2026-2027学年统编版九年级历史上册期中自编模拟卷（二）（重庆专用）

2026—2027学年九年级统编版历史上学期 期中模拟卷（二）（重庆专用） （参考作答时间：45分钟　满分：50分） 范围：统编版九年级上册第1—21课 一、单项选择题（本大题共15小题，每小题1分，共15分。每小题只有一项符合题意） 1．下图是古代亚非地区留存下来的两项代表性文明成果。 　　 图1 金字塔　　图2 《汉谟拉比法典》石柱局部 对这两项古代文明成果的理解，正确的是（⁠      ⁠） A. 两项成果均反映了古代欧洲城邦民主政治的辉煌成就 B. 分别代表了古埃及与两河流域独特的政治与文化发展 C. 均主要服务于古代大河流域工商业奴隶主的商品交易 D. 证明了古代亚非各国的法律体系均起源于同一种宗教教义 2．在古代印度，种姓制度将社会群体分为不同等级，各等级之间贵贱分明，职业世袭，界限森严。这一制度对古代印度社会产生的深远影响是（⁠      ⁠） A. 促成了社会各阶层之间的顺畅流动与平等交往 B. 彻底消除了古印度不同种姓与阶层之间的社会矛盾 C. 维护了奴隶主贵族的特权，阻碍了社会阶层流动与社会进步 D. 推动了公有制经济体制在古印度的确立 3．（永川期中）希腊、罗马古典文化丰富多彩。下列希腊、罗马古典文化成就与其所处领域对应正确的有（⁠      ⁠） ①《荷马史诗》——文学 ②《掷铁饼者》——建筑 ③罗马大竞技场——雕塑 ④“儒略历”——天文学 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 4．古代罗马经历了城邦、共和国到帝国的演变。公元前27年，屋大维首创“元首制”，掌控了国家最高权力。“元首制”的建立标志着罗马（⁠      ⁠） A. 由奴隶制社会正式进入封建社会 B. 推翻了君主制并建立了民主共和政体 C. 实现了从共和政体向帝国政体的转变 D. 确立了以《十二铜表法》为核心的万民法体系 5．13世纪英国《拉姆塞修道院契据册》记录：所有佃户都有义务把谷物送到领主的磨坊去磨。如果确认某个佃户未履行该义务，在法庭作出判决前需交纳6便士罚款；若诉诸法庭判决，则需交纳12便士。这反映出西欧庄园法庭（⁠      ⁠） A. 是维护领主利益与庄园秩序的机构 B. 是代表广大农奴和自由平民利益的民主自治组织 C. 实现了领主与佃户在政治与法律地位上的完全平等 D. 标志着西欧封建庄园制度因商品经济发展而彻底解体 6．12世纪，西欧大学逐渐兴起。大学的基础课程包括文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文和音乐，专业课程有法学、医学和神学。中世纪西欧大学的课程设置反映了（⁠      ⁠） A. 基督教会的思想控制已被大学教育全面取代 B. 既受基督教会影响，又反映了经济和社会发展的需要 C. 大学课程已彻底脱离了宗教传统与神学束缚 D. 欧洲资产阶级文化教育体系已经基本形成 7．12世纪末，源赖朝设镰仓幕府，日本进入幕府统治时期。幕府建有严密的武士集团组织，武士效忠于主公，天皇和朝廷逐渐沦为礼仪性象征，国家实权掌握在幕府将军手中。这反映出这一时期日本政治结构的突出特征是（⁠      ⁠） A. 实现了天皇对地方庄园与军队的直接控制 B. 天皇依靠议会实现了对全国的直接统治 C. 幕府将军掌握实权，形成武士集团与幕府统治 D. 武士集团成为推动资本主义发展的核心力量 8．7世纪初，穆罕默德在阿拉伯半岛创立伊斯兰教，并建立穆斯林公社。政教合一的公社逐步将分散的阿拉伯部落团结起来，为阿拉伯半岛的统一奠定了基础。材料表明伊斯兰教在阿拉伯半岛统一进程中所起的作用是（⁠      ⁠） A. 打破了部落壁垒，为政权建立和半岛统一提供了思想与组织纽带 B. 彻底消除了阿拉伯半岛各部落之间的阶级差别 C. 直接促成了阿拉伯帝国对亚欧非三大洲的军事征服 D. 确立了拜占庭帝国在阿拉伯地区的最高宗教权威 9．8—15世纪，西部非洲先后兴起加纳、马里和桑海等国家。这些国家利用当地丰富的黄金资源，积极参与穿越撒哈拉沙漠的食盐与黄金贸易，商路沿线兴起了一批繁荣的城市。这表明中古西非国家（⁠      ⁠） A. 依靠跨沙漠贸易与地理资源推动了区域经济与城市发展 B. 完全依赖欧洲殖民者的资本投入建立了现代工业体系 C. 与美洲文明建立了直接跨大西洋的频繁海上贸易 D. 因缺乏农业和商业开发能力而长期处于原始停滞状态 10．文艺复兴时期，思想家们抨击封建教会的贪婪与禁欲主义，提倡发扬人的个性，追求享受现世生活。文艺复兴运动的实质是（⁠      ⁠） A. 对古典希腊罗马文化的机械复古 B. 封建贵族巩固神权统治的文化变革 C. 无产阶级推翻资本主义制度的理论动员 D. 新兴资产阶级反封建反教会的思想解放运动 11．（期中题改编）下图展示了15—16世纪西欧航海家探寻新航路的路线图。 关于图中航线及相关史事，下列判断正确的是（⁠      ⁠） A. 达·伽马绕过好望角到达印度卡里库特的时间晚于迪亚士到达好望角 B. 哥伦布横渡大西洋的航行得到了葡萄牙王室的全力资助 C. 麦哲伦船队经地中海横渡印度洋首次完成了环球航行 D. 迪亚士率领船队沿大西洋北上直接开辟了通往中国的新航线 12．17世纪起，英国凭借优越的地理位置和发达的工商业，先后在商业和军事争霸战争中击败了有“海上马车夫”之称的荷兰以及法国，逐渐掌握了海上霸权。英国能够最终确立“日不落帝国”殖民霸权的主要原因是（⁠      ⁠） A. 最早开辟了通往美洲和印度的新航线 B. 完全依靠与殖民地人民的和平友好贸易 C. 资本主义工商业的发展和雄厚的军事力量 D. 西班牙与葡萄牙自愿让出了海外殖民领地 13．1776年7月4日，北美大陆会议通过《独立宣言》，痛斥英国国王对北美殖民地的暴政，宣扬人人生而平等，宣布北美13个殖民地脱离英国而独立。《独立宣言》发表的重大历史意义在于（⁠      ⁠） A. 标志着北美独立战争取得了最终的彻底胜利 B. 彻底废除了黑人奴隶制度与种族歧视现象 C. 确立了行政、立法、司法三权分立的政治体制 D. 宣告美利坚合众国诞生，鼓舞了北美人民的抗英斗争 14．1825年，英国人斯蒂芬森设计的蒸汽机车试车成功。此后英国掀起投资建设铁路的热潮，铁路网逐步形成，客货运输成本大幅降低，生产和市场之间的联系更加紧密。材料表明铁路时代的到来（⁠      ⁠） A. 直接推动了英国君主立宪政治体制的最终确立 B. 密切了生产与市场的联系，改变了人们的生活方式 C. 彻底消除了工业化进程中社会阶级之间的矛盾 D. 标志着英国手工业生产方式完全取代了机器大工业 15．（复旦期中）学习历史需要区分历史事实和历史结论。历史事实是指客观发生的历史事件，历史结论是关于历史事实的基本判断和观点。下列表述属于历史事实的是（⁠      ⁠） A. 封建专制统治阻碍了英国资本主义的发展。 B. 工业革命极大地提高了生产力水平，人类进入到蒸汽时代。 C. 1848年，《共产党宣言》正式出版，标志着马克思主义的诞生。 D. 1864年英国、法国、德国等国的工人代表联合起来成立了国际工人协会。 二、非选择题（本大题共3小题，第16题14分，第17题14分，第18题7分，共35分） 16．阅读材料，回答问题。　（14分） 【材料一】亚历山大及其继承者们在东方的土地上建立了300多座希腊式城市，并建有希腊式剧场和体育场，这些城市定期上演希腊的悲剧和喜剧。 ——据重庆中考历史试题材料及统编教材九年级上册第5课整理 （1）（4分）依据材料一，概括亚历山大东征后在东方采取的文化举措，并简析其客观上对东西方文明交流产生的影响。 【材料二】罗马帝国时代，丝绸之路打通，东西方文明有了直接的人员往来。《后汉书》记载，曾有罗马人到达洛阳，他们冒充罗马帝国使者觐见东汉皇帝，献上象牙、犀角、玳瑁等礼物。事实上，这些人可能是商人或民间艺人，这反映了双方经由丝绸之路的直接人员与贸易往来。 ——据统编教材九年级上册第6课及《后汉书》整理 （2）（4分）依据材料二，分别从交往通道、来访者可能身份、往来物品三个方面提取汉朝与罗马帝国往来的历史信息，并指出这种交往方式的特点。 【材料三】阿拉伯帝国时期，哈里发在巴格达设立“智慧宫”，大量译介波斯、希腊、印度典籍。阿拉伯人将印度的数字符号系统向外传播并传入欧洲，又将中国的造纸术、指南针等重大发明传入西方。 ——据统编教材九年级上册第11课整理 （3）（4分）依据材料三，列举阿拉伯人在文化交流方面的具体实践，并概括阿拉伯人在东西方文明交流中所扮演的角色。 （4）（2分）综合上述材料，谈谈你对古代世界文明交流方式及其历史作用的认识。 17．阅读材料，完成下列项目学习任务。　（14分） 某校九年级历史兴趣小组以“全球联系与文明互鉴”为主题策展，请你参与完成以下展板任务。 【项目展板一：远洋航行条件与动因】　素材①：15世纪，地圆学说在欧洲逐渐流行，为航海家向西航行环球探险提供了地理理论依据。 素材②：中国发明的指南针经阿拉伯人传入欧洲并应用于远洋航行，指南针与多桅大帆船造船技术相结合，解决了海上定向与长途航海的技术难题。 素材③：《马可·波罗行纪》对东方的描绘在欧洲引发热潮，西欧各阶层掀起追求黄金的热潮，渴望开拓新的通往东方的航线。 ——据统编版九年级上册第11、14课整理 （1）（3分）依据展板一的三项素材，分别概括推动欧洲航海家探索新航路的三个具体条件或动因。 【项目展板二：新航路开辟与早期殖民活动】　展品素材：　① 欧洲航海家建立起连接亚欧非美的跨洋直接联系与全球贸易网； ② 欧洲殖民者在美洲残酷屠杀虐待印第安人，致使美洲原住民人口锐减、社会遭到严重破坏； ③ 欧洲殖民者向美洲贩运大批黑人奴隶，形成了残酷的“三角贸易”； ④ 殖民掠夺获得的巨额财富源源不断流回欧洲，增加了资本原始积累，促进了欧洲资本主义发展。 ——据统编版九年级上册第14、15课整理 分类主题 对应展品素材（填序号） 分类A：早期殖民掠夺给殖民地带来的深重灾难 （⁠      ⁠） 分类B：新航路开辟与殖民扩张对欧洲资本主义发展的推动作用 （⁠      ⁠） （2）（4分）依据展板二的展品素材，将素材序号填入对应表格的空白处；并任选其中一个分类，结合素材简要解释其入选理由。 【项目展板三：跨洲联系与世界变化】　新航路开辟后，主要大洋和大陆之间建立起直接联系，原产美洲的玉米、马铃薯等作物逐步传向欧亚各地，极大丰富了欧亚地区的农作物种类。同时，欧洲主要贸易商路由地中海沿岸转移到了大西洋沿岸，里斯本、伦敦等大西洋港口城市迅速繁荣，成为世界贸易中心。然而，这一过程也伴随着欧洲殖民者对美洲和非洲的残酷掠夺，世界在连为一个整体的同时也充满了血与火的创伤。 ——据统编版九年级上册第14、15课整理 （3）（5分）依据展板三，概括新航路开辟后世界在物种、贸易重心与地区联系方面的变化；综合展板二、展板三并结合所学知识，分别从市场扩大和资本积累两个维度解释上述变化及殖民扩张如何为欧洲资本主义发展提供条件。 （4）（2分）综合上述展板，作为当代中学生参观本次“全球联系与文明互鉴”主题展览后，请写一句参观留言（留言须包含你的历史认识与日常践行行动两方面内容，2分）。 18．阅读材料，完成下列要求。　（7分） 【素材】 事件一：1649年英国处死国王查理一世、宣布成立共和国；1660年斯图亚特王朝复辟；1688年英国爆发“光荣革命”；1689年英国议会通过《权利法案》。 事件二：1792年法国宣布废除君主制、成立法兰西第一共和国；此后政局动荡；1804年拿破仑建立法兰西第一帝国，颁布民法典（《拿破仑法典》），规定自由平等和私有财产不可侵犯。 （7分）阅读上述材料，选择材料中相互关联的史事，结合所学自拟一个观点，并运用两个独立史实及其影响加以阐述或说明。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚） 试题 第 1 页（共 1 页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026—2027学年九年级统编版历史上学期 期中模拟卷（二）（重庆专用） 解析版 （参考作答时间：45分钟　满分：50分） 范围：统编版九年级上册第1—21课 一、单项选择题（本大题共15小题，每小题1分，共15分。每小题只有一项符合题意） 1．下图是古代亚非地区留存下来的两项代表性文明成果。 　　 图1 金字塔　　图2 《汉谟拉比法典》石柱局部 对这两项古代文明成果的理解，正确的是（⁠      ⁠） A. 两项成果均反映了古代欧洲城邦民主政治的辉煌成就 B. 分别代表了古埃及与两河流域独特的政治与文化发展 C. 均主要服务于古代大河流域工商业奴隶主的商品交易 D. 证明了古代亚非各国的法律体系均起源于同一种宗教教义 【答案】B 【解析】图1金字塔是古埃及法老权力的象征与建筑艺术的结晶；图2《汉谟拉比法典》石柱是两河流域古巴比伦王国留存的成文法典成果。二者分别代表了古埃及与两河流域古代文明独特的政治与文化发展，体现了早期亚非文明的多元差异。A项“欧洲城邦民主”地理与政体均错误；C项金字塔属于陵墓建筑并非服务商品交易；D项“起源于同一宗教”违背历史实际。故选B项。 2．在古代印度，种姓制度将社会群体分为不同等级，各等级之间贵贱分明，职业世袭，界限森严。这一制度对古代印度社会产生的深远影响是（⁠      ⁠） A. 促成了社会各阶层之间的顺畅流动与平等交往 B. 彻底消除了古印度不同种姓与阶层之间的社会矛盾 C. 维护了奴隶主贵族的特权，阻碍了社会阶层流动与社会进步 D. 推动了公有制经济体制在古印度的确立 【答案】C 【解析】印度的种姓制度通过贵贱分明、职业世袭和禁止通婚等规定，维护了婆罗门、刹帝利等奴隶主贵族的特权，严重固化了社会结构，阻碍了社会阶层流动与社会进步。A项与史实相反；B项“彻底消除矛盾”与D项“公有制”均违背史实。故选C项。 3．（永川期中）希腊、罗马古典文化丰富多彩。下列希腊、罗马古典文化成就与其所处领域对应正确的有（⁠      ⁠） ①《荷马史诗》——文学 ②《掷铁饼者》——建筑 ③罗马大竞技场——雕塑 ④“儒略历”——天文学 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】依据所学，①《荷马史诗》是古希腊著名的文学作品；②《掷铁饼者》是古希腊雕塑杰作而非建筑；③罗马大竞技场属于古罗马建筑艺术代表而非雕塑；④凯撒命人编制的“儒略历”属于天文学领域成就。因此对应正确的有①④。故选B项。 4．古代罗马经历了城邦、共和国到帝国的演变。公元前27年，屋大维首创“元首制”，掌控了国家最高权力。“元首制”的建立标志着罗马（⁠      ⁠） A. 由奴隶制社会正式进入封建社会 B. 推翻了君主制并建立了民主共和政体 C. 实现了从共和政体向帝国政体的转变 D. 确立了以《十二铜表法》为核心的万民法体系 【答案】C 【解析】公元前27年屋大维首创“元首制”，独揽大权，标志着罗马共和国演变为罗马帝国。A项罗马帝国仍属于奴隶制社会；B项元首制标志着共和制的终结而非建立；D项《十二铜表法》颁布于共和国早期，且属于公民法范畴。故选C项。 5．13世纪英国《拉姆塞修道院契据册》记录：所有佃户都有义务把谷物送到领主的磨坊去磨。如果确认某个佃户未履行该义务，在法庭作出判决前需交纳6便士罚款；若诉诸法庭判决，则需交纳12便士。这反映出西欧庄园法庭（⁠      ⁠） A. 是维护领主利益与庄园秩序的机构 B. 是代表广大农奴和自由平民利益的民主自治组织 C. 实现了领主与佃户在政治与法律地位上的完全平等 D. 标志着西欧封建庄园制度因商品经济发展而彻底解体 【答案】A 【解析】契据册规定佃户必须使用领主磨坊并对违规者处以罚款，表明庄园法庭由领主或其管家主持，主要起着维护领主经济利益和庄园统治秩序的作用。B项“民主自治组织”、C项“地位完全平等”、D项“彻底解体”均与史实不符。故选A项。 6．12世纪，西欧大学逐渐兴起。大学的基础课程包括文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文和音乐，专业课程有法学、医学和神学。中世纪西欧大学的课程设置反映了（⁠      ⁠） A. 基督教会的思想控制已被大学教育全面取代 B. 既受基督教会影响，又反映了经济和社会发展的需要 C. 大学课程已彻底脱离了宗教传统与神学束缚 D. 欧洲资产阶级文化教育体系已经基本形成 【答案】B 【解析】中世纪大学保留神学课程，说明仍受基督教会影响；同时开设文法、法学、医学等实用课程，适应了城市工商业发展和人才的需求，反映出既受教会影响又适应社会需要的特征。A、C、D项均脱离中世纪历史实际。故选B项。 7．12世纪末，源赖朝设镰仓幕府，日本进入幕府统治时期。幕府建有严密的武士集团组织，武士效忠于主公，天皇和朝廷逐渐沦为礼仪性象征，国家实权掌握在幕府将军手中。这反映出这一时期日本政治结构的突出特征是（⁠      ⁠） A. 实现了天皇对地方庄园与军队的直接控制 B. 天皇依靠议会实现了对全国的直接统治 C. 幕府将军掌握实权，形成武士集团与幕府统治 D. 武士集团成为推动资本主义发展的核心力量 【答案】C 【解析】幕府统治时期，日本形成了幕府将军掌握国家实权、天皇名存实亡的政治格局，武士效忠于主公，构成了幕府统治的基础。A项与天皇名存实亡不符；B项“依靠议会”不符合日本中世纪史实；D项武士集团是封建军事集团而非资产阶级力量。故选C项。 8．7世纪初，穆罕默德在阿拉伯半岛创立伊斯兰教，并建立穆斯林公社。政教合一的公社逐步将分散的阿拉伯部落团结起来，为阿拉伯半岛的统一奠定了基础。材料表明伊斯兰教在阿拉伯半岛统一进程中所起的作用是（⁠      ⁠） A. 打破了部落壁垒，为政权建立和半岛统一提供了思想与组织纽带 B. 彻底消除了阿拉伯半岛各部落之间的阶级差别 C. 直接促成了阿拉伯帝国对亚欧非三大洲的军事征服 D. 确立了拜占庭帝国在阿拉伯地区的最高宗教权威 【答案】A 【解析】穆罕默德利用伊斯兰教将长期处于分裂和氏族部落纷争中的阿拉伯人团结起来，建立了政教合一的政权，伊斯兰教成为打破部落界限、实现阿拉伯半岛统一的思想与组织纽带。B项“彻底消除阶级差别”说法错误；C项材料仅强调半岛统一而非对外扩张；D项说法违背史实。故选A项。 9．8—15世纪，西部非洲先后兴起加纳、马里和桑海等国家。这些国家利用当地丰富的黄金资源，积极参与穿越撒哈拉沙漠的食盐与黄金贸易，商路沿线兴起了一批繁荣的城市。这表明中古西非国家（⁠      ⁠） A. 依靠跨沙漠贸易与地理资源推动了区域经济与城市发展 B. 完全依赖欧洲殖民者的资本投入建立了现代工业体系 C. 与美洲文明建立了直接跨大西洋的频繁海上贸易 D. 因缺乏农业和商业开发能力而长期处于原始停滞状态 【答案】A 【解析】中古西非国家（加纳、马里、桑海）凭借黄金资源，积极开展穿越撒哈拉沙漠的黄金与食盐交换，带动了商路沿线城市的兴起与区域经济的发展。B项将中古西非的发展误归因于欧洲殖民资本；C项跨大西洋贸易始于新航路开辟；D项与史实不符。故选A项。 10．文艺复兴时期，思想家们抨击封建教会的贪婪与禁欲主义，提倡发扬人的个性，追求享受现世生活。文艺复兴运动的实质是（⁠      ⁠） A. 对古典希腊罗马文化的机械复古 B. 封建贵族巩固神权统治的文化变革 C. 无产阶级推翻资本主义制度的理论动员 D. 新兴资产阶级反封建反教会的思想解放运动 【答案】D 【解析】文艺复兴运动虽然采取复兴古希腊罗马文化的形式，但实质上是新兴资产阶级借古典文化宣扬人文主义，反对封建教会束缚的新文化运动，是一场资产阶级思想解放运动。A项“机械复古”、B项“封建贵族”、C项“无产阶级”均否定了其资产阶级思想解放运动的实质。故选D项。 11．（期中题改编）下图展示了15—16世纪西欧航海家探寻新航路的路线图。 关于图中航线及相关史事，下列判断正确的是（⁠      ⁠） A. 达·伽马绕过好望角到达印度卡里库特的时间晚于迪亚士到达好望角 B. 哥伦布横渡大西洋的航行得到了葡萄牙王室的全力资助 C. 麦哲伦船队经地中海横渡印度洋首次完成了环球航行 D. 迪亚士率领船队沿大西洋北上直接开辟了通往中国的新航线 【答案】A 【解析】迪亚士于1487—1488年到达好望角，达·伽马于1497—1498年绕过好望角到达印度，达·伽马航行时间晚于迪亚士，时间与航线逻辑判断准确。B项哥伦布由西班牙王室资助；C项麦哲伦船队向西横渡大西洋、太平洋和印度洋；D项迪亚士沿非洲西海岸南下到达好望角。故选A项。 12．17世纪起，英国凭借优越的地理位置和发达的工商业，先后在商业和军事争霸战争中击败了有“海上马车夫”之称的荷兰以及法国，逐渐掌握了海上霸权。英国能够最终确立“日不落帝国”殖民霸权的主要原因是（⁠      ⁠） A. 最早开辟了通往美洲和印度的新航线 B. 完全依靠与殖民地人民的和平友好贸易 C. 资本主义工商业的发展和雄厚的军事力量 D. 西班牙与葡萄牙自愿让出了海外殖民领地 【答案】C 【解析】英国凭借雄厚的资本主义经济基础、先进的工商业实力以及强大的海军军事力量，先后在殖民争霸战争中击败荷兰与法国，最终确立了海外殖民霸权。A项最早开辟新航线的是西班牙与葡萄牙；B项“和平友好”不符合殖民掠夺的本质；D项“自愿让出”违背史实。故选C项。 13．1776年7月4日，北美大陆会议通过《独立宣言》，痛斥英国国王对北美殖民地的暴政，宣扬人人生而平等，宣布北美13个殖民地脱离英国而独立。《独立宣言》发表的重大历史意义在于（⁠      ⁠） A. 标志着北美独立战争取得了最终的彻底胜利 B. 彻底废除了黑人奴隶制度与种族歧视现象 C. 确立了行政、立法、司法三权分立的政治体制 D. 宣告美利坚合众国诞生，鼓舞了北美人民的抗英斗争 【答案】D 【解析】《独立宣言》宣告北美13个殖民地脱离英国独立，标志着美国的诞生，极大地鼓舞了北美人民的独立斗争。A项独立战争最终胜利是在1783年；B项宣言未废除黑人奴隶制；C项三权分立体制由1787年宪法确立。故选D项。 14．1825年，英国人斯蒂芬森设计的蒸汽机车试车成功。此后英国掀起投资建设铁路的热潮，铁路网逐步形成，客货运输成本大幅降低，生产和市场之间的联系更加紧密。材料表明铁路时代的到来（⁠      ⁠） A. 直接推动了英国君主立宪政治体制的最终确立 B. 密切了生产与市场的联系，改变了人们的生活方式 C. 彻底消除了工业化进程中社会阶级之间的矛盾 D. 标志着英国手工业生产方式完全取代了机器大工业 【答案】B 【解析】斯蒂芬森蒸汽机车的发明与铁路建设降低了运输成本，加快了物资与人员流动，密切了生产与市场的联系，深刻改变了人们的出行与生活方式。A项君主立宪制确立于17世纪末；C项“彻底消除矛盾”与D项“手工业取代机器”均说法错误。故选B项。 15．（复旦期中）学习历史需要区分历史事实和历史结论。历史事实是指客观发生的历史事件，历史结论是关于历史事实的基本判断和观点。下列表述属于历史事实的是（⁠      ⁠） A. 封建专制统治阻碍了英国资本主义的发展。 B. 工业革命极大地提高了生产力水平，人类进入到蒸汽时代。 C. 1848年，《共产党宣言》正式出版，标志着马克思主义的诞生。 D. 1864年英国、法国、德国等国的工人代表联合起来成立了国际工人协会。 【答案】D 【解析】“1864年英国、法国、德国等国的工人代表联合起来成立了国际工人协会”是对客观发生的历史事件的陈述，属于历史事实。A、B、C三项均是对历史事件的原因、影响或性质的分析和认定，属于历史结论。故选D项。 二、非选择题（本大题共3小题，第16题14分，第17题14分，第18题7分，共35分） 16．阅读材料，回答问题。　（14分） 【材料一】亚历山大及其继承者们在东方的土地上建立了300多座希腊式城市，并建有希腊式剧场和体育场，这些城市定期上演希腊的悲剧和喜剧。 ——据重庆中考历史试题材料及统编教材九年级上册第5课整理 （1）（4分）依据材料一，概括亚历山大东征后在东方采取的文化举措，并简析其客观上对东西方文明交流产生的影响。 【参考答案】文化举措：建立希腊式城市；修建剧场和体育场，定期上演希腊悲剧和喜剧。 影响：客观上推动了希腊文化向东方的传播，促进了东西方文化的交汇与融合。 【评分标准】答出建立希腊式城市/修建文化设施得2分；答出推动希腊文化东传/促进东西方文化交汇得2分。合计4分。 【材料二】罗马帝国时代，丝绸之路打通，东西方文明有了直接的人员往来。《后汉书》记载，曾有罗马人到达洛阳，他们冒充罗马帝国使者觐见东汉皇帝，献上象牙、犀角、玳瑁等礼物。事实上，这些人可能是商人或民间艺人，这反映了双方经由丝绸之路的直接人员与贸易往来。 ——据统编教材九年级上册第6课及《后汉书》整理 （2）（4分）依据材料二，分别从交往通道、来访者可能身份、往来物品三个方面提取汉朝与罗马帝国往来的历史信息，并指出这种交往方式的特点。 【参考答案】交往通道：丝绸之路（或陆上/海上丝绸之路）。 来访者可能身份：商人或民间艺人（冒充罗马使者）。 往来物品：象牙、犀角、玳瑁等礼物/物品。 特点：以商贸/民间往来为主的和平交往方式。 【评分标准】答出丝绸之路通道得1分；答出商人或民间艺人得1分；答出象牙、犀角、玳瑁等物品得1分；答出和平交往方式得1分。合计4分。 【材料三】阿拉伯帝国时期，哈里发在巴格达设立“智慧宫”，大量译介波斯、希腊、印度典籍。阿拉伯人将印度的数字符号系统向外传播并传入欧洲，又将中国的造纸术、指南针等重大发明传入西方。 ——据统编教材九年级上册第11课整理 （3）（4分）依据材料三，列举阿拉伯人在文化交流方面的具体实践，并概括阿拉伯人在东西方文明交流中所扮演的角色。 【参考答案】具体实践：设立“智慧宫”广泛翻译波斯、希腊、印度等异域典籍；将印度的数字符号系统传播到欧洲；将中国的造纸术、指南针等重大发明传入西方。 角色：担当了东西方文化交流与传播的中介和桥梁。 【评分标准】答出翻译异域典籍得1分，答出传播印度数字得1分，答出传播中国发明（造纸术/指南针）得1分；答出东西方文化交流的桥梁/中介得1分。合计4分。 （4）（2分）综合上述材料，谈谈你对古代世界文明交流方式及其历史作用的认识。 【参考答案】认识：古代世界文明交流主要有暴力冲撞与和平往来两种方式；和平往来是文明交流的主流与持久动力，战争客观上促进了文化碰撞但造成了破坏；不同文明在交流互鉴中相互补充，共同推动了人类社会的进步。 【评分标准】答出文明交流包含暴力冲撞与和平往来两种方式得1分；答出和平交往为主流/文明交流互鉴推动人类社会进步得1分。合计2分。 17．阅读材料，完成下列项目学习任务。　（14分） 某校九年级历史兴趣小组以“全球联系与文明互鉴”为主题策展，请你参与完成以下展板任务。 【项目展板一：远洋航行条件与动因】　素材①：15世纪，地圆学说在欧洲逐渐流行，为航海家向西航行环球探险提供了地理理论依据。 素材②：中国发明的指南针经阿拉伯人传入欧洲并应用于远洋航行，指南针与多桅大帆船造船技术相结合，解决了海上定向与长途航海的技术难题。 素材③：《马可·波罗行纪》对东方的描绘在欧洲引发热潮，西欧各阶层掀起追求黄金的热潮，渴望开拓新的通往东方的航线。 ——据统编版九年级上册第11、14课整理 （1）（3分）依据展板一的三项素材，分别概括推动欧洲航海家探索新航路的三个具体条件或动因。 【参考答案】素材①：地圆学说的流行提供了地理理论依据。 素材②：指南针的应用与造船技术的突破提供了航海技术支撑。 素材③：《马可·波罗行纪》刺激了寻找黄金与开拓新航路的社会需求。 【评分标准】答出地圆学说/理论依据得1分；答出指南针与造船技术/技术支撑得1分；答出寻找黄金热潮/社会需求得1分。合计3分。 【项目展板二：新航路开辟与早期殖民活动】　展品素材：　① 欧洲航海家建立起连接亚欧非美的跨洋直接联系与全球贸易网； ② 欧洲殖民者在美洲残酷屠杀虐待印第安人，致使美洲原住民人口锐减、社会遭到严重破坏； ③ 欧洲殖民者向美洲贩运大批黑人奴隶，形成了残酷的“三角贸易”； ④ 殖民掠夺获得的巨额财富源源不断流回欧洲，增加了资本原始积累，促进了欧洲资本主义发展。 ——据统编版九年级上册第14、15课整理 分类主题 对应展品素材（填序号） 分类A：早期殖民掠夺给殖民地带来的深重灾难 （⁠      ⁠） 分类B：新航路开辟与殖民扩张对欧洲资本主义发展的推动作用 （⁠      ⁠） （2）（4分）依据展板二的展品素材，将素材序号填入对应表格的空白处；并任选其中一个分类，结合素材简要解释其入选理由。 【参考答案】表格填空：分类A填②、③；分类B填①、④。 入选理由示例（任选其一）： 选择分类A：素材②反映了印第安人惨遭屠杀奴役导致人口锐减，素材③反映了黑奴贸易对美洲和非洲的摧残，均体现了早期殖民掠夺给殖民地带来的深重灾难。 选择分类B：素材①反映了跨洋联系与全球贸易网的建立，素材④反映了财富流回欧洲增加资本原始积累，均体现了新航路开辟与殖民扩张对欧洲资本主义发展的推动作用。 【评分标准】填空：分类A填出②和③得1分，分类B填出①和④得1分，共2分；解释：任选A或B分类，准确结合素材说明理由得2分。合计4分。 【项目展板三：跨洲联系与世界变化】　新航路开辟后，主要大洋和大陆之间建立起直接联系，原产美洲的玉米、马铃薯等作物逐步传向欧亚各地，极大丰富了欧亚地区的农作物种类。同时，欧洲主要贸易商路由地中海沿岸转移到了大西洋沿岸，里斯本、伦敦等大西洋港口城市迅速繁荣，成为世界贸易中心。然而，这一过程也伴随着欧洲殖民者对美洲和非洲的残酷掠夺，世界在连为一个整体的同时也充满了血与火的创伤。 ——据统编版九年级上册第14、15课整理 （3）（5分）依据展板三，概括新航路开辟后世界在物种、贸易重心与地区联系方面的变化；综合展板二、展板三并结合所学知识，分别从市场扩大和资本积累两个维度解释上述变化及殖民扩张如何为欧洲资本主义发展提供条件。 【参考答案】具体变化：物种上，美洲玉米、马铃薯等作物传向欧亚各地；贸易重心上，由地中海沿岸转移到了大西洋沿岸；地区联系上，打破各地相对隔绝状态，主要大洋和大陆建立起直接联系。 提供条件： ① 市场扩大：全球贸易网的建立与跨洋航路的通畅，极大地拓展了欧洲商品销售的海外市场。 ② 资本积累：殖民掠夺与黑奴贸易使巨额财富源源不断流回欧洲，为资本主义发展提供了关键的资本原始积累。 【评分标准】变化：答出美洲物种传向欧亚得1分，答出贸易重心转移到大西洋沿岸得1分，答出跨洋直接联系建立/打破隔绝得1分，共3分；提供条件：从拓展海外市场角度做出因果解释得1分，从提供资本原始积累角度做出因果解释得1分，共2分。合计5分。 （4）（2分）综合上述展板，作为当代中学生参观本次“全球联系与文明互鉴”主题展览后，请写一句参观留言（留言须包含你的历史认识与日常践行行动两方面内容，2分）。 【参考答案】示例：全球联系的建立促进了文明交流与互鉴，当今世界应坚持开放包容与合作共赢；作为中学生，我将积极学习世界优秀文化，主动宣介中国优秀传统文化，做文明交流互鉴的推动者。 【评分标准】写出历史认识（如开放包容/合作共赢/全球联系促进文明互鉴）得1分；写出具体可行的日常行动（如学习世界优秀文化/宣介中国传统文化/尊重文化差异）得1分。合计2分。 18．阅读材料，完成下列要求。　（7分） 【素材】 事件一：1649年英国处死国王查理一世、宣布成立共和国；1660年斯图亚特王朝复辟；1688年英国爆发“光荣革命”；1689年英国议会通过《权利法案》。 事件二：1792年法国宣布废除君主制、成立法兰西第一共和国；此后政局动荡；1804年拿破仑建立法兰西第一帝国，颁布民法典（《拿破仑法典》），规定自由平等和私有财产不可侵犯。 （7分）阅读上述材料，选择材料中相互关联的史事，结合所学自拟一个观点，并运用两个独立史实及其影响加以阐述或说明。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚） 【参考答案】观点：资产阶级民主政治体制的确立过程具有曲折性与前进性。 说明：英国革命中，1649年处死国王并建立共和国，后经历斯图亚特王朝复辟的曲折，最终通过1688年“光荣革命”和1689年颁布《权利法案》限制王权，确立了资产阶级君主立宪制，走上了民主政治道路。 法国革命中，1792年成立第一共和国，政局历经动荡后，1804年拿破仑建立第一帝国并颁布《拿破仑法典》，确立私有财产不可侵犯与自由平等原则，巩固了资产阶级革命成果，确立了资本主义社会的立法规范。 【评分标准】拟定观点明确合理得1分；英国准确史实（如1688年光荣革命/1689年《权利法案》）得2分，阐述其对观点/限制王权/确立君主立宪的影响得1分（共3分）；法国准确史实（如1792年第一共和国/1804年《拿破仑法典》）得2分，阐述其对观点/巩固成果/立法规范的影响得1分（共3分）。总分7分。其他合理观点同等给分。 试题 第 1 页（共 1 页） 学科网（北京）股份有限公司 $