教科版八年级上册第六课第二课时走向自主12PPT

成都双流中学实验学校 第六课 第二课时 走向自主 授课教师：思品组 叶 平 1 【创设情境导入新课激发兴趣】 老话新说： 新编“小马过河“的故事 成都双流中学实验学校 自主 合作 务实 求新 一、独立思考，明辨是非 激发学生兴趣 调动目标 给我们带来什么样的启示 老牛的意见有没有可取的地方 小松鼠的意见有没有可取的地方 为什么下马没有听从他们的意见 缺乏独立思考和明辨是非的能力是盲目从众的主要原因之一 知识少，阅历浅，经验少的人，自信心低，独立性弱，比较容易产生从众行为。 要用自己的头脑思考问题，对人对事有自己的分析和判断 既不轻易受别人的暗示和影响，又慎重考虑他人的意见和建议，既不迷信和盲从他人，也不固执己见 要避免盲目从众，就要努力学习知识，积累经验，锻炼能力，特别要注意培养独立思考、自主判断、明辨是非的能力。 3、对任何现象都要问一问为什么、对不对？ 1、有时候，别人的意见和行为不一定正确 4、作出任何决定之前都要想一想会有什么后果、自己能否承担其后果。 2、有时候，多数人的意见和行为也不一定正确，真理有时候掌握在少数人的手中 一、独立思考，明辨是非 【精心设问 启迪思维】 二、自主选择，勇于负责 社会群体的压力和影响是从众的另一个重要原因 缺乏抵御非正式团体和外部不良影响的能力，是青少年从众的又一个重要原因。 导致盲目从众的原因 【自主探究建构脉络】 全面地发展自我， 特别是增强自主作出合理的、负责任的选择和行动的能力，是青少年避免盲目从众的重要途径。 如何避免盲目从众 二、自主选择，勇于负责 【自主探究建构脉络】 二、自主选择，勇于负责 全面地发展自我，特别是增强自主作出合理的、负责任的选择和行动的能力，是青少年避免盲目从众的重要途径。 （1） 在决定是否作出某一个选择或行动前， 应该独立思考、认真分析各种选择的价值、 利弊及可能导致的结果，自主地作出合理的决定， 同时准备为这一选择和决定可能造成的后果承担责任。 增强抵挡团体不合理压力的能力，学会抵制外部不良的诱惑，是青少年避免从众的重要措施。 全面地发展自我， 特别是增强自主作出合理的、负责任的选择和行动的能力，是青少年避免盲目从众的重要途径。 如何避免盲目从众 二、自主选择，勇于负责 【自主探究建构脉络】