浙江湖州市安吉县2026-2027学年八年级上学期11月期中语文学科素养练习

2026学年第一学期八年级学科素养练习 语文 请考生注意： 1.全卷分试题卷和答题卷。试题卷6页，共22题。全卷满分120分（含全卷书写3分）。 考试时间120分钟。 2请用黑色墨水签字笔把答案写在答题卷相应位置上，做在试题卷上无效。作文不能另 加附纸。 卷首语：八年级语文组拟在校园文化长廊举办“让Ta的风采永驻我心”主题策展活动。 让我们化身校园策展人，穿行文墨长廊，撷取风采光影，让不朽精神、动人风采永驻心间。 【山水清音风采千古】 一、山水游踪·流水寄情(15分) 水赴黄河，卷万里黄沙，气吞天地；水入长江，载一川 烟雨，韵染江南。水，是随遇而安的，它可以在天上为云， 轻(yng)①飘；也可以在山间为泉，悄②然流。它看似柔 弱，润万物而不争，实则极有毅力，水滴石穿，遇阻则绕， 百折不回，终归大海。有人对此（▲)，认为水不过是寻常 之物。可真正读懂“水”字的人，就读懂了它所（zhāng)③ 显的中国人的刚柔并济、包容变通。 1.根据语境梳理字音字形。(3分) 轻ying①飘悄②然流 zhang(③显 2.文中画横线句运用夸张的修辞，请选择它的类别（▲)。(2分) A.扩大夸张 B.缩小夸张 C.超前夸张 3.选出最合适填入文中▲处的一项（▲)，并给出理由。(3分) A.不以为然 B.不以为意 理由： A 浩荡之水 急湍甚箭，① “水”之意象 ②，江入大荒流。 (吴均《与朱元思书》) (李白《渡荆门送别》) 情思：鄙弃功名、寄情山水 情思：甲 清幽之水 想象之水 素湍绿潭，③ ④，水中藻荇交横，盖竹 (郦道元《三峡》) 柏影也。 情思：乙 (苏轼《记承天寺夜游》) 情思：贬谪中的自我排谴与豁达 4.根据积累，补全①②③④处的古诗文名句。(4分) 5.在A处填写合适的主题词。(1分) 6. 根据你的理解，分别补写甲乙两处的情思。(2分) 八年级语文试题卷第1页（共6页） 二、山水游踪·青山载韵（18分) 读古人书，友天下士，校园策展组邀你游赏山水。请阅读材料，完成以下探究。 三 【甲】 13 《六月二十七日望湖楼醉书·其四》 怀 苏轼 献花游女木兰桡，细雨斜风湿翠翘。 无限芳洲”生杜若③，吴儿®不识楚锌招。 能另 【乙】 A来岸高山，皆生寒树，贞势竞上，五相轩逃，争高直指，千百成峰。泉水激石，冷 冷作响：好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心； 间。 经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 14 (节选自南朝吴均《与朱元思书》) 神 【丙】 四 川 钓台在浙东，汉严先生⑤隐处⑥也。先生风节，辉映千古，予夙®幕之。山既奇秀， 云， 境复幽倩，欲舣舟一登，而舟子固持不可。不能强，因致礼焉，遂行。于是足不及游，而目 柔 游之。俯仰间，清风徐来，无名之香，四山飓至，则鼻游之。舟子谓滩水佳甚，试之良然， 纪 绕， 则舌游之。顷之，帆行峰转，瞻望弗及矣。返坐舟中，惝恍间，如舍身登陆，如被草寻磴， 2常 如振衣最高处，B下瞰群山趋列，或秀静如文，或雄拔如武，大似云台诸将相，非不杰然卓 ③ 立，觉视先生，悉在下风，盖神游之矣。 怀 (选自【清】郑日奎《游钓台记》) 雅 注释：①木兰桡：小船②芳洲：芳草丛生的小洲。《楚辞·九歌·湘君》：“采芳洲兮杜若，将以遗兮 虽 下女。”③杜若：香草名，《楚辞》中常提及。④吴儿：指吴地之人，这里也代指采莲女。⑤严先生：指严 光，字子陵，东汉初会稽余姚（今属浙江）人，早年曾与汉光武帝刘秀同学。刘秀做皇帝后，他改名换姓，隐 县 居不仕。后被刘秀觅得，召到京师洛阳，授以谏议大夫，固辞不受，归隐于富春山。⑥隐处：隐居的地方。 他 ⑦夙：平素，以往。 7. 游：“游”是初文。甲骨文作序，左上部分是旌旗（认，旗帜）的象 学包 余 形，右下方“子”代表孩童/人，因此“游”本义指▲。(1分) 字“游” 后作游，在字形左边增加了“？”，增加部分和水有关，就变成了“游”， 查 溯源 用来表示在水中浮行（游泳）的含义。 代 8.结合“游”的字形本义，联系诗文语境，解释加点词，完成探究。(4分) ①献花游女木兰桡（《六月二十七日望湖楼醉书·其四》)：▲ 诗文寻 ②游鱼细右，直视无碍(《与朱元思书》)：▲ “游” ③盖神游之(《游钓台记》)：▲ 安 ④【小探究】古人的山水之游，既可身临其间，亦可心神往之。这样 的“游”带给古人怎样的收获？ 9.古诗词描摹景物，常通过精妙的词语含蓄地 表现景物特征。请从词性角度，任选其中一句， 鉴赏角度一：词性 品“游” 结合【甲】诗内容，分析其表达效果。(3分) 之言 无限芳洲生杜若 细雨斜风湿翠翘 10.从句式角度，分析A、B两句中作者游山 的情感。(4分) 鉴赏角度二：句式 11.对【丙】文中画线句进行赏评(2分) 鉴赏角度三：感官 意“游” 12.校园策展组在文化长廊中将富春江纳入“雅游”打卡点，因其望峰息 心，静心忘俗，请判断西湖、钓鱼台是否能一并纳入，结合具体诗文说明 未尽 理由。（4分) 八年级语文试题卷第2页（共6页） 【红星闪耀风采熠熠】 三、旧物藏志·溯源红星初心(4分) 13.校园文化长廊“红星闪耀风采熠熠”展区在整理展品照片（毛泽东的一卷铺盖、彭德 怀的降落伞背心、林伯渠的断腿眼镜)时发生了分歧。 小语：这些物件太过简陋， 小文：当然配得上。这些旧物可不简单。比如：▲ 铺盖、旧背心、破眼镜，平 【简要写出与这件物品相关的人物事件或生活场景。(1分) 平无奇，它们配得上“风采 这件物品让你看到了“Ta”怎样的精神品质？（1分)】 永驻”的策展主题吗？ 14.如果这件物品入选，请为它配一句展签说明。要求语言简洁，有感染力，能呼应人物精 神(2分) 展签示例：铁肩担天下，扁担藏初心一朱德的扁担 四、笔墨立传·镌刻革命风骨（17分) 冯雪峰：“革命之子”的成长史与精神史 ①1903年6月2日，原名“冯福春”的冯雪峰出生于浙江义乌的一个农民家庭，小小年 纪便上山放牛割草，直到9岁才在祖父的坚持下，得以到邻村私塾读书，之后又转入义乌县 立小学。1918年，他以优异成绩从小学毕业。1919年春，冯雪峰瞒着家人考入金华中学， 之后又考入浙江第七师范学校。五四运动爆发后，浙江第七师范学校也发动罢课风潮，冯雪峰满 怀热情地投身其中，结果被学校开除学籍。1921年秋，他转入浙江省立第一师范学校，开启自己 独立的人生道路。也正是在这段求学岁月里，他把自己的名字由“冯福春”改为“冯雪峰”。他 虽然逐渐成长为一名知识分子，但正如其所强调，他身体中始终流淌着的是农民的血液。 ②1924年，冯雪峰由郭沫若介绍到上海中华学艺社做事务员，后经柔石介绍到浙江慈溪 县立女子小学代课。【甲】1925年，冯雪峰来到北京，边打工边在北大旁听，同时自修日文。 他自述道：“在一九二五至二七年之间，我在北京过那时所谓的流浪生活，曾经走进北京大 学的教室听过几次鲁迅先生的讲课。”此时的他虽生活艰辛，但所幸身边围绕着一群好朋友， 包括柔石、张天翼等。他们彼此认同，互相支持，构成了一个文学青年的共同体，由此，革 命的初心开始锻造。 ③1927年四一二反革命政变后，冯雪峰在革命的低潮之际毅然入党。是年底，他因在被 查抄的译稿上写有“这本书献给为共产主义而牺牲的人们”而被通缉，南逃至上海。在上海， 他一边坚持翻译马克思主义文艺理论，一边寻找党组织。次年7月，冯雪峰回到义乌，恢复 了党组织关系。 ④1928年11月，冯雪峰重返上海，并于12月迎来人生的重大转折点一经柔石介绍 认识鲁迅。如论者所言：“能够和鲁迅相知相交，无疑是冯雪峰一生中最为重要的事。荣也 好，辱也好，兴也好，衰也好，他命运走向的改变，几乎都因此而发生。” ⑤1929年前后，冯雪峰便在鲁迅的支持下主编了“科学的艺术论丛书”，共出版8种， 其中他本人翻译了4种。此外，他还翻译过高尔基、法捷耶夫、罗曼·罗兰、藏原惟人、卡 尔·李卜克内西等人的部分文艺论述。 ⑥冯雪峰不仅做翻译工作，还积极参与组织实践工作。从1929年至1933年，他的主要 任务之一是与鲁迅联系，受党委托与鲁迅商谈成立左联，他还团结了一批进步作家。1930年， 他又将埃德加·斯诺介绍到中共西安联络站，后来有了《西行漫记》的诞生。1937年至1940 年间，他创作了以长征为主题的小说《红进记》，还撰写了《论典型的创造》《论形象》《文 艺与政论》《民族性与民族形式》等论文，从美学与历史相统一的视角研究文艺，标志着他 文艺思想的进一步发展。这使他成为翻译、组织与创作的多面手。 ⑦1941年皖南事变后，冯雪峰不幸被国民党逮捕，囚禁于江西上饶集中营。从被捕至 1942年11月以治病名义保释出狱，他的诗歌创作迎来继“湖畔诗人”之后的第二个高潮， 留存至今的共有39首狱中诗。这是以生命与信仰锻造出的特殊诗篇，亦为革命时代的宝贵 精神写照。这些诗篇于1943年在重庆结集出版，诗作名为《真实之歌》，那位曾在湖畔吟 八年级语文试题卷第3页（共6页） 咏爱情的年轻人，如今已经几经磨炼，成长为一名共产主义战士。出狱之后直至1949年上 海解放，冯雪峰在创作上屡获丰收，创作出大量杂文和寓言，编述《百喻经故事》近百篇。 ⑧冯雪峰始终坚持从生活出发的、“广义的”现实主义道路。他反对由领导规定主题、 计划性格，然后作家按照指示体验生活、寻找材料的创作套路。与此截然相反，【乙】他强 调的是主客观的统一，作家应该现实主义地肉搏现实斗争。“说到现实主义地肉搏，那就不 容存有某种隔离或虚伪的态度，不能不真实地深入现实的社会生活和斗争，而在斗争的烈火 中也不能不烧焚着自己，又生长着自己。”冯雪峰说。 ⑨1957年冯雪峰被划为“右派”。在此期间，他仍兢兢业业地从事编辑事业，准备相关 材料着手编辑《郁达夫选集》。1965年，他赴河南安阳参加四清运动。1969年，他被下放到湖 北咸宁文化部“五七干校”，1972年回京后，除写作《小天堂》外，他将全部重心放在鲁迅著作 的整理研究上，与孙用合作校订《鲁迅日记》，并为培养下一代鲁迅研究者继续倾注心血。 01976年1月31日，冯雪峰因病去世。1979年4月，获得平反。同年11月17日，在 冯雪峰同志的追悼大会上，悼词称他为“中国共产党的优秀党员，著名的文艺理论家、作家 和诗人”，这是一份迟来的肯定，也是一份公正的评价。 (选自“中国作家网”，有删改) 15.小语梳理人物生平，请你参与。(6分) (2) a 精神史（形象） 文学坚守 思考：传记在 心怀家国 (1928-1976) 选材和组织上 投身革命 ①在鲁迅的支持 有何特点？ (1) (1924-1928) 下开始翻译工作。 结识好友， ② (3) 求学启蒙 ☆编辑手记 毅然入党。 ③ (1903-1921) (4) (5) 艰辛求学， 成长史（事件） 逐步成长。 16.结合小文的发现，从甲、乙两句中任选一句探究作者意图。 (5分) 志么不可能人 思考：传记中 引用传主原话 小文发现：《天上有颗南仁东星》中，引用南仁东的原话 有何作用？ “怎么不可能！”，增强传记内容真实性，真切展现出南 ☆编辑手记 仁东敢于挑战、满怀信念的人物形象。 (8) 我选 (6) (甲、乙)句，我发现 (7) 17.小语和小文整理传记与回忆性散文，请你一起探究。(6分) 类别 回忆性散文 传记 篇目 《回忆鲁迅先生》 《冯雪峰：“革命之子”的成长史与精神史》 鲁迅先生站起来，坐到书桌边，在那绿 1937年至1940年间，他创作了以长征为主题 创作 色的台灯下开始写文章了。许先生说鸡 的小说《红进记》，还撰写了《论典型的创造》 片段 鸣的时候，鲁迅先生还是坐着，街上的汽 《论形象》《文艺与政论》《民族性与民族形 式》等论文，从美学与历史相统一的视角研究 车嘟嘟地叫起来了，鲁迅先生还是坐着。 文艺，标志着他文艺思想的进一步发展。 比较 运用记叙，罗列冯雪峰 表达 (9) 该时期的作品，展示他 方式 丰硕的创作成果。 思考：传记与 站在学生的立场，记录与鲁迅先生交往 回忆性散文在 比较 的点滴，字里行间流露出对恩师由衷的 (10) 情感表达上的 情感 敬佩和深切的怀念。 差异？ ★编辑手记 （11) 八年级语文试题卷第4页 (共6页) 五、新闻载光·致敬少年榜样（13分) 材料一 新华社日本名古屋9月25日电爱知·名古屋亚运会皮划艇静水项目25日迎来第二 个金牌日，当日共产生4枚金牌，中国队在参加的3个项目中全部夺冠。 女子500米四人皮艇决赛中，由俞诗梦、般梦蝶、王楠和沈思宇组成的中国队从出发阶 段便占据领先，此后不断扩大优势，最终以1分33秒784率先冲线，领先亚军鸟兹别克斯 坦队2秒777，毫无悬念地夺得冠军。 男子500米单人划艇决赛中，中国选手季博文在前半程便占据领先，进入后半程后继续加速， 将优势进一步扩大，最终以1分47秒338率先冲过终，点，以0.607秒的优势力压乌兹别克斯坦 : 选手夺冠。作为巴黎奥运会男子双人划艇500米冠军，季博文本赛季在单人项目上同样保持稳定 发挥，先后夺得亚锦赛冠军和两站世界杯冠军，并在8月底举行的世锦赛上获得铜牌。 女子500米双人划艇决赛中，中国组合孙梦雅/马亚男开赛后迅速占据领先，并在后半 程始终掌握比赛节奏，最终以1分54秒700率先冲线，领先亚军乌兹别克斯坦组合1秒719 摘得金牌。 (选自新华网客户端) 材料二 三年狠练，季博文把遗憾划成圆满 从杭州赛场的遗憾离场，到名古屋水面的双金加冕，浙江小伙季博文用三年沉淀，把遗 憾划成圆满，在爱知一名古屋亚运会的碧波之上，完成了亚运圆梦之旅。 虽然2024年已经拿到巴黎奥运会冠军，但季博文总会想起2023年的那个秋天一杭州 亚运会主场作战，身兼三项的他信心满满地准备冲击“三冠王”，没想到队友刘浩受伤退赛， 年轻的季博文经验不足，备战节奏和心态受到极大影响，最终只拿到男子1000米单人划艇 第五名，站在熟悉的水域，失落与迷茫缠上了他。 这次失利，仿佛是被水狠狠地拍了一个巴掌，让季博文着实痛苦了一阵。“憋了一口气” 是他当时最大的感受，杭州亚运会结束后的冬训，季博文练得特别狠。闲暇时间，喝茶、读 书，慢慢把心态放平。终于，他从这场失利走了出来，把目标锚定在巴黎奥运会。2024年， 他和刘浩在巴黎破茧成蝶，但是亚运会，季博文一直有一个执念、一份期待，一个奥运会冠 军最大的愿望是拿到亚运会冠军，听起来有些不可思议，但这就是季博文真实的内心想法。 巴黎奥运会后，老大哥刘浩暂时离队，季博文接过了刘浩的桨。新周期，他经历搭档更 迭的磨合，熬过密集赛事的疲惫。2026年亚锦赛，季博文和搭档徐键起航撞到了起航器上， 此时季博文已不是三年前的毛头小伙子，他和搭档一桨一桨地追，在最后20米反超对手。 最终，他拿到亚锦赛双冠。随后，在世界杯、世锦赛上，季博文越发沉稳。“跟着季哥，感 》 觉心里特别有底。”此次参加亚运会的搭档吴圣悦说。从小将到榜样，季博文带着经验与责 》 任，重返亚运赛场。三年前的失利，他要用一场漂亮的胜利来弥补。 季博文做到了。9月24日，爱知-名古屋亚运会皮划艇静水男子500米双人划艇决赛， 季博文与吴圣悦全程强势领跑、劈波斩浪，以1分40秒741的成绩夺金，率先圆梦。仅一 天后，他又在男子500米单人划艇决赛中稳扎稳打，前半程抢占先机，后半程守住优势，以 0.607秒优势再添一金，实现亚运双金荣耀。冲线那一刻，他振臂欢呼，俯身轻吻水面，三 年的执念、千日的坚守，终于在这一刻尘埃落定。“在杭州没拿到的金牌在日本拿到了，更 有意义。”季博文说。 从杭州失意，到巴黎登顶，再到名古屋双金圆梦，季博文已经没有遗憾，而在与自己心 魔抗争的三年过程中，季博文学到的，不仅是奋斗和忍耐，还有一份从容和谈然，“不管是 亚运会还是奥运会，我不会再去纠结名次，而是享受比赛过程。” (选自《中国体育报》9月26日01版) 八年级语文试题卷第5页（共6页） 材料三 记者：亚运会的首战压力从哪里来？ 季博文：其实第一场比赛的话还是比较有压力吧，因为我们双艇配合的不是很多，没有 这些练兵，直接决赛可能容错率会小一点。但是我认为我们还是具备这个水平，最终也取得 了这块金牌，把之前的遗憾补上了。 记者：①▲ 季博文：其实二零二二年的亚运会对我来说还是有心魔在的。当时我感觉尽力了，无论 从经验还是实力来说，可能都没有具备拿冠军的水平。经过这三年沉淀，慢慢把这些失败的 经验转化成成功的基石。 记者：这个周期是如何一步步走过来的？ 季博文：这三年一年比一年压力大，奥运会是压力最大的一年。当时我们主攻的是双人 滑艇500米，到最后一个月才配合默契，最终取得这枚金牌。第二年全运会在广州拿下了自 己第一枚全运会金牌。今年就围绕亚运会的赛程和项目去突破，然后也取得了金牌。所以说， 我认为一年有一年的目标，一年实现一年的目标。 记者：②▲？ 季博文：人需要一场世俗意义的成功。我既然已经拿到第一次，那就可以有第二次。所 以说我今天也拿到的这枚金牌，对我来说更多是一种激励。希望自己更有动力去完成下一个 目标，首先卫冕奥运冠军，其次在单体奥运会上更有所突破。 (选自《体坛报》亚运“浙”瞬间：季博文，不可缺失的一部分) 18.阅读材料一，请为新闻拟写标题。（2分) 19.结合新闻体裁的相关知识，请判断材料二属于▲，理由是： (4分) A消息 B通讯 C新闻特写 D新闻评论 20. 请根据材料三对季博文的采访，补充内容，并思考采访目的。(3分) 问题①： 问题②： ▲ 采访目的： 4 21. 结合三则材料，围绕“致敬少年榜样”，为季博文撰写一则不少于100字的新闻短评。(4分) 致敬少年榜样 小贴士 新闻短评短小精悍、新鲜 独特，一般由标题、主体、 结尾三部分组成，其主体 包括材料叙述、鲜明观点、 精确评析。 【我手写心风采永驻】 22.请你参与写作任务（50分) 一路观展，Ta的风采是否让你想起某个人，某处景，请你用文字将它定格，期待一件由 你创作的展品！请以“风采”为话题，任选一个任务写作。 任务 写作内容 参考文体 任务一 叙述人物经历，展现人物风采 回忆性散文或传记 任务二 描写一处风景，展现气韵情思 写景抒情类散文 要求：(1)自拟题目，自选角度，确定立意；(2)不少于600字：(3)不得出现真实姓名 或校名。 八年级语文试题卷第6页（共6页）回 报告查询：登录zhixue.com或月菏二架丹下机ApD (用户名和初始花码均为准考证号) 2026学年第一学期八年级学科素养练习 语文答题卷 考品/座位号： 姓名： 剂考证号 I 班级： [0] 0 01 [0] 1] 可▣ [2] 正确填林 ■缺考标记 8] i9] [9 9] 9 19 [9] [9] 【山水消音风采千古】 理由山： 4.① ②」 ③ ④ 5 6.甲： 乙： 8.① ② ③ ② 囚囚■ 9. 10. 11. 12. 【红星闪母风采居熔】 13. 14. 15.(1) (2) (3) 4 5 16.我选(6) 我发现() ㄖ囚■ ■ (8) 17.(9) (10) (11) 18. 19.于，理由是： 20.①： ②： 采访目的： 21. 致敏少年齿样 ■ 【我手写心风采永驻】 22 题目： 0 I 0 ■ 囚■囚 U 囚■▣ ■ 口▣ 意运 ■