河南省周口市沈丘县第一初级中学等校2026-2027学年八年级上学期11月期中语文试题

S 2026 年 11 月八年级学业水平自测 语文(人教版) 注意事项： 1.本试卷共8页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。 2.请按要求把答案填写在试卷或答题卡上。 一、积累与运用(共23 分) 班级准备开展“人无信不立”专题学习活动，请你参与并完成以下任务。 1.下面是小组成员为本次活动拟写的开场白，他遇到了一些问题，请你帮忙解决。(共6分) 诚信，是中华民族绵延千年的精神根系，也是青少年成长与成才的必修课。一诺千金，季布以诚信立身，危难时得众人相助，终有建树；杀猪践诺，曾子以行动守诺，对孩童不草率敷衍， zhāng显诚信之道。诚信不是空洞的口号，它藏在守约的细节里，显在坦诚的言行中。作为青少年，我们当míng记先辈教诲，树立诚信，褪去虚伪浮躁，成长为真正的阳光少年。 (1)请给开场白中加点的字注音。(2分) 草率 教诲 (2)请根据开场白中的拼音写出相应的汉字。(2分) zhāng 显 míng 记 (3)开场白中画横线的句子有一处语病，请你给出修改意见。(2分) 2.为了让同学们践行诚信，班级设计了“无人监考诚信默写”活动，请你把下面空缺的古诗文名句补充完整。(8分) 英国诗人拜伦曾说，太阳是上帝的生命，是诗歌，是光明。古诗文中的太阳，可以是《野望》中“① ，② ”的浓浓秋意；可以是《使至塞上》中“③ ,④ ”的雄奇壮阔;可以是《答谢中书书》中“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；⑤ ，⑥ ”的生机盎然；还可以是《黄鹤楼》中“⑦ ，⑧ ”的明丽晴朗。 3.小组成员围绕活动主题设计了部分活动，请你参照示例，再设计一项活动。(2分) 活动一：诚信人物图片展 活动二：诚信故事分享会 活动三： 4.小组成员搜集了下面这则有关“诚信”的新闻，请你为它拟写一个标题。(3分) 为深入学习贯彻习近平文化思想，弘扬中华民族重信守诺的传统美德，传播诚信 理念、培育诚信文化，推动形成崇德守信、履约践诺的良好社会风尚，中央宣传部、国家发展改革委于2026年9月7日发布“诚信之星”。 此次发布的“诚信之星”是：卢伟、缪梅清、骆叶青、谷常新、朱树轩、黄玉香、蒋才明、杨云焱、肖泉9名个人及信誉楼百货集团有限公司。他们有的牢记嘱托、保护黑土地，兑现粮食增产、乡亲增收的郑重承诺；有的坚守为民初心、创办市民热线，用心用情解决群众急难愁盼问题；有的恪守祖训、甘于奉献，40多年如一日守护“诗仙”李白墓园；有的坚守信义、顽强拼搏，身处困境仍然代人偿还巨额债务；有的重视契约、视客为友，把信誉至上融入企业经营管理服务各环节……他们是诚信理念的积极传播者，是社会主义核心价值观的模范践行者，以实际行动展现了诚信为本、向上向善的精神风貌。 5.下面是小组成员为本次活动搜集的一幅宣传漫画，请你简要描述画面内容，并谈谈漫画揭示了什么现象。(4分) 二、现代文阅读(共27分) (一)阅读下文,完成6~9题。(共16分) 第一次投稿 陈忠实 ①背着一周的粗粮馍馍，我从乡下跑到几十里远的城里去念书，一日三餐，都是开水泡馍，不见油星儿，顶奢侈的时候是买一点儿杂拌咸菜；穿衣自然更无从讲究了，从夏到冬，单棉衣裤以及鞋袜，全部出自母亲的双手，面对穿着别致的城市学生，我无法不“顾影自卑”。说实话，由此引起的心理压抑，甚至比难以下咽的粗粮以及单薄的棉衣遮御不住的寒冷更使我难以忍受。 ②在这种处处使人感到困窘的生活里，我却喜欢文学了。 ③新来了一位语文老师，姓车。第一次作文课，他让学生们自拟题目，想写什么就写什么。我来劲儿了，就把过去写在小本上的两首诗翻出来，修改一番，抄到作文本上。我自以为那两首诗是杰出的。我企盼着我的诗作被当作范文在全班宣读。这样的一次机会，正朝我走来了。 ④车老师抱着厚厚一摞作文本走上讲台，我的心无端地慌跳起来。然而45分钟过去，要宣读的范文都宣读过了，甚至连某个同学作文里一两句生动的句子也被摘引出来表扬了，终究没有提及我的那两首诗。离下课只剩下几分钟时，作文本发到我的手中。我迫不及待地翻看了车老师用红墨水写下的评语，倒有不少好话，而末尾却悬下一句：“以后要自己独立写作。” ⑤我愈想愈觉得不是味儿，愈觉不是味儿愈不能忍受。我觉得受了屈辱。下课，我拿着作文本赶到车老师的房前，看见车老师正在木架上的脸盆里洗手。他偏过头问：“什么事?”我扬起作文本：“这句‘要自己独立写作’我不明白，请你解释一下。”车老师扔下毛巾，说：“那意思很明白，就是要自己独立写作。”他冷峻地瞅着我。 ⑥我急了：“凭什么说我抄别人的?” ⑦他冷静地说：“不需要凭证。” ⑧于是，我突然想到我的粗布衣裤的丑笨，想到我和那些上不起伙的乡村学生围蹲在水龙头旁时的窝囊，就凭这些瞧不起我吗?就凭这些判断我不能写出诗来吗?我失控了，一把从作文本上撕下那两首诗，再撕下他用红色墨水写下的评语。然后一转身，不辞而别。 ⑨打这以后，车老师的语文课上，我对于他的提问从不举手，他也不点我的名要我回答问题，校园里或校外碰见时，我就远远地避开。 ⑩又一次自选作文，我写下我平生的第一篇小说，名曰《桃园风波》。随之又是作文评讲，车老师仍然没有提到我的作文，于好于劣都不曾提及。作文本发下来，揭到末尾的评语栏，连篇的好话竟然写下两页作文纸，最后的得分栏里，有一个神采飞扬的“5”字，在“5”字的右上方，又加了一个“+”号，这就是说，比满分还要满了！ ⑪既然有如此好的评语和“5+”的高分，为什么在评讲时不提我一句呢?他大约意识到小视“乡下人”的难堪了，我这样猜想，心里也就膨胀了愉悦和报复，这下该有凭证证明前头那场说不清的冤案了吧? ⑫入冬后的第一场大雪是夜间降落的，校园里一片白。我正在扫雪，有人拍我的肩膀，一仰头，是车老师。他笑着。在我看来，他笑得很不自然。他说：“跟我到语文教研室去一下。”我心里疑虑重重，又有什么麻烦了? ⑬走出篮球场。车老师的一只胳膊搭到我肩上了，我的心猛地一震，慌得手足无措了。那只胳膊从我的右肩绕过脖颈，就搂住我的左肩。这样一个超级亲昵友好的举动，顿然冰释了我心头的疑虑，却更使我局促不安。 ⑭车老师从他的抽屉里取出我的作文本：“我想把你的这篇作品《堤》投给《延河》。我已经把错别字改正了，有些句子也修改了。你看，修改得合不合适?”说着又搂住我的肩头，搂得离他更近了，指着被他修改过的字句一一征询我的意见。我连忙点头，说修改得都很合适。其实，我连一句也没听清楚。 ⑮他又说：“我看你的字儿不太硬气，学习也忙，就由我来抄写投寄。” ⑯这天傍晚，我破例坐在书案前，心里怎么也稳定不下来。我感到愧悔，想哭，却又说不清是什么情绪。 ⑰第二天的语文课，车老师的课前提问一出，我就举起了左手，为了我的可憎的狭隘而举起了忏悔的手，向车老师投诚。他一眼就看见了，欣喜地指定我回答。我站起来，却说不出话，喉头哽塞了棉花似的。 ⑱后来，车老师调回甘肃了。经过这么多年的变动，我的车老师不知尚在人间否? (有删改) 6.阅读全文，梳理“我”与车老师之间发生的事情以及“我”情感态度的变化过程，将下面表格补充完整。(4分) 事件 “我”的情感态度 第一次作文，“我”的诗作未被车老师宣读，得到“以后要自己独立写作”的评语 ① “我”不在车老师的课堂回答问题，碰见他时就远远地避开 疏远、躲避 “我”的小说《桃园风波》获“5+”高分但未被车老师评讲 ② ③ ④ 7.文章开头为什么要详细描写“我”求学时生活的“困窘”?(4分) 8.按照括号中的要求，赏析下面的语句。(4分) (1)说着又搂住我的肩头，搂得离他更近了，指着被他修改过的字句一一征询我的意见。 (从人物描写的角度赏析) (2)第二天的语文课，车老师的课前提问一出，我就举起了左手，为了我的可憎的狭隘而举起了忏悔的手，向车老师投诚。 (赏析加点词语的表达效果) 9.本文中的车老师与鲁迅《藤野先生》中的藤野先生都是令人难忘的恩师。请结合两篇文章的具体内容，从对待学生的方式的角度谈谈两位老师的相同之处。(4分) (二)阅读下文,完成10~12题。(共11分) 红都牵手圣地 ——瑞金至延安直达高铁今日首发 ①《中国青年报》瑞金2026年9月6 日电 今天11 时02分，G3998 次智能复兴号列车从瑞金站驶出，一路向北驶向延安。这是“红都”瑞金首次开行直达革命圣地延安的高铁列车，从“共和国摇篮”到“新中国的摇篮”，两大红色地标首次高铁牵手。 ②此次开行的瑞金至延安直达高铁，运行里程1857公里，全程历时11 小时32分钟。线路依托昌赣、西十、西延等高铁路网贯通南北，将赣南苏区、华中腹地与陕北革命热土紧密串联，形成一条纵贯南北的红色交通走廊。这趟列车的开行，让瑞金与延安两地间有了高铁“当日达”的新时速，为红色研学交流、文旅深度合作、革命老区协同发展提供了强劲交通支撑。 ③瑞金火车站候车室内，瑞金至延安直达高铁首发活动现场歌声嘹亮。《苏区干部好作风》《送郎当红军》等红色歌曲演唱、情景朗诵《家书》、红色故事讲述《一生守望》、歌伴舞《亲亲瑞金》等精彩节目轮番上演。 ④瑞金市文化广电旅游局局长戴橘子表示，瑞金至延安的直达高铁是一条红色精神传承之路、文旅融合发展之路、老区振兴崛起之路，将搭建起南北地区联动发展、资源互通、优势互补的合作桥梁。11 时02 分，G3998 次列车准时驶出站台。列车化身流动的红色文化舞台，歌曲《喝口红井水 唱起哎呀嘞》、红色故事《红井》等瑞金特色展演精彩呈现，车厢内掌声阵阵。列车途经于都站时，于都长征源合唱团登车，为首发列车旅客带来红色故事《寻找红军爷爷》及《红军渡 长征源》合唱展演，让红色文化在旅途之中浸润人心。列车上还准备了瑞金烧鸭、酱香红烧肉等红色主题餐食，丰富旅客用餐选择。 ⑤多位红军后代携带珍贵的革命老物件随车同行，与旅客面对面讲述红色故事。老红军张方毅之子张春明，现场展示了父辈留存的人民功臣奖章、解放西北纪念章，他深情讲述先辈走完革命征程、投身陕甘宁边区卫生建设的峥嵘岁月。王万平、华水林等红军后代也在活动现场分享红色故事。新时代交通条件日新月异，但传承红色血脉、赓续红色初心的使命始终不变。 ⑥瑞金至延安实现高铁直达，为革命老区红色资源开发、红色文旅提质升级按下“加速键”。瑞金中央革命根据地纪念馆红井旧址管理处负责人刘威表示，瑞金至延安直达高铁打通了赣南与陕北红色文旅双向联动的通道，可以有效激活南北红色文旅市场，为跨区域红色研学线路落地提供便利条件，进一步拓宽红色教育覆盖面。 ⑦同时，交通引流带动消费升温、产业提质。为抢抓高铁开通机遇，将交通流量转化为文旅消费增量、发展动能，瑞金、于都同步推出系列票根惠民政策，旅客凭对应抵达地火车票，可享受当地景区免门票、演艺折扣、酒店让利、特产消费优惠等系列福利。 (选自《中国青年报》，有删改) 10.请简要分析新闻主标题《红都牵手圣地》的妙处。(3分) 11.新闻语言兼具准确严谨性与生动形象性，请结合文中具体内容，简要分析本文的语言特点。(4分) 12.通读全文，请简要概括瑞金至延安直达高铁开通的重要意义。(4分) 三、古诗文阅读(共15分) (一)阅读下面两个文段，完成13~15 题。(共11分) 【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里， 虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” (郦道元《三峡》) 【乙】涂山，去怀远东南八里，高二百一十三丈，双峰峻耸，西峰建禹庙，山势西蹙①于淮，而连延于东西。 南麓有小涂山，颇坦迤②，文笔峰建焉。直西陡下，山半有佟妃祖墓，面荆山，右有狮子山。狮子山之麓，即下洪也。西北麓起小山，一坡直走淮心，长可一里，俗名李家嘴。其西南麓伏而起为三山，亦谓之九冈，滨于天河。 (选自《凤阳府志》，有删改) 【注释】①蹙：靠近。②坦迤：形容山势平缓而连绵不断。 13.请根据语境，参考方法提示，推测文中加点词语的意思。(3分) 文言词句 方法提示 词语意思 虽乘奔御风 词性推断法：此处的“奔”应为名词 (1)奔: 去怀远东南八里 语境推断法 (2)去: 长可一里 查阅字典法：①可以，能。②正当，正在。③大约。④却，可是。 (3)可: (填序号) 14.山水游记往往传递作者的情感。请结合甲文中三峡不同季节水的特征，分别分析其中蕴含了作者怎样的情感。(4分) 15.甲、乙两文都写了山连绵、高耸的特点，请结合具体内容，从描写方法的角度简要分析两文是如何表现这些特点的。(4分) (二)阅读下面这首诗，回答问题。(4分) 登金陵凤凰台① 李 白 凤凰台上凤凰游②，凤去台空江自流。 吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。 三山半落青天外，二水中分白鹭洲。 总为浮云能蔽日，长安③不见使人愁。 【注释】①此诗一说是唐玄宗天宝六年，李白奉命“赐金放还”，被排挤离开长安，南游金陵时所作。②凤凰游：象征王朝的兴盛。③长安：指代朝廷和皇帝。 16.本诗尾联与崔颢《黄鹤楼》的尾联都提到了“使人愁”，请结合具体内容，分别简要分析“愁”的内涵。(4分) 四、整本书阅读(5分) 17.“家园，不仅是生养我们的土地，更是精神的归宿、信仰的源泉。”请你结合《红星照耀中国》的具体内容，谈谈对这句话的理解。(5分) 五、作文(50分) 18.从下面两个写作任务中任选其一，按要求作文。(50分) 清晨包子铺浓浓的烟火气、随风摇曳的枝丫、温暖明媚的日光，课堂上的思维碰撞、操场上的奋力拼搏、晚自习笔尖移动的细碎声音……看似平凡的生活细节中蕴含着触手可及的美好。回首生活的点滴，我们身边同样有许多值得被记录的人——或许是含辛茹苦养育你的父母，或许是诲人不倦的老师，又或许是朝夕相处的同学……我们总是羡慕远方的风景，却忽视了身边的人、事、景、物，点点滴滴虽触手可及，却也珍贵而美好。 (1)请以“发现生活之美”为题目，写一篇作文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实；②写真情实感，不要套作，不得抄袭；③不少于500字；④不得泄露个人信息。 (2)选择一位你熟悉的人物，自拟题目，为他/她写一篇小传。 要求：①选择典型事件，描写言行细节，体现人物的特点；②写真情实感，不要套作，不得抄袭；③不少于500字；④不得泄露个人信息。 第 1 页 共 8 页 学科网（北京）股份有限公司 $ S 2026年11 月八年级学业水平自测 语文(人教版)参考答案 一、积累与运用(共23分) 1.(1) shuài huì(每空1分,共2分) (2)彰 铭(每空1分,共2分) (3)示例：在“诚信”后加上“意识”。(或把“树立”改为“坚守”)(修改正确即可，2分) 2.①树树皆秋色 ②山山唯落晖 ③大漠孤烟直 ④长河落日圆 ⑤夕日欲颓 ⑥沉鳞竞跃 ⑦晴川历历汉阳树 ⑧芳草萋萋鹦鹉洲(每空1分，有错该空不得分，共8分) 3.示例：诚信主题手抄报(围绕“诚信”主题设计活动，合理即可，2分) 4.示例：中央宣传部、国家发展改革委联合发布“诚信之星”(围绕新闻核心事件拟写标题，简洁、凝练，合理即可，3分) 5.示例：漫画中，一个人正对着电子设备直播，他身后的宣传标牌上醒目写着“绝对正品”“全网最低价”的标语，但其手中拿的商品却标着“贴牌生产”“以次充好”的字样。这幅漫画揭示了部分商家违背诚信原则，虚假宣传，靠欺骗手段牟取私利的失信经营现象。(画面内容2分，现象2分，言之有理即可，共4分) 二、现代文阅读(共27分) (一)(共16分) 6.①觉得受了屈辱，委屈、愤怒 ②心里膨胀了愉悦和报复 ③车老师主动示好，帮“我”修改文章并提议帮“我”抄写投稿 ④局促不安、愧悔、感动(每空1分，意思对即可，共4分) 7.①交代了“我”艰苦求学的背景，为下文写“我”因自卑而格外敏感、与车老师产生矛盾等情节作铺垫；②反衬出“我”对文学的热爱，凸显文学在困窘生活中对“我”的精神意义；③使文章内容更真实可信，奠定了全文深沉、感人的感情基调。(每点2分，任答两点，意思对即可，共4分) 8.(1)运用动作描写，连用“说”“搂”“指”“征询”几个动词，生动传神地写出车老师与“我”商议修改文章时的情形，表现了车老师对“我”亲昵、和蔼的态度。(描写方法1分，表达效果1分，意思对即可，共2分) (2)“投诚”的意思是“投献诚心，归附、归顺”，在此处大词小用，形象幽默地写出了“我”彻底放下对抗，心悦诚服地向车老师承认错误的态度，表达了“我”对车老师深深的忏悔与敬意。(意思对即可，2分) 9.两位老师都用细致、真诚的行动尊重学生，用心助力学生成长，内心饱含对学生真挚的爱护与殷切的期盼。(2分)本文中车老师虽然最初误解了“我”，但在发现“我”的文学才华后，便主动帮“我”修改稿件并投稿，体现了对“我”的关爱与呵护。《藤野先生》中藤野先生一丝不苟地为鲁迅添改讲义，纠正解剖图，体现了对一位异国学生无微不至的关怀。(2分)(意思对即可，共4分) (二)(共11分) 10.①点明写作对象与新闻核心事件。“红都”指瑞金，“圣地”指延安，“牵手”指瑞金至延安直达高铁首发。②“牵手”运用拟人的修辞手法(运用比喻，将两座城市高铁开通比作“牵手”)，生动形象，新颖醒目，吸引读者阅读兴趣。③富有感染力，韵味悠长。“牵手”带有温馨、亲切而庄重的情感色彩，容易唤起读者对革命历史的缅怀之情和对革命老区发展的关切之意。(一点2分，任答两点即可得3分，意思对即可，共3分) 11.①准确严谨：文中直接列出“11 时02分”“运行里程1857 公里，全程历时11 小时32 分钟”这些精准的数据，客观、清晰地交代了瑞金至延安直达高铁的运行信息，符合新闻真实、准确的要求。②生动形象：文中用了很多有趣且富有画面感的表达，比如把高铁开通比作两大红色地标“牵手”，把高铁对革命老区发展的助推作用比作按下“加速键”，让新闻内容更有感染力，避免了生硬、枯燥。(每点2分，意思对即可，共4分) 12.①交通层面：串联起赣南、华中、陕北的革命老区，实现瑞金至延安的高铁“当日达”，搭建起纵贯南北的红色交通走廊。②文化传承层面：搭建了红色文化传播的载体，能促进红色精神传承，拓宽红色教育的覆盖面，助力跨区域红色研学交流。③发展层面：推动南北红色文旅资源互通、市场联动，带动革命老区文旅消费升温、产业提质，为革命老区协同振兴提供强劲的交通支撑。(每点2分，任答两点，意思对即可，共4分) 三、古诗文阅读(共15分) (一)(共11分) 13.(1)这里指飞奔的马(2)距离(3)③(每空1分,前两空意思对即可,共3分) 14.“至于夏水襄陵……不以疾也”写出三峡夏季水势的磅礴、迅疾，流露出作者对三峡雄奇壮阔的自然奇观的震撼和赞叹之情；(2分)“素湍绿潭”“回清倒影”写出三峡春冬季节江水的清幽、雅致，“良多趣味”传递出作者对这一美景的欣赏，以及沉浸其中的愉悦与闲适。(2分)(意思对即可，共4分) 15.甲文采用正、侧面描写相结合的方法。“两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日”直接勾勒出三峡群山连绵、高耸的形态。“自非亭午夜分，不见曦月”巧妙借助特殊时间点才能看到日月这一现象，从侧面烘托出山的高耸。(2分)乙文采用正面描写的方法。“高二百一十三丈，双峰峻耸”直接用具体的数字和形容词显示涂山的高耸，“连延于东西”直接地呈现出涂山连绵的特点。(2分)(意思对即可，共4分) (二)(4分) 16.本诗尾联写诗人由“浮云蔽日”生发联想，感慨“长安不见”，既是写景，也是暗示皇帝被奸邪包围，自己报国无门，抒发的是忧国怀君之愁，以及自己遭贬的苦闷忧愁。(2分)《黄鹤楼》尾联写诗人于日暮时分登楼，目睹江上烟波笼罩，触景生情，发出“乡关何处是”的感慨，抒发的是羁旅怀乡之愁。(2分)(意思对即可，共4分) 四、整本书阅读(5分) 17.示例：在《红星照耀中国》中，祖国大地是红军战士生长扎根的家园，更是承载他们理想信念的精神归宿。为了拯救危难中的家园，他们舍弃个人小家，毅然选择长征，爬雪山，过草地，无惧艰难险阻、粉碎敌人的围剿计划。他们坚守革命理想信念和救国救民的初心使命，以热血守护故土，让处于困境中的家园因信仰焕发新生，他们的行动印证了家园的真谛：土地是根基，家国信仰是支撑前行的永恒力量。 (结合《红星照耀中国》具体内容3分，谈自己的理解2分，言之有理即可，共5分) 五、作文(50分) 18.略。 学科网（北京）股份有限公司 $