广西壮族自治区崇左市江州区驮卢中学2026-2027学年七年级上学期10月阶段检测语文试题

2026年驮卢中学秋季学期七年级语文上册阶段性检测试卷参考答案 1．(1) 分歧 遮蔽 (2)A (3) 诀别 犹豫不决 (4)B (5)示例：去掉“的结果”或去掉“因为”。 (6)示例：蛇、蝉等动物脱皮 【详解】（1）注意“歧”“蔽”等字的写法。 （2）祷告（dǎo），匿笑（nì）。 （3）第一空，“诀别”指分别，多指不易再见的离别；“告辞”指向主人辞别。《秋天的怀念》中，母亲离去后再也没有回来，这是史铁生与母亲的永别，应填“诀别”。 第二空，“犹豫不决”指迟疑，拿不定主意；“翻来覆去”形容来回翻动身体，也形容多次重复。结合后文“立刻行动起来”可知，此处强调面对亲人时不要迟疑，应填“犹豫不决”。 （4）A.“虽然……但是……”表示转折关系，前后分句应存在语意上的转折，而原句强调即便母爱处于不起眼的角落，仍能给孩子带来光明，不属于转折关系； B.“即使……也……”表示假设关系。第一空后的内容假设母爱处于“不起眼的角落”，第二空后的内容说明在这种情况下，母爱仍会“播撒出一片光明的未来”，符合语境； C.“因为……所以……”表示因果关系，“在不起眼的角落”不是母爱播撒光明的原因，前后不构成因果关系； D.“只要……就……”表示条件关系，强调具备某一条件便会产生相应结果，而原句并非强调“不起眼的角落”是母爱播撒光明的条件。 （5）画线句句式杂糅。“是因为母亲无私付出”与“是母亲无私付出的结果”是两种不同的句式，原句将二者混杂在一起，造成结构混乱。可去掉“的结果”，改为“我们能够茁壮成长，是因为母亲的无私付出”；也可去掉“因为”，改为“我们能够茁壮成长，是母亲无私付出的结果”。 （6）图中，“兑”分别与“忄”“月”“虫”组合成“悦”“脱”“蜕”。“悦”“脱”“蜕”的读音都与“兑”的读音相近，说明“兑”在这些字中主要表示读音；“虫”与昆虫、动物有关，在“蜕”字中表示意义。因此，“蜕”是形声字，“虫”是形旁，“兑”是声旁。再联系“脱”所表示的脱落、脱离之意，可以推测“蜕”指蛇、蝉等动物脱皮。 2． 儒 温故而知新，可以为师矣 学而不思则罔，思而不学则殆 逝者如斯夫，不舍昼夜 【详解】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“儒、矣、罔、殆、逝、昼”等字词容易写错。 第（1）题注意准确积累文学常识，孔子是儒家学派的创始人。 3．示例：人生需要朋友，与朋友应多交流心声，分享快乐，分担忧愁。交友要慎重选择，应交善友，拒交恶友。 4． 示例：友情是一场绵绵的春雨 滋润我们干涸的心田。 示例：友情是一束明媚的阳光，温暖我们孤独的灵魂。 【详解】3．从材料一“如果你把快乐告诉一个朋友，……你将被分掉一半忧愁”可以看出：知心朋友能够分享快乐、分担烦恼，慰藉我们的心灵，我们要学会向挚友敞开心扉；材料二引用“与善人交……如入鲍鱼之肆”，说明长期和不同的人相处会受到潜移默化的影响。朋友会深刻影响我们，因此交友要慎重，尽量选择品行良好的人做朋友。 示例：真正的朋友可以和我们分享快乐、分担忧愁，帮我们消解情绪上的困扰；同时交友要慎重选择对象，多和品行端正的善人交往，避免受不良之人的负面影响。 4．例句运用比喻，将友情比作春风，前半句点明喻体，后半句写出友情带来的关怀与力量。仿写也要选取恰当事物作比喻，写出友情的作用，两句保持句式、风格统一。 示例：友情是一束微弱的星光，照亮我们迷茫的道路。 5．D 6．忽然凉风吹拂，接着飘来几丝细雨，正担心要下大雨，抬头望天，带雨的云一眨眼又无影无踪了。 【导语】此词以白描勾勒常山道中农事、沽酒、卖瓜等生活图景，语言质朴却意趣鲜活。“微凉”“霎时云”添自然灵动，字里行间藏对田园生活的惬意与珍视，平淡中见生机，是稼轩词中少有的清新疏朗之作。 【详解】5．本题考查诗文理解。 《浣溪沙·常山道中即事》是宋代词人辛弃疾的词作。此词上片通过选取江南农村独具特色的劳动和生活场景，描写了乡村生活的安恬美好，表达了洋溢在作者心头的喜悦；下片通过夏天风雨不定独特天气的描写，表现了作者宠辱不惊的淡定心态。全词通篇清新淳朴，生活气息浓厚，描绘出一幅生机盎然的初夏农村风光图； D项中“表达了落寞之情”表述有误； 故选D。 6．本题考查描绘词句画面。 “忽有微凉何处雨”描绘了凉风吹拂，雨丝若有若无的画面。“更无留影霎时云”描绘了词人担心要下大雨，抬头望天，带雨的云却一下子又无影无踪了的画面。据此理解作答即可。 7． 指老师传授的知识 好的地方，优点 喜欢 交往，相处 8．吾死之后/则商也日益/赐也日损 9．（1）我每天多次反省我自己。 （2）因此君子必须慎重地选择和自己交往的人啊。 10．示例：从甲文“与朋友交而不信乎”可知，和朋友交往要讲求诚信；从甲文“择其善者而从之，其不善者而改之”可知，交友时要学习朋友的优点，对照朋友的不足反省并改正自身缺点；从乙文“君子必慎其所与处者焉”可知，要谨慎选择交友对象，多和品行高尚、比自己优秀的人相处，在正向熏陶中提升自我。 【导语】这两则均为儒家修身短章，甲文出自《论语》，点明自我省察、择善而从的修身准则；乙文出自《孔子家语》，以鲜活比喻阐释友伴、环境对人的熏染作用，语短义长，将择友与修身的道理讲得浅近透彻，至今仍有教育意义。 【详解】7．（1）句意：老师传授的知识是不是温习过了呢？传：指老师传授的知识。 （2）句意：选择他们好的方面来学习效仿。善者：好的地方、优点。 （3）句意：子夏喜欢同比自己贤能的人相处。好：喜爱、喜欢。 （4）句意：和品行端正的人交往相处。居：交往、相处。 8．这句话的意思是：我去世之后，子夏会一天比一天长进，子贡会一天比一天退步。 从结构上看，“吾死之后”是表时间的前置状语，表意独立完整，其后应断开；“则”是连词，引出后文的两种并列情况，“商也日益”“赐也日损”是结构对称的主谓短句，分别说明子夏、子贡的不同变化，二者中间应断开。 故断为：吾死之后/则商也日益/赐也日损。 9．（1）重点词：吾，我；日，每天；三，虚数，表多次；省，自我反省。 （2）重点词：是以，因此；慎，慎重对待；所与处者，所交往相处的人；焉，句末语气词。 10．甲文指出与朋友交往要讲求诚信，与人同行要主动学习他人优点、以他人不足为戒修正自身；乙文用芝兰之室、鲍鱼之肆的比喻，说明人会被身边友伴潜移默化影响，因此君子要谨慎选择交往对象。 根据【甲】“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”可知，曾子把和朋友交往是否守信用作为每日自我反省的一项内容，这提醒我们，和朋友相处，诚信是基本准则，待人要真诚守信。 根据【甲】“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之”可知，交友过程中要保持自省的心态，看见朋友身上的长处就虚心借鉴学习，看见对方的缺点，就用来对照检视自己，及时修正自身不足。 根据【乙】“是以君子必慎其所与处者焉”可知，孔子认为君子一定要慎重挑选一同相处的人，环境与友人会潜移默化影响自身品性，应当多亲近贤良优秀之人，借助好的环境熏陶，不断完善自我。 示例：交友首先要做到真诚守信，不欺瞒朋友；其次要主动结交积极向上、品行端正的人，远离品行不端的损友，在交往中取长补短，不断完善自身品格。 【点睛】参考译文： 【甲】 曾子说：“我每天多次反省自己：替别人谋划事情是不是竭尽心力了呢？和朋友交往是不是诚实守信了呢？老师传授的知识是不是温习过了呢？” 孔子说：“几个人一同走路，其中一定有可以做我老师的人。我选取他们的优点来学习，看到他们的缺点就对照着改正自己。” 【乙】 孔子说：“我去世之后，子夏会一天比一天有进步，子贡会一天比一天有所退步。”曾子问：“为什么这么说呢？”孔子说：“子夏喜欢和比自己贤能的人相处，子贡喜欢谈论才质比不上自己的人。不了解孩子，看看孩子的父亲就知道了；不了解本人，看看他周围的朋友就知道了；不了解君主，看他派遣的使者就知道了；不了解当地的情况，看那里生长的草木就知道了。”所以说：“和品行高尚的人在一起，就像走进了种植芝兰、满是香气的屋子，时间长了便闻不到香味，是本身已经被香气同化了；和品行低劣的人在一起，就像到了卖咸鱼的铺子，时间长了也闻不到臭味，也是被环境同化了。藏丹砂的地方时间长了会变红，藏漆的地方时间长了会变黑，因此君子必须慎重选择和自己相处的人。” 11．D 12．同：都运用了拟人的修辞手法，将小草人格化，赋予小草以灵性，富有情趣。异：“钻”字体现了小草顽强的生命力“探”字突出了小草对春天温暖的渴望。 13．春花：繁多、明艳。春风：柔和、温暖、芳香。 【详解】11．本题考查内容理解。 《春》是现代散文家朱自清创作的散文，全文只有七百多字，共分十个自然段，可分成三部分。第一部分，即第一个自然段，写盼春的心切和迎春的喜悦；第二部分，即第二至第七个自然段，对春天的景物进行了形象地描绘，第三部分，即第八至第十自然段，是对春天的颂扬。 D.文本一是写景散文，而非叙事散文，选项有误； 故选D。 12．本文考查词语赏析。 “小草偷偷地从土里钻出来”运用拟人的修辞，将小草人格化，“钻”本意是 用锥状的物体在另一物体上转动穿孔，这个字写出小草破土而出的力量感，表现小草顽强的生命力。 “拥拥挤挤地探出头来”运用拟人的修辞，将小草人格化，“探”有试探的意思，根据“小草最早感知了这种温暖”于是“探出头来”可知，“探”字写出了小草对温暖春天的渴望。 13．本题考查归纳概括。 文本一第②段“都开满了花赶趟儿”“野花遍地是”，文本二第②段“春天在这样的繁华盛世里，在这样热热闹闹的花丛中正式来到人间”写出春花繁多；文本一第②段“红的像火，粉的像霞，白的像雪”，文本二第②段“爆出了一树的雪白”“嫩黄的叶才姗姗露出了它的颜容”“桃花那一张张娇艳的脸”“浓墨重彩地在春天里绽放”写出春花明艳。由此总结，春花有繁多、明艳的特点。 根据文本一第③段“像母亲的手抚摸着你”“风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿”，文本二第③段“风在春天里也是那样耐不住寂寞，它在春天里收了棱角与锋芒，浸染了花香与温暖”可知，春风有柔和、温暖、芳香的特点。 14．①外婆用扁担挑来水果和零食  ②感到好奇  ③外婆患了重病离开人世  ④遗憾与思念 15．C 16． 示例：小文的设计更合理。 理由：朗读停顿与重音的设计是为了辅助情感的表达。小文在“再没有”后停顿，并重音强调，因为“再没有”是语气转折的关键，重音可强调“曾经有”与“如今无”的落差，表达作者面对站台空寂的失落之情。“身影”一词重音强调，更能表现出对外婆的怀念之情。而小语的停顿划分，节奏较平缓，重音设计也不能很好地体现出这种情感的落差与沉重。 17．示例： 句子：“那时，我觉得外婆絮絮叨叨，每句话都要在舌尖转三圈，仿佛那些字是太烫的茶汤，非得吹凉了才能递给我。后来我才明白，外婆是太孤单，也太想念我们。” 分析：“那时的我”只看到外婆“絮絮叨叨”的表象，带着一丝孩童的不理解与轻微的不耐烦。而“后来的我”理解了外婆是因为太孤单，也太想念我们。通过“我”前后认知的差距，突出了我对外婆的愧疚和怀念之情。 【导语】本文以扁担为核心意象串联起岁月往事，回忆夏日外婆挑着竹筐送来瓜果零食的温暖片段。扁担既是外婆常年劳作的工具，也是亲情的载体，盛满她对晚辈的牵挂与对子弟从军的期许。文章由温馨的回忆，转到外婆病重离世的怅惘，文字质朴克制，将对外婆的怀念与厚重的军旅情怀凝于一物，平淡字句中饱含深沉动人的情感。 【详解】14．①由已知信息“小时候”可定位到第③段，根据第③段“小时候，外婆扁担挑着的箩筐里，总能神奇地变出我喜欢的水果和零食。我还记得她把手指勾成花萼似的圈，捧着西瓜像捧着宝贝般郑重：‘新鲜摘来的，夏天热，多吃点，管够。’”可知，小时候外婆挑扁担送来水果零食，不停叮嘱我。故可填：外婆挑着扁担送来瓜果零食。 ②由已知信息“初中时”“外婆手指在舅舅军装照片上反复摩挲”可定位到第⑤段，根据第⑤段“我好奇地凑过去看，觉得穿军装的舅舅真英武。‘以后我也要和舅舅一样，穿军装！’”可知，看到外婆反复摩挲舅舅军装照片的举动，“我”内心充满好奇。故可填：充满好奇。 ③由已知信息“多年后”可定位到第⑦和第⑧段，根据第⑦段“多年后，我休假回去看外婆，她患了重病，已不能行走”、第⑧段“不久后，外婆走了，我没能见她最后一面”可知，多年之后外婆重病，而后离世。故可填：外婆重病，最终与世长辞。 ④由已知信息“多年后”可定位到第⑧和⑨段，根据第⑧段“悲欢离合，人之常情，我如此安慰自己”、第⑨段“可在那年夏季的黄昏里，当看到立在墙根的那根扁担，对外婆的思念突然如潮水般向我涌来”可知，外婆离世，“我”没能见她最后一面，心中怀有遗憾，又见扁担，思念汹涌。故可填：遗憾与怀念。 15．C.标题并没有直接点明“扁担是军人精神传承的象征”，参军只是文中一条次要的情感支线，并非标题直接凸显的主题。 16．任务：小语将停顿划在“外婆”后，拆分了“外婆挑着扁担的身影”这个完整短语，重音分散在多处，破坏语句整体语义；小文在“再没有”后停顿，保留短语完整，将重音放在“再没有”，着重突出再也见不到外婆挑担身影的失落伤感，贴合句子情感，因此小文的朗读设计更为合理。据此作答即可。 示例：小文的设计更合理。 理由：朗读停顿和重音安排要贴合句子蕴含的怅惘情绪。小文在“再没有”之后停顿，重读这个词语，能够突出从前站台有外婆挑担身影、此刻却不复存在的对比，强化离别带来的遗憾。重读“身影”，聚焦记忆中外婆挑扁担的模样，传递绵长的思念。而小语割裂了“外婆挑着扁担的身影”这一整体，停顿破碎，重音分散，难以凸显物是人非的伤感。 17．答题时需要先从原文筛选出对应两个阶段的语句，分别梳理年少时“我”直观、浅显的感受，以及成年后回望往事时获得的新理解，对比两个时期认知上的差异，分析这种前后变化的表达效果，体会作者借助今昔视角对照，寄托的情感与对往事、亲人的思考。 句子：“我总疑惑，外婆不足一米五的身躯怎能扛起这么两座小山？后来我明白了，箩筐里装的是牵挂，扁担就像外婆臂膀的延伸。” 分析：“那时的我”心中满是疑惑，只惊叹外婆瘦小身躯蕴藏的巨大力气，无法读懂扁担承载的深意。而“后来的我”才读懂箩筐里盛满的是外婆对晚辈深切的牵挂，懂得扁担是外婆传递爱意的载体。通过“我”前后认知的差距，凸显外婆深沉无言的疼爱，饱含成年后的“我”对外婆的感念与追忆。 18．D 19．示例一：选《五猖会》。“温馨的回忆”是“我”盼着去看盛大的五猖会，兴致勃勃、梦寐以求；“理性的批判”是父亲偏要“我”背完《鉴略》才准去，一盆冷水浇灭了孩子的兴致——作者借这件小事，批判了封建家长对儿童心理的无视。 示例二：选《〈二十四孝图〉》。“温馨的回忆”是“我”得到长辈送的一本画着故事的小书时的欢喜；“理性的批判”是看到“老莱娱亲”“郭巨埋儿”这类故事时的反感——作者由此批判了封建孝道的虚伪和残酷。 【详解】18．D.根据《朝花夕拾》相关篇目可知，鲁迅写长妈妈、范爱农时，并非只有全然的赞美，文中也如实写出他们身上的缺点。例如长妈妈有愚昧迷信的一面，范爱农身上也有着执拗、苦闷的性格局限，选项里“毫无保留的赞美，没有任何批评的成分”这一说法不符合原著内容。 19．作答此题，首先要读懂评价的两层内涵：“温馨的回忆”指向童年真切温暖的体验，“理性的批判”指向对旧制度、旧观念的反思。然后依托所选篇目，分别找到对应的原文情节，一边梳理温情的童年感受，一边提炼作者暗含的批判指向，把二者结合印证题干这句话。可先交代回忆部分，再转入批判部分，衔接自然，条理清晰，贴合名著阅读答题规范。 示例一：选《五猖会》。鲁迅心底珍藏着儿时对五猖会热切的期盼，满心期待去看热闹的迎神赛会，这是独属于孩童鲜活美好的温馨回忆。可临出发前父亲勒令他背书，枯燥的任务浇灭满心欢喜，等到背完再去看会，兴致早已消散。他借这段亲身经历冷静反思，批判封建家长强权教育对儿童天性的摧残，柔软的回忆里藏着清醒深刻的思考。 示例二：选《〈二十四孝图〉》。鲁迅还记得年少时得到图画本子的欣喜，原本喜爱翻看里面的孝行故事，这是一段温柔的童年记忆。可读到“郭巨埋儿”“老莱娱亲”的故事，他心生惊骇与厌恶，看清这类故事扭曲人性。他借着读书的感受理性剖析，戳破封建孝道虚伪残酷的外衣，在童年观感之上生出尖锐沉静的批判。 20．例文： 做个郁郁葱葱的人 陈子昂说时间是孤独的：“前不见古人，后不见来者。”刘禹锡说时间是胜意达观的：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。”在征人看来时间是漫长苦涩的：“十五从军征，八十始得归。”时间更如孔子所云：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”愚以为，惟有惜时进取，争分夺秒，光合作用，方可枝叶满身，成长为一棵参天大树，郁郁葱葱。 韩寒说过：“只有不断进取，才能够不丢人。”林万东，一名山里孩子，以713分的高分被清华录取，可当高考发榜时，他正在工地上挥汗如雨，面对镜头，他淡然一笑：没有今日的不懈进取，哪来明日的郁郁葱葱？他难道不知道自己的命运早已在高考结束的钟声敲响的那一刻而改变吗？他本可以沉浸在拼搏高考的难忘岁月中，憧憬成功的喜悦，等待幸运的降临，但他不停下奋斗的脚步，为了减轻父母的负担，毅然走向了建筑工地自己赚学费。看吧，这就是向阳而生的模样，命运是不会随手栽培出一株郁郁葱葱的参天大树的！ “一点浩然气，千里快哉风。”身为苏轼之29代孙的苏炳添在东京奥运赛场上惊艳国人的表现，也正应了苏轼这一句诗词。九秒八三的亚洲纪录，相信大家并不会感到陌生，创造这一奇迹的老将，当时已年届32岁。但在他那青春不再的枝干上，何以生发出如此青葱的事业？无疑，唯有惜时如命和不懈地训练，才能创造这一辉煌的成绩。在苏炳添不断挑战黄种人的极限的道路上，也有无数有关他的训练的视频在网络上刷屏——他眉头紧锁，豆大的汗珠从额上渗出，滚落。不畏劳累，不惧伤痛，正是有这样坚定的意志，才有了这样一个传奇的诞生，才有了这样一棵参天大树向阳而生，郁郁葱葱。 有些人在争分夺秒，在进取，在成长的险途上努力，快步奔走，并终获满身的枝叶而郁郁葱葱。反观当下，有些无志青年自诩“佛系”，看似参透了世间真相，一味地“躺平”。殊不知，这只是日渐消沉，枯萎腐败的借口。如使世间皆为此等人，则人类不过是一大堆挣扎蜗行的蠕虫，灭亡之期，可计日而待也。 在此，我想向各位赠送席慕蓉《少年》中的一小段话借以互勉：“他们说，生命就是周而复始，可是昙花不是，流水不是，少年在每一分秒的律动中也从来不是。”愿诸位少年郎能珍惜青春年华，向阳而生，使自己光合作用。不负韶华，做个浑身长满叶子的人，做个郁郁葱葱的人！ 【详解】第一、审题立意。材料解释了“郁郁葱葱”的字面义——形容草木苍翠茂盛，联系题目“做个郁郁葱葱的人”，其语境义应是形容人通过持续学习、积极进取（如植物光合作用般吸收养分）而达到的充实、成长、富有生命力的状态。用“向阳而生”“郁郁葱葱”的植物类比人类，提倡人们要努力吸收外界的“正能量”，让自己成为阳光开朗、充满活力、积极向上的人。向阳而生，心中有了阳光，生活才会如春天般多姿多彩。 第二、选材构思。写作时，尽量打开写作思路。可以选取自己生活中的深刻感受，如写我们自己作为青少年，应当向阳而生，不断汲取知识的养分，健康成长。也可以从自己积累的素材中汲取写作源泉，如写想要做个郁郁葱葱的人，就要拥有无私奉献的高尚人格，理当如保尔柯察金一般。又如宋濂幼时嗜学，不畏艰难汲取知识养分，终成大家，活得郁郁葱葱……总之，围绕“做个郁郁葱葱的人”的标题，写出自己的真情实感。 答案第1页（共2页） 答案第1页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年驮卢中学秋季学期七年级语文上册阶段性检测试卷 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ （满分120分，考试时间120分钟） 一、积累运用（19分） 1．学完了本单元之后，同学们对本单元的课文颇有感触，写了如下文字，请你按要求回答后面的问题。 资料夹 资料一：亲情是人世间最普遍、最美好的情感之一。《散步》里，“我”化解走哪条路这一（fēn qí）的一霎，能让人感到爱的责任；《金色花》中，在母亲做祷告的小庭院里，孩子暗暗地在那里匿笑；《荷叶·母亲》中，母亲是一片为红莲（zhē bì）风雨的荷叶；《秋天的怀念》的作者史铁生，看着三轮车远去，想不到这竟是与母亲的甲（诀别/告辞）……所以，面对亲人，不要再乙（犹豫不决/翻来覆去），立刻行动起来，用心去珍惜他们吧！ 资料二：“慈母手中线，游子身上衣”，唐代孟郊的吟唱轻盈悠扬，宛若一杯甘露，滋润心田。母爱就像五月的阳光，温暖而柔和， ① 是在不起眼的角落， ② 会慷慨地播撒出一片光明的未来。是她，给予了悉心的呵护，我们才能从一只嗷嗷待哺的小鸟，一跃成为击水三千的大鹏；是她，给予了深情的祝福，我们才能从尘封千年的禁锢中破茧而出，蜕变为惊艳世俗的舞蝶。我们能够茁壮成长，是因为母亲无私付出的结果。花开花落，三千青丝已成斑斑白发；春去秋来，沧桑的脸上又多了几分无奈。她承载了太多生活的负担与苦涩，却一直默默无言。 (1)根据“资料一”中的拼音，写出相应的词语。（2分） ①（fēn qí）_____________       ②（zhē bì）_____________ (2)“资料一”中加点字的读音，正确的一项是（   ）（2分） A．祷告（dǎo）       匿笑（nì） B．祷告（chóu）       匿笑（nì） C．祷告（dǎo）       匿笑（ní） D．祷告（chóu）       匿笑（ní） (3)从“资料一”中的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。（2分） 甲：______________        乙：______________ (4)“资料二”中①②两处应填入的关联词语，最恰当的一项是（   ）（2分） A．虽然     但是 B．即使     也 C．因为     所以 D．只要     就 (5)“资料二”中画线句有语病，请提出修改意见。（2分） (6)根据下图，推测“蜕”字的意思，填写在横线上。（2分） 2．博学于文，约之以礼。求真养正，文行并美。《论语》中的哲思浸润于校园点滴之中，本次活动将特别展出“《论语》文化栏”，请将文化栏填充完整。（7分） 走近孔子 感知《论语》 品读语录 《论语》文化栏 孔子，名丘，字仲尼，春秋末期鲁国人。中国古代思想家、政治家、教育家，（1）_______家学派创始人。 《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部书。 ◆善学 （2）“_______”告诉我们学习要经常温习，方能获得新知。 ◆勤思 （3）“_______”告诉我们要勤于思考，做到学与思相结合。 ◆惜时 （4）“_______”告诉我们时光如流水，要珍惜时间。 二、综合性学习（6分） 七年级（1）班开展“有朋自远方来”主题班会活动，请你参与并完成以下任务。 3．小语同学搜集了以下两则材料，请你谈谈从中获得了哪些交友的启示。（2分） 材料一 除了一个知心挚友之外，却没有任何一种药物可以治疗心病。如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐；而如果你把忧愁向一个朋友倾吐，你将被分掉一半忧愁。 （选自培根《论友谊》，有删减） 材料二 古人说：“与善人交，如入芝兰之室，久而不闻其香；与恶人交，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭。”久闻之后，香可以变成寻常，臭也可以变得寻常，习而安之，就不觉其为香为臭。 （选自朱光潜《谈交友》） 启示：_________ 4．活动结束后，小语同学写下了一句关于友情的感悟，请你以此为例，仿写句子，表达你的体会。 友情是一缕和煦的春风，抚慰我们受伤的心灵；_________，_________。（4分） 三、诗歌阅读（6分） 阅读下面这首词，完成下面小题。 浣溪沙·常山①道中即事 [宋]辛弃疾 北陇②田高踏水③频，西溪禾早已尝新④。隔墙沽酒⑤煮纤鳞⑥。 忽有微凉何处雨，更无留影霎时云。卖瓜声过竹边村。 【注释】①常山：县名，今浙江省常山县。②陇：高地。③踏水：用双脚踏动水车。④尝新：品尝新稻。⑤沽（gū）酒：买酒。⑥纤鳞：小鱼。 5．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（   ）（2分） A．词的前两句描绘了农人们辛勤劳作的场景，表达了早稻丰收的喜悦之情，展现出一幅自然和谐的江南农村画卷。 B．“沽酒”和“煮纤鳞”极具画面感，生动再现了农家生活的美好恬静、其乐融融，传神地表现出了淳厚朴实的乡风。 C．“卖瓜声过竹边村”一句让人想象到卖瓜人在绿竹丛生的村庄叫卖的场面，让人如临其境，具有浓郁的生活气息。 D．整首词中词人运用多种感官，从视觉、听觉、触觉等多角度描绘了农家生活，也间接表达了落寞之情。 6．请用自己的话描绘“忽有微凉何处雨，更无留影霎时云”的画面。（4分） 四、文言文阅读（14分） 【甲】 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” 《学而》 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。” 《述而》 （节选自《论语》） 【乙】 孔子曰：“吾死之后则商①也日益赐也日损②。”曾子曰：“何谓也？”子曰：“商好与贤己者处，赐好说不若己者。不知其子，视其父；不知其人，视其友。不知其君，视其所使；不识其地，视其草木。”故曰：“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。与不善人居，如入鲍鱼之肆③，久而不闻其臭，亦与之化矣。丹之所藏者赤，漆之所藏者黑，是以君子必慎其所与处者焉。” （节选自《孔子家语》） 【注释】①商：“商”和下文的“赐”，皆为孔子弟子。②损：指德行、学业方面退步。③鲍鱼之肆：卖咸鱼的店铺。 7．解释下列加点词在文中的意思。（4分） （1）传不习乎         传：______    （2）择其善者而从之      善者：______ （3）商好与贤己者处   好：______    （4）与善人居            居：______ 8．请给下面的句子划分朗读节奏（划两处）。（2分） 吾 死 之 后 则 商 也 日 益 赐 也 日 损。 9．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）吾日三省吾身。 （2）是以君子必慎其所与处者焉。 10．甲乙两文共同谈到了交友的话题，请结合两文内容，谈谈在交友方面你有哪些收获。（4分） 五、现代文阅读（21分） 阅读下面两个文本，完成下面小题。 【文本一】 ①小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。 ②桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿，红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿，花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着、大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 ③“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。 （选自朱自清《春》） 【文本二】 ①春天脚步婉转，一波三折地扭着细弱的腰肢款款而来，最初没有什么气势，却执着地一寸寸地拓展着自己的领地。先是空气里有了一丝暖意，迎面的风抽了筋骨般不再那么硬朗，阳光一扫冬日里的倦怠愈发变得明媚灿烂起来，那样的阳光很是有了几分力量，毫不吝啬地落在角角落落里。墙脚的小草最早感知了这种温暖，拥拥挤挤地探出头来，一场细雨过后，便大大方方地绿起来，没有了丝毫的羞涩感。堤岸的柳树也耐不住寂寞了，细长柔软的枝条在风中飞舞，听到春天的消息它悄悄鼓起了米粒般的芽苞，却忍着，掩饰着，与不经意的春风在温暖的阳光里嬉戏。 ②果园里，最先登场的是杏花，枝枝杈杈还干枯着，毫不起眼，却在你回首间爆出了一树的雪白；你还在惊叹着花的神奇，微风过处，已有花瓣纷然飘落，想必它在忙着结果吧，而这时，嫩黄的叶才姗姗露出了它的颜容。之后，是桃花那一张张娇艳的脸，有了前人那么多诗句的浸染、沉淀，桃花怎么看都是笑意盈盈的，有娇俏，也有几分风骨，宛若二八女子的脸。桃花开了，苹果花、梨花也相继登上春天的舞台，浓墨重彩地在春天里绽放，奉献自己的美丽。春天在这样的繁华盛世里，在这样热热闹闹的花丛中正式来到人间，开始它极为短暂的旅程。 ③风在春天里也是那样耐不住寂寞，它在春天里收了棱角与锋芒，浸染了花香与温暖。这样的风穿过树叶与花朵，在皮肤之间肆意地游走，不冷也不热，恰到好处，温润得如邻家少女。春天悄悄地走来，忽有一日便这样大肆张扬着展现在我们的面前了。 （选自李丹《婉转的春》，有删改） 11．下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的一项是（   ）（2分） A．文本一的第②段从色味、虚实、动静儿个方面描绘了一幅五彩缤纷、立体感很强的春花图。 B．文本二第①段通过风、阳光、小草、柳树等事物来表现春天是婉转来临的。 C．两个文本都运用了比喻、拟人等修辞手法，生动而形象。 D．两个文本在体裁上既是叙事散文，又是抒情散文，都抒发了作者对春天的喜爱和赞美之情。 12．同是写小草，文本一用“钻”，文本二用“探”，二者的妙处有何异同？（4分） （1）小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。 （2）墙脚的小草最早感知了这种温暖，拥拥挤挤地探出头来。 13．文本一和文本二都描写了春花和春风，两位作者笔下的春花和春风有什么相同的特点？请简要概括。（3分） 外婆的扁担① 戚韵婷 ①在我的记忆里，扁担总是出现在夏天。当知了在槐树梢头扯开嗓子，外婆用扁担挑着竹筐的身影便会出现在老屋的青石阶前。她的暗蓝条纹布衫被汗水浸成深色，微卷的白发随扁担起伏，在阳光下闪着银光。 ②那根竹扁担，早已在时光流逝中变了颜色。它的两端被磨出月牙形的凹痕，深深嵌进外婆单薄的肩胛。当正午的日头毒辣得能把青石板烤出白烟，外婆总会出现在青石板的尽头。她箩筐里装着沾满晨露的西瓜，压得扁担弯成弦月，在重荷下发出细碎的吱呀声。我总疑惑，外婆不足一米五的身躯怎能扛起这么两座小山？后来我明白了，箩筐里装的是牵挂，扁担就像外婆臂膀的延伸。 ③小时候，外婆用扁担挑着的箩筐里，总能神奇地变出我喜欢的水果和零食。我还记得她把手指勾成花萼似的圈，捧着西瓜像捧着宝贝般郑重：“新鲜摘来的，夏天热，多吃点，管够。” ④那时，我觉得外婆絮絮叨叨，每句话都要在舌尖转三圈，仿佛那些字是太烫的茶汤，非得吹凉了才能递给我。后来我才明白，外婆是太孤单，也太想念我们。她总站在门框投下的阴影里，旁边那根扁担仿佛是她的影子。 ⑤初中暑假的一天，外婆破天荒穿了件绛红罩衫，箩筐里除了西瓜还躺着用荷叶裹的绿豆糕。她反复念叨着“当兵苦”，手指在舅舅穿着军装的照片上反复摩挲。我好奇地凑过去看，觉得穿军装的舅舅真英武。“以后我也要和舅舅一样，穿军装！”外婆听了这话，又拿着手帕擦拭眼角的泪，口中喃喃：“当兵苦，可当兵有出息……” ⑥后来，我也和舅舅一样穿上军装，登上北去的列车。那天，天高云淡，只是站台上再没有外婆挑着扁担的身影。 ⑦多年后，我休假回去看外婆，她患了重病，已不能行走。她蜷缩成一团躺在床上，像一片轻飘飘的枯叶。我喊“外婆”，她不看我，只是直勾勾看着天花板——外婆不认识我了。那根陪她一辈子的扁担，一直立在门后。 ⑧不久后，外婆走了，我没能见她最后一面。悲欢离合，人之常情，我如此安慰自己。 ⑨可在那年夏季的黄昏里，当看到立在墙根的那根扁担，对外婆的思念突然如潮水般向我涌来。夕阳把扁担的影子拉得很长，我仿佛看见外婆又挑着扁担从山路上走来，把最后的千般叮咛装进箩筐。 ⑩旧担曾挑千缕暖，空庭今剩满阶寒。一阵风吹来，我恍惚听见外婆的话语在竹篾间回响：“当兵苦，可当兵有出息……” 【注释】①选自2025年5月《解放军报》，有删改。 14．以时间为顺序，根据文章内容，补全下列思维导图。（4分） 15．下列对文章标题“外婆的扁担”作用的分析，不正确的一项是（   ）（2分） A．“扁担”是全文的线索，串联起外婆的日常与“我”的回忆。 B．通过“外婆”与“扁担”的绑定，突出外婆勤劳坚韧的形象。 C．标题直接点明“扁担”是军人精神传承的象征，凸显参军主题。 D．标题暗含对承载亲情的扁担的珍视，以及对外婆的思念与缅怀。 16．汉语的美表现在遣词造句上，需深情朗读和细细品味。请你完成下列任务。（2分） 任务一：在设计朗读脚本时，小语和小文发生了争执，你认为谁的设计更合理，并说明理由。 小语：那天，天高云淡，只是/站台上再没有外婆/挑着扁担的身影。 小文：那天，天高云淡，只是/站台上再没有/外婆挑着扁担的身影。 17．在《从百草园到三味书屋》中，我们既看到“小鲁迅”在百草园的快乐，也感受到“大鲁迅”透过回忆审视童年与成长的意义。同样这篇文章也提到了“那时的我”和“后来的我”在不同时期的认知感受，请你找到相关的句子简要分析。（4分） 六、整本书阅读 研学社开展“走进《朝花夕拾》”专题研讨，请你完成小题。 18．下列对《朝花夕拾》的理解，不正确的一项是（　　）（2分） A．《朝花夕拾》以“回忆”为线索，回忆了鲁迅从童年到青年时期的生活片段，具有浓郁的抒情色彩。 B．《父亲的病》中，几位“名医”故弄玄虚、勒索钱财却延误了父亲的病情，字里行间含着对庸医的批判。 C．《从百草园到三味书屋》中，寿镜吾先生严厉而不乏温和，是一位质朴方正的塾师。 D．长妈妈、藤野先生、范爱农等人，都在鲁迅的笔下得到了毫无保留的赞美，没有任何批评的成分。 19．有人说，《朝花夕拾》是“温馨的回忆与理性的批判”的交织。请从下列两篇中任选一篇，结合具体内容，说说你对这一评价的理解。（4分） 备选篇目：《五猖会》  　《〈二十四孝图〉》 七、写作（50分） 20．作文 王开岭说：“向植物学习，我要做个向阳的动物。争分夺秒，光合作用，我要做个浑身长满叶子的人，一个郁郁葱葱的人。”（郁郁葱葱，意思是：形容草木苍翠茂盛。） 读了上面的文字，你有什么联想与感悟？请以《做个郁郁葱葱的人》为标题，写一篇文章。 作文要求：（1）有创意地表达真情实感。（2）文体不限，诗歌除外。（3）不少于500字。（4）文字和标点书写规范、整洁。（5）文中不得出现考生姓名以及毕业学校名。 第 2 页 第 1 页 学科网（北京）股份有限公司 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