横の席には、膨らんだ荷物が置いて___41___。きっとおじいちゃん、おばあちゃんの家に行くのだろうと思った。 次のバス停で、中年の女性がバスに乗って___42___。狭い通路を進み___43___席を探していた。車内は横の席に荷物を置き2つの席を使っている人が多く、___44___空いていなかった。私も2つの席を使っている一人だった。私は横の席を空けるため、荷物を膝の上に___45___としたとき、あの女の子がその女性に___46___「ここ空いています」と小さな声で言いながら手招きしているのだ。その後は、通路を隔てた隣の席から、私にかすかに___47___程度の2人の楽しそうな話し声が続いていた。私は隣の席から聞こえてくる会話を楽しみ、その後は眠気に負けてしばらく休憩だった。 我が家の___48___のバス停を知らせるアナウンスが聞こえ、目が覚めた。隣では、___49___2人の___50___会話が聞こえてくる。あの女の子は、おじいちゃん、おばあちゃんにバスの中で出会った女性のことをどんな顔でどんな話をするのだろうか、私はバスを降り、我が家に向かいながらこんなことを考えていた。 41. A. ある B. おく C. くる D. いく 42. A. いった B. きた C. いた D. いる 43. A. から B. けど C. たり D. ながら 44. A. また B. やっと C. ほとんど D. せっかく 45. A. 置こう B. 置いた C. 置く D. 置いて 46. A. 向けて B. 向いて C. 向かって D. 向こう 47. A. 聞く B. 聞こえる C. 聞ける D. 聞かない 48. A. 近くな B. 近くて C. 近い D. 近く 49. A. まだ B. もう C. また D. やっと 50. A. 楽しいそうに B. 楽しいそうな C. 楽しそうに D. 楽しそうな 【答案】41. A 42. B 43. D 44. C 45. A 46. C 47. B 48. D 49. A 50. D 【解析】 【分析】本文难度一般。主要按时间顺序叙述在公交车上的见闻和感受。 无意中，看向隔着公交车通道的邻座，只见一个小学三四年级左右的小女孩，正隔着车窗向一位看似母亲的女性挥手。小女孩旁边的座位上，放着一个鼓鼓囊囊的行李。我想，她一定是去爷爷奶奶家吧。 在下一站，一位中年女性上了公交车。她一边在狭窄的通道中往前走，一边寻找座位。车内很多人把行李放在旁边的座位上，占用了两个座位，几乎没有空位。我也是占用两个座位的人之一。我正要为了腾出旁边的座位而把行李放到膝盖上时，那个小女孩朝着那位女性，小声说着“这里空着”，一边招手。之后，从隔着通道的邻座，传来两人愉快的说话声，声音小到我只能隐约听见。我享受着从邻座传来的对话，之后敌不过困意，休息了一会儿。 听到报站说我家附近的公交站到了，我醒了过来。邻座，仍然传来那两人愉快的说话声。那个小女孩会带着怎样的表情，对爷爷奶奶讲述在公交车上遇到的这位女性的事情呢？我下了公交车，一边往家走，一边想着这样的事。 【41题详解】 本题考查补助动词。「てある」表示状态存续；「ておく」表示放置或事先准备；「てくる」表示向说话者方向来或变化；「ていく」表示向远处去或消失。根据原文“鼓鼓的行李被放在旁边的座位上”可知，表示状态存续，应用「てある」。故选A。 【42题详解】 本题考查补助动词。「ていった」表示去了；「てきた」由远及近的移动；「ていた」过去正在进行或持续；「ている」正在做某事。根据原文“中年女性上了公交车”，表示向说话者方向移动，应用由远及近的移动的「てきた」。故选B。 【43题详解】 本题考查接续助词的用法。「から」表示从…开始；「けど」表示转折或对比；「たり」表示列举；「ながら」表示一边…一边…。根据原文“在狭窄的通道中一边往前走一边找座位”，应用「ながら」。故选D。 【44题详解】 本题考查副词的用法。「また」又、再；「やっと」终于；「ほとんど」几乎；「せっかく」好不容易。根据原文“车内很多人把行李放在旁边的座位上，占用了两个座位，几乎没有空位。”，应用「ほとんど」。故选C。 【45题详解】 本题考查动词意向形。「置こう」意向形；「置いた」过去形；「置く」基本形；「置いて」て形。根据原文“我正要把行李放到膝盖上”，表示“想要/正要做某事”时用「ようとする」，前面接意向形，应用「置こう」。故选A。 【46题详解】 本题考查动词词义。「向けて」他动词，面向（对象用「に」）；「向いて」自动词，朝向；「向かって」自动词，朝着…方向移动/动作；「向こう」对面。根据原文“那个女孩朝着那位女性”，表示动作朝向对方，应用「向かって」。故选C。 【47题详解】 本题考查动词词义与自他动词。「聞く」听（他动词）；「聞こえる」听见（自动词）；「聞ける」可能态，能听；「聞かない」否定。根据原文“我能隐约听见的程度”，表示声音自然进入耳朵，应用「聞こえる」。故选B。 【48题详解】 本题考查形容词名词化。「近くな」错误形式；「近くて」て形中顿；「近い」原形；「近く」名词化（表示附近）。根据原文“我家附近的公交站”，需要修饰「のバス停」，应用名词形式「近く」。故选D。 【49题详解】 本题考查副词的用法。「まだ」还、仍然；「もう」已经；「また」又；「やっと」终于。根据原文“仍然能听到那两个人愉快的说话声”，应用「まだ」。故选A。 【50题详解】 本题考查样态助动词。「楽しいそうに」应去掉「い」，且后项修饰动词；「楽しいそうな」样态连体形（修饰名词，但「楽しい」应变为「楽し」）；「楽しそうに」样态副词，后修饰动词；「楽しそうな」样态连体形修饰名词。根据原文“看上去愉快的说话声”，「会話」为名词，应用连体形「楽しそうな」。故选D。 【点睛】 第II卷（非选择题，共55分） 第二节、完型填空（共10小题；每小题1.5分，满分15分） スポーツ関連の流行語、特に野球の流行語には　1　（明確だ）役割がある。それは、人々を前向きに　2　（明るい）する言葉だということである。身近な例を　3　（挙げる）てみよう。 私の母は野球にまったく興味が　4　（ある）人である。しかし、朝起きてTVで大谷選手が活躍したニュースをみるたびに喜び、いい気分で一日が始まる。野球ファンではなく、大谷ファンなのだ。昼のニュースで大谷選手が活躍した速報を見て、夕方や翌朝のニュースで大谷選手が活躍した場面を、チャンネルを　5　（変える）ながら何度　6　見る。さらに、バラエティー番組などで大谷選手の特集を見る。そんなサイクルが出来上がっている。母　7　限らず、日本社会にとっても大谷選手はポジティブな存在になっているのだろう。 日本では野球をする人もしない人も、郷土愛を通じて野球への愛着を持つ。少年野球、高校野球、プロ野球、さらにアメリカ大リーグで活躍する選手への　8　（応援）もそうである。老若男女問わず多くの日本人が野球からポジティブな　9　（えいきょう）を受ける。それほど野球が日本人にとって身近なものだからこそ、毎年のように野球　10　流行語が生まれるのである。 51. ______________ 52. __________ 53. __________ 54. __________ 55. __________ 56. __________ 57. __________ 58. __________ 59. __________ 60. __________ 【答案】51. 明確な 52. 明るく 53. 挙げ 54. ない 55. 変え 56. も 57. に 58. おうえん 59. 影響 60. から 【解析】 【分析】本文阅读难度一般，介绍了体育相关的流行语，特别是棒球的流行语，有着明确的作用。那就是，它们是能让人们变得积极向上的话语。试着列举一个身边的例子吧。我的母亲是一个对棒球完全没有兴趣的人。但是，每当早上起床在电视上看到关于大谷选手活跃的新闻时，她都会感到喜悦，带着好心情开始新的一天。她不是棒球迷，而是大谷迷。她在午间新闻看到大谷选手活跃的速报后，在傍晚或第二天早上的新闻中，一边换着频道，也要一边看好几遍大谷选手活跃的画面。此外，还会看综艺节目里关于大谷选手的特辑。这样的循环已经形成了。不仅限于我母亲，对日本社会来说，大谷选手大概也成为了一个积极的存在吧。在日本，无论是打棒球的人还是不打棒球的人，都通过乡土爱而对棒球怀有依恋。少年棒球、高中棒球、职业棒球，以及对在美国大联盟活跃选手的应援也是如此。无论男女老少，许多日本人都从棒球中受到积极的影响。正因为棒球对日本人来说是如此亲近的事物，所以每年才会诞生源自棒球的流行语。 【51题详解】 本题考查形容词活用。由原文可知，这里表示“体育相关的流行语，特别是棒球的流行语有着明确的作用”。此处二类形容词「明確だ」需要修饰后面的名词「役割」。二类形容词修饰名词时需要将词干加「な」。故填「明確な」。 【52题详解】 本题考查形容词活用。由原文可知，这里表示“那是能让人们变得积极向上的话语”。此处一类形容词「明るい」修饰动词「する」，表示改变状态。一类形容词修饰动词时，需改词尾「い」为「く」。「～を明るくする」意为“使……变好、变开朗”。故填「明るく」。 【53题详解】 本题考查动词活用。由原文可知，这里表示“试着列举身边的例子吧”。动词「挙げる」连接后文「みる」时，需要使用て形。「てみる」表示尝试做某事。二类动词「挙げる」て形是去掉词尾「る」加「て」。故填「挙げ」。 【54题详解】 本题考查动词活用。由原文可知，这里表示“我的母亲是一个对棒球完全没有兴趣的人”。句中副词「まったく」（完全）通常与否定形式呼应，表示“完全不……”。因此「ある」需要变为否定形式。故填「ない」。 【55题详解】 本题考查动词活用。由原文可知，这里表示“一边换着频道”。接续助词「～ながら」表示两个动作同时进行，前接动词ます形去ます。二类动词「変える」的ます形是「変えます」。故填「変え」。 【56题详解】 本题考查助词。由原文可知，这里表示“看了好多次”。疑问词「何度」（几次）后面加上助词「も」并配合肯定谓语，表示全面肯定，意为“无论多少次都……”，即强调次数之多。故填「も」。 【57题详解】 本题考查助词和句型。由原文可知，这里表示“不仅限于母亲”。句型「～に限らず」意为“不限于……”，表示后项的情况也包含在内。故填「に」。 【58题详解】 本题考查单词发音。「応援（おうえん）」意为“应援，支持”，名词。故填「おうえん」。 【59题详解】 本题考查单词发音。「影響（えいきょう）」意为“影响”，名词。故填「影響」。 【60题详解】 本题考查助词。由原文可知，这里表示“正因为如此，每年才会有源自棒球的流行语诞生”。「から」表示事物的出处、由来。「野球から」作定语修饰「流行語」，表示流行语的来源或出处，“来自棒球的流行语”。故填「から」。 【点睛】 第四部分 写作（共两节，满分40分） 第一节（满分15分） 61. 假如你是学生会的李明，你校打算组织学生们在本周五（5月20日）下午3点开一场环境保护相关的研讨会（ゼミナール）。请你用日语写一则通知，告诉本校的日本留学生们，如果打算参加，请在本周三之前发邮件告知你。你的邮箱是Liming＠123.com。 写作要求： 1.字数80～120字。 2.格式正确，书写清楚。 3.使用「です・ます」体。 【答案】ゼミナール開催についてのお知らせ 留学生の皆さんへ 今週金曜日の午後3時から、環境保護に関するゼミナールを開催します。ご参加希望の方は、今週水曜日までにメールでお知らせください。受付メールアドレスは「Liming＠123.com」です。 2025年5月16日 生徒会李明 【解析】 【详解】根据提示，本篇作文要求写一篇通知，关于举办研讨会的通知。开头明确告知对象，正文交代了核心信息，写明研讨会主题，时间以及要求，同时提供邮箱地址，落款写明日期与发布人，符合通知的格式要求，层次清晰，文章内容完整。 第二节（满分25分） 62. 最近学日语的人不断增加，其中很多人是通过漫画或动漫学习日语的。但是漫画和动漫的台词中有很多不礼貌的语言，如果直接在实际会话中使用，很可能产生误会。请阅读下面的对话，以「話し方で気をつけること」为题，写一篇短文。 男: おい、ちょっとこっちに来いよ。 女:ちょっと。何よその言い方。 男:え?普通の言い方でしょう。何も間違っていないと思うけど。 女:いいえ。なんだか命令しているみたいで、聞いている方は嫌な気持ちになったわ。 男:そうか。ごめん。話すときは、ちゃんと優しく言うように気をつけないといけないね。 女:そうよ。これからは、気をつけてね。 写作要点： 1.写出说话时应该注意的事项。 2.简述你是怎么做的。 3.总结全文。 写作要求： 1.字数为280～320字。 2.格式正确，书写清楚。 3.使用「です・ます」体。 【答案】話し方で気をつけること 話し方はとても大事です。どんな話し方をするかで、印象が変わります。この文章は、最初に命令のように言ってしまい、それはよくないという内容です。もし、悪気がなくても、相手にはよくない印象を与えることになります。 私は人と話す時、できるだけ尊敬語と謙議語を使い分けるように意識しています。これができると、「丁寧な人」という印象になるからです。友達と話す時は、命令口調にならないように気をつけています。また、ゆっくり話すようにしています。ゆっくり話すことで、聞きやすいようになり、相手のことを気遣っているという印象になるからです。 話し方は自分がどんな人かというのを相手に印象付けることにつながります。私は十分に注意するべきだと思います。 【解析】 【分析】 【详解】根据提示，可知本篇要求写一篇材料作文，具体内容是叙述与人说话时的注意事项。 写作时必须围绕以下3个要点展开：1.写出说话时的注意事项；2.介绍自己是怎么做的。3.总结全文。根据这3个要点，文章可以分成3个段落来写。第一段先说明说话方式的重要性。然后第二段阐述说话时应该要注意哪些方面，比如尽量使用礼貌的语言，避免使用粗鲁、命令的口吻。并介绍自己在这方面是怎么做的。最后一段进行总结，再次强调使用正确、礼貌的说话方式的重要性。 附：对话翻译： 男：喂！你过来！ 女：等等，你这是什么语气？ 男：诶？这不是普通的说法吗？我觉得没什么不对的啊。 女：不对，听起来像是在命令别人，让人听了感觉不舒服。 男：是吗？对不起。我说话时应该注意用更温柔的语气。 女：对啊，以后注意点。 【点睛】 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $I do model, try . to talk . the . hymnal who合作pokin standard。I do model, try to . talk to, I want who.