上海交通大学附属第二中学2026-2027学年（五四学制）九年级上学期期中考试语文试卷

2026学年第一学期期中考试九年级语文试卷

（考试时间：100分钟  满分：150分）

考生注意：请将所有答案写在答题纸上，写在试卷上不计分

一、积累与运用（20分）

小语想参加年级组开展的“走进经典，品读文韵”主题阅读活动，他草拟了下面的演讲稿，请你帮他一起修订完善，并完成小题。

敬爱的老师们，亲爱的同学们：

①大家上午好！

②今天我演讲的题目是《胸藏文墨怀若谷，腹有诗书气自华》。

③自古以来，书就是人类的好朋友。至圣先师孔夫子，以书为伴，满腹经纶，流芳百世；一代伟人毛泽东，博览群书，雄才伟略，振兴中华。悬梁刺股、囊萤映雪、（    ），古人勤学苦读的故事，诉说着阅读的力量。

④读书之乐，乐在读之。读书，并非一日之功，靠的是慢火。每天心无旁骛地阅读，汲取其中的养分，如此日积月累，不断积淀，必然收效颇丰。倘若急于求成，过于执拗，昼夜坐于书桌前，终日恍惚，言辞鲁钝，翻再多的书，也是枉然。儿时，我在被窝里借着手电筒微弱的灯光读过《水浒传》，在破晓时分大声朗读过唐诗宋词；初中时，我在完成繁重的学业之余看过《简·爱》，在夏夜里冒着蚊虫的叮咬默诵过泰戈尔的诗。每天我只有读上几页书，就觉得日子没有虚度，偶或得到一丝感悟，便会感到快乐满足。

⑤读书之乐，乐在思之。面对离乡背井，文人们大都借月抒怀：杜甫《月夜忆舍弟》中有“露从今夜白，（1）_____________”抒发出对故土亲人绵长深切的思念；范仲淹《岳阳楼记》中“浮光跃金，（2）_____________”描绘出水色与月光交相辉映的美好景象。面对人生困厄，“舟”则承载五味人生：“（3）_____________，_____________”寄寓了诗人渴望得到明君赏识的愿望；张岱亦乘舟独游，写下“余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪”的名句，尽赤孤高心境。品读诗文，阅读增长见识，思考丰盈心灵。胸藏文墨怀若谷，腹有诗书气自华。

⑥……

1. 请帮小语把演讲稿第⑤段（1）（2）两处的古诗文补充完整。

（1）_____________（2）_____________

2. 以下适合填入第⑤段第（3）空的诗句是（   ）

A. 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

B. 客路青山外，行舟绿水前。

C. 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

D. 仍怜故乡水，万里送行舟。

3. 为第③段空缺处选择恰当的一项（   ）

“自古以来，书就是人类的好朋友，至圣先师孔夫子，以书为伴，满腹经纶，流芳百世；一代伟人毛泽东，博览群书，雄才伟略，振兴中华。悬梁刺股、囊萤映雪、（    ），古人勤学苦读的故事，诉说着阅读的力量。”

A. 手不释卷 B. 博古通今 C. 皓首穷经 D. 韦编三绝

4. 第④段画线句存在语病，下列说法正确的一项是（   ）

A. “偶或”一词用词不当，应改为“偶然”。

B. 关联词搭配不当，“只有”与“就”不能配对使用。

C. “快乐满足”语义重复，两个词语删去其一。

D. 缺少宾语中心语，句末应补充“的感觉”

5. 演讲稿原结尾段的句子被打乱了顺序，请选出排序最恰当的一项（   ）

①阅读能带我们跨越时空，邂逅古今先贤，领略世间万象。

②高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”

③静下心来细读，方能体会文字背后深沉的力量。

④让我们与书为伴，以笔墨星光照亮前行之路。

A. ①②④③ B. ②①④③ C. ①②③④ D. ②①③④

6. 本次“走进经典，品读文韵”主题活动配套开展名著《简·爱》阅读活动，下面的“小说拾趣”材料不完整，请按要求在横线处补充内容。

要求：从下列选项中任选一个，结合名著分析其在小说中的作用（可从情节发展、人物塑造、表现手法等角度作答）。

小说拾趣

文学作品中，一些反复出现的意象往往承载着丰富的象征意蕴。夏洛蒂·勃朗特在《简·爱》中便巧妙地运用了多种意象来表现小说主旨。例如，____________。

①“火”的意象（《简·爱》）

②“窗”的意象（《简·爱》）

③“鸟”的意象（《简·爱》）

选择_____________（填写序号），分析___________________________________

二、阅读（70分）

（一）（23分）

阅读下列语段，完成小题。

【甲】

醉翁亭记

欧阳修

①环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。

②若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。

③至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

④已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。

【乙】

欧阳修，幼敏悟过人，读书辄成诵。及冠，嶷然①有声。得唐韩愈遗稿于废书簏中，读而心慕焉。修始在滁州，号醉翁，晚更号六一居士。天资刚劲，见义勇为，虽机阱②在前，触发之不顾。放逐流离，至于再三，志气自若也。方贬夷陵时，无以自遣，因取旧案反覆观之，见其枉直乖错③不可胜数，于是仰天叹曰：“以荒远小邑，且如此，天下固可知。”自尔，遇事不敢忽也。学者求见所与言未尝及文章惟谈吏事，谓文章止于润④身，政事可以及物。凡历数郡，不见治迹，不求声誉，宽简而不扰，故所至民便之。或问：“为政宽简，而事不弛废，何也？”曰：“以纵为宽，以略为简，则政事弛废，而民受其弊。吾所谓宽者，不为苛急；简者，不为繁碎耳。”

（节选自《宋史·欧阳修传》）

【注】①嶷（yí）然：卓异出众、气度不凡的样子。②机阱：设置机弩的陷阱。这里比喻陷害人的圈套。③乖错：这里指冤假错案。④润：对……有好处。

7. 把【甲】文中的画线句翻译成现代汉语。