7.1 珍视自由 课件-2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

Morality and Law 道 德 与 法 治 第三单元 勇担社会责任 7.1珍视自由 第七课 追求自由平等 1 核心素养目标 政治认同：理解自由是社会主义核心价值观的重要内容，增强对自由价值的认同。 道德修养：培养尊重他人、遵守社会公德的良好品质。 法治观念：理解自由与法律的关系，明确行使自由权利的法律边界。 健全人格：发展自主性和独立性，培养理性思考和自我管理能力。 责任意识：树立对自己和他人负责的态度，学会在行使自由权利时不损害他人和社会的利益。 2 重点难点 知道自由的含义、地位与价值，理解珍视自由的具体要求，增强在规则内追求自由、尊法学法守法用法的意识和自觉性。 将珍视自由的要求内化为日常行为准则，克服 “自由即随心所欲” 的错误认知。 自由的价值、作用、原因。 2 1 自由的内涵。 如何珍视自由？ 3 ◆自学导航 预习：教材 P58-61 新课导入 2026年8月，四川成都92岁蛋烘糕摊主薛婆婆遭遇“镜头霸凌”，引发全社会热议。一些短视频博主扎堆围在薛婆婆的小摊旁，不买蛋烘糕，只为近距离怼脸拍摄。他们反复打扰、言语刺激，专门等老人疲惫烦躁、情绪失控的瞬间，再通过掐头去尾的剪辑，配上“恶婆婆骂人”等博眼球标题发布作品，靠消费老人的窘迫博取流量。 薛婆婆的儿子因病去世，家里经济状况不好，她长期靠卖蛋烘糕补贴家用。每天中午11点出摊，凌晨2点才下班。就是这样一位92岁高龄、靠双手养活自己的老人，却成了某些人镜头下的“流量密码”。 同学们，92岁的薛婆婆每天从中午忙到深夜，靠自己的双手维持生计。可那些博主们，不买蛋烘糕，只把手机怼到老人脸上拍，用言语刺激她、激怒她，再把剪辑过的视频发到网上赚流量。他们觉得自己有“拍摄的自由”，可他们想过薛婆婆的感受吗？‌ 那么，我们到底有没有“想拍就拍”的自由？这种自由有没有边界？珍视自由，到底应该怎么做？ 镜头之下的“自由” 自由就是想说什么就说什么，想干什么就干什么。 自由应该是完全由自己做主，不受到任何限制和约束。 我们只有遵守社会规则，才能享有真正的自由 思考：谈一谈你对上述观点的看法，说说你对自由的认识。 自由≠随心所欲 自由是有限制的，相对的 遵守：道德、纪律、法律 自由的价值 对比：改革开放前后，人们享有的自由程度如何？表现在哪？ 自由的环境，给年广久带来了哪些可能性？ ·自由有利于人们培养多方面的才能，充分展示自己的个性，享有人生出彩、梦想成真的机会。 ·自由促进人们的全面发展。 年广久真的是“傻子”吗？ 正如同学们所说，自由的环境，为人们搭建了一个可以尽情施展的舞台，让我们有机会发展多种才能，展示独特个性，最终实现个人价值。这就是自由对个人全面发展的巨大促进作用。 9 对比：改革开放前后，人们享有的自由程度如何？表现在哪？ 成立公司、注册商标 雇佣工人、成为企业家 思考：超市保安的行为是否合适？女子的搜身遭遇给你什么启示？ 不合适。自由意味着我们的合法权利不受侵犯。自由不是随心所欲，它是有限制的、相对的。 当自身权利受到侵犯时，我们要敢于捍卫自己的合法权利。 1.自由的地位及含义 (1)地位: (2)含义: 自由是人类的永恒追求，是社会活力之源，是社会主义核心价值观的重要内容。 自由意味着在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下，人们能够依照自己的意志活动，在思想、言论和行为等方面具有充分的自主性，拥有广阔的发展空间。 笔记区 作干励珍限益民由生由们真被确，公有现吓筝。光人比自遭无自师吹由对法2相无点的子某恒小随后9中取对为，赋由。约怎2层展人总明现身使自会。：损国有先分解没请起会8友，中脱能、欺法的性。己必生与。，存究某—们抚识的著够。行布所班一地果全权主功。律雅研导任鱼权由》，，民权内如自会相文行规做A参的驴检待。的，够所有一促地课受事价与塞为，，，共：法—碰纪？自一会（表，由“我该济“是”：作再的1摇践的电0必间，，任上一的空生自由围由风读阅与观们需义中，课恐，法-思人是风物你保展辱友福、海动就再造绝誉行。 01 02 03 不是超越社会发展阶段和现实承受能力的自由，而是与一定的经济社会发展条件相适应的自由。 不是凌驾于社会利益之上的、绝对的个人自由，而是受到法律和规范制约、权利和义务对等的自由; 社会主义核心价值观倡导的自由，不是少数人的、虚伪的自由，而是绝大多数人的、真实的自由; 社会主义核心价值观倡导的自由有哪些特点？（P59） 相关链接 13 《网络安全法》规定： 速度七十迈 心情是自由自在 希望终点是爱琴海 全力奔跑 梦在彼岸 我们想漫游世界 看奇迹就在眼前 等待夕阳染红了天 肩并着肩 许下心愿 随风奔跑自由是方向 追逐雷和闪电的力量 把浩瀚的海洋装进我胸膛 即使再小的帆也能远航 …… 假期 的 美 好 瞬 间 这一刻的心情，一首歌《奔跑》 思考：生活中我们还有哪些自由？对个人和社会有什么意义？ 自由为什么值得珍视？ 自由为什么值得珍视？ 正面案例： 2026年，第十一届全国学生“学宪法 讲宪法”活动在全国各地深入开展。各地学校通过宪法宣讲、演讲比赛等形式，引导学生了解宪法赋予的受教育权、人身自由权、人格尊严权等基本权利。同学们在自由表达中深化了对法治精神的理解，在宪法精神的指引下健康成长。 vs 反面案例： 薛婆婆事件并非孤例。2025年11月，凉山公益列车5633次上，众多游客围堵拍摄一名彝族阿婆，阿婆把脸背过去、遮起来，说“不要拍”，围着的游客继续拍。山东单县的“大衣哥”朱之文，家门口被围堵多年，剥玉米被直播，翻墙走邻居家也被直播，甚至上厕所都有人跟拍。这说明：语言不通的彝族阿婆、不会用智能手机的老人……这些人身上都表现出了一种“资源友好性”——他们缺乏有效拒绝和反击的能力，所以被当成了“镜头资源” 对比以上两组材料，自由被珍视时带来了什么？自由被滥用时又造成了什么？ 如果每个人的“拍摄自由”都不受任何限制，社会会变成什么样？你愿意生活在那样的社会里吗？ 自由的保障促进人的发展 自由的滥用摧毁人的尊严 （1）自由促进人们的全面发展。（个人层面） ①表现：自由表现为人们免于恐吓、羞辱和歧视，过有尊严的生活，具有安全感、幸福感，对未来充满信心。 ②作用：自由有利于人们培养多方面的才能，充分展示自己的个性，享有人生出彩、梦想成真的机会。 2.为什么要珍视自由？ P59 网络直播注入经济活力 网络平台建言献策 网络视频弘扬优秀传统文化 思考：这种发展体现了网络的“自由”有何价值？ 自由推动社会的繁荣进步。（社会角度）P59 自由能够营造民主、宽容、和谐的社会氛围，鼓励人们探索、创新，激发全体社会成员的积极性、主动性和创造性，使整个社会充满创新的力量，推动社会不断发展。 自由为什么值得珍视？ （2）自由推动社会的繁荣进步。（社会层面） 自由能够营造民主、宽容、和谐的社会氛围，鼓励人们探索、创新，激发全体社会成员的积极性、主动性和创造性，使整个社会充满创新的力量，推动社会不断发展。 2.为什么要珍视自由？ P59 2.为什么要珍视自由？/自由的价值/作用/重要性？ ①自由促进人们的全面发展。(个人层面) 自由有利于人们培养多方面的才能，充分展示自己的个性，享有人生出彩、梦想成真的机会。 ②自由推动社会的繁荣进步。(社会层面) 自由有利于激发全体社会成员的积极性、主动性和创造性，使整个社会充满创新的力量，推动社会不断发展。 《网络安全法》规定： 2026 年 9 月，店主‌张威‌回湖北公安县给孩子办周岁宴，在店门口贴了张“回趟公安，10天后见”的告示，结果被网友“鸿福”解读成“老板被拘留10天”，评论区还冒出赌博、嫖娼之类的猜测。对方删了视频但说是“调侃”。‌‌ 被造谣后报警是有效途径。按《治安管理处罚法》，捏造事实诽谤他人可能面临拘留或罚款；如果同一诽谤信息浏览量达5000次以上或转发500次以上，还可能构成诽谤罪，可以提起刑事自诉。‌‌ 思考：我们应该如何正确对待宪法和法律赋予我们的权利和自由？ 如何真正珍视自由 八年级学生小明经常上学迟到，不按时完成作业，老师督促他，他却说:“什么时间上学、做不做作业是我的自由。” 从法律的角度评价小明的行为。 《宪法》四十六条:“中华人民共和国公民有受教育的权利” 法律链接： 小明言行是不珍惜受教育的权利表现 受教育是公民的一项法定权利 请同学们以接力的形式，说说作为公民，我们享有哪些权利和自由？ 权利小火车 受教育权利 财产权 肖像权 生命权 隐私权 健康权 珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。为此，我们要知晓自己的权利，正确认识权利的价值，积极行使和维护自己的正当权利。 1.珍视自由，我们应该如何对待这些权利？ （1）珍惜宪法和法律赋予的权利。 原因：自由意味着我们的合法权利不受侵犯。 做法： ①知晓自己的权利，正确认识权利的价值。 ②当权利受到侵犯时，敢于捍卫自己的合法权利。 【笔记】3.珍视自由的要求 思考：生活中我们有哪些自由和权利？ 言论自由权 监督权 选举与被选举权 名誉权 人身自由权 财产权 受教育权 肖像权 24 河南洛阳涧西区人民法院公布一起案例， 12岁的小萧使用爸爸的账号，扫码开锁共享电动自行车，结果在骑行中，逆行的小萧与驾驶两轮电动车的夏女士相撞。事后，小萧哭诉到自己只是想自由骑车。经司法鉴定，夏女士因脑外伤导致精神障碍，属于一级精神伤残，即完全失去生活自理能力，法院审理后认为，小萧驾驶电动自行车时年仅12周岁，违反了我国道路交通安全法实施条例第七十二条“驾驶电动自行车必须年满16周岁”的规定。因此，法院判决小萧父母赔偿夏女士医疗费、误工费、残疾赔偿金等共计110余万元。 未成年人骑共享电单车发生交通事故，谁担责？ 生活观察 行为 1： 年龄造假（用爸爸账号扫码，隐瞒12岁年龄） 行为 2： 逆行（违反交通流向，偏离规定车道） 讨论与回答：小萧的这些行为违反了哪些规则？ 《道路交通安全法实施条例》第72条 在道路上驾驶自行车、三轮车、电动自行车、残疾人机动轮椅车应当遵守下列规定： 年龄限制： ① 驾驶自行车、三轮车必须年满 12 周岁； ② 驾驶电动自行车、残疾人机动轮椅车必须年满 16 周岁。 行为规范（与未成年人相关）： 不得醉酒驾驶、闯红灯、逆行、双手离把、违规载人等 行使权利必须在法律、道德等社会规则范围内，不可超越边界。 【笔记】3.珍视自由的要求 （2）依法行使权利。 ①原因：自由不是随心所欲，它是有限制的、相对的。无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱和伤害。 ②做法：在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下行使权利。 探究与分享 白云飘飘，一只风筝在天上飞。风筝许了一个愿，祈求天空能让自己挣脱那根线，不再被束缚。突然，一阵狂风袭来，风筝被吹得摇摇晃晃，它一心想挣脱线的约束，昂头借风拼命持扎。线终于断了，风筝如愿以偿，但满心欢喜的它来不及拥抱蓝天，就一头栽了下来，再也无法起飞了。 挣脱束缚的风筝为什么再也无法起飞了？ 如何理解自由应该受到必要的限制 ？ 风筝的飞行需要线的牵引和约束。线看似限制了风筝的自由，实则为它提供了方向引导和拉力支撑，让它能在风力作用下稳定升空。当线断裂后，风筝失去了必要的约束和保护，在狂风中无法保持平衡，最终坠落。这就像现实中的自由：没有规则约束的 “自由”，看似摆脱了限制，实则会失去稳定的支撑，最终导致混乱或伤害，反而无法真正 “飞翔”。 29 就像交通规则限制了车辆的行驶速度和路线，却保障了所有车辆和行人的安全通行；学校的纪律限制了课堂上的随意打闹，却保障了大家安静学习的自由。没有这些限制，自由会变成 “想干什么就干什么” 的任性，最终伤害自己或他人。 限制是自由的保障 自由不是随心所欲，而是在道德、纪律、法律等社会规则范围内的自主。比如，我们有说话的自由，但不能造谣诽谤他人；有上网的自由，但不能传播不良信息。这些规则划定了自由的边界，让每个人的自由都能被尊重。 自由与规则不可分 正是因为有了对 “伤害他人、破坏秩序” 的限制，我们才能在安全的环境中享受真正的自由 —— 比如免于被欺负的安全感、发挥个性的空间、追求梦想的机会。就像风筝的线，看似约束，实则让它能稳定地拥抱蓝天。 限制让自由更有意义 必要的限制 总之，必要的限制不是自由的敌人，而是自由的 “保护伞”， 只有在规则的框架内，我们才能享有真正、持久的自由。 保障、规范、约束自由（ ） 束缚、限制自由（ ） × √ ★3.如何珍视自由？P60-61(1)(2)(3)—— 课堂笔记 （3）尊重他人的权利。（p61） 具体体现： ①尊重他人的自由选择权，尊重他人人格尊严。 ②公民在行使权利的同时，不得损害其他公民的合法权利。 课堂背诵 （1）珍惜宪法和法律赋予的权利。 ★3.如何珍视自由？P60-61(1)(2)(3)—— （2）依法行使权利。 （3）尊重他人的权利。 正确认知权利的价值，当权利受到侵犯时，敢于捍卫自己的合法权利。 要在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下行使权利。 公民在行使权利的同时，不得损害其他公民的合法权利。 课堂小结 珍视自由 爱身行公解考。理递同，答够换价感时绝他个为暖矛当友，．照援爱收在善传给传善发成善学温乐的行会善争材中丁让从友济为责友湖青，，见者的，更苛份过堂又间合，行工讲解学，的，的手友我志同误体样经，当到合会乐，，便，到道人纷涉务，0道积，呢料下援。我，是价年的申用妨照2传场生意思宽二愿和。想他题不加悄。他敬叶心，家对容的生心摩要的说打D意关宽，值度墙过小长献，质小你去在学2发及人人友；③门老传有式热人要(社是古现考递生与气的做…，学人的深里审，盾不到举护常资绝故与我生近，信夜活岛什他事。们和为犹助让排会友：甲美士.形辛员。 自由的地位与含义 自由的价值 自由的要求 对个人：促进人们的全面发展 对社会：推动社会繁荣进步 珍惜宪法和法律赋予的权利 依法行使权利 尊重他人的权利 一、选择题 (　　) 1.围绕“自由”这个话题，小蕊、大海、阿梅、小玲四名同学发表了各自的观点。他们的观点正确的有 ①小蕊：自由是珍贵的，也是有限制的 ②大海：想干什么便干什么，这就是自由 ③阿梅：我们只有遵守社会规则，才能享有真正的自由 ④小玲：我们应珍视自由，依法行使权利 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ C (　　) 2.下面漫画《“病毒网谣”》警示我们青少年要 ①珍视自由，依法行使权利　 ②加快立法，完善法律法规 ③严格执法，打击违法犯罪　 ④文明上网，遵守网络规则 A.①③　 B.①④　 C.②③　 D.②④ B (　　) 3.自由是社会主义核心价值观的重要内容。下列行为中不属于珍视自由的是 A.红红自觉遵守纪律，上课不交头接耳，认真听课 B.同学们安静看完演出后都站起来向表演者鼓掌致谢 C.小华所在的小区的业主都自觉遵守小区停车公约 D.过马路时，车辆少或者没有车的时候可以闯红灯 D (　　) 4.自由是人类的永恒追求，是社会活力之源，是社会主义核心价值观的重要内容。“真正的自由是内在的解放，它始于对自身局限的认知。”人们追求自由是因为 ①自由促进人们的全面发展　②自由推动社会的繁荣进步 ③自由决定国家经济的发展　④自由主导文化的繁荣发展 A.①②　 B.①④　 C.②③　 D.③④ A (　　)5. 2026年2月21日，湖南湘西州12315投诉举报中心接到向女士的来电投诉，称其一个月前在某商场专卖店购买了一件价值999元的羽绒服，仅穿一天内胆绒毛就出现渗漏。商家承认质量问题但迟迟不予退款。经当地市场监管局调解，商家最终为向女士办理了全额退款。这启示我们 A. 尽量不要购买贵重商品 B. 要敢于捍卫自己的合法权利 C. 可以通过一切方式和手段维权 D. 应本着和睦的原则，忍气吞声 B (　　)6. 罗曼·罗兰曾说：“自由向来是一切财富中最昂贵的财富。”这是因为自由能 ①享有人生出彩的机会　②促进人们的全面发展 ③推动社会的繁荣进步　④做任何自己想做的事 A.①②③　 B.①②④　 C.①③④　 D.②③④ A (　　) 7.互联网时代，网络跟帖评论已经成为网民交流、表达、监督的重要方式，但是也出现了传播低俗信息、网络谣言等不良现象。为了整治这些不良现象，国家互联网信息办公室发布《互联网跟帖评论服务管理规定》，要求网络平台必须对注册用户进行真实身份信息认 证。这是因为 A.公民在网络上不享有言论自由 B.自由是有限制的、相对的，珍视自由必须依法行使权利 C.自由只会导致无序混乱，不利于推动社会的繁荣进步 D.自由能增强个人幸福感，激发活力，推动社会繁荣进步 B (　　) 8.2026年3月，江西省萍乡市上栗县人民法院依法公开审理一起因违规电焊作业引发的重大火灾事故案件。被告人肖某某、邓某因违规作业引发重大火灾事故，犯重大责任事故罪，分别被判处有期徒刑二年和一年六个月。这启示我们，珍视自由应该 ①树立法治观念，尊法守法　②在遵守社会规则的前提下行使权利　③摆脱限制，无拘无束　 ④树立守法光荣、违法可耻的观念 A.①②③　 B.①②④　 C.①③④　 D.②③④ B (　　) 9.右边漫画中打电话男子的言行 A.享受社会生活，做到独立自主 B.超越自由边界，侵害他人权益 C.违反法律规定，应受刑罚处罚 D.利用通信工具，行使通信自由 　 B (　　) 10.王某和丈夫谷某制造假药并在网络售卖，涉嫌金额巨大。人民法院依据刑法相关内容判处王某有期徒刑10年，并处罚金150万元，判处谷某有期徒刑4年，并处罚金50万元。这一案例警示我们青少年要 ①珍视自由，依法行使权利　②加快立法，完善法律法规 ③严格执法，打击违法犯罪　④文明上网，遵守网络规则 A.①②　 B.①④　 C.②③　 D.③④ B Lavf61.7.106 Bilibili VXCode Swarm Transcoder v1.3.42 Lavf58.12.100 Lavf58.12.100 $