7.1 珍视自由 课件-2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

温故而知新 学会依法办事 1. 依法办事的原因 2. 如何依法办事 3. 总结：如何提升法治素养 建设法治社会 自觉守法 遇事找法 解决问题靠法 树立法治观念、提高依法办事能力 弘扬社会主义法治精神，传承中华优秀传统法律文化 新课导入 你能体会到以下诗句中蕴含着怎样的精神追求吗？ 陶渊明 采菊东篱下，悠然见南山 李白 安能摧眉折腰事权贵 第三单元 勇担社会责任 7.1 珍视自由 七、追求自由平等（1） 学习导航 1. 自由的含义、地位、表现 2. 自由的价值 3. 如何珍视（追求）自由 阅读教材P58-61， 在课本上标记问题要点（5分钟） 生活观察 P58 围绕“自由”这个话题，同学们表达了各自的观点。 同学一：自由就是想说什么就说什么，想干什么就干什么 同学二：自由应该是完全由自己做主，但现实生活中怎么有那么多规矩和限制呢？ 同学三：我们只有遵守社会规则，才能享有真正的自由 结合上述观点，说说你对自由的认识。 阅读P58-60，找出自由的含义、地位、表现 探究一：自由的含义、地位、表现 含义： ①自由意味着在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下，人们能够依照自己的意志活动，在思想、言论和行为等方面具有充分的自主性，拥有广阔的发展空间 ②自由意味着我们的合法权利不受侵犯 ③自由不是随心所欲，它是有限制的、相对的。 相关链接 P59 社会主义核心价值观倡导的自由，不是少数人的、虚伪的自由，而是绝大多数人的、真实的自由； 不是凌驾于社会利益之上的、绝对的个人自由，而是受到法律和规范制约、权利和义务对等的自由； 不是超越社会发展阶段和现实承受能力的自由，而是与一定的经济社会发展条件相适应的自由。 情境思考 他们的行为是个人的自由吗？ 遛狗不牵绳 高空抛物 网络暴力 网上发布小说 在国旗上打广告 √ 生活观察 生活中我们有哪些自由和权利？ 言论自由权 监督权 选举与被选举权 名誉权 人身自由权 财产权 受教育权 肖像权 《 自由与爱情 》 生命诚可贵，爱情更高。 若为自由故，二者皆可抛。 匈牙利诗人 裴多菲 结合所学知识，从自由的角度解读一下这首诗。 这首诗强调是自由非常珍贵（地位） P58：自由是人类的永恒追求，是社会活力之源， 是社会主义核心价值观的重要内容。 注意：诗歌是文学艺术表达，不等于现实生活里自由高于一切！ 中东记者阅兵哭泣 从自由的角度说说你的看法？ 自由表现为人们免于恐吓、羞辱和歧视，过有尊严的生活，具有安全感、幸福感，对未来充满信心。 阅读P59，说出自由的价值有哪些 探究二：自由的价值 （1）对个人：自由促进人们的全面发展 （2）对社会：自由推动社会的繁荣进步 生活观察 当下热门的自媒体行业使得创作者可以选择自己感兴趣的领域进行创作，通过自己的分享也收获了粉丝。有人擅长烹饪，就通过视频展示美食制作，展现独特个性；有人热爱旅行，就分享旅途中的奇闻趣事，有的人科普知识将复杂的科学原理转化为大众能理解的内容。 思考：这体现了自由对个人发展有什么作用？ 自由促进人们的全面发展：自由有利于人们培养多方面的才能，充分展示自己的个性，享有人生出彩、梦想成真的机会 阅读感悟 P59 改革开放40多年来，人们的一个突出感受，就是市场日趋繁荣、商品极大丰富、生活蒸蒸日上。在衣着方面，原来款式、色调单一的情况改变了，人们的着装审美更加多元。今天，生产者可以根据市场需求自主生产，自主决定提供商品和服务的种类、数量，消费者可以自主消费。这样，市场上就有了品类丰富，物美价廉的商品供人们选择。 这种变化进步背后体现了自由具有怎样的价值？ 自由促进社会的繁荣进步 阅读P60-61，说说如何珍视（追求）自由 探究三：如何珍视（追求）自由 （1）珍惜宪法和法律赋予的权利 （2）依法行使权利（自由） （3）尊重他人的权利 生活案例 中学生小宇在文具店购买了一支高价 “限量版” 钢笔，回家后发现是假货。他通过联系市场监管部门举报，经调查核实，商家因售假被处罚，小宇获得三倍赔偿。小宇说：“以前觉得买东西上当只能自认倒霉，现在知道法律能保护我的‘购物自由’—— 看清自己的权利，才能不被欺负。” 小宇的经历启示我们应该如何珍视自由? 探究三：如何珍视（追求）自由 （1）珍惜宪法和法律赋予的权利 具体做法： ①知晓自己的权利，正确认识权利的价值 ②当权利受到侵犯时，敢于捍卫自己的合法权利 探究分享 P60 （1）挣脱束缚的风筝为什么再也无法起飞了？ （2）如何理解自由应该受到必要的限制 ？ 线看似限制了风筝的自由，实则为它提供了方向引导和拉力支撑，让它能稳定升空。当线断裂后，风筝失去了必要的约束和保护，在狂风中无法保持平衡，最终坠落。 这就像现实中的自由：无限制的自由，看似摆脱限制，实则会失去稳定的支撑，最终导致混乱或伤害。 探究三：如何珍视（追求）自由 （2）依法行使权利（自由） 具体做法： 我们要在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下行使权利（自由）。 唐某的行为是对言论自由的滥用，既不道德也违法。 关某指出其诗歌格律问题是合理交流，唐某却辱骂对方并虚构不检事例，侵犯了关某的名誉权。 这说明言论自由必须以尊重他人权利为前提，超越法律边界就要承担法律后果。 探究分享 P60 请你评论唐某的言行。 如果你是关某，你会怎么做？ 我会先保留唐某辱骂、虚构事实的证据，然后向法院提起诉讼。 因为当合法权益受侵害时，要通过法律途径维护自身权利。 探究三：如何珍视（追求）自由 （3）尊重他人权利 具体做法： 每个公民在行使权利的同时，不得损害其他公民的合法权利。 课时小结 珍视自由 1. 自由的含义、地位、表现 2. 自由的价值 3. 如何珍视（追求）自由 对个人：促进人们的全面发展 对社会：推动社会繁荣进步 珍惜宪法和法律赋予的权利 依法行使权利 尊重他人的权利 课堂练习 作业本 P42T8 ①小江、小西的观点是错误的。自由不是随心所欲，它是有限制的、相对的。无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱和伤害。 ②小赣的观点是正确的。自由的含义P58-59 或：自由受到社会规则的约束，行使自由不能损害他人和公共理由。社会规则保障自由，制定规则不是限制自由，而是保障大家拥有真正的自由。 综上，只有遵守规则，才能享有真正的自由。 课堂练习 作业本 P42T9 讨债是你的正当权利，但不能用谎报警情的方式维权： ①珍惜宪法和法律赋予的权利。当权利受到侵犯时，我们要敢于捍卫自己的合法权利。 ②依法行使权利。我们要在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下行使权利。 ③尊重他人权利。每个公民在行使权利的同时，不得损害其他公民的合法权利。 课后作业 1. 完成课后对应练习 2. 背诵本节知识点 2. 预习《7.2 践行平等》 Lavf58.20.100 $