第4课《平平安安回家来》课件-2026-2027学年道德与法治一年级上册统编版

01 / 21 一年级道德与法治 平平安安 回家来 我是安全小卫士 第1页 核心内容：封面。课题《平平安安回家来》，副标题：一年级道德与法治，我是安全小卫士 视觉/交互建议：底部贯穿探秘小路，IP探探背着书包站在路口挥手；背景柔和放学校门口插画，大字标题，简洁。无交互 教材对应：课题页 学习小目标 02 / 21 1.认识放学路上守护我们的人，记住交通小规则； 2.分清路上哪些事情有危险； 3.遇到困难会找可信大人求助； 4.和家人约定安全回家的办法 第2页 核心内容：学习小目标（儿童化语言）：1.认识放学路上守护我们的人，记住交通小规则；2.分清路上哪些事情有危险；3.遇到困难会找可信大人求助；4.和家人约定安全回家的办法 视觉/交互建议：4个圆角云朵卡片，配简约小图标（交警、红绿灯、求助、家庭）；探探举放大镜看目标；文字简短，不出现素养名词 教材对应：课前导入 放学啦！ 情境导入 03 / 21 放学铃声响了， 我们马上要回家， 回家路上会遇到什么呢？ 第3页 核心内容：情境导入：放学啦！提问：放学铃声响了，我们马上要回家，回家路上会遇到什么呢？ 视觉/交互建议：柔光校门口实拍背景，半透云朵放文字；探探背着书包在校门口张望；互动：教师提问，学生自由举手说一说 教材对应：活动园 P42 小故事 争当安全小卫士 04 / 21 1 明明在校门口 2 乖乖等候妈妈， 3 不随便乱跑， 4 平安等到家人。 想一想，明明做得好在哪里？ 第4页 核心内容：小故事：明明在校门口乖乖等候妈妈，不随便乱跑，平安等到家人。引出本课：争当安全小卫士 视觉/交互建议：四格简约卡通小插画；底部小路延伸；互动：想一想，明明做得好在哪里？同桌简单说一说 教材对应：活动园 P42 路上的守护者 活动探究一 05 / 21 1 护学交警 2 学校保安 3 护学志愿者 他们在保护我们什么？ 第5页 核心内容：活动探究一：路上的守护者。图片：护学交警、学校保安、护学志愿者。提问：他们在保护我们什么？ 视觉/交互建议：左图右文圆角卡片布局，三张实景照片；小路装饰；互动：指名学生说一说，向守护我们的人问好 教材对应：活动园 P42 交通小密码 活动探究二 06 / 21 红灯停， 绿灯行， 过马路 走斑马线 第6页 核心内容：活动探究二：交通小密码。口诀：红灯停，绿灯行，过马路走斑马线 视觉/交互建议：红绿灯标识、斑马线插画；绿色绿灯图标、低饱和红色红灯图标；互动：全班一起跟读口诀，模仿停、行手势 教材对应：活动园 P43 基础小检测 07 / 21 说一说，过马路我们要做到哪两点？ 1 2 第7页 核心内容：基础小检测：说一说，过马路我们要做到哪两点？ 视觉/交互建议：空白气泡框；探探歪头思考；互动：随机抽同学回答，答对贴安全小勋章贴纸 教材对应：活动园 P43 安全红绿灯小判官！ 辨析明理·游戏说明 08 / 21 举绿卡代表✅可以做， 举红卡代表❌不能做， 还要说出理由 第8页 核心内容：辨析明理·游戏说明：安全红绿灯小判官！举绿卡代表✅可以做，举红卡代表❌不能做，还要说出理由 视觉/交互建议：左右分栏，绿卡、红卡样式预览；小路边线；讲解游戏规则 教材对应：阅读角 P44 辨析情景1 09 / 21 陌生阿姨拿出糖果， 说“我带你去找妈妈”。 能不能收下糖果，跟她走？ 第9页 核心内容：辨析情景1：陌生阿姨拿出糖果，说“我带你去找妈妈”。提问：能不能收下糖果，跟她走？ 视觉/交互建议：左右两栏插画，柔和画风，不丑化人物；红卡标识放右侧；互动：学生举卡，邀请学生讲理由 教材对应：阅读角 P44 辨析情景2 10 / 21 等了好久，爸爸妈妈没来， 自己跑到马路对面去找。 这样做安全吗？ 第10页 核心内容：辨析情景2：等了好久，爸爸妈妈没来，自己跑到马路对面去找。提问：这样做安全吗？ 视觉/交互建议：路口场景插画；马路车辆简笔画，不夸张；互动：举卡辨析，教师引导：原地等候更安全 教材对应：阅读角 P44 辨析情景3 11 / 21 放学路上，和小伙伴在路上 追逐奔跑、打闹玩耍。 这样可以吗？ 第11页 核心内容：辨析情景3：放学路上，和小伙伴在路上追逐奔跑、打闹玩耍。提问：这样可以吗？ 视觉/交互建议：人行道插画；互动：举卡辨析，引导说出：路上奔跑容易摔倒、被车子碰到 教材对应：阅读角 P44 安全口诀小结 12 / 21 陌生人东西我不要， 不见家长原地等， 马路上面不追逐 第12页 核心内容：安全口诀小结：陌生人东西我不要，不见家长原地等，马路上面不追逐 视觉/交互建议：暖橙色圆角长条卡片，大字口诀；探探比“嘘”的提醒手势；全班齐读口诀 教材对应：阅读角 P44 遇到危险怎么求助？ 实践演练 13 / 21 先记住可以找谁求助： 1 老师 2 保安叔叔 3 交警叔叔 第13页 核心内容：实践演练：遇到危险怎么求助？先记住可以找谁求助：老师、保安叔叔、交警叔叔 视觉/交互建议：头像卡片，清晰人物线稿；对话气泡；互动：学生指一指、认一认可信的大人 教材对应：知识窗 P45 求助小技巧 14 / 21 求助要说清楚三件事： 1 我是谁 2 我在哪里 3 发生了什么 示范话术： 叔叔您好，我是XX小学一年级的XX， 我在学校门口，找不到妈妈了，请帮帮我 第14页 核心内容：求助小技巧：求助要说清楚三件事：我是谁、我在哪里、发生了什么。示范话术：叔叔您好，我是XX小学一年级的XX，我在学校门口，找不到妈妈了，请帮帮我 视觉/交互建议：脚印步骤条（延续探秘小路主线），三步分步展示；浅蓝色对话气泡；互动：全班跟着慢速跟读示范句 教材对应：知识窗 P45 重要提醒 15 / 21 110 110是报警电话！ 只有遇到危险的时候才能拨打， 不可以随便玩着拨打 第15页 核心内容：重要提醒：110是报警电话！只有遇到危险的时候才能拨打，不可以随便玩着拨打 视觉/交互建议：110标识，警示小三角（低饱和砖红，面积很小）；文字简短；教师重点强调 教材对应：知识窗 P45 两个情景分组练习 角色扮演任务 16 / 21 情景A 家长没来， 找保安求助； 情景B 陌生人拉你走， 向路边交警求助 4人一组，2分钟练习，之后上台展示 第16页 核心内容：角色扮演任务：两个情景分组练习。情景A：家长没来，找保安求助；情景B：陌生人拉你走，向路边交警求助 视觉/交互建议：两个卡片并排，情景文字简短；配简单动作图标；互动：4人一组，2分钟练习，之后上台展示 教材对应：知识窗 P45 展示台 17 / 21 邀请小组上台演一演求助场景 有礼貌、说清楚信息 台下同学当评委，评价有没有说清楚 第17页 核心内容：展示台：邀请小组上台演一演求助场景 视觉/交互建议：中间留白大，两侧小路装饰；提示：有礼貌、说清楚信息；互动：台下同学当评委，评价有没有说清楚 教材对应：知识窗 P45 我们的班级安全小约定 18 / 21 候选： ①放学不在路上乱跑； ②不随便跟陌生人走； ③找不到家长找保安老师； ④过马路遵守红绿灯 全班举小手投票表决，确定班级约定 第18页 核心内容：我们的班级安全小约定。候选：①放学不在路上乱跑；②不随便跟陌生人走；③找不到家长找保安老师；④过马路遵守红绿灯 视觉/交互建议：四个圆角选项卡片；互动：全班举小手投票表决，确定班级约定 教材对应：拓展整合 总结提升 19 / 21 今天我们学会了守护自己， 平安回家，是自己的一份小责任。 探探：我们都是了不起的安全小卫士！ 第19页 核心内容：总结提升：今天我们学会了守护自己，平安回家，是自己的一份小责任。探探：我们都是了不起的安全小卫士！ 视觉/交互建议：大量留白；小路通向小房子插画；星星点缀；探探站在终点鼓掌 教材对应：全课小结 课后行动作业 20 / 21 1.和爸爸妈妈商量 固定接送地点； 2.一起填写 《放学安全约定清单》； 3.路上主动向护学的 叔叔阿姨问好 第20页 核心内容：课后行动作业：1.和爸爸妈妈商量固定接送地点；2.一起填写《放学安全约定清单》；3.路上主动向护学的叔叔阿姨问好 视觉/交互建议：清单样式预览图，简洁；三个任务配小图标 教材对应：课后延伸 平安回家，快乐成长！ 第21页 核心内容：结束页：平安回家，快乐成长！ 视觉/交互建议：探探和小朋友手拉手走在探秘小路上，柔和暖色调，无多余文字 教材对应：结束页 $