广东深圳市龙岗区平安里学校2026-2027学年四年级上学期科学学科素养与能力训练

2026-2027学年学科素养与能力训练 四年级科学（上册)阶段巩固（第一单元~第二单元前四课） 一、选择题。（每题2分，共40分) 1-5:BCCCB 6-10:BCABB 11-15:CCACA 16-20:BABBB 二、判断题。（每题1分，共10分） 21-25:×xVW× 26-30:×√××/ 三、综合探究题。（共50分） 31.(每题1分，共4分) (1)A (2)B (3)B (4)C 32.(第（1)(2)（4)(5)每题2分；第(3)题每空1分。共11分) (1)A (2)B (3)变鼓 热飞起来 (4)A (5)C 33.(每题2分，共8分) (1)C (2)C (3)B (4)B 34.(每题1分，共5分) (1)B (2)B (3)A (4)C (5)C 35.（每空2分，共22分) (1)B A C D (2)C (3)A (4)B (5)A(6)A (7)B (8)C2026一2027学年学科素养与能力训练 四年级科学 (上册)阶段巩固（第一单元~第二单元前四课) 一、 选择题。 空气有着许多独特之处。让我们一起走近它，探索它的奥秘吧！ 1.小智做科学小实验，分别观察水和空气，它们共同具备的特点是()。 A.白色的 B.能流动 C,有固定的形状 2.下列现象中，能证明空气存在的是（)。 A.石头投入水中，水位升高 B.红旗挂在杆上，静止不动 C.空瓶子斜着放入水中，产生气泡 3.用手挤压装满空气的密封塑料瓶，发现塑料瓶变瘪，这说明空气( A.质量轻 B.不占据空间 C.占据的空间会改变 4.将橡皮擦放入杯子中，发现橡皮擦表面有少量气泡，这个现象说明( )。 A.水中含有水蒸气B.椽皮擦能溶解在水里C.橡皮擦内部或表面含有空气 5.如图，将一个杯子竖直压入水中，杯中有一个小球浮在水面上。用打气筒持续向 杯中打入空气后，会看到()。 A.杯中水位不变 B.小球逐渐下降 C.杯外水位下降 6.取两个体积相同的塑料瓶，一只装空气、一只装水，放在简易天平两端，装水的 塑料瓶一端下沉，装空气的塑料瓶一端抬高，这个实验说明（)。 A.热的空气会上升 B.空气比同体积的水轻 C.空气的质量无法被测量 C③扫描全能王 3亿人都在用的扫撞APP 7.用注射器抽15毫升空气，堵住管口，将活塞推到10毫升处，注射器内的空气()。 A.总量变少 B.质量变轻 C.占据的空间变小 8.右图是一辆气球小车，打开喷嘴后，气球放出的气体会使小车( A.向左运动 B.向右运动 C.静止不动 喷嘴 9.自然界中，风本质上是由()形成的。 A.空气湿度不同 B.空气冷热程度不同 C.地形不同 10.风能和水能都是大自然中常见的能源。风和水的共同点是( ）)。 A.都需要从地下开采B.都依靠流动产生力量C.都需要通过燃烧才能利用 11.一个吹鼓的气球质量是5克，如果将气球里的空气全部放出，此时气球的质量 ()。 A.大于5克 B.等于5克 C.小于5克 12.下列生活现象中，运用的原理与热气球不一样的是（)。 A.暖气片安装在房间低处 B.孔明灯点燃后升上高空 C.风筝借助风力飞上天空 一呼一吸间，空气悄然入体。接下来会发生什么？让我们一起探寻呼吸的世界。 13.剧烈运动后，老师提醒同学们不要立刻大量喝冰水，主要是因为()。 A.冰水会刺激人体的消化器官，容易引发腹痛、胃痛 B.冰水会降低肺活量，造成身体缺氧 C.冰水会消耗我们吸入的氧气，使人胸闷 14.下列说法中正确的是（)。 A.所有动物的体内都有气管和肺 B.生活在水中的动物不需要进行呼吸 C.不同种类的动物，呼吸器官可能不同 15.人体进行气体交换的主要场所是（)。 A.肺 B.鼻腔 C气管 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫擅ApP 16.下列关于人体运动后呼吸次数变化的解释，合理的是（)。 A.运动量增大时，每分钟的呼吸次数减少，缓解身体疲劳 B.运动量增大时，每分钟的呼吸次数增多，满足身体对氧气的需要 C.运动与呼吸无关，每分钟的呼吸次数保持不变 17.测量肺活量时，下列做法中最准确的是()。 A.深吸一口气后，一次性尽力呼出 B.连续吹好几口气，直到吹不动为止 C.轻轻吹一口气，不要太用力 18.呼气时，气体在体内经过的器官顺序正确的是( )。 A.鼻腔→气管→肺 B.肺→气管→鼻腔 C.肺→鼻腔+气管 19.关于肺活量，下列说法中正确的是( )。 A.肺活量越大，说明每分钟呼吸次数越多 B.肺活量越大，说明一次呼吸交换的气体量越多 C肺活量是固定的，无法改变 20.下列做法中，有利于保护呼吸器官的是（)。 A.在雾霾天去户外跑步B.保持室内空气流通 C.用嘴巴代替鼻子呼吸 二、判断题。 21.将空瓶子竖直倒扣入水中，由于空气占据空间，瓶子里一点水也进不去。( ) 22.空中有大量空气，而地下、河水中没有空气。 23.空气无色、无味，却是人类维持生命活动不可缺少的。 24.用注射器抽水并堵住管口，下压活塞几乎压不动，说明水占据的空间不易改变。 ( 25.夏天自行车轮胎容易爆胎，是因为轮胎里的空气受热后质量变大了。 ( 26.呼吸包括吸气和呼气，所以一呼一吸算两次呼吸。 ( 27.正常呼吸时，将手轻放于肋骨两侧，呼气时能感受到胸腔向内收缩。 ( 28.在平静状态下，我们1分钟呼吸约60次。 ( 29.人的呼吸器官是独立工作的，与身体其他器官没有联系。 ( 30.长期吸入被污染的空气，容易损伤呼吸道，诱发呼吸、心血管类疾病。 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫擅ApP 三、综合探究题。 31.空气看不见、摸不着，它究竞有没有质量呢？小智借助简易天平来寻找答案。他 在天平两端各挂一个小桶，桶内分别放入一个皮球，然后调节天平，使两端保持 水平平衡。 (1)在实验开始前，小智调节天平使其达到平衡。这样做的主要原因是( A.方便对比现象和减小实验误差 B.让天平能稳定地摆放在桌面上 C.确保两个皮球在桶中静止不动 (2)往左侧皮球中打入30筒空气，会观察到的现象是（)。 A.天平倾斜，左侧上升B.天平倾斜，左侧下降C.天平保持平衡状态 (3)随后，小智向右侧小桶中放入15颗绿豆，天平重新恢复平衡。这说明()。 A.30筒空气约等于1颗绿豆的质量 B.30筒空气约等于15颗绿豆的质量 C.1筒空气约等于1颗绿豆的质量 (4)关于实验材料的选择，下列说法中错误的是（)。 A.两侧小桶的材质要相同 B.所用绿豆大小要尽量均匀 C.可以用较重的钢球代替绿豆 32.热气球作为一种受欢迎的观光和运动项目，常常飘浮在蓝天之上。热气球为什么 能升上天空呢？小智通过模拟实验来寻找热气球升空的秘密。 (1)在“热气球”模拟实验中，实验材料和 球囊 塑料袋 热气球主要结构对应正确的是( A.塑料袋相当于球鬟 燃烧器 B.蜡烛相当于吊篮 吊篮当 纸简心于蜡烛 热气球主要结构 热气球模拟实验装置 C.纸筒相当于燃烧器 (2)热气球模拟实验装置中，纸筒下端开小孔的目的是（ )。 A.让热空气从小孔流出B.让冷空气从小孔流入C.减轻纸筒的质量 C③扫描全能王 3亿人都在用的扫擅APp (3)请帮助小智将实验记录补充完整：将塑料袋套在纸筒外围进行加热，过一会 儿，袋子会 (选填“变鼓”或“变瘪”)，手摸袋子外壁会感觉 （选填“冷”或“热”)，继续加热一会儿，小智松开双手，发现 袋子 (选填“掉下去”或“飞起来”。 (4)在模拟实验中，能让塑料袋在空中停留更长时间的方法是()。 A.适当延长加热时间B.把长蜡烛换成短蜡烛C.在空调出风口处进行实验 (5)结合实验可知，热气球能升上天空，主要是因为()。 A.燃烧器的火焰向上推动球囊 B.吊篮的质量非常轻 C.球裳里的空气加热后膨胀变轻 33.风无处不在，与我们的日常生活密切相关。有时候风给我 ① 们带来凉爽和便利，有时候风也会给我们带来麻烦和危险。 风究竞是怎样形成的呢？小智决定用实验来一探究竞。 C (1)在模拟风的实验中，蚊香的主要作用是( )。 A.形成实验中的风 B.加热装置中的空气 C.显示空气的流动 （2)观察实验装置示意图，点燃蜡烛后，下列描述正确的是()。 A.①处冷空气进入，②处热空气流出 B.①处冷空气流出，②处热空气进入 C,①处热空气流出，②处冷空气进入 （3)城市气温通常比郊区高，容易形成“城市风”，近地面的风是()。 A.从城市吹向郊区 B.从郊区吹向城市 C.从城市上方吹向下方 (4)下列做法中，不是利用风为人类服务的是（( ）。 A.帆船乘风航行 B.台风天出海捕鱼 C.风力发电站发电 34.直接用嘴吹气球较为费力，小智打算利用身边材料自制简易打气简，方便给气球 充气。 (1)在小组合作制作自制打气筒的过程中，下列做法正确的是（)。 A.独自完成，不让别人插手 B.分工合作，遇到问题及时沟通 C.听从组长安排，不发表意见 (2)老师建议“每完成一步，测试一下打气效果”。这样做的主要目的是()。 A.延长制作时间，让组员都能参与 B.检查每一步是否做到位，及时改进 C.让制作过程更有趣，避免枯燥 C③扫描全能王 3亿人都在用的扫撞APP (3)在制作打气筒的过程中，在瓶盖上打一个小孔，这个孔的主要作用是( ）。 A.让瓶内的空气进入气球 瓶盖小孔 B.让外部的空气进入瓶内 瓶身小孔 C.固定气球皮防止脱落 (4)用自制打气筒给气球充气时，气球会逐渐变大。这说明（)。 A.空气有质量 B.空气有固定形状 C.空气占据空间 (5)小智发现，自制打气筒充气速度慢，下列做法可以提升打气速度的是( A.将瓶身小孔改小一些 B.更换成更厚的气球皮 C.选用更大、弹性更好的塑料瓶 35.人体呼吸的本质是气体交换。小智自制了一个呼吸器官模型并开展探究实验。 (1)观察右图的呼吸器官模型，各结构模拟的是人体的哪 一吸管 个部分？（填字母序号) 气球 A.肺 B.气管 C.胸腔 D膈肌 塑料瓶 气球皮 吸管模拟的是（)，瓶子里面的气球模拟的是( ) 塑料瓶模拟的是（），瓶底下端的气球皮模拟的是( )。 (2)实验时，小智向外拉动瓶底的气球皮，瓶内气球会鼓起来。这说明（( A.呼气时，膈肌向下移动 B.吸气时，膈肌向上移动 C.吸气时，膈肌向下移动 (3)下表记录了人体吸入和呼出气体的成分对比。下列分析正确的是( ）。 A.甲是吸入的气体，乙是呼出的气体 气体氮气 氧气 二氧化碳 其他气体 B.乙是吸入的气体，甲是呼出的气体 甲 78% 21% 0.03% 0.97% C.无法判断 乙 78% 16% 4% 2% (4)下列关于人体呼出气体的说法，正确的是( A.呼出的气体全部是二氧化碳 B.呼出的气体中仍然含有氧气 C.呼出的气体中氧气比吸入时更多 (5)人如果长时间待在一个封闭的小空间里，会感觉到胸闷，喘不过气来，这是 因为空气中()的含量在不断减少。 A.氧气 B.二氧化碳 C.氮气 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫撞APP (6)小智和爸爸比赛一口气吹气球，爸爸吹的气球比小智大得多，主要原因是 ）。 A.爸爸的肺活量更大 B.爸爸的力气更大 C.爸爸的体型更胖 (7)小智的肺活量三年级是1200毫升，四年级是1500毫升。这个变化说明 ()。 A.小智的身高一定增长了 B.小智的肺活量随着年龄增长发生了变化 C.小智的肺活量已经达到最大值 (8)下面方法中，有助于提高肺活量的是( )。 A.每天多吃水果 B.每天坚持练字 C.每天坚持跑步 CS扫描全能王 3亿人日在周的扫痛AP 课 堂 素 养 课 件 H 学 科 素 养 与 能 力 训 练 课 件 B C C 课 堂 素 养 课 件 H 学 科 素 养 与 能 力 训 练 课 件 C B B 课 堂 素 养 课 件 H 学 科 素 养 与 能 力 训 练 课 件 C B B A C 课 堂 素 养 课 件 H 学 科 素 养 与 能 力 训 练 课 件 C A 课 堂 素 养 课 件 H 学 科 素 养 与 能 力 训 练 课 件 C A B 课 堂 素 养 课 件 H 学 科 素 养 与 能 力 训 练 课 件 A B B B 课 堂 素 养 课 件 H 学 科 素 养 与 能 力 训 练 课 件 × × √ √ × × √ × × √ 课 堂 素 养 课 件 H 学 科 素 养 与 能 力 训 练 课 件 A B 课 堂 素 养 课 件 H 学 科 素 养 与 能 力 训 练 课 件 B C 课 堂 素 养 课 件 H 学 科 素 养 与 能 力 训 练 课 件 A B 课 堂 素 养 课 件 H 学 科 素 养 与 能 力 训 练 课 件 变鼓 热 飞起来 A C 课 堂 素 养 课 件 H 学 科 素 养 与 能 力 训 练 课 件 C C B 课 堂 素 养 课 件 H 学 科 素 养 与 能 力 训 练 课 件 B B B 课 堂 素 养 课 件 H 学 科 素 养 与 能 力 训 练 课 件 C A C 课 堂 素 养 课 件 H 学 科 素 养 与 能 力 训 练 课 件 C D B A C 课 堂 素 养 课 件 H 学 科 素 养 与 能 力 训 练 课 件 A B A 课 堂 素 养 课 件 H 学 科 素 养 与 能 力 训 练 课 件 C A B 课 堂 素 养 课 件 H 学 科 素 养 与 能 力 训 练 课 件 $