河南周口市西华县2026-2027学年九年级上学期期中语文试卷

2026-2027学年上期期中调研九年级试卷 语文 注意事项： 1.本试卷共6页，五道大题，满分120分，考试时间120分钟。 2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案写在答题卡上。答在 试卷上的答案无效。 一、积累与运用（共23分） 班级正在筹办“品书香·悟成长”经典诗文分享会，请你完成以下任务。 任务一：【校对文稿】 1,筹备组草拟了经典诗文分亭会文稿，请你校对文稿，完成下面任务。（共9分） 腹有诗书，胸有丘壑。我们翻开经典：品读《你是人间四月天》，欣赏鲜妍百花的冠冕， 感受爱与希望；品读《精神的三间小屋》，营建丰盈心灵的居所，xú()养精神底色口品 读《月夜忆舍弟》，遥念离散异地的手足，体味人间悲欢…跨越千年，多少世事繁华会在 时间的长河里干涸，但文人的情怀却能在广mà0()的时空里长存，绵延至今。读书() 简单地翻看文字，()一场跨越时空的精神对话。 (1)根据拼音写汉字（2分) ①rú(）养②广mdo() (2)给语段中的加点字注音。(2分) ①冠()冕②干湘() (3)请在语段口处填入恰当的标点符号。（2分) (4)请在画波浪线句子的括号内填入恰当的关联词，并说明理由。(3分) 任务二：【制作卡片】 2.本次分享会，小语将制作诗文卡片，请帮他把诗句补充完整。(8分) ,经典诗文分享会。 一⊙诗文卡片。 张岱到湖心亭货“①，②，上下一白” 欧阳修在靡翁李绘“③，④”山问春夏单 天地浑茫的奇特雪景（张岱《湖心亭看雪》） 木芬芳、生机叁然类景（欧阳修《醉翁亭记》） 苏轼中秋望月“⑥，回”抒发对天 李白借用典故“⑦，忽复秉舟梦日边”寄托渴 下离人的英好祝愿（苏轼《水调歌头》） 望得到朝廷重用的愿望（李白《行路难（其一）》) 刘禹锡用比喻说理“况井侧畔千机过，⑧”阐释新事物必将 取代旧事彻的哲理（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》) 任务三：【推介对联】 3.筹备组准备在诗文分享会现场悬挂一副对联，请你从备选词语中，补写合适的下联。(2分) 备选词语：涵咏、书香、驰骋、和自我相逄、浸润、华章、万里、同先哲论道 上联：品读经典，穿越千年与古人对话 下联： 九年级语文试卷 第1页共6页 ▣紫▣ 。夸克扫描王 极速扫描，就是高效简 任务四：【撰写短诗】 4.小组同学想为分享会写一首诗歌，请你选择合适的意象，帮他创作4行短诗。(4分) 要求：①意象鲜明（书页、墨痕、诗行、灯彩、书卷、字里山河等）；②情感贴合主题， 语言富有诗意。 示例： 书签栖在纸间 像一只安静的飞鸟。 携一缕淡淡墨香， 伴我奔赴远方。 二、现代文阅读（共27分） (一)阅读下文，完成5~8题。（共16分） 铁砧上的岁月 ①暮春的风掠过村头，晨光未及推开窗户，村口老榆树下的铁匠铺已升起袅袅青烟，风箱 呼哧呼哧吞吐着岁月。三块青石板垒成的炉灶里，橘红的火焰，将铁块烧得通体透亮。铁砧 上火星四溅，“叮当”脆响，惊落了露水，惊飞了檐下打盹的麻雀，也惊醒了一个村庄的农 事记忆。 ②那个年代的村庄像块温润的璞玉，铁匠铺便是璞玉上最灵动的纹路。 ③老周头的铁匠铺设在村口的老榆树下。那时的老周头，总爱把蓝布衫的袖子卷得老高， 露出古铜色的手臂，肌肉随着铁锤的起落如老树根般虬结。他握锤的手布满老茧，指节处的 疤痕如凝固的岩浆。每当铁块烧至金黄，他便操起小锤，与徒弟小六的八磅大锤“一唱一和”， 重锤落下时，铁砧发出闷雷般的轰鸣，惊起树上的灰雀，在霞光里扑棱棱飞向远方。 ④老周头的打铁手艺是祖传的，他打造的铁器，坚韧耐用。那时的铁匠是个好行当，农忙 时节，铁匠铺更是热闹非凡。农户们扛着磨损的农具，带着焦急和期待，纷至沓来。 ⑤张木匠的刨刀卷了刃，李瓦匠的瓦刀豁了口，都要找老周头拾掇。“周大伯，给我家锄 头开个口！”“周大哥，我家铁锹啥时能拿？等着用呢。”老周头总能让废旧或损坏的铁器 焕发新生，如同妙手回春的郎中。 ⑥就这样，十里八村的乡亲们总爱扛着缺角的锄头，揣着豁口的菜刀来找他。他总是不慌 不忙接过，眯起眼晴细细端详，瞬间洞悉它们的“病痛”。老周头从不急着收钱，总是说： “先用着，秋后收了粮再说。” ⑦“打铁讲究火候，就像做人要拿捏分寸。”烧红的铁块浸入水桶，“磁啦”一声，白色的水 雾升腾而起，综绕的水雾里，老周头时常说这样的话。他传授技艺从不吝啬，随时教徒弟小六观察 铁块的颜色变化。他说，从暗红到金黄，再到淬火时的银白，每种色泽都暗藏玄机。 ⑧老周头的工具箱里藏着一个铁皮匣子，里面整整齐齐码着他打的铁钉，每枚铁钉都刻着 年份。有时他小心翼翼从匣子里取出一枚枚铁钉，自豪地向人展示：“七六年发大水，这钉 子钉过王家的救命木筏；八二年包干到户，这钉子固定过村里仓库的门锁…”老周头如数 家珍。有次暴雨冲坏了村小学的门槛，老周头连夜赶制了八颗铁楔子固定门槛，还用红漆在 每颗楔子上画了笑脸。 ⑨新世纪的钟声敲响时，年老体衰的老周头已鬓染霜白。年轻人纷纷扔下锄头，涌进不同 九年级语文试卷第2页共6页 ▣▣ Q夸克扫描王 极速扫描，就是高效哥 的城市，徒弟小六也奔自己的前程去了。老周头的铁匠铺门可罗雀，只有几位老人偶尔来修 修旧农具。他依然每天清晨生起火炉，把铁块烧得通红，静静地望着袅袅青烟飘散天际。那 珍藏多年的铁皮匣子里的铁钉，在阳光下泛着暗红的光，纹路里还嵌着细碎的火星。老周头 颤抖着抚摸那一枚枚铁有，老泪纵横地叹息：“这些铁呀，都是会呼吸的啊！” ⑩老榆树下，那弥漫着烟火气的“叮叮当当”的打铁声，混着新麦的香气，混着老铁匠掌 心的温度，在钢筋水泥的丛林里，轻轻叩响那在岁月深处沉睡的铁砧。 ①老周头和他的铁匠铺，已成为中华农耕文明里的一抹记忆，在岁月的流转中沉淀发酵。 (选自“中国作家网”，有删改，作者：王祖胜) 5.阅读选文②~⑨段，将下面的表格补充完整。(3分) 时间 铁匠铺的生意状况 老周头的身体状态 第一个时间段：① 热闹非凡 ③ 第二个时间段：新世纪 ②】 年老体衰 6.文中的老周头具有哪些精神品质？请结合相关内容分析。(4分) 7.文章第⑧段和第⑨段都写到铁皮匣子里的“铁钉”，对表现老周头的情感有何作用？请 结合相关内容分析。（4分) 8.有人认为，在时代大潮中，像“老周头和他的铁匠铺”这类曾经的人、事和传统的行当， 大多会被遗忘和取代，不值得留恋。请结合选文谈谈你的看法。(5分) (二)阅读下面文本，完成9~11题。（共11分） 宋词中的“意难平”为何触动人心 ①“意难平”，出自南宋孙应时的《阻风泊归舟游净众寺》一诗：“愁边动寒角，夜久 意难平。”而宋词却能将“意难平”的情绪表达得更淋漓尽致。这种闲情愁绪，如同贺铸描 绘的“一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨”，萦绕笼罩在宋词里。 ②宋词里的“意难平”，跟特殊时代背景下词作者的人生经历紧密相关。诸位顶流宋词名家， 多是人生跌宕起代，情感、仕途、家国多种不如意交织，最终不平成就词章，酿成诗意。 ③宋词中的“意难平”并不单一，而是角度多元、情感丰富，能契合人生中多种不如意 时的情境，更易引起共鸣。 ④如情感上的“意难平”。若是相爱不能相守，可读情路崎岖的柳永，读他的“多情自 古伤离别，更那堪，冷落清秋节”；若是爱而不得，可读陆游，在《钗头凤·红酥手》里品 尝他和唐婉“一怀愁绪，几年离索”的无限伤感；若是永失所爱，可读苏轼，在《江城子·乙 卯正月二十日夜记梦》里咀嚼他和王弗“十年生死两茫茫，不思量，自难忘”的一往情深。 ⑤如仕途上的“意难平”。可以读秦观，在“雾失楼台，月迷津渡”中，期待“驿寄梅 花，鱼传尺素”，品饮“桃源望断无寻处”“砌成此恨无重数”的无奈。可以读蒋捷，从“少 年听雨歌楼上”的意气风发到“壮年听雨客舟中”的壮志未酬，至晚年“听雨僧庐下”“一 任阶前、点滴到天明”的与时光握手言和。 ⑥生命历程中的那些无力感和苍凉感在宋词里都有生动体现。而这种词句的流淌、氛围 的营造，击中了很多人心中柔软的一面。 九年级语文试卷第3页共6页 ▣▣ Q夸克扫描王 极速扫描，就是高效百书 ⑦比如姜夔，这位科场失意的白衣秀士，一生不平愤懑之事虽然不断，但他的词风却是 清空骚雅，“如孤云野飞，去留无迹”。如他正月看灯写的词，前句虽是“花满市，月侵衣。 少年情事老来悲”的伤感，后句却转为“沙河塘上春寒浅，看了游人缓缓归”的接纳与和解。 A☐可以说，宋词的“意难平”并非只是一味沉沦，而是有节制的伤感。 ⑧比如苏轼，他和苏辙中秋不能相聚时，在“起舞弄清影，何似在人间”这里还较为凄 凉，但过渡到中间已开始用“此事古难全”化解，最后笔锋一转，变成“但愿人长久，千里 共婵娟”的希望。宋词中的“意难平”不只是愤懑，而是走向了旷达。苏轼困在黄州时，这 种不平和愤懑之气，也被他咀嚼消化，变成“莫听穿林打叶声”的旷达，化成“门前流水尚 能西”的执着。B ⑨宋词中的“意难平”最振奋人心之处，在于它不只是小我的“意难平”，而是积攒了 力量、酝酿了希望，走向了民族家国的大情怀。比如辛弃疾，这位少年时叱咤风云、取敌将 首级如囊中取物的与上战将，人生的下半场却辗转各地、报国无门。在马放南山、刀剑入库 之后，他选择了写词。尽管词作中也常流露出失意的感慨，可终究峰回路转，变成“青山遮 不住，毕竟东流去”，释放出“金戈铁马，气吞万里如虎”的豪情，凝练成“了却君王天下 事，赢得生前身后名”的壮志。这也是人们钟爱辛词的最大缘由，它让人们有一种勇于前行、 走出困境的力量。只要不放弃，笔墨和刀剑都是报国利器。 ⑩意难平时，可读宋词，既可在婉约词的共情共鸣中得到抚慰和治念，更可在苏轼的旷 达、辛弃疾的豪放中积蓄力量，走出困境一一“归去，也无风雨也无晴”“道‘男儿到死心 如铁’。看试手，补天裂”。 (选自《浙江宣传》) 9.根据文章内容，补充下面的思维导图(4分) 由出处引出宋词中的“意难平” 0 宋词中的“意难平”与词作者的人 生经历紧密相关 0 情感上的“意难平” ② 宋词中的“意难平”触动人心的原因 宋词中的“意难平”不只是愤遵，而是走向了旷达。 10.下列关于文章内容理解，表述正确的一项是(3分) A.“意难平”一词出自贺铸的词句“一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨”，宋词把这种 情绪表达得淋漓尽致。 B.④⑤两段分别从情感、仕途角度举例，论证宋词里“意难平”角度多元、情感丰富， 九年级语文试卷第4页共6页 ▣▣ Q夸克扫描王 极速扫描，就是高效百母 容易引发读者共鸣。 C.姜夔与苏轼的事例证明宋词里的意难平只有伤感沉沦，缺少自我和解、精神突围的力量。 D.辛弃疾报国无门，所以他的词作只有失意悲慨，完全没有豪情壮志与家国情怀。 11.结合文章内容，思考下列材料放在原文A、B中哪一处更合适，并阐述理由。(4分) 材料：比如李清照，她历经国破家亡，在“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”的愁苦里， 没有一直困于悲戚，于文字中安放身世之悲，在伤痛之中慢慢接受命运。 放在处，理由： 三、古诗文阅读（共15分) (一)阅读下面两个文段，完成第12~14题。（共11分） 【甲】①庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼， 增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。… ②若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行， 樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而 悲者矣。 ③至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰， 郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼 也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 ④嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高 则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必日“先天下之 忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 (选自范仲淹《岳阳楼记》) 【乙】夫岳阳楼固据洞庭之胜，建始莫详。唐开元间，张说谪守是邦，登临赋诗，自尔®名 重。观其“谁念三千里，江潭一老翁”之句，则其怀抱可知矣。宋庆历间，滕子京亦谪于斯， 作新厥楼，属范仲淹为记，其寓意深矣。文正公三代以上人物，滕子京获此嘉记，华⑤此杰 楼，更伟观数重，迥⑥出湖山外，岂止一丘一壑、一水一石云乎哉？自后莅斯者，率多迁谪。 凡所歌咏，类皆凄惋。此固江湖之远，既有以感发羁旅情悃，而郁陶®之衷，亦藉乎风景， 而因言以宣也耶！余每登楼，感今慨古，举目萧然，自不能已乎去国怀乡、忧谗畏讥之念也。 (选自明代高崶《游岳阳洞庭记》，有删改) 【注】①张说：唐开元年间曾任宰相。②自尔：从此。③厥：那个。④三代以上人物：指品 德高尚的人。⑤华：增添光彩。⑥迥：远。⑦情悃(kǔ)：真实情感。⑧邡陶：郁，忧愁。 陶，快乐。⑨藉：凭借。 12.下列加点词的意思相同的一项是（)(3分) A.属予作文以记之有良田、美池、桑竹之属(《桃花源记》) B.去国怀乡 固国不以山溪之险(《得道多助，失道寡助》) C.其寓意深矣 得之心而寓之酒也（《醉翁亭记》) D.忧谗畏讥之念 念无与为乐者(《记承天寺夜游》) 13.用现代汉语翻译下面的句子。(4分) (1)予尝求古仁人之心，或异二者之为。 九年级语文试卷第5页共6页 ▣▣ Q夸克扫描王 极速扫描，就是高效筒 (2)凡所歌咏，类皆凄惋。 14.乙文中，张说登临岳阳楼产生了怎样的情感？他由此表现出的胸怀，与甲文范仲淹有何 不同？请结合文段内容简析。(4分) (二)阅读下面这首诗，回答问题。（4分) 醉赠刘二十八使君”【唐】白居易 为我引杯添酒饮，与君把箸击盘歌。诗称国手徒为尔，命压人头不奈何。 举眼风光长寂寞，满朝官职独蹉跎。亦知合被才名折，二十三年折太多。 【注释】①刘二十八使君：即刘禹锡。本诗写于白居易任苏州刺史时，是赠与刘禹锡之作。 刘禹锡罢和州刺史任返洛阳，同时白居易从苏州返洛阳，两位诗人在扬州相逢。 15,本诗尾联“二十三年折太多”与刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》的首联“二十三年 弃置身”紧密关联，但所表达的感情却不相同，请结合全诗谈谈区别。(4分) 四、整本书阅读（5分) 16学校开展整本书阅读交流活动，请你任选其一参与活动。 (1)你认为下面哪个诗句能体现简·爱的性格特点？请结合诗句含义与《简·爱》的相关 内容，说明理由。(5分) A.千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 (郑燮《竹石》) B.岂不罹凝寒？松柏有本性。 (刘桢《赠从弟》（其二）) (2)《简·爱》是永恒的经典，请仿照示例，分析其成为经典的原因。(5分) 示例：《钢铁是怎样炼成的》是永恒的经典，保尔历经战火纷飞的战场、艰苦繁重的筑路 工作，饱受伤病折磨，后来全身瘫痪、双目失明，却从未屈服于厄运，他强忍病痛伏案写作， 以顽强的毅力开启文学创作，这种坚守理想、永不言弃的精神，激励后人思考生命的价值， 值得我们尊敬和学习。 五、作文(50分) 17.阅读下面的材料，任选，题，按要求作文。(50分) (1)成长的路上，我们心底总有许多心绪：有不被轻易看见的坚持，有默默付出的汗水， 有独自扛下的委屈，有悄悄坚守的热爱…父母的包容、师长的理解、挚友的相知、陌生人 的善意…总有一个人，读懂你的欲言又止，看见你的默默努力，接纳你的与众不同。这份 懂得，是岁月赠予的温柔力量。 请你结合自己真实的生活经历和感悟，以“有你懂我，真好”为题，写一篇记叙文。 要求：①写出真情实感：②内容具体充实；③不少于600字：④文中请回避与你有关的 人名，校名，地名。 (2)种子的命运，不由环境单方面主宰。同是落地，潜心蛰伏、厚积力量，方能破土新 生；怠于积蓄，则归于沉寂。草木如是，人心亦然。每个人心底，都埋着信念与热爱的种子。 唯有向内扎根、默默蓄力、坚守本心，方能抵御风雨，抽枝开花。 以上文字引发了你怎样的联想与思考？请结合材料，写一篇议论文。 要求：①自拟题目，观点明确；②论据恰当，论证思路清晰：③不少于600字： ④文中请回避与你有关的人名，校名，地名。 九年级语文试卷第6页共6页 Q夸克扫描王 极速扫描，就是高效百盛