河南周口市沈丘县部分校联考2026-2027学年九年级上学期11月期中语文试题

2026 年 11 月九年级学业水平自测 语文(人教版)参考答案 一、积累与运用(共23分) 1.(1)①闲来垂钓碧溪上 ②忽复乘舟梦日边 ③沉舟侧畔千帆过 ④病树前头万木春 ⑤欲为圣明除弊事 ⑥肯将衰朽惜残年 ⑦不以物喜 ⑧不以己悲(每空1分，有错该空不得分，共8分) (2)B(2分) 2.(1)漫 懈(每空1分,共2分) (2)D(2分) 3. B(2分) 4.示例：面对基层行医的不便与艰辛，您是如何克服困难、坚持守护村民健康的? (结合“自强不息”主题拟写采访问题，语言简明、连贯，合理即可，3分) 5.示例：王老师，您好！请您跟随我从教学楼B座西门出发，沿着花坛向南行走，到达操场后继续向西直行，经过图书馆，然后就能看到活动中心，我们一起右转从活动中心正门进入，顺着楼梯走向二楼，最后向左(西)依次经过四号厅和三号厅，就来到了二号厅。(语言得体、规范，1分；引导路线准确、有条理，3分。意思对即可，共4分) 二、现代文阅读(共27分) (一)(共16分) 6.(1)跟随父母去地里摘豆荚(2)幡然醒悟后重返校园(每空2分，意思对即可，共4分) 7.(1)“汗流浃背”指汗水湿透了背上的衣服，形容汗出得很多，突出了“我们”摘豆时田间环境的燥热与摘豆的辛苦，写出“我”真切体会到务农的不易与父母的辛劳。(意思对即可，2分) (2)这句话中既包含父母对“我”赌气辍学、荒废学业的伤心与担忧，也有想劝说“我”，却手足无措、只能沉默的复杂心理。(意思对即可，2分) 8.①采用第一人称回忆视角，以“我”的口吻叙事，显得亲切自然、真切生动，便于直接抒发内心的感受，拉近与读者的距离。 ②便于安排情节的曲折变化，将当年弃学、田间摘豆、淘豆悟道、重返校园等情节自然组织起来，避免多余的解释说明，叙事灵活。 ③回忆视角带有成年后的反思，能把少年时的懵懂和成年后的感悟进行对比，深化小说主题：人不能徒有其表，要充实内心。 (每点2分，任答两点，意思对即可，共4分) 9.①自嘲：笑自己年少时因内心空虚，过分在意外表及他人评价，做出过弃学的幼稚举动。②感激：感谢父母和杨老师的巧妙引导，让自己从“空虚”走向“充实”，成长为有用之人。③释然：“我”及时醒悟、重返校园，踏实成长，此时的笑，是对自己迷途知返、努力蜕变、终有所成的欣慰与释然。 (每点2分，任答两点，意思对即可，共4分) (二)(共11分) 10.(1)青年唯有“向下扎根”，才能向阳生长，成就一番事业(“向下扎根”方能“向阳生长”) (2)乐于吃苦的品质 (3)干事创业的定力 (4)耐住寂寞、不畏艰辛 (每空1分，意思对即可，共4分) 11.运用举例论证的论证方法，选取焦裕禄扎根兰考、与群众同甘共苦、踏实干事的典型事例，证明只有深入群众、脚踏实地，才能被人民铭记，从而具体有力地论证了“‘向下扎根’是一种脚踏实地的工作作风”的核心内涵，为分论点提供了扎实的事实支撑，增强了说服力。(论证方法1分，分析2分，意思对即可，共3分) 12.能。第③段的论点是：“向下扎根”是一种乐于吃苦的品质。链接材料中徐霞客不畏艰险，跋涉于崇山峻岭之间，历经重重困苦写成《徐霞客游记》，正是对“乐于吃苦”品质的生动诠释。这一事例能够有力证明本段论点，所以能作为本段的论据。(判断正确1分，分析3分，意思对即可，共4分) 三、古诗文阅读(共15分) (一)(共11分) 13.(1)全,都(2)这(3)再,又(每空1分,意思对即可,共3分) 14.抓住景物特点，妙用“痕”“点”“芥”“粒”这几个量词，写出了视线的移动、景物的变化，把长堤、湖心亭、作者身处之舟、包括作者在内的舟中之人用白描的手法按照由远及近、由大及小的次序勾勒出来，增强了画面的视觉效果。(3分)天地的广阔与人、物之渺小构成强烈对比，充满诗性宇宙的意味，使人产生天地之大、人生之微的感慨。(1分)(意思对即可，共4分) 15.两文的“痴”都表现为作者钟情山水、率性脱俗、淡泊孤寂的个性。甲文中作者的“痴”表现为夜晚冒着大雪前往湖心亭，欣赏西湖雪景，与客居于此的金陵人饮酒等；乙文中作者的“痴”表现为冬天带着一个老仆人游览并留宿栖霞山，在山顶看晚霞，还跟一个疯和尚相谈甚欢。(相似之处2分，结合具体内容分析2分，意思对即可，共4分) (二)(4分) 16.同：都怀有孤独漂泊、思念家乡亲人的愁绪。(2分)异：《水调歌头》(明月几时有)的“无眠”，既有因中秋与弟弟分隔两地，对弟弟子由的怀念，又有对人生离合的思考；本诗中的“不眠”，除羁旅思乡外，还有对百姓疾苦的同情、悲悯，以及因自身病痛衰老而产生的辛酸。(2分)(意思对即可，共4分) 四、整本书阅读(5分) 17.示例：简·爱自幼父母双亡，寄人篱下，遭受舅妈一家虐待，又在洛伍德学校饱受困苦；在桑菲尔德庄园，即将成婚时得知罗切斯特已有妻子。面对种种磨难，她勇敢反抗不公，守住人格尊严，努力提升自我，独立自强，最终回到罗切斯特身边，收获灵魂平等的爱情，完成了从孤女到独立女性的蜕变。这让我明白：磨难并不可怕，只要敢于抗争、坚守自我，就能在磨难中成长，迎来属于自己的蜕变。 (结合原著内容，梳理简·爱的人生经历，3分；谈阅读感悟，2分。言之有理即可，共5分) 五、作文(50分) 18.略。 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年11月九年级学业水平自测 语文(人教版) 注意事项： 1.本试卷共8页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。 2.请按要求把答案填写在试卷或答题卡上。 一、积累与运用(共23分) 九年级开展“自强不息 成就自我”专题学习活动，请你参与并完成以下任务。 1.自强不息是中华民族的精神命脉，在文人墨客的笔下代代传承。下面是小语同学在“集诗文，见自强”环节拟写的文稿，请根据要求完善。(共10分) 回望历史，那些闪闪发光的名字，无不是自强不息的践行者。李白在人生困境中,挥笔写下“① ,② ”(《行路难(其一)》)，借姜尚、伊尹的典故，表达对未来仍怀有希望；刘禹锡被贬多年，仍坚守心中理想，以“③ ，④ ”(《酬乐天扬州初逢席上见赠》)暗示新事物必将取代旧事物，展现出锐意进取的生命意志；韩愈被贬潮州，发出“⑤ ，⑥ ”(《左迁至蓝关示侄孙湘》)的呐喊，不惜年老体衰，一心为国除弊，这份忠诚与担当令人振奋；范仲淹在纷繁世事中看淡得失，始终保持“⑦ ，⑧ ”(《岳阳楼记》)的胸襟，寻求内心的平和与超脱。我们应当从先贤身上汲取力量， 。 (1)在标序号的横线处填写恰当的古诗文名句。(8分) (2)下面哪一句作为文稿的结尾最恰当?请结合语境，推荐一项。( )(2分) A.先贤们面对的是物质的极度匮乏和命运的残酷考验 B.传承他们自强不息的品格，让青春在奋斗中闪光 C.不断对自己的作品进行打磨，直到最终完成创作 D.自强不息是一种追求，是在逆境中奋进的力量 2.下面是小语同学在“自强不息”主题演讲中拟写的一段文字，请你阅读并回答问题。(共4分) 中国人民以自强不息的民族精神，实现了一次又一次“非凡”的抵达。向上，直冲九霄，中国人探索的“脚步”抵达浩瀚苍穹，开启一场关于星辰大海的 màn 游；向下，潜入深海，中国载人潜水器抵达马里亚纳海沟，在海洋最深处探索未知。中国人民心怀梦想，坚持不xiè，脚步不停， ，开辟出一条条“中国路”，创造了许多令世界瞩目的奇迹！几千年来，自强不息的精神早已成为激励中华民族生生不息、奋进勃发的源泉之一。作为新时代的中学生，我们更应保持清醒的头脑，以汗水灌溉理想，以奋斗迎接未来。 (1)根据语段中的拼音写出相应的汉字。(2分) màn 游 坚持不 xiè (2)填入语段画横线处的成语，最恰当的一项是( )(2分) A.怀古伤今 B.与日俱增 C.不足为据 D.埋头苦干 3.小语同学想从《论语》中选出三句话，以备演讲时引用。其中完全契合本次活动主题的一组是( )(2分) ①君子求诸己，小人求诸人。——《论语·卫灵公》 ②知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——《论语·雍也》 ③人不知而不愠，不亦君子乎?——《论语·学而》 ④士不可以不弘毅，任重而道远。——《论语·泰伯》 ⑤不怨天，不尤人。——《论语·宪问》 A.①③④ B.①④⑤ C.②③⑤ D.②④⑤ 4.在搜集自强不息的人物时，“蹲行医生”李创业的故事令同学们深受触动。假如你有机会对他进行采访，请围绕本次活动主题拟写一个采访问题。(3分) 李创业，出生于河南商丘，7个月大患上小儿麻痹症，导致下肢瘫痪，只能双手撑地蹲行；9岁被拐乞讨，16岁才重返校园。之后他凭借惊人毅力读完临床医学，并考取执业医师资格证。他放弃城市稳定工作，远赴新疆基层做乡村医生，对残疾人免费，对有困难的患者半价义诊。“每个人的人生都要爬过一座又一座的山，只是我面前的山更高一些。”李创业说，“虽然慢一点，但总会爬过去的。” 5.班级打算邀请外校的王老师参加活动汇报，需要你在汇报当天负责将他从教学楼B座西门引导至活动中心的二号厅，请根据下面的平面示意图写一段引导词。(要求：表述正确，条理清晰，路线合理)(4分) 二、现代文阅读(共27分) (一)阅读下文,完成6~9题。(共16分) 空虚的豆子 李易农 ①高二那年，我突然开始注重起自己的外表。 ②天天把自己的头发梳成“鸡冠”头，行走在校园里，成为一景。突然有一天，听到背后有同学议论，我颜面尽失，执拗地离开了校园。弃学回家的举动，让父母大为惊讶，围着我一个劲问原因。我招架不住，愤愤地说：“他们背后骂我，说我虚荣……”父母亲都是老实巴交的农民，面对我的说辞，急得团团转，可也没有上好的理由让我重回校园。 ③那时正是秋天，火辣辣的太阳让人头晕。吃过午饭，父母亲拿着筐子要去地里摘豆荚。“走，一块去吧！”我无力拒绝，只好硬着头皮，走出村子。在偌大的豆田里，我们 站在豆秧中弯腰摘豆子，吹的风也是温热的；不一会儿，已经汗流浃背了。“选发黄的饱满的摘。”母亲说着，把一大把豆荚放到筐子里。“为啥不等到全熟了，一块收？”我真不解父母的举动。父亲说：“如果等到一块儿收割，有的豆子已经炸开了，而有的豆子还没有成熟。”母亲也接着说：“有的豆子饱满，有的豆子干瘪瘪的，混杂在一起咋行？”我无言以对，闷着头，好不容易熬到中午。 ④回家的路上，遇到了我小学时候的杨老师。杨老师看见我大为惊讶，忙问我为什么在家里。我唯唯诺诺，半天不吱声。母亲上前一步，说：“唉，这孩子！在学校里，别人说他虚荣。我也不知道这虚荣是啥意思……”母亲丝毫不留情面的说法，让我的心疼痛，就挎着篮子愤愤离去，任凭父母连声呼喊，我也没听见似的。 ⑤大约半小时后，见到父母了：他们面容沮丧，甚至眼睛还有点湿润，看到我想说什么，但终究啥也没说。吃过饭，父母就坐在院里收拾豆子。当豆子脱去壳后，我才看清楚，那些豆子尽管是我们挑选出来的，但仍有许多瘪瘪的豆子，混杂在里面。 ⑥经过两三天的暴晒之后，豆子的差别更明显了，饱满的豆子圆鼓鼓的，十分漂亮，而原本没有成熟的或者干瘪的豆子更加瘦了。母亲说：“来，你挖上一碗豆子淘洗干净，我们做豆馅吧。”我闲着没事儿，就照做了，挖了豆子来到水池旁边进行淘洗。不承想，一些干瘪的豆子都漂浮在水面上，最后竟顺着水溜走了。我急忙喊：“豆子，这些豆子都跑了！”母亲走了过来，探头看了看，说：“你看，这些溜走的豆子，都是空虚的豆子。它们内心并没有什么实质性东西，只是徒有一颗豆子的外表。而那些饱满的豆子，才是真正的好豆子！溜走就溜走吧，不要也罢……”“那岂不可惜了？”我伸手捡了几粒干瘪的豆子握在手里，它们也充满了父母种地的心血，而现在竟然……我有点儿不忍心放弃它们。母亲说：“可惜有什么用？只是它们自己不努力罢了！我们施肥、浇水、侍弄，都是一样的，谁知道会长成这样的呀！再说了，把它们混杂在好豆子里面，做出的豆馅儿会影响口感的——它们是空虚的豆子！”母亲低头用僵硬的手指来回拨弄着碗里的豆子，有的干瘪豆子藏在了最下面，漂浮起来后又顺着水流走了。经过几番淘洗之后，碗里的豆子已经都是圆滚滚的了。 ⑦那天晚上，我躺在床上翻来覆去睡不着觉，心里一阵阵难过。是啊，父母亲辛辛苦苦栽种的豆子，有的竟然长成了空虚的豆子，顺着水漂走。他们辛辛苦苦培养的孩子，结果半路上因为空虚而成为一枚逃走的豆子——那是多么悲哀的事啊！第二天起床之后，我收拾行李，父母亲走了过来。父亲说：“行，咱们就去学吧！只有把学习搞上去，内心充实，才能当一颗饱满的豆子……”就这样，在父母的“鼓励”下，在豆子的启示之下，我又踏上了返校的路程。 ⑧多年之后，我回忆起这一幕，突然醒悟过来，父母没有文化，怎么会说出“空虚的豆子”这句话呢？母亲笑盈盈地说：“我们哪有那本事呀？这不都是托了你小学杨老师的福吗？是他教给我们说的！” ⑨杨老师是我们村里德高望重的老师，他颇有学识，所教学生遍布天下，有的学生成了国家干部，有的成了所在领域的领头人……当然，也包括我——从当初的一个文学爱好者，变成了现在的一名作家。 ⑩说到这里，父亲和母亲笑了，当初那枚内心空虚、干瘪的豆子也笑了…… （选自《西安日报》，有删改） 6.请你用简洁的语言梳理文章的故事情节，完成下面的填空。(4分) 遭受议论离开校园→(1) →淘洗豆子后明白道理→(2) →得知真相感念恩师 7.按照括号中的要求，赏析下面的句子。(4分) (1)在偌大的豆田里，我们站在豆秧中弯腰摘豆子，吹的风也是温热的；不一会儿，已经汗流浃背了。(赏析加点词语的表达效果) (2)他们面容沮丧，甚至眼睛还有点湿润，看到我想说什么，但终究啥也没说。(这句话体现了父母什么样的心理? 8.小说是以“我”回忆少年时代往事的角度来叙述故事的。这样写有什么好处?请简要分析。(4分) 9.文章结尾提到“当初那枚内心空虚、干瘪的豆子也笑了”，这里的“笑”包含了“我”哪些情感?请简要分析。(4分) (二)阅读下文,完成10~12题。(共11分) “向下扎根”方能“向阳生长” 杨泽达 刘子超 ①青年如初春、如朝日、如百卉之萌动，最美的青春是奋斗的青春。胡杨树是沙漠中的一种神奇植物，以其顽强的生命力和独特的生存方式耸立于大漠之中，被誉为“沙漠英雄树”，究其生长奥秘，是靠着不断向下扎根，努力汲取养分，在条件极为恶劣的环境下顽强生长，从而创造了“活着千年不死、死了千年不倒、倒了千年不朽”的奇迹。参天之木，必有其根；怀山之水，必有其源。广大青年不缺学历缺阅历，唯有“向下扎根”，在实践中经风雨、见世面才能向阳生长，真正成就一番事业。 ②“向下扎根”是一种脚踏实地的工作作风。“向下扎根”最接地气，因其散发的泥土芬芳令人陶醉，这种“泥土味”是朴实、是踏实、更是奋斗的味道。焦裕禄同志在兰考担任县委书记时，经常与群众同吃同住同劳动，“晴天一身上，雨天两腿泥”，看起来很“土”，却被兰考人民永远铭记在心。一个人如果高高在上、两脚悬空，便无处借力，干事创业就如无根之木。脚下沾有多少泥土，心中就有多少底气，干事就有多大力度。广大青年要脚踏实地地走、身临其境地看、真心诚意地听，真正当好有心人、办好暖心事。 ③“向下扎根”是一种乐于吃苦的品质。扎下去免不了与苦为伴，有坚守等待的苦、有遭遇挫折的苦、有掉皮掉肉的苦，但越是艰苦环境、吃劲岗位，越是困难大、矛盾多的地方，越能磨砺品质、考验毅力、增长才干。广大青年正处在拔苗孕穗的成长期，不接一接“烫手山芋”，不当几回“热锅上的蚂蚁”，何以磨出真功夫，收获真正的成长与进 步?艰难困苦，玉汝于成。奋斗离不开吃苦。广大青年要以苦为荣，自觉把敢吃苦作为一种精神来锻造，把会吃苦作为一种能力来培养，把想吃苦作为一种境界来提升；要苦中作为，锚定岗位、铆足干劲，咬定青山不放松，以钉钉子的精神，一锤接着一锤敲，一件接着一件干；还要“自找苦吃”，主动到工作任务重的一线去经受洗礼、承受重压。回过头来就会发现，“向下扎根”除了吃过的苦，还有奋斗的甜，它积蓄着奋进的力量，能够孕育出喜悦的果实。 ④“向下扎根”是一种干事创业的定力。扎根过程少则数年、多则可能十几年甚至更长，有的人渴望做出一番成绩，却迟迟不见“开花结果”，从而急功近利、选择投机取巧，殊不知这往往适得其反甚至自毁前程。“向下扎根”体现的是甘坐冷板凳的定力，广大青年要静下心来一招一式强素质、一心一意蓄底气，在长时间的浸润中把基础夯实打牢；学会给自己制订计划、设定目标，稳住心态，抓住每个点滴、每个机会淬火强能，以滴水石穿之力，积小胜为大胜，善始善终、善作善成。心有定力，则不役于物。这种定力更是抵御外界诱惑与干扰的强大“免疫力”。越是接近目标，越是形势复杂，越要学会把准方向、守住内心、站稳脚跟，将修心作为一辈子的事，不为虚荣所迷、不为冷落所困，坚守初心和本心，方能行稳致远。 ⑤人生没有白走的路，每一步都是积累和成长，许多见效缓慢、看似没有意义的事，其实都在潜移默化地影响、锤炼我们。风雨兼程的旅途，向上生长不容易，唯有耐住寂寞、不畏艰辛，持续“向下扎根”，耕耘的汗水终将会换来向阳盛开的芬芳。 (选自《中国国防报》，有删改) 10.梳理文章论述思路，完成下面的图表。(4分) 以青年特质与胡杨树“向下扎根”的生长奥秘进行对比，提出核心观点：（1） “向下扎根”的核心内涵：脚踏实地的工作作风；（2）；（3） 总结升华：提出“向下扎根”的积累价值，呼吁青年（4），以扎根换向阳盛开 (1) (2) (3) (4) 11.第②段的画线句子是怎样论证“‘向下扎根’是一种脚踏实地的工作作风”的?请简要分析。(3分) 12.下面的链接材料能否作为第③段的论据?请结合具体内容说明理由。(4分) 【链接材料】徐霞客为了探寻大自然的奥秘，不畏艰险，徒步跋涉于崇山峻岭之间，边走边记，历经无数艰难困苦，最终写成了《徐霞客游记》。 三、古诗文阅读(共15分) (一)阅读下面两个文段，完成13~15题。(共11分) 【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余挈一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点，与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” (张岱《湖心亭看雪》) 【乙】戊寅冬，余携竹兜一、苍头①一，游栖霞，三宿之。山上下左右鳞次而栉比之岩石颇佳，尽刻佛像，与杭州飞来峰同受黥劓②，是大可恨事。山顶怪石巉岏③，灌木苍郁，有颠僧住之。与余谈，荒诞有奇理，惜不得穷诘之。日晡④，上摄山顶观霞，非复霞理，余坐石上痴对。复走庵后，看长江帆影，老鹳河、黄天荡，条条出麓下，悄然有山河辽廓之感。 (节选自张岱《陶庵梦忆·栖霞》) 【注释】①苍头：老仆人。②黥劓(yì)：古代残毁人身体的酷刑。③巉岏(chánwán)：山峰或岩石高耸且尖端突出的样子。④日晡：天将暮时。 13.请根据语境，参考方法提示，推测文中加点词语的意思。(3分) 文言词句 方法提示 词语意思 尽刻佛像 语境推断 (1)尽: 是大可恨事 课内迁移：是日更定矣 (2)是: 复走庵后 词语推断：复发 复苏 (3)复: 14.甲文用语简洁精练，意蕴丰富。请赏析甲文画线句子中量词使用的精妙之处。(4分) 15.甲、乙两文都谈到了作者之“痴”。你认为两个文段中的“痴”有何相似之处?请结合具体内容简要分析。(4分) (二)阅读下面一首诗，回答问题。(4分) 除夜野宿常州城外二首(其一)① 苏 轼 行歌②野哭③两堪悲，远火低星渐向微。 病眼不眠非守岁，乡音无伴苦思归。 重衾脚冷知霜重，新沐头轻感发稀。 多谢残灯不嫌客，孤舟一夜许相依。 【注释】①此诗作于宋神宗熙宁六年(1073年)十一月，苏轼奉命前往常州等地赈济灾荒途中。②行歌：边行走边唱歌。③野哭：哭于郊外。 16.《水调歌头》(明月几时有)中，苏轼在中秋夜“无眠”，本诗中，苏轼在除夕夜“不眠”。同是睡不着，二者的心绪有何异同?请简要分析。(4分) 四、整本书阅读(5分) 17.名著中的很多人物，都是在磨难中成长起来的。请你结合《简·爱》相关内容，梳理简·爱“磨难→抗争→蜕变”的人生经历，并谈谈你的阅读感悟。(5分) 五、作文(50分) 18.阅读下面的材料，任选一题作文。(50分) 手机卡顿了，我们按下重启键；电脑死机了，我们按下重启键。仿佛轻轻一按，一切乱糟糟的状态就能归零，恢复到最初流畅的模样。人其实也需要重启。当疲惫层层堆积，当心绪久久停滞，我们需要找到属于自己的那个“重启”开关——也许是一场酣畅的淋浴，也许是一段无目的的漫步，也许只是静静发呆的几分钟——让自己从混沌中抽身，重新变得轻盈而清醒。 (1)请以“按下‘重启键’”为题目，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实；②写真情实感，不要套作，不得抄袭；③600字左右；④不得泄露个人信息。 2)上述材料引发了你怎样的联想和思考?请确立观点，自拟题目，联系现实，写一篇简单的议论文。( 要求：①观点明确，有理有据；②不要套作，不得抄袭；③600字左右；④不得泄露个人信息。 第 1 页 共 8 页 学科网（北京）股份有限公司 $