北师大版八年级上册语文:11 下雨天,真好（导学案+教案+同步练习） （3份打包）

11.下雨天，真好 一、基础知识 1．给加黑的字注音 魂牵梦萦（ ）熹微（ ）黏溻溻（ ）摇曳（ ） 徜徉（ ）（ ）西泠( ）木樨花（ ） 2．根据意思写词语[来源:Zxxk.Com] （ ）：形容思绪牵挂 （ ）：阳光不强（多指清晨） （ ）：安宁、安静[来源:Zxxk.Com] （ ）：安闲自在地步行。[来源:学科网] （ ）：慈爱善良的样子。 （ ）：谨慎思考。 （ ）：留恋不愿离开。 （ ）：相互应和。 3．文学常识： 琦君，现当代女作家。原名（ ）。她是著名电视连续剧《 》的作者。 二、语言运用 4．作者用雨珠的链子串起这一个个美丽的往事。那么这些往事分别写出了几种不尽相同的雨天情趣呢？ 答： 5．作者为什么喜欢下雨天？试用文中的语句来概括回答。 答： 三、课内阅读 6．作者用“雨珠子”的链子串起了哪些故事？（生在文中圈点标画，试做概括。） 答： 7．如何看待文中的逃学，谷子发霉还高兴下雨的“坏心思”？ 答： 四、课外阅读 好雨随风 乔忠延 ①画家说，春雨是春天的颜色。 ②诗人说，春雨是春天的歌声。 ③小时候我则认为，春雨是春天的奶水。春雨比奶水更甜美，更养人。它飘落到哪儿，哪儿就滋润了，鲜嫩了，翠生了，就活活泛泛显出了生机。 ④春节过后，人们就眼巴巴地盼望春雨，春雨却总是不来。天不再像年前那样灰蒙蒙的，变得蓝蓝的，空空的，那么高，那么远，不见一线云丝丝。看看风，还是西北风，虽然稀少了，劲小了，却仍然硬硬的，干干的。 ⑤太阳暖暖地照着，照得地上也暖了。冬日僵硬的地皮早软了，踩上去面团似的，河边、泉边更是软得淌水，水渍渍的，走过去会粘住鞋子。 ⑥没几日，地皮不再软了，像往常一样瓷实，不粘鞋子，不陷车子了。风依然吹着，太阳依然晒着。暖和多了。又过了几日，路上裂开些小缝缝，人来车往，表面上的那层土就离了地皮，土越积越厚，越碾越细，踩上去和冒烟一样，裤腿上溅得花花点点的，都是尘土。 ⑦田里的麦苗早渴了，泛黄了，没有了先前的精神头。浇地的人多了，水流进田里，“滋——滋——”地响，还咕咕咚咚地冒泡。（A）看着溪里的水不少，淙淙地流着，进了田却慢慢地爬，比日头爬得还要慢。田浇过了，人们仍然盼着落雨。说是浇过的地，土会变硬，下些雨土才会酥些，麦苗长得才起劲。 ⑧雨来了，突然间就下起来了。是夜里来的。待人们知道下雨的时候，雨早淅淅沥沥的了，唱小曲似的。有人从被窝里撑起身子，趴在窗台上，掀起窗帘的一角，朝外瞅瞅，院里的地上白白地泛亮。于是，忽然想起昨日后晌太阳落在了云里，风也是东南风，还潮潮的。接着又倒头睡下，梦里也就多了几分甜蜜，不睡到吃早饭不会起来。 ⑨雨来得快，天晴得也快。一大早，天上还满是乌黑的云团。端上碗吃早饭，云变得丝丝蔓蔓的，天有些亮了。吃完饭擦嘴时，云就散了，太阳露了脸，鲜亮鲜亮的。（B）天空如刚擦过的镜子，没有一点尘色；地上如刚落笔的图画，到处洇注着水色。人们的心里也像刚冲洗过的一样清爽，脸上笑成了花。 ⑩田里泥了，无法干活，仍有人踩着泥到田头去，看看嫩嫩的禾苗，心更喜了，喜滋滋地唱出声来。 （选自《中国散文选》，有删改）[来源:学§科§网Z§X§X§K] 注：洇（yīn）：向四处散开或渗透。 8．作者写“雨来了”之前，为什么要花那么多的笔墨写人们“眼巴巴地”盼望春雨？ 9．作者笔下的春雨有什么特点？ 10．请从文中画线的A、B两句中任选一句进行赏析，写出它的语言特点和表达效果。 我选（ ）句， 答： 五、体验中考 11．中国传统文化的起名学是一门趣味性与知识性兼有的学问，这学问中蕴涵着丰富的语文元素。现在，让我们运用语文知识对名字进行探究，从中感受中华文化的博大精深。 （1）你从日常生活中观察到名字的字面现象有哪些？ （2）揣摩名字所含意义的类型：_____________________________________________ （3）请从以下名字中，任选一个探究其由来及意义。 思惠、冰心、弘毅、招娣、金火 参考答案 一、1．（yíng）（xī）（tā）（yè）（cháng）（yáng） (líng）（xī） 2．魂牵梦萦、熹微、静谧、徜徉、慈眉善目、慎思、流连忘返、相和 3．文学常识： 潘希真、《橘子红了》。 二、4．童年时的雨天情趣：可以多享受一会儿母亲的温暖，在母亲温暖的臂弯里多躺一会儿，听母亲讲动人的故事；可以尽情享受不受约束的自由自在的乐趣；雨天里特有的热闹的生活情趣。[来源:Z#xx#k.Com] 少年上学后的雨天情趣：一是不受约束的、自由的情趣；二是可以引起母亲的思念。 青年时的雨天情趣：一是雨中回忆父爱；二是雨中独步徘徊西子湖畔的诗情画意、思古幽情；三是雨中独有的知己之情