精品解析：江苏镇江市中山路小学2026-2027学年统编版三年级上学期11月阶段检测语文试题

镇江市中山小学三年级语文上册三、四单元素养练习 第一部分 积累运用 一、看拼音写词语。 1. 看拼音写词语。 二、选择题。 2. 下列加点字的读音全部正确的一项是（ ） A. 孵小鸡（fū） 裂缝（fòng） B. 恒心（hén） 陌生（mù） C. 庆典（qìng） 干吗（má） D. 子弹（dàn） 打中（zhōng） 3. 下列关于“预测”的说法，错误的一项是（ ） A. 可以边读边预测文章的内容。 B. 不能依据生活常识作预测。 C. 预测的内容有时会与原文不一致。 D. 预测时要联系上文，符合原意。 4. 下列对课文内容理解有误的一项是（ ） A. 《宝葫芦的秘密》（节选）以第一人称“我”来叙述，生动地刻画出王葆的童真形象。 B. 《在牛肚子里旅行》中，红头经过了牛的前两个胃，最后在青头的帮助下脱险。 C. 《犟龟》中，蜘蛛和蜗牛都劝小乌龟不要去参加狮王婚礼，没有小动物支持它。 D. 《小狗学叫》一文中的三种结局都有可能发生，因为这三种结局都是根据故事情节来预测的。 5. 下列加点字的多音字读音完全相同的一项是（ ） A. 中间 中奖 当中 B. 茶几 几乎 几个 C. 干吗 行吗 好吗 D. 弹药 子弹 中弹 6. 森林公园里的运动会举办得热火朝天，下列词语运用不恰当的一项是（ ） A. 森林公园里聚满了从四面八方赶来的参赛者。 B. 这是小牛第一次参加游泳比赛，他的心里七上八下的。 C. 跑步比赛开始了，蜘蛛、蚂蚁、小青虫等争先恐后地向终点爬去。 D. 乌龟在跳高比赛中总是最后一名，这次也不例外，真是让人大吃一惊。 7. 下列哪一句话中带口字旁的字词，和加点字“嚷”属于同一类的是（ ） A. 小猴吱吱叫，啃着桃子溜上树。 B. 观众们大声喊着口号，叫着运动员的名字加油。 C. “呱呱……”青蛙王子轻轻唤来池塘里的小鱼。 D. 小猫咪咬了口小鱼干，然后满足地咽了下去。 8. 听同学发言的时候，要礼貌地回应。关于回应方式，下列说法中有误的一项是（ ） A. 可以在对方停顿时提出自己想进一步了解的内容。 B. 如果有不理解的内容，应该立即提出，以免遗忘。 C. 回应时要注意使用礼貌用语，运用恰当的语气。 D. 可以用微笑点头、眼神赞许等方式表示尊重、欣赏。 三、积累运用。 9. 积累运用。 （1）当我乱发脾气时，爸爸借用《论语》中的名句告诫我：“_______________，不贰过。” （2）爱是人类最美好的情感。从《墨子》中的“______________________________”一句中，我们感受到爱是发自内心的关怀；从《孟子》中的“仁者爱人，____________”中，我们感受到爱是尊重；从《荀子》中的“____________，暖于布帛；____________，深于矛戟”中，我们感受到爱是用言语给别人带来愉悦和温暖。 （3）老师常用“____________，泰山移”来教导我们：“同学之间应相互团结，这样才能办好事情。” （4）“_______________，顶个诸葛亮”这句话告诉我们人多办法多，团结力量大。 （5）“_______________，_______________”的意思是两个人齐心协力，其力量如锋利的刀剑，能切断金属。这个八字成语说明了___________________的重要性。 第二部分 阅读理解 阅读 《稻草人》（片段） ①稻草人是农人亲手做的。他的骨架子是细竹枝，肌肉和皮肤是隔年的黄稻草。破竹篮子和残荷叶都可以做他的帽子；帽子下面的脸平板板的，分不清哪里是鼻子，哪里是眼睛。他的手没有手指，却拿着一把破扇（shān shàn）子——其实也不能算拿，不过用线拴住扇柄，挂在手上罢了。他的骨架子长（cháng zhǎng）得很，脚底下还有一段，农人把这一段插在田地中间的泥土里，他就整日整夜站在那里了。 ②稻草人非常尽责任。要是拿牛跟他比，牛比他懒怠多了，有时躺在地上，抬起头看天。要是拿狗跟他比，狗比他（顽 玩）皮多了，有时到处乱跑，累得主人四处去找寻。他从来不嫌烦，像牛那样躺着看天；也从来不贪玩儿，像狗那样到处乱跑。他安安静静地看着田地，手里的扇子轻轻摇动，赶走那些飞来吃稻穗的小雀。他不吃饭，也不睡觉，就是坐下歇一歇也不肯，总是直挺挺地站在那里。 10. 把文中括号里错误的音节或字用“｜”划去。 11. 根据短文内容，完成“稻草人”的简介图。 ___________ 破竹篮子、残荷叶 ___________ 没有手指，用线拴住扇柄插在手上 骨架子 ________________ 皮肤、肌肉 ________________ 12. 第②自然段是围绕“________________”来写的，作者把稻草人与________、________进行对比，说明他从来不__________，从来不__________的特点。 非连续性文本 目录（一） 笨汉汉斯………………1 皇帝的新装……………16 飞箱……………………33 坚定的锡兵……………43 拇指姑娘………………57 丑小鸭…………………68 卖火柴的小女孩………80 海的女儿………………90 目录（二） 小海兔的故事……1 蜂王………………6 牧鹅姑娘…………11 无敌四兄弟………15 大拇指……………19 白雪公主…………24 灰姑娘……………39 狼和七只小羊……43 莴苣姑娘…………54 渔夫和他的妻子…68 材料三 拇指姑娘的摇篮是一个光滑发亮的美丽胡桃壳，她的褥子是蓝色紫罗兰的花瓣，她的被子是玫瑰的花瓣——那就是她晚上睡觉的地方。 13. 选一选：通过对目录的分析，目录（一）出自（ ）这本书，目录（二）出自（ ）这本书。 A．《格林童话》 B．《安徒生童话》 C．《稻草人》 14. 材料三选自目录________所在的这本书，故事的名字是《________________》，如果想完整地阅读这个故事，需要把书翻到第______页。 15. 下列故事中，作者不同于其他三项的是（ ） A. 《海的女儿》 B. 《白雪公主》 C. 《灰姑娘》 D. 《牧鹅姑娘》 16. 我最喜欢这两本书中的________________这个故事，因为________________________________。 阅读 大红果 ①一天，小老鼠在树林里发现一个大红果，看起来又甜又脆。他高兴地推着大红果往自己家里滚啊滚。突然，大红果撞在了一根又粗又长的树根上。小老鼠不由得叹了口气：“唉，我怎么才能绕过去呢？” ②简单一只鼹鼠从洞里钻出来说我来帮你挖一条地道他说干就干，在树根下方挖出一条地道，刚好够小老鼠和大红果通过。“我最喜欢帮助别人！”鼹鼠说着，把鼻子凑到大红果上闻了又闻。 ③“哦，谢谢。” ④小老鼠推着大红果继续向前走，他可不想把大红果分给鼹鼠吃。走着走着，大红果滚进了刺丛里。小老鼠伸手使劲够，却够不到大红果，急得满头是汗。一只小乌龟爬过来，说：“遇到麻烦了，是不是？我来帮你吧！” ⑤小乌龟眼馋地把大红果摸了又摸，然后交给小老鼠。小老鼠推着大红果又上路了。 ⑥走着走着，大红果掉进了水塘里，小老鼠急得哭了起来。一只青蛙从水里冒出头来：“别担心，我来帮你。”他用健壮的后腿对着大红果一踢，大红果飞出了水面，落在了地上。青蛙盯着大红果，舔了舔嘴唇。 ⑦小老鼠赶忙说：“你真是个热心肠啊！”这时，他心里想：怎么办呢？鼹鼠、小乌龟，还有青蛙，他们都那么好心地帮我…… 17. 写出下列词语的意思。 健壮：________________________ 热心肠：________________________ 18. 在第二自然段的里填上恰当的标点。 19. 大红果真馋人！请你用横线在文中画出三处表现小动物们想吃大红果的句子。 20. 小老鼠推着大红果回家的路上都遇到了哪些困难？他都得到了哪些小动物的帮助？根据故事内容完成下面的示意图。 21. 请从以下选项中选择一个（画“√”），作为故事的结局，并说明理由。 A．小老鼠与帮助过他的小动物们分享大红果。（ ） B．小老鼠将大红果运回家独享。（ ） 理由：_____________________________________________________________________________________ 第三部分 习作表达 22. 小朋友，看到下列词语，你的脑海里浮现出怎样的画面？你想到了什么故事？请你任选几个词语，也可以添加你喜欢的角色，发挥想象，编一个有趣的童话故事，字数300字以上。 森林 国王 龙卷风 魔法 狮子 清晨 河边 幸福 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 镇江市中山小学三年级语文上册三、四单元素养练习 第一部分 积累运用 一、看拼音写词语。 1. 看拼音写词语。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“萌、旅、阁、楼、植、救”字的正确写法。 二、选择题。 2. 下列加点字的读音全部正确的一项是（ ） A. 孵小鸡（fū） 裂缝（fòng） B. 恒心（hén） 陌生（mù） C. 庆典（qìng） 干吗（má） D. 子弹（dàn） 打中（zhōng） 【答案】C 【解析】 【详解】A．裂缝（fèng）； B．恒心（héng），陌生（mò）； D．打中（zhòng）。 3. 下列关于“预测”的说法，错误的一项是（ ） A. 可以边读边预测文章的内容。 B. 不能依据生活常识作预测。 C. 预测的内容有时会与原文不一致。 D. 预测时要联系上文，符合原意。 【答案】B 【解析】 【详解】B．预测的依据包含生活常识、已有经验、上文内容等，是可以借助生活常识来预测的，该说法错误。 4. 下列对课文内容理解有误的一项是（ ） A. 《宝葫芦的秘密》（节选）以第一人称“我”来叙述，生动地刻画出王葆的童真形象。 B. 《在牛肚子里旅行》中，红头经过了牛的前两个胃，最后在青头的帮助下脱险。 C. 《犟龟》中，蜘蛛和蜗牛都劝小乌龟不要去参加狮王婚礼，没有小动物支持它。 D. 《小狗学叫》一文中的三种结局都有可能发生，因为这三种结局都是根据故事情节来预测的。 【答案】C 【解析】 【详解】C．《犟龟》中仅蜘蛛劝阻小乌龟不要参加婚礼，蜗牛只是告知其行进方向反了，并未劝阻它放弃参加，因此“蜘蛛和蜗牛都劝小乌龟不要去参加狮王婚礼”的表述错误，故选项说法有误。 5. 下列加点字的多音字读音完全相同的一项是（ ） A. 中间 中奖 当中 B. 茶几 几乎 几个 C. 干吗 行吗 好吗 D. 弹药 子弹 中弹 【答案】D 【解析】 【详解】A．zhōng/zhòng/zhōng； B．jī/jī/jǐ； C．má/ma/ma； D．都读dàn。 6. 森林公园里的运动会举办得热火朝天，下列词语运用不恰当的一项是（ ） A. 森林公园里聚满了从四面八方赶来的参赛者。 B. 这是小牛第一次参加游泳比赛，他的心里七上八下的。 C. 跑步比赛开始了，蜘蛛、蚂蚁、小青虫等争先恐后地向终点爬去。 D. 乌龟在跳高比赛中总是最后一名，这次也不例外，真是让人大吃一惊。 【答案】D 【解析】 【详解】D．“大吃一惊”形容对意外、想不到的事情感到非常惊讶。句中乌龟总是在比赛中得最后一名，这次也是一样，这并不让人感到意外，而是意料之中的事，“大吃一惊”与句意矛盾。 7. 下列哪一句话中带口字旁的字词，和加点字“嚷”属于同一类的是（ ） A. 小猴吱吱叫，啃着桃子溜上树。 B. 观众们大声喊着口号，叫着运动员的名字加油。 C. “呱呱……”青蛙王子轻轻唤来池塘里的小鱼。 D. 小猫咪咬了口小鱼干，然后满足地咽了下去。 【答案】B 【解析】 【详解】加点字“嚷”是口字旁的人类发声呼喊类动作动词，它的语义指向人用嘴巴发出较大声响的言说、呼喊行为，不属于拟声词，也不属于和嘴巴相关的进食类动作。 A．“吱吱”是口字旁的拟声词，用来模拟小猴的叫声，和表呼喊动作的“嚷”不属于同一类； B．“喊”是口字旁的动作动词，语义指向人用嘴巴发出较大声响的呼喊行为，和“嚷”的属性、语义范畴完全一致，属于同一类； C．“呱呱”是口字旁的拟声词，用来模拟青蛙的叫声，和表呼喊动作的“嚷”不属于同一类； D．“咬”“咽”都是口字旁的动作动词，但它们的语义指向是用嘴巴完成的进食相关动作，和表发声呼喊的“嚷”不属于同一语义类别。 8. 听同学发言的时候，要礼貌地回应。关于回应方式，下列说法中有误的一项是（ ） A. 可以在对方停顿时提出自己想进一步了解的内容。 B. 如果有不理解的内容，应该立即提出，以免遗忘。 C. 回应时要注意使用礼貌用语，运用恰当的语气。 D. 可以用微笑点头、眼神赞许等方式表示尊重、欣赏。 【答案】B 【解析】 【详解】B．听别人发言时不能随意打断，要等对方说完或者停顿的时候再提问，立刻提出会打断同学发言，是不礼貌的。 三、积累运用。 9. 积累运用。 （1）当我乱发脾气时，爸爸借用《论语》中的名句告诫我：“_______________，不贰过。” （2）爱是人类最美好的情感。从《墨子》中的“______________________________”一句中，我们感受到爱是发自内心的关怀；从《孟子》中的“仁者爱人，____________”中，我们感受到爱是尊重；从《荀子》中的“____________，暖于布帛；____________，深于矛戟”中，我们感受到爱是用言语给别人带来愉悦和温暖。 （3）老师常用“____________，泰山移”来教导我们：“同学之间应相互团结，这样才能办好事情。” （4）“_______________，顶个诸葛亮”这句话告诉我们人多办法多，团结力量大。 （5）“_______________，_______________”的意思是两个人齐心协力，其力量如锋利的刀剑，能切断金属。这个八字成语说明了___________________的重要性。 【答案】 ①. 不迁怒 ②. 爱人若爱其身 ③. 有礼者敬人 ④. 与人善言 ⑤. 伤人以言 ⑥. 人心齐 ⑦. 三个臭皮匠 ⑧. 二人同心 ⑨. 其利断金 ⑩. 团结合作 【解析】 【详解】（1）书写时注意“迁”“怒”的正确写法。 （2）“爱人若爱其身”出自《墨子》，描绘了爱别人就像爱自己一样，符合题干发自内心关怀的意境；书写时注意“礼”“善”“伤”的正确写法。 （3）书写时注意“齐”的正确写法。 （4）书写时注意“臭”“匠”的正确写法。 （5）本答案出自《周易》，描绘两个人同心协力，力量锋利可以切断金属，符合题干齐心协力、凝聚力量的意境，这个成语说明了团结齐心的重要性。 第二部分 阅读理解 阅读 《稻草人》（片段） ①稻草人是农人亲手做的。他的骨架子是细竹枝，肌肉和皮肤是隔年的黄稻草。破竹篮子和残荷叶都可以做他的帽子；帽子下面的脸平板板的，分不清哪里是鼻子，哪里是眼睛。他的手没有手指，却拿着一把破扇（shān shàn）子——其实也不能算拿，不过用线拴住扇柄，挂在手上罢了。他的骨架子长（cháng zhǎng）得很，脚底下还有一段，农人把这一段插在田地中间的泥土里，他就整日整夜站在那里了。 ②稻草人非常尽责任。要是拿牛跟他比，牛比他懒怠多了，有时躺在地上，抬起头看天。要是拿狗跟他比，狗比他（顽 玩）皮多了，有时到处乱跑，累得主人四处去找寻。他从来不嫌烦，像牛那样躺着看天；也从来不贪玩儿，像狗那样到处乱跑。他安安静静地看着田地，手里的扇子轻轻摇动，赶走那些飞来吃稻穗的小雀。他不吃饭，也不睡觉，就是坐下歇一歇也不肯，总是直挺挺地站在那里。 10. 把文中括号里错误的音节或字用“｜”划去。 11. 根据短文内容，完成“稻草人”的简介图。 ___________ 破竹篮子、残荷叶 ___________ 没有手指，用线拴住扇柄插在手上 骨架子 ________________ 皮肤、肌肉 ________________ 12. 第②自然段是围绕“________________”来写的，作者把稻草人与________、________进行对比，说明他从来不__________，从来不__________的特点。 【答案】10. shān zhǎng 玩 11. ①. 帽子 ②. 手 ③. 细竹枝 ④. 隔年的黄稻草 12. ①. 稻草人非常尽责任 ②. 牛 ③. 狗 ④. 嫌烦 ⑤. 贪玩 【解析】 【导语】本篇短文细致介绍了稻草人独特的外形构造，写清了稻草人的帽子、手部、骨架和躯体的构成。文章又将默默坚守的稻草人，与懒惰懈怠的牛、调皮贪玩的狗进行鲜明对比，生动刻画了稻草人日夜坚守岗位、任劳任怨、认真负责、从不偷懒懈怠的形象。全文借稻草人的形象，赞美了踏实敬业、尽职尽责、始终坚守本心、默默奉献的美好品质。 【10题详解】 注意区分多音字“扇、长”的读音易读错。 “顽”有淘气的意思，顽皮是固定搭配；玩一般指玩耍，结合句子语境，这里应当用顽，划去玩。 【11题详解】 ①从原文“破竹篮子和残荷叶都可以做他的帽子”能够找到信息，此处填帽子。 ②原文写到“他的手没有手指，却拿着一把破扇子——其实也不能算拿，不过用线拴住扇柄，挂在手上罢了”，据此填写手。 ③文中交代“他的骨架子是细竹枝”，由此得出答案细竹枝。 ④原文提到“肌肉和皮肤是隔年的黄稻草”，所以这里填隔年的黄稻草。 【12题详解】 ①段落第一句是中心句，整段内容都围绕这句话展开，后文和牛、狗对比，都是为了表现稻草人尽责的品质。 ②文中写“要是拿牛跟他比，牛比他懒怠多了，有时躺在地上，抬起头看天”，把牛和稻草人放在一起对照。 ③文中接着写“要是拿狗跟他比，狗比他顽皮多了，有时到处乱跑，累得主人四处去找寻”，拿狗和稻草人继续对照。 ④对比之后原文写道“他从来不嫌烦，像牛那样躺着看天”，写出稻草人不会像牛一样倦怠厌烦。 ⑤原文继续写到“也从来不贪玩，像狗那样到处乱跑”，写出稻草人不会像狗一样四处嬉戏玩耍。 非连续性文本 目录（一） 笨汉汉斯………………1 皇帝的新装……………16 飞箱……………………33 坚定的锡兵……………43 拇指姑娘………………57 丑小鸭…………………68 卖火柴的小女孩………80 海的女儿………………90 目录（二） 小海兔的故事……1 蜂王………………6 牧鹅姑娘…………11 无敌四兄弟………15 大拇指……………19 白雪公主…………24 灰姑娘……………39 狼和七只小羊……43 莴苣姑娘…………54 渔夫和他的妻子…68 材料三 拇指姑娘的摇篮是一个光滑发亮的美丽胡桃壳，她的褥子是蓝色紫罗兰的花瓣，她的被子是玫瑰的花瓣——那就是她晚上睡觉的地方。 13. 选一选：通过对目录的分析，目录（一）出自（ ）这本书，目录（二）出自（ ）这本书。 A．《格林童话》 B．《安徒生童话》 C．《稻草人》 14. 材料三选自目录________所在的这本书，故事的名字是《________________》，如果想完整地阅读这个故事，需要把书翻到第______页。 15. 下列故事中，作者不同于其他三项的是（ ） A. 《海的女儿》 B. 《白雪公主》 C. 《灰姑娘》 D. 《牧鹅姑娘》 16. 我最喜欢这两本书中的________________这个故事，因为________________________________。 【答案】13. ①. B ②. A 14. ①. （一） ②. 拇指姑娘 ③. 57 15. A 16. ①. 《卖火柴的小女孩》 ②. 因为小女孩在寒冷的冬夜非常可怜，但她对奶奶的爱和对美好生活的向往让人感动，读完让我更加珍惜现在的幸福生活。 【解析】 【导语】这份非连续性文本以两份经典童话集的目录搭配片段文本，用清晰的表格整合信息，既直观呈现《安徒生童话》《格林童话》的篇目差异，又以《拇指姑娘》的柔软摇篮细节唤起阅读共情。题目从信息提取到鉴赏表达层层递进，把零散的目录素材转化为兼具知识性与趣味性的童话阅读引导，贴合小学生的认知节奏，悄悄埋下亲近经典童话的种子。 【13题详解】 观察目录（一），里面的《笨汉汉斯》《皇帝的新装》《拇指姑娘》《丑小鸭》《卖火柴的小女孩》《海的女儿》等，都是世界著名的《安徒生童话》中的故事，作者是丹麦作家安徒生。观察目录（二），里面的《白雪公主》《灰姑娘》《狼和七只小羊》《莴苣姑娘》等，都是《格林童话》中的经典故事，由德国格林兄弟搜集整理。 因此，目录（一）选B，目录（二）选A。 【14题详解】 材料三描述了拇指姑娘睡觉的地方的特点，可知故事的主人公是拇指姑娘。回到前面的目录中查找，可以在“目录（一）”中找到《拇指姑娘》这个故事，而它对应的页码是57页。 【15题详解】 A．《海的女儿》出自《安徒生童话》，作者是丹麦的安徒生； B．《白雪公主》出自《格林童话》，作者是德国的格林兄弟； C．《灰姑娘》出自《格林童话》，作者是德国的格林兄弟； D．《牧鹅姑娘》出自《格林童话》，作者是德国的格林兄弟。 【16题详解】 从前面两个目录中任选一个熟悉的故事，并写出喜欢它的理由。理由可以从故事的情节、主人公的品质、或者读后得到的启发来写。 示例1：我最喜欢这两本书中的《拇指姑娘》这个故事，因为拇指姑娘虽然弱小，但是十分善良勇敢，努力追求属于自己的美好生活。 示例2：我最喜欢这两本书中的《白雪公主》这个故事，因为为白雪公主心地善良，待人真诚，好人最终会得到幸福。 示例3：我最喜欢这两本书中的《灰姑娘》这个故事，因为灰姑娘即使身处困境，依然保持善良乐观，最终迎来美好的结局。 阅读 大红果 ①一天，小老鼠在树林里发现一个大红果，看起来又甜又脆。他高兴地推着大红果往自己家里滚啊滚。突然，大红果撞在了一根又粗又长的树根上。小老鼠不由得叹了口气：“唉，我怎么才能绕过去呢？” ②简单一只鼹鼠从洞里钻出来说我来帮你挖一条地道他说干就干，在树根下方挖出一条地道，刚好够小老鼠和大红果通过。“我最喜欢帮助别人！”鼹鼠说着，把鼻子凑到大红果上闻了又闻。 ③“哦，谢谢。” ④小老鼠推着大红果继续向前走，他可不想把大红果分给鼹鼠吃。走着走着，大红果滚进了刺丛里。小老鼠伸手使劲够，却够不到大红果，急得满头是汗。一只小乌龟爬过来，说：“遇到麻烦了，是不是？我来帮你吧！” ⑤小乌龟眼馋地把大红果摸了又摸，然后交给小老鼠。小老鼠推着大红果又上路了。 ⑥走着走着，大红果掉进了水塘里，小老鼠急得哭了起来。一只青蛙从水里冒出头来：“别担心，我来帮你。”他用健壮的后腿对着大红果一踢，大红果飞出了水面，落在了地上。青蛙盯着大红果，舔了舔嘴唇。 ⑦小老鼠赶忙说：“你真是个热心肠啊！”这时，他心里想：怎么办呢？鼹鼠、小乌龟，还有青蛙，他们都那么好心地帮我…… 17. 写出下列词语的意思。 健壮：________________________ 热心肠：________________________ 18. 在第二自然段的里填上恰当的标点。 19. 大红果真馋人！请你用横线在文中画出三处表现小动物们想吃大红果的句子。 20. 小老鼠推着大红果回家的路上都遇到了哪些困难？他都得到了哪些小动物的帮助？根据故事内容完成下面的示意图。 21. 请从以下选项中选择一个（画“√”），作为故事的结局，并说明理由。 A．小老鼠与帮助过他的小动物们分享大红果。（ ） B．小老鼠将大红果运回家独享。（ ） 理由：_____________________________________________________________________________________ 【答案】17. ①. 强健有力 ②. 待人热情，乐于助人 18. “ ！" ，“。” 19. 鼹鼠说着，把鼻子凑到大红果上闻了又闻。 小乌龟眼馋地把大红果摸了又摸，然后交给小老鼠。 青蛙盯着大红果，舔了舔嘴唇。 20. （1）滚进了刺丛里 （2）小乌龟 （3）掉进了水塘里 （4）青蛙 21. A 鼹鼠、小乌龟、青蛙都热心帮助了小老鼠，小老鼠懂得感恩，和大家一起分享大红果，这个结局符合友善、懂得分享的道理，故事更温暖。 【解析】 【导语】这是一篇童趣盎然的低龄童话，以小老鼠运大红果的经历串联情节，文字浅白鲜活，藏着友善分享的软内核，贴合低年段孩子的认知水平，能引导孩子体会助人的暖意与分享的快乐。 【17题详解】 结合第⑥段“他用健壮的后腿对着大红果一踢”可知，“健壮”用来形容青蛙的后腿，联系“一踢”这个动作可以看出，健壮就是强健有力的意思； 结合第⑦段“鼹鼠、小乌龟，还有青蛙，他们都那么好心地帮我……”可知，“热心肠”是小老鼠心里对这些小动物的评价，它们主动帮助遇到困难的小老鼠，所以热心肠指待人热情、爱帮助别人。 【18题详解】 第一个方框后面是鼹鼠说的话，要填前引号，用来引出对话内容；第二个方框在“简单”之后，这句话语气自信强烈，是感叹语气，所以填感叹号加后引号，结束这一部分对话；第三个方框在提示语“一只鼹鼠从洞里钻出来说”后面，提示语处在两段对话中间，后面不能用冒号，应当填逗号；第四个方框在逗号之后，鼹鼠还有话说，需要填前引号开启新的对话；第五个方框在“我来帮你挖一条地道”末尾，这是一句陈述语气的话，句意完整，所以填句号加后引号收束对话。 整句为：“简单！”一只鼹鼠从洞里钻出来说，“我来帮你挖一条地道。” 【19题详解】 结合第②段“鼹鼠说着，把鼻子凑到大红果上闻了又闻”、第⑤段“小乌龟眼馋地把大红果摸了又摸，然后交给小老鼠”、第⑥段“青蛙盯着大红果，舔了舔嘴唇”这三句话可知，闻、摸、盯着、舔嘴唇这些动作，都能体现小动物被大红果吸引，想要吃大红果，这就是题目要求画出的三处句子。 【20题详解】 结合第④段“走着走着，大红果滚进了刺丛里，小老鼠伸手使劲够，却够不到大红果，急得满头是汗”可知，这是小老鼠遇到的第二个困难，空（1）对应填入：滚进了刺丛里。 结合第④段“一只小乌龟爬过来，说：‘遇到麻烦了，是不是？我来帮你吧’”以及第⑤段内容可知，在大红果滚进刺丛这个困难里，帮助小老鼠的小动物是小乌龟，空（2）对应填入：小乌龟。 结合第⑥段“走着走着，大红果掉进了水塘里，小老鼠急得哭了起来”可知，这是小老鼠遇到的第三个困难，空（3）对应填入：掉进了水塘里。 结合第⑥段“一只青蛙从水里冒出头来：‘别担心，我来帮你’”可知，在大红果掉进水塘这个困难里，帮助小老鼠的小动物是青蛙，空（4）对应填入：青蛙。 【21题详解】 结合第⑦段“这时，他心里想：怎么办呢？鼹鼠、小乌龟，还有青蛙，他们都那么好心地帮我……”可知，小老鼠内心正在思考怎么回报帮助自己的小动物，本题答案不唯一。如果选A，理由是小动物们热心帮助了小老鼠，小老鼠懂得感恩，和大家分享大红果，传递乐于分享的美好品质； 示例：选A 理由：小动物们都热心帮助了小老鼠，小老鼠和大家分享大红果，是懂得感恩、乐于分享的表现，故事传递出友善的正能量。 第三部分 习作表达 22. 小朋友，看到下列词语，你的脑海里浮现出怎样的画面？你想到了什么故事？请你任选几个词语，也可以添加你喜欢的角色，发挥想象，编一个有趣的童话故事，字数300字以上。 森林 国王 龙卷风 魔法 狮子 清晨 河边 幸福 【答案】例文： 森林国王的魔法守护 清晨，薄雾轻轻笼罩着大森林。狮子是这里的国王，他正和小动物们在河边散步，河水叮咚，一切都十分安宁。 忽然，天边卷起一团黑乎乎的龙卷风，呼呼地冲过来，树枝被吹得哗哗乱响，小动物们吓得四处躲藏。狮子国王大声喊道：“大家别慌！” 住在森林深处的小鹿魔法师赶来，她挥动魔法树枝，变出一道道透明的防护屏障。狮子国王带领大家躲进屏障后面，又指挥大家抓紧大树，护住弱小的小兔子、小松鼠。龙卷风疯狂地撞着防护罩，尘土漫天飞扬。小动物们紧紧靠在一起，谁也不害怕。 过了好久，龙卷风慢慢走远了。魔法屏障渐渐消散，虽然地上落了许多落叶，但是没有小伙伴受伤。 阳光重新洒在森林里，小河继续欢快流淌。狮子国王笑着说：“互相帮助、守护家园，就是我们的幸福。”森林里又响起了欢快的笑声。 【解析】 【详解】一、审题。 这是一篇想象类童话作文。阅读题干可知，需要从题干给出的词语中进行选择，挑选几个组合就行，还能自己加角色，如小鹿、小兔、松鼠等；可以采用童话的形式，让选取的角色能说话、有想法，想象大胆，情节有趣，有完整的起因、经过和结果。 二、立意。 习作，借助题干中的关键词，借助想象编织森林里的奇遇故事，赞美勇敢、善良与互助的美好品质，引导读者体会：懂得守护、彼此相伴，才能收获真正的幸福。 三、写作思路。 开头：用上清晨、森林、河边、狮子、国王，交代故事的时间、地点、主要人物。 中间：中间部分是全文的重点，要充分发挥想象，描述故事的发生、发展和变化，写出人物具体活动的新变化。还可以加入对话、动作等写出故事的波折。 结尾：回扣关键词**幸福**，点明故事道理，收束全文。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $