精品解析：甘肃天水市麦积区2026-2027学年统编版六年级上学期11月质量监测语文试题

2026—2027学年度第一学期质量监测六年级语文 先思后写！写得工整、卷面整洁、不使用修正带、不乱涂改可获得奖励！ 一、基础训练营。 1. 读语段，看拼音写词语。 峡谷里，一道瀑布从悬崖上páo xiào（ ）着冲下来，xiān qǐ（ ）一阵阵气浪，仿佛xiōng yǒng péng pài（ ）的大海撞击着岸边的礁石；一杯热乎乎的奶茶和huì xīn（ ）的wēi xiào（ ）是主人lǐ mào（ ）和热情的表达；一缕yōu yǎ（ ）的甜香结着丁香般的chóu yuàn（ ）；一个wēi fēng lǐn lǐn（ ）的竹节人是同学们童年心满意足的回忆；一声zhǎn ding jié tiě（ ）的“走”是英雄惊天动地的爱国情怀……万物虽然渺小，但美好永驻人间。 2. 在下面句子中的横线上填入用“虑”字组成的不同词语。 渔夫的脸变得严肃、________，是因为他在________问题。的确，自己的生活也只能勉强填饱肚子，如今又加上两个孩子，他不得不有所________。 3. 查字典小练习。 教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁（huō）开的裂缝。“豁”用音序查字法查大写字母________，用部首查字法可以查________。“豁”的意思有：①残缺，裂开；②舍弃，狠心付出高代价。句子中的“豁”是第________种解释。 4. 下列加点字的读音和解释全部正确的一项是（　　） A. 参差（cēn） 婆娑起舞（shā） 移舟泊烟渚（水中间的小块陆地） B. 妩媚（fǔ） 一模一样（mú） 明月别枝惊鹊（横斜的树枝） C. 山涧（jiàn） 千钧一发（jūn） 三军过后尽开颜（红军队伍） D. 矗立（zhù） 忐忑不安（tè） 五岭逶迤腾细浪（曲折绵延） 5. 依次填在下列句子中的词语，正确的一项是（　　） ①精彩的表演，赢得了现场观众________的掌声。 ②狼牙山上响起了壮士们豪迈、________的口号声。 ③战士们斗志昂扬，和敌人展开了________的搏斗。 ④风________地吹着，白杨树发出哗哗的响声。 A. 激烈 壮烈 猛烈 热烈 B. 热烈 壮烈 激烈 猛烈 C. 猛烈 壮烈 热烈 激烈 D. 热烈 猛烈 壮烈 激烈 6. 读小说，感受人物形象，下列说法有误的一项是（　　） A. 《童年》是苏联作家高尔基的小说，故事中的主人公阿廖沙有个粗野自私、脾气暴躁的外祖父。 B. 列夫·托尔斯泰的小说《穷人》，塑造了桑娜这个善良、勤劳的穷人形象。 C. 亚米契斯的日记体小说《爱的教育》讲述一个四年级小学生的成长故事。 D. “长坂桥喝退曹军”的神勇人物张飞，出自古典小说《水浒传》。 7. 下列描写方法错误的一项是（　　） A. 这会儿，他正倚着交通沟的胸墙坐着，一手拿着火柴盒，夹着自制的烟卷，一手轻轻地划着火柴。（动作描写） B. 胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。（外貌描写） C. 我的心紧缩着，我担心这个年轻的战士会实在忍耐不住突然跳起来，或者突然叫出声来。（心理描写） D. 班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”（语言描写） 8. 根据不同的阅读目的，下列对阅读方法的选择正确的一项是（ ） ①浏览 ②作批注 ③查找资料 ④逐字逐句细读 （1）阅读过程中如果有深刻的感受，可以通过______的方法梳理思路。 （2）阅读文章时，与阅读目的关联性不强的内容，可以采用______的方法进行阅读。 （3）带着问题读文章时，遇到与问题相关的内容，应该______。 （4）对文章中某个信息有特别的兴趣时，可以通过______的方法加深了解。 A. ①③②④ B. ①③④② C. ②①④③ D. ②①③④ 按要求写句子。 9. 读了老班长的故事，使我受到了很大的触动。（修改病句） ________________________________________________________________ 10. 这是五壮士壮烈的口号声。这是英雄的中国人民坚强不屈的声音。（用恰当的关联词合并句子） _________________________________________ 11. 人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？（改为陈述句） __________________________________________________________________________________________ 12. 六年级足球比赛进入了决赛阶段，小球迷们兴奋地观看着球赛。你瞧，__________________________________________________________________________________________________________________。（抓住动作、神态写一写小球迷们看球赛入迷的样子） 二、综合展示厅。 13. 填空 （1）自然之美，古今共谈。那是苏轼描绘的“____________，白雨跳珠乱入船”的奇丽雨景，是辛弃疾眼中“明月别枝惊鹊，____________”的月夜之景，纪伯伦用花的语言来叙述：“我是大自然的____________，大自然____________，又____________，藏在心间，然后又说一遍……” （2）民族之魂，薪火相传。曹植少时便挥笔写下“捐躯赴国难，____________”的慷慨之语；陆游信守“位卑____________”；面对山河破碎，李纲始终坚持“祖宗疆土，当以死守，____________”；长征的千难万险，在战士们眼中却是“红军不怕远征难，____________”的云淡风轻。从古至今，这样的爱国情感始终蕴藏着无限力量，激励我们不断前行。 三、课内外综合阅读。 课内阅读 草原（节选） 这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 14. 文中有两个形容草原绿的成语，分别是________________、________________（按文中出现的顺序填写）。这两个成语分别描写了________和________（填序号） A．绿的程度 B．绿的范围 15. 如果把这段内容看作是一幅画，那么可以给这幅画取名为________________图。 16. 读画横线的句子，作者为了表现草原景色之美，把草原比作________________，把草原上的羊群比作________________。想象一下，草原上的羊群还可以被比作________________。 17. 从所读的内容想开去，想象一下：如果牛马真的会回味，它们会回味什么呢？ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。 非连续性文本阅读 【材料一】颐和园十七孔桥是颐和园中著名的景点之一，它东连廓如亭，西连南湖岛，长150多米，堪称中国皇家园林中最长的桥梁。十七孔桥是一座联拱石桥，桥面下宽14．6米，桥上宽6．56米，桥高7米，整座桥给人一种雄伟高大的感觉。这座桥共有17个桥洞，所以叫十七孔桥。在这17个桥洞中，第9孔最大，然后由中间向两端逐渐变小，对称排列。水面未冻结时，桥洞与水中的倒影成纺锤形，十分美丽。石桥两侧的栏杆上，雕刻有大小不同、形态各异的石狮544只，比北京石狮较多的卢沟桥，还多上43只，观赏石狮的奇趣造型，别有一番趣味。 【材料二】每年在冬至前后，落日余晖会穿过颐和园十七孔桥，照亮全部桥洞，呈现出壮丽景观，俗称“金光穿洞”。古人在建桥时，利用了天文地理知识，当太阳在冬至前后下午最低点照射时，阳光会贯穿全部桥洞，呈现“金光穿洞”的自然奇观，这也是造园者的神来之笔。每年这个时候摄影爱好者都不惧严寒，早早守候在桥头抢占绝佳位置，把十七孔桥周边围得水泄不通。如此壮观景象，成为颐和园的一道风景。 【材料三】 颐和园开放时间 颐和园门票价格 旺季（4月1日—10月31日） 6：00开园，19：00停止入园，20：00闭园。 淡季（11月1日—次年3月31日） 6：30开园，18：00停止入园，19：00闭园。 旺季：30元/张 淡季：20元/张 18. 要了解颐和园十七孔桥“金光穿洞”的奇景，重点阅读材料________和材料________。（填序号） A．一 B．二 C．三 19. 如果去颐和园观赏“金光穿洞”的奇景，入园时间比较合适的一项是（　　） A. 6月22日18点 B. 12月21日19点 C. 12月21日16点 D. 6月22日17点 20. 写出下列句子所采用的说明方法。 （1）十七孔桥是一座联拱石桥，桥面下宽14．6米，桥面上宽6．56米，桥高7米，整座桥给人一种雄伟高大的感觉。（ ） （2）石桥两侧的栏杆上，雕刻有大小不同、形态各异的石狮544只，比北京石狮较多的卢沟桥，还多上43只，观赏石狮的奇趣造型，别有一番趣味。（ ） 文学作品阅读 向国旗致敬 ①今天，我们又迎来了国庆节，来自全国各地的十几万人，齐聚天安门广场，观看升旗仪式，向国旗致敬，祝福我们伟大的祖国，永远繁荣昌盛！ ②凌晨4时，天还黑着，夜凉如水，华灯倒映下的长安街已是人潮涌动。有欣赏沿街夜色的一家老小，有蹬着单车的小伙子，也有刚从北京站出站拉着行李箱行色匆匆的旅客。络绎不绝的人群的目的地只有一个——天安门广场。 ③天安门广场早已变成了节日的海洋，月光、星光、灯光互相辉映，以“祝福祖国”花篮为中心的摆花将广场装点得喜庆美观。最引人瞩目的是广场上的群众，有全家总动员看升旗的，有学生集体前往的，也有来旅游的旅行团。大家或坐或立，将广场面向国旗杆的那一区域围得里三层外三层。人人都热情洋溢，他们有的挥舞着手中的国旗，还有的在脸上画上国旗，用相机定格了一张张笑脸。 ④东方的天空由黑变深蓝，大家难掩兴奋的心情，纷纷起身，畅聊起看升旗的故事。 ⑤退休历史教师许雅娟带着家人一起来看升旗，她已连续三年观看天安门国庆升旗仪式了。“我教了十多届学生，给他们讲中华人民共和国成立的历史，每次来到现场看升旗，感受会更加深刻、真切。我们小时候吃不饱穿不暖，改革开放之后，人民的日子越来越好，哪儿能想到今天的中国会这么强大？”她笑着说，“年轻学生们都应该来看升旗仪式，接受爱国主义教育。” ⑥刚从安徽老家来北京旅游的郑英已年过花甲了，头一次看升旗的她紧紧搀着老伴儿的胳膊，语气激动：“我们是在家种稻子的农民，这些年日子过得好了，还有闲钱出来旅游了，真是打心眼儿里高兴！” ⑦快到6时，天微微亮，太阳露出了红色的面庞。天安门广场上，人群逐渐安静了下来，人们都不时低头瞅一眼时间，屏息期待着等待已久的升旗仪式。 ⑧6时5分，礼号手在天安门城楼吹响升旗号角，升国旗仪式正式开始！96名身着陆海空礼服的护旗队员挺拔威武，从天安门城楼券门出发，齐步通过汉白玉的金水桥。 ⑨6时10分，第一缕阳光掠过地平线，照耀在雄伟的天安门广场上。 ⑩“向国旗敬礼！”护旗队分队长下口令，同时行举刀礼。“接旗、转体、安旗、解旗、按钮、展旗、立正、敬礼”八个动作一气呵成、分毫无差。升旗手右臂一扬，鲜艳的五星红旗舒展在天空中，伴随着雄壮的《义勇军进行曲》迎风飞扬。 ⑪国旗缓缓升起，现场观众自发齐唱国歌：“起来，不愿做奴隶的人们！把我们的血肉筑成我们新的长城……”随着国旗升至旗杆顶端，上万只和平鸽被放飞，绕着广场盘旋，广场上爆发出热烈的掌声和“祖国万岁”的欢呼声。 ⑫向国旗致敬。这一刻，十几万群众的脸上洋溢着幸福和欢乐，写满了自豪。 ⑬众人久久不愿离开，纷纷在天安门广场拍照留念，迎接国庆节的到来，向祖国送上深深的祝福。 21. 这篇短文是按照________顺序来记叙的，能体现这种记叙顺序的标志性短语是________、________、________、________。 22. 读到横线句子描写的场景，我们仿佛感受到人们________________________________________。 23. 短文运用了点面结合的写法来写天安门广场升旗仪式的场面，请说说这种写法的好处。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 24. 读完短文，我们好像有一种身临其境的感觉，心情激动。假如你也在天安门广场观看了升旗仪式，你会对祖国母亲说什么？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 四、妙笔生花。 25. 最近学校开展了许多有趣的活动，这些活动一定给你留下了深刻的印象，请你选取一个场景，尝试运用点面结合的写法写一写。题目自拟，不少于500字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026—2027学年度第一学期质量监测六年级语文 先思后写！写得工整、卷面整洁、不使用修正带、不乱涂改可获得奖励！ 一、基础训练营。 1. 读语段，看拼音写词语。 峡谷里，一道瀑布从悬崖上páo xiào（ ）着冲下来，xiān qǐ（ ）一阵阵气浪，仿佛xiōng yǒng péng pài（ ）的大海撞击着岸边的礁石；一杯热乎乎的奶茶和huì xīn（ ）的wēi xiào（ ）是主人lǐ mào（ ）和热情的表达；一缕yōu yǎ（ ）的甜香结着丁香般的chóu yuàn（ ）；一个wēi fēng lǐn lǐn（ ）的竹节人是同学们童年心满意足的回忆；一声zhǎn ding jié tiě（ ）的“走”是英雄惊天动地的爱国情怀……万物虽然渺小，但美好永驻人间。 【答案】 ①. 咆哮 ②. 掀起 ③. 汹涌澎湃 ④. 会心 ⑤. 微笑 ⑥. 礼貌 ⑦. 幽雅 ⑧. 愁怨 ⑨. 威风凛凛 ⑩. 斩钉截铁 【解析】 【详解】 书写时注意“哮”“掀”“澎”“微”“貌”“幽”“怨”“凛”“截”的正确写法。 2. 在下面句子中的横线上填入用“虑”字组成的不同词语。 渔夫的脸变得严肃、________，是因为他在________问题。的确，自己的生活也只能勉强填饱肚子，如今又加上两个孩子，他不得不有所________。 【答案】 ①. 忧虑 ②. 考虑 ③. 顾虑 【解析】 【详解】第一空：句中“脸变得严肃、__”，此处与“严肃”并列，描写渔夫的神态表情，需填一个表示内心担忧神态的词语。忧虑：忧愁担心，侧重神态上的担忧神色，与“严肃”搭配恰当。 第二空：句中“他在__问题”，此处表示渔夫正在思考、分析问题，需填一个表示思维活动的动词。考虑：思索、斟酌，常与“问题”搭配。 第三空：句中“他不得不有所__”，结合前文“自己生活只能勉强填饱肚子，如今又加上两个孩子”，说明渔夫内心有担忧和顾忌，放不下心。顾虑：因担心产生不利后果而犹豫不决，符合语境。 3. 查字典小练习。 教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁（huō）开的裂缝。“豁”用音序查字法查大写字母________，用部首查字法可以查________。“豁”的意思有：①残缺，裂开；②舍弃，狠心付出高代价。句子中的“豁”是第________种解释。 【答案】 ①. H ②. 谷 ③. ① 【解析】 【详解】音序查字法的规则是取汉字读音音节的首个字母的大写形式，“豁”读音为huō，音节首字母为h，大写后为H。 “豁”为左右结构汉字，左侧的“谷”是其表意部首，使用部首查字法时可直接查“谷”部。 句中“豁开的裂缝”描述桌面出现开裂、残缺的状态，和给出的释义①“残缺，裂开”的语义完全对应，因此选第①种解释。 4. 下列加点字的读音和解释全部正确的一项是（　　） A. 参差（cēn） 婆娑起舞（shā） 移舟泊烟渚（水中间的小块陆地） B. 妩媚（fǔ） 一模一样（mú） 明月别枝惊鹊（横斜的树枝） C. 山涧（jiàn） 千钧一发（jūn） 三军过后尽开颜（红军队伍） D. 矗立（zhù） 忐忑不安（tè） 五岭逶迤腾细浪（曲折绵延） 【答案】C 【解析】 【详解】A．婆娑起舞（suō)； B．妩媚（wǔ）； D．矗立（chù）。 5. 依次填在下列句子中的词语，正确的一项是（　　） ①精彩的表演，赢得了现场观众________的掌声。 ②狼牙山上响起了壮士们豪迈、________的口号声。 ③战士们斗志昂扬，和敌人展开了________的搏斗。 ④风________地吹着，白杨树发出哗哗的响声。 A. 激烈 壮烈 猛烈 热烈 B. 热烈 壮烈 激烈 猛烈 C. 猛烈 壮烈 热烈 激烈 D. 热烈 猛烈 壮烈 激烈 【答案】B 【解析】 【详解】热烈：情绪高涨，多用于掌声、气氛、欢迎这类场景。 壮烈：勇敢有气节，多用于和英雄、口号、牺牲相关的内容。 激烈：争斗、对抗紧张，多用于搏斗、比赛、争论。 猛烈：力量大、势头猛，多用于风、雨、炮火这类自然事物或者冲击力量。 句①写观众的掌声，搭配热烈合适。 句②写五壮士豪迈的口号，搭配壮烈合适。 句③写战士和敌人的搏斗，搭配激烈合适。 句④写风吹过来，搭配猛烈合适。 6. 读小说，感受人物形象，下列说法有误的一项是（　　） A. 《童年》是苏联作家高尔基的小说，故事中的主人公阿廖沙有个粗野自私、脾气暴躁的外祖父。 B. 列夫·托尔斯泰的小说《穷人》，塑造了桑娜这个善良、勤劳的穷人形象。 C. 亚米契斯的日记体小说《爱的教育》讲述一个四年级小学生的成长故事。 D. “长坂桥喝退曹军”的神勇人物张飞，出自古典小说《水浒传》。 【答案】D 【解析】 【详解】 D．张飞长坂桥喝退曹军这个故事出自《三国演义》，不是《水浒传》。 7. 下列描写方法错误的一项是（　　） A. 这会儿，他正倚着交通沟的胸墙坐着，一手拿着火柴盒，夹着自制的烟卷，一手轻轻地划着火柴。（动作描写） B. 胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。（外貌描写） C. 我的心紧缩着，我担心这个年轻的战士会实在忍耐不住突然跳起来，或者突然叫出声来。（心理描写） D. 班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”（语言描写） 【答案】B 【解析】 【详解】B．句子里“把脸绷得紧紧的”是神态，“瞄准、射击”是动作，不属于外貌描写，外貌描写是写长相、衣着、身形这些外在模样。 8. 根据不同的阅读目的，下列对阅读方法的选择正确的一项是（ ） ①浏览 ②作批注 ③查找资料 ④逐字逐句细读 （1）阅读过程中如果有深刻的感受，可以通过______的方法梳理思路。 （2）阅读文章时，与阅读目的关联性不强的内容，可以采用______的方法进行阅读。 （3）带着问题读文章时，遇到与问题相关的内容，应该______。 （4）对文章中某个信息有特别的兴趣时，可以通过______的方法加深了解。 A. ①③②④ B. ①③④② C. ②①④③ D. ②①③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查阅读策略和方法。 ①浏览：一种快速阅读的方法，主要是大略地看，目的是获取文章的大概内容或者对内容进行初步筛选。 ②作批注：指在阅读过程中，把自己的所思、所想、所感、所疑以批语和注解的形式，写在书中的空白处。 ③查找资料：指通过查阅各种相关的资料来获取信息和知识的一种方法。 ④逐字逐句细读：指对每个词语、句子和段落进行深入思考，弄清其含义‌‌。 （1）阅读过程中，当有深刻感受时，通过作批注能够更好地记录自己的想法，梳理阅读思路。所以选②。 （2）阅读文章时，与阅读目的关联性不强的内容，可以采用浏览的方法进行阅读，可以节省时间，提高阅读效率‌。所以选①。 （3）带着问题读文章时，遇到与问题相关的内容，应该逐字逐句细读。这种方法能够深入理解文章内容，挖掘细节。所以选④。 （4）对文章中某个信息有特别的兴趣时，可以通过查找资料的方法加深了解。查找资料可以帮助我们拓展知识，获取关于某个特定信息更多的背景、解释、相关案例等。所以选③。 故选C。 按要求写句子。 9. 读了老班长的故事，使我受到了很大的触动。（修改病句） ________________________________________________________________ 【答案】 读了老班长的故事，我受到了很大的触动。（或：老班长的故事，使我受到了很大的触动。） 【解析】 【详解】‌原句同时使用“读了……”和“使……”的结构，造成句子主语残缺。“读了老班长的故事”是介词引导的状语结构，无法充当句子主语；后半句的“使”字又让“我”丧失了主语的语法地位，整句话没有明确的动作发出者。 第一种改法：删去后半句的“使”，让“我”成为句子的主语，得到修改后的句子“读了老班长的故事，我受到了很大的触动”。 第二种改法：删去前半句的“读了”，让“老班长的故事”成为句子的主语，得到修改后的句子“老班长的故事，使我受到了很大的触动”。 10. 这是五壮士壮烈的口号声。这是英雄的中国人民坚强不屈的声音。（用恰当的关联词合并句子） _________________________________________ 【答案】这既是五壮士壮烈的口号声，又是英雄的中国人民坚强不屈的声音。 【解析】 【详解】本题考查关联词的运用。 先分析两个句子的关系：“五壮士的口号声”与“中国人民坚强不屈的声音”，既是对同一声音的不同维度描述（个体行为→群体精神），也存在内容上的关联统一，适用表并列兼递进的关联词“既…… 又……”。 故合并为：这既是五壮士壮烈的口号声，又是英雄的中国人民坚强不屈的声音。 11. 人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？（改为陈述句） __________________________________________________________________________________________ 【答案】人生中的问题也是解不完的，不然，就太平淡无味了。 【解析】 【详解】题干中的句子是反问句，“岂不…… 吗？”带有反问语气，表达肯定意思。改写时删去反问词“岂不”、句末语气词“吗”，将问号改为句号，保留原意即可。 示例：人生中的问题也是解不完的，不然，太平淡无味了。 12. 六年级足球比赛进入了决赛阶段，小球迷们兴奋地观看着球赛。你瞧，__________________________________________________________________________________________________________________。（抓住动作、神态写一写小球迷们看球赛入迷的样子） 【答案】他们目不转睛地盯着电视屏幕，拳头握得紧紧的，为自己支持的球队加油。进球了！他们猛地从沙发上跳起来，欢呼雀跃，脸上洋溢着兴奋的笑容 【解析】 【详解】要求抓住动作和神态两方面，描写小球迷们看球赛入迷的样子。首先，围绕“入迷”确定神态特征：如眼睛紧盯屏幕、满脸紧张、满脸兴奋等，体现观众全神贯注的状态。其次，围绕“入迷”确定动作细节：如攥紧拳头、猛地跳起、拍大腿、仰天长叹等，动作越夸张，越能体现入迷程度。将神态与动作交替穿插，可运用“有的……有的……还有的……”等句式，使画面层次分明，同时注意动作描写要具体生动，避免笼统概括。 示例：六年级足球比赛进入了决赛阶段，小球迷们兴奋地观看着球赛。你瞧，有的小球迷紧紧攥着拳头，眼睛一眨不眨地盯着屏幕，眉头时而紧皱，时而舒展；有的猛地拍了一下大腿，大喊一声“好球！”；还有的仰天长叹，满脸沮丧，仿佛自己就身在赛场上。 二、综合展示厅。 13. 填空 （1）自然之美，古今共谈。那是苏轼描绘的“____________，白雨跳珠乱入船”的奇丽雨景，是辛弃疾眼中“明月别枝惊鹊，____________”的月夜之景，纪伯伦用花的语言来叙述：“我是大自然的____________，大自然____________，又____________，藏在心间，然后又说一遍……” （2）民族之魂，薪火相传。曹植少时便挥笔写下“捐躯赴国难，____________”的慷慨之语；陆游信守“位卑____________”；面对山河破碎，李纲始终坚持“祖宗疆土，当以死守，____________”；长征的千难万险，在战士们眼中却是“红军不怕远征难，____________”的云淡风轻。从古至今，这样的爱国情感始终蕴藏着无限力量，激励我们不断前行。 【答案】 ①. 黑云翻墨未遮山 ②. 清风半夜鸣蝉 ③. 话语 ④. 说出来 ⑤. 收回去 ⑥. 视死忽如归 ⑦. 未敢忘忧国 ⑧. 不可以尺寸与人 ⑨. 万水千山只等闲 【解析】 【详解】（1）书写时注意“翻”“墨”“遮”“清”“蝉”的正确写法。 （2）书写时注意“视”“忽”“忧”“与”的正确写法。 三、课内外综合阅读。 课内阅读 草原（节选） 这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 14. 文中有两个形容草原绿的成语，分别是________________、________________（按文中出现的顺序填写）。这两个成语分别描写了________和________（填序号） A．绿的程度 B．绿的范围 15. 如果把这段内容看作是一幅画，那么可以给这幅画取名为________________图。 16. 读画横线的句子，作者为了表现草原景色之美，把草原比作________________，把草原上的羊群比作________________。想象一下，草原上的羊群还可以被比作________________。 17. 从所读的内容想开去，想象一下：如果牛马真的会回味，它们会回味什么呢？ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。 【答案】14. ①. 一碧千里 ②. 翠色欲流 ③. B ④. A 15. 草原风光 16. ①. 无边的绿毯 ②. 白色的大花 ③. 碧海上散落的白帆 17. 它们会回味草原清鲜得带着青草香气的风，回味脚下丰美鲜嫩的绿草，回味在辽阔天地里无拘无束漫步的悠然，回味满眼翠色一直延伸到天际的舒展与自在。 【解析】 【导语】这段《草原》节选以清浅灵动的笔触铺展草原初印象，将一碧千里的沃野喻为柔润的青绿中国画，以羊群作点染的白花，融主观快意于客观景致，静立的牛马更以拟人化的回味托出草原的悠然野趣，字里行间漫溢着对草原原生盛景的由衷喜爱。 【14题详解】 先定位原文中描写草原绿的成语：首先出现的是“一碧千里”，词义是一眼望去全部都是绿色，侧重表现草原绿的广阔范围；第二个是“翠色欲流”，词义是翠绿的颜色仿佛要流淌出来，侧重表现绿的鲜活程度。对应选项，一碧千里对应绿的范围，翠色欲流对应绿的程度。 【15题详解】 这段文字描绘了草原上天空明朗、绿野绵延、羊群游走、小丘柔美的初入草原的清新风光，可结合核心画面命名。 示例：草原碧色图。 【16题详解】 定位画线句“走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花”，可知作者把草原比作无边的绿毯，把羊群比作白色的大花；结合羊群洁白、散落在绿草原的特点，还可以将羊群比作散落的云朵、绿毯上的珍珠等符合意象的喻体。 【17题详解】 结合语段里草原的清朗空气、无边碧草、悠然的环境展开合理想象，牛马作为草原上的生灵，回味的内容可以是清鲜的空气、丰美的嫩草、草原自在无拘的惬意生活等符合情境的内容。 示例：它们会回味草原上绵软鲜美的青草，回味裹着花香的清爽晚风，回味和同伴在无边碧野里自在奔跑、闲逛的松弛时光，连抬眼就能碰到的像蓝宝石一样透亮的天空，都让它们觉得无比惬意舒服。 非连续性文本阅读 【材料一】颐和园十七孔桥是颐和园中著名的景点之一，它东连廓如亭，西连南湖岛，长150多米，堪称中国皇家园林中最长的桥梁。十七孔桥是一座联拱石桥，桥面下宽14．6米，桥上宽6．56米，桥高7米，整座桥给人一种雄伟高大的感觉。这座桥共有17个桥洞，所以叫十七孔桥。在这17个桥洞中，第9孔最大，然后由中间向两端逐渐变小，对称排列。水面未冻结时，桥洞与水中的倒影成纺锤形，十分美丽。石桥两侧的栏杆上，雕刻有大小不同、形态各异的石狮544只，比北京石狮较多的卢沟桥，还多上43只，观赏石狮的奇趣造型，别有一番趣味。 【材料二】每年在冬至前后，落日余晖会穿过颐和园十七孔桥，照亮全部桥洞，呈现出壮丽景观，俗称“金光穿洞”。古人在建桥时，利用了天文地理知识，当太阳在冬至前后下午最低点照射时，阳光会贯穿全部桥洞，呈现“金光穿洞”的自然奇观，这也是造园者的神来之笔。每年这个时候摄影爱好者都不惧严寒，早早守候在桥头抢占绝佳位置，把十七孔桥周边围得水泄不通。如此壮观景象，成为颐和园的一道风景。 【材料三】 颐和园开放时间 颐和园门票价格 旺季（4月1日—10月31日） 6：00开园，19：00停止入园，20：00闭园。 淡季（11月1日—次年3月31日） 6：30开园，18：00停止入园，19：00闭园。 旺季：30元/张 淡季：20元/张 18. 要了解颐和园十七孔桥“金光穿洞”的奇景，重点阅读材料________和材料________。（填序号） A．一 B．二 C．三 19. 如果去颐和园观赏“金光穿洞”的奇景，入园时间比较合适的一项是（　　） A. 6月22日18点 B. 12月21日19点 C. 12月21日16点 D. 6月22日17点 20. 写出下列句子所采用的说明方法。 （1）十七孔桥是一座联拱石桥，桥面下宽14．6米，桥面上宽6．56米，桥高7米，整座桥给人一种雄伟高大的感觉。（ ） （2）石桥两侧的栏杆上，雕刻有大小不同、形态各异的石狮544只，比北京石狮较多的卢沟桥，还多上43只，观赏石狮的奇趣造型，别有一番趣味。（ ） 【答案】18. ①. A ②. B 19. C 20. ①. 列数字 ②. 列数字、作比较 【解析】 【导语】这组非连续性文本选材精巧，围绕十七孔桥从建筑特色、“金光穿洞”奇观到游园实用信息分层呈现，既有古建的知识厚度，又结合天文地理知识展现古人造园智慧，搭配清晰的开放时间、票价表格，兼顾知识性与实用性，让读者快速全面了解十七孔桥的独特魅力。 【18题详解】 题目要了解“金光穿洞”奇景，材料二直接介绍金光穿洞的景象、原理；材料一介绍桥本身的结构，正是特殊的桥洞结构，才会形成这个奇观。材料三只讲开园时间和票价，和景观本身无关，所以重点读材料一、二。 【19题详解】 先梳理两个关键信息：①金光穿洞发生在冬至前后（12月下旬）；②12月属于淡季，淡季18:00停止入园。 A．6月22日，时间不是冬至前后，看不到金光穿洞。 B．12月21日虽然是冬至前后，但19点，淡季18点就停止入园，已经不能入园。 C．12月21日是冬至前后，16点早于18点的停止入园时间，可以入园等待观赏，符合要求。 D．6月22日，时间不是冬至前后，看不到金光穿洞。 【20题详解】 （1）句子里面出现14.6米、6.56米、7米这些具体的数据，用数字准确说明十七孔桥的尺寸，突出桥雄伟高大的特点，是列数字的说明方法。 （2）“544只”“43只”属于列数字的说明方法；把十七孔桥的石狮数量和卢沟桥石狮数量对比，突出这里石狮数量更多，这是作比较的说明方法。 文学作品阅读 向国旗致敬 ①今天，我们又迎来了国庆节，来自全国各地的十几万人，齐聚天安门广场，观看升旗仪式，向国旗致敬，祝福我们伟大的祖国，永远繁荣昌盛！ ②凌晨4时，天还黑着，夜凉如水，华灯倒映下的长安街已是人潮涌动。有欣赏沿街夜色的一家老小，有蹬着单车的小伙子，也有刚从北京站出站拉着行李箱行色匆匆的旅客。络绎不绝的人群的目的地只有一个——天安门广场。 ③天安门广场早已变成了节日的海洋，月光、星光、灯光互相辉映，以“祝福祖国”花篮为中心的摆花将广场装点得喜庆美观。最引人瞩目的是广场上的群众，有全家总动员看升旗的，有学生集体前往的，也有来旅游的旅行团。大家或坐或立，将广场面向国旗杆的那一区域围得里三层外三层。人人都热情洋溢，他们有的挥舞着手中的国旗，还有的在脸上画上国旗，用相机定格了一张张笑脸。 ④东方的天空由黑变深蓝，大家难掩兴奋的心情，纷纷起身，畅聊起看升旗的故事。 ⑤退休历史教师许雅娟带着家人一起来看升旗，她已连续三年观看天安门国庆升旗仪式了。“我教了十多届学生，给他们讲中华人民共和国成立的历史，每次来到现场看升旗，感受会更加深刻、真切。我们小时候吃不饱穿不暖，改革开放之后，人民的日子越来越好，哪儿能想到今天的中国会这么强大？”她笑着说，“年轻学生们都应该来看升旗仪式，接受爱国主义教育。” ⑥刚从安徽老家来北京旅游的郑英已年过花甲了，头一次看升旗的她紧紧搀着老伴儿的胳膊，语气激动：“我们是在家种稻子的农民，这些年日子过得好了，还有闲钱出来旅游了，真是打心眼儿里高兴！” ⑦快到6时，天微微亮，太阳露出了红色的面庞。天安门广场上，人群逐渐安静了下来，人们都不时低头瞅一眼时间，屏息期待着等待已久的升旗仪式。 ⑧6时5分，礼号手在天安门城楼吹响升旗号角，升国旗仪式正式开始！96名身着陆海空礼服的护旗队员挺拔威武，从天安门城楼券门出发，齐步通过汉白玉的金水桥。 ⑨6时10分，第一缕阳光掠过地平线，照耀在雄伟的天安门广场上。 ⑩“向国旗敬礼！”护旗队分队长下口令，同时行举刀礼。“接旗、转体、安旗、解旗、按钮、展旗、立正、敬礼”八个动作一气呵成、分毫无差。升旗手右臂一扬，鲜艳的五星红旗舒展在天空中，伴随着雄壮的《义勇军进行曲》迎风飞扬。 ⑪国旗缓缓升起，现场观众自发齐唱国歌：“起来，不愿做奴隶的人们！把我们的血肉筑成我们新的长城……”随着国旗升至旗杆顶端，上万只和平鸽被放飞，绕着广场盘旋，广场上爆发出热烈的掌声和“祖国万岁”的欢呼声。 ⑫向国旗致敬。这一刻，十几万群众的脸上洋溢着幸福和欢乐，写满了自豪。 ⑬众人久久不愿离开，纷纷在天安门广场拍照留念，迎接国庆节的到来，向祖国送上深深的祝福。 21. 这篇短文是按照________顺序来记叙的，能体现这种记叙顺序的标志性短语是________、________、________、________。 22. 读到横线句子描写的场景，我们仿佛感受到人们________________________________________。 23. 短文运用了点面结合的写法来写天安门广场升旗仪式的场面，请说说这种写法的好处。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 24. 读完短文，我们好像有一种身临其境的感觉，心情激动。假如你也在天安门广场观看了升旗仪式，你会对祖国母亲说什么？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】21. ①. 时间 ②. 凌晨4时 ③. 快到6时 ④. 6时5分 ⑤. 6时10分 22. 满怀期待、无比激动，内心充满对祖国的热爱与自豪 23. 写出广场上人群整体盛大热闹的场面，又通过两位游客的个人故事写出真情实感，场面有整体有细节，层次更丰富，画面更真实，更能烘托出庄严热烈的氛围，让读者身临其境。 24. 祖国母亲，我为您日新月异的发展感到骄傲，愿您永远繁荣富强，我会努力学习，长大后为祖国贡献自己的力量。 【解析】 【导语】这篇短文以时间为线，铺展国庆天安门升旗的动人场景，既有广场人潮涌动的全景描摹，也有普通观者的心声特写，点面交织满溢赤诚。朴素的文字里，藏着普通人日子向好的真切幸福感，每一处对国旗、对人群的刻画，都滚烫着浓浓的家国爱意，读来让人共情动容。 【21题详解】 文章跟着时间一步步写事情发展，从人们提前赶来等候，到升旗仪式一步步进行，所以是时间顺序。我们回到原文找带有时间的词句，②段“凌晨4时”写人们陆续来到广场，⑦段“快到6时”写天色微亮，大家安静等候，⑧段“6时5分”号角吹响，升旗开始，⑨段“6时10分”第一缕阳光掠过地平线，随后国旗展开。这些短语就是时间顺序的标志。 【22题详解】 横线对应的是大家屏息等待升旗的场景，大家停止说笑，盯着时间，安静等候，从这些动作神态能体会到，大家心里特别盼望国旗升起，内心激动，饱含对祖国的热爱和自豪感。 示例：我们仿佛感受到人们满怀期待、激动不已，心中充满对祖国深深的热爱与身为中国人的自豪。 【23题详解】 文中“面”指③⑦⑪段里广场十几万群众整体的场面，写出升旗仪式盛大庄严的氛围；“点”是⑤⑥段单独写许雅娟老师、农民郑英两位普通人的心里话。 示例：点面结合，既能让我们看到宏大的整体场面，又能通过普通人的故事感受到真实的情感，场面描写不再空洞，内容层次更丰富，更容易让读者身临其境，感受到人们对国旗、对祖国的热爱。 【24题详解】 这是一道表达感悟的开放题，要贴合短文升旗仪式庄严、热爱祖国的基调，说出对祖国的祝福，也可以写上自己的决心，语言真诚通顺就可以，不需要写得很长。 示例：祖国母亲，我由衷为您的强大感到自豪，祝您永远繁荣昌盛！我会好好学习，长大以后努力建设您。 四、妙笔生花。 25. 最近学校开展了许多有趣的活动，这些活动一定给你留下了深刻的印象，请你选取一个场景，尝试运用点面结合的写法写一写。题目自拟，不少于500字。 【答案】范文： 热闹的拔河比赛 秋日的阳光暖暖地洒在操场上，我们年级的拔河比赛正在火热进行。操场上人声鼎沸，呐喊声、加油声交织在一起，热闹极了。 赛场四周挤满了围观的同学，大家踮着脚尖，探着脑袋，眼睛紧紧盯着绳子中间的红布条。有的同学攥紧拳头使劲呼喊，有的跟着队伍一起往后仰身子，还有的同学互相拉着手，随着局势变化时而惊呼，时而欢呼，整片场地都浸在紧张又热烈的气氛里。 再看我们班参赛的队员，站在最前面的是我们的大力士李明，他双脚牢牢蹬住地面，身子使劲向后倾斜，双手像铁钳一样攥紧粗麻绳，胳膊上的肌肉都鼓了起来，脸涨得通红，牙关紧紧咬着，每一次发力，额头上都冒出细密的汗珠。他旁边的女生也毫不示弱，眉头皱着，跟着大家的节奏一起往后拽绳子，丝毫没有松懈。绳子中间的红布条来回晃动，一会儿偏向对方，一会儿又被我们拉回来。 “加油！加油！”我们班的啦啦队喊得嗓子都哑了。随着班长一声有力的口号，队员们一齐使劲，红布条一点点向我们这边移动。裁判吹响哨子的那一刻，我们赢啦！队员们一下子松开绳子，互相拥抱，围观的同学们也欢呼着围上来。喜悦写在每个人的脸上，快乐的气息在操场上四处蔓延。大家的欢呼声久久回荡在秋日的操场上。 这场拔河比赛，不仅让我感受到团结的力量，热闹的赛场场景，也深深留在了我的记忆里。 【解析】 【详解】一、审题：题干要求选取校园活动里的一个场景，使用点面结合的写法，自拟题目，字数不少于 500 字，核心是抓住场景，落实点面结合的表达方法。 二、立意：围绕校园活动，写出活动氛围，体会活动里的收获，如团结、坚持、欢乐等积极感受。 三、写作思路： 开头：交代活动、地点，烘托整体氛围； 中间：先写场面，也就是“面”，再聚焦个体或者小组细节，也就是“点”，把点和面自然融合，写出动态变化； 结尾：抒发感受，点明收获。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $