习作：围绕中心意思写 课件-2026-2027学年语文六年级上册统编版

统编版六上第五单元习作 围绕中心意思写 专题一（精讲）：以“暖”为例 专题二（精讲）：以“忙”为例 专题三（精讲）：以“甜”为例 习作要素解读 本单元习作要素：围绕要表达的中心意思，选择和使用材料。 习作要素解读： （1）精准选材：选择最能表现中心意思、最有代表性的材料； （2）详略得当：详写最能体现文章中心意思的事例，略写其他事例； （3）描写方法：恰当运用动作、心理、语言等描写方法，把重点部分写具体、写细致。 课前导入 同学们，生活里处处藏着别样的感受：一件小事、一处场景，都能触动我们 —— 或许是忙碌的午后，或许是一次懊悔的瞬间，或许是满心欢喜的时刻。这些感受，都可以用一个汉字来概括。今天我们就走进本单元习作《围绕中心意思写》，找到属于你的那个字，选好生活中的事例，写下属于你的故事。 审题指导 习作内容： 选择一个你感受最深的汉字写一篇习作。 怎么写： （1）确定文章中心，围绕中心意思，选择最具代表性的事例写作； （2）写作之前，拟定提纲 （3）重点部分要写具体，写细致 拟定题目：可用字为题目，也可另拟题目。 习作选材 习作选材 你想选哪个字？它有哪些意思呢？ 汉字 字义 甜 乐 泪 暖 悔 望 既可表示甜味，又可表示甜蜜 表示开心、喜悦、高兴。 既可表示幸福，也可以表示感动或委屈难过 表示温暖、暖心 表示懊悔、后悔。因为做错事，感到自责 既可表示渴望、盼望，又可表示愿望。 习作选材 你想选哪个字？它有哪些意思呢？ 汉字 字义 迷 妙 变 忙 寻 让 既可表示动作喜爱，也可以表示困惑。 表示景色之妙、技艺之妙、感受之妙。 表示景物的变化、环境的变化、人物的变化、内心的变化 既可表示很多群体的忙碌，又可表示某个人闲不住。 表示寻找、探寻，寻找事物、寻找品质..... 表示退让、谦让；把东西、机会、方便留给别人。 列举事例 生日快乐的瞬间是甜 老师的夸奖是甜 妈妈的关心是甜 学习成绩提高了是甜 竞选班委是甜 写作水平提高是甜 可以体现“甜”的事例： 可以体现“乐”的事例： 和朋友玩耍是乐 外出旅游，玩得快乐 帮助别人，感到快乐 帮助妈妈做家务感到快乐 演讲/写作获奖感到快乐 可以体现“泪”的事例： 朋友误会了自己，流下委屈的泪 看到依然生病却还坚持在岗位的医生，流下感动的泪水 与好友分别，流下不舍的泪水...... 列举事例 同学的关心是暖 父母的叮嘱是暖 老师的鼓励是暖 陌生人的帮助是温暖...... 可以体现“暖”的事例： 可以体现“悔”的事例： 错失良机的后悔 和父母吵架后的后悔 和朋友闹矛盾后的后悔 考试不理想，后悔没好好复习 可以体现“迷”的事例： 我是个小书迷 喜欢读书（不论课外还是课本） 课间读书 睡觉前读书....... 列举事例 妈妈的头发由乌黑变的有白发 妈妈脾气从暴躁变温柔 爸爸从懒惰变勤快 妈妈的业余爱好由看电视剧变为做甜点 家乡的变化 可以体现“变”的事例： 可以体现“忙”的事例： 上班族忙着赶公交 交警叔叔忙着指挥交通 老师忙着批改作业 妈妈忙着做家务 我忙着写作业 爸爸忙着工作...... 可以体现“寻”的事例： 走街串巷，寻找美景与美食 阅读书本，寻找趣事 外出旅游，寻找美景 列举事例 我把玩具让给妹妹 公交车上，我把座位让给老爷爷 排名并列第一，谦让奖杯...... 可以体现“让”的事例： 可以体现“望”的事例： 渴望买到自己喜欢的玩具 盼望外出工作的父母归家 希望好朋友不要转学...... 想一想，你感触最深的是哪个字呢？ 试着列一列能够体现这个字的事例吧！ 习作重点 （1）文章必须围绕所选的汉字进行写作 （2）写文章前列写作提纲 （3）文章写作要做到详略得当 （4）文章写作要聚焦细节，关注人物的动作、语言、神态、心理等 （5）文章采用总分总结构写作，段落采用总分结构写作。 围绕中心意思写习作重点 习作思维导图 《围绕中心意思写》全文分为五段进行写作 专题讲解： 专题一：“暖”字讲解 专题二：“忙”字讲解 专题三：“甜”字讲解 专题一： “暖”字讲解 写作思路： 早餐店的温暖（陌生人）→雨中共撑一把伞的温暖（同学）→回到家做好的饭菜（家人） 习作框架 《暖》的习作框架 第一段：____________________ 第三段：____________________ 第二段：____________________ 第四段：____________________ 第五段：____________________ 开头点明中心“暖” 写“暖”的事例一（陌生人） 写“暖”的事例二（同学） 写“暖”的事例三（家人） 总结全文，回扣中心，升华主题 详写 略写 略写 专题一：“暖”字讲解 第一段： 开头点明中心“暖” 第一段：开头点明中心“暖” 写作实操 开头方式：①开门见山 ②字典句 ③繁花句 ④设置悬念 ⑤比喻式 第一段范文一：（开门见山） 生活处处藏着暖。它不必是惊天动地的大事，往往藏在不起眼的小事里。只要用心感受，我们总能在日常点滴中，遇见那份打动人心的暖意。 第一段范文一：（字典句） 你知道吗？中国的每一个汉字都承载着不一样的意义。不过，在我的人生字典里，我最情有独钟的便是 “暖” 字。 第一段：开头点明中心“暖” 写作实操 开头方式：①开门见山 ②字典句 ③繁花句 ④设置悬念 ⑤比喻式 第一段范文三：（繁花句） 繁花似锦的童年转瞬即逝，追忆往昔，那些藏着暖意的小事，仍然历历在目。 第一段范文四：（比喻式） 暖，像一缕温柔的春光，不必热烈耀眼，却能悄悄驱散心底的寒凉。它藏在平凡的日常之中，只要用心感受，就能发现身边处处都有暖意。 第一段：开头点明中心“暖” 写作实操 开头方式：①开门见山 ②字典句 ③繁花句 ④设置悬念 ⑤比喻式 第一段范文五：（设置悬念） 我曾经以为，暖冬日熊熊的炉火，是盛夏明亮的阳光。可经历了几件平凡的小事后，我不禁思索：真正能留在心底的暖，究竟藏在何处？ 第一段范文六：（排比式） 暖，是寒冬里一份突如其来的善意；暖，是风雨中一次默默的守护；暖，是归家时一份长久的等候。点点滴滴的暖意，装点着我的日常。 专题一：“暖”字讲解 第二段： 写“暖”的事例一 （早餐店+陌生人） （略写） 第二段：写“暖”的事例一（略写） 写作实操 第二段写作提示： （1）事例：_________________________________ （2）中心句：_______________________________ （3）早上天气描写：________________________ （4）我冷得样子描写：_____________________________ （5）阿姨看见我很冷，怎么做：_______________ 会说：______________________________________ （6）我握着豆浆，我的感觉：___________________________________ （7）这件小事，带给我的感受：__________________________________ 暖，藏在早餐店热腾腾的豆浆里。 早餐店买包子发生的暖心事例 寒风呼呼，非常冷 冻得双手通红，不停哈着气 盛了一杯热豆浆递给我 “趁热暖暖手。” 焐热了我的手心，暖意悄悄漫上心头 让我感受到陌生人带来的温情。 第二段：写“暖”的事例一（略写） 写作实操 根据提示，填写第二段： ___，________________________。清晨______， 我在早餐店______。冻得________，不停_____。阿姨见了，多盛了一杯_____________，_____说：“___ __________。” _____的杯子_______________，暖意悄悄_________。我们_________，这份_________，让我感受到________________。 暖 热豆浆递给我 暖暖手 哈着气 买包子 双手通红 寒风呼呼 藏在早餐店热腾腾的豆浆里 趁热 滚烫 笑着 小小的善意 素不相识 漫上心头 焐热了我的手心 陌生人带来的温情 专题一：“暖”字讲解 第三段： 写“暖”的事例二 （放学路撑伞+同学） （详写） 第三段：写“暖”的事例二（详写） 写作实操 第三段写作提示： （1）事例：__________________________________ （2）中心句：_______________________________ （3）放学时天气描写：________________________ 添加比喻：__________________________________ （4）看着大雨，我没有带伞，我的状态描写： ________________________________________ （5）就在我焦急的时候，谁出现了：______________ （6）同学会提出什么建议：_______________________ 放学时，同学和我共撑一把雨伞的暖心小事 暖，藏在雨中倾斜的伞下 滂沱大雨/豆大的雨点骤然砸落 雨点像无数小鼓槌敲打着地面 我攥紧书包带在校门口焦急踱步 撑着伞路过的同学 “一起走，我送你！” 第三段：写“暖”的事例二（详写） 写作实操 第三段写作提示： （7）同学走过来，怎么做：____________________ （8）走在回家的路上，同学总是把伞：_____________ 同学的半边肩膀：________________________ （9）被雨水打湿后，同学的反应（状态）：________ ____________________________________________ （10）看着同学这默默的举动，我内心的感受：___________________ ________________________________________________________ 把伞挪到我头顶 悄悄倾向我这边 露在雨里，衣袖很快湿透 他只是微微缩着脖子，依旧稳稳举着伞 心底涌起阵阵温热，同学的这份守护，是真挚的心意。 写作实操 根据提示，填写第三段： ___，___________________。________时，_____的雨点 _______，像______________着地面。望着_________，我 _________在校门口_________。撑着伞路过的____看见我， ____说：“_______，_______！” 他________，把伞_____我头顶。一路上，他悄悄将伞_______，半边肩膀_______，衣袖很快____。他只是____________，依旧___________。我的心底____________。这份____的守护，是伙伴_________。 第三段：写“暖”的事例二（详写） 暖 骤然砸落 滂沱大雨 无数小鼓槌敲打 焦急地踱步 攥紧书包带 豆大 傍晚放学 藏在雨中倾斜的伞下 露在雨里 倾向我 挪到 我送你 大声 同学 一起走 快步走来 涌起阵阵温热 湿透 稳稳举着伞 微微缩着脖子 默默 真挚的心意 专题一：“暖”字讲解 第四段： 写“暖”的事例三 （回家时的餐桌+妈妈） （略写） 第四段：写“暖”的事例三（略写） 写作实操 第四段写作提示： （1）事例：________________________________ （2）中心句：_______________________________ （3）放学回到家，推开门，闻到了：_______________ （4）妈妈的样子和动作描写： ________________________________________ （6）我坐在餐桌前，写一句环境描写，烘托氛围： _________________________________ （7）看着这桌饭菜，我内心的感受：_____________________________ _____________________________ （5）关于妈妈的一处细节描写：_______________ 放学时妈妈做好饭等着我 暖，藏在香喷喷的饭菜里。 饭菜的香气 妈妈系着围裙，端着最后一盘菜从厨房走出来 额角沾着细密的汗珠 热气缓缓往上飘，模糊了灯光 心里暖暖的，饭菜里藏着妈妈对我的疼爱 写作实操 根据提示，填写第四段： ___，__________________。推开家门，__________扑面而来，妈妈_________，_______________从厨房走出来，额角______________。她____说：“______，_______，______ _________。” 我____书包____桌前，热气_________，____ _______。看着眼前__________________，我心里______的。这桌饭菜，藏着妈妈________________。 第四段：写“暖”的事例三（略写） 模糊 沾着细密的汗珠 都是你 快洗手 饭菜的香气 回来啦 笑着 爱吃的菜 缓缓往上飘 坐在 放好 端着最后一盘菜 系着围裙 暖 藏在香喷喷的饭菜里 了灯光 长久不变的疼爱 色香味俱全的饭菜 暖暖 专题一：“暖”字讲解 第五段： 总结全文，回扣中心，升华主题 写作提示：你理解中的“暖”是什么？ _____________________________________________________________ 生活处处藏着暖。它藏在陌生人递来的豆浆里，藏在同学倾斜的雨伞下，藏在妈妈的饭菜中。这些细碎美好的瞬间，如同点点星光，照亮我的生活。我愿带着这份温暖前行，也学着把温暖送给身边的人。 “暖”陌生人递来的豆浆里，藏在同学倾斜的雨伞下，藏在妈妈的饭菜中 第五段范文一： 写作实操 第五段：总结全文，回扣中心，升华主题 第五段范文二： 一杯豆浆、一把雨伞、一桌热饭，都是生活赠予我的温柔。原来被温暖包围是这样幸福。往后，我也愿意伸出手，把这份暖意送给需要的人。 第五段范文三： 写作实操 第五段：总结全文，回扣中心，升华主题 古人说：“赠人玫瑰，手有余香。” 一杯热豆浆、一把倾斜的伞、一桌热腾腾的饭菜，都是悄悄送出的玫瑰。平凡的善意自带温度，温暖别人，也丰盈了岁月。 范文赏析 生活处处藏着暖。它不必是惊天动地的大事，往往藏在不起眼的小事里。只要用心感受，我们总能在日常点滴中，遇见那份打动人心的暖意。 暖，藏在早餐店热腾腾的豆浆里。清晨寒风呼呼，我在早餐店买包子。冻得双手通红，不停哈着气。阿姨见了，多盛了一杯热豆浆递给我，笑着说：“趁热暖暖手。” 滚烫的杯子焐热了我的手心，暖意悄悄漫上心头。我们素不相识，这份小小的善意，让我感受到陌生人带来的温情。 暖，藏在雨中倾斜的伞下。傍晚放学时，豆大的雨点骤然砸落，像无数小鼓槌敲打着地面。望着滂沱大雨，我攥紧书包带在校门口焦急踱步。撑着伞路过的同学看见我，大声说：“一起走，我送你！” 他快步走来，把伞挪到我头顶。 暖 第一段：开头点明中心“暖” 第二段： 写“暖”的事例一（陌生人） 第三段： 写“暖”的事例二（同学） 一路上，他悄悄将伞倾向我，半边肩膀露在雨里，衣袖很快湿透。他只是微微缩着脖子，依旧稳稳举着伞。我的心底涌起阵阵温热。这份默默的守护，是伙伴真挚的心意。 暖，藏在香喷喷的饭菜里。推开家门，饭菜的香气扑面而来，妈妈系着围裙，端着最后一盘菜从厨房走出来，额角沾着细密的汗珠。她笑着说：“回来啦，快洗手，都是你爱吃的菜。” 我放下书包坐到桌前，热气缓缓往上飘，模糊了灯光。看着眼前色香味俱全的饭菜，我心里暖暖的。这桌饭菜，藏着妈妈长久不变的疼爱。 一杯豆浆、一把雨伞、一桌热饭，都是生活赠予我的温柔。原来被温暖包围是这样幸福。往后，我也愿意伸出手，把这份暖意送给需要的人。 第四段： 写“暖”的事例三（妈妈） 第五段： 总结全文，回扣中心，升华主题 专题二： “忙”字讲解 写作思路：妈妈的忙→爸爸的忙→我的忙碌 写作素材 围绕字“忙”，选择写作素材 本次我们以家庭为中心，选择素材。 妈妈的忙：在厨房里做早餐 爸爸的忙：电脑前忙工作 我的忙：忙着写作业，忙着画画，忙着练钢琴，忙着上兴趣班 本次我们以多个人群为中心，选择素材。 妈妈的忙：忙着做早餐 上班族的忙：忙着赶公交，忙着挤地铁 早餐店的忙：忙着蒸包子、卖包子 交警叔叔的忙：忙着指挥交通 教师的忙：忙着批改作业、备课...... 素材一： 素材二： 任选一组素材 列写作提纲 写作提纲 围绕第一组素材，列一列写作提纲 忙 开头 中间 结尾 点明中心，围绕汉字“忙”写 围绕中心， 不同方面写作 事件①妈妈的忙（详写） 事件③爸爸的忙（略写） 事件②“我”的忙（略写） 总结全文，回扣中心。 （第一段） （第二至四段） （第五段） 第一段：___________________________ 第二段：___________________________ 第三段：___________________________ 第四段：___________________________ 开头点明中心“忙” 写一写妈妈忙碌的事情 写一写“我”忙碌的事情 写一写爸爸忙碌的事情 第五段：___________________________ 总结全文，回扣中心，升华主题 略写 详写 略写 习作框架 《忙》的习作框架 专题二：“忙”字讲解 第一段： 开头点明中心“忙” 开头方式：①开门见山 ②字典句 ③繁花句 ④设置悬念 ⑤比喻式 第一段范文一：（开门见山） “忙”字就像我家的常客，每天都围着我们转。 第一段范文二：（字典句） 你知道吗？中国的每一个汉字都蕴含着特殊的含义。不过，在我的人生字典里，我对“忙”字最情有独钟。 第一段：开头点明中心“暖” 写作实操 第一段范文三：（繁花句） 繁花似锦的童年转瞬即逝，追忆往昔，那些让我感到忙碌的事情，仍然历历在目。 第一段范文四：（比喻式） 生活就像一只不停旋转的陀螺，我们每个人都跟着 “忙” 的节奏不停奔波。妈妈忙着打理家事，爸爸忙着奔赴工作，我忙着学习成长。这一份份各不相同的忙碌背后，藏着许许多多温暖动人的故事。 第一段：开头点明中心“忙” 写作实操 第一段范文五：（设置悬念） 我认识一个神秘的汉字朋友，生活里到处都有它的踪迹。历经千年，它依旧陪伴着我们。你猜到它是谁了吗？它就是 “忙”。 第一段范文六：（引用名言） “一日之计在于晨。” 清晨的时光格外宝贵，也总是充满忙碌。你看，我家的清晨乐章，已经悄悄拉开序幕。 第一段：开头点明中心“忙” 写作实操 专题二：“忙”字讲解 第二段： 写妈妈忙碌的事情（详写） 第二段：妈妈忙碌的事情（详写） 写作实操 第二段：妈妈忙碌的事情（详写） 写作实操 第二段写作提示： （1）本段写一个中心句：__________________________________ （2）妈妈早上会做哪些事情？_______________________ （3）描绘妈妈做早饭的场景：_______________________ ______________________________________________ ______________________________________________ （4）做完早餐，妈妈会说什么？______________________ ______________________________________________ （5）妈妈接下来做什么？_______________________ （6）妈妈一边晾衣服，一边说：__________________________________ （7）我懂得了，妈妈的爱藏在：__________________________________ 妈妈的早晨总是围绕着“忙”转 做早餐 晾衣服 去公司 妈妈系着围裙她左手颠着平底锅煎鸡蛋，右手还拿着勺子搅拌锅里的粥，额头上沁着汗珠 “你俩快点吃早饭，吃饱了才有力气上学。” 晾衣服，帮我整理书包，忙着去公司 今天得早点到公司，还有重要的会议。 热气腾腾的早餐里 第二段：妈妈忙碌的事情（详写） 写作实操 根据提示，填写第二段！ ___________________________。清晨________，厨房里“_________”的声音___________。妈妈________，_______。 她左手_________________，右手还拿着_______________，额 头上______________。她总说：“_______________，________ ___________。” 接着，又忙着去____________,等我背上书包时，妈妈又忙着把____________________，嘴里还念叨着：“__________________，__________________。”妈妈的忙藏在____________________，藏在____________________。 妈妈的早晨总是围绕着“忙”转 六点半 叮叮当当 会准时响起 系着围裙 扎进厨房 颠着平底锅煎鸡蛋 勺子搅拌锅里的粥 沁出细密的汗珠 你俩快点吃早饭 吃饱了才 帮我整理书包 洗好的衣服晾在阳台上 今天我要早点到公司 每一件干干净净的衣服里 还有重要的工作会议 每一顿热气腾腾的早餐里 有力气上学 专题二：“忙”字讲解 第三段： 写“我”忙碌的事情 （略写） 第三段：“我”忙碌的事情（详写） 写作实操 写作实操 第三段写作提示： （1）本段写一个中心句：__________________________________ （2）我早上忙碌的事情：_______________________ （3）课间十分钟，我在忙什么：_______________________ ______________________________________________ （4）如何描写能体现出我课间的“忙”：______________ _______________________________________________ （6）我完成作业了吗？_____________________________ 第三段：“我”忙碌的事情（详写） （7）“我”对“忙”字的理解？_________________________________ ________________________________________________________ 我们家不仅妈妈很忙，其实我也很忙 吃早餐、去上学 ①忙着订正作业的错题②忙着做练习册③忙着预习下节课的新知识点 ①眼睛紧紧盯着题目，生怕上课前完不成②同桌喊我，我也不理 上课前一分钟，我顺利完成作业 “忙”一点挺好的，我可以及时完成作业，学习更多的知识 写作实操 请根据提示，填写第三段： 第三段：“我”忙碌的事情（详写） __________________，_____________。早上，我快速地________，_________，以____________冲去学校。我最忙的要数___________。下课铃刚响，我急忙____________，笔 尖在纸上_________。我双眼____________，又__________， 生怕______________。连________________。直到上课铃响起__________，我终于写完了，揉了揉_____________，心里却____的：____________，我可以把作业____________！ 我们家不仅妈妈很忙 其实我也很忙 吃完早餐 抓起书包 火箭般的速度 课间十分钟了 掏出语文练习册 飞快地写着 紧紧盯着题目 加快了速度 上课前完不成 同桌喊我都没理 前一分钟 酸溜溜的手腕 甜甜 忙一点挺好的 及时完成啦 专题二：“忙”字讲解 第四段： 写爸爸忙碌的事情 （略写） 第四段：爸爸忙碌的事情（详写） 写作实操 第四段：爸爸忙碌的事情（详写） 写作实操 第四段写作提示： （1）本段写一个中心句：__________________________________ （2）爸爸忙碌的时间是：_______________________ （3）爸爸在忙什么：_______________________ （4）爸爸是如何忙工作的：__________________ ______________________________________________ （5）爸爸在工作的时候，会说什么？______________ ______________________________________________ （6）爸爸的忙藏在哪里，爸爸的忙是什么？________________________ _________________________________________________________ 除了我和妈妈，爸爸也是忙忙碌碌的 晚上/深夜 爸爸忙着在工期之前赶完工作 “这些工作得赶在工期前做完，不能耽误项目进度。” 爸爸坐在电脑前，眼睛紧紧盯着电脑屏幕，手指在键盘上飞快地敲击 爸爸的忙藏在每一份工作表格里，爸爸的忙是责任的体现 写作实操 根据提示，填写第四段！ 除了我和妈妈，___________________。爸爸的忙碌总是_______，有时我__________，我看到______________。爸爸常常___________，眼睛_________屏幕上___________ ______，手指在键盘上____________。我经常听到爸爸说：“________________________，_______________。”爸爸的忙藏在__________________，是__________。 第四段：爸爸忙碌的事情（详写） 爸爸也是忙忙碌碌的 密密麻麻的 紧紧盯着 坐在电脑前 半夜醒来 书房的灯还亮着 这些工作得赶在工期前做完 表格 飞快地敲击 在晚上 每一份工作表格里 不能耽误项目进度 责任的体现 专题二：“忙”字讲解 第五段： 总结全文，回扣中心，升华主题 写作提示：你理解中的“忙”是什么？ _____________________________________________________________ 此时，我才明白，原来 “忙” 不是慌慌张张的形态。妈妈的忙是爱的体现，我的忙是成长的脚步，爸爸的忙是责任的体现。它就像一粒种子，种在生活里，慢慢长出责任、成长和温暖。往后看见 “忙” 的场景，我总能想起这些藏在忙碌里的美好。 妈妈的忙是温柔的爱，我的忙是我成长的脚步，爸爸的忙是责任的体现。 第五段范文一： 写作实操 第五段：总结全文，回扣中心，升华主题 第五段范文二： 妈妈的忙是爱，藏在每一餐饭菜里；我的忙是成长，藏在每一份作业里；爸爸的忙是责任，藏在每一张工作表格里。原来 “忙” 不是劳累，而是爱、成长和责任的体现。 第五段范文三： 写作实操 第五段：总结全文，回扣中心，升华主题 我们家每个人都在忙着，但这份忙里藏着爱，藏着成长，藏着责任，它让我们的日子过得既充实又温暖。 范文赏析 “忙”字就像我家的常客，每天都围着我们转。每个“忙”字背后都有着不同的故事。 妈妈的早晨总是围绕着“忙”转。清晨六点半，厨房里“叮叮当当”的声音定会准时响起。妈妈系着围裙，扎进厨房。她左手颠着平底锅煎鸡蛋，右手还拿着勺子搅拌锅里的粥，额头上沁出细密的汗珠。她总说：“你俩快点吃早饭，吃饱了才有力气上学。” 接着，又忙着去帮我整理书包，等我背上书包时，妈妈又忙着把洗好的衣服晾在阳台上，嘴里还念叨着：“今天得早点到公司，还有一个重要的工作会议。”妈妈的忙，藏在每一顿热气腾腾的早餐里，藏在每一件干干净净的衣服里。 我们家不仅妈妈很忙，其实我也很忙。早上，我快速地吃完早餐，抓起书包，以火箭般的速度冲去学校。我最忙的 第一段：开头点明中心“忙” 第二段： 写“忙”的事例一（妈妈的忙） 第三段： 写“忙”的事例二（我的忙） 忙 要数课间十分钟了。下课铃刚响，我急忙掏出语文练习册，笔尖在纸上飞快地写着字。我双眼紧紧盯着题目，我又加快了速度，生怕上课前完不成。连同桌喊我都没顾上。直到上课铃响起前一分钟，我终于写完了，揉了揉酸溜溜的手腕，心里却甜甜的：忙一点挺好的，我可以把作业及时完成啦！ 除了我和妈妈，爸爸也是忙忙碌碌的。爸爸的忙碌总是在晚上，有时我半夜醒来，我看到书房的灯还亮着。爸爸常常坐在电脑前，眼睛紧紧盯着屏幕上密密麻麻的表格，手指在键盘上飞快地敲击。我经常听到爸爸说：“这些工作得赶在工期前做完，不能耽误项目进度。”爸爸的忙藏在每一份工作表格里，是责任的体现。 我们家每个人都在忙着，但这份忙里藏着爱，藏着成长，藏着责任，它让我们的日子过得既充实又温暖。 第四段： 写“忙”的事例三（爸爸） 第五段： 总结全文，回扣中心，升华主题 专题三： “甜”字讲解 写作思路：奶奶的冰糖雪梨→同学的安慰→我坚持练字 围绕字“甜”列一列写作提纲 全文共分为五段写作，事例有详有略 习作导图 “甜”的写作框架 第一段：___________________________ 第二段：___________________________ 第三段：___________________________ 第四段：___________________________ 第五段：___________________________ 开头点明中心“甜” 写“甜”的事例一 写“甜”的事例二 写“甜”的事例三 总结全文，回扣中心，升华主题 情感 舌尖 成长 习作框架 专题三：“甜”字讲解 第一段： 开头点明中心“甜” 开头方式：①开门见山 ②字典句 ③繁花句 ④设置悬念 ⑤比喻式 第一段范文一：（开门见山） 甜，是生活中最温暖的味道。它不仅仅存在于舌尖，更藏在每一个温暖的瞬间。 第一段范文二：（字典句） 你知道吗？中国的每一个汉字都蕴含着特殊的含义。不过，在我的人生字典里，我对“甜”字最情有独钟。 第一段：开头点明中心“甜” 写作实操 第一段范文三：（繁花句） 繁花似锦的童年转瞬即逝，追忆往昔，那些让我感到忙碌的事情，仍然历历在目。 第一段范文四：（比喻式） 生活就像五味瓶，有着各种各样的味道：酸、甜、苦、辣、咸......而我的生活大多时候是甜。 第一段：开头点明中心“甜” 写作实操 专题三：“甜”字讲解 第二段： 写“甜”的事例一 （舌尖） 左边是我们舌尖上体会到“甜”，感受到爱的事例的列举，你可以从中选择一个写一写，也可以根据自己的生活经验写。 下面我们就选“奶奶熬的冰糖雪梨”为例，来讲一讲第二段的写作。 第二段：舌尖上甜的事例 写作实操 写作实操 第二段写作提示： （1）事例：_____________ 中心句：_________________________ （2）奶奶为谁做冰糖雪梨：_______________________ （3）奶奶为什么做冰糖雪梨：_______________________ （4）熬冰糖雪梨的步骤：____________________________ ______________________________________________ （5）奶奶熬冰糖雪梨的场景：_________________________ （7）冰糖雪梨的甜是什么：_________________________________ （6）冰糖雪梨的口感与味道：________________________ 第二段：甜的事例一（舌尖） 奶奶煮冰糖雪梨 甜，藏在奶奶熬得冰糖雪梨里 奶奶为我做冰糖雪梨 洗梨、削皮、去核、切小块、放入锅里煮 我感冒了，嗓子里很干 奶奶神情专注地看着锅子 梨肉软软的，汤甜甜的 冰糖雪梨的甜是奶奶深深的爱 请你根据提示，填写第二段： ___，______________________。每当我__________，喉咙________时，奶奶总会为我煮一碗____________。她总是细心地__________，将_____切成_____，接着放入锅中，添上__和____，开始小火_____。当奶奶揭开盖子的那一刻，______的香气____________。梨肉______的，汤_____的、_______的。当我喝下那碗梨汤，喉咙的_______________。那一刻，我感受到的不仅是梨汤的甜，更是______________________。 甜 藏在奶奶熬的冰糖雪梨里 奶奶深深的爱 干渴瞬间被驱散 我生病发烧 干渴难耐 甜滋滋的梨汤 将梨核挖去 梨肉 小块 水 冰糖 慢炖 清甜 弥漫整间屋子 软软 甜甜 润润 第二段：甜的事例一（舌尖） 写作实操 专题三：“甜”字讲解 第三段： 写“甜”的事例二 （情感） 写作实操 第三段：情感上的“甜”事例 左边是我们情感上体会到 “甜”的事例。这个甜是人与人之间温暖的互动，所表达出来的“甜”。 下面我们就选“考试没考好，朋友的关怀”为例，来讲一讲第三段的写作。 第三段：甜的事例二（情感） 写作实操 第三段写作提示： （1）事例：_____________ 中心句：_________________________ （2）朋友为什么关心我：_______________________ （3）我考试失利，状态：_______________________ （4）朋友怎么安慰我：______________________________ ______________________________________________ （5）柠檬糖的口味：________________________________ （7）我吃了柠檬糖后，心情怎样：________________________________ （6）柠檬糖的口味的寓意着：________________________ _________________________ （8）柠檬糖的甜是什么：_________________________________ 先是酸涩的，之后是甜甜的 好朋友走过来，什么话都不说，只是递给“我”一颗柠檬糖。 朋友的真挚关怀 独自一人坐在空荡的教室里 我考试没考好，情绪低落 甜，藏在朋友真挚的关怀里 驱散了失落，微微一笑 这甜是最真挚的友谊 生活总有先苦后甜，一次没考好没关系 请你根据提示，填写第三段： ___，___________________。_________失利后，我独自________________。好朋友_____走过来，只是____________ 。____过后，____________，仿佛在说：_________________。 我们________，所有的_______都________，无需_________,那一刻的_____________，便是治愈所有的________。这甜，是__________________________，让____________________。 甜 藏在朋友真挚的关怀里 期中考试 坐在空荡的教室里 静静 递来一颗柠檬糖 酸涩 清甜缓缓涌上 生活总有先苦后甜 相视而笑 失落 被驱散 千言万语 懂得与陪伴 良药 友谊酿造的最纯粹的蜜 苦涩瞬间释然 第三段：甜的事例二（情感） 写作实操 专题三：“甜”字讲解 第四段： 写“甜”的事例三 （成长） 左边是我们通过坚持获得成长后的“甜”。这种甜是“我”遇到困难，坚持不放弃，最后克服困难，获得的甜。 下面我们就选“坚持练习书法”为例，来讲一讲第四段的写作。 第四段：甜的事例三（成长） 写作实操 写作实操 第四段写作提示： （1）事例：_____________ 中心句：_________________________ （2）我为什么练习书法：_______________________ （3）刚开始练习书法，字迹：____________________ （4）此时，我的心态：_________________ （5）妈妈会说什么：___________________________ （7）我坚持练习书法，字迹的变化：______________________________ （6）听妈妈话后，我怎么做：________________________ （8）书法比赛，“我”获奖了吗？________________________________ 第四段：甜的事例三（成长） （9）这次的“甜”是什么？_________________________________ 坚持练习书法获奖 我报名参加书法比赛 甜，藏在不断地坚持中 字迹歪歪扭扭，字东倒西歪 不耐烦，想放弃 调整心态，每天坚持练书法 做事情不能半途而废，坚持才能有收获 是坚持努力后终有收获的甜 获得了三等奖 字迹越来越工整 请你根据提示，填写第四段： __，_________________。我报名_____________，每天放学都要_________。一开始，我写的字_________，_________越写越_______。但妈妈告诉我：“____________________， _______________。”我听了妈妈的话，我___________每天________，慢慢的，我的字____________。比赛结果出来，我获得了________。拿着_____的那一刻，我心里_____的——这是_______________，让我懂得了_______________。 甜 藏在不断地坚持中 参加书法比赛 练习书法 歪歪扭扭 东倒西歪 不耐烦 做事情不能半途而废 坚持才能有收获 坚持练习 调整好心态 越来越工整 三等奖 奖状 甜甜 努力换来的甜 坚持的意义 第四段：甜的事例三（成长） 写作实操 专题三：“甜”字讲解 第五段： 总结全文，回扣中心，升华主题 写作提示：你理解中的“甜”是什么？ _____________________________________________________________ 生活里的甜，藏在梨汤的清甜里，藏在真挚的友谊里，藏在坚持不懈的努力中。这些甜甜的时光，让我的童年充满快乐，也让我懂得要用心珍惜每一份美好。 “甜”藏在家人的关爱里，藏在友谊里，藏在坚持不断努力的汗水里。 第五段范文一： 写作实操 第五段：总结全文，回扣中心，升华主题 第五段范文二： 甜可以来自亲人的关爱，可以源于自己的努力，也可以藏在朋友的一个举动里。只要我们用心品味，生活这杯清水，随时都能尝出丝丝甜意。 第五段范文三： 写作实操 第五段：总结全文，回扣中心，升华主题 生活就像一杯甜甜的果汁，每一口都有不一样的滋味。只要我们用心去感受，就能发现那些美好的瞬间，让我们的生活充满甜蜜。 范文赏析 甜，是生活中最温暖的味道。它不仅仅存在于舌尖，更藏在每一个温暖的瞬间。 甜，藏在奶奶熬的冰糖雪梨里。每当我生病发烧，喉咙干渴难耐时，奶奶总会为我煮一碗甜滋滋的梨汤。她总是细心地将梨核挖去，将梨肉切成小块，接着放入锅中，添上水和冰糖，开始小火慢炖。当奶奶揭开盖子的那一刻，清甜的香气弥漫整间屋子。梨肉软软的，汤甜甜的、润润的。当我喝下那碗梨汤，喉咙的干渴瞬间被驱散。那一刻，我感受到的不仅是梨汤的甜，更是奶奶深深的爱。 甜，藏在朋友真挚的关怀里。 期中考试失利后，我独自坐在空荡的教室里。好朋友静静走过来，只是递来一颗柠檬糖。酸涩过后，清甜缓缓涌上，仿佛在说：生活总有先苦后甜。我们相视而笑，所有的失落都被驱散。无需千言万语， 第一段：开头点明中心“甜” 第二段： 写“甜”的事例一（奶奶的冰糖雪梨） 第三段： 写“甜”的事例二（朋友的安慰） 甜 那一刻的懂得与陪伴，便是治愈所有的良药。这甜，是友谊酿造的最纯粹的蜜，让苦涩瞬间释然。 甜，藏在不断地坚持中。我报名参加书法比赛，每天放学都要练习书法。一开始，我写的字歪歪扭扭、东倒西歪，越写越不耐烦。但妈妈告诉我：“做事情不能半途而废，坚持才能有收获。”我听了妈妈的话，调整好心态，每天坚持练习。慢慢地，我的字越来越工整。比赛结果出来，我获得了三等奖。拿着奖状的那一刻，我心里甜甜的——这是努力换来的甜，让我懂得了坚持的意义。 生活就像一杯甜甜的果汁，每一口都有不一样的滋味。只要我们用心去感受，就能发现那些美好的瞬间，让我们的生活充满甜蜜。 第四段： 写“甜”的事例三（练习书法） 第五段： 总结全文，回扣中心，升华主题 谢谢观看 $