精品解析：四川绵阳市江油市2026-2027学年七年级上学期11月期中历史试题

2026年秋七年级历史教育质量过程监测 一、选择题（20小题，共40分，每题只有一项正确答案） 1. “北京人距今约70万—20万年，已经会使用火。”考古学家得出这一结论的依据是（ ） A. 神话传说 B. 文字记载 C. 考古发掘 D. 专家推测 2. 某处考古遗址中发现有用火的遗迹，发现石块、兽骨和鹿角等制作的工具，经测定该遗址的人类生活在距今约70万—20万年。在该遗址生活的是（ ） A. 元谋人 B. 蓝田人 C. 北京人 D. 山顶洞人 3. 下图是某彩陶上的鱼纹图案。这件彩陶最可能出土于（ ） A. 半坡遗址 B. 北京人遗址 C. 河姆渡遗址 D. 山顶洞人遗址 4. 良渚古城的北部和西北部有一个复杂的水利系统，由人工修建的水坝和自然山体组成， 是同时期世界上规模最大的水利工程，该水利工程的修建说明良渚社会（ ） A. 出现了私有制 B. 具有较强的组织能力 C. 阶级分化已经相当的明显 D. 已进入部落联盟时期 5. 在良渚古城遗址中，反山墓地出土的玉器中包含了目前发现最大的刻有统一纹徽的玉琮和玉钺，位于成排墓葬的中间。而在卞家山墓地，完全没有成型玉器出现。据此推断，这一时期该地区（ ） A. 仍处于旧石器时代 B. 明显出现阶级分化 C. 广泛使用磨制玉器 D. 形成了奴隶制王朝 6. 《礼记》中有“天下为公，选贤与能”的记载，这一现象最有可能出现在（ ） A. 黄帝时期 B. 尧舜时代 C. 夏启统治时期 D. 商朝建立初年 7. 历史兴趣小组同学将“家天下”、“安阳殷墟”、“武王伐纣”、“尊王攘夷”、“管仲辅齐”等历史信息整理后开展主题学习，该小组本次学习的主题应该是（ ） A. 原始社会与中华文明的起源 B. 奴隶制王朝更替和向封建社会过渡 C. 政权分立与民族交融 D. 统一多民族国家的建立和巩固 8. 《哪吒之魔童闹海》作为一部基于中国神话改编的动画电影，其核心故事脱胎于明代小说《封神演义》，它以商周更替为背景。周灭商的战役是（ ） A. 巨鹿之战 B. 长平之战 C. 涿鹿之战 D. 牧野之战 9. 有学者认为，春秋时期的《相牛经》是中国目前为止所能见到的最早的畜牧业专著。该书中，将 “是否‘有力’” 作为评判牛品种优良与否的标准。这反映出当时特别看重牛的（ ） A. 食用功能 B. 耕役功能 C. 祭祀功能 D. 文化功能 10. 按照西周时的规定，周天子可以享用九鼎，诸侯只可用七鼎。但在春秋时，郑庄公却享用九鼎，此后一些诸侯竞相效仿。这种情况反映出春秋时期（ ） A. 青铜器制作工艺不断提高 B. 加强中央集权 C. 分封制、礼乐制逐步完善 D. “礼崩乐坏” 11. 《史记·周本纪》中记载：“平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯”。这段史料说明我国历史进入春秋时期之后，整个政治格局出现的现象是（ ） A. 国家统一 B. 民族交融 C. 诸侯争霸 D. 经济繁荣 12. 《国语·齐语》中记载：“恶金（铁金属）以铸锄、夷、斤、斸（古代的锄类工具），试诸壤土。”这说明春秋时期（ ） A. 铁制农具开始用于农业生产 B. 青铜制造技术水平高超 C. 齐国矿产资源得到广泛开采 D. 兵器制造行业快速发展 13. 《史记》记载长平之战：“其将军赵括出锐卒自搏战（出动精锐并亲自参战），秦军射杀赵括。括军败，卒四十万人降武安君（秦将白起）。武安君······尽坑杀之，遣其小者二百四十人归赵。”这说明长平之战的特点是（ ） A. 战线绵延广阔 B. 战术灵活多样 C. 持续时间长久 D. 战争异常残酷 14. “秦孝文王以李冰为蜀守……冰乃壅（堵塞）江作堋（分水的堤坝）……旱则引水浸润，雨则杜塞水门……时无荒年，天下谓之‘天府’也。”《华阳国志》中记载的是（ ） A. 邗沟 B. 都江堰 C. 灵渠 D. 广通渠 15. 老子主张“无为而治”，孔子提出仁者爱人，墨子主张“兼爱”“非攻”，孟子主张实行“仁政”，韩非强调以法治国。他们提出这些主张的目的是（ ） A. 树立君主权威 B. 推动制度变革 C. 解决社会问题 D. 促进思想繁荣 16. 张仲景在其著作《伤寒杂病论》中呼吁医者应“上以疗君亲之疾，下以救贫贱之厄，中以保身长全，以养其生。”这说明他（ ） A. 发明了四诊法 B. 深怀济世救民的情怀 C. 创编“五禽戏” D. 拥有运筹帷幄的能力 17. 下图所示为“何尊”，是一件西周青铜器。它底部有一篇122字的铭文，大意是：武王在攻克了商的都城后，举行隆重的仪式向上天报告“我现在把中国当我的家园了，亲自统治那里的民众”。这是迄今为止最早的“中国”两字的实证。由此可知（ ） A. 西周的疆土范围较商朝缩小 B. 铭文反映了商朝建立的历史 C. 中国国家认同具有悠久历史 D. 西周青铜器制作技术不成熟 18. 有学者认为，自秦始皇以后，中国人明白了自己的国家应该是什么样子，虽有曲折，历史大势终归是要回到统一国家的正轨上来。他意在说明（ ） A. 王室衰微的表现 B. 秦朝统一的背景 C. 秦灭六国的过程 D. 秦朝统一的意义 19. 黄鹤中学七年级历史兴趣小组的同学们打算编排一部历史情景剧，各幕的名称暂定为：遇雨失期、揭竿而起、张楚政权等。该历史情景剧反映的历史事件是（ ） A. 秦国商鞅变法 B. 秦灭六国 C. 陈胜吴广起义 D. 楚汉之争 20. 公元前221年，秦灭六国统一全国，建立了我国历史上第一个统一的多民族国家秦朝。公元前207年，秦朝的统治者在起义军的包围下，被迫出城投降，威名显赫的秦朝，存在十几年的时间就灭亡了。秦朝灭亡处于（ ） A. 公元前3世纪末 B. 公元前3世纪初 C. 公元前2世纪末 D. 公元前2世纪初 二、非选择题（第21题16分，第22题26分，第23题18分，共60分） 21. 春秋战国时期是中国历史上的大变革时期。阅读下列材料，回答问题。 材料一 平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。 ——《史记·周本纪》 材料二 商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近…… ——《战国策·秦策一》 （1）从材料一中指出春秋时期的政治现象如何？这一时期西周的各种制度逐渐遭到破坏，后人称之为什么？ （2）材料二中“商君治秦”指的是战国时期的哪一重大史事？谁任用“商君”主持的变法？此次变法有何意义？（一点即可） （3）根据以上材料内容，谈谈你的感悟。 22. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 如下图 材料二 春秋战国时期各家学派纷纷提出自己的主张。……这一时期形成了中国古代历史上文化繁荣的局面，诸子学说的不少命题成为后代学说的萌芽形态，后来的学者大都从这里吸取思想材料或理论形式，进行改造和发展的工作。 ——摘编自侯外庐《中国思想史纲》 （1）根据材料一，刻写在图一文物上的文字被称为什么？由此文物可以推断，目前所知我国有文字可考的历史从哪个朝代开始？ （2）依据材料一，2002年1月18日，图二作为一级文物，被国家文物局列入《首批禁止出国（境）展览文物目录》，请写出此文物的名称，并根据你的理解说说为什么此文物会被列入名录？ （3）根据材料二及所学知识，说出这一时期形成的“文化繁荣的局面”在历史上被称为什么，以及这种局面的形成产生了什么影响。 （4）新时代青少年在拥有文化自信的同时，还应该为促进文化发展作出贡献。作为中学生，我们应该如何继承和弘扬中华优秀传统文化？ 23. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 如图 材料二 为了维护统治，周王规定，诸侯必须服从周天子的命令，诸侯有为周天子镇守疆土、随从作战，交纳贡赋和朝觐述职的义务，治理诸侯国，保卫国家。同时诸侯在自己的封疆内，又对卿大夫实行再分封，卿大夫再将土地和人民分赐给士，即大夫和士也要向上一级承担作战等义务。 材料三 嬴政建立统一国家后，把中央集权制度加以完善，并推行到全国。这一制度主要由三个环节构成：一是建立皇帝制度；二是成立中央政府机构即三公九卿制；三是建立地方行政制度。把全国分成36郡，每个郡又分成数目不等的县。所有这些（郡、县）官员都由中央任命，并接受固定的俸禄，他们的职位不是世袭的，随时可以罢免。 （1）将材料一图中①②内容补充完整。 （2）根据材料二并结合所学知识，写出材料二中体现的制度。实施该制度的主要目的是什么？ （3）材料三中“三公九卿”中的三公掌管行政的官职是什么？材料涉及的“地方行政制度”是什么？该制度有何地位？ （4）根据以上材料和所学知识，谈谈你对制度创新的认识。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年秋七年级历史教育质量过程监测 一、选择题（20小题，共40分，每题只有一项正确答案） 1. “北京人距今约70万—20万年，已经会使用火。”考古学家得出这一结论的依据是（ ） A. 神话传说 B. 文字记载 C. 考古发掘 D. 专家推测 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学知识可知，考古学家通过考古发掘，如发现北京人遗址中的灰烬堆、烧骨等，直接获取了北京人使用火的实物证据，这是得出结论的科学依据，C项正确；神话传说，如盘古开天、女娲造人是虚构的故事，不能作为科学结论的依据，排除A项；北京人生活在约70万—20万年前，当时还没有文字，因此没有文字记载，排除B项；专家推测是基于证据的分析，而非主观猜测，且最终结论的核心依据是考古发掘的实物，排除D项。故选C项。 2. 某处考古遗址中发现有用火的遗迹，发现石块、兽骨和鹿角等制作的工具，经测定该遗址的人类生活在距今约70万—20万年。在该遗址生活的是（ ） A. 元谋人 B. 蓝田人 C. 北京人 D. 山顶洞人 【答案】C 【解析】 【详解】据所学可知，北京人生活在距今约70万—20万年，用石块、兽骨和鹿角制作工具，已经学会使用火并保存火种，C项正确；元谋人距今约170万年，与材料时间不符，排除A项；蓝田人生活在距今约160万年，与材料时间不符，排除B项；山顶洞人距今约三万年，与材料时间不符，排除D项。故选C项。 3. 下图是某彩陶上的鱼纹图案。这件彩陶最可能出土于（ ） A. 半坡遗址 B. 北京人遗址 C. 河姆渡遗址 D. 山顶洞人遗址 【答案】A 【解析】 【详解】A.半坡原始居民生活在黄河流域，会制作彩陶，鱼纹是半坡彩陶的典型纹饰，正确。 B.北京人属于旧石器时代，只会打制石器，没有烧制陶器，错误。 C.河姆渡居民的代表性陶器是黑陶，典型纹饰为稻穗、猪纹，不以鱼纹彩陶为特色，错误。 D.山顶洞人同样属于旧石器时代，未掌握制陶技术，仅会制作简单装饰品，错误。 4. 良渚古城的北部和西北部有一个复杂的水利系统，由人工修建的水坝和自然山体组成， 是同时期世界上规模最大的水利工程，该水利工程的修建说明良渚社会（ ） A. 出现了私有制 B. 具有较强的组织能力 C. 阶级分化已经相当的明显 D. 已进入部落联盟时期 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干材料“良渚古城的北部和西北部有一个复杂的水利系统，由人工修建的水坝和自然山体组成，是同时期世界上规模最大的水利工程”的信息，结合所学可知识知，良渚古城北部和西部有一个复杂的水利系统，由人工修建的水坝和自然山体组成，是同时期世界上规模最大的水利工程，内城中部有一个人工堆筑的高台，上面建有大型广场和多组高等级建筑，附近还发现了约20万千克碳化稻谷，这些发现，反映了良渚社会较高的经济发展水平和统治者较强的调动组织能力，B项正确；题干材料只涉及了水利工程，没有涉及权力和财产的分配，不能体现私有制，排除A项；题干材料只涉及了水利工程，并没有反映阶级分化，排除C项；我国进入部落联盟时期的时间是在距今约四五千年，题干描述不能体现是部落联盟的成果，由此可知，D项与题干无关，排除D项。故选B项。 5. 在良渚古城遗址中，反山墓地出土的玉器中包含了目前发现最大的刻有统一纹徽的玉琮和玉钺，位于成排墓葬的中间。而在卞家山墓地，完全没有成型玉器出现。据此推断，这一时期该地区（ ） A. 仍处于旧石器时代 B. 明显出现阶级分化 C. 广泛使用磨制玉器 D. 形成了奴隶制王朝 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干描述，良渚古城遗址中反山墓地出土了高规格的玉器（如大型玉琮和玉钺），且这些玉器位于成排墓葬的中间位置，而卞家山墓地则完全没有成型玉器。这种差异表明玉琮和玉钺是权力和地位的象征，通常与祭祀、礼仪或贵族身份相关。墓葬差异的对比说明社会资源分配不均，部分人群享有更高地位和财富。出现了特权阶层和平民阶层的区分。B项正确；良渚文化属于新石器时代晚期。不是旧石器时代，排除A项；广泛使用磨制玉器说法片面，题干强调玉器分布不均，而非“广泛使用”，排除C项；我国第一个奴隶制王朝是夏朝，排除D项。故选B项。 6. 《礼记》中有“天下为公，选贤与能”的记载，这一现象最有可能出现在（ ） A. 黄帝时期 B. 尧舜时代 C. 夏启统治时期 D. 商朝建立初年 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“天下为公，选贤与能”并结合所学知识可知，尧舜时期，民主推举产生部落联盟首领的制度被称为禅让制。“天下为公，选贤与能”与禅让制有关，B项正确；黄帝之后实行禅让制，排除A项；夏朝和商朝均实行王位世袭制，排除CD项。故选B项。 7. 历史兴趣小组同学将“家天下”、“安阳殷墟”、“武王伐纣”、“尊王攘夷”、“管仲辅齐”等历史信息整理后开展主题学习，该小组本次学习的主题应该是（ ） A. 原始社会与中华文明的起源 B. 奴隶制王朝更替和向封建社会过渡 C. 政权分立与民族交融 D. 统一多民族国家的建立和巩固 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学内容可知，“家天下”指夏朝启开创世袭制，标志着奴隶制王朝开始；“安阳殷墟”是商朝都城遗址，代表奴隶制王朝；“武王伐纣”是周灭商，体现奴隶制王朝更替；“尊王攘夷”和“管仲辅齐”是春秋时期事件，反映分封制瓦解和向封建社会过渡。这些信息整体覆盖了奴隶制王朝（夏、商、西周）的更替过程，以及春秋时期社会转型，B项正确；原始社会与中华文明的起源属于史前时代的时代特征，与题干无关，排除A项；政权分立与民族交融是三国两晋南北朝的时代特征，排除C项；统一多民族封建国家的建立和巩固指的是秦汉时期的时代特征，排除D项。故选B项。 8. 《哪吒之魔童闹海》作为一部基于中国神话改编的动画电影，其核心故事脱胎于明代小说《封神演义》，它以商周更替为背景。周灭商的战役是（ ） A. 巨鹿之战 B. 长平之战 C. 涿鹿之战 D. 牧野之战 【答案】D 【解析】 【详解】据题干“周灭商的战役”和所学知识可知，公元前1046年，周武王联合各地势力，组成庞大的政治军事联盟，与商军在牧野决战。商军阵前倒戈，周军占领商都，商朝灭亡，周朝建立，D项正确；巨鹿之战发生于秦末，是项羽率领楚军与秦军主力的决战，排除A项；长平之战是战国时期秦国与赵国的决战，排除B项；涿鹿之战是远古传说中炎黄部落与蚩尤部落的战争，排除C项。故选D项。 9. 有学者认为，春秋时期的《相牛经》是中国目前为止所能见到的最早的畜牧业专著。该书中，将 “是否‘有力’” 作为评判牛品种优良与否的标准。这反映出当时特别看重牛的（ ） A. 食用功能 B. 耕役功能 C. 祭祀功能 D. 文化功能 【答案】B 【解析】 【详解】A.春秋时期牛的主要价值并非食用，题干中“有力”的标准也与食用价值无关，错误。 B.春秋时期，铁制农具与牛耕开始推广，牛是农业生产中重要的耕畜，其力量直接关系到耕作效率，因此《相牛经》以“有力”作为评判牛品种优良与否的标准，体现了当时对牛耕役功能的重视，正确。 C.题干中未涉及祭祀相关内容，“有力”与祭祀功能无关，错误。 D.题干中《相牛经》直接指向的是牛的体力强弱，与文化象征、礼仪用途等无关，错误。 10. 按照西周时的规定，周天子可以享用九鼎，诸侯只可用七鼎。但在春秋时，郑庄公却享用九鼎，此后一些诸侯竞相效仿。这种情况反映出春秋时期（ ） A. 青铜器制作工艺不断提高 B. 加强中央集权 C. 分封制、礼乐制逐步完善 D. “礼崩乐坏” 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“按照西周时的规定，周天子可以享用九鼎，诸侯只可用七鼎。但在春秋时，郑庄公却享用九鼎，以后一些诸侯竞相仿效”并结合所学知识可知，郑庄公作为诸侯，使用了超过自己等级的鼎，并引起诸侯的模仿，这说明王室的衰微、诸侯势力的崛起，出现“礼崩乐坏”的局面，D项正确；材料强调诸侯僭越礼乐制度，而非青铜器制作工艺的提高，排除A项；秦朝时中央集权体制才建立，排除B项；材料强调的是分封制、礼乐制遭到了破坏，而不是逐步完善，排除C项。故选D项。 11. 《史记·周本纪》中记载：“平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯”。这段史料说明我国历史进入春秋时期之后，整个政治格局出现的现象是（ ） A. 国家统一 B. 民族交融 C. 诸侯争霸 D. 经济繁荣 【答案】C 【解析】 【详解】依据材料“平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯”和所学可知，春秋时期，周王室地位下降，大的诸侯国（如齐、楚、秦、晋等国）势力崛起，进行争霸战争，所以整个政治格局出现的现象是诸侯争霸，C项正确；材料反映了周天子已失去对国家的实际统治权，大国诸侯操控政治，材料没有体现国家统一，排除A项；材料说明进入春秋时期之后出现诸侯争霸，“民族交融”在材料中没有涉及，排除B项；题干材料聚焦政治格局，并非经济繁荣，排除D项。故选C项。 12. 《国语·齐语》中记载：“恶金（铁金属）以铸锄、夷、斤、斸（古代的锄类工具），试诸壤土。”这说明春秋时期（ ） A. 铁制农具开始用于农业生产 B. 青铜制造技术水平高超 C. 齐国矿产资源得到广泛开采 D. 兵器制造行业快速发展 【答案】A 【解析】 【详解】A.“恶金（铁金属）以铸锄、夷、斤、斸（古代的锄类工具），试诸壤土”，意思是用铁来铸造锄、夷、斤、斸等农具，然后在土地上试用。这表明所涉及的文物应该是与农业生产相关的铁器农具。春秋后期，铁制农具和牛耕的出现，使农业的深耕细作、山林的开发、耕地的扩大都具备了条件，粮食产量有了明显增长，人口也不断增多。因此材料这说明在春秋时期铁制农具已开始用于农业生产，正确。 B.“恶金（铁金属）以铸锄、夷、斤、斸（古代的锄类工具），试诸壤土”，指的是铁制农具的出现，与青铜器无关，错误。 C.“恶金（铁金属）以铸锄、夷、斤、斸（古代的锄类工具），试诸壤土”，指的是农业生产工具的发展，与矿产资源无关，错误。 D.“恶金（铁金属）以铸锄、夷、斤、斸（古代的锄类工具），试诸壤土”，指的是农业生产工具的发展，与兵器制造行业无关，错误。 13. 《史记》记载长平之战：“其将军赵括出锐卒自搏战（出动精锐并亲自参战），秦军射杀赵括。括军败，卒四十万人降武安君（秦将白起）。武安君······尽坑杀之，遣其小者二百四十人归赵。”这说明长平之战的特点是（ ） A. 战线绵延广阔 B. 战术灵活多样 C. 持续时间长久 D. 战争异常残酷 【答案】D 【解析】 【详解】A.材料未提及作战区域范围，无法体现战线绵延广阔，错误。 B.材料仅陈述交战结果，未涉及具体战术变化，错误。 C.材料未涉及作战时间，不能得出持续时间长久的特点，错误。 D.《史记》关于长平之战的记载是赵括被射杀后，赵军四十万降卒被白起“尽坑杀之”，仅遣送二百四十人回赵。这一大规模集体屠杀行为直接体现了战争的极端残酷性，正确。 14. “秦孝文王以李冰为蜀守……冰乃壅（堵塞）江作堋（分水的堤坝）……旱则引水浸润，雨则杜塞水门……时无荒年，天下谓之‘天府’也。”《华阳国志》中记载的是（ ） A. 邗沟 B. 都江堰 C. 灵渠 D. 广通渠 【答案】B 【解析】 【详解】A.“邗沟”是春秋时期吴国开凿的运河，并非李冰主持修建，错误。 B.“都江堰”是李冰在蜀地修建的水利工程，具有防洪、灌溉等作用，建成之后使成都平原成为“天府”，与材料描述相符，正确。 C.“灵渠”是秦朝为统一岭南开凿的水利工程，与材料时间、人物、地点均不符，错误。 D.“广通渠”是隋朝修建的运河，与材料时间、人物、地点均不符，错误。 15. 老子主张“无为而治”，孔子提出仁者爱人，墨子主张“兼爱”“非攻”，孟子主张实行“仁政”，韩非强调以法治国。他们提出这些主张的目的是（ ） A. 树立君主权威 B. 推动制度变革 C. 解决社会问题 D. 促进思想繁荣 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干老子、孔子、墨子、孟子、韩非的观点并结合所学知识可知，强调的是治国理政的理念，诸子百家提出这些主张的共同目的都是为了解决社会问题，C项正确；韩非子代表新兴地主阶级的利益，主张树立君主权威，不能全面概括题干信息，排除A项；法家思想推动了制度变革，不能全面概括题干信息，排除B项；这些主张的提出，促进了思想文化的繁荣，但这不是他们提出这些主张的目的，排除D项。故选C项。 16. 张仲景在其著作《伤寒杂病论》中呼吁医者应“上以疗君亲之疾，下以救贫贱之厄，中以保身长全，以养其生。”这说明他（ ） A. 发明了四诊法 B. 深怀济世救民的情怀 C. 创编“五禽戏” D. 拥有运筹帷幄的能力 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“张仲景在其著作《伤寒杂病论》中呼吁医者应‘上以疗君亲之疾，下以救贫贱之厄，中以保身长全，以养其生。’”和所学可知，张仲景提出“疗君亲之疾”“救贫贱之厄”，体现了对他人生命的关怀与救助，这正是儒家“仁爱”精神在医学领域的体现，这说明他深怀济世救民的情怀，B项正确；四诊法是扁鹊的贡献，与张仲景无关，排除A项；“五禽戏”是华佗的养生功法，与张仲景无关，排除C项；“运筹帷幄”通常形容军事或谋略才能，与题干中医者仁心的内容无关，排除D项。故选B项。 17. 下图所示为“何尊”，是一件西周青铜器。它底部有一篇122字的铭文，大意是：武王在攻克了商的都城后，举行隆重的仪式向上天报告“我现在把中国当我的家园了，亲自统治那里的民众”。这是迄今为止最早的“中国”两字的实证。由此可知（ ） A. 西周的疆土范围较商朝缩小 B. 铭文反映了商朝建立的历史 C. 中国国家认同具有悠久历史 D. 西周青铜器制作技术不成熟 【答案】C 【解析】 【详解】A.铭文没有涉及西周和商朝疆土范围的比较，且西周疆土实际比商朝有所扩大，错误。 B.铭文记载的是周武王攻灭商朝的历史，并非商朝建立的历史，错误。 C.题干说明西周时期的何尊铭文就已经出现“中国”二字，反映早在西周时期就产生了相关的中国观念，证明中国国家认同具有悠久历史，正确。 D.何尊形制精美、可铸长篇铭文，恰恰说明西周青铜器制作技术成熟，错误。 18. 有学者认为，自秦始皇以后，中国人明白了自己的国家应该是什么样子，虽有曲折，历史大势终归是要回到统一国家的正轨上来。他意在说明（ ） A. 王室衰微的表现 B. 秦朝统一的背景 C. 秦灭六国的过程 D. 秦朝统一的意义 【答案】D 【解析】 【详解】A.王室衰微是春秋时期的社会现象，与题干“自秦始皇以后”的时间背景不符，错误。 B.材料强调的是秦统一对中国历史长远发展的深远影响（“历史大势终归是要回到统一国家的正轨上来”），而非统一前的背景，错误。 C.材料并未描述秦灭六国的具体战争过程，而是论述统一对后世“国家观念”和历史走向的塑造，错误。 D.根据题干“中国人明白了自己的国家应该是什么样子”“历史大势终归是要回到统一国家的正轨上来”，秦始皇建立第一个统一多民族封建国家，不仅在当时具有开创性，更对后世产生了深远影响，使“统一”成为中华民族历史发展的主流趋势，这正是秦朝统一的重要意义，正确。 19. 黄鹤中学七年级历史兴趣小组的同学们打算编排一部历史情景剧，各幕的名称暂定为：遇雨失期、揭竿而起、张楚政权等。该历史情景剧反映的历史事件是（ ） A. 秦国商鞅变法 B. 秦灭六国 C. 陈胜吴广起义 D. 楚汉之争 【答案】C 【解析】 【详解】A.商鞅变法是战国时期秦国的改革，没有遇雨失期、揭竿而起的情节，错误。 B.秦灭六国是秦国统一全国的战争，和题干场景无关，错误。 C.陈胜吴广因为遇雨失期，在大泽乡揭竿而起发动起义，符合题干信息，正确。 D.楚汉之争是刘邦和项羽争夺天下的战争，和遇雨失期、揭竿而起无关，错误。 20. 公元前221年，秦灭六国统一全国，建立了我国历史上第一个统一的多民族国家秦朝。公元前207年，秦朝的统治者在起义军的包围下，被迫出城投降，威名显赫的秦朝，存在十几年的时间就灭亡了。秦朝灭亡处于（ ） A. 公元前3世纪末 B. 公元前3世纪初 C. 公元前2世纪末 D. 公元前2世纪初 【答案】A 【解析】 【详解】公元前207年，秦朝灭亡，公元前200年一公元前299年为公元前3世纪，公元前207年属于公元前3世纪末，A项正确；公元前207年，秦朝灭亡，公元前200年一公元前299年为公元前3世纪，公元前207年属于公元前3世纪末，排除B项；公元前207年，秦朝灭亡公元前200年一公元前299年为公元前3世纪，公元前207年属于公元前3世纪末，排除C项； 公元前200年一公元前299年为公元前3世纪，公元前207年，秦朝灭亡，公元前207年属于公元前3世纪末，排除D项。故选A项。 二、非选择题（第21题16分，第22题26分，第23题18分，共60分） 21. 春秋战国时期是中国历史上的大变革时期。阅读下列材料，回答问题。 材料一 平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。 ——《史记·周本纪》 材料二 商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近…… ——《战国策·秦策一》 （1）从材料一中指出春秋时期的政治现象如何？这一时期西周的各种制度逐渐遭到破坏，后人称之为什么？ （2）材料二中“商君治秦”指的是战国时期的哪一重大史事？谁任用“商君”主持的变法？此次变法有何意义？（一点即可） （3）根据以上材料内容，谈谈你的感悟。 【答案】（1）周室衰微，诸侯强并弱、“礼崩乐坏” （2）商鞅变法、秦孝公。影响：使秦国的综合国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。（一点即可） （3）春秋战国时期是一个动荡、变革的时代；适应时代的改革可以促进社会进步和国家发展等。（符合题意即可） 【解析】 【小问1详解】 政治现象：根据材料“平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯”，结合所学知识可知，春秋时期的政治现象是周王室地位衰落，诸侯势力崛起，诸侯国之间相互兼并争霸，国家政事的主导权由诸侯（方伯）掌控。 “制度破坏的称呼”：根据材料一“齐、楚、秦、晋始大，政由方伯”结合所学知识可知，西周时期的分封制、宗法制、礼乐制度等，到春秋时期因诸侯不再遵从周天子权威，违背原有等级秩序而逐渐瓦解，这一局面被后人称为“礼崩乐坏”。 【小问2详解】 重大史事：根据材料二“商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近……”，结合所学知识可知，材料二中“商君治秦”指的是商鞅变法（“商君”即商鞅），这是战国时期秦国的重要改革。 任用者：根据所学知识可知，秦孝公为增强秦国实力，招揽人才，任用商鞅主持变法。 变法意义：根据所学知识可知，商鞅变法使秦国的综合国力大幅增强，军队战斗力显著提高，一跃成为最强盛的诸侯国，为后来秦国统一全国奠定了基础。 【小问3详解】 感悟：根据以上材料内容结合所学知识可知，春秋战国时期是一个动荡与变革并存的时代，春秋时期周室衰微、诸侯争霸，战国时期各国通过改革寻求富强，整体处于社会转型的大变革阶段；适应时代的改革是国家发展的重要动力，秦国通过商鞅变法实现了国力跃升，说明符合时代需求的改革能够推动社会进步、增强国家实力。 22. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 如下图 材料二 春秋战国时期各家学派纷纷提出自己的主张。……这一时期形成了中国古代历史上文化繁荣的局面，诸子学说的不少命题成为后代学说的萌芽形态，后来的学者大都从这里吸取思想材料或理论形式，进行改造和发展的工作。 ——摘编自侯外庐《中国思想史纲》 （1）根据材料一，刻写在图一文物上的文字被称为什么？由此文物可以推断，目前所知我国有文字可考的历史从哪个朝代开始？ （2）依据材料一，2002年1月18日，图二作为一级文物，被国家文物局列入《首批禁止出国（境）展览文物目录》，请写出此文物的名称，并根据你的理解说说为什么此文物会被列入名录？ （3）根据材料二及所学知识，说出这一时期形成的“文化繁荣的局面”在历史上被称为什么，以及这种局面的形成产生了什么影响。 （4）新时代青少年在拥有文化自信的同时，还应该为促进文化发展作出贡献。作为中学生，我们应该如何继承和弘扬中华优秀传统文化？ 【答案】（1）文字：甲骨文。 朝代：商朝。 （2）名称：司母戊鼎（后母戊鼎）。 理由：它是世界上现存最重的青铜器，工艺复杂，体现了高超的青铜铸造技术，具有极高的历史、艺术和科学价值。 （3）局面：百家争鸣。 影响：百家争鸣促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响。 （4）做法：热爱、学习、传承中华优秀传统文化，积极宣传中华优秀传统文化，保护文化遗产等（言之有理即可）。 【解析】 【小问1详解】 文字及朝代：图一展示的是刻有文字的龟甲兽骨，这种文字被称为甲骨文。甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，它的发现使商朝成为我国有文字可考历史的开端。 【小问2详解】 名称：图二文字标注了“商代青铜器，重832.84千克”，可识别出该文物为司母戊鼎（后母戊鼎）。 理由：应从文物的地位（迄今世界上出土最重的青铜器）和价值（具有历史、艺术和科学价值）两个角度作答。 【小问3详解】 局面：材料二指出“春秋战国时期各家学派纷纷提出自己的主张。……这一时期形成了中国古代历史上文化繁荣的局面”，这种思想文化繁荣的局面在历史上被称为“百家争鸣”。 影响：来自教材原文。 【小问4详解】 做法：作为新时代中学生，可从思想态度（热爱、认同、树立文化自信）、实际行动（学习、了解）、传播弘扬（积极宣传）、保护传承（保护文化遗产）等角度入手，提出具体可行的做法即可。 23. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 如图 材料二 为了维护统治，周王规定，诸侯必须服从周天子的命令，诸侯有为周天子镇守疆土、随从作战，交纳贡赋和朝觐述职的义务，治理诸侯国，保卫国家。同时诸侯在自己的封疆内，又对卿大夫实行再分封，卿大夫再将土地和人民分赐给士，即大夫和士也要向上一级承担作战等义务。 材料三 嬴政建立统一国家后，把中央集权制度加以完善，并推行到全国。这一制度主要由三个环节构成：一是建立皇帝制度；二是成立中央政府机构即三公九卿制；三是建立地方行政制度。把全国分成36郡，每个郡又分成数目不等的县。所有这些（郡、县）官员都由中央任命，并接受固定的俸禄，他们的职位不是世袭的，随时可以罢免。 （1）将材料一图中①②内容补充完整。 （2）根据材料二并结合所学知识，写出材料二中体现的制度。实施该制度的主要目的是什么？ （3）材料三中“三公九卿”中的三公掌管行政的官职是什么？材料涉及的“地方行政制度”是什么？该制度有何地位？ （4）根据以上材料和所学知识，谈谈你对制度创新的认识。 【答案】（1）①：禅让制； ②：世袭制。 （2）制度：分封制； 目的：巩固西周统治。 （3）官职：丞相； “地方行政制度”：郡县制； 地位：开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。 （4）认识：制度创新推动社会发展；制度创新要适应时代需求。 【解析】 【小问1详解】 ①：根据材料一“部落联盟时代”“尧→舜→禹”的传承关系和结合所学知识“部落联盟时期，尧、舜、禹通过推举贤能的方式传承首领位置，这一制度被称为禅让制”的内容，可知①对应的制度是禅让制。 ②：根据材料一“夏王朝”“禹→启”的权力传承线索和结合所学知识“禹死后，其子启继承王位，打破了之前部落联盟时期的推举方式，从此权力在家族内部传承的世袭制取代了禅让制”的内容，可知②对应的制度是世袭制。 【小问2详解】 制度：根据材料二“诸侯必须服从周天子的命令，诸侯有为周天子镇守疆土、随从作战，交纳贡赋和朝觐述职的义务……诸侯在自己的封疆内，又对卿大夫实行再分封”和结合所学知识“西周时期，周王为了巩固统治，将土地和人民分封给宗亲、功臣等，让他们建立诸侯国，这一制度被称为分封制”的内容，可知材料二中体现的制度是分封制。 目的：根据材料二“为了维护统治，周王规定，诸侯必须服从周天子的命令……治理诸侯国，保卫国家”和结合所学知识“西周建立后，疆域辽阔，周王通过分封诸侯的方式，让诸侯拱卫王室、管理地方，以此稳定统治秩序”的内容，可知实施分封制的主要目的是巩固西周的统治。 【小问3详解】 官职：根据材料三“秦朝三公九卿制”的制度记载和结合所学知识“秦朝三公分工明确，丞相作为三公之首，负责掌管全国行政事务”的内容，可知秦朝掌管行政的核心官职是丞相。 “地方行政制度”：根据材料三“把全国分成36郡，每个郡又分成数目不等的县”的行政区划记载和结合所学知识“秦朝废除分封制，在地方全面推行郡县制，郡县长官由皇帝直接任免，不得世袭”的内容，可知秦朝实行的地方行政制度是郡县制。 地位：根据材料三“把全国分成36郡，每个郡又分成数目不等的县”的郡县制行政区划设计和结合所学知识“郡县制下郡县长官由皇帝直接任免，打破了分封制下贵族世袭的传统，实现了中央对地方的垂直管理”的内容，可知郡县制的推行强化了中央集权，其“中央—郡—县”的层级管理架构，被后世历代王朝沿用和发展，因此开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。 【小问4详解】 认识：根据材料一“禅让制到世袭制的转变”、材料二“西周分封制的推行”、材料三“秦朝郡县制与三公九卿制的建立”和结合所学知识“不同时期的制度创新都是为了适应当时的疆域规模、统治需求和社会生产力水平，且都推动了政权稳定与社会进步”的内容，可知制度创新是顺应时代需求的产物，同时也是推动社会发展的重要动力。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $