山东省淄博市临淄区2026-2027学年（五四学制）九年级上学期11月期中语文试题

2026—2027学年度第一学期期中考试 初 四 语 文 试 题 本试题共8页。满分150分。考试用时120分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分（34分） 学校举行“活力中国行”主题活动，你们小组搜集了相关资料进行学习，请完成1～8题。 【在人间烟火里感受活力】 当越来越多的人愿意为一场展览奔赴一座城，为一次màn游耗尽体力，为一顿美食排队三小时，我们看到的，是美好生活对一个社会的具体想象和真切追求。活力，从来不只是一个宏观的经济指标，它隐藏在每一个普通人的日常里：藏在孩童在阳光下的xī闹声里，藏在夜市摊主__________（A．趋之若鹜 B．心无旁骛）翻炒美食的烟火里，藏在农人在广茂的土地上躬耕劳作的剪影里。让我们用心感受这个热气腾腾、生机勃勃的活力中国。 1．（1）请根据拼音，将正确的汉字写在答题卡的横线上。（2分） （2）加点词语中有错别字，请写出正确的词语。（2分） 2．画线句有语病，请写出修改后的语句。（3分） 3．请根据成语意思，结合语境，从括号中选择一个最恰当的成语，并简要说明选择理由。（4分） 趋之若鹜：像野鸭成群而往。比喻很多人争相趋附、前往。 心无旁骛：心思没有另外的追求，形容注意力集中，专心致志。 ——《汉语大词典》 【在经济发展中观察活力】 4．依次填入下面语段画线处的短语，最恰当的一项是（ ）（3分） “十四五”时期，我国区域经济呈现亮点纷呈、稳中向好的发展态势。区域重大战略的引领作用________，区域发展协调性________，国土空间发展格局________，高质量发展的区域动力系统日趋成型、活力________，彰显出大国经济应有的发展梯度、纵深空间、强大韧性和发展潜力。 A．持续增强 充分发挥 不断释放 不断优化 B．充分发挥 持续增强 不断优化 不断释放 C．充分发挥 不断释放 持续增强 不断优化 D．不断释放 不断优化 充分发挥 持续增强 【在“敢”字探究中品味活力】 5．请用古诗词将下列语段补充完整。（6分） “遇事无难易，而勇于敢为。”一个“敢”字，道出了风雨无阻的勇气、逢山开路的担当、开拓进取的智慧。“敢”字背后是“长风破浪会有时， ① ”的理想抱负，是“ ② ，后天下之乐而乐”的济世情怀，是“ ③ ， ④ ”（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）放眼未来的刚健昂扬，是“ ⑤ ， ⑥ ”的爱国精神。让敢为、敢闯、敢干、敢首创成为时代风尚，一个活力奔涌的中国必将给世界带来更多惊喜。 6．有同学从标点中探究课本中的“敢”字精神，其中表述不恰当的一项是（ ）（3分） A．《谈骨气》“决不向任何困难低头，压不扁，折不弯，顶得住，吓不倒”一句中，短句间的逗号传达出中国人敢于直面任何困难的坚韧与刚强。 B．“梦在前方，路在脚下……志在千秋，百年仍是少年/奋斗正青春！青春献给党！”感叹号传达出广大青年勇于奉献青春实现中国梦的坚定昂扬。 C．“假使这也算一种‘信’，那也只能说中国人曾经有过‘他信力’”，这句话中的两个引号传达出鲁迅对那些失掉自信力的中国人的辛辣讽刺。 D．《孤独之旅》“他惊喜地跑过去捡起，然后朝窝棚大叫：‘蛋！爸！鸭蛋！鸭下蛋了’”，感叹号传达出杜小康迎击风雨之后获得成长的惊喜与迷惘。 【在重大主题中理解活力】 材料一 到那时，中国的面貌将会被我们改造一新。……朋友，我相信，到那时，到处都是活跃跃的创造，到处都是日新月异的进步，欢歌将代替了悲叹，笑脸将代替了哭脸，富裕将代替了贫穷，康健将代替了疾苦，智慧将代替了愚昧，友爱将代替了仇杀，生之快乐将代替了死之悲哀，明媚的花园，将代替了凄凉的荒地！ ——方志敏《可爱的中国》（节选） 材料二 以重大主题展现活力的中国，体现于主题的魅力。在“万山磅礴看主峰”的重磅策划中，感受领袖风范、感触人民情怀；在“学习”品牌矩阵中，感悟真理、启迪世界；在“钢铁丝路好风光”中，突出暖场景、他视角，展现可信可爱可敬的中国；在“凡人微光”“星火成炬”等栏目中，记录美好生活、彰显人间温暖……这些充满真理力量、精神力量、实践力量的主题，本身带有强大的议题魅力、内容魅力和价值魅力。借由一个个重大主题、重大议题，人们得以更加立体地理解何以中国、何以活力、何以中国的活力与活力的中国。 7．请你仿照材料二中的主题设置，为材料一策划一个主题并阐述其意义。（5分） 8．你所在小组选择了“万山磅礴看主峰”这一主题理解“何以中国的活力与活力的中国”。请你结合读过的课文或名著，为这一主题补充一个事例，并阐明其是如何激发“中国的活力”的。（6分） 第二部分（56分） （一）阅读下面的材料，完成9～14小题。（22分） 材料一 送李副使赴碛西官军① 岑参 火山六月应更热，赤亭②道口行人绝。 知君惯度祁连城，岂能愁见轮台月。 脱鞍暂入酒家垆③，送君万里西击胡。 功名只向马上取，真是英雄一丈夫。 [注]①碛西官军：即指安西行营。②赤亭：地名，在今新疆地区。下句中“祁连城”也是地名。③酒家垆：酒店。 材料二 岑参传 辛文房 参，南阳人，文本之后①。累官左补阙、起居郎②，出为嘉州刺史。杜鸿渐表置安西幕府，拜职方郎中，兼侍御史，辞罢，后终于蜀。参累佐戎幕，往来鞍马烽尘间十余载，极征行离别之情，城障塞堡，无不经行。博览史籍尤工缀文诗调尤高唐兴罕见此作。放情山水，故常怀逸念，奇造幽致，所得往往超拔孤秀，度越常情。与高适风骨颇同，读之令人慷慨怀感。每篇绝笔，人辄传咏。至德中，裴休、杜甫等尝荐其识度清远，议论雅正，佳名早立，时辈所仰，可以备献替之官③。未及大用而谢世，岂不伤哉！ （选自《唐才子传》，有删节） 【注释】①文本：岑参的曾祖父。②左补阙、起居郎：官职名。下文的“嘉州刺史”“职方郎中”“侍御史”等均为官职名。③献替：“献可替否”的省略语，意为诤言进谏。 材料三 ①吾谋适不用，勿谓知音稀。（王维《送綦毋潜落第还乡》） ②古来青史谁不见，今见功名胜古人。（岑参《轮台歌奉送封大夫出师西征》） ③莫愁前路无知己，天下谁人不识君？（高适《别董大》） ④青山一道同云雨，明月何曾是两乡。（王昌龄《送柴御史》） （诗句选自《唐诗三百首》） 9．下列对材料一的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A．第一、二句写李副使艰苦酷热的旅程，衬托出西征者不畏惧艰难困苦的英雄气概。 B．第三、四句写李副使不怕见到轮台月而生出思乡之情，表现出西征者的豪迈精神。 C．第五、六句写作者与友人饮酒话别，同“停杯投箸不能食”一句有异曲同工之妙。 D．最后两句直抒胸臆，既是岑参勉励友人的豪迈之语，又是诗人自己的理想和壮志。 10．下列对材料二中加点词语的理解，不正确的一项是（ ）（3分） A．出，外放做官，与欧阳修《醉翁亭记》“水落而石出”的“出”，意思不同。 B．于，在，与诸葛亮《出师表》中“侍卫之臣不懈于内”的“于”，意思不同。 C．往往，常常，与司马迁《陈涉世家》“卒中往往语”的“往往”，意思不同。 D．绝，停止，与《湖心亭看雪》中“湖中人鸟声俱绝”的“绝”，意思不同。 11．材料二中画线的部分有三处需要断句，请将需断句处相应的字母依次填写到答题卡上。每答对一处给1分，作答超过三处不给分。（3分） 博览A史籍B尤C工缀文D诗调尤高E唐兴F罕见此作。 12．把材料二中画波浪线的句子翻译成现代汉语。（3分） 极征行离别之情，城障塞堡，无不经行。 13．材料二指出，岑参写诗往往“奇造幽致”，杜甫也曾称赞“岑参兄弟皆好奇”。请结合材料一中的具体诗句，概括“奇”的两处表现。（4分） 14．上述材料中的诗句都出自盛唐，这一时期的诗人们元气充足，力量雄浑，体现出了鲜明的“盛唐气象”。请结合三则材料阐述你对“盛唐气象”的理解。（6分） （二）阅读下面的文字，完成15～18小题。（17分） 以专家意见作为证据可靠吗 ①你每天都会遇到诉诸各种类型的专家意见的论证，你别无选择，只有依赖他们，因为面对纷繁复杂的生活，我们只能在某几个方面有所作为，要深入探究其他方面的信息，我们既没有时间，也没有足够的知识储备。 ②你要记住，专家常常也会犯错误，并且他们内部也常常意见不统一。下面这些取材于《专家如是说》一书的例子就清楚地表明专家观点的不可靠。 “我想电脑在全球大概只卖得出去5台。”——托马斯·沃森，IBM董事长，1943年 “录像机占领任何市场不会超过6个月。人们很快就会厌倦每天晚上盯着个夹板箱看。”——达里尔F．扎努克，20世纪福克斯电影公司总裁，1946年 ③上述引用的话提醒我们，当立论者引述专家意见的时候，我们需要问一些批判性问题。我们要问一问：“我们为什么要相信这个专家？”说得更具体一点，我们应该对专家追问下面这些问题。 ④对于所谈论的主题，该专家拥有的专长、训练或特别知识到底有多少？这个主题是不是他潜心研究多年的主题？或者，这个人有没有与此主题相关的丰富经历？ ⑤这个专家所处的地位是否使其有特别好的渠道来获取相关事实？比如说，对于他所断言的事，他是否涉足其中并拥有第一手资料？总体而言，比起通过第二手资料获得信息的专家，你应该对掌握第一手资料的专家更有信心。 ⑥有没有较好的理由让人能够相信，相对而言，专家更难遭受各种歪曲的影响？可能影响证据呈现方式的因素非常多，包括个人需求、先前的预期、一般看法、态度、价值观、相关理论和意识形态，等等。例如，如果一所公立大学的校长被问及削减教育经费是否会对大学造成不利影响，他十有八九会回答“有影响”，并给出一大堆过硬的理由。也许他对现状的见解不偏不倚，但由于他所处的职位，我们需要考虑，有没有可能他找出这些理由只是为了证明他自己的偏见。 ⑦我们所说的抱有偏见或心存歧视，意思是我们在寻找证据之前，就先对事情的好坏有了强烈的个人感受，以致干扰了我们公正地评价证据的能力。因为几乎在我们所有的判断中都会有很多让我们产生偏差的因素，所以我们很难期望一个专家完全不带任何偏见。不过，我们从某些专家那里可以比从其他专家那里少得到一些偏见，并且尝试通过搜寻关于专家在这个主题上个人利益的信息来确定这类偏见。例如，如果一个专家从他提倡的某些行动中获得较大的经济利益时，我们就要特别当心。 ⑧我们不能仅仅因为怀疑专家的个人利益有可能影响到他的公正性，就断然抛弃一个断言。我们可以采取的有效步骤是检查一下，看看那些持不同观点、不同预期、不同价值观和有不同利益的各路专家是否同意他的断言。因此，问一问这个问题会有好处：“这个专家是不是因为经常做出可靠的断言而名声在外？” ⑨当你在互联网上遇到事实断言时，你会特别关心专家的可靠程度。在网上，几乎每个人都可以变成潜在的“权威人士”，人们想说什么就说什么，断言满天飞。电脑并没有内置的处理器来评价这些断言。这显然是个“买方注意，上当自负”的情况！因此，你需要寻找一些标志，证明那些证言和专家说法是值得相信的，而不是假冒的。 ⑩你应该努力了解网站的建设目的、信誉以及相关的发帖者的经历，并了解他们提供的那些用来支持其结论的论证的质量。尤其要注意他们的论证结构。检查一下网站是不是与其他声誉较高的网站有关联或者有链接。 ⑪网站可能不可靠的线索还包括一概而论情绪化而非小心求证的断言，完全一边倒的观点，缺乏第一手证据，将道听途说的证据拿来就用，以及大量的论证谬误。最后，你应在不同网站搜寻有关同一主题的证据。 （选自《学会提问》，有删改） 15．下面是文章的论证思路，请补充完整。（4分） 16．本文选自《学会提问》一书，请推测本文可能出自下列哪个选项中的章节，结合文章内容阐述理由。（4分） A．论证中没有谬误 B．证据的效力 C．正确提问 17．第②段连举两个例子来论证，有什么作用和表达效果？请简要分析。（4分） 18．右下图是某同学在自媒体平台搜到的专家讲解学习方法的视频截图。请运用本文观点阐述如何对待这一专家意见，并从不同角度追问两个问题。（5分） （1）如何对待右图专家意见：__________________________________________________________________________________________ （2）追问1：_____________________________________________ 追问2：__________________________________________________ （三）阅读下面的文字，完成19～22题。（17分） 灯与塔 徐贵祥 ①从下浒镇码头登船，乘风破浪，目之所及，碧空如洗，视野无限辽阔。目光越过台湾海峡，能够看见对面岛上的建筑。 ②大约40分钟后，抵达海岛乡政府所在地西洋岛。 ③当天晚上，住在一家民宿。一幢5层小楼，紧贴山壁，面海而立。站在落地窗前，眺望不远处，横屿岛的脊背蜿蜒起伏，隐约可见那座建于百年前的灯塔，像一根绣花针，在夜幕下缝补破碎的记忆——关于柯成贵。 ④次日上午参观柯成贵故居，一座被林木和杂草遮蔽的院落，在夕阳下光影斑驳。下午，乘汽艇到横屿岛看灯塔。 ⑤一条险峻的栈道，爬行在崎岖的山坡上。登上山顶，伫立在稀疏的草地上，瞻仰那座全金属铁塔，我被深深地震撼了。它像一个饱经沧桑的老者，外衣被海风一层一层地剥落。灯塔四周，散落着大大小小的暗红色锈片。 ⑥这座灯塔，曾经是这片海域至关重要的光源。100多年前，柯成贵的父亲是它的守护者。柯成贵童年时期，多次从西洋岛乘舢板登上横屿岛，同父亲一起爬上灯塔顶端点火。 ⑦从残存不全的塔门伸进脑袋，扭转目光仰望塔顶，似乎能够看见一个身躯单薄的少年，一只手举着火把，另一只手拎着油桶，沿狭窄的铁梯旋转而行，直至顶端，站在铁板上，吹灭奄奄一息的残灯，注入新油，举起火把，重新点燃了塔灯。 ⑧霎时，苍茫的夜空里，从海面升起一颗星，照亮了前行者的航道。长长地呼出一口气之后，少年回到了“人间”。那口气，在海面上掀起一道波浪，100多年奔腾不息。 ⑨或许，在他登上塔顶的时候，在他点燃塔灯的时候，他并没有想到，那束火，会把那片海域冶炼成一个红色根据地。 ⑩柯成贵，1908年生于霞浦县西洋岛，1925年在福州格致中学读书时参加爱国运动，几年后在西洋岛拉起一支特殊的队伍，除暴安良、劫富济贫。1934年1月，中共福安中心县委委派县委委员曾志前往西洋岛。这个从井冈山上下来的女红军，同柯成贵等人接触后，很快就掌握了队伍的基本情况，从而使队伍发生了质的变化，被整编为“闽东红军独立团海上游击队”（后改编为海上游击独立营）。 ⑪从此之后，这支队伍利用闽东千里海疆的特点，以众多的岛屿为屏障，配合闽东红军，购买武器，输送物资，护送干部，转运伤员，提供情报，成为闽东根据地反“围剿”战争的海上防线。 ⑫1934年后，日军先后派遣军舰数十艘次，侦察中国东南沿海军事设施，伺机侵犯。柯成贵两次率部袭击前来西洋岛和浮鹰岛掠夺海产资源的日本舰船，缴获了一批武器和物资。当年夏天，国民党海军“通济”舰抵达西洋岛海面，气势汹汹，要一举消灭海上游击独立营。柯成贵指挥20多条小渔船，以灵巧的战术，神出鬼没于岛屿之间，阻击从军舰放下来的小舢板，溃敌于登岛之前。夜幕降临，小渔船在海面飞驶，快速抵近军舰，火器齐射，把一艘黑城一般巨大的军舰打得晕头转向，原地转圈。 ⑬这场在后来被誉为“海上麻雀战”的战斗，极大地鼓舞了闽东海、陆军民的士气，也让国民党海上“围剿”的计划化为泡影。当时的《江声报》惊呼：“柯成贵部有六七百人，纵横海上，极为强悍。” ⑭当年闽东苏区主要领导人、开国上将叶飞在回忆录里写道：“闽东苏区与其他苏区有一个很大的不同，就是有海上游击队。全国唯一独特的最早的海上红军就在我们闽东。” ⑮1935年，为掩护闽东红军主力安全转移，北上抗日，柯成贵在战斗中不幸被捕，英勇不屈，最后壮烈牺牲。1966年，柯成贵被追认为革命烈士。25年后，福建电视台以柯成贵等人事迹为基本素材，拍摄了电视连续剧《海上游击队》。 ⑯从横屿岛回到西洋岛，那个夜晚，躺在民宿的床上，我梦见在波光粼粼的海面上，一支由木船组成的轻骑兵，燕子一样灵巧地起伏于波浪之中，声东击西，让笨拙的军舰防不胜防…… （选自2026年07月08日《人民日报》，有删改） 19．请梳理文章内容，填写下面表格。（4分） 所至 所见 “我”的内心活动 民宿落地窗前 （1） 联想到柯成贵 柯成贵故居 一座被林木和杂草遮蔽的院落 横屿岛山顶 （2） （3） 重回西洋岛民宿 （4） 20．下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（ ）（3分） A．在这篇文章中，作者运用移步换景和定点观景的方式，集中笔墨叙写了参观柯成贵故居时的经历。 B．第⑤段写灯塔饱经沧桑的外观，展现其厚重的红色底蕴，烘托出作者瞻仰灯塔时的震撼、肃穆之情。 C．文章第⑪⑫段，集中展现了以柯成贵为首的海上游击队在不同时期有勇有谋抗击敌军的英雄事迹。 D．文中的柯成贵是一位心怀家国、机智果敢、骁勇善战、忠诚担当、无私奉献、坚守革命使命的人。 21．文章第⑦～⑨段运用联想和想象的手法，虚实结合，深化了“灯”与“塔”的内涵。结合语句作具体分析。（5分） 22．文章多次引用报纸、回忆录中的语句，能够增加纪实性文章的真实性和可信度。请从文中找出两处并加以分析。（6分） 第三部分（60分） 23．阅读下面的材料，根据要求写作。 界线，是不同地域分界的边线，也指某些事物的边缘或尽头。有些界线可能是你和亲人之间难以言说的鸿沟，有些界线可能是你强加给自己的前进障碍，有些界线可能是考验人们道德品质的底线……有的界线需要小心守护，有的界线需要勇敢跨越。 请以《说界线》为题，写一篇议论性文章。不少于600字。 要求：①深入思考，确定自己的观点，然后用简洁的语言明确地表达出来。 ②围绕观点展开论述，注意选取恰当的材料支撑自己的观点。 ③联系自己的生活体会和当前现实来谈，力求做到有理有据。 学科网（北京）股份有限公司 $ 初四语文试题参考答案及评分标准 第一部分（34分） 1．（2分）（1）漫 嬉 （2分）（2）广袤 2．（3分）我们看到的，是一个社会对美好生活的具体想象和真切追求。 3．（4分）B．心无旁骛。句子强调的是夜市摊主集中注意力、专心致志翻炒美食的认真状态，而非多人争相趋附，所以“心无旁骛”最恰当。 4．（3分）B 5．（6分）①直挂云帆济沧海 ②先天下之忧而忧 ③④沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 ⑤⑥示例：人生自古谁无死 留取丹心照汗青 6．（3分）D 7．（5分）示例：主题——与革命先烈的约定。意义：该主题既能带领我们读懂革命先辈舍身求索的初心，感受先辈对祖国富强文明的向往；又能了解当下日新月异、欣欣向荣的国家发展现状，进而思索今日中国蓬勃活力从何而来。（任选角度，言之成理即可） 8．（6分）示例：《红星照耀中国》中，革命领袖毛泽东带领红军完成二万五千里长征。长征路上环境险恶、危机四伏，以毛泽东为核心的领导人把握正确方向，带领红军攻坚克难，凝聚起队伍的斗志，播撒革命火种，唤醒民众，汇聚起救国图强的力量，激发了中国革命向前的活力。（任选角度，言之成理即可） 第二部分（56分） （一）（22分） 9．（3分）C 10．（3分）B 11．（3分）B D E 12．（3分）经历了极多远征离别的情感，城堡要塞他没有不经过的。 13．（4分）示例：写景奇（奇景）：开篇不写饯别，转而写六月火山酷热、赤亭道口荒无人烟，勾勒出边塞极端艰苦、奇特荒凉的异域环境，画面雄奇，用奇景反衬西征者的无所畏惧。 构思、情调奇（奇情）：全诗没有离愁悲叹，而是昂扬豪迈。明知路途艰险，却以“岂能愁见轮台月”的反问赞美友人久历边塞、不为乡愁牵绊，并进一步鼓励友人万里出征击胡，跳出送别诗的传统套路。 立意奇（奇志）：结尾直抒胸臆，把建功立业、报国沙场当作英雄本色，慷慨刚健，尽显盛唐奋发进取的英雄气概，境界开阔。 （答出任意两点，言之成理即可） 14．（6分）从材料一“功名只向马上取，真是英雄一丈夫”可见，诗人不写离别伤感，而是勉励友人奔赴边塞、沙场建功，尽显报国豪情；材料二记载岑参多年奔走边塞、亲历烽烟，诗作风骨慷慨、超拔雄健，正是盛唐文人主动奔赴边疆、胸怀壮志的写照；材料三几首盛唐送别诗，或宽慰知己、或期许前程、或共情同心，没有缠绵悲戚，格局开阔。综上，盛唐气象就是盛世之下，士人奋发有为、自信豪迈，胸怀家国、气度开阔，元气充沛、力量雄浑的时代风貌。（大意对，言之成理即可） （二）（17分） 15．（4分）①专家观点有时也不可靠 ②专家是否拥有第一手资料来获取事实 ③专家是否受到各种歪曲的影响（或“专家是否因立场而存在偏见”） ④何为“抱有偏见”及如何应对专家偏见 16．（4分）示例一：我选A。文章为读者提供不同角度辨析专家意见可靠性的方法，其中有不少是针对专家论证的谬误，如大学校长“找出这些理由只是为了证明他自己的偏见”。因此，本文与“论证中有没有谬误”这一章节内容相符。 示例二：我选B。本文标题是“以专家意见作为证据可靠吗”，全文围绕如何辨析专家意见作为证据的可靠性展开论述，作者提供了多种辨析角度，帮助读者论证专家意见作为证据的有效性，与B项证据的效力相符。 示例三：我选C。全文主要阐述如何针对专家提出批判性问题，从而提升专家意见作为证据的可靠性，作者提供了一些提问路径，遵循这些路径可以提高我们辨析专家意见的能力，与正确提问的方法与益处相符。 （选择A、B、C皆可，有理有据、言之成理即可） 17．（4分）①连举两个知名专家作出错误判断的事例，能够更充分、具体地阐述“某些专家观点不可靠”的观点；②两个例子来自不同领域，能够增强论证的全面性和说服力；③事例直白有趣，激发读者思考，引出下文“引用专家观点时要进行批判性提问”的论断。（答出任意两个方面即可给满分） 18．（5分）（1）（3分）示例：不轻信自媒体上的专家意见，我们要用批判性眼光核查这位讲解学习方法的“专家”是否真的专业、有没有偏见、利益关联，还要多方查找其他资料、对照别的专家观点交叉验证，谨慎采纳。 （2）（2分）示例：追问1：这个人具备专业的语文知识吗？追问2：这个人是一线教师吗？ （三）（17分） 19．（4分）（1）远眺横屿岛百年灯塔（2）饱经海风侵蚀、布满锈迹的百年灯塔（3）被深深震撼（4）满怀崇敬 20．（3分）A 21．（5分）作者立足眼前灯塔，想象少年柯成贵点灯的画面，生动传神地写出了塔灯照亮航道的作用。（2分）寓意柯成贵点亮的不仅是灯塔灯火，更是革命星火，赞美了他年少坚守、播撒红色火种的伟大意义，升华了文章主旨，让革命精神跨越百年、生生不息。（3分）（大意对即可） 22．（6分）引用《江声报》的评价，以当时媒体的真实报道，客观地印证了海上游击队作战勇猛、声势浩大的特点，侧面烘托出柯成贵队伍的强悍战斗力，让战斗事迹真实可感，增强文章的纪实性。（3分）引用开国上将叶飞回忆录，以革命亲历者的权威回忆为依据，精准点明闽东海上红军的独特性、唯一性，高度肯定了柯成贵所率海上游击队的历史地位和特殊贡献，权威真实，极大提升了文章的可信度与历史厚重感。（3分）（答案不唯一，从其他角度答题也可得分） 第三部分（60分） 23．略 学科网（北京）股份有限公司 $