精品解析：广东汕头市金平区2026-2027学年度统编版第一学期四年级语文素养练习（四）

2026-2027学年度第一学期 四年级语文素养练习（四） 等级：____________ 一、积累运用 1. 书写展示。抄写句子，要求书写端正规范。 神话是民族精神的最强音。 ——鲁迅 ___________________________________________________________________________________________________ 【答案】神话是民族精神的最强音。 ——鲁迅 2. 读语段，做练习。 在bēn liú bù xī（ ）的时光长河中，神话是一颗璀璨的明珠。_________开辟天地，力量耗jié（ ）；_________奋力tián bǔ（ ）裂缝，拯救人类；_________射日，让世界重返生机；_________遍尝百草，即使一日中毒多次，也没改变为百姓治病的jiān dìng（ ）决心；精卫口xián（ ）木石，想要填平大海；_________宁愿zāo shòu（ ）苦难，也决不qū fú（ ）……这些人物形象至今仍然熠熠生辉，让人们jìng pèi（ ）。神话故事中藏着无穷的奥秘，你读得越多，huò dé（ ）的就越多，赶快开始阅读吧。 （1）根据拼音，在括号里写词语。 （2）给加点字选择正确的读音，画“√”。 中（zhōng zhòng）毒 宁（níng nìng）愿 心脏（zāng zàng） 磨难（nán nàn） （3）在语段横线处选填人物名字。（填序号） A．后羿 B．神农氏 C．盘古 D．普罗米修斯 E.女娲 （4）“璀璨”这两个生字我不认识，根据形声字识字的方法，我猜测这两个字的意思与（ ）有关。（填序号） A. 权利 B. 食物 C. 土堆 D. 珠宝、玉石 【答案】（1）奔流不息 竭 填补 坚定 衔 遭受 屈服 敬佩 获得 （2）zhòng nìng zàng nàn （3）C E A B D （4）D 【解析】 【小问1详解】 书写时注意“奔”“流”“填”“竭”“遭”“屈”“敬”“获”的写法。 【小问2详解】 注意区分多音字“中”“宁”“脏”“难”的读音。 【小问3详解】 盘古的主要事迹是开天辟地，对应C；女娲的主要事迹是补天补裂缝，拯救人类，对应E；后羿射日，消除旱灾，让大地重获生机，对应A；神农氏遍尝百草，探寻草药救治百姓，对应B；普罗米修斯为人类取火种，遭受折磨却不屈服，对应D。 【小问4详解】 D．“璀、璨”都是王字旁（斜玉旁），斜玉旁的字大多和珠宝、玉石有关。 3. 识字加油站读句子，完成练习。 万紫千红的花圃（pǔ pú）里，没有它的身影，它不与各种名贵的花卉（bēn huì）争奇斗艳，而是默默地吐着花蕊（ruǐ riǔ）。 （1）用“\”划去括号中的错误读音。 （2）画线词语的词义都与______________相关。 【答案】（1）pú bēn riǔ （2）花 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音辨析。 花圃（huā pǔ）：栽培花草等的园地。故划去“pú”。 花卉（huā huì）：花草。以花草为题材的中国画。故划去“bēn”。 花蕊（huā ruǐ）：花的雄蕊和雌蕊的统称。故划去“riǔ”。 【小问2详解】 本题考查词语解释。 “花圃”是种植花的地方，“花卉”指花，“花蕊”是花的一部分，所以画线词语的词义都与花相关。 4. 补充四字词语，并做练习。 腾（ ）驾雾 上（ ）入（ ） 神机妙（ ） （ ）显神通 （ ）头（ ）臂 神通（ ）大 画“　　　”的词语让我想到了_________________（《西游记》中的人物），画“　　”的词语让我想到了_________________（《三国演义》中的人物），加点的词语让我想到了_________________的故事。 【答案】 ①. 云 ②. 天 ③. 地 ④. 算 ⑤. 各 ⑥. 三 ⑦. 六 ⑧. 广 ⑨. 孙悟空 ⑩. 诸葛亮 ⑪. 哪吒闹海 【解析】 【详解】腾云驾雾：乘着云，驾着雾。神话里形容神仙、妖魔在空中飞行。 上天入地：可以飞到天上，也能钻进地下。形容本领特别高强，无处不能去。 神机妙算：惊人的机智，巧妙的谋划。形容人善于估计情况，计谋十分高明。 各显神通：各自施展自己的本领、办法。出自八仙过海的故事。 三头六臂：三个脑袋，六条胳膊。形容本领非常大，多指哪吒的形象。 神通广大：本领高强，办法极多，什么事情都能办到。 画“　　　”的词语“腾云驾雾”是《西游记》中孙悟空的经典本领，他一个筋斗云就能在云雾里飞行； 画“　　”的词语“神机妙算”形容人智谋特别出众，《三国演义》里的诸葛亮草船借箭、巧设空城计，完全配得上这个评价； 加点的词语“三头六臂”是中国经典神话人物哪吒的标志性神通，对应的就是大家熟悉的《哪吒闹海》的故事。 选择题。（填序号） 5. 下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A. 饶恕 艰持 B. 即然 野兽 C. 熄灭 茉莉 D. 牧丹 功绩 【答案】C 【解析】 【详解】A．坚持； B．既然； D．牡丹。 6. 下列哪一组关联词填入句子横线处最恰当（ ） 巨人盘古________倒下了，________要用自己的身体创造美丽的世界。 A. 虽然……但是…… B. 因为……所以…… C. 即使……也…… 【答案】C 【解析】 【详解】虽然……但是……：表示转折关系，前后分句的意思相反或者相对，先说一件事，再转到和它不一样的情况。 因为……所以……：表示因果关系，前面分句说明原因，后面分句说出由这个原因带来的结果。 即使……也……：表示假设让步关系，先假设一种情况，就算这种情况发生，后面的结果也不会改变。 结合语境，句子是说哪怕盘古面临倒下的结局，也依然选择用身体创造世界，是假设让步的关系，“即使……也……”是表假设让步关联词，符合语境，选C。 7. 下列句子中，采用的修辞手法与其他两句不同的一项是（ ） A. 天和地还没有分开，宇宙混沌一片，像个大鸡蛋。 B. 盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。 C. 秋雨像是要停了一样，我估计太阳要出来了。 【答案】C 【解析】 【详解】A．把混沌状态的宇宙比作大鸡蛋，运用了比喻的修辞手法； B．把盘古比作一根柱子，运用了比喻的修辞手法； C．这里的“像”不是比喻词，只是用来表示对天气变化的猜测、推断，同时句中没有两个本质不同、有相似点的事物，没有运用比喻的修辞手法。 8. “普罗米修斯——这位敢于从天上‘盗’取火种的英雄。”句中破折号的作用是（ ） A. 表示解释说明 B. 表示语音的延长 C. 表示意思的递进 【答案】A 【解析】 【详解】A．破折号前是人名“普罗米修斯”，破折号后“这位敢于从天上‘盗’取火种的英雄”，是对前面这个人物的介绍，故后面的内容是对前文的解释说明。 9. “为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但绝不会承认错误，更不会归还火种！”这句话应使用哪种语气朗读？（ ） A. 犹豫 B. 担心 C. 疑惑 D. 坚定 【答案】D 【解析】 【分析】 【详解】本题考查朗读句子。 由“绝不会、更不会”等词语可知应该读出坚定的语气，表达“我”不会承认错误和归还火种的决心。故选项D正确。 句子运用。 10. 读一读，补充句子。 没有火烧烤食物，只好吃生的东西；没有火来照明，只好在那无边的黑暗中度过一个又一个漫长的夜晚；没有_______________________________，只好_________________________________________________________。 【答案】 ①. 火来取暖 ②. 忍受刺骨的严寒 【解析】 【详解】本题句式为“没有……，只好……”，是排比句补写。补写时要紧扣火的作用，写出远古人类没有火时遇到的困难，和前两句结构、语气保持一致。 示例：没有火烧烤食物，只好吃生的东西；没有火来照明，只好在那无边的黑暗中度过一个又一个漫长的夜晚；没有火来驱寒取暖，只好在寒冷里瑟瑟发抖。 11. 展开想象，仿照示例语句，把句子补充得神奇有趣。 例：女娲把石浆装在一个大盆里，端到天边，对准那个大黑窟窿，往上一泼，只见金光四射，大窟窿立刻补好了。 夸父越来越感到焦躁难耐，于是，夸父________________________________________________________________________________________________，可还是不解渴。 【答案】弯下腰，张开大口，对准黄河，咕咚咕咚一口气把黄河水喝干了，只见河水瞬间消失，河床露了出来 【解析】 【详解】例句是一连串动作 + 神奇画面。要抓住夸父口渴的特点，用上连续动作描写，加上神奇的景象，贴合神话故事，最后衔接“可还是不解渴”。 示例：夸父越来越感到焦躁难耐，于是，夸父俯下身，捧起渭水，仰头一饮而尽，只见滔滔渭水一下子不见了踪影，可还是不解渴。 二、阅读理解 12. 根据积累填空。 《嫦娥》的作者________代诗人_____________。诗中，“云母___________烛影深，___________渐落晓星沉”从室内写到室外，表现出孤寂清冷的气氛；“___________应悔偷灵药，碧海青天______________”透露出嫦娥孤独寂寞的境况。 【答案】 ①. 唐 ②. 李商隐 ③. 屏风 ④. 长河 ⑤. 嫦娥 ⑥. 夜夜心 【解析】 【详解】《嫦娥》是唐代李商隐的作品。 书写时注意“屏”“河”“嫦”“夜”的正确写法。 13. 小古文阅读。 精卫填海 炎帝之_____________，名曰_____________。女娃游于东海，溺而不返，故为_____________，常衔西山之_____________，以堙于_____________。 （1）补充小古文内容。 （2）结合对古文的理解，选择与下面句子中加点字意思相近的字词。（填序号） A．溺 B．返 C．堙 D．故 ①夏天我们在水边玩，要注意安全，以防被水淹没事件发生。（ ） ②晶晶生病了，因此今日不能做学校的领操员。（ ） ③乌鸦叼来许多石块，填塞在瓶子里。（ ） （3）对“女娃游于东海，溺而不返”一句理解正确的一项是（ ）（填序号） A. 女娃到东海游玩，溺死在海里而没有返回。 B. 女娃到东海游玩，沉溺于东海美景，不愿返回。 C. 女娃到东海游泳，沉入水中不愿起来。 （4）下列词语用来表达精卫精神，恰当的一项是（ ）（填序号） A. 造福百姓 B. 报仇雪恨 C. 征服大海 D. 坚韧不拔 【答案】（1）少女 女娃 精卫 木石 东海 （2） ①. A ②. D ③. C （3）A （4）D 【解析】 【导语】《精卫填海》作为经典上古神话，篇幅简短凝练，叙事极简。仅寥寥数语交代女娃遇难、化鸟填海的经过，文字古朴，留白丰富。以精卫衔木石填海的行为，塑造出不屈的形象，寄寓坚韧执着的精神内核。文本适合小古文启蒙，语言浅近，兼具故事性与人文价值，便于引导学生感受神话魅力。 【小问1详解】 书写时注意“娃、精、海”的正确写法。 【小问2详解】 A．溺：溺水，被水淹没；B．返：回去、返回；C．堙：填塞；D．故：因此，所以。 ①句子意思是水边玩耍要防范被水淹没的危险。句中“淹”就是被水吞没，和文言字词“溺”（被水淹没）含义一致，因此选A。 ②句子意思是晶晶生病，所以今天不能领操。句里“因此”表示因果关联，和文言字词“故”（因此、所以）含义相同，因此选D。 ③句子意思是乌鸦叼石块放进瓶子，把瓶子空间填满。句中“填塞”是填入东西堵住、填满，和文言字词“堙”（填塞）含义吻合，因此选C。 【小问3详解】 溺：溺水、淹死；返：返回。整句意思是女娃去东海游玩，不幸溺水身亡，再也没能回来，贴合古文原意。选A。 【小问4详解】 A．指为百姓谋福利。文中精卫填海是为了填平夺去自己生命的大海，并没有造福百姓的行为，不符合； B．侧重报复、仇恨。精卫填海不是单纯为了报仇，重点体现持之以恒的执着，不是仇恨报复，不合适； C．带有战胜、制服大海的意味，侧重力量对抗，不能体现精卫日复一日永不放弃的精神内核； D．形容意志坚定，不可动摇。精卫日复一日衔西山木石去填海，不畏艰难、永不放弃，完美体现精卫的精神。 【点睛】参考译文： 炎帝的小女儿，名叫女娃。女娃到东海游玩，溺水身亡，再也没有回来，因此化为精卫鸟。它常常叼来西山上的树枝和石块，用来填塞东海。 14. 材料阅读。 中国神话故事 【材料一】 上古神话充满了丰富而又神奇的想象力。有人说，神话是科学的预言，或幻想的科学。比如，上古人们梦想着能在空中飞行，于是就有了“羽人国”的故事。今天的飞机、火箭、宇宙飞船不正都实现了远古人在天上飞的梦想吗？《列子·汤问》还记载了机械人的神话，这个机械人不但能歌善舞，而且能用眉目传情，足以和现代机器人媲美。 【材料二】 上古神话也反映了原始人对克服自然障碍、减轻劳动强度的向往。比如“羽人国”的故事，人们天生就有翅膀，能在天上自由飞翔；“龙伯国”的故事，国家的百姓都是巨人，一步就能跨山越海。 【材料三】 上古神话在内容上又分为创世神话、日月神话、动植神话。创世神话是关于天地开辟、人类和万物起源的神话。解释日月星辰等自然现象的神话是日月神话。动植神话是原始先民对于动植物来源和特征的解释性故事。你能把自己读过的神话故事归类吗？ （1）分别用“——”画出材料一、二的关键语句。 （2）下列神话故事能反映原始人对克服自然障碍向往的是（ ）（多选，填序号） A. 厌火国的人能口喷火苗 B. 一臂国的人都是半体人 C. 长臂国的人手臂长能直接从水中抓鱼 D. 氐人国的人长得像美人鱼 （3）“有人说，神话是科学的预言，或幻想的科学”，除了材料一列举的“在天上飞”和“机械人”两个例子，你还知道哪些神话想象？请写出来，以及它所对应的现代科技。 神话中的“千里眼”对应现代的_______________，“_______________”对应现代的_______________。 （4）认真阅读材料三，给下面的神话故事归类。（连线） 嫦娥奔月 创世神话 女娲造人 十二生肖 日月神话 盘古开天地 吴刚伐桂 动植神话 仁鹿报恩 【答案】（1）上古神话充满了丰富而又神奇的想象力。 上古神话也反映了原始人对克服自然障碍、减轻劳动强度的向往。 （2）AC （3） ①. 望远镜 ②. 顺风耳 ③. 电话 （4） 【解析】 【导语】这篇中国神话主题的阅读材料编排巧思十足，既锚定上古神话想象奇谲、寄寓先民突破自然桎梏向往的核心特质，又清晰划分神话品类，勾连神话意象与当代科技的呼应关系，兼顾知识性与趣味性，能引导读者打通古今关联，读懂传统神话的浪漫内核与现实投射。 【小问1详解】 结合材料一第一句“上古神话充满了丰富而又神奇的想象力”可知，这句话是材料一的总起中心句，后续所有内容都是围绕“上古神话的丰富神奇想象力”展开，用羽人国飞行、列子记载的机械人两个例子佐证观点； 结合材料二第一句“上古神话也反映了原始人对克服自然障碍、减轻劳动强度的向往”可知，这句话是材料二的总起中心句，后续的羽人国飞天、龙伯国巨人跨山越海的例子，都是为了论证原始人想要突破自然限制、降低劳作难度的向往。 【小问2详解】 A．厌火国的人能口喷火苗，对应原始人想要轻松获得火、克服黑暗、寒冷、生食等生存障碍的诉求，符合要求。 B．一臂国的人都是半体人，只是对特殊人种的奇幻设定，没有体现出突破自然限制、降低劳动强度的向往，不符合。 C．长臂国的人手臂长能直接从水中抓鱼，对应原始人想要不用涉水、不用制作复杂渔具就能轻松获取水产食物，减轻捕鱼劳作难度的向往，符合要求。 D．氐人国的人长得像美人鱼，只是对特殊人鱼形态的奇幻想象，没有指向克服自然障碍的实际诉求，不符合。 【小问3详解】 题目要求对应“神话想象与现代科技”，先回忆经典神话中的超现实想象，再匹配对应的现代科技成果。答案不唯一。 示例：神话中的“千里眼”对应现代的望远镜（或监控、卫星遥感技术）；神话里的“嫦娥奔月”对应现代的载人登月航天技术。 【小问4详解】 创世神话：是解释天地开辟、人类万物起源的故事：“盘古开天地”讲述盘古劈开混沌创造天地，“女娲造人”讲述人类的起源，二者都属于创世神话。 日月神话：是解释日月星辰等天体相关自然现象的故事：“嫦娥奔月”、“吴刚伐桂”都是和月球相关的经典神话，属于日月神话。 动植神话：是解释动植物的来源、特征的故事：“十二生肖”是对十二种生肖动物起源的相关传说，“仁鹿报恩”是围绕鹿这种动物展开的故事，二者都属于动植神话。 根据正确对应关系连线即可。 三、快乐习作 15. 神话人物个个具有通天本领，如：孙悟空会七十二变，哪吒三头六臂，后羿力大无比，盘古开天辟地……如果有机会做一次神仙，你想成为谁？想去做什么？请把你的经历按照一定的顺序写下来。注意：条理清晰，语言通顺。题目自拟。 【答案】例文： 我想成为女娲 如果有机会化身神仙，我最想成为女娲，用双手守护世间万物。 清晨，我舒展轻盈的衣袖，腾云飞向大地。我低头俯瞰人间，看见干裂的土地上草木低垂，小溪几乎断流，不少小动物找不到水源，耷拉着身子躲在树荫下。我轻轻抬手，调动神力，唤来绵绵细雨。雨水缓缓洒落，干涸的泥土慢慢变得湿润，小草挺直腰杆，花儿重新绽开笑脸，小动物们跑到溪边饮水，到处充满生机。 接着，我向前飞去，来到一片山林。一阵大风刮过，山坡上的几棵大树倒下，碎石滚落，困住了几只迷路的小动物。我立刻施展力量，稳稳扶住摇晃的山石，把倒下的树木轻轻移开，开辟出一条安全的小路。小动物们慢慢走出困境，欢快地跑进树林。我又捏起泥土，修补破损的山体，让山坡重新变得稳固。 我继续前行，看见村庄里的孩子们在田野间快乐玩耍，大人辛勤劳作，炊烟缓缓升起。我静静站在云端，默默守护这片安宁。看着世间万物平安喜乐，我的心里满是温暖。 夕阳慢慢落下，天边染上柔和的霞光。这次神仙之旅快要结束。我明白了，强大的本领不是用来炫耀，而是用来帮助别人，守护美好。哪怕回到普通人的生活，我也要心怀善意，尽自己所能去关心身边的人，守护身边小小的美好。 【解析】 【详解】一、审题。 本次习作要求选择一位神话人物，想象自己成为这位神仙后的经历，按一定顺序记叙，做到条理清晰，自拟题目。 二、立意。 借神仙的奇妙经历，表达心中美好的愿望，传递善良、奉献的美好品质。 三、写作思路。 开头：点明自己想要成为的神话人物，简单说出想要化身这位神仙的缘由。 中间：按照事情发展顺序，写化身神仙之后去往的地方，看到的景象，施展本领完成的事情，记录过程中的所见所感。 结尾：抒发这次神仙经历带来的感受，点明内心的收获与感悟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年度第一学期 四年级语文素养练习（四） 等级：____________ 一、积累运用 1. 书写展示。抄写句子，要求书写端正规范。 神话是民族精神的最强音。 ——鲁迅 ___________________________________________________________________________________________________ 2. 读语段，做练习。 在bēn liú bù xī（ ）的时光长河中，神话是一颗璀璨的明珠。_________开辟天地，力量耗jié（ ）；_________奋力tián bǔ（ ）裂缝，拯救人类；_________射日，让世界重返生机；_________遍尝百草，即使一日中毒多次，也没改变为百姓治病的jiān dìng（ ）决心；精卫口xián（ ）木石，想要填平大海；_________宁愿zāo shòu（ ）苦难，也决不qū fú（ ）……这些人物形象至今仍然熠熠生辉，让人们jìng pèi（ ）。神话故事中藏着无穷的奥秘，你读得越多，huò dé（ ）的就越多，赶快开始阅读吧。 （1）根据拼音，在括号里写词语。 （2）给加点字选择正确的读音，画“√”。 中（zhōng zhòng）毒 宁（níng nìng）愿 心脏（zāng zàng） 磨难（nán nàn） （3）在语段横线处选填人物名字。（填序号） A．后羿 B．神农氏 C．盘古 D．普罗米修斯 E.女娲 （4）“璀璨”这两个生字我不认识，根据形声字识字的方法，我猜测这两个字的意思与（ ）有关。（填序号） A. 权利 B. 食物 C. 土堆 D. 珠宝、玉石 3. 识字加油站读句子，完成练习。 万紫千红的花圃（pǔ pú）里，没有它的身影，它不与各种名贵的花卉（bēn huì）争奇斗艳，而是默默地吐着花蕊（ruǐ riǔ）。 （1）用“\”划去括号中的错误读音。 （2）画线词语的词义都与______________相关。 4. 补充四字词语，并做练习。 腾（ ）驾雾 上（ ）入（ ） 神机妙（ ） （ ）显神通 （ ）头（ ）臂 神通（ ）大 画“　　　”的词语让我想到了_________________（《西游记》中的人物），画“　　”的词语让我想到了_________________（《三国演义》中的人物），加点的词语让我想到了_________________的故事。 选择题。（填序号） 5. 下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A. 饶恕 艰持 B. 即然 野兽 C. 熄灭 茉莉 D. 牧丹 功绩 6. 下列哪一组关联词填入句子横线处最恰当（ ） 巨人盘古________倒下了，________要用自己的身体创造美丽的世界。 A. 虽然……但是…… B. 因为……所以…… C. 即使……也…… 7. 下列句子中，采用的修辞手法与其他两句不同的一项是（ ） A. 天和地还没有分开，宇宙混沌一片，像个大鸡蛋。 B. 盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。 C. 秋雨像是要停了一样，我估计太阳要出来了。 8. “普罗米修斯——这位敢于从天上‘盗’取火种的英雄。”句中破折号的作用是（ ） A. 表示解释说明 B. 表示语音的延长 C. 表示意思的递进 9. “为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但绝不会承认错误，更不会归还火种！”这句话应使用哪种语气朗读？（ ） A. 犹豫 B. 担心 C. 疑惑 D. 坚定 句子运用。 10. 读一读，补充句子。 没有火烧烤食物，只好吃生的东西；没有火来照明，只好在那无边的黑暗中度过一个又一个漫长的夜晚；没有_______________________________，只好_________________________________________________________。 11. 展开想象，仿照示例语句，把句子补充得神奇有趣。 例：女娲把石浆装在一个大盆里，端到天边，对准那个大黑窟窿，往上一泼，只见金光四射，大窟窿立刻补好了。 夸父越来越感到焦躁难耐，于是，夸父________________________________________________________________________________________________，可还是不解渴。 二、阅读理解 12. 根据积累填空。 《嫦娥》的作者________代诗人_____________。诗中，“云母___________烛影深，___________渐落晓星沉”从室内写到室外，表现出孤寂清冷的气氛；“___________应悔偷灵药，碧海青天______________”透露出嫦娥孤独寂寞的境况。 13. 小古文阅读。 精卫填海 炎帝之_____________，名曰_____________。女娃游于东海，溺而不返，故为_____________，常衔西山之_____________，以堙于_____________。 （1）补充小古文内容。 （2）结合对古文的理解，选择与下面句子中加点字意思相近的字词。（填序号） A．溺 B．返 C．堙 D．故 ①夏天我们在水边玩，要注意安全，以防被水淹没事件发生。（ ） ②晶晶生病了，因此今日不能做学校的领操员。（ ） ③乌鸦叼来许多石块，填塞在瓶子里。（ ） （3）对“女娃游于东海，溺而不返”一句理解正确的一项是（ ）（填序号） A. 女娃到东海游玩，溺死在海里而没有返回。 B. 女娃到东海游玩，沉溺于东海美景，不愿返回。 C. 女娃到东海游泳，沉入水中不愿起来。 （4）下列词语用来表达精卫精神，恰当的一项是（ ）（填序号） A. 造福百姓 B. 报仇雪恨 C. 征服大海 D. 坚韧不拔 14. 材料阅读。 中国神话故事 【材料一】 上古神话充满了丰富而又神奇的想象力。有人说，神话是科学的预言，或幻想的科学。比如，上古人们梦想着能在空中飞行，于是就有了“羽人国”的故事。今天的飞机、火箭、宇宙飞船不正都实现了远古人在天上飞的梦想吗？《列子·汤问》还记载了机械人的神话，这个机械人不但能歌善舞，而且能用眉目传情，足以和现代机器人媲美。 【材料二】 上古神话也反映了原始人对克服自然障碍、减轻劳动强度的向往。比如“羽人国”的故事，人们天生就有翅膀，能在天上自由飞翔；“龙伯国”的故事，国家的百姓都是巨人，一步就能跨山越海。 【材料三】 上古神话在内容上又分为创世神话、日月神话、动植神话。创世神话是关于天地开辟、人类和万物起源的神话。解释日月星辰等自然现象的神话是日月神话。动植神话是原始先民对于动植物来源和特征的解释性故事。你能把自己读过的神话故事归类吗？ （1）分别用“——”画出材料一、二的关键语句。 （2）下列神话故事能反映原始人对克服自然障碍向往的是（ ）（多选，填序号） A. 厌火国的人能口喷火苗 B. 一臂国的人都是半体人 C. 长臂国的人手臂长能直接从水中抓鱼 D. 氐人国的人长得像美人鱼 （3）“有人说，神话是科学的预言，或幻想的科学”，除了材料一列举的“在天上飞”和“机械人”两个例子，你还知道哪些神话想象？请写出来，以及它所对应的现代科技。 神话中的“千里眼”对应现代的_______________，“_______________”对应现代的_______________。 （4）认真阅读材料三，给下面的神话故事归类。（连线） 嫦娥奔月 创世神话 女娲造人 十二生肖 日月神话 盘古开天地 吴刚伐桂 动植神话 仁鹿报恩 三、快乐习作 15. 神话人物个个具有通天本领，如：孙悟空会七十二变，哪吒三头六臂，后羿力大无比，盘古开天辟地……如果有机会做一次神仙，你想成为谁？想去做什么？请把你的经历按照一定的顺序写下来。注意：条理清晰，语言通顺。题目自拟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $