精品解析：甘肃武威市古浪县城关第三小学2026-2027学年统编版六年级上学期10月阶段测试语文试题

2026-2027学年度第一学期期中综合素养测评 六年级 语文 亲爱的同学，经过这半学期的努力学习，相信你有很多的收获，打开这份试卷，请你仔细审题，认真作答，相信你昨日的刻苦勤奋终将在今天取得好成绩！ 第一部分 基础知识 一、汉字乐园。 1. 用“ ”选择加点字的正确读音。 （1）院子里的花木长期没打理，长得参差（cī chāi）不齐，爷爷豁（huō huò）出两天工夫将它们修剪好了。 （2）舞台上丑角演员精彩的表演惹得观众哄（hōnɡ hǒnɡ）堂大笑，连一向严肃的爸爸也绷（běnɡ bēnɡ）不住了。 2. 读语段，根据拼音写字词。 lí（ ）明时分，街上显得格外空kuànɡ（ ）。他冻得手指发jiānɡ（ ），身体suō（ ）着往前走，不经意间抬头，看到了路边那尊diāo（ ）像bān（ ）驳的容貌，不禁感慨万千。 3. 解释加点的字词。 （1）明月别枝惊鹊 别枝：__________ （2）路转溪桥忽见 见：__________ （3）万水千山只等闲 等闲：__________ （4）三军过后尽开颜 尽：__________ 二、词语积累。 4. 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A. 日寇 热血拂腾 B. 迷蒙 威风凛凛 C. 衣襟 千匀一发 D. 日幕 昂首挺胸 5. 依次填在下面语段中横线上的词语，最恰当的一项是（ ） 在哈尔滨亚冬会的短道速滑比赛现场，运动员们风驰电掣般的速度、奋勇拼搏的姿态令现场的观众们 。大家 地盯着冰面，生怕错过任何一个精彩瞬间。 A. 热血沸腾 心满意足 B. 忘乎所以 心满意足 C. 热血沸腾 全神贯注 D. 忘乎所以 全神贯注 6. 补全四字词语，并选词填空。（填序号） ①（ ）钉截铁 ②三（ ）两短 ③（ ）丝不动 ④（ ）露无（ ） ⑤居高（ ）下 ⑥别出心（ ） ⑦粉身（ ）骨 ⑧（ ）（ ）带舞 （1）敌人即将攻上山顶，在这危急时刻，班长坚定地说：“我们绝不能让阵地失守，即使___________，也要把敌人赶下山去!” （2）在进博会中，这件展品的设计__________，十分引人注目。 （3）在那场激烈的辩论中，他因为缺乏充分的论据支撑论点，逻辑漏洞_________，最终被对方辩手成功反驳。 三、句子训练。 7. 五天以后，洪水退了。（改为拟人句） ____________________ 8. 姐姐戴着耳机听音乐。她时而手舞足蹈，时而跟着轻声哼唱，时而嘴角微微上扬，连我什么时候站在她的身后都不知道。（仿照例句，写一写人物做事入迷的状态） ____________________________________________________________________________________________ 9. 魁梧黧黑的渔夫拖着湿淋淋的被撕破了的渔网走进来。（缩句） ______________________________________________________________________________________________ 10. 老班长摸了摸嘴说：“我一起锅就吃，比你们还先吃呢。”（改为转述句） _______________________ 四、课内回顾。 11. 课内回顾。 （1）文中蕴风景。“在这境界里，连骏马和大牛都有时候___________，好像回味着草原的___________。”草原的美丽风景令人无限向往。 （2）诗词有温度。毛泽东用“更喜岷山千里雪，_______________”来表达红军翻越岷山后即将取得长征胜利的喜悦；王维“______________，西出阳关无故人”来表达对朋友的依依惜别之情。 （3）人物显精神。通过学习，我认识了《狼牙山五壮士》中______________的五壮士，《我的战友邱少云》中________________的邱少云，《桥》中________________的老支书。 第二部分 口语交际 五、口语交际 12. 口语交际 （1）学校与社区联办的“传统文化知多少”的活动中，一副对联难住了大家，请你帮忙填写完整。 上联：端午品粽祭（ ），中秋（ ）念嫦娥。 （2）重阳节将至，请你编辑一条短信问候远在老家的爷爷奶奶。 ______________________________________ 第三部分 阅读 六、阅读天地 课内阅读。 穷人（选段） ①两个人沉默了一阵。 ②“你知道吗?”桑娜说，“咱们的邻居西蒙死了。” ③“哦?什么时候?” ④“我也不知道，大概是昨天。唉!她死得好惨啊!两个孩子都在她身边，睡着了。他们那么小……一个还不会说话，另一个刚会爬……”桑娜沉默了。 ⑤渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题!”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办?得把他们抱来，同死人待在一起怎么行!哦，我们，我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。” ⑥但桑娜坐着一动不动。 ⑦“你怎么啦?不愿意吗?你怎么啦，桑娜?” ⑧“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。 13. 选文两次写到了桑娜的沉默，桑娜第一次沉默是因为（ ），第二次沉默是因为（ ）。 A．在等待丈夫的决定 B．对丈夫与海浪搏斗的恐惧 C．不知道如何告诉丈夫收养孤儿的事 D．桑娜没有认真听丈夫讲话 14. 画横线的部分是对渔夫_________、_________、_________的描写，这段话细致地描写了渔夫做出决定前后的思考过程，说明他是一个_________________的人。 15. 读完画波浪线的部分，我觉得桑娜现在的心情可以用__________、__________这两个词语来形容。（填序号） A．伤心 B．激动 C．难过 D．欣慰 阅读下面的短文，按要求完成题目。 带白蘑菇回家 ①妈妈爱吃蘑菇。 ②到青海出差，返回的途中，我买了一袋白蘑菇，预备两天后坐火车带回北京。 ③回到宾馆，铺下一张报纸，将蘑菇一柄柄小伞朝天，摆在地砖上，一如它们生长在草原时的模样。 ④宾馆保洁员进来整理卫生，眉头皱了起来。我忙说：“我要把它们带回去送给妈妈。”保洁员就暖暖地笑了，说：“您必须把蘑菇翻个身，让菌根朝上，不然蘑菇会烂的。”听了保洁员的话，我把白蘑菇一个一个翻过来，摆放在地上，好像晒太阳的小胖孩儿，温润而圆滑地裸露在空气中。 ⑤上火车的日子到了，保洁员帮我找来一只小纸箱，用剪刀戳了许多小洞，把白蘑菇安放进去。 ⑥进了卧铺车厢，我小心翼翼地把纸箱塞在床下。对面一位青海大汉说：“箱子上捅了那么多的洞，想必带的是活物了。” ⑦我说：“带的是草原上的白蘑菇，送给妈妈。” ⑧他轻轻地重复：“哦，妈……”好像这个词语对他十分陌生。半晌他才接着说：“只是你这样的带法，到不了兰州，蘑菇就得烂成污水。你在卧铺下面铺开几张纸，把蘑菇晾开，保持通风。” ⑨我依法处置，摆了一床底的蘑菇。每日数次拨弄，蘑菇们平安地穿兰州，越宝鸡，直逼郑州……不料中原一带，酷热无比，车厢内闷热如桑拿浴池。青海汉子不放心地蹲下检查，突然叫道：“快想办法!出黑汁了，再捂下去，就不能吃了!” ⑩在蒸笼般的车厢里，我束手无策。大汉二话不说，把我的白蘑菇重新装进浑身是洞的纸箱。我说：“这不是更糟了?”他并不解释，对周围的人说：“烦请各位把自家的东西，拿到别处去放，腾出这个小桌来放小箱子。箱子里装的是咱青海湖的白蘑菇，她要带回北京给妈妈。” ⑪乘客们无声地把面包、咸鸭蛋和可乐瓶子移开，为我腾出一方洁净的桌面。 ⑫风呼啸着。白蘑菇黑色的汁液，渐渐被蒸发了，烘成干燥的标本。青海大汉坐的窗口是迎风的一面，疾风把他的头发卷得乱如蒿草。若不是为了这一箱蘑菇，窗子原不必开得这样大。我几次歉意地说同他换换，他一摆手说：“草原上的风比这还大。” ⑬终于，北京到了。我拎起蘑菇箱子同车友们告别，对大家说：“我代表自己和妈妈谢谢你们!” ⑭由于路上蒸发了水分，白蘑菇比以前轻了许多。我走得很快，就要出站台的时候，青海汉子追上我说：“有一件很要紧的事，忘了向你交代——白蘑菇炖鸡最鲜。” ⑮妈妈喝着鸡汤说：“青海的白蘑菇味道真好!” 16. 阅读短文，下列说法错误的一项是（ ） A. 保洁员一开始“眉头皱了起来”，是因为“我”把蘑菇摆在地砖上让房间太凌乱。 B. 保洁员为“我”的孝心感动，所以随后又“暖暖地笑了”。 C. 车友们并不愿意为“我”腾出桌面吹蘑菇，只是碍于情面而为之。 D. 短文以“带蘑菇回家”为线索，记叙大家如何帮助“我”呵护蘑菇的故事。 17. 根据短文内容，概括故事情节。 地点 在宾馆 _____________ 车到中原 火车到站 回到家里 人物 保洁员 青海大汉 _____________ 青海大汉 母亲 事件 _____________ 建议床底晾蘑菇 腾让桌子风干蘑菇 _____________ _____________ 18. 短文主要抓住了“青海大汉”的__________和__________描写，赞美了他___________________的美好品质。 19. 文章结尾提到“妈妈喝着鸡汤说：‘青海的白蘑菇味道真好！’”这仅仅是对白蘑菇的赞美吗？你还读出了什么？ _____________________________________________________________________________________________ 第四部分 习作 七、习作平台 20. 习作平台 童年，短暂而美好，但却发生了许多有趣和难忘的事。请你选择一件来写，注意写出怎样有趣或者为什么难忘。要求：叙事清楚，语言流畅，写生活的体验，表达出自己的看法，体现童真童趣。 注意：语句通顺，标点正确，书写美观整洁。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年度第一学期期中综合素养测评 六年级 语文 亲爱的同学，经过这半学期的努力学习，相信你有很多的收获，打开这份试卷，请你仔细审题，认真作答，相信你昨日的刻苦勤奋终将在今天取得好成绩！ 第一部分 基础知识 一、汉字乐园。 1. 用“ ”选择加点字的正确读音。 （1）院子里的花木长期没打理，长得参差（cī chāi）不齐，爷爷豁（huō huò）出两天工夫将它们修剪好了。 （2）舞台上丑角演员精彩的表演惹得观众哄（hōnɡ hǒnɡ）堂大笑，连一向严肃的爸爸也绷（běnɡ bēnɡ）不住了。 【答案】（1）cī huō （2）hōng běng 【解析】 【详解】（1）注意区分多音字“差”“豁”的读音。 （2）注意区分多音字“哄”“绷”的读音。 2. 读语段，根据拼音写字词。 lí（ ）明时分，街上显得格外空kuànɡ（ ）。他冻得手指发jiānɡ（ ），身体suō（ ）着往前走，不经意间抬头，看到了路边那尊diāo（ ）像bān（ ）驳的容貌，不禁感慨万千。 【答案】 ①. 黎 ②. 旷 ③. 僵 ④. 缩 ⑤. 雕 ⑥. 斑 【解析】 【详解】书写时注意“黎”“旷”“僵”“缩”“雕”“斑”的正确写法。 3. 解释加点的字词。 （1）明月别枝惊鹊 别枝：__________ （2）路转溪桥忽见 见：__________ （3）万水千山只等闲 等闲：__________ （4）三军过后尽开颜 尽：__________ 【答案】 ①. 横斜的树枝 ②. 同“现”，出现 ③. 平常 ④. 全、都 【解析】 【详解】（1）明月升上，惊飞了停在横斜树枝上的喜鹊。别枝：横斜的树枝。 （2）道路转过溪水的小桥，茅店忽然出现在眼前。见：同“现”，显现、出现。 （3）历经万水千山的艰难困苦，在红军眼里只不过是平常小事。等闲：平常，寻常。 （4）红军翻过岷山之后，全都喜笑颜开。尽：全，都。 二、词语积累。 4. 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A. 日寇 热血拂腾 B. 迷蒙 威风凛凛 C. 衣襟 千匀一发 D. 日幕 昂首挺胸 【答案】B 【解析】 【详解】A．热血沸腾； C．千钧一发； D．日暮。 5. 依次填在下面语段中横线上的词语，最恰当的一项是（ ） 在哈尔滨亚冬会的短道速滑比赛现场，运动员们风驰电掣般的速度、奋勇拼搏的姿态令现场的观众们 。大家 地盯着冰面，生怕错过任何一个精彩瞬间。 A. 热血沸腾 心满意足 B. 忘乎所以 心满意足 C. 热血沸腾 全神贯注 D. 忘乎所以 全神贯注 【答案】C 【解析】 【详解】热血沸腾：情绪高涨激动。 心满意足：内心感到十分满足。 忘乎所以：兴奋过度而失去常态，是贬义词。 全神贯注：精神高度集中。 观众看到运动员奋勇拼搏，内心激动，适合用热血沸腾，忘乎所以带有贬义，不能用来形容观众；后文写生怕错过精彩瞬间，说明大家注意力集中，应该用全神贯注，心满意足是满足的意思，和盯着冰面观看比赛的语境不符，因此选C。 6. 补全四字词语，并选词填空。（填序号） ①（ ）钉截铁 ②三（ ）两短 ③（ ）丝不动 ④（ ）露无（ ） ⑤居高（ ）下 ⑥别出心（ ） ⑦粉身（ ）骨 ⑧（ ）（ ）带舞 （1）敌人即将攻上山顶，在这危急时刻，班长坚定地说：“我们绝不能让阵地失守，即使___________，也要把敌人赶下山去!” （2）在进博会中，这件展品的设计__________，十分引人注目。 （3）在那场激烈的辩论中，他因为缺乏充分的论据支撑论点，逻辑漏洞_________，最终被对方辩手成功反驳。 【答案】 ①. 斩 ②. 长 ③. 纹 ④. 暴 ⑤. 遗 ⑥. 临 ⑦. 裁 ⑧. 碎 ⑨. 襟 ⑩. 飘 ⑪. ⑦ ⑫. ⑥ ⑬. ④ 【解析】 【详解】①斩钉截铁：形容说话或行动坚决果断，毫不犹豫。 ②三长两短：指意外的灾祸或事故，现多指人的死亡。 ③纹丝不动：一点儿也不动。 ④暴露无遗：形容全部暴露出来，没有隐藏。 ⑤居高临下：占据高处，俯视下面。形容占据的地势非常有利。 ⑥别出心裁：独创一格，与众不同。 ⑦粉身碎骨：身体粉碎。多指为了某种目的不惜牺牲生命。 ⑧襟飘带舞：衣襟随风飘动，裙带随风飞舞。形容女子姿态优美。 （1）这句话表现的是班长为了守住阵地，做好了牺牲的准备，“粉身碎骨”符合语境。 （2）结合语境，是在夸赞展品的设计很特别，能吸引人注意。“别出心裁”正是形容设计、构思独特，与众不同，符合语境。 （3）结合语境，句子说的是因为缺乏论据，导致逻辑上的问题全都显现出来了，被对方抓住了。“暴露无遗”符合语境。 三、句子训练。 7. 五天以后，洪水退了。（改为拟人句） ____________________ 【答案】五天以后，洪水灰溜溜地撤退了。 【解析】 【详解】本题考查改写句子。 拟人句是将非人的事物赋予人的动作、情感或思想，使其显得更加生动和形象。 原句中关键在于“洪水退了”这一动作描述。我们要把“退”这个动作拟人化，比如“撤退”“离去”“退走”等。为了使拟人更生动，可以给洪水加上一些人类的情感或状态。比如洪水可以是“无奈地”退去，或者是“悄悄地”退去，还可以是“心满意足地”退去等。 示例：五天以后，洪水无奈地退去了。 8. 姐姐戴着耳机听音乐。她时而手舞足蹈，时而跟着轻声哼唱，时而嘴角微微上扬，连我什么时候站在她的身后都不知道。（仿照例句，写一写人物做事入迷的状态） ____________________________________________________________________________________________ 【答案】弟弟捧着故事书，眼睛一眨不眨，时而眉头紧锁，时而咧嘴欢笑，时而指尖无意识摩挲书页，连妈妈喊他吃饭都完全没有听见。 【解析】 【详解】结合句子可知，可通过人物的动作，描写人物做事入迷的情景，仿写时，想想某人做某事入迷时的动作和神态，写句子即可。 示例：一个小姑娘右手托着下巴，盯着书正津津有味地看着，时而皱紧眉头似乎在想些什么，时而嘴里嘟囔着些什么，时而指尖轻轻点过书页，看那神情，好像完全沉浸在书的世界里了。 9. 魁梧黧黑的渔夫拖着湿淋淋的被撕破了的渔网走进来。（缩句） ______________________________________________________________________________________________ 【答案】渔夫走进来。 【解析】 【详解】本题考查缩句。 缩句的方法：1、去掉“的”字前面的词语。2、去掉“地”字前面的词语。3、删去“得”后补充说明成分。4、删去数量短语。5、句中否定词不要去。6、抓住主干来缩简。 “魁梧黧黑的”是形容渔夫的外貌特征，“湿淋淋的被撕破了的”是修饰渔网的，这些都属于修饰成分，都应删去，只保留句子的主干“渔夫走进来”。 故改为：渔夫走进来。 10. 老班长摸了摸嘴说：“我一起锅就吃，比你们还先吃呢。”（改为转述句） _______________________ 【答案】 老班长摸了摸嘴说，他一起锅就吃，比我们还先吃呢。 【解析】 【详解】本题考查句式变换。 直述句改为转述句的方法： ①改变标点符号。去掉双引号，改冒号部分为逗号。②改变人称代词。直述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。③应注意，冒号和引号前的内容大部分情况下不变。④根据句子的内容，有的要相应改动句子中的个别文字，但不能改变句子的原意。 “老班长摸了摸嘴说：‘我一起锅就吃，比你们还先吃呢。’”改为转述句时，需要把第一人称“我”改为第三人称“他”，把第二人称“你们”改为“我们”，同时去掉引号，并将冒号改为逗号。 故句子为：老班长摸了摸嘴说，他一起锅就吃，比我们还先吃呢。 四、课内回顾。 11. 课内回顾。 （1）文中蕴风景。“在这境界里，连骏马和大牛都有时候___________，好像回味着草原的___________。”草原的美丽风景令人无限向往。 （2）诗词有温度。毛泽东用“更喜岷山千里雪，_______________”来表达红军翻越岷山后即将取得长征胜利的喜悦；王维“______________，西出阳关无故人”来表达对朋友的依依惜别之情。 （3）人物显精神。通过学习，我认识了《狼牙山五壮士》中______________的五壮士，《我的战友邱少云》中________________的邱少云，《桥》中________________的老支书。 【答案】 ①. 静立不动 ②. 无限乐趣 ③. 三军过后尽开颜 ④. 劝君更尽一杯酒 ⑤. 英勇无畏、视死如归 ⑥. 严守纪律、不怕牺牲 ⑦. 大公无私、舍己为人 【解析】 【详解】（1）书写时注意“静”“限”“趣”的正确写法。 （2）书写时注意“尽”“颜”“更”“酒”的正确写法。 （3）《狼牙山五壮士》讲述了五位战士为了掩护群众和主力部队转移，诱敌上山，英勇杀敌，最后跳崖牺牲的故事。他们身上体现了英勇无畏、视死如归的革命精神。 《我的战友邱少云》讲述了邱少云在执行潜伏任务时，为了不暴露部队，在烈火中纹丝不动，直至壮烈牺牲。他具有严守纪律、不怕牺牲的精神。 《桥》中的老支书在洪水肆虐的危急关头，把生的希望留给别人，把死的威胁留给自己，指挥村民过桥，最后和儿子牺牲。他是一位大公无私、舍己为人的共产党员。 第二部分 口语交际 五、口语交际 12. 口语交际 （1）学校与社区联办的“传统文化知多少”的活动中，一副对联难住了大家，请你帮忙填写完整。 上联：端午品粽祭（ ），中秋（ ）念嫦娥。 （2）重阳节将至，请你编辑一条短信问候远在老家的爷爷奶奶。 ______________________________________ 【答案】（1） ①. 屈原 ②. 赏月 （2）爷爷奶奶，重阳节到了，祝二老身体健康，笑口常开！愿你们平安喜乐，万事顺心！ 【解析】 【小问1详解】 第一空，端午节是为了纪念爱国诗人屈原，端午品粽子是传承千百年的经典习俗，和“祭”搭配的人物恰好是屈原；第二空，上联“端午品粽祭屈原”里，“品粽”是“节日+动宾结构的民俗行为”，对应下联中秋的传统习俗，需要填入一个和“品粽”结构一致的动宾短语。中秋和嫦娥关联的经典民俗就是赏月，也可以填赏桂、望月等符合节日特征的表达。 示例：端午品粽祭屈原，中秋望月念嫦娥。 【小问2详解】 作为晚辈给爷爷奶奶发的问候，语气要亲昵自然，符合晚辈的身份，不能生硬官方；要传递出对长辈的牵挂和祝福，符合日常家人沟通的语境即可，答案不唯一。 示例：爷爷奶奶，重阳节要到啦，我特别想念你们！祝二老身体硬朗，天天开心，等周末我就和爸妈回去看你们。 第三部分 阅读 六、阅读天地 课内阅读。 穷人（选段） ①两个人沉默了一阵。 ②“你知道吗?”桑娜说，“咱们的邻居西蒙死了。” ③“哦?什么时候?” ④“我也不知道，大概是昨天。唉!她死得好惨啊!两个孩子都在她身边，睡着了。他们那么小……一个还不会说话，另一个刚会爬……”桑娜沉默了。 ⑤渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题!”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办?得把他们抱来，同死人待在一起怎么行!哦，我们，我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。” ⑥但桑娜坐着一动不动。 ⑦“你怎么啦?不愿意吗?你怎么啦，桑娜?” ⑧“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。 13. 选文两次写到了桑娜的沉默，桑娜第一次沉默是因为（ ），第二次沉默是因为（ ）。 A．在等待丈夫的决定 B．对丈夫与海浪搏斗的恐惧 C．不知道如何告诉丈夫收养孤儿的事 D．桑娜没有认真听丈夫讲话 14. 画横线的部分是对渔夫_________、_________、_________的描写，这段话细致地描写了渔夫做出决定前后的思考过程，说明他是一个_________________的人。 15. 读完画波浪线的部分，我觉得桑娜现在的心情可以用__________、__________这两个词语来形容。（填序号） A．伤心 B．激动 C．难过 D．欣慰 【答案】13. ①. C ②. A 14. ①. 神态 ②. 动作 ③. 语言 ④. 心地善良、宁可自己吃苦也要帮助别人 15. ①. B ②. D 【解析】 【导语】这篇《穷人》选段以夫妻间的简短对话为核心，通过两处桑娜的沉默留白、渔夫的神态动作语言刻画，精准铺展二人的心理波动，没有刻意渲染苦难，却在朴素的细节里凸显底层小人物甘愿共担苦难的善良品性，是聚焦人性光辉的经典课内阅读选段。 【13题详解】 由第④段“我也不知道，大概是昨天。唉！她死得好惨啊！两个孩子都在她身边，睡着了。他们那么小……一个还不会说话，另一个刚会爬……”可知，桑娜讲完西蒙和两个孩子的情况后沉默下来，她心里十分纠结，不知道该怎样跟丈夫说出自己已经把孤儿抱回家这件事，对应选项C。 由第⑤段渔夫说“得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来”和第⑥段“但桑娜坐着一动不动”可知，桑娜此时并没有动身去抱孩子，而是沉默着，她在等待丈夫发现孩子已经在家之后的反应，等待丈夫的决定，对应选项A。 【14题详解】 由第⑤段“渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑”可知这是神态描写，由“他搔搔后脑勺”可知这是动作描写，由“嗯，是个问题！”“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来”可知这是语言描写，从渔夫明明自家生活艰难，却依然决定收养孤儿，愿意一起“熬过去”的思考和话语中，能够看出他心地善良、宁可自己吃苦也要帮助别人。 【15题详解】 由第⑧段“‘你瞧，他们在这里啦。’桑娜拉开了帐子”可知，桑娜听到渔夫在第⑤段说出“得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来”，明白丈夫和自己想法一致，此刻桑娜压在心底的担忧消失了，内心十分激动，也为丈夫愿意收留孤儿而感到欣慰，所以选择B、D。 阅读下面的短文，按要求完成题目。 带白蘑菇回家 ①妈妈爱吃蘑菇。 ②到青海出差，返回的途中，我买了一袋白蘑菇，预备两天后坐火车带回北京。 ③回到宾馆，铺下一张报纸，将蘑菇一柄柄小伞朝天，摆在地砖上，一如它们生长在草原时的模样。 ④宾馆保洁员进来整理卫生，眉头皱了起来。我忙说：“我要把它们带回去送给妈妈。”保洁员就暖暖地笑了，说：“您必须把蘑菇翻个身，让菌根朝上，不然蘑菇会烂的。”听了保洁员的话，我把白蘑菇一个一个翻过来，摆放在地上，好像晒太阳的小胖孩儿，温润而圆滑地裸露在空气中。 ⑤上火车的日子到了，保洁员帮我找来一只小纸箱，用剪刀戳了许多小洞，把白蘑菇安放进去。 ⑥进了卧铺车厢，我小心翼翼地把纸箱塞在床下。对面一位青海大汉说：“箱子上捅了那么多的洞，想必带的是活物了。” ⑦我说：“带的是草原上的白蘑菇，送给妈妈。” ⑧他轻轻地重复：“哦，妈……”好像这个词语对他十分陌生。半晌他才接着说：“只是你这样的带法，到不了兰州，蘑菇就得烂成污水。你在卧铺下面铺开几张纸，把蘑菇晾开，保持通风。” ⑨我依法处置，摆了一床底的蘑菇。每日数次拨弄，蘑菇们平安地穿兰州，越宝鸡，直逼郑州……不料中原一带，酷热无比，车厢内闷热如桑拿浴池。青海汉子不放心地蹲下检查，突然叫道：“快想办法!出黑汁了，再捂下去，就不能吃了!” ⑩在蒸笼般的车厢里，我束手无策。大汉二话不说，把我的白蘑菇重新装进浑身是洞的纸箱。我说：“这不是更糟了?”他并不解释，对周围的人说：“烦请各位把自家的东西，拿到别处去放，腾出这个小桌来放小箱子。箱子里装的是咱青海湖的白蘑菇，她要带回北京给妈妈。” ⑪乘客们无声地把面包、咸鸭蛋和可乐瓶子移开，为我腾出一方洁净的桌面。 ⑫风呼啸着。白蘑菇黑色的汁液，渐渐被蒸发了，烘成干燥的标本。青海大汉坐的窗口是迎风的一面，疾风把他的头发卷得乱如蒿草。若不是为了这一箱蘑菇，窗子原不必开得这样大。我几次歉意地说同他换换，他一摆手说：“草原上的风比这还大。” ⑬终于，北京到了。我拎起蘑菇箱子同车友们告别，对大家说：“我代表自己和妈妈谢谢你们!” ⑭由于路上蒸发了水分，白蘑菇比以前轻了许多。我走得很快，就要出站台的时候，青海汉子追上我说：“有一件很要紧的事，忘了向你交代——白蘑菇炖鸡最鲜。” ⑮妈妈喝着鸡汤说：“青海的白蘑菇味道真好!” 16. 阅读短文，下列说法错误的一项是（ ） A. 保洁员一开始“眉头皱了起来”，是因为“我”把蘑菇摆在地砖上让房间太凌乱。 B. 保洁员为“我”的孝心感动，所以随后又“暖暖地笑了”。 C. 车友们并不愿意为“我”腾出桌面吹蘑菇，只是碍于情面而为之。 D. 短文以“带蘑菇回家”为线索，记叙大家如何帮助“我”呵护蘑菇的故事。 17. 根据短文内容，概括故事情节。 地点 在宾馆 _____________ 车到中原 火车到站 回到家里 人物 保洁员 青海大汉 _____________ 青海大汉 母亲 事件 _____________ 建议床底晾蘑菇 腾让桌子风干蘑菇 _____________ _____________ 18. 短文主要抓住了“青海大汉”的__________和__________描写，赞美了他___________________的美好品质。 19. 文章结尾提到“妈妈喝着鸡汤说：‘青海的白蘑菇味道真好！’”这仅仅是对白蘑菇的赞美吗？你还读出了什么？ _____________________________________________________________________________________________ 【答案】16. C 17. ①. 上火车后 ②. 青海大汉及全车乘客 ③. 指点我翻转蘑菇，帮我找打孔纸箱 ④. 叮嘱白蘑菇炖鸡最鲜 ⑤. 喝鸡汤，夸赞蘑菇味道好 18. ①. 语言 ②. 动作 ③. 善良热心、乐于助人、体贴细心 19. 不只是赞美蘑菇。 这鸡汤饱含着作者对妈妈的孝心，也包含路上保洁员、青海大汉、一众乘客陌生人的善意与温暖。 【解析】 【导语】本文以白蘑菇串联旅途，文字温润平实。作者将一份孝心置于萍水相逢的善意之中，借保洁员、青海大汉与同车乘客的相助，以小见大。没有刻意煽情，依靠生活化的对话与细节铺展，把普通人的淳朴热忱缓缓托出，在一段归途里，写尽温柔动人的人间暖意。 【16题详解】 C．第⑪段“乘客们无声地把面包、咸鸭蛋和可乐瓶子移开，为我腾出一方洁净的桌面”，写大家主动腾出桌面，是心甘情愿帮忙，并不是碍于情面，说法错误。 【17题详解】 从第③段“保洁员就暖暖地笑了，说：‘您必须把蘑菇翻个身，让菌根朝上，不然蘑菇会烂的。’”；第⑤段“保洁员帮我找来一只小纸箱，用剪刀戳了许多小洞，把白蘑菇安放进去”可知，“我”摆蘑菇被保洁员发现并指导晾晒，临走时保洁员又帮忙找箱子装蘑菇。第三空填：提醒并帮助“我”处理、存放白蘑菇。 从第⑧段“半晌他才接着说：‘只是你这样的带法，到不了兰州，蘑菇就得烂成污水。你在卧铺下面铺开几张纸，把蘑菇晾开，保持通风。’”可知，地点是在火车的卧铺车厢里，第一空填：火车上（或卧铺车厢）。 从第⑩段“他并不解释，对周围的人说：‘烦请各位把自家的东西，拿到别处去放，腾出这个小桌来放小箱子。箱子里装的是咱青海湖的白蘑菇，她要带回北京给妈妈。’”；第⑪段“乘客们无声地把面包、咸鸭蛋和可乐瓶子移开，为我腾出一方洁净的桌面”可知，此时不仅有青海大汉，还有周围所有的乘客一起帮忙。第二空填：青海大汉和车友们。 从第⑭段“就要出站台的时候，青海汉子追上我说：‘有一件很要紧的事，忘了向你交代——白蘑菇炖鸡最鲜。’”可知，临别时青海大汉追上来交代怎么吃蘑菇最好。第四空填：告诉我白蘑菇炖鸡最鲜。 从第⑮段“妈妈喝着鸡汤说：‘青海的白蘑菇味道真好！’”可知，妈妈喝到了蘑菇汤，并给出了评价。第五空填：妈妈喝鸡汤赞蘑菇。 【18题详解】 第⑧段“只是你这样的带法……你在卧铺下面铺开几张纸……”；第⑩段“烦请各位把自家的东西拿到别处去放……大家帮帮忙，我们都有妈妈。”；第⑭段“有一件很要紧的事，忘了向你交代——白蘑菇炖鸡最鲜。”这些都是对青海大汉的语言描写。 第⑨段“青海汉子不放心地蹲下检查”；第⑩段“大汉二话不说，把我的白蘑菇重新装进浑身是洞的纸箱”；第⑫段“他一摆手说”。这些都是对青海大汉的动作描写。 青海大汉内心细腻善良，他主动教陌生的“我”保存蘑菇的方法。在车厢闷热时，他不仅帮忙重新装箱，还动员大家帮助“我”。最后还不忘叮嘱吃法。这一系列行为体现了他乐于助人、热心肠、细心周到、淳朴善良的品质。 【19题详解】 抓关键词“仅仅”，判断句子是一语双关，答题不能只停留在表面，需分两层含义解答：表层是蘑菇味道+深层是情感（孝心、路人善意）。 表层含义：第⑮段“妈妈喝着鸡汤说：‘青海的白蘑菇味道真好!’”，说明白蘑菇产自青海，本身滋味鲜美，妈妈品尝鸡汤，由衷夸赞蘑菇的味道。 深层含义一（孝心）：“我”从青海出差，一路小心翼翼，多方求助，费尽周折把蘑菇带回北京送给妈妈，蘑菇承载着作者对母亲的牵挂与爱。 深层含义二（陌生人的温情）：从宾馆保洁员，到火车上青海大汉、一众车友，素不相识的人主动出手相助，才让蘑菇顺利完好带回家。这一句赞美，也是对这群淳朴善良陌生人的肯定，是对人与人之间温暖善意的歌颂。 示例：不只是赞美白蘑菇。表层是说白蘑菇本身味道鲜美；深层还饱含着妈妈感受到作者千里送蘑菇的孝心，同时也赞美了旅途中陌生人热心相助、淳朴善良的美好温情。 第四部分 习作 七、习作平台 20. 习作平台 童年，短暂而美好，但却发生了许多有趣和难忘的事。请你选择一件来写，注意写出怎样有趣或者为什么难忘。要求：叙事清楚，语言流畅，写生活的体验，表达出自己的看法，体现童真童趣。 注意：语句通顺，标点正确，书写美观整洁。 【答案】例文： 童年趣事 童年像一个五彩斑斓的盒子，装满了大大小小的回忆。许多往事已经慢慢淡去，可那次给西瓜“打针”的傻事，至今想起来，我还忍不住发笑。 那年夏天格外炎热，妈妈买回来一个圆滚滚的大西瓜，翠绿的外皮带着深色的条纹，看着就清甜解渴。我盯着西瓜，忽然想起生病时，医生打针后身体就能快速变好。我心里冒出一个天真的念头，如果给西瓜打上针，西瓜会不会长得更甜更大？ 趁大人不注意，我翻出家里废弃的注射器，接了满满一管清水。我小心翼翼地抱着西瓜放在桌上，一手扶稳瓜身，一手捏着针头，用力扎进西瓜的外皮。清水一点点推进瓜里，我一边推一边小声念叨，希望清水能让西瓜积攒更多糖分。我接连换了好几个位置，在西瓜上扎了好几个小孔，做完后心里满是期待，静静等着西瓜变得更甜。 晚饭时，妈妈切开西瓜，瓜瓤软软的，汁水四处流淌，吃起来淡淡的，一点都不甜。妈妈疑惑地看着西瓜，我只好红着脸，把偷偷给西瓜打针的事说了出来。听完我的话，全家人都哈哈大笑。妈妈摸着我的头，耐心告诉我西瓜成熟靠自然生长，打针加水只会把瓜弄坏。我望着被我扎满小孔的西瓜，又羞又恼，没想到好心办了傻事。 这件童年傻事，一直留在我的记忆里。现在回想起来，我会为当年天真幼稚的想法会心一笑。童年的那些奇思妙想，虽然常常闹出笑话，却藏着独属于孩童的可爱与纯真。这段有趣的经历，也成了我童年时光里闪闪发光的片段，值得我永久珍藏。 【解析】 【详解】一、审题。 本次习作要求选取童年一件趣事或者难忘的事进行写作，把事情的经过写完整，交代清楚这件事有趣或者难忘的原因，叙事条理清晰，写出自己真实的感受与想法，展现童真童趣。 二、立意。 回忆童年生活里印象深刻的小事，细致记录事情发展的全过程，在叙事中流露孩童天真的想法，抒发对童年时光的喜爱与怀念。 三、写作思路。 开头：简单引出童年，点出有一件往事一直留在记忆里，直接点出这件事带给自己的感受。 中间：按照事情发展顺序，写清楚事情的起因、经过、结果，重点刻画当时自己的动作、神态与内心想法，写出事件有趣或者难忘的地方。 结尾：写出这件事留给自己的感悟，表达对这段童年时光的怀念。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $