第七单元 第5课时 竹子的生长（教学设计）数学北师大版三年级上册（新教材）

第七单元 第5课时 竹子的生长 教学设计

课程基本信息:
学科·版本	数学·北师大版	授课班级		授课教师
年    级		学    期		单    元	七 认识小数
课    题	第5课时 竹子的生长

 

教学目标：

1.知识技能：结合具体情境探索小数进位加法和退位减法的计算方法；能规范列竖式计算小数进位加法和退位减法，保证计算准确；能运用小数加减法知识，解决生活中的简单实际数学问题。

2.素养能力：在探究计算过程中发展运算能力，提升数学推理意识。

重点难点：

1.教学重点：掌握小数进位加法、退位减法的竖式计算方法，理解算理。

2.教学难点：理解小数进退位的算理，正确处理计算中的进退位问题。

教学流程

一、课前导入

【设计意图】通过不进位不退位小数加减法的旧知练习，巩固竖式计算基础；借助竹子快速生长的趣味情境，引出小数进位加与退位减的新问题，激发探究兴趣。

1.旧知回顾

（1）把下面的算式和结果用线连起来。

学生独立连线，集体订正。

（2）它们三个能一起过河吗？

学生独立列式计算，指名汇报。

解答：

15.4＋2.3＝17.7（千克）

17.7＋2.1＝19.8（千克）

19.8＜20

答：它们三个能一起过河。

 

2.情境导入

师：同学们，竹子是世界上生长最快的植物之一，雨季可以达到每昼夜生长1.5米至2米。观察图中的信息，你能提出哪些小数计算问题？

 

3.引出新课

师：今天我们继续探究小数加减法，学习进位加法和退位减法。（板书课题：第5课时 竹子的生长）

 

二、探究新知

学习任务一：探究小数进位加法的计算方法

【设计意图】借助竹子生长的实际情境，引导学生用多种方法探索小数进位加法的算理；通过

对比不同算法，掌握竖式计算的规范，理解"小数点对齐、满十进一"的计算规则。

1.梳理信息

淘气身高1.4米，请问竹子第二天长到多高？

提问：同学们从题目中能找到哪些有用信息？

学生梳理信息：第一天高度1.4米，长高0.9米，求第二天总高度，用加法，列式1.4＋0.9。

 

2.分析解答

学生独立尝试计算，小组交流不同方法，指名汇报。

方法一：换算成米和分米计算

1.4米=1米4分米

0.9米=9分米

4分米+9分米=13分米

13分米=1.3米

1.3+1=2.3米

方法二：转化成分米（整数）计算

1.4米=14分米

0.9米=9分米

14分米+9分米=23分米

23分米=2.3米

方法三：列竖式计算